优秀作文是对语言运用和思维逻辑的高度挑战，我们要不断提高自己的写作水平，追求作文的卓越。接下来是一些优秀作文的案例，希望能给你们带来一些灵感。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇一
作为一名学生，在暑假里如何度过这长达两个月的假期一直是我们所关注的话题。为了充实暑期生活，我报名参加了“公益课堂七彩假期”活动，这是一个注重公益教育和社会责任的团体活动，我从中收获了很多。接下来，我将分享我的学习体验和收获。
第一段：公益教育让我更感性地认识到社会责任。
在参加“公益课堂七彩假期”活动的过程中，我明显感受到自己对社会责任的认识有了一定提高。在活动中，我们深入到社区和农村中，通过调研、志愿服务等形式，全面了解当地社区的基础设施和民生状况。同时，我们也为当地老人和儿童开展了义务广场舞和阅读活动等，让我更加感性地认识到社会责任的意义。通过实践，我发现任何一个人都有责任去改变和影响所处的环境，我们也会从中得到更多的收获和成长。
第二段：公益课堂让我增强了自我管理和团队合作能力。
在参加“公益课堂七彩假期”活动的过程中，我也感受到了团队合作和自我管理能力的重要性。我们不仅要有团队协作精神，还要对自己的时间和任务进行有效的管理，规划和执行任务，并及时与团队沟通。这些能力的不断锤炼，让我在团队中更加自信和积极，顺利协调和解决矛盾，取得了团队合作的良好成果。
第三段：公益课堂让我开阔了视野和丰富了人生经验。
通过“公益课堂七彩假期”活动，我拓展了自己的视野，不仅了解到了更广阔的世界和社会，同时也体验到了各种不同的生活和文化习俗。我们与当地居民进行了交流，了解了当地的民族文化、历史地位和社会经济的状况，也在活动中经历了一次难忘的旅行，丰富了自己的人生经验。
第四段：公益课堂让我更加关注环保和爱护自然。
在“公益课堂七彩假期”活动中，我们参加了多项环保义务活动。我们一起进行废品回收、垃圾清理、绿化植树等环保活动，让我更加意识到保护环境的重要性。我们的生活环境与社会责任息息相关，每个人都应该牢记自己是环保行动中的一员，共同关心并保护我们的自然环境。
通过参加“公益课堂七彩假期”活动，我不仅得到了充实和收获，同时也使我成为了更好的自己。在这个过程中，我学到了许多新的知识，增强了自己的能力，并与志同道合的朋友们一起遇见并解决了挑战和困难。我相信，在未来的学习和生活中，这些我们获得的经验和收获定会对我们的成长产生深远影响。
总之，“公益课堂七彩假期”活动给我带来了很多收获。在未来的日子里，我会更加努力地将这些收获转化为实际行动，积极参加公益活动并关注社会责任，为社会贡献自己的一份力量。我也希望更多的人能够关注公益教育，传递爱与希望，为社会建设尽自己的一份贡献。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇二
为强化我区教育信息化建设，提升信息技术教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的信息技术教师队伍，根据“习区20xx―20xx学年课堂教学达标评优活动实施方案”要求，决定举行20xx-20xx习区信息技术课堂教学达标活动。
一、活动报名：
凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的信息技术教师，或虽参加了上一轮次活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；在上一轮次活动中已达标但未取得市级评优资格的教师和虽已取得市级评优资格但成绩不理想的教师可自愿参加本轮次活动。
二、达标内容：
（一）调研听课：本次达标活动将结合每年一次的信息技术下校调研听课活动，到报名教师所在学校听课调研。
（二）笔试。笔试为闭卷考试，内容均为学科教育教学知识，包括x教育局核心工作的学科具体化实施、学科专业知识、教学设计等。主要内容如下：
1、对本区教学核心工作（如：课标解读、课程纲要、目标设置、有效教学、作业建设、绿色指标评价体系等）的学科具体化实施方法、策略的考查。
2、对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。
3、对学科不同阶段的衔接教学（教学内容、教学方法、知识体系等）的考查。
4、对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知识内容的认识和理解的考查。
