学好英语可以为我们未来的留学、工作和生活提供更多的选择和机会。学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇一
[摘要]英语毕业论文由于从事英美文学教学的教师理论水平参差不齐、教师对学生文艺理论接受能力的怀疑、商品经济时代文学和文艺理论曲高和寡等因素,造成文学学习和文学方向毕业论文写作中缺乏科学的分析方法。本研究将探索将文艺理论引入本科毕业生的论文写作课程中的必要性和可行性,从而建构以文艺理论为中心的英语专业文学方向毕业论文写作的新模式。
[关键词]文学理论;读者反映理论;认知教学法。
依据《高等教育法》(1998)的本科教育学业标准,学生应比较系统地掌握本专业所必需的基础理论知识、基本技能和相关知识,并“具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。这一标准强调了研究性教学(research-orientedteaching)的重要性,无疑为英美文学教学中理论研究与实践的有机融合提出了要求,而这种融合往往体现在学生文学论文写作的能力之中。然而,高校中实用主义风气、急功近利思想和“重技能,轻人文”弊端的集中体现冲击着文学课教学,助长了学生轻视与人文修养有关的课程,助长了他们对文学作品敬而远之的倾向(马爱华,2006)。作为全面考核毕业生综合素质的有效途径,毕业论文写作是本科学生毕业前必须经受的考验关口,是师生教学相长的过程。本文将从文学课教学的现状出发,通过毕业论文写作的过程,在揭示现象、总结经验的基础上,提出重视文艺理论的教学,提高学生的文学素养,培养研究性学习能力的意义。
一、研究现状。
部分专家认为英语专业(张冲,2003)是“英语语言技能的专业训练和对英语语言文化的专门研究”,其特征为“技能加专业,复合而开放”,其培养目标为“纯熟的语言能力,深度的专题研究”。这一专业定位除了强调语言技能之外,着重强调了“文化”和“研究”。文化理解和专题研究的基础在于学生文学课程的给养过程,其中,文学理论分析则既指导了文学课程的学习,又加深了学生对文学作品的理解。文学作品的学习与文艺理论的关系好比材料和工具的关系,“工欲善其事,必先利其器”,如果学生没有相关的文艺理论的学习,就好比一个没有工具的工匠,只能望天兴叹。
二、问题成因。
文艺理论是学习英美文学的分析和鉴赏工具,研究生阶段的文艺理论教学已经有了一定的历史,但在英语专业本科教学中文艺理论的教学目前尚未展开。这直接导致学生的文学毕业论文的写作难度增大,出现了许多亟待解决的问题。主要成因如下:。
1.从事英美文学教学的教师理论水平参差不齐。部分教师讲授英美文学,而其自身很少涉及文艺理论的使用,或者说自己的文学批评理论知识匮乏,因此不可能在授课时有意识地将文艺理论融入到教学中去。
2.轻视或放低对学生的人文素质和评析能力的生成要求。有些教师担心学生的接受能力,甚至害怕因为学生不能正确理解文艺理论的精髓而将其误用或者滥用。《高等学校英语专业英语教学大纲》(2000)明确规定了文学课程的教学目的“在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解”,显而易见,加大文学批评理论的讲授和研讨是符合《大纲》要求的。
培养模式。学生将文艺理论视为纸上谈兵。因而,导致“文学理论教材和教学实践逐渐偏离当今消费时代的审美精神”以及“文学理论的教学被大学生们冷落”(李迪江,2002)。
三、文艺理论在文学论文写作中的意义。
1.文学理论的专业知识学习,铺垫了文学论文的研究能力。“文学理论教学应该优先地培养大学生的理论素养,更多地培养大学生的应用能力,如从文学作品的分析讨论中,来培养大学生的理解能力、分析能力和表达能力等(李迪江,2002)”。本科学生已经有了一定的文学常识,至少对于著名作品的情节有了一定程度的了解,文学名著选读课使用文学名著的原版书籍作为教材,使得学生有机会对文学文本进行仔细研读,为文艺理论的学习奠定了基础。
2.毕业论文写作,完成学生从读者到理论分析的升华。guerin认为,“读者参与在文本的创作中”。作品的意义是文本和读者相互作用的结果,它强调读者在阅读过程中的不同参与方式。这一理论代表人物之一伊瑟尔指出,所有文学篇章都有“空白”或“缺口”,这些空白和缺口必须由读者在解读过程中填补或具体化(刘辰诞,1999)。文学作品须由接受者内化和心灵化,即需要接受者的理解、体验、加工、补充和创造,融入接受者的思想和情感、倾向和评价,只有这样,作品中的时间、人物形象等才会活生生地呈现在自己的头脑中(郭宏安,1997)。从这个角度暴露了英语专业教育中一贯的“知识单一和技能单一”问题,带来的思考是应该如何培养学生多种语言技能,满足其独立学习的需要。
3.文学史学习为文艺理论的学习奠定基础。心理学、原型批判、女权主义、马克思主义的文学评论等可将传统文学史中作家、作品按照时间排序的方式打破。从各种文艺理论的角度对作家、作品重新排序,不同的文学作品可以用相同的文艺理论进行分析,既起到梳理文学史和文学作品的目的,又使学生对文学作品甚至文学史的认识提升到一个新的高度。如:莎士比亚的《哈姆雷特》,尤金?奥尼尔《榆树下的欲望》,劳伦斯的《儿子与情人》等作品中都蕴含着恋母情结的心理学分析。以此为基础,给学生补充讲述古希腊剧作家索福克里斯的著名悲剧作品《俄狄浦斯王》,能帮助学生探究作品人物的内心世界,为论文写作奠定基础的同时,也有助于选择一个更为可行的题目。
4.结合文本与文艺理论,丰富学生的论文选题。学生文学专业毕业论文选题往往单一,如选择:《伟大的盖茨比》中美国梦破灭的主题或美国梦的悲剧一类的主题;《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》中的爱情主题等。选择经典作家的代表作品为研究对象并不是不可以,但对于一般本科生而言,要就这些作品的某一方面进行较为深入、有创意的探讨,还是有相当难度的。因为,对于某一经典文本的某些问题,国内外评论界可能早有定论,而一般的学生“尚不能用当代文论的新视角去解读,很难提出自己的新解”(杜志卿,2005)。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇二
7、论现代涉外导游的素养；
8、论任务型教学法在中学英语课堂教学中的有效运用；
9、黔东南旅游资源调查与分析；
10、论黔东南人文旅游的可持续发展；
11、功能主义与中国菜谱的英译；
英语专业论文摘要（精选22篇）篇三
图表：
标题说明和图例：插入的图表应该以出现顺序编号(figure1，figure2，table1，table2)。图的说明和标题，包括图的序号应该位于图的下方。表的说明和标题，包括表的序号应该位于表格上方。
位置：图可以插入到正文中，或者集中放在文章最后。如果在正文中插入图，尽量放在页面的顶部或尾部。不要选择文字环绕图形的对齐方式，可选择上下环绕方式。
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作者联络信息：请用横线和正文隔开。联络信息可以为一位作者或所有作者的，包括以下内容：作者全名;所属学会;学历或授予的荣誉;所在单位;通讯地址和电子邮箱;电话和传真。
参考文献：所有参考文献为单倍行距，放在文章最后，按照第一作者姓氏的字母顺序排列。如有同一作者的两篇以上文献，按出版年代先后排列。正文中引用参考文献时，作者和出版年代应该放入括号内。由于上标缩印后会变小，难于辨认，正文中不使用上标标注参考文献。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇四
一、会计方面(含会计理论、财务会计、成本会计、资产评估)。
1.金融衍生工具研究。
2.财务报表粉饰行为及其防范。
3.试论会计造假的防范与治理。
4.会计诚信问题的思考。
5.关于会计职业道德的探讨。
6.论会计国际化与国家化。
7.论稳健原则对中国上市公司的适用性及其实际应用。
8.关于实质重于形式原则的运用。
9.会计信息相关性与可靠性的协调。
10.企业破产的若干财务问题。
11.财务会计的公允价值计量研究。
12.论财务报告的改进。
13.论企业分部的信息披露。
14.我国证券市场会计信息披露问题研究。
15.上市公司治理结构与会计信息质量研究。
16.论上市公司内部控制信息披露问题。
17.关于企业合并报表会计问题研究。
