无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
香山红叶篇一
今天，我看了一本很好的书，书中说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，等你到山坡上时，会看到半黄半红的红叶，如果那天的阳光很好，太阳光再一照，枫叶的红色就更加艳丽了。
你看那香山红叶，经过春天的风吹，夏天的雨打，但到深秋，却容光焕发，更加红的可爱。
当我看完这本书时，一首儿歌涌上心头，
一片一片又一片，
两片三片四五片；
六片七片八九片，
等我长大了，一定到北京香山去看看红叶，采上几片红叶珍藏起来。
香山红叶篇二
听说香山秋天红叶很多，很漂亮。我们决定乘车去香山游玩。
这天，我们踏着轻快的步子走到车站，坐上汽车，渐渐穿过繁华的首都——北京，来到了北京西郊，下车了，我抬眼向远处望去，火红的一片，香山像披上了红的绸缎。我和妈妈兴高采烈地走向香山公园，路旁小树被风吹得不停摆动枝条，好像在向我们招手，欢迎我们。香山上的枫叶林把香山装扮成一位美丽的姑娘。
妈妈买了票，我们便走进了香山公园。一个个摊位上都卖的是香山纪念品。
登上半山腰，进出的枫树就像一位位姑娘，微风吹来，那些姑娘就翩翩起舞，远处的北海、颐和园等公园尽收眼底，可是比平时小了一些。
登上山顶，才感觉到山上的枫树是多么美丽，就像一片火焰。看后让人心旷神怡。极目远望，远处的北海公园的白塔好像一个小亭子，那高高的万寿山，只不过是一个小土坡。
香山太美了，太壮观了!
香山红叶篇三
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石逢里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗妍。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花伸开了卷曲的花瓣没开放的花瓣紧缩着像一个个彩球不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
香山红叶篇四
1.通过看图和朗读拼音儿歌，让学生知道北京香山秋天满山红叶，景色十分美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2.复习巩固汉语拼音，借助拼音正确地朗读儿歌。
3.能借助拼音学会5个生字的音，认识6种基本笔画，能用笔画记忆字形的方法记忆字的形。
教学重点：
1.在教师的指导下有顺序地看图。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.学会5个生字及6种笔画。
教学难点 ：
学会5个生字及6种笔画。
教学过程 ：
一、谈话导入
同学们，今天我们一起学习看图读拼音识字。教师板书：
（让学生小声读一读；再请一个学生大声朗读一遍。）通过学习这一课，我们要学习有顺序地看图，借助拼音读儿歌，还要学习几个生字。我们要比一比看谁学得最好，记得最牢。
二、学习有顺序地观察图画
1.在实物投影上出示书中插图，整体感知。
2.从远到近观察。
（2）教师出示枫树的叶子让学生观察，使学生知道枫叶有五个角，就像我们的小手。黄栌的叶子有点儿圆。
三、学习读儿歌
1.复习整体认读音节：yī、sì、wǔ、yè
2.复习三拼音节：piàn、liǎng、xiāng、tiān
3.借助汉语拼音自己读儿歌，注意把字音读准确，读不准的音节画上记号。
4.同桌同学互相读一读，相互纠正。
5.教师在实物投影上出示小儿歌，请同学读儿歌，发现问题及时纠正。
6.教师范读，学生随读。
7.认识逗号和句号。
8.再读儿歌，注意句子中间的停顿。告诉学生逗号的停顿比句号停顿时间短一点，为了便于学生掌握，读到逗号击一下掌，读到句号击两次掌。
9.指名读儿歌，读出香山红叶给你带来的喜悦。
四、学习生字的音形义
（一）学习生字的音
1.指导学生看生字表。
2.再读儿歌，找出本课的生字，在下面画“△”，再把生字多读几遍。
3.同桌小伙伴互相读一读生字，比比谁读得又快又准。
4.做找朋友游戏，巩固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，请学生读一读，读后贴在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名读，读对的学生老师把卡片送给他，让他帮助手中的生字找到最好的拼音朋友。
