小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）

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小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）

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小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇一

高中物理教学中，教师可以通过贴近生活实际，调动学生探究兴趣；注重实验教学，培养学生物理思维以及引入信息技术，实现课堂有效互动等方式，改善当前教学活动中存在的不足之处。

2.1贴近生活实际，调动学生探究兴趣。

加强与生活之间的联系，能够使学生感受到物理学习的乐趣，使学生能够从枯燥的课本中解放出来，灵活学习物理，感受物理的丰富魅力。有效的教学指导能够使老师调动学生的探究兴趣，使学生的注意力得到集中，教师可以基于实际生活中的元素进行教学指导，为高中物理课程教学活动的深入开展奠定良好的基础。比如，教师在指导学生学习《万有引力定律》时，则可以引导学生通过“同学们，为什么老师拿着一根粉笔，当放下粉笔的时候，它会自由落体呢？”等问题，引导学生进行积极发言。教师还可以通过“同学们，生活中哪些现象还具有相同的特点呢？”等问题，引导学生回忆生活，基于生活明确万有引力定律的特点，并且通过“今天老师就和大家一同探究其中的奥秘”等话语引导学生进入到物理学习过程中。

2.2注重实验教学，培养学生物理思维。

物理是培养学生思维方式的重要学科，在高中物理教学活动中，教师需要加强对学生思维的培养，关注学生学习过程中的思维发展。教师可以通过实验教学的方式，使学生能够通过物理实验，在深入探究物理奥秘的同时，形成一定的物理思维能力。比如，指导学生学习《摩擦力》这一项内容中，教师则可以采用实验教学的方式，将2名学生划分为一个小组。学生之间需要分工明确，在试验中探究摩擦力的特点。例如教师可以为学生布置“自主设计摩擦力实验”的任务，学生需要基于实际的学习情况以及对摩擦力的理解情况，设计有关的物理实验。这种实验教学指导方式能够展现出学生相关知识的学习情况，同时也能够彰显出学生独特的思维模式与创新思维，对学生多元智能的发展能够产生积极的影响。

2.3引入信息技术，实现课堂有效互动。

信息技术在高中物理教学中的应用，能够将抽象的物理模型展示出来，甚至可以利用动态的视频以及模拟软件等表现出来，让学生更加直观、生动的获取物理知识。在指导学生学习“平抛运动”的过程中，教师可以首先借助幻灯片等现代信息技术软件，指导学生一同观看平抛物体动画过程。这种方式能够使学生更加深入的了解平抛运动的轨迹，在学生的头脑中形成一定的客观印象。同时，教师还可以借助粉笔模拟平抛的轨迹，提升学生的物理知识理解能力，实现课堂的有效互动。

3结语。

高中物理教育需要基于新课程改革的具体要求加以创新，教师可以通过贴近生活实际，调动学生探究兴趣；注重实验教学，培养学生物理思维以及引入信息技术，实现课堂有效互动等方式，为高中学生创设一个全新的物理学习的平台，使学生能够真正感受到物理学习的乐趣与物理学习的价值，形成良好的自主学习习惯与探究能力，促进学生多元智能的发展。

参考文献：

[1]田春凤，郭玉英.高中物理教学中科学本质教育的现状与建议———基于对一线教师的调查研究[j].课程.教材.教法，2010，03（12）:45-49.

[2]杨世玲，章勇，杨通锦.新课标下高中物理实验教学对策思考———基于黔东南高中物理实验教学现状的调查研究[j].凯里学院学报，2011，03（23）:35-37.

[3]王珍发，郭继成.给学生一个多维的物理世界———知识立体化与高中物理教学改革[j].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011，10（21）:148-150.

[4]申颖.新课程改革背景下高中物理课堂教学实效性提升策略探究[j].才智，2013，32（12）:124.

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇二

在互联网技术和知识经济的双重冲击下，人类社会已经进入了信息时代，获取信息、利用信息是构成当代人各种职业技能的基础，尤其是作为天之骄子的大学生，能否做到独立自主地获取信息和利用信息，对以后的工作起到很重要作用[1].因此，为了培养大学生独立自主地获取信息和利用信息的能力，很多高校都以图书馆为学习基地开设了信息检索课。作为一门公共基础课，该门课程对高校学生的培养做出了一定的贡献。但与此同时，该门课程仍存在不少问题，尤其是教学方法有需要改进之处。

1信息检索课简介。

1.1信息检索课的教学意义。

随着高校课程的改革，高校越来越重视对学生能力的培养，学生在完成课程任务的同时需要借助于各种资料的支撑。学生毕业论文的选题和撰写，也需要查阅大量文献资料。毕业后在工作中仍需不断地自学充电，学习新的知识来适应社会的高速发展。在未来的社会中，知识的更新、终生教育、跟踪学科前沿动态等都要求必须娴熟地查阅专业文献资料[2].因此，为了使大学生能够更好的适应未来社会,各高校都开设了信息检索课程。信息检索课教学的目的就是要培养大学生获取信息的意识和处理信息的能力。其鼓励大学生在处理同一个问题时，采用不同方式、多种途径去解决，激发大学生的创新意识和创新能力，从而提高大学生独立学习和独立研究的能力，使学生在步入社会后，能够独立自主地查询相关资料并进行分析整理，从而达到运用相关知识技能去解决社会实际问题的能力。