18.我国中小企业会计信息披露制度初探。
19.现金流量表及其分析。
20.外币报表折算方法的研究。
21.合并报表若干理论的探讨。
22.增值表在我国的应用初探。
23.上市公司中期报告研究。
24.现行财务报告模式面临的挑战及改革对策。
25.表外筹资会计问题研究。
26.现行财务报告的局限性及其改革。
27.关于资产减值会计的探讨。
28.盈余管理研究。
29.企业债务重组问题研究。
30.网络会计若干问题探讨。
31.论绿色会计。
32.环境会计若干问题研究。
33.现代企业制度下的责任会计。
34.人本主义的管理学思考――人力资源会计若干问题。
35.试论知识经济条件下的人力资源会计。
36.全面收益模式若干问题研究。
37.企业资产重组中的会计问题研究。
38.作业成本法在我国企业的应用。
39.战略成本管理若干问题研究。
40.内部结算价格的制定和应用。
41.跨国公司转让定价问题的探讨。
42.我国企业集团会计若干问题研究。
43.责任成本会计在企业中的运用与发展。
44.试论会计监管。
45.会计人员管理体制问题研究。
46.高新技术企业的价值评估。
47.企业资产重组中的价值评估。
48.企业整体评估中若干问题的思考。
49.新会计制度对企业的影响。
50.《企业会计制度》的创新。
51.我国加入wto后会计面临的挑战。
准则的国际比较(例如：中美无形资产准则的比较)。
53.新旧债务重组准则比较及对企业的影响。
54.无形资产会计问题研究。
55.萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国会计的影响。
56.对资产概念的回顾与思考。
57.规范会计研究与实证会计研究比较分析。
58.试论会计政策及其选择。
59.对虚拟企业几个财务会计问题的探讨。
60.知识经济下无形资产会计问题探讨。
61.两方实证会计理论及其在我国的运用。
二、财务管理方面(含财务管理、管理会计)。
1.管理层收购问题探讨。
对财务的影响与信息披露。
3.论杠杆收购。
4.财务风险的分析与防范。
5.投资组合理论与财务风险的防范。
6.代理人理论与财务监督。
7.金融市场与企业筹资。
8.市场经济条件下企业筹资渠道。
9.中西方企业融资结构比较。
10.论我国的融资租赁。
11.企业绩效评价指标的研究。
12.企业资本结构优化研究。
13.上市公司盈利质量研究。
14.负债经营的有关问题研究。
15.股利分配政策研究。
16.企业并购的财务效应分析。
17.独立董事的独立性研究。
18.知识经济时代下的企业财务管理。
19.现代企业财务目标的选择。
20.中小企业财务管理存在的问题及对策。
21.中小企业融资问题研究。
22.中国民营企业融资模式――上市公司并购。
23.债转股问题研究。
24.公司财务战略研究。
25.财务公司营运策略研究。
26.资本经营若干思考。
27.风险投资运作与管理。
28.论风险投资的运作机制。
29.企业资产重组中的财务问题研究。
30.资产重组的管理会计问题研究。
31.企业兼并中的财务决策。
32.企业并购的筹资与支付方式选择研究。
33.战略(机构)投资者与公司治理。
34.股票期权问题的研究。
35.我国上市公司治理结构与融资问题研究。
36.股权结构与公司治理。
37.国际税收筹划研究。
38.企业跨国经营的税收筹划问题。
39.税收筹划与企业财务管理。
税(例如企业所得税)的税收筹划。
41.高新技术企业税收筹划。
42.入世对我国税务会计的影响及展望。
43.我国加入wto后财务管理面临的挑战。
44.管理会计在我国企业应用中存在的问题及对策。
45.经济价值增加值(eva)――企业业绩评价新指标。
三、审计方面。
1.关于cpa信任危机问题的思考。
2.注册会计师审计质量管理体系研究。
3.论会计师事务所的全面质量管理。
4.注册会计师审计风险控制研究。
5.企业内部控制制度研究。
6.现代企业内部审计发展趋势研究。
7.审计质量控制。
8.论关联方关系及其交易审计。
9.我国内部审计存在的问题及对策。
10.论审计重要性与审计风险。
11.论审计风险防范。
12.论我国的绩效审计。
13.萨宾纳斯――奥克斯莱法案对中国审计的影响。
14.审计质量与审计责任之间的关系。
15.经济效益审计问题。
16.内部审计与风险管理。
17.我国电算化审计及对策分析。
18.浅议我国的民间审计责任。
19.试论审计抽样。
20.论内部审计的独立性。
21.论国有资产保值增值审计。
22.论企业集团内部审计制度的构建。
四、电算化会计类。
1.论电子计算机在审计中的应用。
2.电算化系统审计。
3.关于会计电算化在企业实施的经验总结。
4.计算机在管理会计中的应用。
5.试论会计软件的发展思路。
6.当前会计电算化存在的问题与对策。
7.会计电算化软件和数据库的接口研究。
8.我国会计电算化软件实施中的问题及对策。
9.中外会计电算化软件比较研究。
10.会计电算化系统中的组织控制问题。
11.会计电算化系统下的内部控制问题新特点研究。
12.商用电算化软件开发与实施中的问题探讨。
13.会计软件开发中的'标准化问题研究。
14.我国会计软件的现状与发展方向问题研究。
15.会计电算化实践对会计工作的影响与对策。
16.我国会计电算化软件市场中的问题与调查。
17.通用帐务处理系统中的会计科目的设计。
18.会计软件开发中如何防止科目串户的探讨。
19.关于建立管理会计电算化的系统的构想。
20.会计电算化系统与手工会计系统的比较研究。
21.会计电算化后的会计岗位设计问题研究。
22.关于我国会计电算化理论体系的构想。
23.会计电算化软件在使用中存在的问题和解决办法的探讨。
24.计算机网络系统在管理中的应用。
25.会计电算化在我省开展的现状研究。
26.关于会计电算化审计中的若干问题的探讨。
27.会计电算化软件和数据库的结合应用。
28.会计电算化内部控制的若干典型案例。
29.会计电算化理论和实际使用的几点看法。
30.会计电算化和手工系统并行运用的经验。
在会计工作中的应用和体会。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇五
3、商务英语学习中跨文化交际能力的培养。
4、国际商务谈判中应注意的文化因素。
5、商务谈判中的跨文化冲突。
6、试论普通英语与商务英语的差异。
7、商务谈判中的语言艺术。
8、试论文化因素对商务活动的作用。
9、电子商务对国际贸易的影响及对策。
10、从文化视角比较中英文广告语言。
11、国际商务英语信函话语分析。
12、经贸英语的语言特点。
13、浅论经贸英语的文体风格。
14、经贸英语的语体特点与翻译。
15、英语在商务活动中的作用。
16、经贸英语在中国加入wto后的新趋势。
17、商务英语学习中的文化习得。
18、浅谈如何有效学习经贸英语词汇。
19、文化习俗与跨文化交际学对经贸英语学习的影响。
20、商务英语专业人才培养模式改革与实践。
21、试论文化导入在商务英语教学中的作用。
22、中英文广告传播之语言特色及跨文化问题。
23、商品译文的品牌形象对商务英语翻译教学的启示。
24、试论商务英语写作的简洁礼貌原则及写作技巧。
25、现代商务英语书信的写作风格和语法特点。
26、从修辞方面浅探商务英语的语言特色。
27、商务英语书面语篇词汇特点分析。
28、从语境角度分析英汉互译中语言的得体。
29、商务英语函电的文本特征。
30、经贸英语合同的语言特色。
31、商务合同英语的文体特征分析。
32、经贸英语信函话语基调分析。
33、中西文化差异与交际障碍。
34、试谈语言交际中的文化差异。
35、文化差异对经贸英语翻译的影响。
36、经贸英汉互译中的矛盾与对策。
37、经贸英语词汇特点与翻译。
38、根据词义和逻辑关系谈涉外经济合同的翻译。
39、商业英文书信所使用的词语分类浅析。
40、一些普通词汇在经贸英语中的特殊意义及翻译。
41、常用名词在经贸英语中的语义变化特征。
42、浅谈经贸英语会话中的言语交际技巧。
43、论国际经贸活动的语言交际技巧。
44、跨文化交际中的非言语交际体系研究。
45、文化差异对国际商务的影响。
46、国际商务谈判中的文化差异。
47、试论广告英语的语言特点。
48、关于网络广告英语与报刊杂志广告英语词汇比较。
49、商号、商标、公司名称等的翻译?
