优秀作文应该尽可能地使用生动的词语、精准的表达和独特的观点来吸引读者。接下来是一些优秀作文的段落，希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇一
在一个星期天的下午，李晓明准备带我玩警察抓小偷这个游戏。虽然我从来都没听说过这个游戏，但是我还是非常兴奋，心中充满期待。
盼望已久的时刻终于到了！李晓明告诉了我游戏规则。哦，原来是这样的：先石头剪刀布，谁赢了谁当“警察”，谁输了谁当“小偷”，然后“小偷”负责跑，“警察”负责抓“小偷”。如果在规定的时间内“警察”没有抓住“小偷”，小偷就得到一块糖；如果“警察抓住小偷了”，就需要给“警察”一块糖。看来游戏也不是那么难啊。
好了，游戏终于正式开始了。我们先石头剪刀布，我输了。呜呜呜……我当小偷了。这下子可把李晓明乐坏了。他摆出一副得意洋洋的样子：“哈哈，我肯定能赢，因为我是警察。”刚开始李小明非常勇猛，跑得像离弦的箭一样快，眼看着李小明就要伸出手臂来抓我了，这时我赶紧发力，好像花坛里五彩缤纷的花朵和碧绿碧绿的小草都一起喊着：加油！加油！我不知道哪来的那股劲一下子跑了很长一段距离。啊，还好，有惊无险！结果时间到了，这一轮结束了，我赢了！我获得了一块巧克力糖。看来不是所有当上小偷的人都会输，而不会赢，不是一切都像我想象中的那样。
我们玩了一轮又一轮，我渐渐找到了一个诀窍，最后几乎每次我都赢。还有一次李晓明马上就抓住我了，结果因为他跑得太急，所以摔了个倒栽葱，我哈哈哈的`笑了起来，连路边的小花似乎也笑得合不拢嘴。风儿也笑着，一不小心就把风袋子里的风全部洒落下来了。可是这时小明趁我不注意一下子爬起来，手已经碰到我的衣服上了，幸好我反应的及时，一下子跑开了，李小明捉了个空，差点乐极生悲。说实话，那时候我的心都已经跳到嗓子眼儿里了。最后大家都得到了很多糖。
这个游戏不仅给我们带来了快乐，还能让我们反应得更快，真是一个好游戏啊！
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇二
1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
【活动准备】。
小偷家；警察局。
1、活动前布置游戏场地如图：
2、音乐1、音乐2。
【活动过程】。
（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
教师戴上警察帽，谈话引出课题。
老师今天像谁？警察是干什么的？
师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：老师当“警察”，幼儿当“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，音乐1一响“小偷”出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，音乐1一响“小偷”出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的.家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。
评价重点：
1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
2、是否能按游戏规则进行游戏。
4、第三次游戏：难度挑战――避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏。
指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。
评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。
（三）活动结束：
师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇三
1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。
2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。
3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【活动准备】。
1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板。
2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片。
【活动过程】。
1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。
老师今天象谁?警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)。
2、听音乐做武术操。
上肢――下蹲――踢腿――转身――整理。
3、介绍区域玩法。
(1)用跨跳的方法通过。
(2)用高处往下跳的方法通过。
(3)用直线两边行进跳通过。
(4)用双脚连续向前跳通过。
要求：绿线开始，红线结束。
小队长负责，要求队员认真训练。
听到哨声，队长带领队员更换区域练习。
4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。
5、互相交流：你刚才玩的是什么?你怎样玩的?
刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。
开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。
评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。
【活动反思】。
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇四
哈哈！抓着了！”“没抓着我！呵呵呵……”听，是什么声音？原来，是“警察”在抓“小偷”呢！
老师让我们分成了两组，我是先来的那一组的，我的心怦怦直跳。只有一个人是“警察”，其它的全是小偷，我是一位“狡猾”的小偷哦！
游戏开始了，老师用黑围巾蒙住了“警察”的眼睛，并告诉“小偷”们快找一个角落躲起来。我看了看四周，跑到一个有狭窄空隙的、靠墙中央的地方站着，想了想可能不太好，又把椅子横过来，把空隙堵上，才舒了一口气。这时候，一个站在椅子前的女孩匆匆跑来，站在我旁边。“警察”来了，我的心一下子揪紧了，完了！但是我没出声，很快就平静下来。只见，“警察”把我的同伙一个一个地抓住了，我是幸运的，“警察”只是粗粗地走过。
很快，两分钟时间到了，“警察”只抓了三个“小偷”。哈哈！本“女皇”但是是高明“小偷”哦！我得意洋洋起来。
下一组闪亮登场，我认真地看着，来自“欧州”的“女警察”可厉害了！一下子抓了四个呢！“嘻嘻嘻！嘻……”怎么了？噢！原来，一位男同学四脚朝天了！事情是这样的，“女警察”眼看就要抓住他了，谁知，他往里缩了缩，实在不行了，就只好把脚往上伸，躺在地上了。
这次游戏真有趣呀！我还和其它两个女生一起罚了那位“男警察”，心中真痛快！哈哈！“警察”变成了“缩头乌龟”。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇五
今天，下午我写完了语文、数学作业就带上妹妹下去玩了，为的是写班级日记有个好素材。
刚下楼大龙、小龙迎面而来，看来是放学之后在下面玩。
正好不知道玩什么，就和这俩“小屁孩”玩玩吧！
妹妹可真懂我的心，张口就说：‘要不我们一起玩吧！’刚才我还正想着怎么去说，现在呢，妹妹帮我说，既不用浪费口舌，又不用担心抹不开面子。
经过多次讨论后，我们决定玩警察捉小偷。游戏规则是：“先石头剪子布，输了的当捉的，数十秒后再去捉。”
正式开始。剪完后我当捉的，他们见状就跑，大概是我太厉害。算了，让让他（她）们，我数了二十秒，才去捉，我一个箭步瞬间就追了过去。我跑到大龙前面，他正回头找我呢。可他没有看见我，就停了下来，刚回头我就吓了他个措手不及，嘴里一直尖叫着，一直拼命向前跑。
可能是大龙和妹妹跑得太“投入”一直低着头跑，也因为身高相似，让他（她）们来了个头撞头，多亏妺妹和大龙不是那种爱哭的人，倒在地下瞬间就起来了。我腿一加速，一伸手就捉不到了小龙，小龙现在是警察，可大家都以为小龙是小偷，就都向小龙那边跑，我拼命向他们解释，可是已经晚了，妹妹被捉住了。哼！活该，我刚才向你们解释，人家大龙已经相信了，可就是你，把大龙带偏了，现在遭报应了吧！让你不相信了。
快乐的时光总是短暂的，但文字总可以把它保留住。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇六
“丁……”上课铃一响，就会有人喊：“警察抓小偷！要玩的后花园系列。”这时，会有一大群人冲过来。
经过我们的精心改进，警察抓小偷变得非常有趣。还发明了很多特别的词。我们把警察抓贼分为五个难点：一是普通模式，大家疯狂奔跑，警察抓谁，谁是警察。那个曾经是警察的人又变成了小偷。第二种是冻结模式，在“一”的基础上增加了冻结功能。小偷做冰冻的时候，警察抓不到，但是冰冻需要队友解冻。不了解的话，如果都冻住了，那警察就死定了。第三种是boss模式。依据一，警察有血量。如果他们被小偷打了，他们会失去一滴血。boss的血没了，贼就赢了，但是如果上课铃响了，boss还活着，那boss就赢了。第四是感染方式。在第二个的基础上，警察抓了一个人。警察不会改变小偷，但小偷会成为警察。就是这样。如果所有的贼在课前都变成警察，警察就赢了，如果不是，贼就赢了。五模贼还没赢。是三四种模式结合：boss感染模式，难度可想而知！
范围控制也有四个层次，一个是全校，一个是操场（大概学校的四分之一），三个是后花园（大概操场的三分之一），四个是大玩具区（大概后花园的一半）。
废话少说，开始吧！最近的一次是在周五的午休时间，当时大约有八九个人。大家都说“今天是三难两区间”。