1.2信息检索课存在的不足。

信息检索课属于一门实用性的工具课程，尽管其在培养学生学习能力方面起到了很重要的作用，但仍存在部分不足。如部分高校对该课程不重视，有些高校仅将该课程设置为选修课，而且课时量较少；甚至部分高校根本未开设该门课程。其次，缺少信息检索课的专任教师，多数高校未引进图书情报学或图书管理学方面的专职教师，故该门课程仅由本校图书馆老师兼任，并不具备专职老师的基本素养。第三，教学内容陈旧，多数高校的信息检索仍停留在传统的`手工检索阶段，缺乏必要的计算机信息检索知识。第四，教学方式不合理，由于教学内容陈旧，故造成教学方式与现代社会不相符，跟不上社会的步伐。因此，为了激发学生学习该门课程的热情，并使其在日后的工作中受益，需对该门课程的教学模式、教学内容、教学方式等进行改进。

2存在的问题。

2.1缺乏实践课程。

由于信息检索课程教学内容多，信息量大，而课时量却较少。这就使得部分老师为了赶进度，加大理论课的比重。理论课比重加多，留给学生的实践课就减少。大部分学生在学完该门课程后，对信息的获取和利用均无明显提高，不能独立自主地获取信息来完成学习研究。其次由于缺少上机实践课，导致部分学生不知道该门课的用处，将之看成是混学分的选修课。再加上理论课较多，内容枯燥无味，不能调动学生学习的热情。

2.2教学方式单调。

和绝大多数理论课一样，在信息检索课上，老师在讲台漫天说书，而学生不知所云，有的在聊天，有的在玩手机，甚至部分在睡觉，造成这种现象的主要原因就是缺乏师生互动，无法将学生的注意力拉到课堂上来。其次，有些高校信息检索课的考试模式只有最终的期末笔试，而笔试只能考核学生对该门课程的理论知识的掌握，不能检测出学生的分析能力和操作能力，达不到开设信息检索课程的最初目的[3].

3改进建议。

3.1提高信息检索课程在高校教学中的地位。

目前，虽然部分高校开设了该门课程，但通常作为选修课，课时量少，内容浅，无法很好的完成培养学生获取信息的意识和利用信息的能力。随着科学技术的高速发展，信息时代下各高校需要从思想上高度重视信息检索课的开设，面向全校学生将信息检索课从选修课调整为公共基础必须课。

3.2加强师资队伍。

由于大部分高校信息检索课的教师都是由图书馆老师兼任或少数专职老师担任，而图书馆老师大多不熟悉学生所学专业，专职教师又缺少对图书馆情报学或图书馆管理学等专业知识的了解[4].因此，造成信息检索课讲授的内容与专业知识产生脱节的现象，对学生所学专业没有针对性和实效性。这就需要任课老师通过不断地学习，提高自身素质，以复合型人才的要求完善自身知识结构。

3.3完善教学内容。

随着网络技术的高速发展，对信息检索课的教学内容提出了新的要求。一方面，随着计算机和网络技术的大规模普及，产生了网络检索工具，对传统的手工检索产生巨大的冲击；另一方面，诞生了大量提供信息检索的电子图书数据库，其以计算机为工具，以互联网为媒介，检索内容丰富，但其需要一定的专业检索技术[5].这就需要任课老师结合学生所学专业的特点，尽量减少纯理论课程，多增加实践课，提高课程的实效性。教学内容的选取应贴近学生所学专业和工程应用实践领域，让学生有认同感，从而激发学生学习的热情。其次，通过本课程的学习，使学生熟悉本校图书馆的可利用资源、使用方法，熟知本专业写作方面的参考文献资料等，并在授课过程中介绍国内常用到的典型电子数据库，提高计算机等现代化信息检索知识的课程内容。

3.4加强上机实践。

信息检索课程是一门偏重于实践的课程，不仅要懂得理论知识，而且还要懂得灵活运用，所以在教学方法上需要做到课堂与上机实践相结合。大多数高校图书馆都有电子阅览室，同时也购买了电子数据库，学生可以充分利用本校计算机和网络资源，经常上机实践。只有经常上机实践，才能将课堂上学到的知识运用到实际，并且通过实践掌握信息检索的具体步骤、方法和技巧。