50、商标名称的美学特征及汉语商标名称的翻译。
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英语专业论文摘要（精选22篇）篇六
3、《围城》英译研究。
4、余华小说《兄弟》中的文化专有词英译研究。
5、汉语形容词重叠式及其基式英译对比研究。
6、英汉交流虚构运动事件中路径和方式表征的对比研究。
7、汉语情态动词“能”字结构的翻译。
8、英汉运动事件表征方式对比研究。
9、顺应论视角下视觉动词的汉英互译研究。
10、语用顺应论视阈下汉语听觉动词的英译研究。
11、基于交往能力理论的翻译主体间性实证研究。
12、目的论视角下的电气英语翻译。
13、从符号视角看翻译中视觉非语言符号的信息处理。
14、功能对等理论视角下政府公文英译策略研究。
15、女性主义视角下影视字幕翻译策略研究。
16、操纵论视角下政治文本的汉英翻译研究。
17、从功能对等原则看中国上古神话中神话意象的翻译。
18、从德国功能派翻译理论视角分析演讲口译。
19、文化翻译理论指导下《黄帝内经》英译策略研究。
20、四字格中医术语动词的英译对比研究。
21、《红楼梦》服饰文化翻译研究探析。
22、英文传记汉译实践报告。
23、生态翻译视角下：《尘埃落定》英译本的研究。
25、描写性翻译理论框架下《西敏寺》译文的风格分析。
26、目的论视角下张爱玲《金锁记》自译本的比较研究。
27、从功能理论视角看戴译本《边城》中文化负载词的翻译策略与方法。
28、英译诗歌韵律的定量对比分析。
29、功能对等理论视角下鲁迅小说《药》《孔乙己》《**》两个英译本的对比研究。
30、奈达功能对等视角下对《瓦尔登湖》两个中译本的对比研究。
31、语义翻译/交际翻译视角下文化特色语的翻译。
32、从关联理论看《了不起的盖茨比》的两个汉译本。
33、目的论视角下的《三体》英译研究。
34、性别与翻译：从女性主义翻译观对比分析《飘》的两译本。
35、目的论指导下的《舌尖上的中国》菜名英译策略。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇七
3、英语学术论文摘要中被动句的语篇功能分析。
4、语调对揭示英语听力材料中隐含信息的作用。
5、美国情景喜剧《成长的烦恼》中的言语幽默的产生及其汉译。
6、从功能对等理论看电影《功夫熊猫2》的字幕翻译。
7、评价理论态度视角下中国高校网站英文简介的态度意义研究。
8、基于会话原则对情景喜剧《生活大爆炸》言语幽默的修辞分析。
9、毕业典礼演讲语篇的系统功能分析。
10、系统功能语法视角下的服饰广告语篇分析。
11、美国总统就职演说的及物性分析。
12、英汉基本颜色词的文化内涵对比研究。
13、从汉译英看汉语对中式英语产生的`影响。
14、系统功能语言学视角下英语政治新闻语篇中的名物化现象研究。
15、商务英语口译中的跨文化语用失误。
16、**竞选视频“前进”中人际意义的多模态分析。
17、莫言《生死疲劳》英译风格再现。
18、莫言作品在英语世界的译介。
19、英语话语中责任型情态表达度的研究。
20、接受美学理论视角下情景喜剧的字幕翻译研究。
21、英文广告中的情态人际功能分析。
22、**就职演说与上海科技馆演讲系统功能语法对比分析。
23、中外学者学术论文引言部分中综述性动词使用特征的对比研究。
24、内向型汉英词典中成语条目的译义策略。
25、英语介词短语功能识别及其在翻译中的应用。
26、ted文化交流类演讲的概念功能分析。
27、赛珍珠《水浒传》翻译研究。
28、海事新闻中的词汇衔接研究。
29、国际商务期租合同中指示语的语法化研究。
30、基于语料库的商务信函中谢意词的修饰语研究。
31、《功夫熊猫》字幕翻译中的跨文化传播因素。
32、新闻语篇中转述话语的批评性分析。
33、罗格和奥运开幕致辞的预设触发语研究。
34、对《基督教科学箴言报》就20中日**争端报道的批评性话语分析。
35、搭配词典中复合名词处理的改进。
36、从认知的角度解读英文新闻标题中的动词名化现象。
37、高阶英语学习词典的多模态释义研究。
38、英语学习词典中同词反义现象的处理策略研究。
39、英文产品说明书中情态动词的认知研究。
40、图形-背景理论下英文广告仿拟语的认知研究。
41、美国2012年总统竞选辩论中情态附加语的人际意义分析。
42、nba即席解说的人际意义研究。
43、**总统医疗改革演讲的批评话语分析。
44、基于语料库的中国学者和英语母语学者英文经济管理类论文模糊限制语使用对比研究。
45、模糊修辞的语用功能。
46、英语身体词汇一词多义的概念隐喻分析。
47、英汉基本颜色词跨范畴现象对比研究。
48、英汉借词范畴化认知研究。
49、解构视角下翻译中的二元对立分析。
50、汉英广告语篇中的预设研究。
51、英汉植物隐喻的跨文化理解研究。
52、《推销员之死》中话语标记语之语用研究。
53、语域理论视角下的幽默研究。
54、基于语料库的《红楼梦》说书套语英译研究。
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英语专业论文摘要（精选22篇）篇八
8、论任务型教学法在中学英语课堂教学中的有效运用；
9、黔东南旅游资源调查与分析；
10、论黔东南人文旅游的可持续发展；
11、功能主义与中国菜谱的英译；
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英语专业论文摘要（精选22篇）篇九
论文摘要：调查结果显示:传统的理工科大学英语专业的学生在撰写本科毕业论文时遇到的主要问题有选题时的困惑、资料的缺乏和研究方法的不足等。
解决这些问题不仅需要教师与学生思想上的重视，更有赖于学校的大力支持。
论文关键词：本科毕业论文理工科大学英语专业。
毕业论文(graduationthesis)是高等学校学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。
对英语专业本科生而言，毕业论文同时就是学士学位论文(bathesis)，是他们申请学士学位的重要依据。
它一般要求该生通过此论文的撰写，体现他在某一学科内已掌握的基本理论和所具备的初步研究能力。
英语专业高年级教学大纲明文规定:“应培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力”。
近几年，国家在陆续进行本科工作评鉴，其中很重要的一个环节便是本科毕业论文的规范化管理。
对理工科院校及师范性专科学校的英语专业来说，学科建设不齐全，办学时间短，经验不足，往往会造成某些方面的疏漏和问题。
笔者就此对本校的97级英语专业本科生的毕业论文的撰写情况作了调查，从中发现了一些问题并找到一些解决问题的办法。
一有关论文的一般情况论文撰写的方向由指导教师填写。
学生根据自己的兴趣选择方向和指导教师，一般每人填报3位指导教师，由系里进行统一调配，指导教师通常指导3到5人不等。
为了给学生充分的时间撰写出质量较高的毕业论文，论文的工作从大四第一学期末开始。
确定指导教师，探讨选题，查找资料的先期工作按规定都在第二学期开学时完成。
开学后便是与导师共同确定选题，开始正式的撰写工作。
最终成绩的评定由多个成绩综合而来:指导教师的评分，评阅教师的评分和答辩的平均成绩。
论文的评分和答辩的评分均有标准可依，但因标准过于笼统，评分教师在实际操作时难以把握。
学校对论文的优，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的评分结果实难看出一届学生的论文整体水平。
指导教师反映这几年来真正花了功夫，但体现一定质量的论文却凤毛麟角。
笔者调查了本校97级英语专业应届毕业生的论文撰写的情况，并为了更深一层地了解情况，发现问题，还向学生发放调查问卷85份，回收有效问卷66份。
并采访指导教师2人。
根据问卷调查，绝大多数学生(66%)选择自己最感兴趣的方向，其它学生选择自己认为较为易写的方向。
由于学科建设，师资队伍的不健全，不完备，我系尚未形成一定规模的学科体系，指导教师严重缺乏。
