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责任的相关论文（通用14篇）篇一
违约损害赔偿，又称赔偿损失，是违约方不履行合同时，依法赔偿守约方所受损失的责任。它是违约责任中常用的方式之一，其主要目的在于弥补守约方因对方违约所遭受的损失。
一、完全赔偿原则。
完全赔偿原则，是指守约方因违约方的违约所受到的损失，都应当由违约方以赔偿，它是充分、全面地保护守约方利益的有效措施。赔偿损失应当以守约方有损失为前提；同时，守约方所受到的损失，违约方也要全部赔偿，通过赔偿使守约方的利益能够达到合同得到履行的相应状态。
当事人一方不履行合同和义务或者履行合同义务不符合约定，给对方造成损失的，损失赔偿额应当相当于因违约所造成的损失，包括合同履行后可以获得的利益，但不得超过违反合同一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违反合同可能造成的损失。赔偿损失不仅要包括赔偿守约方的'全部的现实的损失，即守约方现实的财产减少、丧失和费用的支出，还应当包括可得利益的损失。
可得利益的损失，虽然不是现实的财产损失，但它是合同如约履行后当事人本来可以获得的财产利益。例如，在涉及转卖的合同关系中，买方因卖方不交货而无法转售，其所遭受的利润损失，就是方得利益损失，违约方应予赔偿。可得利益有以下特征：
1．可得利益是一种未来利益，是通过合同的实际履行才能获得的利益。
2．可得利益具备实现的条件，只要合同如约履行，就会被当事人获得。
3．可得利益是当事人订立合同时，期望通过合同的履行能够获得的利益，也是在订约时能够合理预见到的利益。
在赔偿可得利益时，应当采用“合理预见”规则。即赔偿额限于违约方在订立合同时预见到或者应当预见到的因其违反合同可能给对方造成的损失。在这里，预见的主体是违约方而非守约方，以维护公平；预见的时间为订立合同时而非违约时，以排除市场变化对赔偿额的影响；预见的标准应当是一个理性的、通常的标准。
二、损失赔偿的计算方法。
当事人可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。也就是说，对有关赔偿损失的问题可以由当事人在订立合同时事先作出安排。它不同于损失发生后由当事人协商确定损失赔偿额的计算方法。由于损失赔偿要以守约方受有损失为前提，当损害发生后，会遇到确定赔偿额的困难，且其计算又要花费大量的时间。因此，约定的损失赔偿的计算方法有助于损失赔偿额的确定，有助于纠纷的及时解决。对违约损失当事人没有约定计算方法的，应按受损害方损失标的的性质以及损失的大小等因素确定。
三、赔偿损失以补偿性为常态。
赔偿损失，是以弥补守约方所受到的损失为目的的。因此它以实际损害的发生为前提，以实际发生的损害为赔偿范围的确定标准，这便是损失赔偿的补偿性特征，也是《合同法》的本意。但是，在特定情况下，赔偿损失还具有惩罚性。例如，经营者对消费者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当依照《消费者权益保护法》的规定承担加倍赔偿的责任。
四、赔偿损失与其他违约责任形式的关系。
当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，在履行义务或者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求法院予以增加。由此可见：
1．违约方继续履行后，如果不足以弥补守约方的损失的，应予赔偿。比如迟延支付价款或者报酬的，还应当支付逾期利息。
2．在采取补救措施后还有损失的应予赔偿。如为修理商品所支出的交通费用。
3．在违约金低于造成的损失的，可以要求增加，即还应予以赔偿，以弥补不足的部分。
责任的相关论文（通用14篇）篇二
摘要：伴随着网络科技的开展，网络侵权现已变成众多侵权做法中日益突出疑问。本文经过事例剖析，依据《侵权责任法》第36条对网络侵权有关规则，对网络侵权中的不作为侵权构成方法进行剖析，并提出了自个的一些观点。
关键字：网络侵权；不作为侵权；责任。
一、事例剖析。