于是大家直奔操场，开始了紧张的boss模式。我以黑白计时当选boss，我有30滴血。我故意跑去抓陶陶，他是我们班跑得最快的人。其他人想知道为什么我要费这么大的劲去抓他。最后几个悄悄跟着，一边数29，28，27，26，25一边打我，9，8，7，6，5，4，3。这时，我突然转过身，一把抓住身后的葛：“对，葛只剩下三滴血了！”许多人为我的精彩计划鼓掌。丁原干脆笑着倒在地上。他们在笑的时候，葛一手抓住陈一科，顺手一刀“砍”了他：“两滴血”。就在陈一科怒气冲冲地盯着葛的时候，凌在班里响了。“唉！陈怡真真是幸运！”大家都说，毕竟他只剩下两滴血了！
这就是警察抓小偷的乐趣。加入警察抓贼，玩这个有趣的游戏！
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇七
在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具，交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。
一个人来到世上，就应该为社会做出贡献。生命始终是第一位的，在古代，史学家司马迁说过：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”我们应该用有限的生命创造更多的奇迹，可是又有多少人因为不遵守交通规则，而让自己付出沉重的代价呢？因为不遵守交通规则，有人失去了宝贵的生命，这样的死就轻如鸿毛，死无价值。如果人人都这样，改变祖国落后、贫穷的面貌，使祖国变得繁荣富强诸如此类的话就是空话，因为没有人便不能创造一切。可见交通规则对我们的生命是多么的重要啊！我们应遵守交通规则，珍爱生命。
如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪，许多时间就会耗费在混乱的无休止的`车来车往之中。我们的人生目标就会像断了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车水马龙而横七竖八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交通规则是与我们的生活密切相关的。
如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢？当其他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生一个良好的印象吗？我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。
就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规则，需要遵守交通规则。
二规则是人为所规定的，我们随时都可以修改。
规则就是一定的标准、准则或习惯。当然规则有好的与坏的，所以我们应当遵守好的，破除损人利己的。
清朝期间，清政府实行了“闭关锁国、海禁”等措施，正是由于那一项项规则导致一个旺盛的大中国就此落寞下去了，使得列强不断来侵略我国，无能的清政府签下了一份有一份的不平等条约，导致百姓生活在水生火热之中，被逼无奈的人们只好奋起反抗消灭了清政府，建立我们伟大的xxx，才有了我们现在幸福美好的生活。倘若人民始终不知反抗，或许我们中国早已被列强瓜分完毕，不复存在了，正是因为我们敢于反抗、创新的精神才是中国走向了富强。
常言道：“无规则不成方圆。”我可不这么认为。古有花木兰替父从军这脍炙人口的故事，谁说女子不如男，花木兰在战场上一点都不逊于男兵，功绩赫赫成为了一代女枭雄。从而打破了女子不可从军的规则。假使木兰并未替父从军，木兰福也许就会战死沙场，而木兰或许就郁郁而终了，那我们也就根本不会知晓花木兰是何等人物，正是由于木兰那敢于打破规则作为，让我看到了女子的本色。
古有花木兰、岳云，邱少云等敢于推陈出新，当然我们现代人也人才辈出。
身材不高却知识渊博的xxx爷爷，他提出了“xxx”的伟大方针。让我们中国有一个不同的政治制度从而使回归祖国的特别行政区有了更适合发展的空间，才能提高我国的综合国力；除此之外。还有民族区域自治制度，使少数民族得以与我们一起平等互利、和平友爱的生活在一起。谁说社会主义国家不能有市场呢？我国就有，因为我们是中国特色社会主义国家，这一项又一项都是xxx爷爷所提出的，它打破了条条规则，却为人民的生活都带来了福利，所以人们都爱带他。这足以说明我们用自己的思想也可以创造出美好的生活这就是我们心中的方圆，而不需要用规则来描绘。
规则是虚无的，我们的思想才是真实的，我们只有用脑和心才可以创造出华实的未来。这就是我们自己的规则。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇八
活动目的：