5、对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。
6、对学科评价方式（如：命题）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。
8、教学设计的方法、原则和实际能力。教学设计部分占50分，以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下：
教学目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选教学内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体现新课程理念和调节教学思想；能根据教学目标、结合教学内容选择灵活多变、富有创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作业设计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。
（三）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好。具体要求及考核办法因学科而异，由区教研室各学科教研员安排实施。
（四）结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。基本功考核成绩为合格以上的教师，确定为区级达标教师；根据基本功考核成绩，按照一定的比例，由高到低确定区级优质课一、二等奖；获区级优质课一等奖者取得参加市级评优的资格。未达标的教师和已达标但未取得参加市级评优资格的教师，可申请参加下一轮次的达标活动。
三、具体安排。
1、20xx年12月4日前，各单位上报课堂达标教师名单。
2、20xx年2月，调研听课3、20xx年3月中下旬，达标教师进行笔试。
4、20xx年4月至5月，组织达标教师基本功考核。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇三
“公益课堂七彩假期心得体会”是一项非常有意义的活动，让我们深刻感受到了公益事业的重要性。通过参加这个活动，我学到了很多知识和技能，也结交了很多朋友，让我的假期变得更加有意义和充实。
第二段：认识公益事业。
在这个活动中，我首先认识到了公益事业的重要性。在公益事业中，人们可以通过各种途径来帮助需要帮助的人群，例如孤儿、贫困家庭、残障人群等等。这使得我们的社会更加和谐、稳定。参与公益事业的人们都是一群具有爱心、责任心和奉献精神的人，积极为社会作出贡献。
第三段：参与公益活动的体验。
在这个活动中，我们参加了许多公益活动，例如为孤儿院的孩子们送去温暖和关爱、为贫困家庭送去物资、为残障人群提供服务等等。通过这些活动，我们不仅懂得了如何付出爱心，还锻炼了自己的责任心和团队协作能力。同时，我们也深刻感受到了公益事业的艰辛和重要性，更加坚定了为公益事业尽自己的一份力量的决心。
第四段：建立团队意识。
参加公益课堂的活动，我们不仅当了志愿者，更像是一个团队。我们一起完成任务，在合作中建立起来了团队意识。在活动过程中，我们互相照顾、相互帮助，并在这个过程中建立了深厚的友谊。这促使我们能够更好的团结在一起，付出更多的爱心。
第五段：总结。
参加公益课堂的活动是我生活中非常难得的一次经历，让我体验到了帮助他人、爱心付出的快乐和成就感。这也让我从一个更深层次的角度认识到了公益事业的重要性和意义。在未来的日子里，我将坚定信念，继续为公益事业尽自己的一份力量，为推动社会的进步和和谐而努力！
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇四
随着社会对人才的需求日益增长，教育也逐渐从重视知识灌输向注重培养学生创新能力转变。而创新教育七彩课堂正是一个充满创造力、鼓励学生思维发散和多元化的教学模式。参与这样的课程学习，让我受益匪浅，深感创新教育在教育改革中的重要性。以下将从“创新开放的学习环境”、“鼓励思维发散的教学方式”、“培养多元化的创新能力”、“提高学生自主学习能力”、“激发学生的创新潜能”五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，创新教育七彩课堂营造了一个创新开放的学习环境。传统的教学模式往往以教师为中心，教师或讲台上面对学生，学生则坐在教室座位上被动接受知识。与之不同的是，创新教育七彩课堂给学生创造了更大的参与度。学生在这样的环境中可以自由提问、表达自己的观点，鼓励他们独立思考和自己寻找答案。这种学习环境不仅提高了学生的自信心，还培养了他们的团队合作意识和社交能力。
