通过写作可以培养思维能力和表达能力,因此,我们应该努力提高自己的写作水平。作文是一种表达思想与感情的艺术形式,我们需要写一篇优秀的作文来展现自己的才华。如何写一篇优秀的作文是许多人关注的问题,我们可以从多方面着手。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,希望对大家的写作能有所启发和帮助。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇一
我是一个很喜爱小动物的男孩,看到它们在我的精心喂养下可以健康、快乐地成长,我感到很高兴。我把它们看做我的朋友,我的这些朋友有会唱歌的小鸟、可爱的小乌龟、漂亮的金鱼,现在我又有了一个新朋友,小仓鼠。
这只小仓鼠是姐姐送给我的,它身体很小,就像鸡蛋那样大,浑身是白色的毛,把它捧在手心里感觉软软的。它的眼睛又小又圆,鼻子尖尖的,只要一有动静它的小耳朵就会立刻竖起来,东张西望地看看发生了什么事情。因为小仓鼠很喜欢吃瓜子,所以我给它起的名字就是“瓜子”,它还爱吃饼干、奶酪、苹果,连妈妈给它的薯片都吃得干干净净。白天“瓜子”总是趴在它自己的睡房里睡觉,到了晚上它就会起来活动,在笼子里上上下下地玩个不停。它最爱玩的是滑轮,它在滑轮里飞快地奔跑,滑轮就会转个不停,希望我的这个新朋友每天都可以这样开心!
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇二
我们联系的方式很多的,校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成ppt更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫xxx。"。
2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?
(1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的.幼儿园》。
方。指方法。学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。方法因人而异,但原则是需遵循的。古人讲:工夫在诗外,很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为参照,举一反三,活学活用。“文章本天成,妙手偶得之”原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要有了这种感觉,你的语文水平也就真出来了。学习语文的方法还很多,此处我不多讲,在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨,就此打住。
1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇三
同学们,这个暑假已经过去一大半了,马上将迎来开学。你有没有新认识的人,并且和她(他)成为朋友呢?不管你有没有,反正我是交到了。
她是一个女孩子,体重差不多九十斤重,身高1m5,下学期跟我一样都是六年级。她和我性格相同,都挺活泼的。有着又黑又长的头发,眼皮是内双,很大很明亮,眉毛是淡淡的浅棕色,鼻子小小的,嘴巴肉嘟嘟的,脸上有婴儿肥,看上去非常可爱。
我喜欢和她聊天因为我们的性格十分相似,暑假里一星期有三节散打课,昨天的事情第二天我们就会全部告诉对方,我们一起笑、一起玩、一起闹、一起练,把对方当成了自己最好的朋友。
这就是我暑假里认识的人。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇四
寒假到了,我又多了一个亲密无间的新“朋友”。
我的“朋友”,它有着漂亮的皮质米色外表,穿在金色圆圈里的长长的背带,表层上还有两个小巧的纽扣,纽扣下面,还有两个紧紧连在一起的小布袋。看了真让人打心眼里喜欢。
我的“朋友”它不管我去哪,都会寸步不离的陪着我。这天,我起了个大早,吃完早饭,匆匆坐上车。不知为什么,今天车上的人不是一般的少,坐了几十站还是只有我和司机两个人,我感觉好无聊啊,突然,我听到“叮咚”“叮咚”的声音,我四处望了望,竟然是我的书包在响,我仔细看了看,原来是书包上的拉链因为车的摇摆碰到的铁环发出的声音。不知不觉中,到站了,我跳下车,向前走去,书包轻轻摇着,发出了清脆“叮咚”声,这声音像少女在唱歌,又像风铃发出的声音,好听极了。我继续向前走,书包也继续“叮咚”着。我突然发现,我好像写了一首歌,我的脚步声和汽车喇叭声是曲子,“叮咚”声是伴奏,而且这首歌,是纯天然的,它没有混音,但听起来十分动听、美妙,听了这首“歌”,我仿佛漫游在天南海北,仿佛置身在幻想的境界里。
以后的每一天里,我都重复着同样的事,但最令我享受的还是走在街上时,拉链碰到铁环发出的“叮咚”声,这声音在我是如此美妙。
每天陪伴我的新书包,是我形影不离的好朋友,我喜欢它。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇五
1、忙忙世界,你我偶然相遇在那一刻回眸中,相互交换一个甜蜜的微笑。用心品味幸福的味道!开心快乐我爱的人!