上一年，广州网友张某在家割腕自杀，自杀的因素是无法承受其爱人李某的变节。全部事情因素张某写成日志发表在了自个的网上空间。这则日志经过大雁和天边社区网转发致使网友们在网上对李某的围攻呵斥，终究致使李某精神压力过大，被迫辞去作业。过后，李某以为大雁和天边社区网在没有寻求其本人附和的状况下将此则日志进行揭露传达并转发，因而，以个人隐私权及声誉权受侵略为由将大雁网和天边社区论坛告上了法庭。
本案子的最基本的信息资源是从天边社区传达扩散的，可是当它意识到这种做法涉及到侵略公民隐身是个侵权做法时，便及时删去了帖子。可是，大雁网却并未像天边社区相同，相反，他们依然对此事情进行了转发传达乃至是做了大篇幅的专题报道，而且还大幅度了爆料了当事人李某的个人信息。最后，法院以大雁网在未寻求当事人搭档的状况下，揭露露出当事人的个人信息，侵略了当事人的隐私权和声誉权为原由判定此案子的责任由大雁网承当。而天边论坛不需承当责任，由于它在意识到所做做法侵略到李某个人隐私权及声誉权时，就及时删去有关的网络资料，现已及时地尽到了网络的监管责任。在实践生活中，维护公民的隐私权和声誉权在中国的《侵权责任法》第三十六条得到了充沛的表现，而且在实践事例中也得到了很灵敏的运用。在本案中对比灵敏地运用了中国《侵权责任法》对网络服务上的监督管理制度，在审判的过程中也很全部地思考到了互联网信息传达“即时、随意、互动、广泛”的特点，法院对法令规则的网络监督管理责任也有对比灵敏的解说。可是，中国法令的规则依然存在着许多能够改进的当地，比方：应当规则要对行将发布的网络信息发布进行具体剖析，应当严格把关转发连接的网络和原载者身份位置等等。
二、网络侵权中的不作为侵权责任。
依据中国《侵权责任法》中第三十六条规则，从是不是对受害者进行直接侵权的视点剖析，咱们通常以为直接对受害者形成侵权的是网络用户，而网络供货商对受害者所形成的通常都是直接的侵权做法。可是，笔者以为，在实践的网络侵权案子中通常是由直接侵权者也即是网络供货商为侵权责任“买单”，形成这一成果的因素有二：榜首，网络中网络用户常常会由于没有进行实名挂号或许流动性较强等特性，使其在案子审理中很难被直接断定，而网络服务供货商却具有较强的稳定性，通常更简单被锁定。所以从便利案子处理和执行的层面来说，网络供货商通常承当着直接责任。第二，从应尽责任的视点动身，网络供货商应当承当的责任也在所难免。在网络侵权案子中，尽管网络供货商并未对受害人形成直接侵权，可是由于其没有实行应尽的责任而形成被害人的权力遭到危害。因而，笔者不赞成网络供货商和网络用户在网络侵权案中构成一起侵权，附和两边的联系属所以依据公共政策考量而规则的请求网络服务供货商承当责任的连带责任。
中国《侵权责任法》第三十六条第2款规则，网络服务者假如明知其所做的网络做法会对受害者形成危害而没有采纳活跃的补救措施，那么其应当对受害者形成的.危害担任。因而，咱们能够很明显地知道在网络侵权中，网络服务者极有可能会发生不作为侵权。而依据法令规则，在中国作为网络侵权做法之一的网络服务者不作为侵权做法的构成要素主要包含以下几个方面：
榜首，网络服务者片面上不活跃。相对于其它案子侵权者自动侵权而言，网络侵权活动中网络服务者通常是采纳不作为侵权的方法，真正自动施行的侵权做法的状况较少。他们的不作为侵权方法通常表现为没有或许没有及时地删去或屏蔽不健康图像、流言信息，没有及时处理侵权信息以及协助受害人向网络服务者提起通知的责任。假如被害人所遭受的危害是由于网络服务者采纳不作为侵权的方法而未尽到本身应尽的责任，那么网络服务者应当承当侵权责任。
第二，网络服务者未尽到约好的责任。在实践事例中，许多网络服务者的不作为侵权做法，大都是由于其忽略了有关法令规则或许是事先约好的作为责任，然后侵略了对受害人的利益。网络服务者假如有发现他们的做法现已形成或许将会形成侵权，就应当及时停止并对其做法负有及时处理的责任和责任，也即是作为责任。所谓作为责任，是指当事人在发现或应当发现侵权做法发生时，及时采纳相应的处理做法的责任。当然，这儿所谈及的网络服务者的作为责任是建立在状况答应的条件下的作为，假如由于某些特殊状况致使网络服务者缺乏或许丧失作为才能，那么咱们不能将其判定为不作为侵权。
第三，请求受害人的危害成果具有实在的存在性。假如网络服务者的做法未对受害者形成实践的危害成果，那么网络服务者就不需求承当责任；假如网络服务者的做法对受害人的危害成果具有实在的存在性，那么应当对网络服务者的危害做法和被害者的危害程度进行详尽剖析评判，网络服务者应当承当与其形成危害成果成正比例的责任。