其次，在鼓励思维发散的教学方式下，学生的创新意识得到了充分的激发。传统的课堂往往注重培养学生的逻辑思维能力，而很少给予学生足够的空间去发散思维。创新教育七彩课堂注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的想法和观点。教师不只是简单地传授知识，还引导学生分析问题、思考解决问题的方法。通过此种方式，学生的创新思维能力得以培养，他们更加愿意接受新的知识和挑战。
第三，在创新教育七彩课堂中，学生得到了培养多元化的创新能力的机会。创新能力并不仅仅指学生在科学、技术等领域的发明创造。学生在这样的环境中可以展示自己的各种才能，鼓励他们发展多种多样的创新能力，如艺术创作、表演才能、语言表达等。这样的多元化培养可以更好地发掘学生的潜能，并使他们在不同的领域中都能取得好的发展。
第四，在创新教育七彩课堂中，学生的自主学习能力得到了提高。传统的教学往往将知识作为教师的专属，学生只需听从教师的指令。而在创新教育七彩课堂中，由于学生有着更大的自主权，他们需要自主收集、组织和理解各种信息，并独立完成学习任务。这种自主学习能力的提高，使学生更具有独立思考和解决问题的能力，对他们的终身学习能力的培养起到了积极的推动作用。
最后，创新教育七彩课堂激发了学生的创新潜能。在传统的课堂中，学生往往处于被动地接受知识和完成任务的状态，缺少对学生创新能力的培养。而在创新教育七彩课堂中，学生有更多的机会表现自己的创新能力。教师在启发学生思维的同时，还引导他们从不同的角度思考问题，激发他们发现、解决问题的能力。通过这样的教学方式，学生的创新潜能得以更好地激发和发展。
总之，创新教育七彩课堂给予了学生更多的自主权和发展空间，激发了他们的创新能力和创新潜能。在这样的学习环境下，学生能够充分展示自己的思维和才能，培养出全面发展的创新人才。因此，我认为创新教育七彩课堂在教育改革中起到了积极的推动作用，我们应该进一步推广和发展这种创新的教学模式。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇五
1、积极参加培训——教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力。
2、深入钻研教材——教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学要求。
3、全面了解学生——教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题。
4、认真制定计划——教师要按要求制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行。
5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作。
二、备课。
1、依据大纲教材——教师要依据大纲、教材，根据学科的特点，明确教学的目的和要求，做到不超纲、不离本。
2、结合班级实际——教师要进一步了解学生，结合本班实际，划分课时进度。
3、写好课时教案——教师要根据任教学科，按课时写好教案。不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。其中教学要求和教学过程是教案设计的重点。
4、符合基本要求——编写教案是符合八点基本要求：
（1）确定内容要适当，
（2）教学要求要具体，
（3）教学重点要突出，
（4）结构安排要紧凑，
（5）新旧结合要紧密，
（6）练习设计要精当，
（7）运用方法要灵活，
（8）面向全体要周到。
5、学校建立备课检查制度。教师要提前备好一周的教案：教案分详案和简案，教师所任教的主科要写详案，兼任的其他学科要写简案；学校要定期和临时抽查教案，做出评价，收入个人档案。
三、上课。
1、做好课前准备——上课之前教师应做好各种准备工作，包括教具、电教仪器、实验教材、学具，教师要准时进教室。
2、预备铃响后，上课铃响前，任课教师必须到达教室，体育课、音乐课、实验课、电脑课、必须在上课铃响之前组织好学生到上课地点。