2、新的一天,新的生活,今天是否过得开心,轻轻发来一条短信,问句“朋友,今天可好”,收到请回复,若不回复表示你还在做梦,若回复表示你今天过得很充实,朋友记得天天开心哦!
3、我对你的虽然不是爱情但也刻骨铭心,对你的虽然不是亲情但情如手足,哥们发发短信骚扰一下你,动动手指慰问一下可爱的你。衷心祝愿我们友谊长存!
4、风轻轻,雨丝丝,风轻雨细送祝福:手捧百花香,健康身体气味芳;脚踩两朵莲,百宝地涌福禄常,祝你心宽体胖弥勒佛,每天乐哈哈。
5、朋友,衣服穿少了,身子会感觉凉,联系变少了,心会感觉凉,在这渐冷的季节,发一条短信,温暖你的心房,祝朋友开心幸福!
6、发条短信祝福朋友,祝健康美丽常伴你,财神爷盯着你上你,金钱上亿绕着你着你,朋友的祝福时时刻刻都发送给你,愿你越长越美丽。
7、亲朋好友心连心,相隔千里亦挂念,深情厚谊抵黄金,朋友一世都真心。祝你天天笑开怀,无事发短信。
8、公告:卫生部、人社资源部、交通部和劳动保障部联合下文,要求对你进行特别保护,确保你身体健健康康、工作顺顺利利、一生平平安安、生活幸幸福福!
9、想送你一首歌,却没有好听的歌喉;想送你一张画,却没有美丽的画笔;想送你一句话,却有千言万语。幸好可以发条信息,送你我的问候祝福:愿你每天快乐,健康平安!
10、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
11、天气渐渐凉了,衣服该加多了,吃饭要注意了,营养搭配全了,烟酒要少沾了,勤锻炼身体了,总之一句话了,祝幸福快乐了!
12、有一种相识叫一见如故,有一种相交叫相见恨晚,有一种相知叫同舟共济,有一种相助叫携手并肩,有一种想念叫幸福平安。祝福朋友,快乐开心每一天。
13、你在公园里看风景,看风景的我在楼上看你。你闯入了我的梦,我的问候短信闯入了你的心田,有空一起看风景,愿你开心!
14、一声问候,你最近好吗。一声祝福,天天好运相伴。朋友不在身边,思念在心间。祝友谊长存,工作顺心,幸福快乐!
15、告诉你一个消息:我得了传染病,我把好运、财运、健康、快乐、平安、福气都传染给你,友人,别被我的短信给吓了。
16、人生有朋友之乐,天伦之乐,怡然自乐,追欢作乐,先忧后乐,助人为乐,知足常乐,再送你一个现代化高科技含量的短信祝福之乐,祝你每天乐事不断。
17、月月年年相似,你我岁岁相盼,那满天的清辉,边地的水银,便是我对你无穷的祝愿!无助的时候,想想远方的朋友在为你祈祷,你是最幸福的!
18、老婆老婆我爱你,就像老鼠爱大米;生是你的好老公,死化神灵护一生。老婆,我每天的祝福都在不言中,愿你能够明白我的心。
19、短信一到,好运环绕,祝你:工作顺利,节节攀高,财源广进,步步为盈(营),身体健康,心情舒畅,名扬四海,友遍八方!
20、悄悄问苍穹:别来可无恙?寄语白云间,愿你永平安。莫让时间冲淡友情的酒,莫让距离拉开想念的手。拾取串串快乐回忆,让每一刹那都成为永恒,祝福你幸福快乐,前程锦绣。
21、不在意多远,不在意多少,不在意多久。你念或不念我都在那里。
22、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
23、清茶一杯赛美酒,同喝共饮话桑麻,亲切祝福献好友,愿你一生无忧愁,真情真爱伴左右,友谊陪你到尽头!
24、月月年年相似,你我岁岁相盼。那满天的清辉,遍地的水银,便是我对你无穷的祝愿!孤独的时刻别忘了远方的朋友还在为你祈福,祝福远离家乡的每个人!
25、我把我们之间的不愉快写在了沙滩上,海水随时可以冲刷掉;我们我们之间的友情刻在了石头上,风吹雨打也不变;祝愿我所有的朋友健健康康,平平安安。
26、联络让友情更深,牵挂让爱情更美,关爱让亲情更近,
简单的生活更轻松,快乐的人生更美好。问候远方的朋友,祝福你的每一天都快乐,生活幸福。
27、朋友,愿我每天的祝福能够扫却你一天工作的疲劳,清除你生活的烦恼,带来幸福的喜悦,唤醒甜美的微笑!
