范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我是风篇一
假如我是老师，学校的铃声响起，我会很和蔼可亲地走上讲台。我会用最幽默和最有趣的方式来上这节课，营造一节轻松活泼的课堂，让同学们喜欢上课。
假如我是老师，如果课堂上有学生开小差，我不会打骂他，更不会拉他到黑板前罚站，因为这样该生会觉得没有面子。我只会轻轻地走到他旁边，然后好心好意提醒他上课应该认真听讲。
假如我是老师，我会用实际行动带领我的学生，不会居高临下地命令他们做这做那。我们一起扫地、倒垃圾，打水……给他们留下美好的回忆，让我们相亲相爱，快乐地度过每一天。
假如我是老师，我不会布置太多的作业，因为学生的压力也很大，所以作业量要控制好，保证学生花一个小时就可以完成，这样孩子们就可以拥有更多的时间，去做自己喜欢的事，丰富课余生活。
假如我是老师，我的学生如果上课睡觉的话，我不会揪他耳朵，而是先问清楚犯困的原因，并向他解释现在是上课时间睡觉是不好的行为，然后鼓励他坚持专心听讲。
假如我是老师，我会尽量给他们留下好印象。用我的爱浇灌他们，鼓励、爱护他们。
我是风篇二
我是一阵微风，我陪着小雨来到人间，希望给人间的生命带来自己和快乐。
春天，我来到原野，我深深地鼓起一口气，吹了出去。我吹啊吹啊吹红了苗圃中的花朵，吹绿了小溪边的绿草，蝴蝶飞了出来，蜜蜂也飞来啦，大地上一片生机。我朝柳树吹了一口气，柳树长出了碧摇绿的新头发，瞧，柳树正摇着她的细手向我招呼呢！我朝小溪吹了一口气，“叮咚，叮咚……”小溪唱着欢快的歌儿跑向远方，鱼儿跳上跳下，在向我表示感谢，大雁飞回来了，春暖花开，莺歌燕舞，在一片生机勃勃的大地上，我悄悄地离去。
夏天，我来到学校，知了在向我说：“知了、知了……好热啊！”我微笑着吹过他的翅膀，给他带来凉爽，知了朝了挥了挥翅膀飞走了，什么也没有留下。我来到学校，那里朗朗的读书声从里面传来，我卷起一阵的微风，为同学和老师吹走酷热，带来凉爽，同学们疲惫的身躯突然有了新的力气，精神变得神采奕奕。
我来到操场，同学们正在跑步比赛，只听到同学们的加油声不断，我鼓起一口气，为运动员们送去一阵的凉风，看见运动员们似乎飞也似的跑过了终点！大家欢呼起来，我在大家的呜呼声中安静的离去。
秋天，我提醒人们收获的季节到了，我把麦浪吹起一层又一层，好像海里波涛一样，在我的提醒下，农民伯伯挑起扁担，开动拖拉机，高兴地来到田间收割粮食。我又为他们拂去额头的汗水，看着他们幸福的笑容，我也感动无比快乐。
我年得一年，日得一日地为人们带来凉爽和喜悦，当然，有时候我也带来寒冷和酷寒，不要怪我喔，那是因为我每年的冬天都会感冒，打个喷嚏总是能卷起一阵大风！
我是风篇三
还记得那首诗吗？“过江千尺浪，入竹万竿斜”。猜猜我是谁？我贯穿四季，亦冷亦暖；我无影无踪，行踪不定；我脾气古怪，喜怒无常。没错，我就是风。
我时时刻刻都在你们的生活中，有时我会轻柔地抚摸垂柳的长发，让她变得美丽端庄；有时我也会挠挠小河的痒，让他漾起一圈圈笑的皱纹；我偶尔也会急躁，卷起风沙让路人眼泪横流。
