通过教学反思，可以帮助教师发现自己教学中的问题，并加以改进。随后，我们一起来看看这些读书心得范文，汲取一些写作灵感。
班主任工作心得发言稿篇一
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，同时又刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，抬头挺胸，腰板挺直，两脚并拢，双手平放……时时提醒，刻刻监督，并坚持把这种教育贯穿在整个学期。通过对学生的教育，多数学生很快适应了学校生活，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。
对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
(1)文明礼貌时提醒。注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，放学路队要走整齐等。
(2)常抓学习好习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。
(3)劳动习惯不忘记。培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起，有时候教室不是很脏，可我还是让学生照常做值日，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。
在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点。给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小老师。如：让孩子收发本子，查作业，管纪律、管卫生，负责门窗的开关，带路队等。尽可能多的.给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。培养一批班级管理尖子，面向全体，发挥每个孩子的长处，锻炼孩子多方面的能力。如：学习小班长王梦焕，每天早晨到校都带领学生读书，完成老师不值得读书任务。纪律小班长杜欣茹，每天老师不到她都认真负责配合学习班长管理学生读书;这一点赢得了所有老师的认可。
每周班会课上，我都会对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河溜冰，不到危险地带玩耍，上下楼梯不拥挤，集体活动有秩序，注意食品卫生，冬季防煤烟中毒等，并做好甲型h1ni病的预防工作。建议学生不走亲戚串门。还交给学生正确的测量体温的方法。每天做到晨检、午检及时，认真填写相关的资料，有感冒的就及时与家长联系。
家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有部分家长对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我与各位家长共同探讨教育的有效方法并开通了班级飞信，经常发短信布置作业，把学生学习情况发给家长，多方面的与家长进行分析、探讨教育孩子的策略和方法。飞信开通率达到了80%，取得了家长的积极配合，实效明显。一年级老师就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心细。
通过一学期的管理工作，我发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强。自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼。
班主任工作心得发言稿篇二
作为一名班主任，我深深体会到工作规划在我们的工作中的重要性。良好的工作规划可以帮助我们高效地完成各项工作任务，提升教学质量，促进学生全面发展。以下是我在班主任工作中的一些心得体会。
首先，合理安排时间是工作规划的重要一环。作为班主任，我们的工作任务非常繁重，包括对学生的教育管理、家长的沟通、学校活动的组织等等。因此，我们要学会合理安排时间，合理分配各项任务的时间和优先级，确保不被工作压垮。我通常会将工作任务分解成不同的部分，然后制定一个详细的计划表，每天和每周都会根据计划表来完成工作。这样我能够更好地掌控时间，高效地完成工作。
其次，制定目标是工作规划的基础。每一个学年都需要制定明确的目标，为班级的发展指明方向，为学生的成长做好规划。目标要具体、可行，并符合班级和学校的发展需求。比如，我们班级的目标可能是提升学生的学习成绩，培养学生的创新能力等。然后，我会将目标分解成具体的行动计划，每个月都会进行目标的检查和评估，及时调整和优化计划。通过制定目标和行动计划，我能够更有针对性地开展工作，提高班级的整体水平。
再次，与家长保持良好的沟通是工作规划的重要一环。家长是我们工作的重要伙伴，他们对学生的关心程度直接影响着学生的学习和成长。因此，我们要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的情况并与家长共同探讨解决问题的方法。在新学年开始之前，我会与家长进行一次面对面的交流，介绍班级的工作计划和期望，听取家长对孩子的期望和建议。在学年进行过程中，我会定期发送学生的学习情况和班级动态的通知给家长，同时与家长保持联系，及时解答他们的疑问。通过与家长的良好沟通，我能够更好地了解学生的需求，提供更好的教育服务。
最后，培养班级的团队精神是工作规划中的一项重要任务。每一个班级都是一个小团体，班主任需要通过组织各项活动，建立良好的班级氛围，培养学生的集体意识和团队合作精神。为此，我会在开学初制定班级活动计划，安排各项活动。活动包括班级会议、课外实践、班级文化建设等。我会鼓励学生积极参与班级活动，同时赋予他们适当的责任，培养他们的领导能力和团队意识。通过这些活动，我能够促进学生之间的交流和合作，增强班级的凝聚力和向心力。
总之，工作规划在班主任工作中起到了至关重要的作用。通过合理安排时间、制定明确的目标、与家长保持良好的沟通和培养班级的团队精神，我能够高效地开展班主任工作，提升教学质量，促进学生全面发展。不断总结经验，不断进步，我相信我能够在未来的工作中更好地规划我的班主任工作。
班主任工作心得发言稿篇三
班主任是学生成长道路上的引路人，负责督导、管理班级日常事务，关心学生的学习和生活。对于一个班主任来说，合理的工作规划能够帮助他更好地开展工作，提高工作效率，有效管理班级。在我的班主任工作中，我深刻体会到规划的重要性，下面将分享一些心得体会。
第二段：确立目标
一个优秀的班主任首先需要对自己的工作做出明确的规划目标。例如，我设定的目标是关注每个学生的学业和成长情况，培养学生的学习能力和综合素质。为了实现这些目标，我制定了具体的计划，如每周定期组织班会，与学生进行针对性的个别辅导，关注学生思想动态等。通过确立目标和制定计划，我能够更有针对性地开展班主任工作。
第三段：合理安排时间
作为一个班主任，要面对的事务繁杂，时间会变得非常紧张。因此，合理安排时间是非常重要的。我通常会将一天的工作分为若干个时间段，每个时间段安排特定的任务，确保每项工作都能有充足的时间来完成。同时，我也意识到自己不能沉迷于繁杂的事务中，要学会适时放松自己，调整好工作和生活的平衡。
第四段：良好的沟通与协作能力
作为班主任，良好的沟通与协作能力是必不可少的。我积极与学生进行沟通，关心他们的学习和生活情况。针对学生的问题和困惑，我会耐心倾听，并给予适当的帮助和引导。同时，我也与学校其他老师和家长保持密切联系，共同为学生创造一个良好的学习和成长环境。通过良好的沟通与协作能力，我能够更好地发挥班主任的作用，更好地服务于学生。
第五段：持续反思与改进
作为班主任，我要时刻保持对自身工作的反思与改进。每天的工作结束后，我会对自己的工作进行回顾，总结出好的经验和方法，并找出不足之处以及改进措施。通过不断的反思与改进，我能够更好地提升自身的工作能力，更好地服务于学生。
结论：
班主任工作规划是一个班主任高效开展工作的关键。通过确立目标、合理安排时间、良好的沟通与协作能力以及持续反思与改进，可以让一个班主任的工作更具针对性和有效性，提高班级管理水平，为学生创造更好的学习和成长环境。作为一名班主任，我将继续不断总结经验，完善自己的工作规划，更好地履行班主任职责，为学生的成长贡献力量。
班主任工作心得发言稿篇四
我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。
一、用爱心对待每一个学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现王银同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现王国银同学变了。
接到本班的这些学生，有的老师说:“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有一定的进行，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。