3.5增加课堂互动。

随着智能手机的快速发展，越来越多的学生在课堂上玩手机，不认真听讲，这就需要任课老师在课堂上增加互动环节。课堂互动包括课堂提问和课堂考试等[6].课堂提问可以让学生集中精神，将注意力分散的学生转移到课堂上来，还可以提醒学生注意老师讲授的知识点，跟上老师讲课的进度。课堂考试可以让老师及时了解学生对本节课内容的掌握情况，及时地加以针对性的辅导，让更多的学生能够掌握本节课的内容。

4结语。

随着社会的高速发展，高校信息检索课程教学需要与时俱进，无论在教学理念、教学模式上还是在教学内容、教学方法上都要不断地进行完善。同时，在教学过程中加强学生信息意识的培养，从单一的教学方法转变为多种方法综合运用，从而达到不断提高学生信息素养和职业素养的目的。

【参考文献】。

[1]刘阳,刘治超，李静。高校图书馆信息检索课教学方法之我见[j].科技视界，（7）：194+325.

[2]张立英.高职信息检索课程教学改革探讨[j].山东工业技术，（7）：226.

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇三

随着教育逐渐改革，对小学教育教学质量的重视程度逐渐提升。民族地区小学教学氛围不浓厚、教师科研能力和水平有限，导致民族地区小学教育教学质量难以提升。为了提升民族地区小学教育教学质量，在本文中对民族地区小学教育教学中存在的问题进行分析，并且提出民族地区小学教育教学改革的对策。

前言：

民族地区小学教学与城市小学教学水平相比，存在着一定的差距。不同地区的民族文化不同，对于小学教育重视程度不同。伴随着国家不断发展，开展民族团结进步教育，我国从中央到地方，都高度重视民族学生的人才培养，为实现统一化的小学文化教育提供平台。针对教育模式差异化小学教育，如何做好少数民族学生教学管理是目前教育体制中的难题。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇四

一、依葫芦画瓢操作，不透彻——留空!

【案例一】在“测小灯泡工作时的电阻”这一实验中，教师在黑板上板书了实验原理、实验器材，画出了实验电路图和实物连线图一一滑动变阻器该怎样接，电压表、电流表该选择什么量程，黑板上一目了然。多数学生按部就班地完成了实验操作，但不少学生对于本实验应掌握什么知识却一脸茫然。

上例中这种菜单式的实验操作模式，学生在实验中只是依葫芦画瓢，对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清晰。究其原因一是教师不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验，把实验教学简单理解为实验操作;二是习惯“包办代替”式的教学模式，片面强调实验与知识的联系，低估了学生的探究潜力，忽略了在实验中对学生能力的培养。笔者认为改进这一现象的策略是一一留空!

《义务教育物理课程标准》指出：“实验教学也具有多维的课程目标，除了学习知识、训练技能以外，物理实验还应在发展实验能力、提高科学素养方面发挥重要作用。应让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力……”在学生的探究活动中，教师要善于用新的课程理念来引导教学实践，积极发挥主导作用，让学生在理解实验目的与实验方案的前提下，自己选择实验器材，组装实验装置，学习整理与拓展，引导学生积极思考并尝试解决在实验过程中碰到的问题，鼓励学生大胆提出问题，留给学生思索的空间和回味的时间，实现自主探究。

二、评价重结果轻过程，不全面——容错!

【案例二】在“探究大气压的作用”的教学中，为了让学生感受大气压的存在及作用，执教者设计了“瓶吞鸡蛋”的实验，请两位同学上讲台展示。根据老师的提示，两人分工协作，一位学生把熟鸡蛋剥壳，另一位学生把蘸上酒精的棉花点燃后投进锥形瓶中，再把鸡蛋放到瓶口。然而，鸡蛋只被瓶子“吸”进了一半，并没有出现大家所期待的被瓶子“吞”进去的效果。一位同学不甘心，试图把鸡蛋压进去，结果放手后鸡蛋又弹回原来的位置，再压一一又弹回!欲把鸡蛋倒出来却倒不出，用手拔竟也拔不出，放手后鸡蛋又滑回原处……他的一连串动作以及所呈现的现象引来大家的阵阵笑声。正当这两位同学一筹莫展、尴尬不巳时，老师也已经很焦急了：“很遗憾，两位同学的实验没有成功，我们再请两位同学上来试试。”接下来的两位同学蘸的酒精较多，燃烧时间也适当增加，结果鸡蛋一放到瓶口就被“吞”进去了，顺利完成了实验，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。

上面这个案例，前两位同学实验虽然未成功，却提供了很好的教学素材。教师可以向全班学生抛出这样的问题：“为什么这个鸡蛋如此‘调皮’，不仅不能被瓶子‘吞’进去，而且既压不进去也拔不出来?我们学习了大气压的知识后再作分析，相信同学们到时候定能降服这个‘调皮’的鸡蛋。”这样，既巧妙利用了实验资源，还能激励全班同学进一步深人学习，提高他们利用所学知识分析解决问题的能力。

之所以出现案例4中教师的一些错误做法，究其原因是教师重结论轻过程的传统教学观念依然存在，没有形成正确的评价体系，对突发情况的应变能力有限，不能正确对待学生在探究活动中生成的错误。笔者认为改进这一现象的策略是一一容错!