我也随四季而来。可亲的春姑娘点染大地，我拂过新芽；火热的夏姐姐散发炎热，我呢，给人带去凉爽；文静的秋妹妹晕染秋意，我帮她摘下落叶；古怪的冬爷爷来到时，我则无情地呼啸而来，给万物带来严寒的考验。
我的心情多变不定，难以预测。有时温柔恬静，有时火暴刚烈。万物可以因我改变，既可以生长，也可以毁灭。我发起火来可不是说着玩的，我可以变为台风，令人胆寒；也可以变成暴风，带着大海的愤怒向大地公然开战。还可以变成飓风，所到之处无坚不摧，更可以成为龙卷风，横扫一切。
然而，我也有好的一面：春天，我会托起孩子们放飞的风筝，给他们带去欢乐；夏天我给火热的地区降雨，给大汗淋漓的人们带去难得的享受；秋天，我不仅帮助人们收获秋的果实，还会帮植物传播花粉，播下幸福的种子；冬天会利用风力发电，创造能源，造福人类！
我就是风，风就是我，既会给你带来清凉、舒爽，也会挟来大雨、灾害和恐惧，真是让你欢喜让你忧呀！
我是风篇四
我是一条鱼？当然。
我是一条快乐的鱼？不确定。
的确，过去，我曾是一条快乐的小鱼儿，我曾经嬉戏在“儿歌湾”，畅游在“故事潭”，休息在“童话港”，可如今每天，刚五点，我就摇晃着那条仍然疲惫不堪的尾巴，奔向未知海域——学校。
每天，我都要与我的同伴战战兢兢地绕过“听力河”，又潜进“阅读湖”，刚从“地理江”里抬起头，又一个猛子扎进“历史海”，最后怀着屡战屡败、屡败屡战、“不破楼兰终不还”的决心，冲进“数理化大三峡”。
许多同伴受不了了，大叫：“好苦啊！”“我一点快乐都没有！”
不久之前，终于恍然大悟，原来那就是快乐。其实快乐只是一种感觉，一种战胜自我之后的感觉。所谓“众人皆醉我独醒”讲的大概也就是这种意思了。
于是，在众鱼的怨声中，我无语，我只是尽力向前游去，穿过每一条急湍，绕过每一块暗礁，游过每一片险滩然后独自品味着那份感觉。
昔日的小鱼儿如今已经成熟了，他望着不远的前方，一张名叫“中考”的大网已经张开了。
这便是我，一条快乐的小鱼儿。
[简评]什么是快乐？小作者采用拟物的手法，通过一条小鱼儿寻找快乐给了我们答案，不懈的奋斗，无悔的追求，全力的拼搏。语言精彩，言丰意赅，个性鲜明，突现了一个勤学上进的中学生形象。
我是风篇五
有一群孩子，他们天真无邪，纯洁的像白莲花；有一群孩子，他们活力四射，一个微笑照亮夜晚。这就是90后，一群还长不大，喜欢撒娇又懂得坚持的孩子们。这就是我，一个不似80后那么沉稳，也不像00后那么幼稚的青春少女。
我们是祖国的花朵，是新一代的栋梁，我们有自己的方式，有自己的坚持。
90后，也许会有点任性，也许渴望挣脱家长的束缚，也许更喜欢自由。
90后，或许难以捉摸，或许语言有点粗鲁，也或许行为幼稚。
但不管是怎么样的90后，都始终是纯真的，善良的。
我们也有优点，我们也有不足，我们渴望更好的自己，我们像春日里的太阳，朝气蓬勃。
我们不服输，我们坚强，善良，有同情心，用微笑面对生活。我们的主旨是用微笑面对生活，不论风吹雨打，绝不垂头丧气，泪流满面用微笑去面对一切，从心底里微笑着面对一切，充满自信。我是90后，有一点的叛逆，但终究会过去；我是90后，有时会想放弃，但终究还是坚持了下去。我们都是90后，所以我们坚信：人生没有过不去的坎儿，我们依然会笑面人生。迎接我们的将是更好的未来！
我是90后，我自豪！