人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
真善美的小世界的美文篇一
教学内容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、读谱知识；反复记号。
三、综合训练
1、听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）
2、按指定节奏写作旋律
四、欣赏彼得与狼（交响童话）
教学目的：
一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“d.c.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二读知：
d.c.是反复记号的一种，表示从头反复至有“fine”字样处结束。
三综训：
1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“doremi”写三条不同节奏的乐曲。
四欣赏：
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的.音色和表现力。
教学重点：
乐曲的理解表现
教学难点：
乐曲写作听辩音程
课时划分：四课时
一、歌曲读知
二、综训
三、歌曲处理
四、欣赏
教具；
录音机、钢琴、挂图
电教手段：录音机幻灯
第一课时欣赏
教学内容：
1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号d.c.
3、综合训练（一）
教学过程：
一、组织教学
1、起立1313|5―||
2、问好歌
3、坐下5353|1―||
二、发音练习
1、g大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=c―e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练
1、出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？
2、讲解和谐与不和谐感觉。
3、听辩几组和谐与不和谐音程。
4、唱一唱。
5、讲解，做题。
四、新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！
1、听范唱。（打开录音机）
2、提问调式、拍号。
3、唱一唱g大调音阶
4、唱大跳音。
5、视唱合唱部分乐谱（即b乐段）学习d.c.标记
6、视唱齐唱部分乐谱即a段
7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、有表情读词。
9、唱词。
a、高声部先唱合唱部分
b、低声部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齐唱部分
12、完整演唱，注意气息交换。
五、小结：
板书设计：
真善美的小世界的美文篇二
教学内容:
1综合训练(二)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5―||
2、问好
3、坐下5353|1―||
二、发音练习
1、g大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=c―e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综训
1、今天请大家当一次做曲家。
2、出示节奏谱（1），大家读一读。
3、出示音谱：唱一唱？
4、请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。
5、教师示范一小节。
6、提示：
a、上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。
b、最后一个音应落于主音上。
7、请学生唱一唱自己的作品。
8、讲评
9、出示（2）（3）节奏。
10、读一读，找一找相同与不同。
11、自由作曲
12、表演各自曲目，激发兴趣。
四总结
今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！
今后我们还要做一些这样的练习
板书：
作曲练习
课后记：
第三课时歌曲处理
教学内容：
1、复习歌曲
2、歌曲处理
一、组织教学
1、起立1313|5―||
2、问好
3、坐下5353|1―||
二、发音练习
1、g大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=c―e微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲：
1、上节课我们学习了一首歌叫什么？
2、大家来唱一唱。
3、注意弱起小节。
四、歌曲处理：