《义务教育物理课程标准》指出：“学习评价应有助于学生保持对学习的兴趣、对自然界的好奇心和对科学的求知欲……”学生学习能力的形成不是一蹴而就的，在探究新知的过程中，学生出现问题如探究方案不够科学严谨、操作过程有误，或收集数据存在问题等是正常现象。对此，教师应有一颗宽大、包容的心，允许学生犯错误，更要善于在学生的“失败”中找出其闪光点。可仔细观察、了解学生的探究过程，分析学生出现问题的原因，尽可能将学生的问题转化为课程资源，并将这些资源作为案例来帮助学生纠正错误，引导其进行科学探究。有个老师的做法特别值得借鉴，他非常留心学生在实验探究过程中出现的错误，经常将学生的错误拍摄、投影出来，然后让全体学生当评委来评判、矫正这些错误。

《义务教育物理课程标准》指出：“实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。”要发挥实验在物理教学中的重要作用，教师不仅要更新观念，正确理解物理实验的教学目标，把握实验教学的特点，提高自身的实验素养，还要加强学生实验的引导，注重对学生探究过程的评价，使学生经历物理实验过程，领悟物理方法，进而认识和理解物理规律，最终达到培养学生的实验能力、提高学生物理素质的目的。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇五

随着教育逐渐改革，对小学教育教学质量的重视程度逐渐提升。民族地区小学教学氛围不浓厚、教师科研能力和水平有限，导致民族地区小学教育教学质量难以提升。为了提升民族地区小学教育教学质量，在本文中对民族地区小学教育教学中存在的问题进行分析，并且提出民族地区小学教育教学改革的对策。

民族地区小学教学与城市小学教学水平相比，存在着一定的差距。不同地区的民族文化不同，对于小学教育重视程度不同。伴随着国家不断发展，开展民族团结进步教育，我国从中央到地方，都高度重视民族学生的人才培养，为实现统一化的小学文化教育提供平台。针对教育模式差异化小学教育，如何做好少数民族学生教学管理是目前教育体制中的难题。

1、学生学习基础差。

学生的学习基础对于教育教学产生着直接的影响，而影响着教育水平差异化的原因是教育环境、教学经济、教学设施方面的差异性，我国少数民族地域教育水平与汉族学校教育相比，存在着一定的差距。小学教育是教育体制中的重点阶段，教育水平较差导致学生文化基础薄弱，尤其在英语、计算机等学科的学习上，少数民族学生与汉族学生相比，处于弱势位置。基于这样的学习基础，为民族地区小学生教学带来阻碍[1]。

2、教学资料应用缺乏精细化，多媒体优势难以被挖掘。

伴随着多媒体教学设备在课堂上的应用，为实现现代化教育带来诸多的益处。民族地区由于教育教学条件上的差异性，对于多媒体教学设备的应用不到位，存在着教学资料应用缺乏精细化处理，多媒体优势难以被挖掘的问题。多媒体自身有很多优势，需要在实际教学中教师去主动挖掘其优势，与实际较相互结合，才能够达到比较好效果。很多小学教室在应用多媒体教学方面存在着很多问题，教师没有接受过专业化的多媒体教学培训。在进行教学课件制作中也是照本宣科，更有甚者，为了方便，在网上直接下载教学课件复制到实际课件中，这样的方式使得多媒体下的课件制作缺乏一定的针对性。

3、缺乏以人为本的教育管理。

民族地区在实际教学上存在着较为突出的民族特色，现代化的民族地区教育教学不但要与时俱进，还需要保留民族地区教育教学优势。以生为本，为学生开展有针对性的教育教学活动。目前，民族地区小学教育难以实现以生为本的教学，导致这样的问题原因就是教育教学行政化。教育教学行政化严重的阻碍了学校教学管理的人本教育发展。学生活动方面的事只由行政部门来主管，而教学科研人员不能插足管理[2]。

由于少数民族地处我国偏远地区，在教学水平上比较落后，使得学生在接受英语、美术等课程的学习中比较吃力，为了促进少数民族学生的理论知识的理解，提升民族地区小学教育教学质量，需要关注到学生学习基础差的问题。在进行教学改革环节中，需要以夯实基础教学为主，辅助以创新的拓展教学。

在民族地区小学教学中进行基础教学，首先需要加强基础文化课程的学习，精细化处理课堂教学，不能以进度定义教学成果，狠抓学生的学习基础。由于民族地区小学教学设备的匮乏，导致相关的教学活动难以开展，因此，改革民族地区小学教育教学模式，需要在教学中引进先进的教学设备，以实际的教学实验模拟真实场景。在实际教学中增加的情境教学模式，以特殊的教学模式吸引学生注意；其次，教学活动的开展，需要照顾到少数民族学生的特殊性，为学生提供了多种参观学习的机会，实现学生在校理论知识与实践相结合[3]。

