人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班保护蛋妹妹说课稿篇一
超级任务——保护蛋妹妹
一. 说教材:
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
二. 说教学目的:
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
三. 教学重点:
保护易碎的蛋妹妹。
四. 说教法:
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
五. 说教学过程:
1、护蛋任务。出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)
——幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
——若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让
幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡
等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿 创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
幼儿园小班保护蛋妹妹说课稿篇二
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
保护易碎的蛋妹妹。
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
1、护蛋任务。出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)
幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
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幼儿园小班保护蛋妹妹说课稿篇三
一.说教材:
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
二.说教学目的:
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
三.教学重点:
保护易碎的蛋妹妹。
四.说教法:
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动,整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
五.说教学过程:
1、护蛋任务。
出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)
——幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
——若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
幼儿园小班保护蛋妹妹说课稿篇四
案例背景:
幼儿园教育的总目标是要培养德、智、体、美全面发展的新世纪幼儿,其中我们把“德育”放在了首位,可见培养幼儿优良品德的重要性。小班是幼儿园教育的基础,也是德育的重要时期,这就要求我们在各领域的教学中渗透对孩子的品德教育。孩子是在大人的保护和关爱中成长的,他们已经习惯了这种保护和关爱,这也是他们最先感受到的美德。因此,我利用《超级任务―保护蛋妹妹》这一活动让幼儿参与关爱行动,体验关爱弱小的责任感。
本次活动目标为:1、了解鸡蛋易碎的特点,尝试各种方法保护蛋妹妹。2、通过活动萌发爱心和责任感。
活动准备:1、生鸡蛋人手一个2、木偶小熊一个
案例过程:
一、护蛋任务:
出示小熊木偶,以小熊的口吻说“今天是我的生日,奶奶说我过了生日就长大了一岁,她要给了我一个超级任务―保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点也没破,奶奶就说我真的`长大了,你们可要帮帮我哦”听到这个任务孩子们都兴奋极了。
二、护蛋方案:
我问“你要怎样来保护蛋妹妹呢?不能让她摔伤也不能让她碰伤,我们赶紧想个好办法吧。”程开来说:“我把她放在我的口袋里。”思怡说:“我用手捧着。”王洁说:“我把她放在书包里。”张豪说:“我把她放在地上。”佳茹说:“我把她放在被子里。”……孩子们想出了许许多多的办法,有的孩子将蛋妹妹放在自己身边来进行贴身保护,有的孩子通过辅助材料来保护蛋妹妹。大家都大胆地讲述了自己的想法,同时我也记录下了幼儿方案。
三、护蛋行动:
“小熊听到你们的好办法可放心了。为了感谢我们,也为了试试我们细不细心,它想和我们一起玩个 ‘保护蛋妹妹过河’(过河的游戏平时我们已经玩过)的游戏。”孩子们带着自己的蛋妹妹开着火车准备下楼玩游戏,在此我又提醒幼儿要注意保护好自己的蛋妹妹。火车出发了,可刚出发不久,学凯就不小心将蛋妹妹跌落在地,他伤心地看着血肉横飞的蛋妹妹,泪眼汪汪,经过许久的安慰他才平静下来,我抓住契机,提醒幼儿要小心保护蛋妹妹。火车继续出发,可这一路上还是有几个幼儿因为粗心让自己的蛋妹妹壮烈牺牲了,感情丰富的孩子甚至痛哭起来,经过大伙的共同安慰才恢复过来。
四、小结:
游戏结束后,我和孩子们一起讨论为什么有些小朋友可以保护好自己的蛋妹妹,有些小朋友没有保护好蛋妹妹?有的孩子说因为他们太粗心了,有的孩子说因为他们还没有长大。我问护蛋失败的幼儿自己的想法,他们总结说是自己太不小心了。看来通过护蛋游戏他们都得出了护蛋需要细心的同一认识。同时我们一起修改了前边幼儿设想的护蛋方案,将不安全的方案删除。
五、延伸活动:
组织幼儿讨论吃饭、午睡时怎样保护蛋妹妹?幼儿想出了将蛋妹妹放在一个稳当的安全地方的方法,有的幼儿将蛋妹妹放在书包里,有的幼儿将蛋妹妹放在篮子里,有的幼儿将蛋妹妹放在袋子里等等。
案例分析:
本次护蛋行动贯穿一日生活,对于小班幼儿来说有一定的挑战性。但还是有不少幼儿顺利的完成了任务,同时有许多幼儿得到了惨痛的教训,但在此过程中,不论是幼儿关爱蛋妹妹的心还是伙伴之间的关爱,都体现了孩子们的善良。不管是完成任务的还是失败的,他们细心、耐心和责任心都得到了锻炼。而在设想护蛋方案时,幼儿的想象了、创造力和语言表达能力都得到了锻炼。同时也使我们认识到了教育的延续和生活即教育的重要性。
幼儿园小班保护蛋妹妹说课稿篇五
爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
保护易碎的蛋妹妹。
针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
1、护蛋任务。出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀!
2、护蛋方案。
——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、护蛋行动。(“蛋妹妹接力”游戏)
——幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
——若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
4、感官游戏:真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
5、活动延伸:贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿
创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师幼交融,幼儿成为学习的'主动者和成功者。