树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班级管理组织
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的.组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛玻我班的班长：王美语，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。
班主任工作心得发言稿篇五
对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。
我现在所带的班级有个学生自制力很差，经常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。后来我通过反思，通过与他真心的交流，了解到他所交往的朋友多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是因为受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会原谅他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。另外我跟他的朋友深入接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。终于目前让我看到了他可喜的进步。这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。
一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。
1、利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理。针对这一情况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又严肃指出了未认真做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。
2、针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用“千分制”进行考核，直到其改变为止。
2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终保持班级清洁卫生，始终保持桌凳整齐，这不仅仅能培养学生文明习惯的早养成，更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。
总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他一定能收获甘甜。
班主任工作心得发言稿篇六
随着互联网的快速发展，网络教育越来越受到重视和推崇，网络班级也成为了现代教育体系中不可或缺的一环。作为网络班级的关键人物，班主任在这个特殊的教育环境中起着至关重要的作用。在担任网班班主任多年后，我积累了一些宝贵的工作心得和体会，下面将结合自身实践，分享这些心得。
首先，在网络班级中，作为班主任要具备较强的时间管理和组织能力。与传统班级不同，网络班级没有固定的上课时间和上课地点，学生们都在不同的时间和地点上课，这就需要班主任有能力合理安排各项工作，并及时与学生进行沟通和联系。我们可以利用在线平台或社交媒体建立班级群组，每日发布学习安排、作业布置和个人学习状态的检查等工作，同时还要及时回复学生的问题和反馈。通过科学的时间管理和组织能力，我能够有效地完成各项工作，提供良好的学习环境和学习支持。
其次，作为网班班主任，要具备良好的沟通和倾听能力。由于网络班级中缺乏面对面的交流，学生们会有更多的疑问和困惑，而这些问题只能通过书面文字或远程会议来解决。因此，班主任需要耐心倾听学生的问题，并用简洁明了的语言进行解答。同时，在日常工作中，我们要善于与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习情况、个性特点和问题表现，以便家长能更好地了解和支持孩子的学习。
此外，培养班级凝聚力也是网班班主任的重要职责之一。网络班级没有相互面对面的交流，学生之间的陌生感和自我压力都比传统班级要大。因此，作为班主任，要善于运用现代技术手段来加强班级的凝聚力。我们可以组织线上活动，如团队游戏、线上讨论等，培养学生之间的合作意识和沟通技巧。同时，班主任还可以定期组织线下聚会或交流活动，让学生有机会面对面交流和互动，促进班级的凝聚力。
最后，班主任要不断提升自身的学习和专业能力，以适应网络教育的快速发展。互联网技术的日新月异，学生的需求和兴趣也在不断变化，作为班主任，要及时学习和掌握最新的教育理念和教学方法。我们可以参加线上培训、学习新的教育技术，关注教育领域的前沿动态。通过不断提升自身的学习和专业能力，我能更好地满足学生的需求，提供高质量的教育服务。
总之，网班班主任在网络教育中扮演着重要的角色，他们的工作需要时间管理、组织能力、沟通倾听能力和创造凝聚力等多方面的综合能力。通过自身的实践和努力，我深刻体会到了网班班主任的工作之艰辛和重要性。希望更多的班主任能够不断总结和分享经验，共同推动网络教育的发展。
班主任工作心得发言稿篇七
网班是一种创新教育模式，而作为网班的班主任，则承担着引领学生学习的重责任。作为一名年轻的网班班主任，我开展了一系列工作，不断探索和总结，积累了一定的经验与体会。下面我将以“网班班主任工作心得体会”作为主题，结合网班的特点，总结我在网班工作中的五点心得。
在网班工作中，信息沟通是班主任工作的重要部分。首先，我通过建立微信群、QQ群和在线课堂及时与学生沟通交流。同时，我也积极回答学生的问题，解答疑惑。另外，我还定期组织班级会议，与学生面对面交流，听取他们的建议和意见。通过这些沟通方式，我可以更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划，帮助学生提高学习成绩。
第二，精心备课是提高教学效果的关键。由于网班的特点，学生大多需要自主学习，因此我需要提前准备好教学材料和辅导资料，以满足学生的学习需求。我会在备课中注重思考教学目标和教学重点，因地制宜地设计教学内容和教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，我也会多角度思考，灵活运用多种教学资源，丰富授课内容，激发学生的学习兴趣。
第三，个性化辅导是网班教学的重要特点之一。每个学生都有自己独特的学习方式和需求，作为班主任，我需要针对学生的个性进行个性化辅导。在上课时，我会根据学生的学习情况和表现，灵活调整教学内容和节奏，让每个学生都能跟上进度。同时，我也会抽出时间与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困惑和问题，制定相应的解决方案。通过个性化辅导，我能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。
第四，班级管理是网班班主任工作中的一项重要任务。在网班中，学生大多是异地学生，需要我对他们进行日常管理和引导。为此，我制定了一套详细的管理制度，包括学习纪律、作业要求等方面。我会定期组织班会，向学生传达学校和网班的相关规定，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。同时，我也会与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，提供必要的帮助和支持。
最后，不断学习和反思是我在网班工作中最重要的心得。网班教学是一种全新的教学模式，涉及到很多新的概念和技术。作为班主任，我需要紧跟教育的发展，不断学习新知识，提高自身的专业素养。与此同时，我也要及时反思自己的工作，分析问题和不足，及时调整教学策略和方法，以提高我的教学效果。
总之，作为一名班主任，我深感责任重大，但也愉快地看到了自己在网班工作中的成果。通过与学生的沟通、精心备课、个性化辅导和班级管理等方面的努力，我不断提升自己的教学水平，增强了学生的学习兴趣和学习能力。希望我能一直保持初心和热情，继续为网班教育事业贡献力量。
班主任工作心得发言稿篇八
班级工作是学校一切工作中的最基础，最重要的工作之一，每个教学班管理好了，整个学校教学秩序也就正常了。
作好班主任，要认识到班级工作的重要性，这样才能意识到当好班主任工作的责任，才能爱好班主任工作，班主任工作是一个管理人教育人的工作，世间人是最宝。工人创造的是产品，艺术家创造的是作品。，农民生产的是粮食，班主任工作所涉及的是一个班集体中五十多个人是否成才的问题。也是涉及到五十多个人的前途和命运的大问题。我们老师创造的是人才，有了人才就有了一切。