多媒体视域下的微课教学方式与翻转课堂教学模式相似，都是以学生为教学主体，提升学生在课堂上的主导性。微课是科技信息下最为典型的教学方式之一，在信息技术下促进小学数学教学，可以借助微课，将抽象难懂的数学知识、概念，以小视频的方式推送给学生。在学生课后、睡前不同时间，都能够针对不同的知识进行复习，既有针对性，又实现高效的数学知识学习。最主要的就是微课具有较强的趣味性，吸引学生注意。同时学生可以针对学习中的疑惑点向教师提问，教师在线上为学生进行指导，解决了教学时效性问题。当然，在微课的视频制作中，对教师提出较高的要求，视频的制作既要具有一定的科学性，也要起到辅助教学的目的。

少数民族学生与汉族学生相比，存在着很多优势，少数民族学生能歌善舞，才华横溢。那么在对民族地区小学教学改革中，可以将地域文化融入到实际课堂教学中来，以生活性的体裁激发学生积极参与到教学活动中来。基于文化背景教学，能够充分发挥学生的优势，提升学生的自信心。例如，在xx小学六一儿童节活动中开展校园歌手大赛、舞蹈大赛等活动，鼓励少数民族学生积极参加活动，通过校园活动，发挥出少数民族学生在歌唱、舞蹈方面的优势，让少数民族学生融入到集体中。在集体活动中培养学生的乐观、积极的心态，而这些心态对于学生以后成长都有着极大的帮助。

综上所述，在本文中的民族小学教学中存在的问题进行分析，并且针对民族小学教育教学中存在的问题，制定促进民族小学教育教学水平提升的对策。少数民族地域的教育因受到环境、位置以及社会发展等因素的影响，教育水平与汉族学校教育相比，存在着一定的差距。教学资料粗糙，多媒体优势难以被挖掘，同时在实际教学中缺乏以人为本的教育管理，难以重视到学生的优势。注重基础教学，提升学生基础、在教学中引入现代化教学理念，实现少数民族文化与汉族文化的融合。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇六

学生的学习基础对于教育教学产生着直接的影响，而影响着教育水平差异化的原因是教育环境、教学经济、教学设施方面的差异性，我国少数民族地域教育水平与汉族学校教育相比，存在着一定的差距。小学教育是教育体制中的重点阶段，教育水平较差导致学生文化基础薄弱，尤其在英语、计算机等学科的学习上，少数民族学生与汉族学生相比，处于弱势位置。基于这样的学习基础，为民族地区小学生教学带来阻碍[1]。

1.2教学资料应用缺乏精细化，多媒体优势难以被挖掘。

伴随着多媒体教学设备在课堂上的应用，为实现现代化教育带来诸多的益处。民族地区由于教育教学条件上的差异性，对于多媒体教学设备的应用不到位，存在着教学资料应用缺乏精细化处理，多媒体优势难以被挖掘的问题。多媒体自身有很多优势，需要在实际教学中教师去主动挖掘其优势，与实际较相互结合，才能够达到比较好效果。很多小学教室在应用多媒体教学方面存在着很多问题，教师没有接受过专业化的多媒体教学培训。在进行教学课件制作中也是照本宣科，更有甚者，为了方便，在网上直接下载教学课件复制到实际课件中，这样的方式使得多媒体下的课件制作缺乏一定的针对性。

1.3缺乏以人为本的教育管理。

民族地区在实际教学上存在着较为突出的民族特色，现代化的民族地区教育教学不但要与时俱进，还需要保留民族地区教育教学优势。以生为本，为学生开展有针对性的教育教学活动。目前，民族地区小学教育难以实现以生为本的教学，导致这样的问题原因就是教育教学行政化。教育教学行政化严重的阻碍了学校教学管理的人本教育发展。学生活动方面的事只由行政部门来主管，而教学科研人员不能插足管理[2]。

2.1注重基础教学，提升学生基础。

由于少数民族地处我国偏远地区，在教学水平上比较落后，使得学生在接受英语、美术等课程的学习中比较吃力，为了促进少数民族学生的理论知识的理解，提升民族地区小学教育教学质量，需要关注到学生学习基础差的问题。在进行教学改革环节中，需要以夯实基础教学为主，辅助以创新的拓展教学。

在民族地区小学教学中进行基础教学，首先需要加强基础文化课程的学习，精细化处理课堂教学，不能以进度定义教学成果，狠抓学生的学习基础。由于民族地区小学教学设备的匮乏，导致相关的教学活动难以开展，因此，改革民族地区小学教育教学模式，需要在教学中引进先进的教学设备，以实际的教学实验模拟真实场景。在实际教学中增加的情境教学模式，以特殊的教学模式吸引学生注意;其次，教学活动的开展，需要照顾到少数民族学生的特殊性，为学生提供了多种参观学习的机会，实现学生在校理论知识与实践相结合[3]。

