优秀作文需要语言流畅，用词准确，形象生动，通过丰富的修辞手法和语言技巧，使作品更富有表现力和魅力。这些是一些获得优秀作文奖项的作品，通过阅读可以提升我们的写作水平。
月亮掉下来（优秀24篇）篇一
人造卫星一般由专用系统和保障系统组成。专用系统是指与卫星所执行的任务直接有关的系统，也称为有效载荷。应用卫星的专用系统按卫星的各种用途包括：通信转发器，遥感器，导航设备等。科学卫星的专用系统则是各种空间物理探测、天文探测等仪器。技术试验卫星的专用系统则是各种新原理、新技术、新方案、新仪器设备和新材料的试验设备。保障系统是指保障卫星和专用系统在空间正常工作的系统，也称为服务系统。主要有结构系统、电源系统、热控制系统、姿态控制和轨道控制系统、无线电测控系统等。对于返回卫星，则还有返回着陆系统。
人造卫星。
人造卫星过一段时间就会掉下来的原因。
人造卫星上天后，靠高速运动，在设定轨道上运动，通过离心力抵消地心引力，由于太空中存在尘埃、稀薄空气及其他离子，会造成卫星逐步减速，卫星一般都自带推进器，通过推进器补充速度损失。但长时间运行以后，燃料消耗差不多，且卫星长时间运行，设备磨损失效，或设备更新换代，造成卫星已跟不上后期使用要求，一旦被放弃使用后，就会启动自毁程序，落向地球，防止产生过多太空垃圾。
月亮掉下来（优秀24篇）篇二
有轻轻碰杯的声响。
飘出的酒香蘸有桂花味道。
清凉的桥头。
仍有翘首朌回的人。
月饼点点的分碎。
甩给高兴的鱼儿试试。
月亮与桂花屏住呼吸。
听夜晚风送来歌声。
有的唱给亲人。
有的唱给遥方。
小城翻新着故事。
举杯不为独酌。
凝眉不再空枉。
心儿全揉入甜甜的月饼上。
今夜，月饼好香。
那些多情的朋友。
想将月亮喂饱。
月亮担心身体发胖。
月亮掉下来（优秀24篇）篇三
天河直下豪门扩披发都市的大漠。
夜影润透幽梦浓缩心灵的绿洲。
离乡的孩子。
突然目生面前艳美的浮华。
思念母亲。
旧屋下缝补古老的忧愁。
眼泪顺着秋叶流浪。
挂在村口那树梢干枯的睫毛上。
停泊了一轮。
明月团聚的孤船。
思恋。
若不是岁月提及。
或许都把你忘了。
分手的时候老是那么理由万千。
相见的日子却又感觉相隔很遥。
仍是那么专一的岁岁年年。
思恋缘份。
交错在迷途的离合之间。
行动踏着秋波漂泊。
流过游子那苦渡圆缺的驿站旁。
等候着一夜。
空船无语的岸边。
思绪。
抚摩满头的月色。
梳理缕缕的蜜意。
嫦娥的手指滑过了黑夜的长发。
婵娟的玉臂搂紧了归家的流星。
出现湖面牵动涟漪的幽灵。
思绪沧桑。
垂下青山那倒映的浮萍。
昂首向着秋风飘逸。
贴入梦中那流云依稀的铜镜里。
凝固成一丝。
尘封亲吻的背影。
思悟。
中秋是团聚之祖。
真情是团聚之母。
圆月遮挡不住伊人别离的方向。
伊人别离不了圆月重逢的回途。
心灵的游子。
纵使浪迹海角斑斓的新潮。
思悟情愫。
依旧是铭刻千年的古朴。
明月伴着秋意飘遥。
飘向天边那孕育黎明的山脚下。
捧起了一抔。
故乡纯纯的黄土。
月亮掉下来（优秀24篇）篇四
目标：
1、在玩一玩、看一看中，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、乐于身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述和记录。
教学重点：
在培养幼儿对常见的物体掉下来的方式感兴趣，以及培养孩子初步的探究欲望。从而让幼儿体验到创造的乐趣，在相互学习中提高了表达和交流的能力。
教学难点：
通过游戏，让幼儿自由尝试观察、探索，用身体动作把所观察到的现象表现出来，并初步学习用记录的方法把所观察到的现象记录下来。
教学准备：
1、羽毛、纸条、树叶、各种积木等落体，筐子若干。
2、贴有相应物体教师示范记录表一份，贴有相应物体的记录表若干、蜡笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天咱们班来了几位会在空中跳舞的小客人，你们看它们是谁呀？
二、摆弄落体进行自由感性探索。
(一)、第一次探索。
1、请幼儿自由选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？
2、进行讨论。
请问：你们刚才玩的什么呀？你们可以用动作来学一学它们的样子，好吗？（鼓励幼儿用动作表现）。
能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述，羽毛是弯弯扭扭的掉下来）。
3、观看多媒体课件。
师：羽毛、树叶、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！
师：羽毛是怎么样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？
4、小结：
