人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
策论文有好题目篇一
论文提纲是 作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，以下是小编为您整理的本科论文提纲模板相关资料，欢迎阅读！
以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、绪论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)20xx年建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、绪论
1.提出中心论题；
2.说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
（二）具体市场分类
1.供大于求的买方市场；
2.有市无场的隐形市场；
3.易进难出的畸形市场；
4.交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2.加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5.深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1.概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2.呼应开头的序言。
可以体现作者的总体思路
是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
有利于论文前后呼应
有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
有利于及时调整，避免大返工
在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这 样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。
另外，初写论文的学生，如果可以先定好题目，把自己的思路先写成提纲，再去请教指导导师，指导导师容易看懂，较易提出一些修改补充的意见，更有助于考生获得高分成绩。
策论文有好题目篇二
毕业论文评语文字要简练，态度要客观，评价要恰当，褒、贬都须注意分寸。以下是小编搜集整理的毕业论文评语模板，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
该生有较强的查阅文献资料的能力，能全面搜集有关论题的资料和学术信息，在撰写的过程中能综合运用自身所学的基础知识及专业理论，对论题进行全面的探讨和深入的分析。
该生通过着手分析当前的现实状况，明确了其存在的原因和问题症结点，并提出了一系列有效可行的措施，进而对有关现实问题的解决起到了一定的帮助作用，具有应用价值。
该论文思路清晰、内容充实、观点明确、论据充分、论证严格，整篇论文的逻辑性强，层次清晰，结构合理，文笔流畅，完全符合论文的标准和规范。
该生具有优秀的分析问题和解决问题的能力，对有关问题见解独特，论文研究有一定的深度，并且具有较强的时效性。
该生的综合能力反映了学士学位应具备的优秀水平，其论文达到了本科优秀论文的水准。
该生通过查阅有关论题的资料和信息，在吸收学术研究成果的基础上，能够良好的运用自身所学知识对论题进行较为深入的分析和研究。
整篇论文的论述观点正确，论点突出，材料充实，叙述层次分明，文字通顺、流畅，有较强的逻辑性和良好的时效性。
此外，论文格式正确，结构科学、书写规范，条理清晰，符合所要求的标准和规范，有一定的创新见解，但对有关问题研究的深入程度不足。
该生的综合能力反映了学士学位具备的良好水平，其论文达到了本科良好论文的水准。
该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论题的资料和文献，在写作过程中能够运用系统知识对问题进行较合理的分析。
论文论题与论文内容基本相符，结构完整，语言比较流畅，学术表达一般。文章篇幅符合所要求的规定，内容基本完整，层次结构安排一般，但主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。
该生的综合能力反映了学士学位具备的中等水平，其论文达到了本科中等论文的水准
论文的选题很好，有创意。作者对maslow的心理学理论及jack london的原著都有所研究。问题主要表面在：1：对英语论文的格式很不了解，introduction部分又是图表又是分节。论文的后边没有结语，参考文献的排列也不规范;2：观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的，是体现所谓权力意志的超人，或super dog。此外语法上也有一些错误。