1、培养幼儿的辨别能力。
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3、通过活动锻炼幼儿的'跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
警察帽子数个。
活动玩法：
幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
活动反思：
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇九
“谁要玩‘警察抓小偷’？”一群男生随着声音跟了过去，我和我的好朋友璐莹也是其中之一。
来到走廊才知道原来是我们班的淘气包郑铖传出的声音。
“要玩‘警察抓小偷’的在我这排队”郑铖大声喊道。不一会儿，大家就排起了长长的队伍。我心想：郑铖还挺有领导风范的呢！郑铖正在给大家分配职位，他说我是由璐莹管的，我对他使了个眼色，他便把我和璐莹换了一下职位。
郑铖把徐林飞、吴汪坪、吴家辉、徐家豪……安排为“小偷”。“好，游戏现在开始！”郑铖一声令下，大家都跑开了。我有点着急“小偷”都跑掉时，郑铖就封我为“女军师”，使我信心大增。我带着璐莹、舒盈盈在一、二、三这三楼进行一番“搜查”之后，又垂头丧气的返回原地。这时，我发现“敌方”的王嘉靖站在楼梯口，一点警觉都没。我马上带着璐莹、舒盈盈一起抓这个“土匪”。
啊！我们终于抓到了一个“小偷”了，我们都有些小得意。我押着“小偷”到“xxx”里。当我来到“xxx”时，已经有几个“小偷”被“警察”看着。当我们重新出动去抓另外一些“小偷”时，突然，一个“小偷”想逃跑了。我们连忙跑上去抓住了他的衣服使劲的往回拉，费了九牛二虎之力才把他拉回xxx。因为刚才的疏忽差点让狡猾的“小偷”跑走，所以这次“警察”们盯得更紧了！
我们发现吴家辉站在走廊上发呆，于是我们就飞奔而上抓住了他。可他的脾气很犟，像一头老黄牛一样，被抓住了还在不停的挣扎，力气非常大，我们拼尽了力气才把他押回“xxx”。
经过一番努力，我们抓住了许多“小偷”，正在这时，我们的“司令”——老师来了，把我们赶回了教室。
回到教室，坐在座位上，我的心还是无法平静下来。脑海中不断浮现着刚才玩刺激、惊险的“警察抓小偷”游戏的画面，真希望下次有机会再玩。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十
1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】。
小偷家;警察局。
1、活动前布置游戏场地如图：
2、音乐1、音乐2。
【活动过程】。
(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
教师戴上警察帽，谈话引出课题。
老师今天像谁?警察是干什么的?
师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。
(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
玩法：老师当“警察”，幼儿当“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，音乐1一响“小偷”出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
玩法：幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，音乐1一响“小偷”出来活动，四散跑开，音乐2一响“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
指导重点：
进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。
评价重点：
1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
2、是否能按游戏规则进行游戏。
4、第三次游戏：难度挑战――避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏。
玩法：
指导重点：
引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。
评价重点：
是否能按游戏规则进行游戏。
(三)活动结束：
师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。
教学反思：