目前每年需从大学英语、研究生英语教研室调用相当于本系教师数量的指导教师来完成该项工作。
各个指导教师根据自己的专业，研究方向和兴趣爱好确定指导方向，造成选题比较分散。
这给答辩分组，互相评阅也带来一定困难。
有不少学科领域是英语本科生在4年学习中几乎不涉及的，例如应用语言学，语用学，跨文化交际学等。
有些学生凭着自己个人的理解兴致勃勃地来和指导教师商谈选题，结果发现所选方向与事先的想法大相径庭，因而颇为茫然。
由此看来，毕业论文的方向应立足于学生4年学习的内容。
调查显示各有1/3的学生认为毕业论文的撰写与4年英语学习的关系是对四年学习的检验和本科阶段学习与进一步学习的衔接。
笔者认为要进一步提升毕业论文的作用，做法有二:。
一是适度削减那些学生丝毫没有概念的论文方向，使选题较为集中;。
二是拓宽学生的语言学、文学的眼界，除了开设普通语言学之外，开设有关其他学科方向的选修课。
这样学生可以自己选择听课，并为毕业论文做好理论认识准备。
82%的学生认为撰写论文中遇到的最大困难是资料缺乏，尤其是原版资料。
他们做论文的主要资料来源是本校图书馆和其他高校的图书馆或市图书馆(各占3%左右)。
据调查有超过5%的学生花了最多的时间来查资料。
可是从论文选题覆盖面的广度和学生的人数来看，无论是图书的种类还是册数都无法满足需要。
资料中最至关重要的学术期刊，尤其是西文期刊学生都难以看到。
缺少其他途径的学生最后只得向指导教师借阅或去书店购买。
参考书目极其雷同造成了同一方向论文的内容大同小异。
毕业论文规定必须有3本以上的参考书。
可喜的是调查显示一半以上的学生使用了6至1本参考书，另有25%的学生使用了1本以上。
但另一现象不容忽视，那便是大多数的学生的参考书中只有一两本原版书，仅有1人使用了6本。
第一手的英文资料严重匮乏已严重地阻碍了学科的发展。
5%的学生认为论文中最重要的成分是层次清晰，主题明确。
另有5%的人则认为是选题新颖，有自己的调查和观点。
前者所持的是对文章的传统标准，而后者则强调了对正规的学术论文的要求。
这说明已有一部分学生了解了毕业论文的性质和要求。
研究方法是一个常常被指导教师和学生忽略的问题。
中式教育强调照本宣科，忽视独立思考的能力。
外国的学生从小就被鼓励自己找感兴趣的问题来研究，并报告研究结果。
而中国学生却往往不知如何确定自己的研究题目，更不知道何谓研究方法。
指导教师觉得和本科生谈研究方法似乎为时过早，况且文科本身不同于理工科需要实验，设计。
调查结果显示，9%的学生认为研究方法就是查找资料，对比研究，分析论证。
让本科生撰写毕业论文的目的是:。
1)检查学生对英语基础知识、基本技能掌握的情况，考出学生的基础理论水平。
2)培养学生初步从事科研的能力。
3)检查教学情况，及时获得反馈信息，以便改进教学工作。
调查中45%的学生认为他们从毕业论文中学到最多的是整体操作的模式，即他们通过写论文明白了如何选题，查找资料，撰写以及准备答辩。
另有一部分学生觉得学到最多的是正规论文的格式。
由此看来，学生的确通过撰写毕业论文得到了一些科研工作的感性认识。
例如:学生的写作水平和写作课的关系，学生的思维能力和课内课外培养的关系等。
我校从97级本科生毕业设计(论文)资料中随机抽取76份(其中经管文科专业1份)，分别送到东南大学，南京航空航天大学和南京工业大学，请同行专家就我校本科毕业论文教学质量情况进行了评审。
校外专家对英语专业的论文的成绩评定有些意见，认为某些成绩偏高。
例如对一篇评为“良”的论文，专家的评语为:指导者认为“在论述委婉语所反映的英美社会的文化价值观中有自己的独特见解”，对此评语不敢苟同，全文并无独特见解。
论文较为突出的问题在于语言表达，明显的错误几乎每页可见，反映作者英文功底还不够扎实。
论文没有逻辑错误，但语言表达较差，错误大大超出允许范围，就论文本身而言，成绩仍应介于及格与中等之间。
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一、基本格式。
论文只能打印在每页纸的一面上，不得打印在正反面上。论文纸的大小尺寸为a4纸打印。侧面装订。
二、题名页。
论文题名页上打印格式基本相近，中、英文对照，中文题目页在第一页，英文题目页在第二页。
再下隔八行视实际情况打上提交日期xx年xx月xx日以及课程名称：论文项目设计
上述各项内容都应打印在论文题名页的中间部位。
三、摘要及关键词页。
摘要及关键词页上打印格式同论文题名页，中、英文对照，中文题目页在上，英文题目页在下。
一般根据提要的内容多少安排打印。中文题目摘要采用宋体一号，加粗，摘要正文部分采用宋体，小四号。
关键字题目部分采用宋体三号，加粗，关键字短语部分采用宋体，小四号。
英文题目摘要采用timesnewroman字体，字号为一号，加粗，摘要正文部分采用timesnewroman字体，字号为小四。
四、致谢页。
学员可以自选致谢页，一般不要求写中文。英文大标题采用timesnewroman字体，字号为一号，加粗，正文部分采用timesnewroman字体，字号为小四。
五、目录页。
英文大标题采用timesnewroman字体，字号为一号，加粗，小标题部分统一采用timesnewroman字体，字号为三号，加粗。注意在右方注明对应的页号，中间虚线连接。
六、正文页。
论文的正文需隔行打印，正文采用timesnewroman字体，字号为小四。大标题为timesnewroman字体，字号为三号、加粗字。副标题为timesnewroman字体，字号为三号、加粗。
七、尾注、参考文献页与附录页。
尾注、参考文献页与附录页(大标题采用timesnewroman字体，字号为一号，加粗)正文部分如尾注、参考文献目录与附录可不必隔行打印，字体为timesnewroman小四。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十
基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
培养目标。
本专业培养具有扎实的`英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
培养要求。
本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
开设【英语专业】重点高校【2】。
北京大学英语教育部直属985大学211大学。
北京大学医学部英语教育部直属985大学211大学。
中国人民大学英语教育部直属985大学211大学。
清华大学英语教育部直属985大学211大学。
北京交通大学英语教育部直属985大学211大学。
北京交通大学海滨学院英语教育部直属985大学211大学。
北京科技大学英语教育部直属985大学211大学。
北京科技大学天津学院英语教育部直属985大学211大学。
中国石油大学(北京)英语教育部直属985大学211大学。
【英语专业】毕业生就业方向【3】。
就业方向。
本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。
可从事岗位。
外贸业务员外贸贸易专员助理外贸专员外贸跟单销售工程师总经理助理。
英语翻译外贸跟单员销售助理外贸业务英语老师外贸助理。
【英语专业】用人要求统计【4】。
工资情况。
面议占了53%。
经验要求。
0-2年占了39%。
不限经验占了29%。
3-5年占了26%。
应届毕业生占了2%2%。
8-占了2%。
学历要求。
大专占了60%。
本科占了20%。
不限学历占了10%。
高中占了4%。
中专占了3%。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十一
英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题。
一、自述(用英语完成)：
1、先问好，再开始自述，自述时间为5-10分钟，要简明扼要。
goodmorning,allappraisescommitteemembers.
iam___andmysupervisoris___.thetitleofmypaperis____.