1．班主任工作的好坏直接影响一个教学班的成才率，班主任工作做的好，这个班的成才率就高，每个教学班成才率高，整个学校的成才率就高，这个学校就有了生命力，在当前强调竞争机制市场机制的情况下，更是如此。
武穴中学上世纪80――90年代，单班升学率最低的一个班只考了7个人，最高的一个班是考上58人（87年）都是平行班。20世纪最低本科升学率只占了60%，最高本科生率占100%，为什么有那么大的差别？这是个管理问题，是个引导问题，是个平行问题。
班主任工作管理的是人，不是物体。人是活的，物是死的。管理物简单多，锁上，不丢，不失，不坏，就算是管理好了。管理人就没那么简单。人是活动的，有思想。中学生处于人生思想活跃的时期；知道你班上学生在想什么吗？每个学生、每天在想什么？不知道？那不是一个好班主任。有人说知道学生心里想什么，我不是神仙，那不可能。其实要知道学生心里想什么也不是做不到。
一个学生父母下岗了，经济上比较困难，两顿没钱吃饭了，原来学习很用功，成绩不错。最近时常发呆，上课听讲眼中无神，也不愿与其它同学交流。那他在想什么？想回家，想请假，想放弃，也有可能在想拿人家的饭卡、拿人家的钱。如果班主任对一切还是毫无动察，一无所知。不去教导他，帮助他解决困难。这个学生就有可能辍学，离校出走，也区还可能走上偷窃的道路。就会给班级工作造成极大的负面影响。如果班主任细心，注意到了，帮助这个学生解决了实际困难，得到了同学们、老师们的支持和帮助，这个学生往往学习动力特大，也许就成才了。救一个和损失一个，里外里加起来就是两个，算升学率，这个班基数绝对值是二不是一。
一个家庭条件比较好，也不缺吃饭和零花钱，上课昏昏然欲睡，自习或者在睡觉或者一边玩东西，一边在思考什么似的。那他在想什么？他或许在想昨天晚上寝室胡闹的有趣事，或许在想怎么筹钱找借口晚上上网吧。班主任只要找干部问一下，昨天晚上寝室纪律如何，是否有人没有按时睡觉，是否最近有人上网吧，情况往往就清楚了。及时做好工作，把问题解决在萌芽状态。班上也就太平了，工作也就顺利了。班主任工作不深入下去，对上述发生的一切，不知不晓。不察不觉，往往造成班级工作大乱，学风也好不了。损失往往不只是这一个，而是一批。因为这样的学生往往有较大的影响力和破坏力。
一个学生经济状况好，也有可能不好。最近比较注意打扮；好在异性面前表现；或故意以各种方式接近异性，上课有时下意识地区性把目光投向中同一个异性。处于青春期的她，有可能在寻求朦胧的异性爱。班主任要及时地做好思想工作。不能训诉，不能大骂他们在恋爱，他们会接受不了的。产生对抗情绪，结果他们往往把假戏作真了，影响极坏。堵不住这个漏洞，班级工作就会大乱。班风，学风也就无从做起此时班主任工作的重点就应该是解决班上的学生的人生观，恋爱观问题。要从正面讲。分别心平气和地找有苗头的学生谈谈。不要挑明，要旁敲侧击，要鼓励他们把注意力集中在学习上，要他们多想想自已的学业和前途。放假前，分别用电话通知家长有关情况，让家长分别把他接回家。告诉家长也不要把问题挑明，请求家长也要做好过细的思想工作。老师，家长都要以朋友，〈首先是朋友〉，其次是长辈的身份与他推心置腹的谈，要感动他们。使他感到再胡来就对不起家长，也对不起老师，这样就达到了目的。91年有个女学生，与一个大冶青年纠缠上了，割不断拉不开，离校了，出走了，同居了。家长也放弃了。我接受了这个班主任工作，了解了情况，动员家长把这个这学生找回来了。我和家长一起用上述的方法说服了她，收回了心。后来她考取了广州外国语大学，现在是该校的教授，成才了。为国家救了一个人才。你说班主任工作重要吗？总之，班主任要懂上一点心理学，要时刻动辄学生的心理，因势利导。
如何引导上学生走上成才之路呢？这是班主任每时每刻要做的文章。教师就是导师，导师是什么？就是带路人。在接受班主任工作的第一天，你应该想到的就是怎样千万百计地把你们这个班，五十几个学生带上正确的成才之路。怎么引道？言教，身教。身教重于言教，不是说言教无用。其实言教，身教都重要，缺一不可。
什么叫言教？就是要用激励语言，激发学生的学习热情；就是班主任在班上给学生讲话要有煽动性。当然不是煽动学生干坏事，闹乱子。当学生学习热情不高时，学习信心不足时，班主任老师要最精炼的语言，最激昂的情绪；把学生那颗冰冷的或者是不冷不热的心握热，要把他们的心拔动或者说煸动起来。每个学生听了你的铿锵有力，掷地有声的.言语，再也坐不住了，甚至立即想挑灯夜战。学生有了这样的学习情绪，他们还会想到逃课，逃学打磕睡吗？总之，要把学生的注意力集中在学习上，班上的乱事就少了。所以班主任讲话不能乱讲，也要备课，至少应该心里打个稿。没有准备好的话，就干脆不讲。要讲就要解决问题，就要起作用。班主任讲话不能太随意，更不能信口雌黄。
班主任在班上废放太多，你是班主任，学生也不敢反对，只好硬着头皮听；心里却产生反感，甚至跟你对着干。那你讲的话还有什么作用？特别是班上学生正在聚精会神地思考学习上的问题，班主任随意走进教室，就语无伦次地讲起来。把许多天前班上发生的事，一遍又一遍地重复个没完没了。学生听了心里烦，烦极了！我们都当过学生，要换位思考。你听了这样台的废话，你烦吗？前几天发生的事，你前几天为什么不讲？班级工作要及时到位，及时解决。解决不了的问题就采取其他办法。这不是说班主任不能在班上讲话。恰好是要经常讲，及时讲。要想好了再讲，要精讲，每句话要有激励作用，要能解决班上的实际问题。有的班主任在一班上讲了一年、两年、三年的话，没有一个学生离校后会记得你讲的话。他们一句也记不住，这样的班主任是不合格的班主任。话讲得好，学生会留下永久的印象。今天记得，明天记得，甚至他们会把这些话当作终身进取的格言。陶行知、徐特立这些老教育家当年每天把要说的话编成打油诗或者警句，写在显目的地方，只有一句、两句、三句。久而久之，学生形成了习惯，每天都在等老师的这样几句话。看是否这些话与自己有无关系，这些话成了学生行为规范的镜子，照一照，或者从中受到批评，就悄悄地改了；或者受到了激励，就默默地迈开进取的步伐，受益匪浅。甚至终身难忘。所以这些老教育家才培养出了那么多闻名于世的知名人才。
身教重于言教，班主任要以身作则，要作学生的楷模。一个老师，特别是班主任，走路的姿势，说话的声调，待人的方式等等往往都成了学生模仿的对象。作为老师特别是班主任衣着要整齐，要落落大方。但不要花里胡俏的不要化浓妆，不要戴首饰，不要太露，不要说脏话。就是生气了，也不能说脏话。一句脏话也不行。脏话哪怕只一句，往往也不会给学生留下终身不好的印象。
学生的一支笔、一本书掉在地上，你路过发现捡起来了。可能给学生的影响是身体力行，乐于助人、拾金不昧等好品质。教师内外有几片废纸或什么的垃圾，你可以叫学生扫，学生即使不反感，也不会有什么坏的影响。如过你拿扫帚扫了，学生对老师的崇拜之情，油然而生。甚至终身都会有注意社会公德的好品质。这都是小事，但一件小事能对学生产生终身的影响，这还是小事吗？有些人说，知识分子是不注意“小节”的。但作为一个老师特别的班主任老师，你的所谓“小节”要影响学生的品质作风，这不是小节而是大节。
教育学生不能光靠压制、惩罚。压制、惩罚甚至体罚是最不懂教育的一种愚蠢行为。这样学生即使服你也是表面的。而内心不服，甚至反感。包括一些好学生他就是没有违纪，也是会产生反感的。要批评，最好是以师长兼朋友的口气与其交谈。使他听出你的批评也是在关心他，爱护他。他就会把你的话听进去，你的话就会产生引导作用。特别是高中生，是小大人了。他们也有人格。人格是一个人能成才的必要条件之一，说话不要轻易伤了他们的人格，伤了倔们的自尊心。尊重是互相的。你越是尊重学生的人格，学生越是觉得你这个老师伟大。一个被你伤了自尊心的学生，你是无法教育好的。
其次就是一个班级平衡的问题。做好班主任工作，就是一个做好方方面面平衡工作的问题。作好平衡工作，是不一科学问题，要认真对待。
学生个人各科成绩，班主任要指导他平衡；每个学生，个体与班集体之间要做到平衡。使每个学生感到集体之间不孤立，并意识到他就是这个班集体之中的光荣的一员，张艺谋有个电影叫做“一个也不能少”我很受感动。班主任工作要做到每个学生的心里。一切工作要立足于每个学生的成才。你今天生气放弃一个，明天不如意又丢一个，你们班上总共才五十多个学生，可以丢几天？到高三还有几个可以成才？我当班主任三十几年，最后才悟出这个道理。这就是我退休前所带班级连续两届本科升学率达到百分之百的秘诀。
还有一个课任老师与班上学生平衡的问题，各科课任老师之间的平衡问题，人与人之间的感情平衡问题，这都是班主任应该注意的问题。所有这些平衡工作做好了，班级工作也就和谐了。谢谢！
班主任工作心得发言稿篇九
第一段：介绍网班班主任工作的背景和意义（200字）
作为时下流行的在线学习方式，网班已经成为了许多学生追求知识的新途径，对于那些时间和地点不允许参加传统课程的学生来说，网班提供了一个灵活的学习环境。而在这个在线学习平台上，网班班主任的工作也显得尤为重要。网班班主任通过提供学习资料、辅导学生、管理班级等工作，为学生提供了一个良好的学习环境，对于学生学习的效果和心理健康都起着积极的作用。
第二段：网班班主任需要具备的关键能力和技巧（300字）