三、结语。
社会的开展带动了科技的高速开展，而网络的迅速开展是科技开展的最直观表现。因而，作为网络环境要在不断开展更新的过程中进行自我修正和提高，应当要让立法变成网络时代前进和开展的催化剂。咱们应当努力提高自我约束力，增强本身法令意识，更主要的是还需求有关部门加强有关立法方面的维护，让中国《侵权责任法》第三十六条的规则在实践生活中得到非常好的使用，这样才能让网络科技在杂乱的网络环境里健康的开展。
参考文献。
[1]马晓怡.论网络隐私权的维护.法制与社会，2010年第8期。
[2]杨立新.（中华人民共和国侵权责任法）精解.知识产权出版社，2010年。
[3]王利明主编.中华人民共和国侵权责任法释义.中国法制出版社，2011年。
责任的相关论文（通用14篇）篇三
摘要为了解大学生学习动机与社会责任心之间的相关性，本研究采用问卷调查法进行研究。结果表明，大学生学习动机各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：表层型动机、深层型动机、成就型动机；大学生社会责任心各维度的强弱差异显著，由强到弱依次是：群体责任心、物质责任心、文化责任心；大学生的学习动机与社会责任心整体上呈显著正相关，且相互影响，互为因果。
当今，大学生的社会责任心怎么样，如何使他们的社会责任心转化为其学习动机？在心理学与教育学的研究中，这个问题至今仍没有一个确切的答案。经过大量的文献查阅，我们不难发现，尽管有关学习动机、社会责任心的研究已有很多，但这些研究要么只涉及学习动机，要么只涉及社会责任心，针对两者关系的研究极为少见。本研究将学习动机和社会责任心作为研究变量，重点分析大学生学习动机和社会责任心之间的相关性。
一、研究对象与方法。
本研究采用随机抽样法在重庆市5所大学抽取在校本科大学生作为研究被试，总共发放问卷1000份，收回956份。其中，有效问卷871份，有效回收率87.2%。样本组成情况为：男性348名，女性524名；大一学生224名，大二学生267名，大三学生240名，大四学生141名；文史类学生317名，理工类学生474名，艺术类学生81名。
本研究采用问卷调查法。研究工具包括两个：学习动机问卷和社会责任心问卷。研究的自变量分别是性别（男与女）、年级（1至4年级）、学科（理工、文史、艺术），因变量是被试在两个问卷上的得分值。通过分析数据，以此来探讨大学生的学习动机与社会责任心的关系。
学习动机问卷选用biggs（英国，1987年）编制的《学习过程问卷（spq）》中的“学习动机分量表”，共有24小题，包括表层型学习动机、深层型学习动机和成就型学习动机三个维度，采用五点记分。其项目的同质性信度系数为0.57～0.8。
社会责任心问卷采用赵兴奎等编制的《大学生社会责任心问卷》，包括物质、文化和群体三个维度，共36题，各分问卷和总问卷的同质性信度均在0.7以上（群体分卷除外）;效度测验中，各分问卷及因素与分问卷总分的相关在0.255～0.87之间，绝大多数的相关均在0.6以上。
统计工具为spss17.0forwindowsxp。
二、研究结果。
被试在学习动机各维度上的平均得分情况为：表层型学习动机2.78，深层型学习动机2.47，成就型学习动机2.01，总体平均值2.41。其中，表层型学习动机的得分最高，成就型学习动机的得分最低。经f检验发现，被试在学习动机各个维度上的得分有极其显著的差异。经过进一步的多重比较分析表明，从总体上看，表层型学习动机的得分显著高于深层型学习动机的得分与成就型学习动机的得分，深层型学习动机的得分显著高于成就型学习动机的得分，即三种学习动机得分之间的相互差异均极其显著。
被试在社会责任心各维度上的平均得分情况为：物质责任心3.56，文化责任心3.15，群体责任心3.67，总体平均3.49。其中，群体责任心的得分最高，文化责任心的得分最低。经f检验可知，被试在社会责任心各维度上的得分差异极其显著。经进一步多重比较分析表明，群体责任心显著高于物质责任心与文化责任心，物质责任心显著高于文化责任心。