羽毛、树叶、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……（教师并在自己出示大记录表上用波浪线、电话线、曲折线等作出记录）地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。
(二)、第二次探索。
师：小朋友刚才这个游戏是不是很好玩呀，连我们大型建构区里的小积木们也想和小朋友一起玩这个好玩游戏了。（出示各种积木：塑料积木、木头积木、雪花片）。
1、幼儿选择一种最喜欢积木玩一玩，观察它下落的情景。
师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？
2、进行讨论。
提问：你刚才选择的是什么积木，它是怎么样掉下来的？
幼儿操作后发现各种积木是直直的快快的掉下来的。
3、观看多媒体课件。
师：积木掉下来的样子也拍了录像呢，看！
师：塑料积木是怎么样掉下来的`？
师：木头积木呢？
4、小结：
师：噢，小积木都是是直直的快快的落下来的（并作出快速下蹲的动作）那它们像我们学过的哪个线条啊？（直线）来，用你的小手画一画。（老师和幼儿一起用手在空中画出线条并在自己出示大记录表上用直线作出记录）。
尝试用“画”的方法记录。
师：孩子们，这几位小客人在空中跳舞的样子好看吗？咱们来做一回小小记录员，把东西掉下来的样子，用学过线条把它们画出来吧。
请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。
（3）评析幼儿作品，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的，并再次用动作表示。
四、活动延伸。
听音乐跳舞并用身体表现出身体掉下来的样子。
月亮掉下来（优秀24篇）篇五
假如天上的星星能掉下来，我在没有路灯的黑夜里行走，感到有点儿害怕时，只要我手里捧着星星，就不会感到害怕了。
假如天上的星星能掉下来，我就坐着星星的背上，一闪一闪的小星星背着我到太空去遨游。
假如天上的星星能掉下来，停电时，我就把星星放在桌子上，一闪一闪的小星星陪伴在我身旁，让我能把作业做完。
假如天上的星星能掉下来，！我就跟着小星星，去找出大自然中的秘密。葡萄为什么挂在藤上？西瓜为什么长在地上？一闪一闪的小星星，连大自然中的秘密都告诉了我，真是太了不起了！
假如天上的星星能掉下来，我就乘着小星星，去寻找月亮姐姐和太阳公公，跟他们交朋友。
六年级:孙欣然。
月亮掉下来（优秀24篇）篇六
一天，星星弟弟莫名其妙地掉了下来，落到了地上，疼得哇哇大哭。
小猫咪看见了，就开始不停的安慰星星弟弟。小猫咪见星星弟弟哭得那么伤心，以为小星星饿了，给它拿来新鲜的鱼，送到了星星弟弟的面前，一口一口地喂它吃。可才吃了几口，星星弟弟就又大哭了起来。小猫咪觉得奇怪，就问道：“星星弟弟，你为什么哭啊？”“我现在很想我的妈妈。”星星弟弟伤心地说。小猫咪觉得星星弟弟太可怜了，可自己又没有帮助小星星重回天上的力量，只好去找平常乐于助人的`大象伯伯帮忙。
小猫咪来到了大象伯伯的家，把事情一五一十地告诉了大象伯伯，想让大象伯伯给它们想个办法。大象伯伯左转转右转转，忽然想出了一个好办法，也许能帮助小星星上天。“我用长鼻子把星星弟弟抛上天空，如果一不小心又掉下来，你就用身子把它接住。”大象伯伯说道。“好的！”小猫咪也觉得这个办法不错。
小星星坐上了大象的长鼻子，大象把鼻子向高空中一挥，小星星果真飞上了天空，可是，没过多久就掉了下来，小猫咪稳稳地接住了它。大象又尝试着第二次，这次小猫咪没接住，失败了，星星弟弟掉在了地上，又哇哇大哭了起来。
就在这时，两位天使落在它们的面前，把小星星带回了天空。大象和小猫咪看着小星星渐渐远去的身影，高兴极了，因为小星星终于可以回家了。
月亮掉下来（优秀24篇）篇七
同学们，相信很多人都坐过飞机，那么你们有没有想过，为什么飞机会飞上天，并且是越飞越高而不会掉下来？在我小的时候，我只要一听到空中有飞机的声音，都会停下来抬头向天空看，在那时我心里就在想：这飞机为什么能在天上飞呢，并且还不会掉下来？这是一件多么神奇的事情啊！
上周妈妈带我去了三峡机场专门咨询了那里的工作人员，他们告诉我说：“飞机为什么会在天上飞？是因为这不仅跟气体的流速增大，压力就会减少的原理有关，而且也跟飞机本身的结构有关。你仔细观察就会发现，飞机机翼的上表面是流行弧形的，而下表面就是比较平直的。”
原来飞机有一对采用特殊剖面形状的机翼。翼剖面又称翼型。典型的翼型上凸下平，人们通常称流线型。飞机的机翼上缘弯弯的，下缘平平的，使空气对飞机有一种向上的托力。根据流体的连续性和伯努利定理可知，相对远前方的空气来说，流经上翼面的气流受挤，流速加快压力减小，甚至形成吸力（负压力）而流过下翼面的气流流速减慢。于是上下翼面就形成了压力差。这个压力差就是空气动力。按力的分解法则，将其沿飞行方向分解成向上的升力和向后的'阻力。阻力由发动机提供的推力克服。升力正好可克服自身的重力，将飞机托向空中。这就是飞机为什么会飞的奥秘所在。这也许就是科技的魅力吧，想想看，那么大的东西在空中竟然不落下，在古时候简直不敢让人相信的。
