优秀作文是通过精辟的见解和精彩的语言描绘出作者丰富的内心世界和对生活的感悟，给读者带来共鸣和思考。接下来，小编为大家分享一些优秀作文的范文，供大家参考和借鉴。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇一
那是一个炎热的夏天，8岁的我和叔叔家6岁的妹妹在爷爷家住，那里“蚊灾”非常之重，可恶的蚊子总是让我们旧伤未愈又添新伤，可怜我那细皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的美餐。于是我和妹妹决定开始反击，来一场“人蚊大战”。
“别动”，妹妹的头上有几只“敌军”在盘旋，正伺机要下“嘴”，她的腿上也有一只蚊子在津津有味的吸着妹妹的血。“啪—”一个鲜红的五指山印在妹妹的腿上。“呀！你怎么比蚊子还狠！”妹妹高声尖叫着。我把衣服拧成团，到处追杀蚊子，一不小心把酒瓶子刮倒了，一屋子弥漫着酒香。我灵机一动，说：“我们喝酒，让血液里充满酒精，蚊子吸了我们的血，不就醉死了吗？”妹妹半信半疑，我也不管三七二十一，就端起了爷爷的二锅头喝了一大口，那真叫“别是一番滋味在心头”啊，妹妹说什么也不肯喝，我只好捏着她的鼻子，硬是灌进了两小口。妹妹说我摇晃的愈来愈厉害了，我也说她脸像个红苹果。至于后来发生了什么事情我就不清楚了。
醒来之后，爷爷坐在我们的身旁，瞪着眼睛看着我，怒斥道：“醒了？小小年纪不学好，竟然领着妹妹喝酒，成何体统？”当我把事情原由详细诉说一遍，爷爷忍不住“扑哧”一声笑了说：“傻孩子，处理事情要得当，滥支招可不行，小孩子是不能喝酒的。”我红着脸爬起来，看见地上有五六只蚊子。我兴高采烈的说：“醉酒杀蚊成功了！”爷爷反驳道：“傻孩子，那是给你们压死的啊！”
虽然这件事以失败告终，但是想起来那，还是令我回味无穷！
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇二
一个暑假，我去三姨夫那儿去，到那里后。三姨先带我去买东西，还给我买了个游戏机。买完游戏机后就带我去吃饭，吃完后我就回家了。
回家后我便拿出来玩，哥哥看见了就拿过去玩。玩了一会儿我叫哥哥还给我可他不还，我就和他吵了起来。爸爸见后便把游戏机拿过去摔了，过了一会儿爸爸气消了。就把游戏机拆了，把那里面的每个部分的名称告诉我们。
这一天我们学到了许多知识。所以这一天是我最。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇三
今年暑假，我参加了“快乐星球影星特训夏令营”，给我留下了许多美好的记忆。其中，让我最就是参加夏令营的第二天。这天是6月27日，星期六，下着大雨。
我们早上起床后，李教官带领我们一起去跑步，早上的风景真美呀!我们经过了一个美丽的湖泊，湖泊清澈见底，许多小鱼自由自在地游着;湖泊的旁边是碧绿碧绿的草地，青翠欲滴，草地上还有许多绵羊和山羊快乐地吃着草;湖的四周有许多高大的柳树，细细的柳枝迎风摆动，好像在举手欢迎我们;柳树的下面有数不尽的鲜花竞相开放。早上的景色真是令人心旷神怡!
早饭后，我们做了定向寻宝的游戏，就是在5米范围内寻找宝藏，我们男生一队，女生一队，我在草地里、花丛中仔细地搜索，终于找到了两个宝藏，剩下的我怎么也找不到，但是我的同伴却找到了。最后，我们男生队战胜了女生队，所有男生都高兴极了。游戏结束后，我们中午还吃了美味的午餐!
这一天，不仅让我感受了清晨美丽的风景，也让我明白了一个人的力量是有限的，只有发挥团队的精神，才能取得胜利!这一天真是令我难忘!