2.2在教学中引入现代化教学理念。

多媒体视域下的微课教学方式与翻转课堂教学模式相似，都是以学生为教学主体，提升学生在课堂上的'主导性。微课是科技信息下最为典型的教学方式之一，在信息技术下促进小学数学教学，可以借助微课，将抽象难懂的数学知识、概念，以小视频的方式推送给学生。在学生课后、睡前不同时间，都能够针对不同的知识进行复习，既有针对性，又实现高效的数学知识学习。最主要的就是微课具有较强的趣味性，吸引学生注意。同时学生可以针对学习中的疑惑点向教师提问，教师在线上为学生进行指导，解决了教学时效性问题。当然，在微课的视频制作中，对教师提出较高的要求，视频的制作既要具有一定的科学性，也要起到辅助教学的目的。

2.3小学教学以民族文化为背景，实现少数民族文化与汉族文化的融合。

少数民族学生与汉族学生相比，存在着很多优势，少数民族学生能歌善舞，才华横溢。那么在对民族地区小学教学改革中，可以将地域文化融入到实际课堂教学中来，以生活性的体裁激发学生积极参与到教学活动中来。基于文化背景教学，能够充分发挥学生的优势，提升学生的自信心。例如，在xx小学六一儿童节活动中开展校园歌手大赛、舞蹈大赛等活动，鼓励少数民族学生积极参加活动，通过校园活动，发挥出少数民族学生在歌唱、舞蹈方面的优势，让少数民族学生融入到集体中。在集体活动中培养学生的乐观、积极的心态，而这些心态对于学生以后成长都有着极大的帮助[4]。

结论：

综上所述，在本文中的民族小学教学中存在的问题进行分析，并且针对民族小学教育教学中存在的问题，制定促进民族小学教育教学水平提升的对策。少数民族地域的教育因受到环境、位置以及社会发展等因素的影响，教育水平与汉族学校教育相比，存在着一定的差距。教学资料粗糙，多媒体优势难以被挖掘，同时在实际教学中缺乏以人为本的教育管理，难以重视到学生的优势。注重基础教学，提升学生基础、在教学中引入现代化教学理念，实现少数民族文化与汉族文化的融合。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇七

我国在就提出的物联网这一概念，经过10多年的发展，我国的技术研发水平处于世界前列，为参与国际分工创造了有利条件。我国发展物联网产业在市场规模、产业化等方面具有一定的优势。由于物联网还处于发展过程中，不可避免地存在一些问题，认真研究并积极解决这些问题，才能为物联网的快速健康发展奠定坚实的基础。

1在安全与隐私上存在威胁。

物联网时代，信息传递得到了极大的加快，提高了社会效率，但也将引起信息安全与个人隐私等问题。比如大型国有企业或者政府机构，如果与国外的机构进行项目合作，这就涉及到企业商业机密以及国家机密的问题，防止泄漏不但是一个技术问题，更是关系到国家安全的问题。射频识别物联网中的关键技术，在射频识别系统中，任意一个标签的标识(id)或识别码都能在远程被任意的扫描，且标签自动地，不加区别地回应阅读器的指令并将其所存储的信息传输给阅读器，这就使得该物品的使用者可以不受控制地被扫描、定位及追踪，从而使个人的隐私权受到侵犯。由于人工智能处理代替了基本的日常管理，物联网一旦受到病毒的攻击，将会导致严重的经济损失，甚至引起社会混乱。

2缺乏统一完整的技术标准。

虽然走了不少弯路，但互联网最终很好地解决了标准化的问题，从而实现了网络与网络之间的互连，令整个地球变成了一个地球村。物联网在发展过程中，大量出现的传感、传输、应用各个层面的新技术，不同国家以及不同的研发机构可能会采用不同的技术方案，按照自己的标准生产制造，将导致产品之间很难兼容，从而影响产品间的相互识别和感应，相互无法连通，不能进行联网，不能形成规模经济，不能形成整合的商业模式，也不能降低研发成本。因此，有必要统一技术标准，制定统一的管理机制，由专门的部门进行管理协调，并出台相应的政策法规。

3商业模式的不成熟。

技术问题的挑战只是物联网发展的一个方面，另一个重要的方面来自于市场规模化的应用。物联网商业模式极不成熟，有待于进一步完善，中国移动通信研究所所长于蓉蓉表示，“要发展成熟的商业模式，必须打破行业壁垒、充分完善政策环境，并进行共赢模式的探索。”第一，规模化行业应用的不足成为制约物联网产业形成、核心关键技术突破和标准化的重大瓶颈，难以激发产业链各环节的参与和投入热情；第二，只有规模化供给才能降低成本，才能形成产业发展的良性机制，才会有市场发展的动力。物联网涉及的内容复杂、应用范围广，不可能使用一种单一固定的模式，要加强创新，探索多样化、规模化的商业模式。