2、接下来，一般要做一个大概十分钟的presentation在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：1、自己为什么选择这个课题?2、研究这个课题的意义和目的是什么?3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?4、全文的各部分之间逻辑关系如何?5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?8、写作论文时立论的主要依据是什么?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
二。答辩(用英语完成)：
一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。
可以是大的方面的：论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。
附：论文答辩技巧及常见问题。
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生：
1.能否听懂并正确理解老师提问的主旨;。
2.答辩是否深刻、有力和流畅;。
3.对论文观点阐述得是否透彻;。
4.是否了解与论文有关的知识。
学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。
论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。
因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。
答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十二
3、英语学术论文摘要中被动句的语篇功能分析。
4、语调对揭示英语听力材料中隐含信息的作用。
5、美国情景喜剧《成长的烦恼》中的言语幽默的产生及其汉译。
6、从功能对等理论看电影《功夫熊猫2》的字幕翻译。
7、评价理论态度视角下中国高校网站英文简介的态度意义研究。
8、基于会话原则对情景喜剧《生活大爆炸》言语幽默的修辞分析。
9、毕业典礼演讲语篇的系统功能分析。
10、系统功能语法视角下的服饰广告语篇分析。
11、美国总统就职演说的及物性分析。
12、英汉基本颜色词的文化内涵对比研究。
13、从汉译英看汉语对中式英语产生的影响。
14、系统功能语言学视角下英语政治新闻语篇中的名物化现象研究。
15、商务英语口译中的跨文化语用失误。
16、奥巴马竞选视频“前进”中人际意义的多模态分析。
17、莫言《生死疲劳》英译风格再现。
18、莫言作品在英语世界的译介。
19、英语话语中责任型情态表达度的研究。
20、接受美学理论视角下情景喜剧的字幕翻译研究。
21、英文广告中的情态人际功能分析。
22、奥巴马就职演说与上海科技馆演讲系统功能语法对比分析。
23、中外学者学术论文引言部分中综述性动词使用特征的对比研究。
24、内向型汉英词典中成语条目的译义策略。
25、英语介词短语功能识别及其在翻译中的应用。
26、ted文化交流类演讲的概念功能分析。
27、赛珍珠《水浒传》翻译研究。
28、海事新闻中的词汇衔接研究。
29、国际商务期租合同中指示语的语法化研究。
30、基于语料库的商务信函中谢意词的修饰语研究。
31、《功夫熊猫》字幕翻译中的跨文化传播因素。
32、新闻语篇中转述话语的批评性分析。
33、汉英广告语篇中的预设研究。
34、英汉借词范畴化认知研究。
35、搭配词典中复合名词处理的改进。
36、从认知的角度解读英文新闻标题中的动词名化现象。
37、高阶英语学习词典的多模态释义研究。
38、英语学习词典中同词反义现象的处理策略研究。
39、英文产品说明书中情态动词的认知研究。
40、图形-背景理论下英文广告仿拟语的认知研究。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十三
论翻译的层次。
翻译过程中原作者一译者一译文读者的三元关系。
论译者在翻译活动中的身份。
英汉思维差异对翻译的影响。
对翻译等值问题的思考。
导游翻译中的文化背景和心理因素。
法律英语的文体特点及英译技巧。
论中国酒类名称的翻译。
翻译：对外来文化的阐释。
文化语境与翻译——寻求文化的共生与融合文学翻译与节奏美学。
谚语、外来语和俗语的翻译技巧探讨科技翻译中词义的确定论奈达的翻译观。
谈英语电影名汉译。
评《简•爱》的五种汉译本中国古典诗歌标题英译。
论机器翻译的准确度与可读性。
外国文学研究参考选题。
论劳伦斯•斯特恩叙述模式。
论《青年艺术家的肖像》的文体风格。
评福克纳《献给爱米丽的玫瑰》中的时间关系。
论伊夫林•沃的反讽。
《喧哗与骚动》中变异时空的美学价值。
论《印度之行》中的文化取向。
《尤利西斯》中的神话与历史。
福克纳作品中的黑人形象。
威廉•华兹华斯诗歌中的生态意识。
雪莱与柏拉图哲学思想。
论美国华裔文学的多样性。
民族主义和本土主义的错置——华裔美国文学中的男性沙文主义解释。
析劳伦斯的《虹》的象征意义。
《黑暗的心脏》，对西方殖民主义的反思。
t．s．艾略特的象征主义理论。
多丽斯•莱辛笔下的两性世界。
世界华文文学中的“中国形象”论析。
谈《女勇士》中的两种文化冲突与交融。
透析谭恩美《灵感女孩》中的迷信现象。
从“斑点”到“灯塔”：弗•沃尔芙小说结构管窥。
边缘对中心的解构：伍尔夫《到灯塔去》的另一种阐释视角。
郑声衡(574383061)22:43:51外语教学研究参考选题。
背景知识对听力理解的影响。
研究词汇学习策略和词汇习得结果关系的研究英语阅读与词汇偶得研究。
大学生阅读中语用推理能力的调查研究。
篇章分析在中学英语阅读教学中的应用研究。
文化研究参考选题。
德里达的解构主义。
威廉姆斯的大众文化研究。
大众文化的商业特性。
英语语法结构的文化成因。
文化传递中的误读。
莎士比亚悲剧的文化基础。
英美文化的实用主义倾向。
启蒙时期英国文学中的中国文化。
中国文化对意象派的影响。
福克纳作品中的南方文化。
好莱坞电影批判。
麦当劳的文化批判。
全球化与本土化的关系。
后现代主义的多元化倾向。
网络文化批判。
网络文化对传统伦理的挑战。
网络文学的特性。
校园文化的最新动向马可•波罗的中国文化观。
语言学研究参考选题。
英语的书面语或口头语特征研究。
汉语方言对英语发音的影响。
谈英语语调的特点及其用途。
从语音学角度对英语vi语中常见错误的尝试性分析。
英语的语义，语法或语音语调特征研究。
英语的言语表达与语境关系研究。
英或美标准语与方言，黑人英语或其他移民英语语法，语音对比研究。
浅谈英国英语与美国英语的语法差异。
英语典故和英语学习。
英汉词汇对比。
英语词语的接应关系。
中英谚语比较研究。
美国俗语与现代语言的区别。
英语拟声词浅谈论英语中的歧义论英语否定句谈英语无动词句。
英汉定语和状语的位置比较。
英语的含蓄条件句。
中英省略比较研究。
英语新词构词分析。
英语因果复合句与汉语因果复句的对比研究。
英语中来源于希腊罗马神话词汇的研究。
语篇连贯的无形网络。
从功能语言学角度对摘要的体裁分析。
英汉语篇词汇衔接模式。
英汉指示代词的功能对比研究。
隐喻中的语义迁移问题研究。
英汉情态对比研究及其在语篇中的反映。
中国英语课堂言语行为的习得。
中国学生对英语被动结构的习得。
隐喻的认知功能。
从认知的角度分析比较英汉空间隐喻。
跨文化交际中的语用失误。
新闻英语的文体学分析。
礼貌原则的普遍性和特殊性。
商务翻译的语用分析。
法律语言与法律文体翻译。
广播新闻英语的词汇特点。
英语广播新闻与报刊新闻文体对比。
英语新闻标题的特色与文体风格。
广播新闻英语的词汇特点。
网络广告英语与报纸杂志广告英语的词汇量化比较。
科技英语中wh—words的分析。
科技英语中时间状语从句的量化分析。
语言在谈判中的作用——威胁。
英汉法规中的词汇复现。
论广告英语的语言特点。
广告人的目标在英文广告中的体现。
广告语中对读者的心理顺应。
报纸杂志广告中用面子技巧进行社会距离操纵的分析。
间接表达策略在国际商务淡判中的运用。
系动词在科技英语中的量化分析。
经济类英文期刊中隐喻理解的有效途径。
商务英语的语言特征。
国际贸易书信文体的量化分析。
论网络聊天室缩略语及其原词语的特点。
公务语境下的电话语篇分析。
学术论文提要研究。
试论法律英语文献的修辞。
矛盾修辞中的对立与统一及其在商务英语中的应用。
以上选题供大家参考。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十四
二、调查地点：南京某大学。
三、调查对象：英语专业部分学生。
三、调查方法：问卷调查为主,访谈调查为辅。
四、调查人：陈靖。
五、调查分工：个人。
六、调查目的：了解英语学生就业观念、求职意向、择业观以及择业的状况及问题。
调查结果及分析建议。
随着中国加入wto的脚步，越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界，同时，也有越来越多的外国产品和文化进入了中国。语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。我们不难发现，社会上涌出了大量的英语专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业作为一个很热门的专业，被无数的中国学生追捧。而现在，由于过多的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就业。我对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查，初步了解了一些行情，也希望对此有正确的掌握，以便更好地应对将来的工作就业。特别是人世让我们更大程度上明白人才资源在一个企业当中的至关重要性。这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。
首先，先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方向。主要有国际贸易方向，旅游方向和师资方向。其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等方面的职业。旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员这样的工作岗位。对于师资方向来说，幼儿园、小学、中学、职业高中的教师都是可选的。针对这样的主题，我设计了一套问卷调查，通过在一定的范围内做了调查之后，我得出了一些结论。
当然也有不少人重视速度还有方便，容易找到的跟快捷的也是一大优势。随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企业，外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。特别是在北京土海等国际化大都市，企业在工作中会有大量的场合要接触到英文文件、材料、资料以及直接和外方进行业务上的接触。甚至有些公司会在公司的日常文档中要求直接使用英文。所以现在的高水准的企业对英语水平特别是英语实际应用水平的要求实际上是相当高的。