作为网班班主任，首要的能力就是良好的沟通能力。因为网班的学生大部分都不在班级中互相交流，而是通过在线聊天工具进行交流，班主任需要透过文字和图片来准确表达自己的意思，并且对学生的问题进行及时回答。除此之外，班主任还需要具备一定的教学能力，能够为学生提供高质量的学习资源和教学指导，帮助学生解决学习中的问题。此外，班主任还需要具备团队管理和领导能力，能够协调班级内部的关系并组织各类线上活动。
第三段：网班班主任的工作经验和方法（300字）
在担任网班班主任期间，我总结了一些经验和方法。首先，我会根据学生的兴趣和能力，选择合适的学习资源进行推荐，确保学生能够坚持学习下去。其次，我会设定学习目标和计划，帮助学生提高学习效率。同时，我会定期检查学生的学习进度，并与他们进行沟通，了解他们的学习情况和困难，并及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。另外，我还会组织各种线上活动，增强班级氛围和凝聚力，让学生在一个积极向上的学习氛围中成长和进步。
第四段：网班班主任工作的成果和收获（200字）
通过不懈的努力，我成功地帮助许多学生取得了优异的学习成绩。他们在我的指导下，提高了学习效率和质量，克服了学习中的困难，走向了成功之路。同时，班级的凝聚力也得到了显著的提高，学生之间的互动和交流成为班级的一大亮点。通过和学生们的深入接触，我也从他们身上学到了很多，不仅扩展了自己的知识面，还学习到了与不同学生相处的技巧和方法。
第五段：对网班班主任工作的展望和建议（200字）
在未来，随着在线学习的普及，网班班主任的角色将更加重要。我希望通过不断地学习和培训，提高自己的教学水平和管理能力，更好地为学生提供优质的学习环境和服务。同时，我也希望学校和教育机构能对网班班主任的培训和发展给予更多的关注和支持，为他们提供更多的机会和资源，使他们能更好地完成自己的工作并更好地引导学生。通过这些努力，我相信网班将为更多的学生带来更好的学习体验和成果。
班主任工作心得发言稿篇十
随着素质教育的不断发展，如何做一个合格的班主任，如何培养学生优良的品质、健全的人格，良好的生活习惯及丰富的情感等等，值得班主任进行深入的思考。
热爱学生是教师的职业道德，教育离不开师爱。植根于爱是处理好师生关系的奥妙所在，教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母，又当严父，在学习上，品德上严格要求，在生活上热心关怀，做学生的知心朋友。如果一个教师没有爱心，就不会教育好学生；不会为学生着想，就不可能有成功的教育。
当然，教师要做到爱而有度，爱而有格，对学生的热爱，不是无原则的迁就，更不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是班级的组织者、教育者和领导者，是校长工作的得力助手和教育思想的贯彻者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两方面。
恒就是坚持。俗话说：“欲速则不达”，学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，这就需要班主任做耐心细致的工作，持之以恒。有些学生今天变好了，明天也可能变坏。班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发掘其身上的闪光点，以补其短，鼓励其持之以恒。以培养学生的良好的行为习惯。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的心血和爱心。虽然很苦很累，但却可以拥有世界上最珍贵的财富—孩子们真诚的感情。
细心就是用心细密。班主任不仅要平等对待每位学生，而且要用更多的时间、精力和爱心去感化后进生，培养他们的自尊心、自信心，使每个学生都健康快乐地成长。班主任在工作中细心，才能全面了解学生的心理特点、性格爱好、意志力、家庭情况，做好耐心细致的说服工作；在工作中细心才能及时发现问题，避免事态扩大；在工作中细心，才能提高工作效率，避免出错，精益求精地把事情做好。
班主任工作心得发言稿篇十一
多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本准则，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，本人认为对班级的科学管理主要集中体现在：“严”、“细”、“恒”和“做好表率”上。
1、“严”就是要严格要求学生
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱,同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。一个班级如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,班主任工作就已成功了一半。
2、班主任工作要“细”
首先,要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军奋战。因此,开学伊始,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确其具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。其次,班主任可以利用班干部更多地与学生接触,多了解学生。在与班干部交流时,及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少批评他们,个别事情大胆放手让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心,更加严格要求他们,让他们认识到：他们应该带好头,给同学们做好榜样。再次,作为班主任要有周全的工作计划，计划是指导行动的依据，有了计划,做起事来就会井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任年度工作计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我们就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级。另外,处理学生中发生的问题更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时,班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,沟通学校与家长的联系。
3、班主任工作要有持之以恒的决心
不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如此,不放松任何一个时间段,不放松任何一个细节。只要我们持之以恒，就是顽石般的学生,也会终有被感召转化的一天。
4教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”
教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的,老师自己必须先做到；要求学生不做的,自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰；“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此,我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等,我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的目的，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
班主任工作心得发言稿篇十二
昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作。
第一位是北师大教授老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。
今天上午非常荣幸地听了老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受：
第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究。
第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用。
第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。
第四、她的成长历程让我敬佩，让我觉得机会永远属于有准备的'人，不管在什么时候......
班主任工作心得体会五
自3月5日起，在老师的指导下我在纯阳中学高一（1）班实习班主任工作，至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方面说起。
一、与学生相处心得
