范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
拒绝诱惑高中篇一
在这个喧器的信息时代，能震动人们感官的东西越来越多，能震撼人们心灵的东西越来越少。现代社会，千姿百态，五彩缤纷，充满诱惑。
生活在这种目迷五色的社会里，你要成就一番大事业，那就必须战胜诱惑，拒绝诱惑。
诱惑来自方方面面，既有物质的，也有精神的。我曾读到过一篇寓言，一条小鱼问大鱼钓钩上面的食物不需要费力气，可不可以吃它。但那条大鱼显然阅历丰富，处事沉稳。它对这条涉世不深的小鱼说道：“凡事都得用脑袋去思考，世上哪会有味美价廉，又不需付出任何代价的东西呢？面对钓钩上的东西，最好别去接近它，因为它试图赚取的是你的整个生命。”我们都知道，一旦有鱼盲目地吞下钓钩上的食物，那么它的命运就是被端上饭桌。
我们所处的这个时代，网络发展迅速，学生上网打游戏的情况日益严重；一些青少年吸毒成瘾，倾家荡产；为了捞取更多的财富，有些单位、个人竞然走*毒*，侵害了多少人的前途！所以，面对诱惑，我们要学会不为之动容，像大鱼所说的那样别去接近它，不管面前的`诱惑多么鲜美，多么强烈，我们都要学会拒绝。
拒绝诱惑，还必须使自己的心灵充实。哲人说，聪明的人不仅要打扮自己的外表，更要装饰自己的心灵。如果说一个人禁不住物质的诱惑，只在乎自己是否有华丽的外表，而放弃了对自身素质的提高，那么这个人还谈何有魅力、有气质？就像一只虚设的花瓶，瓶中它只能是毫无生机的花。作为一个生命，我们有责任使自己的灵魂走得更远，也有义务选择好自己的人生航道。生命首先需要妆扮的是心灵，是求知，从无知走向求知，才会从平庸趋往伟大。因为这个社会绝不可能只倚于名贵的服饰和一掷千金的做派，能让你大放异彩的也决不是眩目的外表和包装，更有一种闪亮的东西，那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄的态度。
人生之旅，迢迢千里，诱惑的陷阱无处不在。就让坦然做一潭你凝望的秋水，让寂寞做一处你歇息的驿站，让适应带给你一方纯洁的心灵净土，让爱心为你捎去困惑时的慰籍。
拒绝诱惑，就拥有了凄清却美丽的人生，当你从物欲的深渊中走出，道路便会在你眼前欣然展开。
拒绝诱惑高中篇二
《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。
在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。
(一)情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
(二)能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
(三)知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。
教具准备：多媒体课件、音乐(轻音乐)
(一)导入新课(2--3分钟)
第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。
第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡?
第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。
(二)讲授新课(35分钟)
第一步，多媒体展示如下情景，请学生4人一组，讨论当遇到这些情景时，自己会怎么办。
(情景：上课前，好友小丁邀请你去游戏厅打游戏。朋友请你抽烟(实际是软性毒品)，并请你帮他贩卖。有人向你出售黄的书刊。为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。星期六，朋友邀请你搓麻将赌博。有人向你散发“”材料，并邀你加入。)
第二步，全班交流，老师适时引导，并突出：理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。
第三步，请学生4人一组，结合教材第81页的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特征和危害。全班分享交流，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法——客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。(此处板书：客观分析理智拒绝)
第四步，用多媒体展示3则关于沉迷网络游戏的案例，请学生与同桌讨论如下问题：这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果?如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么?我们从中可以吸取什么教训?全班分享，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第2个方法——把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。(此处板书：远离诱惑，将时间和精力放在学习和健康的娱乐上)