为了考察大学生的学习动机与社会责任心的关系，我们对学习动机与社会责任心的关系进行了统计分析。结果显示：在总体情况上学习动机与社会责任心呈显著正相关。经过进一步对学习动机与社会责任心各维度的分析，我们发现：表层型学习动机与物质责任心呈显著正相关，而与文化责任心和群体责任心两个维度相关不显著；深层型学习动机与物质责任心呈显著正相关，与文化责任心和群体责任心两个维度相关不显著；成就型学习动机与文化责任心呈显著负相关，与物质责任心和群体责任心两个维度相关不显著。
上述结果表明，学习动机与社会责任心在某些维度上确实存在一定的相关。因此，在此基础上进一步使用逻辑回归法对数据进行分析，以求发现两者的因果关系。结果表明，学习动机对社会责任心的预测指数为0.01，社会责任心对学习动机的预测指数也为0.01，均达到了统计上的显著性水平。这说明，通过大学生的学习动机可以在一定程度上预测其社会责任心，同样通过大学生的社会责任心也可以在一定程度上预测其学习动机；通过学习动机的教育培养可以提高大学生的社会责任心，通过社会责任心的教育培养也可以提高大学生的学习动机。
责任的相关论文（通用14篇）篇四
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，此大学非今日之大学也，然亦可同之。
作为当代大学生，我们总是被冠以90后的称号，做事不负责任，历史使命感不强，感情淡薄,喜欢标新立异，却又不实诚。无可否认，这些评论并非空穴来风，这个社会确实充斥着对责任的反感以及想方设法地逃避责任的行为。这与大学生的自身素养密不可分，尽管人浮于事，推诿塞责这种局面也是各种社会综合因素作用的结果，在社会这个大熔炉里，很少有人能超脱凡俗，心静如尘。除此之外，学习教育与家庭生活的导向也是导致当代大学生责任感缺失的一个原因，而我认为强化大学生的责任意识最重要的环节还是在于大学生自身素养的提升。
首先，是要学会坦然接受自己的责任，把自己的责任当作使命和人生的必修课。德国诗人歌德曾说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”人是一种社会团体性的动物，任何个体的人都不能脱离社会而单独存在，因而，每个人在每个时刻都扮演着不同的角色，肩负着不同的责任。责任感也能纠正我们自身的狭隘性，欣然接受自己的责任，这也是一种宽广的胸怀。再说人生不如意之事十之八九，失意也是在所难免的.，而摆正心态，对我们要做的事情怀着一种爱，昂扬乐观地去面对生活，也许你会惊喜地发现，即便是那些你不想却又不得不承担的责任让人生更为隽永、充实。
当然，老师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响，教育应当树立大学生良好的道德观，价值观。学校可以多举办些公益活动提升大学生的社会责任感，让大学生在志愿服务中明白我们不是单纯地为自己而生，我们不仅要承担好个人的责任，也必须对整个社会负责。同时，目前的大学生没怎么吃过苦，做事有些率性而为，我们需要更多的磨砺，在生活的艰辛中体会百态人生，学会承担责任，即便有些责任泛着苦楚。
最后，我们大学生要明白的是，人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。每个时代都赋予了一代人新的使命，责任并不是在束缚我们的人生，而是让我们在约束中学会去爱，学会担当，学会做好自己的事情。
责任的相关论文（通用14篇）篇五
在现阶段，对企业社会责任会计信息披露的研究既是社会热点，又是学界研究热点。研究规范统一的披露方式是该领域急需解决的问题，相关研究述评如下：
邬娟研究了如何构建可行的社会责任会计信息披露模式，从政府宏观管理需要的角度分析了企业披露社会责任会计信息的必然性；金婷婷（）通过样本分析方式，研究了上市公司披露社会责任会计信息的现状，对深圳、上海―披露社会责任会计信息的公司比例展开了研究；袁蕴（）对社会责任会计信息披露进行了详细的综述，着重研究了披露的动因、内容和模式，并从价值评价方法及价值评价市场检测两方面阐述了企业披露社会责任会计信息的价值；邹相煜（）以深市上市公司为研究对象，对上市公司社会责任会计信息披露及其与公司价值间的关联性进行了实证研究，通过数据的回归分析，发现企业积极承担社会责任有助于提升企业绩效；张霞（）基于我国电网公司的社会责任报告实例，深入研究了企业披露社会责任会计信息的目标和原则；沈洪涛（）总结了过往来我国在社会责任会计信息披露方面的研究成果，指出构建合理的社会责任评价指标、建立有效的社会责任评价机制有利于提高企业披露社会责任会计信息的积极性；周新颖（）围绕煤炭行业公司披露社会责任会计信息的现状展开了分析，以案例的形式对通过独立社会责任报告方式披露社会责任会计信息的上市公司进行了解析。