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇四
人们都说：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这不，眨眼之间又来到了祭奠先烈的清明节。这天，我们胸前扣着一朵朵洁白的小花，鲜艳的红领巾随风飘。我们怀着悲痛、伤心的心情来到烈士陵园。烈士陵园是多么庄严，多少肃穆。烈士陵园迎门两侧的松柏是多少挺拔，青翠。
我们全校师生在烈士雕像前的宽广草坪上站列整齐后，我们就开始缅怀革命先烈。“为尊敬的革命先烈默哀三分钟。”当主持人庄重而又沉痛的声音响起时，我们都一致有序的低下了头。我怀着沉痛的心情想：是革命先烈用生命和鲜红的血换来我们今天幸福、安宁的生活，我们一定要珍惜这种来之不易的幸福和安宁，我们应该努力学习，将来用我们的知识来把祖国建设的更加美好，用来回报我们的革命先辈们。默哀结束后，我们一边唱着“少先队队歌”，一边献上了一朵朵洁白的花朵。在献花时我心里说：“安息吧，敬爱的先烈们，祖国人民永远记着您们。”
这就是我最，烈士的清明节。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇五
教学。
内容。
设计。
理念邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
课时。
教学。
目标。
1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
教学重点。
识字、写字，朗读感悟。
教学难点。
体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
教学。
资源。
1、多媒体课件，生字词卡片。
2、 搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
修改意见。
教
学
过
程
教
学
过
程第一课时。
切入举偶。
1、观察引入。
（从学生原有的学习经验引入，实现知识的迁移，在情感上学生也会感到亲切。）。
2、谈话导入。
小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。
（从课题入手，培养学生问题意识，激发求知欲，以积极的情绪投入学习。）。
对话平台。
感知1、 通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、 同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
（鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）。
识字。
1、 出示生字，小组内认读。
2、 请小老师领读。
3、 交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。
4、 组词，造句展示。
（识字形式活泼目的在于调动学生的热情，是为识字本身服务。教给识字方法的同时，力求加以运用。）。
朗读。
1、学生自由读课文，做到不加字、错字、漏字。
2、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。
3、 多种方式练读全文。
（充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。）。
写字。
1、 出示要写的生字“及、身、仔、细、次”，学生认读。
2、 观察这些字的字形、结构，分析写字应注意的地方并交流。
3、 教师范写，指导重点笔画。如“及”的笔顺，“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头等。
4、 学生练习，同桌互相点评。
（加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。）。
第二课时。
对话平台。
复习。
开火车读生字，并组词、造句。
精读。
1、 教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。
2、 学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。
3、 合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。
4、 积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。