1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭，大家应唱出情绪来。
2、速度稍快些，有热烈欢快的情绪，表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、“v”处要换气。再来一遍。
4、老师带来了许多大击乐器，都有什么？
串铃、三角铁、碰铃、双响筒
5、分配乐器。
6、设计乐器节奏：
7、打击乐器，并演唱。
五、小结：
我们进一步演唱了《真善美的小世界》，并用乐器伴奏，希望大家多复习！
板书：
真善美节奏谱
的
真善美的小世界的美文篇三
送走不该结束的，带来不该开始的。
啊！我是夜间行走的人。
在这个走不出，猜不透的.城市里，
黑白键早已黯淡于黑夜。
模糊的万家灯火，
不只属于简单的幸福，
生老病死的故事，已掺入太多的权术。
啊！我是夜间行走的人。
我是夜间行走的人，
躲在霓虹灯照不到的地方，
阅尽千帆，遥见轻舟已过万重山；
指点江山，亲临江山如此多娇；
愿用最爱的文字诠释人间真善美。
我是夜间行走的人，
黑暗主宰一切，但不包括你我的人性，
赢得真谛，只在你回首的那一瞬之间；
看破红尘，惟有你独坐街头用另一角度读世界；
我会笑给你听，唱给你听，静静地告诉你一切。
在心中默祷，
千万别让我做回午夜守侯的精灵……
生命的意义题记：生命的意义是在于我们自己吗？不，不是……
生活，是忙碌而碌碌无为。有的时候会觉得生活其实是浪费时间，是挥霍生命的一个过程。
曾经，或许有很多很多理想，或许有很多很多希冀，但是时间带走了一切，它会让我们慢慢地遗忘掉青春的动力，然后漠然地看见一切都是过眼烟云，然后漠然地看见自己的生命走到了尽头。
佛说，我们降生到这个世界上来，是为自己上一世所犯下的罪行来忏悔的。但是，那些刚降生到这个世界的孩子又是那么的纯真无邪，洁白得像一个个小天使，他们没有半点罪恶。或者，莫不如说是这个世界是这些纯洁的孩子慢慢地产生了罪恶之心。
我最尊敬的人是我的母亲，四十而不惑的年纪，却已是满头银丝，第一次发现的时候并不觉得惊奇或是诧异，也不觉得难过或是悲伤，只是心中突然感到有什么东西被触碰到了。这些银丝见证着她的生命吧，辛劳了一年又一年，忙碌了一天又一天的生活。
“生命对于自己来说，真是毫无意义啊！”她感叹说，那个时候我只有八岁，还不是很懂事的时候。然后她把我紧紧地抱在怀里，我想我记住了在我童年记忆中唯一的一句话。对于一个母亲来说，生命最大的意义，就在于孩子，母爱是最无私的，她们甘愿为此付出自身的一切，在所不惜，甚至是付出青春和生命。
生命的意义，决不是在于自己，而是寄托在别人的身上！青春是无拘无束，不顾一切的，有人愿意在这个最辉煌的时候因为一点点小小的挫折而放弃自己的生命，因为还不了解生命的意义，因为他们感到绝望，他们感受到了生命的无意义，却不知道有多少人都为他而存在着意义，不知道他令多少需要他的人都失去了希望。生命一瞬间的消亡，失去的不仅仅是一个人的生命，而是更多更多人的生命提前失去了意义。
“死了就死了吧，对我自己来说，真的是没什么大不了啊……”母亲曾经这样说，“只是我在这个世界上消失了，那么我的父母该由谁在照料呢？我的孩子该由谁来抚养呢？我的工作该由谁来接替呢？……”或许正是这样，一个生命的消失，所关系到的不仅仅是他自身，还会在他的周围留下一个很大很大的空洞，或许那物质的空洞总有办法填补，但是心灵与精神上的空洞却是永远无法消除的。
每一个生命都是组成着世界的一个部分，牵系着周围万万千千的生命。生命的意义，不在于孤独的自己，而在于对他人的付出，而在于对他人的责任，而在于他人对你的需要和依赖！
感恩的心感谢父母赐予我生命，让我来到这个世界，体验到人世间的真善美；感谢朋友，在我灿烂的童年里抹上了一道绚丽的色彩；感谢风雨，让我发现了天晴后最美的彩虹；感谢挫折，让我明白了成功的意义与价值；感谢缘分，让我在茫茫人海中能认识许许多多的朋友，感谢老师，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教育我要做一个正直的人。感谢命运，让我的生活变得多姿多彩！
时间过得好快，弹指间六年的小学生活即将过去了。当我望着操场，同学们正在打篮球。猛然间，心中掠过一丝伤感：这个场面曾在我生命中出现过无数次，但再过一个多月就要面临毕业考了，也许今后就再也看不到相同的场面了。顿时，我茫然了，毕业就意味着六年小学生涯的结束？我静静地观察着生活了将近六年的学校。结束？但何尝不是一个崭新的开始？我默默地安慰自己。不过心中充满了感激，我很感谢命运，让我结识了这一切。当我刚跨入松柏小学的时候，就注定了我的童年将是五彩缤纷的。那时，我是怀着一种恐惧与好奇感走进教室的，面对这么多的陌生人，在我心中更多的是害怕，经过交流渐渐认识，才形成了一个班级体。我总觉得我似乎生活在童话故事里，充满了快乐与美丽。也许在老师眼里，我们这个班是自由散漫惯了，全都懒懒散散、无精打采。可是，如果没有同学们的嬉皮笑脸以及一系列的搞笑动作，又怎么能开心、快乐呢？感谢缘份，让我的生命充满奇迹。