目前绝大部分研究成果都集中于社会责任会计信息的披露内容、形式、目标及原则方面，结合实例与现时数据展开实践探讨的`研究并不多，关于如何规范并统一不同行业、不同性质及同一行业不同规模企业的社会责任会计信息披露问题的实证研究成果更稀缺。本文结合南方航空公司实例及相关统计数据，重议企业社会责任会计信息披露的现状及其存在的问题，并遵循实事求是的原则，分析问题产生的原因和解决问题的实践对策。
责任的相关论文（通用14篇）篇六
20世纪30年代,在资本主义萧条时期,一些企业为了避免和摆脱困境,开始注意与重要的利益相关者发展密切的合作关系,提出了企业与社会同舟共济的观点.70年代中期,美国一些企业开始倡导将经济责任与社会责任融为一体,建立企业与社会相互信赖的关系.管理学大师德鲁克指出,企业首要的社会责任是经济责任,但利润不是企业的目的,而只是一个限制因素,满足社会需要才是企业永恒的.目的.可见利润无非是企业实现社会责任的回报.因而企业应建立起融经济责任与社会责任为一体的统一型责任模式.
作者：李焕作者单位：淮阴工学院,江苏淮安,223001刊名：经济师英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(12)分类号：关键词：
责任的相关论文（通用14篇）篇七
学校安全涉及千家万户，职责重大。为了确保师生的生命安全。维护学校和社会的稳定，保障学校正常的教育教学秩序，按照部门管理、分级负责的原则，学校与你签订本职责书。班主任是本班安全工作的第一职责人，对本班的工作安全负责，依法实施各项安全措施，具体职责如下：
1、班主任应对本班学生进行安全教育，教给学生必要的安全防范知识。督促学生认真遵守《学校安全守则》。
2、班主任放学后应及时督促学生在规定的时光内离校，按时回家。学生未离校前，班主任不能提前离校。班主任应教育学生自觉遵守交通规则，注意路上安全，杜绝小学生骑车上学。
3、班主任应教育学生在课间礼貌休息，不准追逐打闹，在教室内进行任何的体育活动。
4、经常巡视查看教室电器、门窗等，发现有一切不安全因素应及时报告，学生行为中存在不安全因素要及时制止和教育。
5、班主任应教育学生不准带任何管制刀具、火源到校，发现带有管制刀具、火源的应立即收缴，情节严重的应及时制止和教育并及时通知家长。
6、班级中出现偶发事件、突发生病应及时报告学校通知家长，并及时送到医院就医。
7、教育学生不私自修理灯管、电气设备，以免触电。
8、学生未按时到校，班主任应在第一时光通知家长，了解学生状况。出现学生出走、打架等突发安全事件，班主任应及时报告学校，并一齐进行妥善处理。
9、班主任若组织学生群众外出活动，务必先上报学校同意后，制定好安全措施，方能外出。
10、学生进行大扫除时，班主任应到现场指挥，督促学生按学校相关规定进行，提醒学生注意安全。
11、教育学生在体育运动时听从指挥、注意安全、遵守运动规则。
12、班主任要认真参加学校安全值班，切实旅行职责。
13、教书育人，为人师表。不得歧视学生，不得讽刺挖苦学生，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，不得停学生的课，以免各种不安全事故发生。
14、弱班级学生出现安全事件，班主任、相关教师应立即赶到现场进行疏导、安排救治，处理相关事宜。若因班主任教育不当或管理不力、处理不当造成安全事故的应依法承担相应职责。在上班时光出现安全事故、偶发事件，而班主任不到现场及时处理的，按班主任失职处理，并依法承担相应的职责。以上各条，作为学校对班主任年度安全工作目标的考核依据。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究职责，直至追究法律职责。本职责书一式两份，班主任和学校各执一份。签订之日起生效，有效期一年。
学校(盖章)校长签字。
(盖章)。
年级班主任签字。
责任的相关论文（通用14篇）篇八