第四步，用多媒体展示《篮球迷》的故事，请学生思考并回答：为什么这位同学始终无法抵制篮球杂志的诱惑?老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第3个方法——学会控制自己的欲望和冲动。(此处板书：学会控制自己的欲望和冲动)
第五步，老师讲述拒绝不良诱惑的第4种方法——遵守道德规范、法律法规和校纪校规。(此处板书：遵守道德规范、法律法规和校纪校规)
请学生结合自己的实际情况，制定一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。(可用多媒体展示“抗拒诱惑计划书”参考模板)
抗拒诱惑计划书
我受诱惑的表现：
目前给我带来的不良后果：
抗拒诱惑的具体措施：
连续一周按计划执行，主要的激励措施为：
如果两次未执行计划，惩罚措施为：
监督人：
第一步，多媒体展示有关自制的名言。
第二步，学生4人一组，交流自己所知道的与自制力有关的名言。
第三步，老师小结。
(三)总结升华(2—3分钟)
第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，并及时巩固知识。
第二步，课后作业：“生活教育化，教育生活化”是我教学的落脚点，因此我设计的作业要求学生学以致用。请全班同学以“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”为题目写一份倡议书。
板书：
(一)客观分析，理智拒绝
(二)远离诱惑，时间和精力放在学习和健康的娱乐上
(三)学会控制自己的欲望和冲动
(四)遵守道德规范、法律法规和校纪校规
总之，对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探索知识，尽量做到两个突破：
第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用能力。
第二，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。要让学生在快乐中享受学习，在学习中享受快乐。
拒绝诱惑高中篇三
如果无法战胜自己内心的欲望，不能克制自己的贪欲，我们的人生注定是要失败的。
我们都知道白居易是我国唐朝时期著名的诗人，他为人正直无私、嫉恶如仇。关于白居易的品行，我知道一个故事：当时的宰武元衡在家中被奸臣李师道害死，其他的大臣都害怕惹祸上身，不敢揭发，只有白居易向皇帝上书揭露李师道的罪恶，结果被贬官出京。
白居易正直无私、嫉恶如仇的品质值得我们敬佩，他的做法也为我们树立了正确的榜样，当我们遇到那些不公正、不合理的事情的时候，也要勇敢地站出来，指出它们的错误，这样我们的社会才会发展，公平和正义才会得到伸张，如果人人都只想着自己，我们的世界必然是一片黑暗。
俄国作家车尔尼雪夫斯基曾经说过，德行告诉人们：反抗诱惑吧，那样你才有更多的机会做出高尚的行为来。
自律精神的培养还要求我们要抵御住那些不良习惯的诱惑，在我们遇到各种诱惑的时候，内心一定要保持纯洁，坚守必胜的信念，才能战胜各种诱惑，具体可以从以下几方面做起：
1、我们要从培养自己的坚定信念做起。面对生活中的各种诱惑，最重要的是信念的坚定，这是抵御诱惑的强大力量，如果具备了坚定的信念，即使面对再大的诱惑，我们也能抵挡得住。
2、不能害怕各种困难和挫折，当我们面对暂时的困难和挫折的时候千万不能退缩，而应当迎难而上，勇往直前。因为遇到挫折是难以避免的，我们千万不能被挫折打败。
3、要养成“胜不骄，败不馁”的习惯，当我们战胜了诱惑的时候，心里不能产生骄傲自满的情绪，同样在遇到失败的时候也不要失去信心，而是要继续向着目标不断前进。
我们要从现在开始学习增强自己的意志，锻炼自己的控制力，这对我们今后的生活将会产生重要的影响。
拒绝诱惑高中篇四
南京市江宁区陆郎中学 张长才
（一）情感、态度、价值观目标：
（1）追求科学、健康、充实的初中生活；
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
（3）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（2）初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
教学重点难点：
重点：领奖台的诱惑 。
难点：游戏机的诱惑。
教学方法：小组探究、情境体验
教学设计：
（1） 导入 新课：
青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
一、身边的诱惑（板书）
（一）领奖台的诱惑（板书）
阅读教材上李平的故事，讨论：
1.领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？
2.我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？