记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把握一个“度”既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓超超，我在这很熟，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。
另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生，才能与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。在这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的个性，成长背景了如指掌，而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心态决定工作态度；生活状态决定工作效果。这是我实习的第二笔宝贵财富。
班主任工作心得发言稿篇十三
作为一名班主任，我非常重视双减工作，即减负和减压。在这个日益繁忙和压力倍增的社会中，学生的心理健康问题和学业压力日益突出，因此，如何做好双减工作成为了每一个班主任都要认真思考和努力实践的课题。下面我将分享一些自己作为一名班主任的一些心得体会。
首先，为了减轻学生的学业负担，我采取了一系列措施。例如，我会合理安排作业量，避免出现过多的作业，同时鼓励学生合理安排自己的时间，在完成作业之余也可以参加一些兴趣班、社团活动或者进行体育运动等，从而缓解学业压力。此外，我也积极参与学校的课程改革和核心素养的培养，努力推动教学改革，确保学生的学习负担得以减轻。通过这些措施，我从根本上减轻了学生的学业压力，增强了他们的学习积极性。
其次，为了帮助学生减少压力，我注重学生的心理健康教育。首先，我经常组织集体活动，通过组织师生感情、增强班级凝聚力的活动来缓解学生的压力。例如，组织班级联欢晚会、户外拓展训练、读书分享会等等。这些活动让学生们可以结交更多的朋友，得到更多的肯定和鼓励，从而减轻他们在学习和生活中的压力。其次，我也会定期组织专业心理辅导师来学校为学生提供咨询服务。这些专业的心理辅导师可以对学生的心理问题进行深入的剖析和解决，帮助他们找到正确的解压方法。同时，我也会在日常教学中注重学生的情感教育，鼓励学生保持良好的心态，培养积极乐观的生活态度。
针对双减工作，我还注重了家校合作的重要性。家长是学生最亲密的人，他们对学生的了解程度更深。因此，与家长的紧密合作是做好双减工作的重要途径之一。我会定期与家长进行面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，了解他们在学习和生活中的表现和压力。同时，我也会向家长传达学校的教育理念，鼓励他们关心并支持孩子的学习和成长。通过与家长的合作，我可以更全面地了解学生，精准地把握他们的需求，从而更有效地进行双减工作。
最后，作为班主任，我也非常注重自身的专业发展和提升。只有掌握了最新的教育理念和教育方法，才能更好地实施双减工作。因此，我会定期参加各类教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教育能力和专业水平。同时，我也会与其他班主任和教师进行交流和分享，互相学习和借鉴。通过不断的学习和努力，我相信我可以更好地开展双减工作，帮助学生获得更好的发展和成长。
综上所述，作为一名班主任，在双减工作中，我注重减轻学生的学业负担和减少他们的心理压力。通过合理安排作业和参与教学改革，我有效地减轻了学生的学业压力。通过组织活动、心理辅导及与家长的合作，我帮助学生减少了心理压力。同时，我不断提升自己的能力，以更好地实施双减工作。我相信，通过这些努力，我可以为学生创造一个轻松、健康、积极向上的学习环境。
班主任工作心得发言稿篇十四
本文是我做班主任时的一些感受。感谢学校给了我一次机会，让我做了两年的班主任，让我体会了做班主任的辛苦与幸福。在这两年里，我投入了许多，但回报更多。如今他们已经踏上了不同的学校，也许以后见面的机会会很少。但我相信友谊永存。我会永远祝福他们。
我做班主任还不到两年，可以说我只是一个缺乏经验的尝试者，在实践中慢慢地摸索门道。在这短短的一年多的时间里，我深深地感受到班主任工作的艰辛，而要做好班主任也是非常不容易的。这是一门艺术，也是一种挑战。在许多班主任工作的艺术中，我发现多与学生谈心是极其重要的。
谈心是师生情感交流的一个有效途径。在班级管理过程中，常有偶发事件或产生不良倾向，而这些光靠班主任的单方面教导是不够的。班主任可以通过谈心去理解学生内心世界，为其解惑，从而引导学生向更有益的方向发展。只有经常地、及时地与学生进行沟通，才能进一步把班级工作搞好。然而，谈心也要注意方式、方法，根据不同的情况采取不同的态度，否则会收到意想不到的负面效果。要使谈心真正发挥其效应，我认为应注意以下几点：
早在十六世纪初，教育思想家伊拉兹马斯就曾经说过：首先要爱。然后渐渐随之以某种自然和温柔的尊严，而不是畏惧，前者比后者更有价值。是的，作为一名班主任，对待自己的工作，对待自己的学生必须以爱为前提。师生互爱对于教好学好将有难以估计的巨大影响。只有让学生体会到班主任对他（她）的爱，学生才会产生一种对老师的信任感和依赖感，才会朝着班主任所期望的方向发展。而如何让学生体会到班主任对他们的爱呢？第一重要的必须是尊重他们，理解他们，做他们的知心朋友。
有一次，有位家长打电话与我联系，谈到学生在家里与父母关系不融洽，使父母非常伤心。这是一个特殊的家庭，学生的父母离异，母亲又带着她重组了家庭，继父对她虽然象自己的亲生女儿一样，但彼此的心里毕竟还是有些隔阂。女儿的顶撞与任性，在普通家庭也许并不算什么，但在这特殊的家庭中却成了令人伤心的大事。听了这位父亲的诉说，我感到很为难。离异家庭的子女感情都比较脆弱，如果处理不当，往往会适得其反。但家长对自己的信任又怎么能辜负呢？我想了一夜，终于决定第二天找她谈谈。放学后，我把她找来，在校园里一边散步一边聊天。询问她对父母的看法，让她回忆父亲为她做的事。听完以后，我仔细地帮她分析了每一件事，告诉她，这些都是爱，只是有时方法上可能有些不妥。并向她提出了几点建议，要求她试着学会宽容和理解谈了将近一小时，看着她的表情从疑虑到信任，原本含泪的眼睛也渐渐露出了笑意，我松了一口气。这次谈话是成功的，我和她有了共同的秘密，也有了一种朋友般的亲密。
在师生关系中，只有教师的爱生情才能赢得学生的向师心。多与学生谈心，可以使学生看到班主任的爱生之心，确立良好的师生关系，使教育变得更轻松、更有序。
在第一部用英文撰写的论教育的《导师之心》书中就提出：教师的首要职责是了解学生的性情气质。对不同的学生应当进行不同方式的教育是相当重要的。由于学生的性格不同，他们能够接受的教育方式也不尽相同。对于比较内向的学生，谈话式的教育方法尤为适合。因为当众表扬，可能会造成他们过多的压力，而当众批评则会使他们感觉面子上过不去，自尊心受到伤害。
在我班中就有这样一位学生，她学习很认真，语文和外语的成绩都比较好，可是数学成绩却始终无法提高。于是，我在放学后找她个别谈话，了解到她对数学有一种畏惧心理，多次的失败更使她丧失了信心，这样加重了她的思想负担；加之她性格内向，有困难不敢当众提出，怕老师和同学取笑，如此恶性循环，所以成绩一直不理想。了解了事情的原委以后，我和她促膝谈心，从语文、外语学习与数学的比较，谈到数学学习的重要性，还给她提了一些如何提高数学学习能力的建议，最后我提出如果有什么问题尽管来找我。她高兴地答应了。这以后的一个星期，她来到我的办公室，问我一道数学题，她说老师在数学课上讲过，但她不能理解。于是，我给她又讲解了一遍，她点了点头，向我道了一声谢就走了。但我从她的眼神中看出，她还存在着疑惑，只是怕我不耐烦，所以不敢提出来。对于性格内向的学生，班主任要注重谈话渗透，通过多次细致入微、温柔体贴的谈心，让她从内心起波澜，同时再在学习上给予有效的指导，让她有收获，放下疑惑。晚上回家，我把这道数学题反复研究，从中找出最简单的解法。第二天一早，又把她叫到跟前，重新解答了一遍，看着她满意的笑容，我知道她真正地理解了。如此几次，她逐渐建立了信心，成绩也有了一定程度的提高。
当然，对于不同个性的学生采取单一的方法是无法收到良好效果的。班中有位男生有乱扔粉笔头的坏习惯，采取惩罚措施仍然无效。望着满地的粉笔头，我决定让他完成当天的值**工作。等他干完，已是满头大汗了。但我并不马上让他回家，而是找他谈心，使他认识到破坏环境容易，而要将脏乱的环境打扫干净却要难得多。经过这次谈话，他承认了自己的错误，保证以后改正。可三天以后，他的老毛病又犯了。我知道，教育是一个反复的过程，要使一位学生改掉自身的缺点并不是一朝一夕的事。我把他找来，首先肯定他在三天内的进步表现，其后批评了他的缺乏毅力的表现，还向他介绍了一种精神转移法，并请全班同学一起督促和帮助他改正错误。此后的一段**子里，我一有机会就找他谈心，不时地鼓励和指正，终于使他逐步改正了自己的缺点。