一定程度上几来说，对英语水平的考察还将普偏的`成为用人单位对学生水平衡量的重要指标。对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。同时，就英语本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同。大多数的同学认为目前人才市场上，英语人才供过于求。几乎没有人认为供不应求，紧缺的。一部分人认为符合要求的不多。50%的人对第一份工作的薪酬期望是1500元到元之间。其次是2000到2500元，几乎没有人期望是1000元以下。一部分人认为2000元往上或者更多。毕业后大部分人还是倾向于去三资企业工作，想去中小名营企业就业的不是很多。绝大多数人选择职业的原则是薪酬待遇，这是可以理解的。一些人选择兴趣爱好，其次是根据社会需求和大众趋势的。很多学生认为用人单位最关心毕业生的综合能力与发展能力，其次是专业成绩与社会阅历，当然也有不少同学认为是学校名气。现在专业不对口很普遍，所以很多学生认为给就业造成一定的困难，但还是可以克服的。一般大学生的就业知识主要来源于网上和学校的就业指导，其次是报纸杂志跟你培训机构。对于个人学习的专业，很多人觉得前景较有前途，很少一部分觉得很有前途，一部分人觉得没有前途或是根本没有想过。目前我国约有3亿多人在学英语（专业和非专业），约占全国总人口的1／4。专家预测，再过几年，我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。规模如此庞大的人群在学英语，可实际应用水平到底如何呢？据国家外文局调查，目前我国从事同声传译和书面翻译的高端外语人才依然严重缺乏，能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高达90％。对于千方百计的考证现象，大部分人认为是一种投资行为，少数人认为是一种无聊的消费。求职中困扰人最多的是能力不足，很少人认为是学校的就业指导不够。大部分人对于自己能胜任的职位没有考虑过，都认为船到桥头自然直。约80%的学生很重视大学的专业课学习，少数人只求一般或者能过就行。由此可见，学习的氛围还是很浓烈的。
一个人英语水平的高低，要看他的能力和实力，以及为社会所作的实际贡献的大小。所以我们英语专业的学生更加要努力提高自身的素质去适应社会的需要。学习外语的人很多，但是依旧翻译人才紧缺，因此我们更有理由去重视英语这门学科，提高自身的水平。在社会提供这么多机遇的条件下，我们更要努力完善自己的英语水平，为社会贡献一份力量。
附：
1、做为英语专业的学生，你觉得英语现在在社会上的地位重要吗？
a.很重要b.一般，不是那么很重要了c.不重要，会英语的人太多了。
2、您认为目前人才市场上，英语的需求更多地提现在：
a.听说读写综合能力b.口语好，会讲c.读写，收发邮件d.翻译，包括口头和笔头。
3、您认为目前需要英语人才的行业是（可多选）：
a.酒店b.旅游c.餐饮d.外贸行业d.制造企业e.其他————。
4、如果说使用英语，更多的时候是在做翻译，你是否同意？
a.完全同意b.同意c.基本同意d.不同意e.完全不同意。
5.如果找翻译公司，您更重视下列哪个因素：
a.方便，容易找到b.价格，便宜是王道c.速度，快捷才好d.质量，质量才是第一。
6.您认为目前人才市场上，英语人才状况如何:。
a.供过于求b.供不应求，紧缺c.符合要求的不多d.不清楚。
7.您对您所从事的第一份工作的薪酬期望：
8.大学毕业后，您首选的行业是：
a.公务员b.三资企业c.中小民营企业。
9.您选择职业的原则是：
a.薪酬待遇b.兴趣爱好c.社会需求d.大众趋势。
10.您认为用人单位最关心毕业生的什么条件：
a.专业成绩b.学校名气c.发展能力d.综合能力e.社会阅历。
11.您如何看待本专业毕业生所从事工作不对口的现象：
a.这种现象很普遍，根本无所谓，但很容易适应。
b.给就业造成一定困难，但可以克服。
c.会严重阻碍工作，很难在岗位上呆的很久。
d.专业与工作不对口，根本无法就业。
12.您的就业方面的知识，技能等主要来自：
a.学校的就业指导b.网上c.报纸杂志d.培训机构e.其他。
13.您认为您的专业就业前景如何：
a.很有前途b.较有前途c.没有前途d.不清楚，没有想过。
14.您如何看待很多同学千方百计考证的现象：
15.在求职中最困扰您的因素是什么:。
a.学校就业指导不够b.信息量少c.对企业岗位专业知识缺乏了解d.能力不足。
16.您觉得您就业能胜任哪种职位：
a.业务员b.公关c.技术骨干d.没考虑过，船到桥头自然直。
17.你如何看待大学的专业课学习。
a.能过就行b.只求一般c.很重视。
18.在实际工作中，哪项英语技能最有用：
a.跨文化交际能力b.听力c.商务写作d.口语e.阅读能力。
19.你现在所拥有的证书？
a.大学英语四级b.大学英语六级c.专业英语四级d.商务英语初级。
e.商务英语中级f.计算机一级g.中级口译h.高级口译。
20.您对做教师这一职业如何看待：
a.还不错，很期待b.一般，工作不好找就去当英语教师c.不想当教师，太枯燥。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十五
长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了"培养阅读能力"这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养。其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象。
这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展。根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是"初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力"且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了"高中阶段英语教学侧重培养阅读能力"的原则。
有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力。而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键。课堂体温，是一种教学活动过程。通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段。这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标。
同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学"以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异"的基本理念。据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力。sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点。教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力。而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论。语言学家卢利亚认为:"复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构。"他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性。
1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果。随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入。
20世纪80年代初，carrol等人提出了"现代图式理论"。它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用。目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法。尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是"自下而上"的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，最后扩展到全文。另一种是"自上而下"的模式，强调"readingisapsycholingualguessinggame"此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程。倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力。随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出。
如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题。
本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考。它的理论意义和实践意义将会十分显著。
针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量。
主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力。
本课题研究主要解决以下几个问题:。
(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性。
(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征。
(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节。
4，研究的方法和手段:。
(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法。
(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究。
5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤。
参考文献:。
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英语专业论文摘要（精选22篇）篇十六
英语专业毕业生求职时千万不要让筛选简历的人，从你的简历里挑选、寻找。这样的简历也是被淘汰的对象。
个人信息。
性别：女。
年龄：24岁民族：汉族。
工作经验：在读学生居住地：浙江台州椒江区。
身高：cm户口：浙江台州椒江区。
自我评价。
我是一个积极乐观，细心认真，责任心强的女生，有较强的沟通能力，接受新鲜事物的能力强，善于团队合作。我的专业是英语，大学期间学习了大量专业方面的知识，希望能在未来的职业道路上学以致用。同时我累积了不少社会实践经验，不同的实践都让我受益良多。我希望贵公司能给我这次实习的机会，去锻炼，不断提升自己，以便于更好的适应社会。同时我相信我也定能让贵公司有所所获!
求职意向。
寻求职位：外贸实习。
希望工作地点：浙江台州椒江区。
期望工资：/月(可面议)到岗时间：随时到岗。
工作目标/发展方向。
希望找到一份外贸实习的工作，通过不断学习有更好的发展机会.