（二）学习生字的形
1.学习6个基本笔画。
2.电脑屏幕出现5个生字：一三五七九
（1）请同学们读一读
（2）点击鼠标：显示出六个基本笔画。
（3）复习生字中红色的笔画。
3.请同学们一起跟电脑博士书空生字。
教师鼠标点击“一”：“一”放大。（1）读“一”字；（2）跟着电脑博士书空；“三五七九”几个字依次出现，方法同学习“一”相同。注意五、七、九的笔顺。
（三）理解字义
1.通过朗读儿歌，知道5个生字都是表示数字的，而且是单数。
2.结合平时生活说说是怎样用这些字的？
比如：一个人的“一”，三棵树的“三”，五本书的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
五、教师小结
这节课同学们学得特别好！能看图借助拼音学习儿歌，而且学会了5个生字，真棒！
附：板书
第二课时
1.认识田字格，能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。
2.完成课后练习。
教学重点：
正确、规范地书写本课生字。
教学难点 ：
正确、规范地书写5个生字。
教学过程 ：
一、检查复习
1.出示不带音节的生字卡片，指名认读“一三五七九”。
2.指名朗读儿歌。
3.齐读儿歌。
二、学习写生字
1.认识田字格
（1）在黑板上画一个田字格。
（2）师讲：田字格由横中线和竖中线构成的，横竖中线的十字交叉又构成了左上格、左下格、右上格、右下格。
（3）指名认田字格
2.学写“一”字
（1）电脑屏幕出示带田格的“一”字，请同学观察“一”在田字格中的位置。
（2）教师范写，请学生观察老师书写时的运笔过程。
（3）学生在课后第三题写一写题中找到“一”字，描一个，写两个。教师巡视，个别辅导，纠正学生执笑和写姿势。
3.学写“三”字：
（1）总结“一”的学法：
①观察生字的占格位置
②观察生字的写法
③自己亲自实践
（2）按上面的学习方法自学“三”字，在写之前，让学生思考先写哪个横，让学生知道书写时要按照先上后下的笔顺规则。然后再让学生观察“三”的横有什么不同，观察好了，最后让学生描一个，写两个。教师巡视，个别辅导。
4.学写“五”字。
（1）电脑出示带田格的“五”，让学生观察“五”每一笔的占格位置，请同学说一说。
（2）教师范写，强调第二笔竖写得稍斜一点。
（3）学生描一个，写一个，教师巡视，个别辅导。
（4）在实物投影上展示学生书写作业 。找一些有代表性问题的，请学生看看哪写的好，哪写的不太好。如：第二笔竖要写得短一点，第三笔横折的“折”要写得短一点。
（5）评议后修改，再独立写一个。
（6）再展示学生书写，看看书写是否有进步。
5.学写“七”字。
（1）观察占格位置：点击鼠标出示“七”
（2）教师范写“七”，观察横与“五”的横有什么不同？
（3）学生描红后书写一个。教师巡视，个别辅导。
（4）展示评议。强调第2笔竖弯钩的“竖”不要写得太长。
（5）修改自己后再独立写一个。
（6）再展示。
6.学写“九”字。
（1）自己观察占格位置后描红，记住笔顺。
（2）独立写一个。
（3）展示评议。注意“横折弯钩”的“横”应从横中线上边一点起笔，向上斜一点。
（4）电脑出示“九”字，一起观察，然后教师范写“九”字，注意先写撇，教师强调“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。
（5）学生独立书写第二个字。
三、巩固复习
1.完成课后练习2看图读拼音写字。
2.在生字本上写生字，每个生字写3遍。
3.朗读儿歌。
香山红叶篇五
几年前，我和妈妈去北京香山看红叶。
坐了二个多小时的飞机就到了北京，我和妈妈下了飞机，坐客车去宾馆安顿好，便出发去香山看红叶。
我走在山道上，满山遍野都是红色的枫叶。一阵风吹过，那红得似火的枫叶，满天飞舞，像一个身穿红衣的姑娘在翩翩起舞，多么迷人啊！
我捡起一片片枫叶，这枫叶多么像一只小手啊！下了山，我和妈妈看见了山道旁有人卖枫叶书签，我们买了几片做纪念。
回到家后，我一放下旅行包，顾不上休息，便打开电脑查起资料来。原来春天时枫叶很绿是因为叶子含有大量的叶绿素；而一到秋天，叶子开始枯萎，叶子中的叶绿素变成了花红素，从而使叶子由绿转红，所以香山的叶子会那么红。