教育学家曾经建议教育者对待学生不能用粗暴严厉的语言奚落取笑，不能用严酷的教训来对待他们，不能使他们在学到学识的甜头之前便讨厌学习，要想尽一切方法使他们摆脱那种过于恐惧的心情。事实告诉我们，只有当教师了解了学生的个性，采取适当的教育方法，才能收到理想的教育效果。
班主任要根据谈心对象、内容不同而采取不同的态度。对于学生所犯的错误不能一味地批评、指责，而是要善于调节气氛，创设一个和谐、温馨而且有效的氛围，避免使学生产生对立的情绪。
一天，我正在办公室里改作业，劳动委员急匆匆地跑来告诉我，班里两位值**生打起来了。我一听，心里非常恼火，好端端地值**，怎么会打起来呢？我跟着劳动委员跑进教室一看，只见两位值**生呈僵持局面，怒目而视，身上满是污水渍。看到这种情景，我知道如果我严厉地批评他们，他们不仅不会认识自己的错误，很可能会产生逆反心理。我稳定了一下情绪，改为以轻松的口气对他们说：我想，你们是在进行绘画比赛吧？看谁先在对方的身上画出一幅泼墨山水画来，是不是？两位同学一听这话，都忍不住扑哧一声笑了出来，刚才的怒气顿时消失得无影无踪。接着，我询问了事情的原委，原来是拖地板的学生不小心把拖把甩到了另一位同学的鞋上，引发了一场争吵。我问他们，这场争吵是不是不可避免？他们这时都已冷静了下来，并且意识到了自己的错误，互相作了自我批评，承认当时的处理方式太过偏激。我又适时地告诉他们，生活在集体中难免会有些磕磕碰碰的小事，遇事应当保持冷静的头脑，努力做到设身处地地为别人着想。这样，我们的集体才能真正成为一个和睦的大家庭。看着他们一个劲地点头，我知道一场矛盾已经烟消云散了。在处理突发事件的过程中，班主任应避免针锋相对，要以智取胜，创设和谐、宽松的气氛，使学生心平气和地认识并改正错误。
教育的优先任务是激发并给予一种价值感，以及在生活中鉴别是非，区别好坏的能力。要教给学生这种能力，单靠在课堂上发表长篇大论显然是不行的。而谈话却可以创造出一种祥和的氛围，达到师生情感融洽，使学生自然而然地接受教师的观点，比纯粹的理论要有用得多。
多与学生谈心，是一门艺术，更是细致入微的工作。浇花要浇根，帮人须帮心，谈心正是一个思想的传递，一个心灵的沟通。谈心是班主任有针对性的，又是及时的、贴近的工作手段，谈心可以使教师与学生之间增进了解，会使学生对教师产生一种信任，使他们看到教师对他们的爱。通过谈心，拉近了教师与学生之间的距离。学生在完成老师交给的任务时并不是机械的服从，而是乐意接受。学生在看见班主任以后，眼中闪现的不是畏惧，而是一种亲切感。这才是从事班主任工作的成功之处。
班主任工作心得
班主任工作的心得
最美班主任心得
班级管理班主任心得
新班主任培训心得
班主任工作心得发言稿篇十五
随着时代的发展和社会的进步，教育改革也在不断推进。其中，双减工作成为了教育界关注的热点话题，被认为是提高学生学习效率和减轻学生负担的重要举措。作为一名中学班主任，我深感责任重大，要积极参与双减工作，并在实践中不断总结和积累经验。在这篇文章中，我将分享我作为班主任在双减工作中的心得体会。
在工作一段时间后，我深刻意识到，双减工作的核心是要使学生真正享受到学习的乐趣。然而，很多学生在学习过程中经常处于紧张和焦虑的状态，导致他们对学习失去了兴趣和动力。因此，作为班主任，我首先要关注学生的心理健康，帮助他们减轻学习压力，建立起自信和积极的心态。在日常教育中，我注重与学生的沟通和互动，关心他们的学习情况和生活状况，时刻关心学生的心理状态。我尽量以学生为中心，根据他们的特点和兴趣，灵活调整教学策略，使他们能够在快乐的氛围中学习。
此外，作为班主任，我还要注重学生的学习效果和成绩。在双减工作中，我们要充分发挥学生的主体性和积极性，让他们真正成为学习的主人。为了提高学生的学习效果，我会定期进行个人学习状况调查，了解每个学生的学习特点和问题。根据学生的实际情况，我制定个性化的学习目标和计划，帮助他们提高学习效果。同时，我也会引导学生学会自主学习，培养他们的学习能力和学习方法。我鼓励学生运用多种学习资源，加强自主学习，提高学习效果。
除了关注学生的心理健康和学习效果，我还把培养学生的综合素质作为双减工作的目标之一。在教育改革中，我们注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。作为班主任，我要在班级教育管理中积极配合学校的要求，加强学生的品德教育和综合素质培养。我定期组织班级活动，为学生提供锻炼自己各方面能力的机会。我鼓励学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和专长。在日常工作中，我也注重开展团队合作和交流，帮助学生提高团队合作精神和能力。
最后，作为班主任，我深知与家长的紧密联系对于学生的双减工作至关重要。家庭是孩子成长的温床，家长是孩子的第一任教师。因此，我每学期都会组织家长会，与家长密切沟通，介绍学生的学习情况和班级工作。在与家长沟通中，我注重与家长建立起良好的合作关系，共同关心和教育好孩子。我鼓励家长积极参与学生的学习和成长，提供必要的支持和帮助。只有学校和家长形成良好的合作关系，才能更好地开展双减工作，让学生健康快乐地成长。
通过以上的实践和反思，我深感作为班主任参与双减工作的重要性和意义。通过关注学生的心理健康、提高学习效果、培养综合素质和加强与家长的合作，我要努力为学生的快乐学习和健康成长提供全方位的支持和服务。作为一名班主任，我愿意继续不懈地努力，为学生的双减工作贡献自己的力量。
班主任工作心得发言稿篇十六
通过这几年的中职班主任工作，我深深体会到要搞好中职学校班主任工作，班主任自身必须要行得正，管理要动脑筋，以下几点体会与大家分享一下。
一、为人师表，以身作则。
“有什么样的老师，就有什么样的学生”，这句话现在体会开来，很有味道。对于现在的学生来说，他们十分注意班主任的一举一动，包括班主任自身的衣着打扮，尤其在言行方面特别在意。例如：“老师，你为什么总穿深色衣服？为什么经常是那几套衣服？”这说明学生对你的观察很细。再有老师必须“言出必行，言出必先行”。答应的事情一定办到。记得刚进入冬锻的时候，我班的整体表现不怎么样，可以说后数几名，而学生认为他们很好了，集体教育时我答应他们从今天开始老师和你们一起跑，他们很高兴，且很兴奋，跑操质量有一定的提高。再有，我曾经答应过学生对学习成绩好的学生要进行奖励，但由于事情较忙、奖品购买等方面遇到些困难，拖延了1个月左右，学生们很在意，后来实现后，学生们非常兴奋，对学习更加有兴趣。因此，为师，必以身作则，必言出必行。
二、宽容是教育成功的起点。
作为一名班主任，一定要学会宽容。经过观察，我有一个很深的体会，那就是班主任必须面对班级现实现状。好学生不会来这所学校，后进生多等等都是正常现象。一味的高压政策是不适应学生心理的，长此以往，很容易使学生产生逆反心理，更不用谈教育了，因此，班主任要学会宽容。学会“宽容学生的幼稚，而不是宽容学生的错误”。尤其是后进生，不能急于求成，想叫其本人一下子变好是“纸上谈兵”。我们应该静下心来，要求他们“课堂少说一点，每天收获一点，每天进步一点”，这样的做法可以培养他们的耐性，让他们慢慢适应班级的步伐。再有学生犯错误时，避免正面刺激，正面冲突，尽量学会站在学生的角度去分析问题，该同情的地方同情，该体谅的地方体谅，尽量给他们反思的时间，让他们知道老师对他们是在关心他们。实践证明“宽容”在教育管理中作用很大。
三、建设良好的班规，班风，班貌。
班级的班规、班风建设是否良好，关系到一个班集体的先进与否，更关系到学生健康成长。我利用课前教育、每日总结、周班会对本班学生进行教育，制定张贴适合本班的班级规定、公约，培养学生自强、自律的良好品德，增加学生的集体荣誉感。对学校的规章制度和班级公约让学生严格执行，反对自由散漫现象，一视同仁，不护短。作为班主任，及时处理班级学生之间的矛盾，不拖沓，不会放任不管。发现问题先作深入细致的工作，对事不早下结论，处理问题尽量公正合理，且合理运用“宽容”艺术，不草率，更不偏听偏信，确保学生心服口服。作为班主任我更注重“言出必行，言出必先行”，绝不能失信于学生。这也是班主任在学生中树立威信的关键，以上都促进了优良班风的形成。
四、勤深入学生中去，对学生的管理要体现出关爱。
如何知道每名学生的特点？如何知道每名学生的家庭背景？唯一的途径就是与他们零距离接触，与他们朋友般的相处、谈心。例如：学生填写学籍卡时，因为他们不想被别人知道，所以根本不会写上单亲、父母离异。这就要求班主任通过各种途径去了解，去观察。我是以课间与午休活跃在他们中间、个别谈话等方式0距离接触后知道的，这对班级的管理有很大帮助。
五、抓住最佳时机，进行思想教育。
现在的青年容易激动，也容易兴奋，如何利用好学生的兴奋点很关键。记得刚组班后的一次学校跳绳比赛，我班是比赛前25分钟临时组建的队伍，原因是班级40多名学生竟然连15名学生都凑不齐，不是不会跳，而是班级的集体荣誉感不强；且在比赛的前3分钟发生了一件很不愉快的事情，摇大绳的学生和跳大绳的学生闹矛盾，很明显摇大绳的学生把情绪带到了场上，最后班级得到了第三名，我认为教育的最佳时机到了。首先，我拿出3分钟隆重地举行一个贴奖状仪式，学生非常高兴，趁热打铁，我是这让说的：“老师今天非常高兴，因为你们用自己的行动证明你们很强，你们是好样的，那么我们就为我们的第一个荣誉而第一次一起喝彩30秒钟好吗？”这之后，我又说：“今天的成绩是全班学生共同努力的结果，尤其是参赛运动员互相配合，互相努力的结果，你们体现出了的集体荣誉感，你们证明了你们自己。”这时我鼓励学生第二次鼓掌，鼓掌结束后，我突然掉转了话锋，“这个成绩老师虽然很满意，但是我们班的目标应该是拿第一。”这时学生全体学生都愣住了。“因为我们有这个能力，我们有拿第一的理由。