小组讨论——小组汇报——小组考评
教师寄语：领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
（二）金钱的诱惑（板书）
阅读教材，讨论：
1.王磊同学获取金钱的方式是否合法？他的行为带来的危害？
2.比尔 盖茨通过什么方式去获取金钱，他的成功带来的影响？
3.联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？
小组讨论——小组汇报——小组考评
教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
（三）游戏机的诱惑（板书）
阅读教材，讨论：
1.小兆沉迷于游戏 ，最终导致了什么结果？
2.青少年沉迷于游戏有什么危害？
3.我们应该如何对待电子游戏这种娱乐方式？
教师寄语：我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此，尤其要
远离那些不健康的游戏。
（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
小组讨论：黄赌毒的危害？
小组讨论：邪教的罪恶？
教师寄语：学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。
拒绝诱惑高中篇五
从降生的那天起，我们便踏上了一条荆棘遍布曲折回环的人生之路。沿途上，有许多路口：有的说，来吧，这边是通向坦途的捷径；有的说，来吧，这边风景独好??当然，总会有人心动，随着那条路口指引的方向而去，自此便没了音讯；却也总有人能咬紧了牙关，告诉自己，那是诱惑。之后，在脚下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人辉煌。
毅然前行，便是选择了与苦痛为伴。当人们饱经了沧桑之后，身心俱疲。此时诱惑仍会出现，拷问我们的毅力。黑夜包围了周遭，我问自己诱惑为何如此美艳，我又如何才能坚持。避免与诱惑灼热的双眸对视，我抬起头，仰望深邃的夜空，却惊异于眼前：
夜空之上，点燃了一盏明星，照破了四周的墨色，似在诉说着昨日的旧闻。当苏武持节独守在北海时，他所面对的，是单于高官厚禄的诱惑，是自然饥寒交迫的挑战。可是他用自己单薄的身躯中蕴含的毅力克制欲望，隐忍着诱惑与等待，终于守住了那份不渝的大义，为后人所称颂。恐怕此时，再美艳的诱惑也只得黯然失色。
天际之滨，又现了一点明亮，驱走了近旁的漆然，似在述说着昔时的故事。当阮籍驾着牛车在道路上游荡，途穷而哭时，他所面对的，是司马氏加官联姻的诱惑，是独守节义的清贫。但阮籍依旧选择了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脱地应对源源不断的诱惑，最终，他成了真的名士，以其学识气节，更以其毅力为后人所铭记。恐怕此时，再妖艳的诱惑也只能黯然神伤。
不知何时，漆黑的夜空已成了一片银光闪耀的星空，无比夺目。周遭布满了星的光辉，逼退了寒夜的侵袭。如上天命运的启示，让我相信，抛却诱惑，选择毅然前行，我并不孤单。
人生于斯世，并非是为了享乐而来，我们肩负的，是在曲折中探索的使命，一路经历，一路感受。我们所需要的，仅是毅力。与毅力为伴，我已不再惮于诱惑对于我们，将用刚毅的目光，洞穿诱惑，勇敢前行，生命将在此处永恒，在此处闪耀。
拒绝诱惑高中篇六
1、说教学目标：
本节课的教学目标是：
1.初步感知社会的复杂性，知道生活中存在各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。
2.感觉毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦，远离毒品，拒绝邪教。
3.初步树立起对生命负责的科学态度和科学精神。
2、说教学重点：
重点：了解日常生活中自己身边有哪些诱惑，懂得被诱惑后所造成的危害。
3、说教学难点：
难点：学会自我正确判断是非，学会拒绝诱惑的方法。
这是粤教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第二单元热爱生活中第二课《拒绝诱惑》，是让学生感受到在日常生活中，各种诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。使学生初步树立起对生命负责的科学态度和科学精神。
小学六年，孩子们从蒙学儿童成长初谙世事的少年，其品德发展和人格社会化已经达到一个新的阶段。在这六年的学习生活当中，随着对社会面接触渐宽，社会实践程度的不断深入，对生活过程中的酸甜苦辣，无不有深刻的经历、体会和感悟，这些都是他们人生宝贵的精神财富。我根据对教材的理解和学生的情况，基于课标提出引导学生“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。”
为了突破本节课的重难点，我根据六年级学生的心理特征及其生活实践的认知规律，以认识身边的诱惑、了解诱惑带来的危害、学会拒绝珍惜生命三个活动环节，让学生通过交流认识、表演体会、辩论明理等方式进行学习。