3、上课铃响后应组织教学，无特殊情况一般不占用教学时间整顿纪律。未经校长批准，任何教师不准停学生的课。
4、创设良好氛围——教师要创设良好的课堂氛围，发扬民主，尊重学生，让学生学得轻松、学得愉快。
5、引导学生参与——学生是学习的主体，教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程，善于引导学生探索知识的规律，让课堂活起来，让学生动起来。
6、面向全体学生——课堂教学必须面向全体学生，使各种水平的学生都要有所收获，要重视培养学生的创新精神和实践能力。
7、重视因材施教——课堂教学要以中等生的水平为标尺，兼顾两头，即让优等生吃得饱，后进生吃得消，因此教师的要求不能划一，在新课讲解、问题提问、作业布置等方面都要重视因材施教原则的贯彻。
8、调整教学进度——教师对课堂上出现的各种问题，要灵活处理，及时调整教学进度，讲求实效。
9、规范教师要求——课上教师要穿着整齐、仪表端庄，教态要亲切、和蔼，举止要稳重，语言要准确生动，板书要工整有条理，教学要实在。
10、体现教书育人——教师要关爱每一个学生，不仅要教给学生知识，培养学生的能力，同时要重视培养学生具有良好的习惯、健康的身心、高尚的品质等素质，真正做到教书育人。
11、学校建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式，了解教师的教学水平，解决教师的困难，总结教师的经验，促进课堂教学质量的提高。
四、作业。
1、科学安排作业——作业的内容要符合大纲和教学的要求，符合学生的水平：作业要有启发性、针对性，难易要适中；作业要有一定的弹性，既有统一的要求又有适当的灵活性。
2、严格控制时间——每堂课学生的作业练习时间不少于15分钟；课外作业不得超过规定的、时间：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级课外作业量不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
3、严格训练要求——教师对学生作业要按规定要求严格训练，培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯，注意作业格式和书写规范。
4、及时检查批改——教师要及时检查和批改作业，从中了解学生知识掌握的情况，对作业中存在的问题要有记录和分析，及时采取措施。
5、教导处建立作业检查制度。严格控制作业量，减轻学生过重的负担。
五、辅导。
1、辅导——在课堂教学中，教师要加强辅导，特别要关注学习有困难的学生，用时发现问题，及时给予点拨，使新知识得到巩固。
2、明确辅导重点——后进生是教师课外辅导的重点，要适当补课，加强面批，还要注意培养后进生的`学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
3、注意方法指导——教师辅导时，不仅要帮助学生解答疑难，而且要注意学习方法的指导，提高学生解决问题的能力。
4、发展学生特长——对学习优秀或有专长的学生，可以适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件。
5、学校要定期组织交流，不断提高。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇六
我校在教导处精心组织安排下，于3月7日起开展了为期一周的“高效课堂”评教赛讲活动。
通过此次赛讲活动，有效地促进了我校广大教师更加深入地学习现代化的高效教育教学理论，提高课堂教学效果，实现教育教学质量的新突破，同时也为广大教师搭建了展示才华的舞台，提供了相互学习、相互交流、共同提高的机会，进一步促进了教师专业水平的提升，推进西堡小学教育教学工作再上新起点。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇七
亲爱的小朋友们，你们见过天上的彩虹吗？那是多么的漂亮啊，特别是雨后的七彩，更是斑斓璀璨。
但是，你是否知道一个有关她们姐妹间的趣事呢？不知道？好，让我告诉你：
在神秘莫测的`白云宫殿上,住着七个小精灵。她们分别是大姐红琪、二姐橙娟、三姐黄彩、四姐绿萍、五姐青蕾、六姐兰妙和七妹紫菱。
一天，感情一向很好的七姐妹发生了争吵，大姐红琪傲慢地说：“七种颜色中，数我最鲜艳，我代表着热情，就连国旗也是用我柒成的，你们都是没用的东西。”