六年的小学生活在嬉戏中流逝，这六年，老师为我们付出了太多太多，在生病、喉咙沙哑的情况下，坚持给我们上课。现在是毕业班，老师更加辛苦了，每一次下午的课都要上到晚上六点，学生抱怨连连，却没有在意到老师比我们更加疲倦。老师们常说教我们这个班很累，虽然嘴上这么说，但是依然加倍地付出，而不求回报。其实，我们都知道，我们即使全班成绩都100分，老师的工资不会增长一分一毫。反之，我们即使都考0分，老师的工资也不会因此而减少。可是，老师还是不知疲倦地为我们讲解，我一直都认为，能碰上这么好的老师是我三生有幸。我常常会杞人忧天，遇到什么事总是把后果想到最坏。然而，老师的一句话让我明白了许多。那是一堂语文课上，语文老师在给我们上课，接着就讲到了一些跟上课没关系的事：“凡事不要想太多，也许一会儿之后突然发生地震，我们就全完了，还想以后干嘛！”那时老师刚说完，班上很多同学哈哈大笑。其实仔细想想，语文老师说的是对的，生活其实随便一点，会活得更快乐一些。我很感谢老师，是老师让我明白了生活的道理。感谢老师，教育我走上正确的人生道路。
真善美的小世界的美文篇四
英雄者，保家卫国、自强不息、舍生取义之人皆可称为英雄，世界本不缺少英雄，也不缺少发现英雄的慧眼，缺少的，是承认英雄的勇气。
苍凉的戈壁滩上，一个骑马的年轻人带着几个使者打扮的人捧着献给大月氏国王的珍宝穿行于沙漠之中。这次远行，他走遍西域，扬大汉之国威。当他双鬓斑白，步入中年时，又开始了第二次远行，他的声名传遍西域，他为大汉和西域各国的友好时代拉开了序幕，他不畏艰险，奋勇向前。沙漠、戈壁、干旱、酷热、匈奴铁骑，一切都挡不住它瞭望新世界的目光和开拓新世界的脚步。他被封为博望侯，他是一个英雄，他的名字叫张骞。
连绵的大营内，一个老者正艰难的呼吸着，他才五十四岁却像古稀老人一般满头银发，他在风华绝代之际碰到了蜀主刘备，于是，他为了偏安西南一隅的`蜀汉小朝廷倾尽毕生心力。他七擒孟获，解决了西南边陲的危机；他六出祁山，战绩辉煌，稳定了北疆太平。他与曹操斗，与司马懿斗，但最后，他还是斗不过那所谓天命，走下神坛的他，竟也是如此虚弱。大厦将倾，他为报知遇之恩，与天命斗了几十年，终于，他在吩咐完一切事务后，放心又不甘心地闭上了眼睛。他道号卧龙先生，，他是一个英雄，他的名字叫诸葛亮。
波涛汹涌的汨罗江边，一个苍老的身影正向着那滚滚波涛走去，国亡了，他的存在也没有意义了，楚国的君主将他贬谪，但殊不知，他恐怕是楚国百万黎民中最关心大楚国运的了。可叹他空有济世之才报国之门，只得纵情诗酒，亦苦亦乐，如果大楚不亡，他就是个笑话，但如今大楚亡了，他那份“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的寂寞和高洁促使他纵身一跃，消失在汨罗江的波涛里。他被称为三闾大夫，他是一个英雄，他的名字，叫屈原。
英雄，乃是心怀天下苍生之人，每个人都有做英雄的能力，少的，是横眉冷对千夫指的气节。
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真善美的小世界的美文篇五
早就听老师说过《安徒生童话》是一本世界名著，我就利用暑假的时间读了它。这是一部充满幻想的书籍，书中描述了一个个生动曲折的故事，如令人捧腹大笑的《皇帝的新装》，趣味十足的《甲虫》，优美感伤的《卖火柴的小女孩》，身材矮小却追求光明的《拇指姑娘》等等。
看完这个故事我觉得小女孩的生活很悲惨，如果当时有人买她的火柴，如果她能遇到一个善良的好心人……那么她不会被奶奶带走。小女孩的故事让我想到了我自己，我有关心我的老师，有疼爱我的爸爸妈妈，我从不用担心会饥饿会冻着。我又想到了在云南宜良地震中受灾的'那些儿童，他们虽然失去了家园和亲人，但他们得到了全国各地人们的援助，和小女孩相比，我们不知要幸福多少倍。我们真应该珍惜现在美好的时光，珍爱身边的亲人，真诚的对待每一个人，帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满爱。
《皇帝的新装》我也很喜欢，它讲了一个这样的故事：有一个皇帝特别爱穿新衣，两个骗子说他们能织出神奇的衣服，能看出谁聪明，谁愚蠢。皇帝就让他们为自己织新衣服。于是，两个骗子就空着手，装模作样地织起来。直到游行那天，皇帝穿着根本就不存在的新衣神气活现地在街上走着，每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子，只有一个小孩说了实话：“皇帝没有穿衣服呀！”皇帝这才知道受了骗。
读完了这个故事，我觉得那个皇帝很好笑，因为他没穿衣服就上街了，那些大臣们都很虚伪愚蠢，他们为了证明自己聪明，不敢说真话。安徒生通过这个故事想告诉我们：要做一个诚实的人。
我喜欢安徒生的童话，因为他给我们描绘了一个无比纯洁，充满真善美的世界，他让我们的心清澈透明，给了我们无数美好的启迪。大家都来读读这本童话吧，希望我们的世界也能像童话中那样美好。