28、柔柔的风,送轻松,绿绿的草,心情好,红红的遥不会老,祝福的心,天天好,祝最好的朋友:爱你的人更懂你,你爱人的更想你!天天快乐!友谊万岁!
29、昨日雨,今日晴,艳阳高照,感觉是人美、心美、事美、物美,在这美好的一天,我想你了,祝你舒心、快乐!
30、纷纷扰扰红尘事,深深浅浅缘和情。风风雨雨同共苦,患难之交见真情。同事情,手足亲,感恩感谢你这一路的支持和陪伴,愿我们的前途流金淌银阳光灿烂!
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇六
下午认识了胡姐姐,一个很高很瘦的女孩子。
之所以不说她很漂亮,是因为她的身材比脸蛋更加地吸引人。平时素颜的她很可爱,但她也会化妆,很会搭配,随便一出手就是模特的风格。
胡姐姐在上学的时候,就跟一个假小子一样,剪了一头短发,还被食堂的阿姨误认为是男孩子呢。
在上大二的时候,她就和同学开始创业了。
因为她自己的个子很高,又很纤瘦,所以穿什么衣服都很漂亮,就是天生的衣架子,所以她选择了做服饰行业。
除此之外,她还很爱唱歌,是个敢于在台上表演的女孩,还自己学弹钢琴。
当别的同学还在为毕业后找工作为难时,她已经从创业的小出租屋,到外面可以租到一个大的仓库。
这和她自己平时的努力是分不开的,要不知她一直在给自己的服饰当模特,而衣服总是要提前一个季节的,有时候零下九度还要拍春装,把她冻的不轻。
不过她一直很努力,也一直很自律,所以让更多的人知道她,了解她的小店,把事业做的有声有色。
原来,每一个看似风光的优秀的人的背后,都是我们所不了解的努力的过往。了解一个很正能量的人,去汲取他们的积极观念,是一件很棒的事。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇七
今天,我去大姨家玩。
在这里,我认识了两个伙伴,他们是一对姐弟,姐姐叫吴文林,弟弟叫吴建行,文林会打麻将,而且打的很好,第一次跟她玩的时候,好几次我都输了,我承认我是她的手下败将,说她很厉害,可是她还谦虚地说:“还有人比我打的更好呢!”
“吃饭喽`````”大姨叫着,我们这才停止了游戏,回到饭桌吃饭了。
今天我玩得真开心!
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇八
小学升初中,我从一个城镇到了另一个城镇。
一时间,我的朋友圈出现了断痕。
因为地域的隔阂,我的'好朋友们都不在我身边了。周末,不再有人来找我玩,偶尔的一两个电话终究不如面对面,手牵手地玩耍。
我把自己的时间大部分交给了电视。似乎电视成了我的新朋友。
爸妈看我天天一人窝在家,就帮我报了英文补习班。
抱着忐忑的心情,我跟随爸爸走进了那个小教室。
那里,已经有十几个和我差不多大的男生和女生。
我的个子高,老师让我坐在了最后一排,和一个比我还略高点,有着白皙皮肤的女孩坐在一起。
”你好,我是娜娜。“。
我有些不好意思地笑着,也报上了我的名字。
课间休息的时候,两个娜娜就和我聊起了天,聊起了小学的生活,聊起了兴趣爱好。
真好,我又有了新朋友。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇九
一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。
设计思路。
1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。
教学目标。
情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。
行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。
知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点:
通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点:
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
教学准备。
教师准备:
2、准备自己的照片。
3、全校老师的集体照。
学生准备:彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
课时安排。
2课时。
第一课时完成教材p8-p9页内容,话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材p10-p12页内容,话题为“老师,您好”。
活动过程:
活动一:请你认识我。
(老师做自我介绍,如:姓名、年龄、爱好、特长……)。
活动二:我来认识你。
1、师:你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?
(学生发言)。
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。
(可以告诉大家自己住在哪儿,家里的电话是多少,自己有什么特长等)。
5、学生在小组里做自我介绍。
要求:四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候,请你安静的听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。
6、师:哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍,让大家认识你啊?