1、我们班级是临时组建队伍，不是班级的精锐b队；各方面还不成熟。
2、在比赛的前3分钟，我们班发生了一件不愉快的事，这件事如果不发生，我们就有理由拿第一。通过这两点，可以总结出现在班级最关键的一个问题，集体荣誉感不强，我们应该细细体会这次取得成绩的奥秘——集体的力量是伟大的。”学生又一次响起了掌声。“最后，我衷心地希望我们班级集体荣誉感越来越强，在德、智、体、美个方面全面发展，再创佳绩，祝愿我们明天更辉煌。”顿时下面掌声雷动。在那次比赛后整个班级出现了良好的势头。扣分单少了，班级内部呈现了稳定状态，且越变越好。因此，班主任要善于抓住最佳时机，善于利用最佳时机。
六、抓好班级卫生，增强劳动意识。
首先加强劳动教育，鼓励学生积极参加劳动锻炼。让学生树立劳动光荣、立足之本的观念。其次就是分工明确，责任到人，实行劳动委员负责制，严格监督，对于故意不按时完成值日，甚至偷懒的学生严惩不待，有罚有赏，罚就罚扫地，扣操行评定分，其中要运用好“激励”制度。班上劳动委员我经常安排体态比较胖的同学，目的很明确，端正劳动态度同时，帮其减肥。他们变得很勤快，每天勤勤恳恳查遍包干区，最后是形象上来了，也学会了生存技能，真是让人高兴。细细品味，他不仅学会了劳动，更是学会了为人处世，懂得了如何做人，每一届所带班级的卫生委员都成为了我的左膀右臂，把班级的卫生抓的学校一流，且把班级每一位成员的劳动意识与技能达到了用工单位的要求，真是可谓意义深远。
七、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力。
中职学生他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用一个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令，用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从他们的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三八”妇女节时，要求学生给母亲写一封信、为老师做一件事；教师节时，开展“献给教师的歌”主题班会，“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛；元旦节组织开展班级文艺晚会等等。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如“我爱我的班级”，“会学习、会生活”，“学会做人、学会做事”。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。
总之，教无定法，中职班主任管理是一门艺术，希望我的体会能给同行们带来些启发，相信我们的工作能更顺手、顺心。
班主任工作心得发言稿篇十七
送走了2019届毕业生后，我又开始了新一届初一年级的班主任工作。2019-2020学年第一学期即将开始，为使初一(10)班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现制订本学期班主任工作计划如下：
一、学情分析
初一(10)班共有学生43人，其中男生21人，女生22人。由于初一学生是刚由小学步入初中，年龄小，认知程度低，所以各方面习惯尚未养成，人生观、价值观和世界观都未形成。通过军训期间的观察，我发现初一(10)班学生大多数还比较懂事，能较好的遵守纪律，完成自己的任务，仍有少数同学无纪律性并制造恶作剧，不按时完成作业、做事拖拖拉拉，学习目的不明确，态度不端正，在学习上也存在两极分化的趋势，学困生比例较大。
二、指导思想
全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校的领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好行为规范创建活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。
三、基本工作及措施
(一)加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质
本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。
(二)搞好家校结合，做好家访、家长会工作
搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段。在本学期正式开始前已对全班43名同学进行家访，尽可能的了解每个同学的家庭组成情况、小学学习情况、兴趣爱好情况、班干任职情况。本学期不仅要召开班级家长会，而且要分批次召集家长到校交流，尽量要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。
(三)、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风
1、制定班规班纪，依法治班
无规矩，不成方圆。因此，在本学期开学初，就带领全班同学学习我校的《新城初中学生守则》、中学生《一日常规》、预习规范、上课规范、作业规范、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》，让学生明白每天做什么，哪些该做，哪些不该做，从各方面规范自己的言行。在后面的几个月中，继续加强巩固，以促进各方面良好习惯的养成。
班规班纪是一个班集体开展正常学习、工作的有力保障。为了让学生服从管理、遵守制度，特发动学生自己制定班规班纪，以自己心目中的“法”来自我约束，再由班主任审核，全班通过，最终形成班级公约。
2、选拔、培养班干部，发挥小助手作用
开学初，因对学生缺乏详细地了解，故先采用临时任命的方法组织形成班级的班委会，即班长、副班长、学习、劳动、生活、文艺、宣传、体育、电教委员及各科课代表，并明确他们各自的职责。在开学第二周进行“我是10班当家人”的竞选，同学自荐、全班投票、公开场票选出第一届班委。在今后时刻对班委队伍的工作进行引导，并进行培训，叮嘱他们恪守职责，严格要求自己，起到模范带头作用;鼓励他们大胆工作，敢于创新，树立“我为人人”的服务意识。
3、重视班级文化建设，提高学生集体意识
初一(10)班是一个大家庭，构成了一个由43个兄弟姐妹组成的大家庭。家，就要有家的温馨，教育学生共同布置、爱护我们的大家庭。教育学生要“美化、净化”我们的家，要长期保持学习与生活场所的干净卫生，班级量化要发挥实效，要学生共同严格遵守班级公约，爱护公物，共同爱护我们的大家庭，提高学生的集体意识，增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力。
4、及时总结点评，奖优罚劣，激励学生进步。
作为班主任，要特别注意向学生反馈学生的学习和行为，对此进行评价，利用好学校印制的“班级日志”和“综合素质评价表”，才能强化学生的优点，弱化缺点，乃至消灭缺点。为了防微杜渐，我将坚持利用课间、放学时间一日一点评;班会或周五一周一大评，并严格按照我校班级量化考核办法进行赏优罚劣的加、减分措施，激励学生进步。
5、重视与学生、家长、各任课教师之间的沟通与交流
只有与学生沟通，才能了解学生，才能走进学生的心里。作为班主任，不但要有一双慧眼，时刻洞察学生心理，最重要的是与学生进行心与心的交流，特别是那些成绩不理想、性格孤僻、思想行为有偏激的学生之间的沟通与交流。家长会为老师与家长之间沟通学生在校、在家状况提供了良好的平台，我一定会重视家长会，认真策划家长会，紧扣主题，不搞花架子，应付差事，使家长会真真正正发挥功效。除此之外，还根据学生平时实际，及时与家长沟通以达到共同教育的目的。
升入中学，学生面对的是各学科的教师，这些老师对学生的认识也举足轻重。只有与各科老师经常沟通，精诚合作，才能全方位了解学生，促进学生扬长避短，快速成长，全面发展。
6、采用“一帮一、多帮一”活动，转化学困生
根据我班学困生比较多的现状，我发动集体的力量，特别是同桌、邻桌帮助这些学困生学习，并对这些热心的同学进行奖励，提高学生互帮互助意识和班级凝聚力。
7、安全工作常抓不懈
进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩具到校，严禁学生与社会青年结交，严禁学生出入不健康场所，杜绝安全隐患;加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，杜绝一切安全隐患。