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十一
去年在广西的一个夜晚，月亮把银光洒向大地，只有我和几个大表哥大表姐在玩“警察捉小偷”。
我和两个“小偷”正在找藏身之处，我看到田里的一堆稻草，就决定藏在稻草堆里。
伸出头一看，天空群星闪烁、月银高照。公路上静的连风声都能听见，四周一个人也没有，非常寂静。突然，我看见公路上走来一个人，身穿粉红大衣――是大表姐！我马上缩入稻草里。但是我很不安，又伸出头来。不，她离我很近了，我心里想：三十六计走为上计。我马上跃出稻草堆，向公路飞奔而去。大表姐毫不示弱，紧追而来。我马上把大袋里的绝招――香蕉皮扔向大表姐。大表姐一个纵身，一次次躲过我的绝招。我只好加速，却不小心被石头拌住了脚，使我跌倒了，结果被大表姐捉住了，跟她去捉其他“小偷”。
已经捉住两个“小偷”了，只剩下大伟哥了，我和小伙伴追了两条村还没捉住他，不愧是跑步健将。于是，我们商量怎样捉住大伟哥。国干哥对二表哥说：“你藏在卖猪那条路。”又说：“表妹，你就在这儿守，我从后面把他赶过回来，来三面夹击。”大家都行动了，大表哥已经追到大伟哥后面了，大伟哥见状马上跑到卖猪那条路去。结果被隐藏在那里的二哥捉住了。有趣的游戏继续开始，我们一直玩到深夜。
你想玩吗？想的就去广西的岑溪石坡村去，伙伴们将和你玩“猫捉老鼠”、“捉水”等等。
文档为doc格式。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十二
狗警长得了严重的感冒，鼻子塞了，闻不到任何气味，可是还有一件大案需要它去处理。哎！这可如何是好？它只好，只好硬着头皮上阵了。
到了案发现场，一调查，原来是猴大叔开的年糕店的镇店之宝――“好运年糕”失踪了。狗警长马上就去调监控，找出了三位嫌疑人，分别是小兔子、熊老板和狐狸。因为狗警长闻不出气味，只能把他们三位叫来一一盘问。狗警长问：“你们谁偷了好运年糕？”小兔子急忙说：“我是来送面粉的，不信你可以问熊老板。”熊老板说：“是的，是我叫小兔子送面粉来的，还有我是来买年糕的。”小兔子接上话：“对，熊老板说的没错，快五一劳动节了，熊老板把年糕分给我们做福利了。”这时，狐狸清清嗓子说：“我……我……我没偷年糕！”可话音没落，狐狸就倒在了地上，艰难地呻吟着：“救命啊，快救救我！”狗警长一看情势不妙，赶紧把狐狸送进来了动物城医院进行抢救。事后狗警长了解到：原来狐狸好吃懒做，把家里的积蓄都花完了，为了发财就去偷猴大叔家的镇店之宝，但又怕被人看到，就把“好运年糕”全部吃进了肚子里。
过了几天，狐狸身体恢复了，狗警长见到狐狸，语重心长地对它说：“好运好运都是我们的期许，不是你拥有了这个“好运年糕”你就可以永远好运连连，只有靠我们自己的双手去辛苦创造才会拥有美好的明天。”狐狸低着头，认识到了自己的错，连连点头。
从此狐狸靠着自己的聪明才智和辛苦付出。几年后，狐狸果真登上了动物城首富的位置。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十三
你们好！
我校地处市区繁华的__西路中心，由于学校办学规模较大，每天上学、放学学生和家长聚集的人流，给本来就比较拥挤的交通带来更大压力。交警二大队的领导急我们所急，想我们所想，历来重视道路疏通、保障学生生命安全工作。
在我校学生放学的高峰时间，北门桥和水门桥均设了交通岗，有力地保证了道路的畅通和学生的交通安全。
___、___、___等几位交警和协警工作兢兢业业，任劳任怨。他们指挥交通、保障道路畅通、护送我校学生过马路，几年如一日。特别是北门桥岗的协警田树民同志，20__年的大部分时间，在原交警另有任务的情况下，一个人既要管理来往车辆，还要护送大批学生过马路。因其责任心强，态度好，深受家长和过往行人的称赞。在他们的辖区，我校学生从无一例交通安全事故发生。
为此，学校深表感谢！尊敬的交警二大队、保安四中队的领导，是你们，在我们需要的时候，给了学校强大的支持和有力的帮助！
有你们这样全心为民的警察、保安队伍，有你们这样一心为群众的领导，我们放心、安心！再次感谢你们，并向你们表示崇高的敬意！
此致
敬礼！
表扬人：_。
20__年__月__日。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十四
在一个星期天的下午，李晓明准备带我玩警察抓小偷这个游戏。虽然我从来都没听说过这个游戏，但是我还是非常兴奋，心中充满期待。
盼望已久的时刻终于到了！李晓明告诉了我游戏规则。哦，原来是这样的：先石头剪刀布，谁赢了谁当“警察”，谁输了谁当“小偷”，然后“小偷”负责跑，“警察”负责抓“小偷”。如果在规定的时间内“警察”没有抓住“小偷”，小偷就得到一块糖；如果“警察抓住小偷了”，就需要给“警察”一块糖。看来游戏也不是那么难啊。