【2015】7号、安公消【2015】19号文件精神及教育局的相关要求，现就我校切实做好森林防火安全工作与各班班主任签订如下责任书：
1、日常教学活动中，自觉地把护林防火的各项具体要求引进课堂，不断提升学生的护林防火意识。
2、班主任要充分响应号召，在课堂上对学生开展以学习《森林防火条例》等法律法规为主要内容的专题教育活动。
3、要求广大学生在星期天或放假期间要做到坚决杜绝野外玩火、用火，不带火种，不私自进山，不出任何安全事故。并要求广大学生自觉当好护林防火宣传员，做好家长的防火教育工作。
4、凡是班级教育不严、管理不到，并且造成重大森林火灾事故的责任人，将与年终考核和绩效工资挂钩。
5、本责任书一式两份，学校和班主任各一份。
校长签字：
班主任签字：
好花红中学。
2015-3-2。
责任的相关论文（通用14篇）篇九
为了认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，更好落实“谁主管、谁负责”的安全生产、消防安全责任制和企业安全生产主体责任，有效控制工伤和火灾事故发生，确保人民群众生命、财产安全，促进经济发展。根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《浙江省安全生产条例》及其他相关的法律法规，特制定本责任书。
一、工作机构与领导责任。
(一)生产经营单位要切实加强对安全生产、消防安全工作的领导，年产值在50万元以上或职工人数在20人以上的企业，要健全和充实安全生产、消防安全领导小组;年产值在50万元以下或职工人数在20人以下的企业要配备专职和兼职安全员;认真贯彻落实安全生产、消防安全法律法规和上级部署，一年至少要召开四次以上安全生产和消防安全工作会议。
(二)生产经营单位主要负责人对单位安全生产工作负有下列职责：建立、健全本单位安全生产责任制;组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程;保证本单位安全生产投入的有效实施;督促、监察本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患;组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救元预案;及时、如实报告生产安全事故。
(三)生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产、消防安全负全面责任。
二、宣传教育与日常管理。
(一)大力开展安全生产法制宣传。
(二)加强职工安全教育，逐步实行全员安全培训。新入厂的职工必须有针对性地实施三级教育，特种作业人员实行全面持证上岗。
(三)安全生产管理的资料要及时整理归档，落实专人妥善保管。
三、制度建设和硬件要求。
(一)安全条件：
1、车间、仓库、员工宿舍的设置符合有关安全生产法律法规的规定;。
3、按规定安装通风、通气、排毒设施;。
4、电气设备必须符合行业标准要求;。
5、特种设备具有技术监督局颁发的安全使用证;。
6、升降机、行车架等危险性作业场所及设施和员工宿舍设有明显安全警示标志;。
7、电镀、加油站、危化品等行业的重大危险源必须采取重点监控;。
8、建设项目安全设施有“三同时”审查;。
9、高危行业必须实施安全评价认定。
(二)现场管理：
1、生产负责人要带头执行各项安全生产规章制度;。
2、员工尊章守则;。
3、车间、仓库整洁，物资堆放有序，危险物品管理规范，劳动环境优良;。
4、按规定配备和使用符合国家规定的劳动防护用品;。
6、含有粉尘、毒物危害的生产经营单位，都要做好环境监测和职业病防治工作。
四、事故控制与奖惩措施。
(一)安全生产事故直接经济损失不得超过单位销售收入的万分之二。
(二)生产经营单位对发生的'事故须严格按照“四不放过”原则来处理。由于领导不重视、措施不得力而造成重、特大安全和火灾事故，将追究主要负责人的责任。
(三)年终进行一次安全生产评比活动，对安全生产先进集体与个人将给予精神和物质奖励。
五、责任期限。
即：20xx年月日至20xx年xx月31日，签后生效，本责任书一式二份，企业留存一份，主管单位一份。主管单位：企业(单位)：
负责人：法定代表人(负责人)：
20xx年月日。
责任的相关论文（通用14篇）篇十