（促进学生的朗读感悟，尊重学生的朗读体验，引导学生感受阅读的快乐，乐于在阅读中积累。）。
讨论。
1、 为什么“我”开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？
2、 交流一下“我”为什么记不了这一天？
（交流对课文的体会，促进理解和感悟，激发学生从小树立远大理想。）。
练习。
1、 出示课后“我会读”，引导学生多方式练读。
2、 出示学习伙伴说的话，引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。
（让学生感受词语的形象生动，激发学生积累的兴趣。）。
拓展。
1、 出示“计算机的普及要从娃娃抓起。”这是邓小平爷爷说过话，象这样富有深远意义的话还有很多，把你收集到的和同学们进行交流。
2、 利用班会时间把你了解的有关邓小平爷爷的故事讲给同学听。
（树立大语文观，强化课外延伸，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的语文综合素养。）。
写字。
1、 出示要写的字“外、计、怦、礼、加”，学生认读。
2、 教师示范书写，指导重点。如“礼”左边是示字旁，不要写成衣字旁。3、 学生描红、练习，教师巡视。
4、 同桌互相欣赏，评价。
（注重示范与评价，让学生初步感受汉字的形体美，激发学生写字的热情，培养学生良好的书写习惯。）。
伴教锦囊。
相关链接。
世界上第一台电子计算机诞生于1946年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。 。
计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从20世纪80年代开始，发达国家开始研制第五代计算机(习惯称为新一代计算机)，研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。
板书设计。
课后记录。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇六
今天真是。早上起来，大家忙着梳妆打扮，妈妈从混乱中窜出来高兴的对我说：“你知道今天是什么日子吗？“我兴奋得说：“不知道，可是一定是好事对吧？“，“嗯，今天是一个人的生日！可是到那里后我才能告诉你是谁的生日。“我满怀期望的作完我该做的事。
但我们到我们要去的地方时我才发现，我来到了学校。原来是魏老师丈夫的生日，大家都高兴级了，而哥哥刚好有带一戴气球可以给大家玩。老师把大人分到一间房间，小孩也是，这样大人不会被吵，小孩也有空间可以玩，如果这不是一举两得还会是什么呢？不知道过了多久，时间一下就过去了，大家都依依不舍的离去。
离开学校后我以为要回家，意想不到的事情发生叫了，爸爸居然停在一台脚踏车点的门前，我突然想起妈妈昨天根我说：“明天带你们去买脚踏好吗？“我跟哥哥同时开心起来。我们挑了一台自己喜欢的一台脚踏车，我挑了一台蓝如天的哥哥挑了一台黑黑得脚踏车，上面还有一些花纹。
买完脚踏车后我早就急晕了，真想一脚跨上去好好的骑一骑。骑完后几就心满意足的回家。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇七
临泽县城关小学白玉涛生活中的点点滴滴、磕磕??、一幕幕……相信都有值的我们回味和难忘的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我难忘而甜蜜的瞬间。一个冬天的早上，我正甜甜的睡着，妈妈叫醒了我，说：“我们一起去堆雪人吧！外面正下着雪。”我们穿上厚厚的棉衣，戴好帽子和手套出了门。来到楼下，“好大的雪啊！”我仿佛看见风雪中，有一个大雪人正冲着我笑。我们找了一处雪最多的地方，开始我们的堆雪人工作。我不知道怎样堆。妈妈用手抓了一把雪，捏紧成一个小团，放在雪地上开始滚，滚成了一个大雪球做身子。我按妈妈的做法做了一个小雪球当头。我把小雪球小心翼翼地放到大雪球上去。妈妈回家拿了一根萝卜、两颗豆子和一个木桶来。雪人快要完工了，心中真是激动。我想把雪人的鼻子插上去，劲太大了，雪人的头碎了！我很伤心。妈妈说：“失败是成攻之母。”我又做了一个雪人的头，把萝卜插上当鼻子，两颗豆子做眼睛，小木桶是帽子，雪人做好了。我和妈妈看着可爱的雪人高兴极了！这一天，我感受了成功的快乐，同时，我也知道了努力一定会成功，勇气才能战胜困难。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇八