工作经历。
所属行业：互联网、电子商务(私营企业)。
担任岗位：计算机-开发/应用/其它相关职位。
职位名称：业务销售员。
职位描述：负责推广品牌、寻找稳定客源、拓展业务。
所属行业：教育、培训、科研院所(私营企业)。
担任岗位：市场营销/公关类/市场助理/专员。
职位名称：市场推广。
职位描述：负责主动联系家长，推广品牌，寻找生源，扩大招生。
教育经历。
-09---06浙江师范大学行知学院外语类/英语本科。
主修课程科目：09月至06月浙江师范大学行知学院英语专业(商务方向)。
技能专长。
语言能力：英语：良好(专四);法语：一般(省法三);中文普通话：良好。
计算机能力：全国计算机等级考试二级。
其它相关技能：
bec中级。
拓展阅读：家庭背景对个人简历有没有意义。
家庭背景对求职没有任何意义。
一些求职者在求职中想利用自己的家庭优势来为自己赢得更好的求职机会，于是在个人简历中突出描写出家庭背景，这种行为是会招来大型企业招聘官的厌恶。虽然说现代社会上家庭背景在很多地方都有很大的影响，但是还是有些地方是不被影响的。大型企业在招聘时看的是求职者的综合素质，招聘官会将求职者的工作经验与学业成绩综合评判，从而选拔出的'人才。并不是想要靠着家庭背景想走捷径的求职者。要知道在真正的大型企业中是没有捷径可走的，招聘官看重的是实力，而不是家庭背景。
小型企业会看重家庭背景。
如果求职者非要把家庭背景当做个人简历的重点时，可以将个人简历投递到小型企业或者发展中的企业。这种企业一般需要积累人脉让公司在运作中求发展，如果这时求职者有一定的家庭背景能够帮助公司积攒人脉的话，这种企业会很乐意接受的。
求职者要想将个人简历的重点放在家庭背景上就要选好投递企业，毕竟不是每个企业都会为这种求职者敞开大门。
更多。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十七
素质教育的今天，在小学英语教学中培养学生的创新能力拥有得天独厚的优势。英语教学中，从融洽的师生关系，带动学生的学习积极性，引导学生大胆质疑，培养学生的发散思维四个方面去探讨，在小学英语教学中努力培养学生的创新能力。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十八
20xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。
可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。
中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。
鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。
二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。我国农业遭到了严重的打击，损失极大。如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。
中国加入世贸后，对世界经济产生了越来越大的影响，中国多年来都保持较大的进口顺差，国内gdp指标也不断上升，加之中国国际贸易出口量排名不断提高，国际影响力不断加强。“木秀于林，风必吹之”，中国这样高速的发展态势，难免不会受到一些阻碍和困难。
中国综合实力的整体加强的确给产品的出口造成了一定的阻碍，但我们也不可否认，自己在产品生产中的确也存在一些管理和技术上的落后，就以农产品出口为例:有统计显示，20xx年我国约有70多亿美元的出口商品受到绿色壁垒的影响，20xx年以来更呈增加趋势。其中就有部分损失是因为我们对绿色壁垒的认识还不够造成的。
在刚刚结束的“两会”中，许多人大代表都提出了“新三农问题”。因此，在这次论文中，我想将重点放在“中国入世，绿色壁垒对中国农产品出口的影响上”。希望通过分析影响，找到一些解决问题的方法和对策。
三、论文课题研究和写作进展计划。
(一)论文的整体结构安排。
第一，入世后中国农业的现状。只有首先对中国农业的现状有所了解，才能更好的分析中国入世对农业的影响。因此第一部分简单介绍中国农业的现状。
第二，绿色壁垒对中国农产品出口的影响。指出绿色壁垒对中国农产品出口的冲击，当然有冲击就有机遇。随着中国加入wto，中国农业部分农产品的出口同样也看到了机遇。
第三，面对绿色壁垒，中国农业采取的措施和应对政策。这一部分既是全文的重点也是全文的核心。针对论文第一、二部分提出的中国农业的现状以及存在的绿色壁垒问题，我将在论文中提出解决这些问题的措施。具体措施和应对政策我将分成以下4点进行阐述:。
1.加速制订和颁布相关法律法规和技术标准。
2.强化政府在应对绿色壁垒时的作用。
3.农产品生产和出口企业应对绿色壁垒的措施。
4.面对入世的中国农业，农民也应提升对绿色壁垒的认识。
第四，发表自己的感想，中国农产品出口企业只有励精图治，顺势而变，方能纵横四海，遇强不乱;中国农产品出口企业只有勤勉经营，潜心修炼，方能中流击水，逐日中天。
(二)时间和相应的内容安排。
20xx.2.15---3.10资料与数据收集，整理与分析。
20xx.3.13---3.19完成翻译和开题报告。
20xx.3.21---3.29完成读书笔记。
20xx.3.31---4.15完成论文初稿，并请老师修改。
20xx.4.17---4.27完成论文二稿。
20xx.4.29---5.30定稿及写实习心得。
20xx年6月答辩。
四、论文的创新点。
通过分析入世后我国农产品的现状，研究绿色壁垒给中国农产品出口带来的影响，分析wto给中国农业带来的机遇与挑战，相应的提出一些建设性的解决措施与应对政策。
五、论文课题研究的现有条件和参考资料。
为了更好的完成这篇论文，我除了在internet上查找资料，还利用了大量的时间在书店和图书馆寻找资料以及阅读有关wto的外贸书籍，期望能交给老师一份满意的论文。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇十九
3、浅谈“欧·亨利式结尾”及其文学影响。
4、从宗教角度解读简爱的多重性格。
5、从女权主义角度剖析《小妇人》中的乔。
6、“英雄”的陨落--悲剧美学角度分析《老人与海》。
7、从《菊花》中看女主人公elisa实现自我价值的障碍。
8、奉献与宽容---浅析《双城记》中的仁爱精神。
9、《格列佛游记》中对理性的反思与批判。
10、浅析《警察和赞美诗》的戏剧化特色。
11、一场失败革命的反思---论《动物庄园》中所表现的象征意义。
12、论詹姆斯·乔伊斯《阿拉比》的精神顿悟。
13、从后印象主义角度解读《到灯塔去》中的双性同体观。
14、从中西方道德观差异谈《伊利亚特》与《封神演义》人物品德。
15、韦伯《猫》中的女性主义。
16、浅析《儿子与情人》中的心理冲突。
17、浅析中西方喜剧文化---以《武林外传》和《老友记》为例。
18、从女性主义看《傲慢与偏见》中的女性形象。
19、《瓦尔登湖》中自然主义的现实意义。
20、从男性角色解读《简爱》中的女性反抗意识。
21、论《荆棘鸟》中的女性意识。
22、论劳伦斯《虹》中的异化。
23、《罗密欧与朱丽叶》与《梁祝》悲剧结局所体现的中西文化差异。
24、从《在路上》看五六十年代美国社会价值观。
25、评希思克利夫被扭曲的心路历程。
26、试论马克·吐温短篇小说的幽默特色。
27、惠特曼的死亡哲学。
28、论《呼啸山庄》--原始古朴与文明理性的交错色彩。
29、论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用。
30、透过小说《威廉·威尔逊》和《黑猫》看艾伦·坡的善恶观。
31、从《飘》看内战对美国文学的影响。
32、论《美国丽人》一片中人物的两面性。
33、论海明威小说中的死亡主题。
34、浅析艾丽丝·沃克的《紫颜色》。
35、女性作家的共性。
36、《倾城之恋》与《飘》的女权意识比较研究。
37、《失乐园》与《圣经》中撒旦形象的对比。
38、《老人与海》与《鲁宾逊漂流记》的比较研究。
39、哥特式风格在《弗兰克斯坦》中的体现。
40、浅议反讽手法在《蝇王》中的运用。
41、分析麦尔维尔《白鲸》中的象征主义。
42、艾略特早期诗歌中的人物形象分析。
43、《丧钟为谁而鸣》中的女性形象分析。
44、ontragicbeauty。
47、janeeyre'slinguisticfeatures。
48、论virginiawoolf的意识流创作方法在某一作品中的体现。
49、简论janeaustin的爱情婚姻观。
50、从《简爱》看早期女权主义的理想和追求。
51、十九世纪英国小说家笔下的真、善、美。
52、英国十八世纪浪漫主义诗人的自然观。
53、romanticisminmarktwin'sworks。
54、批评方法之我见。
55、浅谈泰戈尔的生命。
56、浅谈《红字》中珠儿形象的作用。
57、论《红字》中的道德主题。
58、论海丝特·白兰的性格发展。
59、《红字》中象征手法的运用。
60、论霍桑《红字》中“a”的象征意义。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇二十
经过了四年科班训练的英语专业学生具有独特的思维方式，在看问题的时候往往有自己独到的见解。英语专业的毕业生活跃在外事、经贸、教育、文化、科研、旅游、军事、管理等众多领域内，英语专业你可以说就业面很宽，你也可以说根本就不算有专业，主要看你想干什么。
大方向两个：1.以英语为专业2.以英语为工具。
主要就是翻译、编辑和记者、教师(尤其是高中和大学教师)。这类工作，对语言的要求很高，此外有的要求有一定的翻译能力，有的'要求有学术研究能力。
翻译：
分为职业笔译员和口译员两种，包括各国家部委参公单位事业单位的外事工作人员，包括企业in-house翻译。
编辑：
记者：
在传媒行业中从事信息采集和新闻报道工作。
教师：
不管是高中教师还是大学教师，都对语言的要求很高，还要有一定的翻译能力。