好了，游戏终于正式开始了。我们先石头剪刀布，我输了。呜呜呜我当小偷了。这下子可把李晓明乐坏了。他摆出一副得意洋洋的样子：“哈哈，我肯定能赢，因为我是警察。”刚开始李小明非常勇猛，跑得像离弦的箭一样快，眼看着李小明就要伸出手臂来抓我了，这时我赶紧发力，好像花坛里五彩缤纷的花朵和碧绿碧绿的小草都一起喊着：加油！加油！我不知道哪来的那股劲一下子跑了很长一段距离。啊，还好，有惊无险！结果时间到了，这一轮结束了，我赢了！我获得了一块巧克力糖。看来不是所有当上小偷的人都会输，而不会赢，不是一切都像我想象中的那样。
我们玩了一轮又一轮，我渐渐找到了一个诀窍，最后几乎每次我都赢。还有一次李晓明马上就抓住我了，结果因为他跑得太急，所以摔了个倒栽葱，我哈哈哈的笑了起来，连路边的小花似乎也笑得合不拢嘴。风儿也笑着，一不小心就把风袋子里的风全部洒落下来了。可是这时小明趁我不注意一下子爬起来，手已经碰到我的衣服上了，幸好我反应的及时，一下子跑开了，李小明捉了个空，差点乐极生悲。说实话，那时候我的心都已经跳到嗓子眼儿里了。最后大家都得到了很多糖。
这个游戏不仅给我们带来了快乐，还能让我们反应得更快，真是一个好游戏啊！
文档为doc格式。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十五
那天体育课上，老师叫我们自由活动，我们那一组有人提议说玩警察捉小偷。我们一致同意了。
我们先翻白黑，但是因为人数太多我们经过几次都没分出来，没办法了我们只要1v1的翻。嘿嘿！我和几个玩的好的而且很会玩这个的说翻黑。嘿嘿！如愿以偿我们在一起了。之后我们和另一队的人1v1的猜拳，谁赢了就当小偷，结果我们队赢了，我躲在老师摩托车后面，但我们队的“四眼”向天帆在我旁边被发现了，眼看他们冲来，我不得不丢弃这个隐蔽的地方。
过了一会儿，他们的“牢房”困着我们好几位兄弟，看着我们的兄弟越来越少。我就寻找机会去救伙伴。我对周季俞说：“你去引开“牢房”看守的敌人，我趁空隙去就伙伴。周季俞点了点头。他立刻跑了过去，把看守的敌人引到一边。我趁着空隙去救伙伴，没想到还有个敌人在那蹲守着，他一把抓住了我，我就这样进了“牢房”，过后周季俞也进来了。结果我们输了。
我们一直玩到了下课。
警察抓小偷游戏（模板16篇）篇十六
1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
小偷家；警察局。
1、活动前布置游戏场地如图：
2、音乐。
（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
教师戴上警察帽，谈话引出课题。
老师今天像谁？警察是干什么的？
师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
xx玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
xx指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
xx评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
xx玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
xx指导重点：
进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。
xx评价重点：
1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
2、是否能按游戏规则进行游戏。
4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏。
xx玩法：
xx指导重点：
引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。
xx评价重点：
是否能按游戏规则进行游戏。
（三）活动结束：
师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。
教学反思：
当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。
本文扩展阅读：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中，实行的是司法与行政合一、军警一体的体制，警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。