(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。)。
7、师:听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。不过,我们班有这么多名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指导学生做名片。
(1)老师出示各种各样的名片,指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)。
(2)师生共同制作名片,老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲,制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
活动三:我的朋友多。
1、游戏:击鼓传花。
规则:当花落到谁的手上,谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后,看看谁愿意跟你交朋友。
2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。
3、师:我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?
4、学生交流。(通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法。)。
5、教师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。
课后拓展:回到家试着将你今天认识的好朋友画下来,下节课给他看。
板书:
我的新伙伴。
(学生名片展示)。
第二课时。
活动一、找找我认识的老师。
1、说说哪些老师给我们上过课?
2、除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?
3、师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。
活动二:请你猜猜他是谁。
师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。
1、师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。
2、学生说,大家共同猜。
活动三:我和老师之间的故事。
师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。
1、引导学生阅读p11页的图片。
2、讲讲自己和老师之间的小故事。
活动四:特别的爱送给老师。
1、老师出示各种情景,学生讨论后表演。
(1)下课了,老师和同学们要走出教室……。
(3)办公室里,老师和你说话……。
(4)放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……。
(5)上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。
2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。
3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。
板书:
老师 您好。
9月10日是教师节。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇十
活动目标:
1、在游戏中认识、熟悉老师和同学。
2、在游戏中感受小学集体生活的快乐,激发与老师同学交往的愿望。
3、在游戏中锻炼孩子的观察、想象和交往能力。
活动准备:
教师准备:
1、歌曲《找朋友》,美术纸若干张。
2、暑期发给每位学生一份班级同学和任课老师名单。
学生准备:
1、认识同学的名字,选几个自己感兴趣的名字,猜猜这些同学的样子、性格、名字的意思等。
2、制作一张名片(内容:照片、名字、画上自己喜欢的东西)。
活动过程:
师引入:小朋友,欢迎大家来到我们一(1)班这个快乐之家。以后我们将每天生活学习在一起,成为最亲密的好伙伴好朋友。今天我们就要进行一次认识新朋友的活动。
1、在新朋友的名单里,你记住了哪些名字?你猜想中这个新朋友是怎样的?
2、指名学生说一说,猜一猜。
3、请猜同一个名字的小朋友也猜一猜。
4、请被猜的小朋友亮相,看看谁猜得准。
(如果猜到的是任课老师,则给大家留一个谜,等他们见到老师后自己去发现。)。
5、同桌互相认识,四人小组记记名字说说自己想象中的样子。
6、师小结:你们认识新朋友的的本领可真大!有的还有一双火眼金睛呢,看到名字就能把这位新朋友的特点猜准了,真了不起!为了让大家熟悉更多的新朋友,让我们再做一个游戏。
板贴:抽名片找朋友。
2、播放《找朋友》这首儿歌,学生依次抽名片。
3、找到朋友,交换名片,互相认识。
5、生交流。让介绍中有特长的小朋友即兴表演。如:唱歌、跳舞、念儿歌等。
6、小结过渡:我们认识了新朋友,他(她)给你留下怎样的印象呢?赶紧拿起笔和纸,画画你的新朋友吧。
板贴:巧手画朋友。
1、播放儿歌,学生动笔画自己的新朋友。
2、请几位小朋友把画放在实物投影上,让大家来看画猜名字。
3、把自己画好的画送给这位朋友。
4、总结:小朋友,今天我们在一个个游戏中认识了很多新朋友,过几天我们再来比一比谁认识的新朋友最多。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇十一
开学第一天我回到班级,有一位同学成为了我的新朋友。她以前都没有和我一起玩一起交流,现在她居然主动送我糖吃,我感觉她挺友好,于是不知不觉中我们俩就成了朋友。她的`语文非常的好,分数全部在95分左右,不过她的口算非常的差,算得也很慢。一下课,她就跑到我的面前说:“子萱,我们一起写作业吧。”我都会答应她。我妈妈和她的妈妈也很熟悉,妈妈对我说:“要跟新朋友好好相处。”我说:“知道了。”她对我很大方,放学了,就陪我我去一鸣买酸奶和面包。每次都是她请客,我都不好意思了。有一次,我和弟弟去她家玩,她还买泡泡给我和弟弟吃。到了她家,她把她最珍贵的手账本、便签放在一个红色的箱子里,还把自己幼儿园里的毕业书拿出来给我看,她以前长得可萌了。我和弟弟要走了,她还把便签和哪吒的彩纸塞给我,我都快要拿不住了,可大方了。我交了这个新朋友后,每天一下课我就找她玩,我很珍惜这个朋友,我感到自己很幸运。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇十二
为您服务1.正确处理活动与指导的关系。
活动中,学生是主体,教师面对四五十个不同个性的新入学学生,若不注意指导,则活动中学生或手足无措,或自由游戏,或注意力游离于活动之外,无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣,还要根据学生的特点和个性特征,在活动前讲清要求,在活动中运用多种手段及时组织、指导,维持活动秩序,加强对学生进行良好课堂行为的训练,使活动既生动活泼又井然有序,这样学生才能从中体验到快乐。