为进一步加强全镇食品安全工作，强化食品安全监管责任，有效地遏制生产、销售假冒伪劣和有毒有害食品的违法犯罪活动，保障人民群众饮食健康和生命安全，严格落实食品安全监管责任制和责任追究制，根据《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《城乡个体工户管理暂行条例》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理特别规定》的规定，现与各村村委会签订20__年度食品安全工作责任书如下：
一、考核对象。
各村村委会主任为本辖区食品安全监管工作的第一责任人，对本辖区食品安全工作负全面领导责任。
二、考核内容。
1、认真贯彻执行食品安全相关法律、法规、规章以及区政府有关食品安全的政策和部署，加强组织领导，建立食品安全工作领导小组，落实组织领导和责任分工(至少确定一名食品安全监管人员)，有明确的工作制度和年度工作计划。
2、将食品安全纳入本村重要议事日程，督促检查本辖区内食品安全工作，对容易发生食品安全事故的环节进行严格检查和隐患排查，及时掌握区域内生产经营企业和个人的食品安全工作动态，发现食品安全事件或隐患及时向镇政府报告，并协同处理。防止和减少食品安全事故，特别是坚决遏制重大事故的发生，不出现大的食品安全事故。
3、协助镇政府做好食品安全法律法规、标准、技术等知识的宣传、推广、服务工作。
4、加强初级农产品种养殖、生产、加工、经营等各个环节安全管理，配合镇政府做好食品安全专项整治各项工作和各环节的监管工作。经过专项整治，排除食品生产经营场所重大食品安全隐患。
5、发生食品安全重大事件时，积极配合镇政府开展应急救援和调查处理工作。
6、做好镇政府布置的其它食品安全工作。
三、责任考核。
镇政府对食品安全工作情况进行督察和考核。对所管辖范围内发生了重大食品安全事故的，由镇政府予以通报批评。
本责任书一式两份，镇人民政府、各村各执一份。本责任书自签字之日起生效。
(签章)(签章)。
年月日年月日。
责任的相关论文（通用14篇）篇十一
为确保我村2015年秋冬季林木安全，不发生意外火灾，不给村民生命财产造成危害，村委会特与村民小组签订合同如下：
1、教育本组村民思想上高度重视防火工作，充分认识火灾的危害。
2、教育孩子任何时候都不能带火，不随便点火，并严格管好火源。
3、柴草堆放远离住房，及早排除隐患。
4、自觉做到上山不带火，带火不上山，如果发现罚款100元。
5、若发现随便点火，每人每次罚款100元，造成损失的，后果自负，并追究村民小组长的责任。
盈丰村。
村组组长：
2016年10月18日。
责任的相关论文（通用14篇）篇十二
六、五级以上大风天不在室外吸烟，不动用明火，执行禁火规定;。
八、不乱接乱装电线和电气设备。严禁超负荷用电。严禁使用电炉子;。
九、不得自行拆修液化石油气、煤气管道及炉具设备。不倒液化石油气残液和带火的炉灰;。
十、不在宅院、煤棚、走廊内存放汽油、柴油、煤油或其它易燃易爆危险品;。
十三、自觉服从村委会防火安全管理和检查，认真整改火灾隐患。接受消防安全培训教育;。
十五、此责任书自签订日起生效。
村长签名：二〇一一年月日。
村民签名：二〇一一年月日。
(说明：此责任书一式两份，村民、村委会各执存一份)。
责任的相关论文（通用14篇）篇十三
项目目标责任状的具体内容为：
分公司在实施工程项目时，必须根据工程项目管理的要求，建立健全项目部组织机构，明确人员分工、协同合作，满足施工要求。
1、质量目标。
(2)交工验收工程质量等级评定合格且质量评分值得分不低于90分。
2、实现质量目标要求。
(1)施工生产严格按施工技术规范进行，并结合各施工队的具体施工任务下达相关技术标准。
(2)层层落实技术交底工作，并有案可查。
(3)严格执行用料标准配合比，并有试验结果记录和检验报告。
(4)全面实行质量责任制，做到目标明确，层层把关，责任到人。
(5)经常对施工过程进行巡查、抽查，加强工程质量有效控制。
2、进度目标。
1、本项目于xxx年月日前完成施工任务。
2、实现进度目标要求：
(1)进度计划应科学、均衡、有可操作性。
(2)合理配置有限资源、发挥人、机、物效率最大化。
(3)全面实行进度责任制，做到目标明确，责任到人，并有案可查。