二姐和三姐不服气：“有什么了不起的，我们也很鲜艳啊，我们柒了奖状，是桔子、香蕉和稻谷成熟的标志，秋天的象征。”
“我们也不赖呀！我们是叶子、小草的指定颜色，我们是生命的代表，也是生态自然、健康的标志。”四姐和五姐不肯服输。
“我也不比你们差，”六姐气呼呼地说；“我是天真的化身，天空、大海都属于我，大部份校服的主要颜色靠我。蓝色才是最美的。”
这次争吵使她们几姐妹的关系弄僵了，她们谁也不理谁，还要求一人染一天彩虹。
在她们争吵的这几天，没有听过人们对彩虹的任何一句称赞，听到的都是责备声。
七天以后，这七个颜色小精灵终于明白了：只有七彩的彩虹才是最美的，只有团结合作，才能把每件事做到最好。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇八
一、指导思想：
坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门文件精神为指针，以丰富学生文艺体育活动内容为目的，严格执行文体活动课时计划。保证学生在校文体活动时间，努力营造文艺体育活动的良好氛围，确保学生在校快乐幸福。
二、活动目标：
1、通过文体活动的开展，保证学生在校的活动总量，，增进学生的身心健康。
2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学生的文体生活，扩大学生的知识视野，增强学生的各种表演能力，充分发挥学生的个性特长。
三、组织领导：
组长：---。
副组长：--。
组员：各班班主任及相关教师。
四、具体措施：
1、强化监管力度，落实35分钟文体活动时间，严禁将文体活动时间挪作文化课教学之用，一经发现，立即整改，严肃批评。
2、采用分类指导的原则，分班落实文体活动项目。
3、落实专人专管，专人指导，促进学生身体素质和个性特长的发挥。
五、文体活动安排表：
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇九
“铃……铃……”闹钟响了。一个把蓝色头发扎成辫子的女孩伸了个懒腰，揉揉那像海水一样蓝的眼眸，不高兴地说：“好吵啊！几点了！”她看了看闹钟，马上尖叫起来“迟到了。”她顺手从桌上抓了一片面包，塞进嘴里，就冲向学校。
校门口站着一位紫色头发，样子温和的女孩。“你怎么现在才来呀！blue。”purper埋怨到，“对不起啦。”blue边抓着头发边道歉，“快走吧，不然就迟到了。”她俩便奔向教学楼。
她们走进教室，不禁赞叹道：“好美的教室啊！”教室的墙是青绿色的（有利保护眼睛），每张桌子上还放着电脑，窗外是一株高大挺立的常青树。同学们都七嘴八舌地议论着，purper和blue凑过去问：“你们在聊什么啊？”那位同学说：“我们在聊新来的同学是谁呢！你们知道吗？”“我可不知道！”blue说。
“铃……铃……”上课铃响了，老师走了进来，对同学们说：“今天我们班上来了几位新同学，首先是green，大家鼓掌欢迎。”在大家的掌声中，进来了一位极高的女孩，她的绿色头发打成卷，青绿色的眼睛闪闪发光，看起来漂亮极了。班上有几个同学小声说着：“听说她是有钱人家的女儿呢！”“是吗！”blue小声地问道，（虽然她们说得很小声，但是还是被耳尖的blue听到了）“那是当然，我打听到的消息，没有一次不对。”那个女孩得意地说着，“你难道也像和她做朋友，沾沾光！”“我才不呢。”blue生气地说，嘴巴嘟嘟地说着那个女孩。
green，走到最后一排座位，坐了下去。放学了，purper对blue说：“blue，我们去买冰淇淋吃吧！”“好啊！”视冰淇淋如命的blue，当然不会不答应，况且是她最好的姐妹叫她，她当然不会不去！
在冰淇淋店里，她们遇到了俩个神秘的女孩。
四年级:瓏黖馫。
文档为doc格式。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇十
我忽然想起上一次，我在火星上遇见的外星人，帮了我好多忙，它不还让我有事就去找它吗？说不定它能帮上忙呢？于是，我飞到了火星找到了了火星找到了外星人。外星人告诉我，因为人类不断的砍伐树木，树木是防止沙尘的士兵，没有了它们，沙尘一次一次的攻击地球，造成到处都是沙漠，同时也破坏了生态环境。工厂把废气全都排放到河流里，人类不断的往河流里扔垃圾，河流也被污染了，变得灰沉沉、臭烘烘的。人们到处扔垃圾，垃圾桶里空空的，道路上全是垃圾，人们都无法行走了，可是还往上扔垃圾，所以地球才会这样的。“那我该怎么办呢？”“我就知道你回来找我们，我们都做好了准备，来，给你，这是我们新发明的七彩种子。”他们给了我七彩的种子，还告诉我：“这七彩的种子可以让地球恢复原样，但一定要告诉人们不要再破坏地球了。”