10月26日下午 。
窦桂梅 。
[浙江台州临海白水洋小学刘彩琴老师整理] 。
师：同学们好！ 。
生：老师好！ 。
师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？ 。
生：老师下午好！ 。
师：知道我姓什么吗？加上我的姓再向我问好。 。
生：窦老师下午好！ 。
师：你们声音真大，老师真喜欢你们！ 。
师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？ 。
那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。 。
师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－ 。
（师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空） 。
师：老师有难忘的事，你们有吗？ 。
生：窦老师给我上课，我难忘。 。
师：这事要等我们上完课再说。 。
生：妈妈和别人打起来了我难忘。 。
生：…… 。
师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 。
师：谁愿意读第一节 。
（生读，读得像唱歌） 。
师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。 。
（生读，读得很好） 。
师：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正 。
（正音，齐读） 。
师：继续往下读 。
（生读，读得不错） 。
（生读，师正音） 。
（这样一个小节一个小节地读完全文） 。
师：想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸） 。
不过有几个句子还要再读几遍。 。
（读“我”心情变化的三个句子） 。
师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句 。
（出示句子：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。） 。
谁想读，举手读（生读） 。
师：“紧张”相反的词是什么？ 。
生：放松 。
生：轻松 。
师：对，就像你这样的放松、轻松。 。
为什么文中的“我”这样紧张，不放松，不轻松呢？请联系前文想想看。 。
生：他想见邓爷爷 。
师：为什么见邓爷爷就紧张呢？ 。
生：邓爷爷是国家领导人 。
生：邓爷爷是军事家 。
生：邓爷爷是国家主席 。
生：…… 。
师：邓爷爷的原名是什么？ 。
（生齐说：邓小平） 。
师：（有感情地讲述邓小平有关事迹） 。
就是这样的一位领导人要来看我表演计算机，我能不紧张吗？ 。
那他为什么激动？ 。
生：他想马上能见到邓爷爷了。 。
师：你理解作者此时的心情了吗？因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。 。
把手放在胸口，来读一读。 。
（个别读，男生读，女生读） 。
师：你们的心理感受都一样，但窦老师的感受不一样，老师这样读，行吗？ 。
假如我是一个很外向的人，我这么读（师读） 。
生：不行！ 。
师：假如我是一个很内向而富有诗意的人，我这么读（师读） 。
生：不行！ 。
师：那好，我保留意见。每个人都有不同的感受，你想怎么读就怎么读。 。
（生自由读句子） 。
师：在大家又紧张又的时候，邓爷爷来了（出示邓小平图片） 。
快向邓爷爷问好！ 。
（生纷纷说“邓爷爷好！”） 。
师：能不能语言丰富些？ 。
生：邓爷爷，见到您很高兴。 。
生：邓爷爷，您辛苦了！ 。
生：邓爷爷，我的心怦怦地跳个不停。 。
生：邓爷爷，您是国家领导人，我很欢迎您。 。
师：快摆起手来，向邓爷爷问好，想怎么说就怎么说。 。
（生问好） 。
师：邓爷爷高兴了，你用什么词来形容？ 。
生：高兴 。
生：欢乐 。
生：带着慈祥的微笑 。
生：笑容满面 。
生：和蔼可亲 。
师：我们看第二个句子，“我”的心情怎么样了？ 。
生：“我”的心情一下子平静了。 。
师：再摸摸胸口，谁想读 。
（生读） 。
师：紧张的反义词在这句话中藏着呢，是什么？ 。
生：平静 。
师：再读读这句话。 。
（生再读） 。
师：我会这样读(师读，分别强调“我”，强调“紧张”，强调“一下子”) 。
这样读行吗？ 。
生：不行。 。
师：我这样读（师读，强调“平静”）行吗？ 。