8、开实效班会，结合板报，加强德育工作、加强学生心理健康教育工作
针对本班学生的实际，结合学校的主题，选好有利于学生励志、感恩、爱心、诚信、礼仪、刻苦勤奋精神等方面的主题内容，设计好方案，认真开好每次班会，讲究实效。同时引导学生编排设计好每次板报，真正对学生起到引领与激励作用。
现在的学生学习压力过大、思想偏激、人际交往困惑、青春期困惑等是普遍存在的问题，针对本班实际情况，适时地开展心理健康教育工作，与学生之间主动沟通，对其进行积极的心理辅导，使学生能顺利渡过初一第一学期的适应期。
作为一名班主任，我深知自己需要学习的太多。我会虚心向经验丰富的班主任请教、学习，并加强自我学习，不断完善自我，争取成为一名让学生信服、家长放心、领导信任的合格班主任。
班主任工作心得2
班主任工作心得发言稿篇十八
班主任是学生教育中的重要角色之一，起着承上启下的作用。对于一个班级来说，班主任就如同班级的大管家，负责学生的学习、生活和健康发展。在学生的成长过程中，家长是最直接的见证者和参与者。在与班主任的接触中，家长不仅能够了解自己孩子的学习情况，还能够对班主任的工作进行评价，提出意见和建议。下面，本文将以家长对班主任工作的心得体会为主题，探讨家长对班主任工作的认识与观点。
首先，家长普遍认为班主任的工作需要耐心和责任心。班主任要处理各种各样的问题，不仅需要关心学生的学习情况，还要关注学生的心理健康和家庭情况。家长们普遍表示，班主任要能够倾听学生的心声，耐心解答疑问，并及时跟踪学生的学习进度。同时，班主任还要及时与家长沟通，及时了解孩子在家的情况，让家长对孩子的学习生活有一个全面的了解。只有在有耐心和责任心的基础上，班主任才能更好地受到学生和家长的认可。
其次，家长们认为班主任应该注重与学生的沟通与互动。家长们普遍认为，班主任应该把班级当做一个大家庭，与学生建立融洽的关系，使学生愿意向班主任倾诉心声。家长们认为，班主任应该关心学生的生活情况，了解学生的家庭背景，帮助学生解决遇到的困难和问题。同时，班主任应该积极参与班级的各项活动，增强与学生的感情，提升班级凝聚力。只有与学生建立良好的互动关系，班主任的工作才能够事半功倍。
此外，家长们还强调班主任要有一定的教育经验和教育理论知识。家长们普遍认为，班主任要具备一定的教育经验和专业知识，才能更好地指导学生的学习和发展。家长们反映，他们希望班主任能够关注学生的个性差异，采用不同的教育方法和手段，培养学生的兴趣和努力，提高学生的学习成绩。家长们表示，他们愿意与班主任一起合作，并提供必要的支持和帮助，以促进学生的全面发展。
最后，家长们认为班主任要有团队合作精神。家长们认为，班主任应该带领班级每个成员共同进步，携手打造一个和谐的班级氛围。家长们期望班主任能够积极与各科任教师合作，了解学生的学习情况，并及时共享信息。家长们认为，班主任应该在班级管理中发挥团队领导的作用，组织学生参与相关活动，培养学生的团队合作和领导能力。
综上所述，家长们普遍认为，班主任的工作需要耐心和责任心，注重与学生的沟通与互动，具备一定的教育经验和教育理论知识，以及团队合作精神。家长们认为，只有班主任在工作中做到这些方面，才能更好地促进学生的全面发展，提高教育质量。因此，家长们愿意与班主任一起携手合作，共同努力，为孩子创造一个良好的学习环境。
班主任工作心得发言稿篇十九
近年来，“双减”工作成为了一项热点话题，对于我作为一名班主任来说，积极参与和落实双减工作，不仅是应对教育改革的责任和使命，更是对班级管理的一次全新挑战。通过长期实践和总结，我逐渐积累了一些工作心得体会，使班级内外的关系更加融洽，学生成绩和素质都得到了有效提升。
首先，我深感班主任的工作责任重大，要时刻关注学生的成长和发展。每天早晨，我都和学生们一起参加晨读，通过与他们共同朗读经典诵诗，分享乐音，培养他们对美的鉴赏力。在班级会上，我经常组织学生谈论新闻时事，听取他们的意见和想法，在学生身上激发出自信和勇气，使他们受到身边事物的启发，真实地感受到自身的力量。同时，我也要密切关注学生的学习情况，根据个别学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习困难。通过这种方式，我在班级管理中重视个体差异，促进学生全面发展。
其次，我注重班级内外的沟通和交流，树立良好的师生关系。在班级工作中，我与学生建立起师生间的亲和力和信任感，给学生提供一个温馨、舒适的学习和生活环境。定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的问题，给予他们充足的关心和关爱。同时，我也鼓励学生在班上与同学之间建立良好的友谊和互助关系，通过集体活动、小组合作等方式，强化班级凝聚力，促进学生的团队意识和集体荣誉感。只有建立起和谐、融洽的师生关系，才能更好地推动双减工作的有效实施。
第三，我注重提高学生的学习效益，并加强学习自主性。我注重培养学生良好的学习习惯和方法，通过组织学生参加各类学科竞赛、知识竞赛，并及时给予他们肯定和奖励，激发学生的学习积极性和兴趣。在课堂上，我尽量采用多元化的教学方式和方法，激发学生的思维和创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我还鼓励学生自主选择学习内容和方法，提高他们对自己学业的掌控能力。通过这种方式，我既减轻了学生的学习压力，又提高了学习效益，实现了“双减”的目标。
第四，我认真贯彻班级管理制度，加强学生的纪律教育。我注重建立学生自治、规范化的班级管理机制，让学生从小事做起，自觉遵守纪律，树立正确的行为规范和价值观。我组织学生制定班级规章制度，让他们积极参与起草和讨论，增强班级民主氛围。同时，我开展班级组织活动，培养学生的集体意识和纪律性，教育学生尊重他人、遵循公共秩序，使班级的管理变得更加高效和科学。
最后，我努力提升自身的教育教学水平，不断完善专业知识和能力。我积极参加各类教育培训和学术交流活动，与其他班主任互相交流经验和教训，吸取他们的优点并加以应用。我还定期对自己进行反思和总结，及时调整和改进工作中存在的不足，提升自己的教育教学水平，以更好地适应双减工作的需要。
通过以上几点的工作心得体会，我不仅在班级管理中增加了自己的经验和能力，也在学生的学习和发展中取得了明显的进步。双减工作虽然带来了新的挑战和压力，但通过不断的探索和实践，我相信我们班级的教育教学工作会越来越上一个新的台阶。
班主任工作心得发言稿篇二十
家长和班主任是学生教育中不可或缺的两个重要角色，他们之间的良好合作关系对学生的成长和发展起着至关重要的作用。作为家长，我们有责任与班主任保持密切的联系，并对班主任的工作给予充分的肯定和支持。下面，我将从沟通合作、关心照顾、坚持交流、倾听教导和促进互动的角度，谈谈家长对班主任工作的心得体会。
沟通合作是家长和班主任建立有效关系的基础。通过与班主任的沟通合作，家长可以及时了解到孩子的学习和生活情况，并及时给予帮助和关心。例如，我曾经遇到过孩子在学校遇到困难，但他不愿意与我沟通。幸运的是，班主任主动和我联系，告知了孩子在学校遇到的问题，并提供了解决方案。在和班主任的合作下，孩子的问题被及时解决，他也逐渐敢于与我分享学校生活中的困难和挑战。
关心照顾是班主任工作的重要内容之一。班主任时刻关心着学生的学习和生活情况，为学生提供必要的照顾和帮助。作为家长，我深深感受到班主任对我的孩子的关心和照顾。在孩子生病的时候，班主任主动打电话询问情况，并提供了专业的建议。在孩子学习困难的时候，班主任耐心指导，帮助孩子排除难题。班主任的关心照顾让我感到温暖和安心，也使我更加放心地将孩子的教育交给了她。
坚持交流是家长和班主任建立良好关系的重要途径。班主任通过与家长的交流，了解到家庭的教育理念和孩子的特点，从而更好地开展工作。与此同时，家长也可以通过与班主任的交流，了解到班级的教育风气和学校的教育政策。通过不断地交流，我们可以共同协作，为孩子创造良好的学习和成长环境。
倾听教导是班主任工作的重要方面之一。在面对学生教育问题时，班主任以责任心和耐心，倾听家长的意见和建议，并给予合理的教导和引导。在和班主任的交流中，我深深感受到了她的教育智慧和职业操守。她经常通过班级家长会、微信群等方式向家长传达教育信息和家长会议题，同时也鼓励家长积极参与学校和班级的活动，以促进家校合作、共同为孩子的成长努力。
促进互动是家长和班主任合作中的重要环节。班主任注重与家长的互动交流，通过定期家长会和微信群等方式，及时向家长传达学校和班级的最新动态，了解家长对教育问题的看法和建议。与此同时，家长也可以通过互动的方式，向班主任提出对孩子学习和成长的诉求和期望。这种互动促进了家长和班主任之间的了解和信任，为孩子的发展提供了良好的保障和支持。
家长对班主任工作的心得体会不仅体现了家长对班主任工作的认可和支持，也是家校共育的重要体现。通过与班主任的合作，家长可以更好地了解孩子的学习和成长情况，及时发现问题并加以解决。同时，班主任也通过家长的反馈和建议，不断完善自己的教育方法，提高工作效果。通过家长和班主任的共同努力，我们相信每一个学生都能够健康成长，并在未来的道路上光芒四射。