作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。
论文的选题很好，有创意。据了解，作者是在商务英语的学习中接触到maslow的心理学理论的。而初次读到jack london的the call of the wild则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是jack london的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，她对原著的内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真，能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误，一经指出，作者都能认真对待，反复修改。尽管语言仍略显稚嫩，但论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
策论文有好题目篇三
论文写作是大学生活中常见且重要的一项任务。然而，对于许多学生来说，如何开始写一篇优秀的论文却成为一道难题。幸运的是，许多学校和机构都为学生提供了论文模板和范文，使他们有了一个明确的指导方向。在这篇文章中，我将分享我在使用论文模板和范文时的体会和心得。
第二段：充分了解模板结构和要求
在使用论文模板之前，我首先要做的事情是仔细阅读模板的说明和要求。模板不仅规定了论文的结构，还对参考文献、格式和字数等方面有具体的要求。通过了解这些要求，我能够明确自己写作的目标和范围，并确保自己的论文符合规范。
第三段：参考范文进行学习和模仿
一旦我了解了模板的结构和要求，我就会阅读一些相关的范文。这些范文不仅展示了优秀的写作技巧，还为我提供了一种参照的标准。在阅读范文的过程中，我会注意作者的论证方式、段落结构以及语言表达等方面。通过学习范文，我能够更好地理解自己该如何组织和呈现论文的内容。
第四段：个性化处理与创新
虽然模板和范文提供了很好的指导，但在写作过程中，我也强调个性化和创新。这意味着在遵循模板结构和要求的前提下，我会加入自己的思考和观点，并尝试用自己的方式来呈现。在引用范文中的观点和论证时，我会灵活运用，使其更符合我自己的论点和论证逻辑。
第五段：不断反思和改进
使用论文模板和范文并不意味着一劳永逸。写作是一个反复推敲和不断改进的过程。因此，在完成论文的初稿后，我会不断进行反思和修改。我会检查论文是否符合模板要求和标准，是否有逻辑漏洞或表达不清的地方。同时，我也会请同学或老师对论文进行审阅，并听取他们的意见和建议。通过不断地改进和完善，我可以提高自己的写作技巧和论文质量。
结论
论文模板和范文提供了宝贵的参考和指导，能够帮助学生更好地完成论文写作任务。然而，在使用模板和范文的过程中，学生需要灵活运用，注重个性化和创新。同时，反思和改进也是不可或缺的环节，能够帮助学生提高写作技能。通过不断的努力和实践，我相信每个学生都能够写出一篇出色的论文，并在写作过程中得到成长和提升。
策论文有好题目篇四
在完成学术论文的过程中，模板范文是非常重要的参考材料。通过研究和分析模板范文，我深刻体会到了其对我写作技巧和论文质量的提升具有积极的影响。在这篇文章中，我将分享我对模板范文的使用心得和体会。
首先，模板范文有助于查找和整理相关文献资料。在进行论文写作之前，我们需要对所研究的问题进行深入的文献综述。通过模板范文中已经整理好的文献综述部分，我们可以直观地了解到前人在该领域的研究成果以及当前的研究热点。这为我们的文献综述提供了有力的参考，帮助我们更好地进行相关研究。
其次，模板范文展示了一个良好的论文框架结构。论文的框架结构是一个清晰的思维导图，能够帮助我们合理地组织思路和安排内容。模板范文中分段的结构和章节的标题，使得我们可以更好地把握每一部分的写作内容以及各部分之间的逻辑关系。这为我们避免内容重复、遗漏和结构混乱提供了方向。
接着，模板范文教会我如何使用科学的表达方式。在学术论文中，科学的表达方式是非常重要的。通过研读模板范文，我逐渐掌握了一些较为规范和精确的表达方式，能够更准确地叙述我的研究目的、方法和结果。这不仅能提高文章的可读性，还能增强我论证的逻辑性和说服力。
最后，模板范文对我的引用和参考文献格式有了明确的指导。引用和参考文献格式是学术论文不可忽视的一部分，但其格式要求却往往令人头痛。通过模板范文的参考文献部分，我熟悉了不同类型文献的格式要求，特别是在使用APA、MLA等引用格式时更得心应手。这为我的论文避免格式错误和参考文献缺失提供了指导。
总而言之，模板范文是一种对于学术论文写作非常有益的参考材料。通过研究和分析模板范文，我加深了对论文写作框架结构、文献综述撰写、科学表达和引用格式等方面的理解。通过运用这些心得体会，我相信我将能够提高自己的论文写作技巧和论文质量。同时，我也鼓励其他的研究者们在写作过程中充分利用和参考模板范文，以更好地完成自己的学术研究和论文发表。
策论文有好题目篇五