4关键技术亟待突破。

物联网中非常重要的技术是射频识别技术(rfid)，利用该技术，无需人的干预，通过计算机互联网实现物品的自动识别和信息的互联与共享。在物联网最核心部分――传感网芯片的研发上，国内rfid仍以低端为主，高端产品多为国外厂商垄断，80％以上的高灵敏度、高可靠性传感器仍需要进口，高端技术缺乏无疑将对国际标准制定竞争产生影响，并严重削弱我国在该产业上的话语权。我国的传感器芯片，从技术到制造工艺，都落后于美国等发达国家。

5能耗及污染比较严重。

互联网世界的信息十分庞杂，其中有大量的“垃圾信息”在消耗看似取之不尽的计算能力，耗费了大量的电能，排放大量的二氧化碳。随着物联网的发展，将会成为一个万亿级的通信业务，据专家预测，到2035年前后，中国的传感网终端将达到数千亿个；到2050年，传感器将在生活中无处不在。届时，将比现有的互联网“制造”更多的信息，需要进行巨量的数据计算和处理。所以，为保证物联网的健康发展，要及时规划好、控制好信息的采集和流向，同时也要对这些数据进行区分和筛选。

1在核心技术及标准建立取得突破。

我国应该结合物联网特点，在突破关键共性技术时，研发和推广应用技术。一是加强行业和领域物联网技术解决方案的研发和公共服务平台建设，以应用技术为支撑突破应用创新，做好顶层设计，满足产业需要，形成技术创新、标准和知识产权协调互动机制；二是面向重点业务应用，加强关键技术的研究，建设标准验证、测试和仿真等标准服务平台，加快关键标准的制定、实施和应用。三是积极参与国际标准制定，整合国内研究力量形成合力，推动国内自主创新研究成果推向国际；四是科研机构和高等院校要加强物联网产业化方面的研究，培育相关的专业人才，为我国物联网向产业化方面推进提供人才和智力支持。

2加强政府政策指导及扶持力度。

我国政府要进一步加大政策扶持力度，制定出我国物联网发展的宏观规划，引导企业和民间资本的有序参与。一是在信贷，税收方面予以扶持；二是要完善相关的法律法规，规范相关准入制度，保障相关信息的安全性，搭建一体化的协调平台，制定出统一的行业技术标准；三是制定出物联网产业发展的长期规划，为国内相关企业和民间资本的加入创造良好的投资环境。

3促进产业融合，助推产业转型升级。

借助我国当前在物联网产业应用研发上所具有的同发优势，从应用的角度去思考，继续从核心技术上寻求突破，有效利用国内市场自身的力量去开启庞大的物联网应用市场，在这场竞争中实现跨越式发展，并通过自身的高技术能力和强大的品牌优势占据物联网产业链中附加值较高的环节。通过借助物联网技术，将生产要素和供应链进行深度的高效率的重组和融合，实现成本更低和效率更高的发展，加速带动其他应用领域产业链的拓展、延伸和融合，逐渐将国内的`一些产业链带入良性循环的发展道路，从而真正使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。

4创新商业模式。

我国物联网发展中存在的问题思考的商业模式支撵。目前，物联网产业处于早期发展阶段，缺乏完整的技术标准体系和成熟清晰的商业发展模式。尽管有业内专家基于产业长期发展角度预测认为产业链上游的基础设施提供商可能最先获益，但究竟哪些公司可以从物联网产业中获益仍无法确定。物联网产业还需要较长的时间才能找到稳定和有利可图的商业模式。当今的网络商业模式中的免费策略仍不失为一种好的选择，在物联网的产业发展初期，可以先通过免费服务吸引大量用户的关注和使用，并逐渐将其中的一部分升级为付费的vlp，以更好的增值服务作为交换。

5构建通道。

物联网所需要的自动控制、信息传感、射频识别等上游技术和产业都早已成熟或基本成熟，下游的应用也早已以单体的形式存在。物联网产业的发展一定要以应用为先，锲入到其他产业里共同发展，需要构建一个好的通道。联系物联网产业的上下游，实现上下游产业的联动，促进物联网产业链的沟通协调和发展；加强横向联系，实现跨专业、跨行业的联动，真正方便终端用户的使用。物联网产业未来的发展会随着通道作用的变化而不断演化，在通道的持续成长过程中带动产业链或者说推动产业链共同发展，实现产业间的互联互通，从而加速产业间融合，这是物联网成功的重要保证。

四、结语。

尽管物联网产业的市场前景很好，但由于当前物联网相关高端技术还有待突破，也还没有特别成熟的产品，大量的应用还需时日，在相关技术和政策的支撑指导下，相信我国发展物联网产业的前景必将一片光明。小清新文章来源――海内论坛:。

参考文献：

[1]张应福.物联网技术与应用[j].通信与信息技术，(1)。

[2]张群.对物联网的深度训析[j].通信企业管理，2010(1)。

[3]陈宝国.推进宽带传感网技术创新加速物联网应用进程[j].世界电信，(12)。

[4]王保云.物联网技术研究综述[j].电子测量与仪器学报，2009(12)。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇八