看了上面的原理，同学们，相信你们应该都懂一些了吧，这就是飞机的奥秘所在。无论什么东西，只要我们肯于钻研，再难得问题也都会迎刃而解的，我一定要好好学习，将来能够学会更多的知识，当然我也更加向往将来能够驾驶着飞机畅游祖国的蓝天。
月亮掉下来（优秀24篇）篇八
活动目标：
1.引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
2.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
若干个球。
活动过程：
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的.小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
活动反思：
对于儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。
月亮掉下来（优秀24篇）篇九
终于我们在利用石头后的情况下，挖出了一个小坑，我们一起把东西放在盒子里，再轻轻地放下去，接着我们把土捧起来，将盒子掩埋，哦！不是将我们的梦想和约定储藏，之后恋长吁一口气：“大功告成”，然后伸出手说：“走，带你去一个地方。”
我们来到稍稍有倾斜的大石壁上躺着，我与紫恋可以放肆地滚动，阳光照耀着我的眼，我依偎着，它让我有安全感，我们在大石壁上刻上我们的名字，“蓝菱，紫恋”它们刻得是那样的端正而美丽，仿佛有生命，它们是我们约定的最好见证，“希望下一场春雨！”恋笑着对我说：“对，让春雨洗涤我们的梦！”“菱，伸出你的手，让我们飞吧！”我伸出了手，我们飞了，飞得很高，很高，正如恋所说的那是我们的第二天堂。
如今物是人非，恋随母到了另一个陌生的城市，大石坡只留下一个孤独的菱在守望着那份梦。恋啊，但愿我们之间曾拥有着那份美，但愿你不会忘记我们五年后的约定。我等你！等你！
冰凌，谢谢你的心。
“冰凌，明天就要期末考试了，我很紧张，不如我们互送一件有关‘心’的东西互做为鼓励吧！”然而冰凌只是笑笑，并没有对我所提出的意见有所答复。
期末考试如期而至，没有兴奋，只有紧张，脑子里胡思乱想，怕这怕那，来到座位上我发现了一个小得可怜的用橡皮做的小“心”，摆在我的桌上，它是那么受人忽视，然而却很精致，做的人一定是有心人，我正在琢磨，远远的.冰凌来了，她笑着向我走来，“哦，蓝菱，这个是我送给你的！”她指着我手上的橡皮说，接着又拿出自己的橡皮对我说：“你那个是我从上面搬下来的，这样不就是你心有我，我心有你吗？”看着冰凌灿烂的脸，一种深切的感动在我心中涌动，我好想说声谢谢，但却没有，我只是拉着冰凌直奔楼下，那是棵柏树，青翠苍劲的绿盈盈欲滴，这是我和恋许过愿的地方，我对冰凌说：“让我们许个愿吧！”然后我们轻轻闭上眼，合上双手，虔诚的的样子很像拜菩萨，时不时还投来校友奇异的目光。阳光撒在我们身上，我们觉得好温暖。
考试的铃声响了，我和冰凌相视而笑，勾了勾小指，各自走到自己的教室，我与她的考室隔一楼但我感到心却很近，答题时我心里格外的宁静，思如泉水，平时似乎挺难的题今天也简单多了，我明白这是“心”给予我力量，我相信“你心有我，我心有你。”
一定要幸福。
“难挨，自从寂寞以来，青苔，把泪眼都覆盖，长相思，不如长相伴。太长心不安，若拥抱时光太少，太短，青春多荒凉。”每每来到这儿――我们的乐园，这首《长相思》总会在我耳边萦绕。是啊，心离了还不开，死去了的再也不复回，小静的离开，对我而言莫过于最大的悲哀。
又是一年三月三，风筝飞满天。田野里，有两个野孩子欢呼雀跃，累了，我和小静便会躺下来，这里的一切都让我们陶醉，醉到想睡，风起的时候，蒲公英会飞，风筝也在飞，这里宛如一个童话王国，一个属于我们的王国。
我在心中暗暗发誓：我一定要幸福，为你，也为我！
往事如烟，所有曾美好的事情悄悄从我身边离去，只留下那份回忆，滴答滴答是泪水掉下来的声音，听起来是多么美，那天籁的声音，那美好的回忆，永远在我的泪水里定格。
――后记。
(指导教师：李德忠）。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十
香港的教育无疑是成功的，他教导了孩子潜移默化的尊重与理解，老师言传身教，确实令人赞善。
香港的国际学校不会特别开设课程教导学生社交礼仪，全凭日常校园生活、校长老师以身作则，教会他们一些社交规则。学校也没有开设勿歧视残障及低智商人士的课程，因为不需要，同学们根本没这个观念。
儿子念小学二年级时，一日放学回家吃点心，我跟他闲聊，问他学校当天有没有特别的事情发生，他闲闲地说：“没什么，只是汤姆的眼珠子掉了出来，我们替他拾回，他在饮水机洗了洗，放回去了，但没消毒，我担心会有细菌。”
我不太相信自己的耳朵，又不想显得大惊小怪，问：“是不是妈妈听错了?你是说汤姆的眼球吗?”