1.把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差,动静转换慢,所以,活动中要注意动、静的合理搭配,掌握节奏的快慢。通过活动实施,我感觉五个活动环节时间不足,节奏较快,学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时,让学生把名片做得更有创意,有更多的交流、展示、倾诉的.机会;生日活动可以搞得更丰富些。
2.把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节,并非活动的重点,做名片主要是为了让学生更好地进行交流,要防止上成手工课。
3.重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度,还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师,体验朋友多快乐多。因此,还要安排一节课外的活动,帮助学生深化认识。
暑期认识的新朋友(优秀13篇)篇十三
〖活动目标〗。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”。
〖活动准备〗。
(一)学情分析。
学生们刚踏入小学,有的还是刚入城,由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异,他们对小学这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免存在不适和惶恐,面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗,会主动与同伴交往;有的学生拘谨内向,不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩,遇到困难不会求助于别人。
(二)物质资料准备。
1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表(空表)、“快乐王国”背景图、头饰,准备学生做名片要用的纸。
2.学生准备彩色水笔,了解自己的生日等。
〖活动时间〗。
2课时(课内活动1课时,课外活动1课时)。
1.展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国”。
师:你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗?通向“快乐王国”的路有很多条,其中一条是“朋友多快乐多”。
2.师生之间互相介绍。
师:老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长。)。
[拉近了师生间的距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。]。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入“快乐王国”。
师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比。
师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名。
生1:我不认识那些字怎么办?
生2:我不敢问老师、同学怎么办?
师:哪些同学愿意帮助他们?怎样帮助他们?
生3:我们可以自己把名字告诉他。
(三)做名片交朋友。
1.学做名片。
师:让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做,也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。
学生们动手制作自己的名片。教师巡视,指导学生,鼓励学生以多种方式有创意地来制作,并引导学生学会运用名片来介绍自己。
2.互相交流。
师:请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字,还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。
师:要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍,要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。
开始多数学生不知道该怎样交流,只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范,提示学生可以先向同桌介绍,然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。
师:说的真好!你能让大家都记住你。
师:大方些,你能成为快乐的小天使。
[教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。
(四)生日快乐。
1.制作班级生日表。
师(挂出“快乐小天使”生日表):你们喜欢过生日吗?你想知道朋友的生日吗?请把名片贴在你生日月份的格子里。
学生争先恐后,教师进行组织,要求按月份顺序分批上来贴。
2.向好朋友祝贺生日。
师:你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日?
学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。
师:好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意,不花钱又快乐。谁来主持生日活动?
小主持人:请9月生日的小朋友上来。(为他们戴上生日桂冠)。
小主持人:请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。
小主持人:你们想对过生日的朋友说什么?
生:祝朋友们生日快乐,天天快乐。
(五)互相帮助快乐多。
生1:我忘了带彩色笔。
生2:我的橡皮擦丢了。
生3:我写字时铅笔断了。
生4:我上课时小便很急不敢请假。
生5:我有些作业不会做。
生6:有人欺负我。
生7:下课没人和我一起玩。
师:碰到问题和困难时,你希望谁来帮助你?哪个朋友帮助了你?
学生说出自己得到的老师、同学的帮助。
师:你应该对帮助你的人怎么说?
生:谢谢!你有困难时我也会帮助你……。
师:你帮助谁解决了问题?你对他说了什么?你们快乐吗?
师:朋友多好不好?为什么?
学生异口同声地说:好!
生1:因为朋友会帮助我。
生2:朋友多,在一起玩儿有意思。
生3:没有朋友太孤单;朋友多快乐多。
师:朋友帮助你,你帮助朋友,大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路,我们都能进入“快乐王国”。
师:朋友多快乐多。快乐小天使们,让我们一起在“快乐王国”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,师生一起跳集体舞,感受“朋友多快乐多”。