包括一系列有其他行业背景，只是以英语作为一种工作中交流用的语言的职业，比如外贸、金融、法律、旅游等等。
外贸：
1，“bec(剑桥商务英语)”中级证书、最好是高级证书，这是从事外贸工作的基本证书。口语及外贸函电的沟通要过关是最主要,再重点熟练掌握好产品;对于其他社会的应变及独立能力，需要在平时经验的积累基础上才会有改进。
2，报关员考试(主要针对海关类的外贸工作)考试就三本书，hs编码书、教材和历年考题分析。
3，报检员考试(海关)考试就一本书，报检员考试教材。
金融：
英语专业建议可以先考银行从业证，然后去外资银行试一试，外资银行也许会更加适合。国内的商业银行都是以考试为主，考试的知识比较专业，而且也偏向于招聘金融本专业的人员。证券行业就业很广泛，一般需要拥有从业资格证书，但是如果是非专业出生上升空间不大。但是如果你在工作中注意提高自己的金融专业知识水平那么还是会有发展空间的。
所以说，英语专业的就业面可以很宽，但是如果只会英语听说读写，没有行业知识，没有翻译能力，只有一个专业八级证书(而且专八的通过率也不是百分之百)，等该找工作的时候，在就业市场上，真的不能算是有一个能够傍身的专业。
就现实情况来看，本科毕业的时候，直接工作的同学，大部分从事的是第二类工作。除了考上外交部、对外友协等外事单位公务员的，很少有人从事第一类工作。主要原因，很简单，用人单位基本都将硕士作为最基本的门槛。确实，对于那些工作来说，本科的基础与技能训练，真的不够。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇二十一
毕业生可在涉外机构、外资企业、三资企业、民营企业、银行、保险、金融机构、海关、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、边防、政府、企事业单位、国际贸易、进出口贸易、商务谈判/翻译/助理、涉外文秘和管理、新闻出版、教育、科研、英文导游、涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、研究、教学、商场、宾馆等工作,同时也可以选择留学、考研或国外就业。
1、国际贸易实务方向。
本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。
2、国际商务管理及秘书方向。
本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。
本专业方向掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。
英语专业论文摘要（精选22篇）篇二十二
2、旅游管理专业英语教学中民俗翻译问题探析。
3、微课对旅游英语专业教学的启示。
4、体裁分析视阈下旅游外宣语篇对比研究--以贵州省和香港旅游英语官网为例。
5、对我国旅游英语专业课程设置的几点思考。
6、建构主义视域下的旅游英语专业“校企双主体”教学组织形式构建。
7、从中西茶文化差异看旅游英语对跨文化交际能力的培养。
8、基于情境认知的主题任务型旅游英语微课设计。
9、基于词汇习得的旅游英语阅读材料选编研究。
10、网络环境下旅游英语主题式教学模式研究。
11、高职旅游英语网络情景教学模式研究。
12、高职旅游类专业英语课程教学内容设计研究。
13、基于微信平台的旅游英语自主学习研究。
14、职业资格标准融入旅游英语教学意义浅析。
16、“双导向”视角下旅游英语课程群建设。
17、旅游英语教学中的文化渗透。
18、旅游英语翻译与文化传播实证研究。
19、承德区域内旅游英语教学资源的整合与共享。
20、从跨文化交际视角看待旅游英语翻译。
21、基于cbi教学模式的高职旅游英语教学探究。
22、高职旅游英语专业教学资源库及共享平台建设。
23、中职旅游酒店英语教学中的心理效应。
24、旅游英语口语的知识内化研究。
25、微信支持下的旅游英语教学优化探析。
26、互动模式基础上高职旅游英语的教学初探。
27、职业高中旅游专业英语分层教学探究。
28、旅游英语翻译的跨文化语用失误分析。
29、浅谈旅游英语翻译中文化差异和处理。
30、关于旅游英语的特点及翻译的路径选择研究思考。
31、高职院校旅游英语教材的开发和有效利用。
32、旅游英语翻译中存在的问题及完善措施。
33、以旅游英语为例的高职行业英语教学模式探究。
34、从“旅游英语网络一体化教材开发”探究数字化教材盈利模式。
35、旅游管理英语教学中的跨文化交际教育。
36、本土文化融入旅游专业英语教学的探讨。
37、京津冀协同发展视角下的高职旅游英语专业人才培养刍议。
38、旅游英语翻译中的创造性探究。
39、论中职旅游英语情境化教学的课堂评价模式。
40、旅游英语翻译中的创造性探析。
41、跨文化意识在旅游景点英语翻译中的运用。
42、海南省中高职旅游管理专业英语教学衔接调查。
43、从旅游业的发展探讨高职旅游英语专业人才培养。
44、旅游英语应用性人才的培养途径与策略。
45、浅谈旅游英语翻译中的修辞和中西方文化差异。
46、中、高职旅游专业英语课衔接研究。
47、中职旅游专业英语课程特点及教学对策研究。
48、以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式研究。
49、语言输入输出理论对高职旅游英语口语教学的作用。
50、湖州旅游景点英语标示翻译不规范现状调查与对策。
1、基础教育国际化进程中混班就读外籍学生的教育图景。
2、从“能力本位”到“表现标准本位”
3、大学英语教师个人通识教育信念研究。
4、基础教育英语教师教学能力及其发展研究。
5、中国聋校英语教育：教学体系的构建。
6、多元互动英语教师校本教育模式：理论与实践。
7、蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习研究。
8、大学外语教育的理论与实践探索。
9、继续教育英语专业学生听说能力培养行动研究。
10、面向文化理解的英语专业教育。
11、引导智慧生成的大学英语教育研究。
12、美国关键语言教育政策的战略演变。
13、教育隐喻的文化认知研究。
14、教育实习对英语教育硕士教师信念的影响研究。
15、英语教育硕士实习生教师自我效能感研究。
16、乌鲁木齐市中学少数民族双语班英语教育现状调查研究。
17、中学生英语学习态度与情感教育研究。
18、高中英语教学中人文素养教育现状调查与改进策略。
19、英语教育硕士项目的实效及改进策略研究。
20、国外mooc视频在专业英语视听教学中的应用研究。
21、英语浸入式环境下学前儿童家庭英语教育的实践研究。
22、《k-12stem教育通用评估体系》翻译报告。
23、教育实习对新手教师身份认同的影响。
24、初中英语教师对英语教育工具性与人文性双重属性的理解。
25、基于岗位导向的英语教学改革研究。
26、教育游戏软件在小学英语教学中的应用研究。
27、初中英语教学中的审美教育。
28、初中英语课堂上落实情感教育目标状况的调查研究。
29、赏识教育在中等职业学校英语教学中的应用。
30、小学英语教育游戏的设计与应用。
31、探析能力本位教育在高职英语教学改革中的应用。
32、中小学英语教学中的文化教育研究。
33、英语国际化形势下中国英语教育发展史研究。
34、在英语师范教育课程中培养学科教学知识。
35、我国大学英语教育功能定位反思。
36、小学英语教育专业英语语音教学个案研究。
37、教育游戏在小学英语教学中的应用研究。
38、通识教育视野下我国大学外语课程改革研究。
39、大学英语教学中情感教育的有效性研究。
40、教育游戏在英语教学中的应用研究。
1、英语教育与区域经济发展耦合关系分析。
2、谈如何有效做好中小学英语教育衔接。
3、浅谈高职公共英语现状及基于通识教育理念的对策。
4、中小学英文教育方法浅析。
5、传统茶文化在我国英语教育中的应用研究。
6、茶文化交流对英语教育的影响。
7、基于自主学习的外语信息资源优化整合方案探析。
8、试论高校英语教育与区域经济发展。
9、基于经济发展为导向的高校英语教育人才培养探究。
10、基础教育改革中城乡课程公平问题及对策--基于中小学英语课程改革的视角。
11、高校英语教师培训的内容设计与特色研究。
12、网络课程视角下的高校英语教育考核机制新探。
13、略论大学英语教育的通识化。
14、“一带一路”背景下英语教育面临的新问题与解决途径。
15、新建本科院校英语教育专业师资队伍建设的制约因素。
16、英语教育中的跨文化交际能力培养策略--评《跨文化视角下的大学英语教育探索》。
17、小学英语课堂中的生命化教育。
18、解析高职学生的英语实践能力：构成，特征及教育建议。
19、语块记忆方法对英语听力能力发展的有效性分析。
20、浅谈大学英语教学在素质教育中的作用。
21、从英语的经济价值看我国高校英语跨文化教育。
22、中西方远程网络教育下大学生英语自主学习能力研究。
23、慕课视阈下大学生英语自主学习能力的培养。
24、“互联网+”下高校英语专业教育与人才培养的思路探析。
25、语言经济学视角下民族地区英语教育发展研究。
26、大学英语教育中国文化失语现象研究。
27、在生活中收获知识--浅谈小学英语教育生活化。
28、学前教育专业英语学习现状及解决策略。
29、创新创业教育背景下的大学英语自主学习。
30、幼小英语教育衔接的现状及问题。
31、语料库语言学视阈下的大学英语教材词汇研究。
32、基础英语教育的学科育人价值探究。
33、试论大学英语教育要着眼于学生英语综合应用能力的培养。
34、论高校英语教育实用功能的强化--以资源优化理论为视角。
35、新形势下我国大学英语教育之困境及改革发展之路。
36、核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育。
37、“一带一路”背景下高职院校外语教育策略。
38、高校英语教育中文化意识培养策略与实践。
39、大学英语教育教学改革实践路径分析--以河北经贸大学为例。
40、大学英语教育在传媒信息时代发展的新策略。