生：行！ 。
师：来，读出自己的感受（生读）没听够，再读读，读出自己的感受。（生再读） 。
师：读第3句（生读）出示句子：离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 。
就这句话你能提出些问题来吗？ 。
生：为什么我兴奋地走在回家的路上。 。
师：很好，兴奋就是－－ 。
生：高兴，快乐，开心，愉快 。
（生自由读） 。
（下课铃响） 。
第二课时 。
师：采访开始，你好！ 。
生：窦老师好！ 。
师：你为什么这么兴奋？ 。
（生答不上来） 。
师：你太兴奋了，兴奋地都答不上来了。再请个人。 。
生：邓爷爷表扬了我 。
生：你怎么给他表演的？ 。
生：我沉着地操纵着计算机，唾面自干地打出各种各样的图形。 。
师：（向另一学生）你好，祝贺你！邓爷爷问你们什么了？ 。
（生答） 。
师：邓爷爷听了后怎么说？（生答） 。
大家一齐大声地读读这句话。（生读，师板书：计算机的普及要从娃娃抓起） 。
这句话你理解了吗？（生再读） 。
（生答不上） 。
（生走位问） 。
生：就是小时候开始学计算机 。
生：小时候就要开始学，长大就会了。 。
生：大家从小就会打电脑，幼儿园小朋友也要会。 。
（一旁摄影的电教老师说话） 。
师：（满情深情地讲述） 。
（音乐《春天的故事》响起，投影出示图片） 。
生：想器，因为邓爷爷帮我们国家走向富强。 。
师：想哭就哭吧！ 。
生：感动，因为邓爷爷 。
…… 。
师：一句话，邓爷爷，我们爱您！ 。
所以，我们看第一段，再来读一读。 。
（生读） 。
（引读第6节） 。
（师板书，生书空） 。
师：你们现在的责任是什么？ 。
生：读书，好好学习，天天向上 。
师：还可以用一个成语来说，那就是“刻骨铭心”（师板书） 。
我们一起来读（读课题） 。
师：老师加了“！”，又该怎么读？ 。
（生再读课题） 。
师：下课了，后会有期。 。
让我们为孩子们精彩的表现喝彩，让他们带着这份责任走下台吧！ 。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇九
早上，李教师说午时黄龙五人足球的队员要来学校教我们踢球，我开心极了，一向盼望着午时的到来。
午时一到时间，我就迫不及待地跑到操场上训练。不一会儿，就看见鲍教师和楼校长带着黄龙的教练和球员来了。我们立刻被他们手上一串黄色的新足球吸引住了，大家都想要一个，但球仅有5只。这是他们给我们带来的礼物。以后，我们就能够用这些新球来训练了，真开心。
等我们安静下来，黄龙的教练开始给我们介绍他们的两位队员。一位是外国人，他皮肤黑黑的，看上去很结实，是巴西的外援。他还不会说中文，向我们招了招手，说了声“hello”，露出了洁白的牙齿。另外一位是中国球员，他很高，看上去十分和蔼。我们排好队一齐合了影，训练就开始了。
第一个练习是跑动间的传球。我和赵子健一组，我们要么是传得太重，要么是跑得太快，失误了好几次；第二个练习是在传球基础上后踩球。那位中国球员来到我们这组，在此之前，我们是用脚弓停球的，但此刻他教我们是脚底停球，我和赵子健不一会就学会了；第三是练习用脚尖挑球。我原以为是用脚尖捅球，但看了他们的动作后，才明白原先是用小腿带动脚去踢球的下。看着球在我的脚下飞起来，我高兴极了，这个技巧我学会了。
之后，我们还举行了一场友谊赛，他们三人（教练和队员）对我们整个校队（10人），结果2：3，我们还是输了。
这次训练，我不仅仅学到了好多踢球的脚法，又学到了好多知识，真是一个充实的午时！
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十
今天，我和天天约好去广场骑自行车，所以，我一大早就起床准备了。
到了外面，我就打哆嗦了，因为外面的风非常大。没办法，我还是顶着风骑吧。但是风太大了，所以我又顺着风回家拿手套和帽子。这次，我聪明了——我不骑车了，因为我觉得这么大的风骑自行车比走路更累。出门之后，我发现我的决定是非常对的。
到了那边，天天她们已经准备去吃饭了。我们商量了一会儿，就决定走去3公里远的家佳源吃自助餐。吃完饭后，我们就饶了一个非常大的圈子到广场。我们之所以要绕一个大圈子，是为了让雪雪减肥。
到了广场，我和天天就一直在那个很大的广场绕圈，这对我们来说soeasy，但是对没拿任何东西的雪雪来说非常difficulty。
很快就到了五点多，我们也要各回各家，各找各妈了。但是今天发生的事给我留下了深刻的印象，不是因为别的，而是因为骑车速度太快了，我的腿非常疼。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十一