“是，他的眼球不知为什么老是掉下来，可能要换一颗大一点的.。”儿子就像在说汤姆的校服衬衣需要换一件大一点的般轻松平常。
我细问汤姆的眼球掉下来的原因，儿子理所当然地说：“他的左眼失去了眼球，医生替他放一个假的上去，很真的，看起来跟我们没分别。但没实际用途，他的左眼仍是看不到东西。”
同学们对于汤姆瞎了一只眼睛的事实很接受，不会歧视或取笑他，跟他相处与其他同学无异。他的眼球随时会掉下来，也不把他看成怪物，大家就只管替他拾回眼球，像拾回一个乒乓球，没有惊恐尖叫。
另一小学同学若翰生日，在他家大厦的花园开生日派对，我陪儿子前往。一班同学都到了，唯独不见若翰，我又借此机会教导儿子准时的重要性，作为主人家也迟到，太不礼貌，令客人感觉不被尊重。儿子代为解释：“若翰向来比较慢，我们一班同学都理解，所以不会介意。”
看到若翰拖着妈妈的手，一脸纯真的笑容迎面走过来，我感到十分惭愧，想马上收回刚才的评语，原来若翰是唐氏综合征患者。同学们并没有认为他迟钝、智商低，而是完全接受他“比较慢”，不觉得他异于常人。若翰跟同学们相处融洽，大家没有特别迁就他、呵护他，他玩游戏输了同样要受罚。
我在旁边看着，很赞赏学校实行人性化的融合教育，每班录取两三位智商有问题或身体残障的同学，贯彻一视同仁、伤健一家的精神，小朋友自幼从现实生活中懂得人人平等，学校和家长无须特别严训孩子不要歧视残障人士。有时在街上会听到大人阻止子女用好奇的眼光看失明、四肢不全、兔唇、唐氏综合征人士，又或当众对子女说：“你不应这样盯着人家，他会很尴尬，他已经很不幸，我们应同情他们、帮助他们。”以为这叫家教，其实是好心做坏事，在伤口上撒盐，要教应该早在家里教了。
国际学校不单教学问，也教正确观念，用的不是书本和考试，是在日常生活中潜移默化。
我曾就此题目，在香港报章专栏狠批本地学校拒收残障及低智商学童，认为教育部门负有责任。文章见报后，当时的教育局副局长特地约我茶聚，解释教育局一直鼓励敦促本地学校收取少数残障及低智商学童，校方坚拒，理直气壮：“这样会导致学校被标签为‘特殊学校’，连累其他正常学生被视作‘特殊’，引来家长群起投诉，损害学校声誉，影响收生率。”
有些学校则以老师人手紧绌、校务繁重、腾不出人手为由，拒收身体或智商有问题的学童，或者辩称资源短缺、设施不足。教育局提出愿意增加拨款，资助学校增聘人手及设施，学校迫不得已答允，附带条件是只收哑童入读，因为他们不会制造噪声滋扰其他人，且容易看管。
我听得火起。香港鼓励融合教育，将残障儿童安排入读普通学校，但完全基于信任机制，法律无明文规定学校有义务和责任取录残障儿，结果教育局有心无力，只能倚赖学校的社会良心和责任感。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十一
广冷宫空寂严寒嫦娥一人。
我在月溪旁盖几间木屋。
院里种几棵桂树和桃花。
让她在温馨中把后羿等候。
痴人月中寻桂子。
嫦娥独舞思凡心。
锦绣的梦倒映在心中。
梦就一定会美梦成真。
月印故乡井中，一个汲水的女人。
一低头，就望到自己孤傲而明亮的心。
汲一桶水，挑一轮月归家。
喝一尊酒，月在杯中晃，夜晚月亮满屋。
梦中，一轮月能粘合她破碎的心。
女人微笑着一出门就遇见那个男人。
月影江中，天上一轮明月，江中有千万轮明月。
拨一篙，诗人从盛唐赶来。
唐诗宋词中的千万轮明月都挂在帆顶。
李白杜甫白居易开怀畅饮没饮下一滴忧伤。
稻香酒香花香穿透十五的月亮。
醉了，诗人们就捧起月亮喝。
月在心中，月就是一朵跳跃的火苗。
点亮七片红叶灯，照你千里微笑。
秋雨亦不寒，秋花更嫣红。
你从月光小径走来，摆着妖艳的红裙。
为今生情谊今夜我们必需一醉方休。
月牵游子，统一枚圆月泊入这片海峡。
你看着我的眼睛，我看着你的眼睛。
我的眼中住着你故乡的月亮你的眼中住着我故乡的月亮。
你的月亮和我的月亮有一个共同的名字。
鸣中国月亮。海峡两岸我们举杯邀明月。
弯弯的海峡很浅，只要我们挽起裤腿。
哈腰轻轻一捞，就可以捧起一个民族。
共同圆圆的心愿。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十二
引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】。
若干个球。
【活动与指导】。
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十三
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”咦？这是在干什么呢？哦，原来我们在玩画鼻子游戏。
“丁零零”上课了，我走进教室，发现黑板上有一个“三毛”。这个“三毛”有一双圆圆的大眼睛，一个月牙般的嘴巴，两只耳朵一个长，一个短，一个大，一个小，可是缺少一个鼻子，我想：“这节课应该是让我们给“三毛”“装”上一个鼻子吧！”
果然，老师走进来说：“同学们，我们今天要玩‘画鼻子’的'游戏。”老师如竹筒倒豆子似的说着游戏规则：“蒙上眼睛，在规定的地方原地转三圈，走到讲台上画鼻子，看谁画得又快又准。”