对我们论文下评语写评价是我们导师必做的事情之一。以下是小编搜集整理的博士论文评语模板，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
本论文力图在对传统的知识本位教师教育理念进行历史、现实的反省和扬弃的基础上，尝试建构一种新的教师创造教育观，以完善目前我国教师研究、教师教育的理论和实践。论文的选题具有重要的理论意义和实践价值。
作者对历史上长期沿袭下来的知识本位的教师创造教育观，进行了比较中肯和深刻的剖析，在揭示知识本位教师创造教育观局限的同时，对目前优秀教师教育实践中出现的新型教师创造教育观进行了深入的学理和实践意义分析，提出了德性论教师创造教育观，以期实现教师教育理念的根本转换。这不仅表现了作者可贵的探索精神，也体现了作者对事业的强烈责任感、使命感。
作者对德性论教师在课堂教学、教养活动中的创造活动等问题的分析，对德性论教师成长的理论和实践层面的论述，以及对新的教师教育理念的阐释，都有自己的独立见解，因此，这是一篇具有创造性的博士论文。论文反映了作者比较扎实、系统的专业理论基础和独立从事科学研究的能力，同时了体现了作者比较严谨的治学精神和写作态度。
长期以来，在教育教学领域，知识本位、理性主义的理论居于主导地位，一直受人推崇。随着现代社会的向前发展，教育改革的深化，其局限性与弊端才日益显露，人们纷纷探索新的理论和实践模式，进行改革。故《“德性论”教师创造教育观理论与实践》一文的选题符合教育改革发展的需要，研究的是学科理论发展的前沿问题，富有理论意义与实用价值。
作者综合运用文献法、逻辑法、访谈法与个案法等，理论联系实际地对选题进行研究，既注意收集有关资料、反映科学最新成果，又有作者获取的第一手资料，方法基本正确，资料亦较全面。
文章从扬弃知识本位教师创造教育观入手，倡导向德性论教师创造教育观拓展。阐述了德性论教师创造教育观的历史根源、概念内涵、基本特征、进而论述了其常见的四种范式，在课堂教学与教养活动总的创造方式以及德性论教师成长问题与个案研究。总的来看，文章主题明确、观点鲜明，论述系统全面，理论联系实际，涉及教改前沿问题，有针对性。
该文最富有创意和价值之处是，在对传统的知识本位教师创造教育观批判、扬弃的基础上，提出、建构与设想了一种崭新的德性论教师创造教育观，并在理论上，作了初步的较为系统的阐述，而且力图理论联系实际，借鉴国外现代教育成果，总结我国教改的现实经验，探索和建构其操作、实施的模式与方式，有助于人们进一步认识和区别传统教育和现代教育、知识本位教师创造教育观与德性论教师创造教育观之不同，新的教师成长方式的殊异，其中德性论教师的基本特征为该文的精粹、作者研究之结晶，有助于推进我国教育改革的深化，使人深受启示和震撼。确有作者独到的见解。
本文着眼于“德性”，在理论研究与实践研究的双向维度上建构教师的创造教育观，这对于摆脱“知识本位”的教师创造教育观的制约，觉悟以培养完整性人格为目的的教育，无疑是具有一定理论建设性和实践启迪的选题。论者为此所进行的较为翔实的文献梳理、理论探究，以及深入实践层次所进行的有意义的考察、深度访谈，以及此文情与理相兼、述与论相谐的研究过程，都是应予肯定的。
本文扬弃知识本位的教师创造教育观，拓展德性论的创造教育观，并将其概括为“以善为导向的促进学生完整生命、和谐的、可持续发展为目的的创造教育观”，有自己的独到见解;本文主张的由知性向完整精神生命创造、从知识授受向智慧生成、由占有式师生关系转向相互创造、由物质化创造转向人性化创造的观点有新意;本文提出的教师的发现、播种、创设、化育的创造范畴，以及以事实为样本分析的教师在课堂教学及教养活动中的创造均有一定的说服力。加之对德性论教师成长的研究，应当说本文比较全面地阐释了迈向德性论教师培养的新理念。
本选题对于全体大中小学教师素质的提高，对于整个教育改革具有重要的实践价值，对于教育学中教师观、师生关系论以至其他重要问题，具有重要的理论意义。
提出并系统地论证从“知识本位”向“德性本位”教师创造教育观的转换，从知性创造向完整生命创造、从知识转向智慧、从占有式师生关系转向相互创造与提升的师生关系，从物性化向人性化的转变等理论观点，有很多创新之处。全文引证资料丰富，理论与实际有机结合，论证富有逻辑性，表明作者具有扎实的基础和科研能力。
从总体上看，这是一篇高水平的博士论文。
在当前大力推行以培养创新精神为重点的素质教育过程中，提出德性论的教师创造教育观问题，是具有重要的现实意义的，对丰富素质教育理论，道德教育理论都是有重要学术价值的。
作者基本上掌握了该课题有关前沿资料，并能运用教育哲学、伦理学等有关理论和方法研究问题。对知识本位教师创造教育观作了较好的分析，系统论述了“德性论教师创造教育观”的一系列问题以及德性论教师的成长问题。作者提出德性论创造教育观本身是一种创造。文中对师生关系、师生共同成长等论述对改变传统教师观念，对改革教育、形成新的师生关系，对培养学生创造性均具有现实意义。有关“发现”“播种”、“创设”、“化育”的论述有特色。
论文作者重视调查，与优秀教师、校长深度访谈，获得了一系列宝贵的实际资料，并对其作了理论分析，使论文思想观点具有说服力。