早晨，太阳还没有完全升起来的时候妈妈就把我从梦中叫醒了。我揉了揉朦胧的睡眼，透过薄薄地窗纱看见楼下的树被风吹得东倒西歪。“这么大的风让我怎么去上学啊！”我正抱怨着，妈妈看出了我的心思，“我一会送你去。”妈妈说。
匆匆吃过早饭，我不情愿的背上书包，妈妈把自己的大衣披在我身上，用围巾把我裹得严严实实的，好似一个“大胖子”。妈妈命令我坐在自行车后坐上，一路北上直奔学校。路上北风呼啸，像针一样刺在妈妈那冻红的脸上。妈妈怕我冻着不断的叮嘱我：“别动，趴在我背上。”妈妈吃力得蹬车前进。虽然寒风刺骨，但趴在妈妈的背上，使我感到我感到无比温暖，心里有种说不出的感动和内疚。
下午仍然北风怒吼，妈妈还是来学校接我了。我高兴得一下子跑到妈妈怀里紧紧地抱住了她。我抬头看见妈妈那张，被寒风吹得红红的脸，我的心像刀割一样的疼。回家的路上我紧紧地抱着妈妈，眼里不由得流出了泪水。妈妈怕我冻着把帽子、手套都给了我。自己却徒手骑车，当回到家时妈妈的手早已被冻僵了。
我用两只小手紧紧得握住妈妈的手，想给他暖和一下，可是妈妈连连说“没关系，一会就好了，只要你好好的，我冷点，没什么。快去做作业吧！”我被妈妈简短的话语感动了。她是一名教师，就是用自己默默的奉献教育，感染着我。我含泪走向了书房。
这一天，令我终生难忘！
油田一中初二心语。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十二
当我从冰梯上滑下来的时候,我便知道那一天，我将终身难忘。
去年冬天，妈妈带我去哈尔滨冰雪大世界看冰雕。冰雕真漂亮啊，刚进门我就被带进一个粉妆玉砌的世界。有的被雕成了亭亭玉立的莲花，有的被雕成了追风逐电的骏马，还有的被雕成了活泼可爱的小娃娃。突然，我发现前方有一个好长好长的冰滑梯。“妈妈，我要上去！”我兴奋的喊叫着，而妈妈只是笑了笑便带我走了过去。
从冰梯上向下看，整座冰雕城尽收眼底。可是当轮到我的时候，我却有些发怵：万一掉下去怎么办呀？万一摔倒怎么办？万一……“小姑娘，你快点儿！”后面的游客不耐烦地催促着。妈妈也鼓励着我：“孩子，别怕。妈妈知道你最勇敢！”我终于咬了咬牙，闭上双眼,大喊一声，滑了下去。只听风声在我耳边呼啸，没过多久我就落地了。而妈妈也紧随其后，滑了下来。我们母女二人簇拥在一起是那么的开心！毕竟我战胜了胆怯，挑战了自我！
又去看了各种各样的冰灯，还吃了一串糖葫芦，玩得开心极了。终于，我们要离开了。不经意间的一回头，我发现，那么高的冰梯其实也并不可怕。
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十三
去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，马上就要中午12点了，我和表姐还有表弟正从外面回来，肚子正饿的“咕咕”叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了。我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都醒。
于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭。
可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢?我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋吵饭吧!
这时候，表姐又出去拿书，把任务推给了我。我还要煮她的。
表弟，饿极了，在一旁催我快一点，我也没办法。
首先，把所有的原料都准备好，就开工了!把火腿肠切成小丁，放在小盘子里;再把三个鸡蛋敲碎后，把蛋黄和蛋白放进一个小盘子里搅混;然后把青豆泡在小碗里：炒饭(幸好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了)好了，言归正传。
这时候我已经把油放进锅里烧热了，发出“噼噼啪啪”的响声，我往锅里倒了小些油，把锅爆香，再把火腿肠和青豆放下去炒几分种，一阵香气往一旁的.表弟飘去，再倒小些油下去，这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩饭倒下去之后，就炒起来炒了几分钟那些米饭已经热呼呼了，一粒粒都分开啦，这说明可以放鸡蛋啦，我把搅混了的鸡蛋倒进去炒，最后放了葱花进去。
心想这下可好了吧!于是就尝了一口。乖乖，不是吧，我还没加盐呢!于是又急忙把盐加了进去。再把火关掉。呼……终于大功告成了!
虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好!
一直最青睐春节，因为可以疯玩、可以享受天伦，更可以得到许多或大或小的红包。而每年正月初一，也是我整个寒假中过得最有意义、最难忘的一天。
夕阳西下，疲惫不堪的我们终于踏上归途。回家后，我躺在床上，揉着酸痛的大腿，回忆一天的艰辛，深悟一种道理：对于学习和生活中遇到的困难和挫折，我们应该勇于坚强面对，不能因为畏难而半途而废，也不能奢望不劳而获，只有脚踏实地、用我们的勇气、智慧和锲而不舍的坚韧，方能克服一切阻挠，踏平一路坎坷，并最终站上成功的彼岸。
早上，李老师说下午黄龙五人足球的队员要来学校教我们踢球，我开心极了，一直盼望着下午的到来。
下午一到时间，我就迫不及待地跑到操场上训练。不一会儿，就看见鲍老师和楼校长带着黄龙的教练和球员来了。我们马上被他们手上一串黄色的新足球吸引住了，大家都想要一个，但球只有5只。这是他们给我们带来的礼物。以后，我们就可以用这些新球来训练了，真开心。
等我们安静下来，黄龙的教练开始给我们介绍他们的两位队员。一位是外国人，他皮肤黑黑的，看上去很结实，是巴西的外援。他还不会说中文，向我们招了招手，说了声“hello”，露出了洁白的牙齿。另外一位是中国球员，他很高，看上去非常和蔼。我们排好队一起合了影，训练就开始了。
第一个练习是跑动间的传球。我和赵子健一组，我们要么是传得太重，要么是跑得太快，失误了好几次;第二个练习是在传球基础上后踩球。那位中国球员来到我们这组，在此之前，我们是用脚弓停球的，但现在他教我们是脚底停球，我和赵子健不一会就学会了;第三是练习用脚尖挑球。我原以为是用脚尖捅球，但看了他们的动作后，才知道原来是用小腿带动脚去踢球的下。看着球在我的脚下飞起来，我高兴极了，这个技巧我学会了。
接着，我们还举行了一场友谊赛，他们三人(教练和队员)对我们整个校队(10人)，结果2：3，我们还是输了。
这次训练，我不仅学到了好多踢球的脚法，又学到了好多知识，真是一个充实的下午!
今天下午，学校要开家长会，昨天晚上，我和妹妹给爸爸妈妈打了电话，让他们来开家长会，爸爸妈妈都同意了，我们俩可真高兴，因为我们终于可以见到我们最想念的爸爸妈妈了。就在打完电话的时候，我就一直盼望着明天的家长会。
第二天，我就早早地起来了，希望下午快点来到。
下午终于来到了，我和妹妹快速地吃完午饭，穿上衣服，像一匹小野马奔向学校，我和妹妹站在道路两旁看一辆又一辆的出租车，心里想着：究竟爸爸妈妈会坐哪辆出租车来开家长会呢?高兴的时刻终于来了，看到爸爸妈妈从出租车里走出来，我象小鸟一样跑过马路，扑到妈妈怀里。随后，爸爸到妹妹的班去开家长会，妈妈去我的班开。我和妹妹在外面边玩边等他们。天气好冷啊!我的脚冻得冰凉冰凉的。就在这个时候，忽然，爸爸走出来了，我飞快地跑过去，爸爸说：“我该记的，都记了，可是，家长会还是没开完。”我说“爸爸，您既然该记的都记了，您就陪陪我们吧!女儿们可是很想念您的。”爸爸同意了，他说要领我们俩去逛街，去吃汉堡包。我可真高兴，因为，以前我说干什么，他总是摇摇头说：“太忙，太忙，没时间。”而这次，跟平常完全不一样，我们打车到了汉堡包店，爸爸给我们买了一小块蛋糕，叫我和妹妹一起吃。虽然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸还给我和妹妹买了好几个面包，让我们回奶奶家以后再吃。汉堡包吃完了，爸爸又领我和妹妹去书店，到了书店，我相中了一本钢笔字帖，妹妹相中了一本故事书，爸爸二话没说，就给我们买了下来，然后，爸爸就打车把我和妹妹送回奶奶家。在车上我就问爸爸：“您今天对我们怎么这么好呀?”爸爸回答说：“好几个星期没看见你们了，非常想你们。”说心里话我也非常想爸爸。
就从今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因为我知道爸爸也喜欢我，跟我非常亲切。我真想亲切地叫一声：“爸爸，您真好!”