游戏开始了，我第一个画，我犹犹豫豫地走上讲台，双腿直哆嗦。我站在规定的位置上，用手比划了一下。然后老师把我的眼睛蒙上了，一时间我什么也看不到了。我按顺时针转了三圈，拿着老师放到我手上的粉笔，摇晃了一下，然后摸索着向前挪动脚步。突然，我的手碰到了黑板，于是我用左手摸了一下，不管三七二十一，提笔就画。突然听到全班爆发出的一阵大笑声，然后老师对我说：“你在想什么呢？”我说：“可能我画错了。”老师又给了我一次机会。我在黑板上摸了两圈正要画，突然，又听到大家发出了一阵笑声。我连忙向下挪了一点，一画，大家笑得更响亮了。老师帮我把丝巾拿掉，我一看，原来，我把鼻子画到下巴上了，看到这里，我也忍不住笑了起来。
经过这堂课，我明白了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛做什么都不方便，我们要保护好眼睛。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十四
有一天，一个苹果对其它的同伴说：“这棵苹果树实在太小了，我都快挤得喘不过气来了，你们谁愿意跳下去呀？”苹果们都想：这棵苹果树是我的家，我才不想离开它呢！大家都不愿意离开。这时，有一个小男孩在苹果树下认认真真地读书，读得那么认真，那么专注。突然，一个苹果改变了它的想法说：“我愿意跳下去，不过，我要牺牲的有点价值。”苹果们有些不解想怎么才能让它牺牲的有价值呢？还没等大家想出办法来，刚才说话的那个苹果纵身一跃，跳到了地上。正在苹果树下读书的那个小男孩被“啪”的一声吓了一跳，于是寻找声音的来源，当他目光转向树下的.草地的时候，他发现了躺在草地上的小苹果。正好小男孩最爱吃的水果就是苹果。那个苹果说：“快把我吃了吧，这样，我才能牺牲得更有价值。”小男孩说：“正好我也爱吃苹果，那我就把你吃了吧！”说着小男孩一口咬了下去，一边吃，一边说：“这个苹果真好吃。”说完小男孩吃得更津津有味了。吃完饭后，小男孩一想：苹果为什么会自己掉下来呢？又一想，一定是苹果熟透了自己从树上掉了下来。于是，他就拿刚才吃完的苹果核朝树上一扔，又打下来了一个苹果。这时，小男孩的妈妈叫他回家。
小男孩走在回家的路上，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。因为他不光学会了许多知识，还吃了两个苹果，真是太好了。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十五
宝宝从床上掉下来是比较普遍的一种现象，因为宝宝在一岁两岁的时候，就特别好动，所以很多家长监管不严，就特别容易在床上掉下来，所以很多的家长就想全面了解一下宝宝从床上掉下来怎么办？下面内容就做了具体的介绍，所以你可以全面的了解一下。
3轻拍宝宝的背部，可以轻微的摇摆你的身体来尽快的安抚他，轻轻揉一揉他撞击的头部(也许是别的什么部位)。
4请记住这个时候并不适合给他喂奶或用别的物质来安抚，那会宠坏你的宝贝的。虽然你对他的摔倒存在一定的责任，但别因此用物质来安抚他。你一定不想从此让他明白，大哭就会有奶喝的道理的。
6等这一切都过去以后，请反省一下自己，是不是不应该大意了呢。
是否应该在宝宝身边加上防止翻身的枕头呢？是否不应该让他一个人躺在高处呢？
以上就为很多的家长详细介绍了宝宝从床上掉下来怎么办？所以在充分了解以后，一定要根据以上介绍的怎么办？在宝宝掉下床来以后，要根据正确的方法进行处理，这样才不至于对自己宝宝造成严重的伤害，所以对于很多家长，一定要对以上内容全面的做一个了解。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十六
天亮了，只见一轮红日从天边升起，小灰和小白两只小老鼠起床去河边玩。两只小老鼠玩着玩着，发现了一棵高大的树，树上挂满了又大又圆的红苹果，可是怎么摘呢？两只小老鼠各自回家去想。第二天，小白对小灰说：“我们去搬根木棒。”两只小老鼠搬着木棒，兴冲冲地走向小河边。小灰问小白：“你想干什么？”小白说：“你按着木棒，我沿着木棒走去摘苹果。”小灰同意了，小灰双手使劲按着又细又长的`木棒，还提示小白说：“你要胆大。”
小白战战兢兢、小心翼翼地踩上了木棒，心里想：千万不要掉下去，不然我就吃不到红通通的大苹果拉！突然，一阵风刮来，木棒摇摇晃晃，小白急忙叫道：“小灰、小灰，压住、压住。”小灰更是按紧木棒。不一会儿，苹果摘到了，小白咬了一口，小灰暴跳如雷地说：“你这个贪心的家伙，给我吃！”小白说：“这个主意是我想的，苹果是我摘的，怎么能给你吃。”小灰气得火冒三丈，说：“要不是我按住木棒，你能摘到大苹果吗？”小灰心想：我把你推向小河，苹果就是我的啦，真是一举两得呀！说着就扑向小白。小灰刚要跳起来，“扑通”一声，两只小老鼠同苹果一起掉进了河里。那一秒，小灰还望着苹果直流口水。
从这个故事中我明白：要团结友爱，要协作才能做成一件事。人心齐，泰山移。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十七
天上住着三个好朋友，它们是红眉毛、红鼻子，眨巴着红眼睛，淘气的红星星；黄眉毛、黄鼻子，眨巴着黄眼睛的听话的黄星星；绿眉毛、绿鼻子，眨巴着绿眼睛的可爱的绿星星。
它们每天都在一起玩。有一天，它们又像往常一样开始捉迷藏。由绿星星来找，红星星和黄星星来躲。红星星把棉花般的白云堆成一个雪人，然后自己躲在里面。黄星星躺在云朵上，然后，拉下一片云盖在身上。绿星星不一会儿就找到了它们，可是红星星一不小心掉了下去。不偏不倚正好掉在了一棵大树上。红红的，一闪一闪的，真像一盏红灯。顿时，所有的汽车都停了下来。红星星奇怪地问：“你们怎么不走呀？”