(4)加强巡查监管力度，及时进行调整，必须对责任人进行处罚。
3、安全目标。
1、安全目标。
(1)项目火灾事故、污染事故和机械伤害事故发生率为0，职业病发生率为0;。
(2)项目工程事故死亡率低于0.1‰;。
(3)项目重伤率低于0.3‰，直接经济损失小于10万元;。
(4)项目负伤率小于2‰;。
(5)项目隐患整改率和培训教育率为100%;。
2、实现安全目标要求：
(1)层层落实安全教育和安全技术交底工作，并留有相关记录。
(2)层层落实安全责任人，做到谁管生产谁管安全。
(3)施工现场安全指示、警示标志醒目。
(4)特种和高危工序有防护设施，施工人员要配戴安全帽和防护带，有明确的责任人。
(5)严格按安全操作规程作业，特种机械、电器要有防护设施和安全操作办法，并有责任人。
(6)实施爆破作业，要确立相关安全保护措施，按程序作业，责任人明确。
(7)加强巡查和抽查力度，发现安全隐患及时进行整改，将安全隐患扼杀在萌芽状态。
4、成本目标。
1、本年度该项目工程内部承包遗留金额万元(工程成本包括各项施工费用和各项管理费用)，各项明细后附，工程量的增减以内部计量为准，来修正成本控制金额，最终的成本控制的修正金额需集团生产安全部、经营部、分公司共同签认。
2、实现效益目标要求。
(1)严格控制管理费支出，严防跑、冒、滴、漏现象发生。
(2)严格按照施工队承包合同有效控制，不得擅自提高工程单价。
(3)对施工过程进行有效控制，严格控制机械台班和杂工支出，合理整合有效资源，杜绝人为浪费现象。
(4)财务收支严格按财务制度执行。
(5)工程结算严格按合同约定的计量支付条款进行。
(6)合同的签订和履行，劳务、材料的计量与结算等严格执行集团《经营管理制度》。
上述责任状中的目标是分公司完成年度工作目标的重要指标，是xx集团对路桥分公司进行管理和考核的重要依据。
接受责任状的分公司、项目部在此承诺，在本年度的施工管理过程中精心组织、科学管理，充分实现上述各项责任目标。
xx建设集团股份有限公司。
签发责任状负责人：
xx年xx月xx日。
责任的相关论文（通用14篇）篇十四
为了进一步做好学校消防安全工作，落实消防安全责任，学校与全体教职工签订防火安全责任书。
1.学校建立消防安全工作责任制，成立由校长负总责的消防安全领导小组，落实消防工作领导责任。学校与老师签订安全责任书，严格考核，并实行责任追究制。
2.学校要贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，履行消防安全责任，保障消防安全。每年学校要对教师进行一次消防安全培训，每学期都要对消防设施进行安检，每学期要进行至少两次消防安全疏散演练。
3.各功能室负责人，要当好兼职消防安全员，切实把防火工作放在心上。要养成良好的用电习惯，管好本功能室的电，不胡拉乱接，不超负荷使用或不关电源。要教育老师在办公区内禁使明火，避免火灾事故的发生。各室负责人对本室的消防安全负责。
4.各位教职工均为学校开展消防安全知识教育的责任人，特别是班主任应积极配合学校做好学生消防安全知识教育工作。班级每学期要至少进行2次消防主题班会。班级每学期要出至少1期消防主题的板报或手抄报。
班级每年要积极参与学校开展的“三个一”活动，即：上一堂消防课;举行一次演讲或征文比赛;组织一次消防演练。指导学生掌握消防安全知识和逃生自救技能。
班级每学期都要向学校上交必要的消防安全教育资料，以作为学校考核班级的依据之一。
5.各位教工都应遵守学校制定的火灾处理和救援预案，执行消防安全工作制度，提高防火灾的警惕性和在发生火灾时的逃生自救和救护学生的能力。
6.对于学校配备的消防设施、设备，各教职工必须掌握使用要领，操作规程,确保发生火灾时人人都能参与,使消防安全救援工作真正做到召之即来，战之能胜。对不参与学校进行的消防培训，不会使消防器材的，不得参与学校任何先进的评比。
7.后勤人员要保证消防疏散通道畅通，确保灭火器材齐备、完好、有效。要定期组织消防检查，及时消除安全隐患。
8.学校任何工作人员，都应视学校消防安全如生命。任何不负责任造成安全事故者，学校都将追究相应责任。
9.上述目标不受责任变动的影响，责任人若变动，由接任者继续履行职责。
10.本责任书一式二份，学校、教师各执一份。
校长签字：教师签字：
20__年2月22日20__年2月22日。