（一）交流分享，远离毒品
1.同学拿出课前收集了解到的各种诱因图片、资料进行分享，小组同学共同交流，了解。
2.让学生从日常生活的衣、食、住、行等活动中，知道自己的周围处处存在着“诱惑”。
（设计意图：新课程下的品德与社会教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、联系现实的一种课内教学资源。在交流分享中让学生知道现实社会中不但有物质的诱惑还有精神的诱惑。）
（二）表演体会，加深对诱惑危害的理解。
1.指名五位同学扮演教材中设置的情景的主角，然后随机找班上其他同学共同表演，根据同学的反应，老师引导学生灵活和正确地加以应对。
2.老师将同学们表演的情景和应对的措施写在黑板上，最后加以总结。
（设计意图：学生通过参加表演活动，加深对各种诱因的认识，学会灵活正确的拒绝诱惑的方法。）
（三）竞赛提高，健康成长。
1.播放有关的录像或光盘，围绕“诱惑带来哪些危害”展开竞赛。
2.。组织学生将收集到的图片、文字等资料整理好，出一期“拒绝诱惑”的宣传墙报。
3.引导学生总“拒绝诱惑”健康成长的经验和教训。
(设计意图：学生在成长的过程中，与周围的社会环境密不可分，或多或少留下了拒绝诱惑的成功经验或痛苦的教训。让学生学会了解自己的，正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训，敢于面对困难和挫折。使学生今后在面对诱惑时保持清醒的头脑，远离毒品，健康成长，从而达到预期的教学效果。）
本节课把教材的知识点，有序、系统地板书，既让学生掌握知识，又易对比，总结提升，且图文并茂，恰到好处。
板书：
拒绝诱惑：诱惑的表现物质的诱惑
精神的诱惑
诱惑的危害
拒绝诱惑
拒绝诱惑高中篇七
重点：怎样拒绝不良诱惑？
难点：怎样拒绝不良诱惑？
导入新课
讲授新课
板书课题：学会拒绝不良诱惑
教师总结：
提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书)
学生活动：（学生分组讨论）
课前准备：
1、找出自己平时难以拒绝的诱惑，并分析原因。
2、总结自己成功拒绝诱惑的经验。
3、查找名人如何抗拒诱惑的资料。
4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。
课堂活动：
2、其他所有同学均可以提出自己的方法或建议，共同探讨。
学生讨论后选出代表发言，重点介绍拒绝诱惑的方法。（学生发言略）
4）婉言谢绝朋友，提高自制能力(板书)：当不良诱惑来自朋友方面（如做作业时
找学生朗读88页的材料，其他学生思考以下问题：
1 小孙和小魏的方法合适吗？为什么？
2 小孙的方法对我们有何启发？
3你有帮助小玉的好主意吗？
学生分组讨论后回答。
课堂小结:
拒绝诱惑高中篇八
是否还曾记得一个耳熟能详的故事，从前有一条小鱼问大鱼：“妈妈，听说吊钩上的食物是最美味的，就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢?”大鱼无奈的摇头道：“当你面对美味与生命的抉择时，你必须学会拒绝各种钓钩上的美食诱惑，倘若你无法在这些缠满免费食物的钓钩上自拔，那你也许坠入一个无止尽的深渊”。
拒绝是人们一生难以摆脱的难题，有些人早已懂得了它的规律，在遇到拒绝时便能轻松拜托，而有些人在半途中却被这道难题带向不归路。高晓松应拒绝不了美酒的诱惑而造成四车连撞，在看守所里后悔不已。陈光标拒绝了眼前数不清的财富，生活简朴，使许多人记之于心。张正祥用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内34个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。
拒绝，就是走向成功的方法。拒绝，他也许不是一时对许多事物的占有和贪图。但可能是任何成功的有效途径。在生活中，我们也许不能太过于贪图，应将许多不该有的事情和感情抛在脑后，这也许是成功的必要前提。
我们拒绝成为窗台上惧怕风雨的温柔花。因为不经过风雨的洗礼，怎能见到最美的彩虹。
我们拒绝用美好的青春去成为明天的赌注，因为我们的青春如此短暂，为何不用这黄金般的时间去努力奋斗。
我们拒绝成为荣华富贵的祭品，因为金钱只具有价值尺度和流通手段两种基本功能，而不能操纵人生。
我们拒绝自己盲目模仿他人的性格，因为当我们过分的去模仿他人时，同时也失去了一个最真实的自己。
我们拒绝拥有潘多拉的神奇盒子，因为我们不想让这个世界充满着的都是邪恶，而找不到希望。
我们拒绝虚荣，因为虚荣会让人感到无限的满足，而失去了荣誉的本质。
我们拒绝像龙头上的滴水一样虚度人生，因为时间会在闲适中流逝，自己也会在寂寥中苍老。
学会拒绝，不代表你失去了太多，相反，当你选择了一条正确的路途而抛弃了另一条黑暗的路线时。你将会有更多的收获。学会拒绝，你会像故事中的小鱼一样不会成为诱饵的祭品。会像陶渊明一样拥有独立的人格。会像周敦颐一样，洁身自好。会像王冕，陈光标一样，在平淡的生活中寻找到真正的价值。正因为有了世间的种.种拒绝，我们的人生，才会大放异彩!