小汽车说：“因为你是红灯啊！要等绿灯亮了才能走。”不一会儿，路上便停满各式各样的汽车，汽车司机使劲按喇叭，说：“快换绿灯，快换绿灯！”
“可是哪来的绿灯呀！”
这一幕被一只经过的小鸟看见了，急忙扇动翅膀找到绿星星、黄星星。绿星星和黄星星十万火急地赶来了。这下三颗星星都齐了，可是大家又不知道怎么办了。小鸟扯着嗓子喊：“红星星、黄星星你们把眼睛闭上，让绿星星把眼睛睁开。”红星星和黄星星马上把眼睛闭上。
马路又畅通了。
月亮掉下来（优秀24篇）篇十八
5、晚霞最后一抹余晖，亲吻着少女的面颊，温柔着迷。
6、统治地球权掌管。
7、得益于教师恰当的引导提问。
8、记高一班这个集体有一种好的氛围，
9、没想到一个才十岁。
10、铲是用来翻田松土的工具，
11、正似千丝万缕的点点细雨滴打着暗默的芭蕉，
12、染上一场终身不愈的相思病！
13、一个没有安全感的人。
14、他們說互聯網是假的，我笑了，好像現實是真的。
15、倒真可以尝尝。
16、可有报师长？校友是母校的名片，
17、负责办文、办会、办事、接待和后勤等工作，
18、使他们退后数步。
19、再回想年少时的'迷茫和执著，
20、他是明白他的。
21、群山，就是湖泊的天使；蓝天，就是白云的天使；黎明，就是黑夜的天使；阳春，就是白雪的天使；你们，就是我们的天使。护士节，祝你开心。
22、她们喜欢在黄昏时在操场闲逛。
23、偶遇邂逅最后只是过客匆匆，
24、萧瑟的气氛笼罩着故都，
25、是一个值得去的好地方，
26、尽管大家过得不怎么样，
27、熬过年少轻狂，我带你回家见你丈母娘！
28、并没有直接使用pen，
29、主要参与依据是人的阅读心理而并非文章的序。
30、你都不缺钱花了，还有啥可说的。
31、曾经试图一而再。
32、因为时光还未到尽头;不问离散，
月亮掉下来（优秀24篇）篇十九
1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、鼓励幼儿初步尝试用简单的线条进行记录。
羽毛,沙包,纸,纪录纸,笔,课件。
1、出示羽毛,沙包,叶子,引起幼儿探索兴趣。
教师小结：原来不同的东西掉下来的样子也是不一样的啊。
1、出示课件和老师手里的纸。（讲述纸的摆放）。
2、请幼儿自己操作。
3、请幼儿来说一说纸掉下来的样子,并且用手和身体来学一学。
4、教师小结：同一张纸摆放的不一样，它掉下来的样子也是不一样的。老师刚刚也试过了，并且把它的样子画了下来，我们来看一看。
2、请幼儿回座位，师：你们的纸都变了吗?拿出来看一看。
3、教师示范，师：老师也把我的纸变了，你们看我变成了什么啊？它掉下来是什么样子啊？我要那我看到的画下来，教师示范画。
4、请幼儿也把自己边过的纸掉下来的样子画下来.
5、请幼儿操作,教师巡回指导。
6、请个别幼儿来说一说自己把纸变成了什么，它是怎么掉下来的。
月亮掉下来（优秀24篇）篇二十
鸟儿在树林里歌唱，清泉在石头间哗哗流淌，这美丽的庐山夏景，至今令我难忘。
林中，总有一阵阵清风吹过，让人多了一丝丝凉意。漫步林间，路边时不时地冒出几朵叫不上名字的小野花，不经意间带给游客一阵惊喜。透过树阴，是一幢幢别墅，黄的砖，蓝的瓦，隐藏在青山绿水中，温馨极了。我悄悄地走过去，不打扰一点儿宁静。
鸟儿在林间飞舞，河水轻轻拍打着河岸，庐山不愧是天上人间啊！
月亮掉下来（优秀24篇）篇二十一
背景分析：
秋天是一个绚丽多彩的季节，正是在这样风轻云淡的季节里，教室的门前飘落着一些梧桐树的落叶，它们总是喜欢在孩子们玩耍的时候，不经意间一片，一片地飘落下来，掉在孩子们的头发上、衣服上，还有的飘在半空中，孩子们就伸出双手，追逐着落叶，等待着他们的飘落，忙得不可开交，接着的时候，孩子们就乐成一团，开心得不得了。配班老师担心孩子们在这样的跑来跑去中容易发生危险，屡屡试着去阻止。
主要内容：
《纲要》要求我们善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和易发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。后现代教育课程观主张将幼儿的直接经验，生活世界看成最重要的课程资源。我为什么不利用秋天这鲜明的季节特征和可供研究的资源，让幼儿在多彩的季节中感受落体——梧桐树叶掉下来的有趣现象呢？因此，根据孩子的兴趣和需要，我设计了本次科学活动——掉下来了，旨在通过幼儿在玩的过程中，探索树叶等物体下落方式的变化，培养幼儿对生活中常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
活动目标：
1、引起幼儿对物体掉下来了这一现象感兴趣，激发幼儿初步的.探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备：
1、树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带、沙包、塑料积木、飞镖等落体，筐子若干。
2、贴有相应物体的记录表，笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、引题。