我回到地球，召集起人们，植树造林，清除白色垃圾，保护河流。我把绿色的种子扔到了沙漠里，哇！沙漠立刻变成了一望无边的'草原；把湖蓝色的种子撒入臭水沟里，臭水沟马上就便成清澈的河流；把天蓝色的种子撒入灰蒙蒙的天空中，天空眨眼间就变成一片蔚蓝。我看到人们拿起大铁锹，挖了一个又一个大坑，把小树苗栽了进去。累得满头大汗。看到这一切，我也参加到队伍里了。不知从哪里来的力气，我左手拿了一个桶，右手拿了一个桶，灌满了水，浇了一棵又一棵小树苗，刚觉得有点累，忽然一股清凉的风吹了过来，身上刚才那股累劲儿马上就消失了。刚浇完水的小树苗立刻就长成一棵棵高大挺拔的大树。植完树，我又看到几群人左手拿着个钩子，右手拿着个铲子，我问他们：“你们在做什么？”他们告诉我：“我们在捡白色垃圾呢！”“我也来参加！”不知从哪来的魔力，塑料袋有被子那么大，我捡了一袋又一袋的白色垃圾，我们把荒山野岭重新披上绿装。
种子撒过后,人们看到环境改善了,纷纷对我表示感谢。然后,我告诉他们，说我们要爱护地球，只有这样，它才能善待我们人类。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇十一
七里八里广播电台，七里八里广播电台，各位听众，天才记者赖博韬为您现场播报最新报道，清听课堂上的最新消息。
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们一个个面红耳赤、满头大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧闹的操场顿时安静下来。
“老师来了！”随着把门一族一声高叫，原本闹哄哄的教室里立刻鸦雀无声。
课堂里，前几分钟同学表现不错，可一到老师要我们自读时，教室又炸开了锅。趁着这次绝好的良机，策神一族、无线电一族行动了。
又见一个同学用书做“盾牌”侧着脑袋津津有味地“策”了起来：“喂，跑跑怎么样？绿色手套几根？另一个同学抬头望望老师，发现老师没看见他，就轻轻、小心地张开嘴：“绿色一根了！”
无线电一族隔着一个“岛”互相发起了“无线电”：“……”
终于，老师让我们停止了自读，小动作一族开始展现自己了。“小动作王”时不时望望老师，又时不时在课桌下面玩东西。他那位“仁慈”的同桌总会提醒他老师来了没有，每当同桌发出“警报”时，他总以迅雷不及掩耳之势把手又放回桌上。
每当课堂最后一刻，“呆瓜一族”，“恶心一族”出场了。“呆瓜一族”把手放在课桌下，下巴顶在桌子上，嘴巴张开，眼睛睁的大大的.，时不时眨一眨，保证你越看越觉得像个“呆瓜”。
“恶心一族”我都不想说，他们把头放在桌上，右手手指伸进鼻孔里，左挖右挖，终于把手伸出来，居然是个又大又恶心的鼻屎，真让人作呕！好了，时间不早了，如果想再听我发回的报道，就请明天再关注七里八里电台吧！
作文后记。
本文可不是虚构，这可是我——一个天才摄影师精心拍摄下来的，自我感觉还可以吧！
作文点评。
很喜欢这篇文章，小作者幽默十足的语言和极其个性化的写作技巧无不给人一种耳目一新的感觉，多种表现手法充分展示了一幅课堂百态的声动画面，令人回味无穷，读来栩栩如生。
最新七彩的课堂（汇总12篇）篇十二
上课了，刘老师穿着黄蓝相间的彩条罩衣，提着一个黑袋子走进了教室，大家一看刘老师穿着罩衣进来，都大笑起来，等我们笑够了，老师就从黑袋子里拿出了红、黄、蓝三种颜色的墨水和几个杯子、一个手电筒。
我们很好奇，刘老师要干什么？刘老师说：“我们来做一个墨水实验。”刘老师叫徐炳辉去倒半瓶子自来水后，刘老师拿出了一个杯子，把杯子里倒了半杯水，然后把红墨水滴了五滴，杯子里的水慢慢成了红色，真像一个红宝宝。刘老师又用手电筒把墨水一照，哇，像一个红宝石。
刘老师又拿出一个杯子，倒进了半杯水，也是滴了五滴蓝墨水，用手电筒一照，像一个深蓝的玉石，也像一个蓝宝宝。
刘老师又拿出了一个杯子倒了半杯水，再把红宝宝滴了几滴进去，又滴了几滴蓝宝宝进去，过了一下子，紫宝宝出现了，它的爸爸是红宝宝，妈妈是蓝宝宝。然后，我们又做了三个实验，刘老师分别在黑板上记录着：红+黄=橙；蓝+黄=绿；红+黄+蓝=黑。
这次的课真有趣，我以后了要在学校和同学一起做这个实验。