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十四
今天早上，我早早的起来，换好一件漂亮的衣服，兴冲冲地跟着妈妈去颐和园游玩。
妈妈取了票，带我进去，我看见了可爱的蝴蝶，高高的大树，各种各样竞相开放的花儿。有的人在看风景，有的在拍照，有的在说笑……这里好热闹呀！
顶着火辣辣的太阳，我们走进了颐和园。首先，映入眼帘的是昆明湖，昆明湖的占地面积很大，听说占颐和园总面积的四分之三；接着我们来到了玉带桥，这座桥是用汉白玉制造而成的，是颐和园中的著名建筑物之一。这么多美景真让我流连忘返。
最难忘的就是在昆明湖坐脚踏船。我们到码头选了一条漂亮的脚踏船，迫不及待地跑上了船。我奋力地踏起来，船慢慢向湖中央驶去，先去十七孔桥，但想穿过十七孔桥的桥洞可不是件容易的事，我费了很大的劲才穿过去。我坐着脚踏船悠闲地在湖面上溜达着。回来时穿过皇上的专用桥洞，我仿佛成了一位皇上，坐着威武的龙船，穿着华丽的衣服，旁边站着一大群文武百官……船重新回到码头上，才发现我不是皇上，是一个普普通通的小姑娘呢！
尽管我热得满头大汗，但这是我最难忘的一天！
难忘的一天难忘的一天（实用15篇）篇十五
早上，李老师说下午黄龙五人足球的队员要来学校教我们踢球，我开心极了，一直盼望着下午的到来。
下午一到时间，我就迫不及待地跑到操场上训练。不一会儿，就看见鲍老师和楼校长带着黄龙的教练和球员来了。我们马上被他们手上一串黄色的新足球吸引住了，大家都想要一个，但球只有5只。这是他们给我们带来的礼物。以后，我们就可以用这些新球来训练了，真开心。
等我们安静下来，黄龙的教练开始给我们介绍他们的两位队员。一位是外国人，他皮肤黑黑的，看上去很结实，是巴西的外援。他还不会说中文，向我们招了招手，说了声“hello”，露出了洁白的牙齿。另外一位是中国球员，他很高，看上去非常和蔼。我们排好队一起合了影，训练就开始了。
第一个练习是跑动间的传球。我和赵子健一组，我们要么是传得太重，要么是跑得太快，失误了好几次；第二个练习是在传球基础上后踩球。那位中国球员来到我们这组，在此之前，我们是用脚弓停球的，但现在他教我们是脚底停球，我和赵子健不一会就学会了；第三是练习用脚尖挑球。我原以为是用脚尖捅球，但看了他们的动作后，才知道原来是用小腿带动脚去踢球的下。看着球在我的脚下飞起来，我高兴极了，这个技巧我学会了。
接着，我们还举行了一场友谊赛，他们三人（教练和队员）对我们整个校队（10人），结果2：3，我们还是输了。