1、秋天到了，一片片树叶落下来了，树叶掉下来是怎样的？（幼儿自由讲述）。
2、老师玩“掉下来了”的游戏，提问：树叶怎么了？（幼儿自由讲述）。
3、引导幼儿观察筐子里的东西，并介绍材料。（“老师为你们准备了许多掉下来的东西，你们拿出来看看，看看是哪些东西呢？”）（幼儿自由讲述，出现物体名称不认识的或名称不全时，教师适当做些强调）。
二、幼儿摆弄物体，进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼儿猜想并尝试：你筐子里东西落下来时怎样的？鼓励幼儿将筐子里的每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴交流，观察发现物体掉下来的情景。
3、进行探讨，小结。
（1）提问：刚才你玩的东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿用语言进行描述）。
（2）观看多媒体课件。
师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子真有趣，我们还拍成录像，你们看！
师：羽毛是怎样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？包装带呢？
4、小结：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞——地掉下来的（具体描述语言看上课情形）。
（二）第二次探索。
1、幼儿猜想并尝试：玩玩你桌上的东西，看看东西是怎样掉下来的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿与同伴交流，观察东西掉下来的情景。
3、进行讨论、小结。
（1）提问：刚才你玩得东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它们掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）。
（2）比较落体的不同方式。
幼儿通过操作后发现塑料积木、飞镖、沙包等是直直的、块块的掉下来的；而树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装袋等是飘呀飘、飞呀飞、摇摇晃晃的掉下来的。
（三）游戏：变变变。
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说，做一做。
三、尝试用“画”的方法记录。
（1）请个别的幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：我们先画树叶掉下来的样子（看幼儿的选择具体定），谁来试一试？
请所有的幼儿尝试用画画的方法记录所有的落体下落的样子。（即在贴有相应物体的记录表，引导幼儿选择相应的物体尝试后把该物体掉下来的样子画下来。）。
四、总结：
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
玩落体游戏，如“托汽球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多的落体现象，并想办法使其掉不下来。
月亮掉下来（优秀24篇）篇二十二
活动目标：
1.在玩一玩，看一看中，对物体下落的现象产生兴趣和探索欲望。
2.能用“画画”的方法记录并用语言大胆的表达。、
3.通过对比试验感知不同物体掉下来的现象。
活动准备：
1.沙包、羽毛、积木、纸条、夹子、彩带等各种落体。
2.魔术袋一个，箩筐若干。
3.黑板、大记录表、幼儿记录表、
活动过程：
一、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们好，我是一个魔术师，我要开始施魔法了，变变变！
谁想来我的魔术袋里摸一摸？
现在老师把它拿在手上，把手举得高高的，然后一松手，它就会怎么样啊？
那我们一起来看看它是怎样掉下来的。
请小朋友学一学，说一说。
2.老师这里有一张记录表，我们一起来看一看，学一学怎样记录。
老师先介绍记录表上的物品，然后请幼儿回答物品掉下来的样子，并把它用线条记录下来。
二、摆弄落体进行感性探索。
1.今天老师还给小朋友准备了其他好玩的物品，请你们自己去玩一玩，探索一下，并把它落下来的样子记录下来。
2.幼儿自由探索，教师巡回指导。
3.交流与分享。
三、活动延伸。
游戏：变变变。
我现在是魔术师啦，变变变，变出什么，你们就说一说它是怎样掉下来的，然后学一学它掉下来的动作。
在我们的教室里，还有许多的物品，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
月亮掉下来（优秀24篇）篇二十三
考生给出的答案，主要分为两大类：
一类是，另外两只壁虎见同伴掉下去了，便幸灾乐祸地伸出前爪鼓起掌来，结果因爪子没有抓住墙壁而掉下去了。
另一类是，另外两只壁虎见同伴掉下去了，都不约而同地伸出前爪去救同伴，所以也跟着掉下去了。
最后，企业招收了给出后一类答案的.考生。给出前一类答案的考生质问企业，说难道他们给出的答案不对吗？再说，怎么能凭一道脑筋急转弯题而决定胜负呢？企业是这样回答这些考生的：当然，你们给出的答案也正确，但不是最佳答案，而企业需要的是最佳人才；一个企业成败的关键，是看有没有团队精神，我们需要的，是具有团结合作思维的员工，而不是那些随时准备幸灾乐祸的员工。
月亮掉下来（优秀24篇）篇二十四
1980年7月26日。新西兰北岛。
十六岁的中学生提莫赛又是兴奋，又有些担心。今天，他将去参加一项勇敢者的运动——跳伞。他已经在奥克兰空降学校受过四个小时的训练。他也在地面上看过别人跳伞。那次跳的是一个十四五岁的小姑娘，她跳得帅极了。看着她一个筋斗从飞机里掉出来，顺利地打开五彩的降落伞，晃晃悠悠地在空中蹬腿舒胳膊，然后不偏不倚地降落在机场上，这实在令人神往。他心里想，既然那么一个娇滴滴的小姑娘都能干，他为什么不能？记得昨天晚上吃晚饭的时候，他曾经跟妈妈开过玩笑：“妈，你拿些什么好东西来招待我？也许，这是我最后的一餐晚餐。”他妈妈也打趣着回答他：“别说傻话了，只有好人才会短命。”可见，他同家里人心里都不紧张。
上午10时左右，他和好朋友戴维一起到达机场。他们看别人一个接着一个上飞机，一个又一个地跳下来，没有一个不是顺顺当当的，他就越是感到自己的跳伞也是有把握的。一直到了下午3点，才轮到他们登上飞机。
这天天空很晴朗，斑斑白云在空中飘荡，载着他们飞上蓝天的那只塞斯那172型机机身上一道青一道白，看上去有点像班马，煞是漂亮。现在，他俩和另外两个新手已稳坐在机舱内。飞机越飞越高，很快就到达1100米的高空，这是他们跳伞的高度。跳伞指导是个为人和蔼的教练。他经验丰富，曾经指导过好几百个新手第一次跳伞。就在今天，他也已经指导过五次了。现在，他走到提莫赛的身边，拍拍他的肩膀，笑着说：“嗯，你怀里藏的'是什么？”他装模作样地低下头来听了一阵，说：“噢，原来是一只兔子，难怪别别跳呢。”这句玩笑话逗得在座的四个人全哈哈大笑，紧张的气氛马上一扫而光。“第一号，预备！”第一个跳的是一个二十四五岁的青年。“跳！”这青年跳出了飞机，打开伞，徐徐降落了。一切都显得那么正常，那么完美。
指导又叫了：“下一个，第二号！”第二号是提莫赛，他显得有些紧张，作了几次深呼吸后，他沉住了气。驾驶员在让飞机减速，提莫赛面对机首，双手紧抓机翼支柱，只觉得强风刀一般地刮在他脸上。他可以放心地跳出去，不用拉伞索，因为凡是首次跳伞的人，只要跳出几秒钟，伞就会自动打开。
“跳！”指导喊出了口令。提莫赛向后一跃，远离了飞机。但是，不知为什么他向后翻了一个筋斗。降落伞正要打开，但有些绳却与他的腿纠缠在一起了。他的头在上，脚在下，落得虽然有些快，但有飘飘欲仙的感觉。他抬头望望，希望能在头上看到一具使他安心的五颜六色的降落伞在他头上飘动。但是他看到的竟是一团杂乱不堪的绳索，系着一个出了故障、只打开了一半的伞。他“啊”的叫了一声，惊骇极了，急忙拉动绳索，希望伞能被抖开来。伞剧烈地摆动起来，但未能阻缓急坠的趋势。耳朵边风声在呼呼直响，提莫赛吓坏了，心里默默地在叫嚷：“我的降落伞张不开了！天哪，为什么偏偏会让我碰上？”落下去的速度相当的快，估计时速有90公里。每过几秒钟，他的身体就不由自主地要旋转一次。
蓦地，他记起跳伞学校总教练丁沃特教过他们的应急措施：“万一你的降落伞失灵打不开，就把它丢掉。它离开你的身体时，会位动绳索把后备伞打开的。”对，后备伞！提莫赛用力拉动释伞圈，抬头看紧急备用伞有没有打开。但就在这一刹那间，一声闷响，他结结实实地掉在机场边上的农场地上，然后弹起来又落到了旁边，等他记起应急措施来，已是太迟了。
机场上站着十几个跳伞俱乐部成员，他们眼睁睁地看着提奠赛在空中打不开伞来，速度越来越快地落向地面。有的人闭上了眼睛，有的人吃惊得们上了嘴。等提莫赛落地后，人们纷纷朝出事地点跑去，唯独总教练丁沃特一人没有跑。他见过跳伞出事，知道凡是伞打不开的，十个有十个是必死无疑的。他心里在想：“多惨，这么个活生生的孩子完了，这事怎么向他爹娘交待？”提莫赛躺在那里一动不动。他的左上臂折断了，臂骨白森森地像根棍子直扬进泥里。离他身子二米开外，一个身于的轮廓清清楚楚地显出来，这是他第一次碰在地面时碰出来的。一个人在喊：“死了！他一定死了！”谁知，话音刚落，提莫赛已苏醒过来，他呻吟了一声，抬起头来，说：“对不起，事情都给我弄糟了。”一个女人高兴得尖叫起来：“丁沃特，快来，他还活着！”丁沃特飞快跑来，他不相信会有这等事。
叫急救车的电话早挂出去了。人们不敢移动提莫赛的身子，怕一动，会加重他的伤势，增加他的痛楚。一直过了25分钟，急救车才开到。人们小心翼翼地将他抬上了车。这里离泰晤士医院有100里路，一路上提莫赛又昏了过去。等到医生检查完毕，才发现他左脚骨折五处，左臂骨折两处，肺部分瘪塌，气体使两肺无法扩张。这是最危险的。他的妈妈来了，她流着眼泪默默地坐在他的床边。48个小时过去了，提莫赛竟奇迹般地度过了他的危险期。
这使大家都感到砍慰和幸运。医生说，幸亏他是掉在泥炭地上，而且是侧着身着地的，这才救了他的命。
以后的三个星期中，提莫赛动了六次手术。慰问信源源不断寄来，竟达300多封。
住院77天后，提莫赛已可以出院了。他的左脚有些瘸，走起路来一拐一拐的，身上留下了一些伤痕。但是，除此以外，他却活得好好儿的。这真是奇迹！要知道，他可是从1100米的高空中摔下来的呀。