小学教育是学生发展教育的初级阶段，在这一期间对学生没有进行良好的引导，会导致学生在未来的生活和工作中将面对更大的困难。比如，学生个人素养很难得到提升，缺乏自主学习的意识、没有团队协作能力等，甚至创新思维的培养也将成为问题。小学教育必须跟上新课程改革的步伐，对教学管理方式进行改革和创新。

（一）缺乏先进管理理念管理。

理念是教育教学管理的重点，也是管理工作的指南针。新课程改革背景下的小学，许多教师没有转变教学观念，没有深入新课程教学理念的经验，在实际的教学工作没有与先进理念的结合，最主要的原因是教师和管理人员都受到传统思维的束缚，无法从传统的思想中跳跃出来。先进的理念认识不足，从而增加了管理改革的难点。

（二）师资力量无法满足教学实际需求。

在小学教育的全面发展是当前的重点，要求教师要有多方面的、专业性强的教学能力、管理能力、沟通能力、协调能力，而现实是，小学教师教学能力的重要教学能力，专业的素质并不能完全满足当前小学教育实际需要和现状，实际中存在了懒惰、懈怠等不良思想，在很大程度上影响了小学教学质量和学生学习兴趣的提高，导致效率低下的小学教育教学管理。

（三）教学模式需要改进。

尽管我国在新课改的背景下小学教育有明显的改善，可是传统的应试教育还是对我国教育有非常明显的影响。老师在教学的流程中比较多的关心的还是学生的应试教育，关注学生的考试成绩，作为评价学生的标准。

（一）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。

加强小学教师队伍的建设使提升小学教育教学管理水平的基础，小学教师队伍的建设，主要是要求教师具有较高的个人素质及道德水平，合理的采用现代化教学方式提出个人的观点。学校应该为教师的建设提供机会，切实落实新课程改革的要求，加强教学队伍建设。

（二）转变教学管理理念。

在新形势下社会对人才的需求提出了较高的要求，学校是为社会培养和输送人才的主要场所，要培养高素质人才就要对教学管理水平进行不断提升，更好的满足学生对学习的需求，同时要求教师要对传统教学方式及教学理念进行创新和完善，鼓励学生主动积极的融入到教学中，充分发挥学生在学习中的地位，不断提高学生的学习积极性。教师在制定教学管理制度之前，与学生进行有效的沟通，掌握学生个性特点，结合学生实际情况，制定相应的教学管理方案，对其实现有效管理。此外，教师还需要对教学评价体系进行完善，不能只把考试成绩作为评价学生的标准，教师要全面的对学生进行教学评价，对学生在教学中的参与度加以重视。同时，教学评价不仅包括教师对学生的评价，还包括学生与学生之间的自我评价，学生在自我评价汇总找出自身学习的缺陷，采用针对性的问题进行调整。教师可以培养学生养成良好的学习习惯，促进学生学习效率的不断提升。

（三）加强师生德育教育。

在小学教育教学中要加强对学生的德育教育，这是提升校园文化的基础。学校管理者要加强对师生的德育教育工作，可以聘请一些的与专家进校为学生和教师进行对于知识讲座，这样可以让师生之间面对面的进行交流，有助于解答师生之间经常遇到的问题。还可以合理使用学校的资源，利用学校广播站和宣传栏，向师生宣传一些德育方面的知识，争取提升师生对德育教育的认识，保持良好的精神面貌。小学教育教学管理工作主要是为了实现教育人才为目的，将教学管理和德育进行结合，体现了教学的有效性。

（四）完善小学教育教学管理制度。

系统具有很强的规范性，以促进小学教育管理创新，必须将小学教育教学管理关进制度的“笼子”，不仅要进一步健全和完善管理制度，同时也提高了系统的执行效果。这就要求在小学教育教学管理工作，对不能适应当前的“新课程”的管理制度进行清理，并根据新课标的要求，按照教育教学目标管理，制定新的教育管理制度，更与“新课程要求的教育教学工作的管理。除了完善的管理系统，最重要的是要提高这方面的“执行”制度，除了增加激励措施，最重要的是提高质量管理水平，加强师资队伍管理、教育和培训，使他们全面提升管理能力，并能在教学管理中发挥更大的作用，促进小学教育管理进入一个更加良性的发展轨道。

（五）课堂要多元互动。

在传统课堂教学中，学生的主体地位被忽视，老师一味的进行讲课，学生听讲，老师在教室里是演讲者，学生是听众，导致师生互动缺乏双向交流，不利于构建和谐课堂，甚至会使学生失去了主动学习，浪费了学生的好奇心和创造力。小学教育背景下的？n堂教学应该提倡学生参与新课程教学改革的全过程，明确课堂的主体是学生而不是老师，老师的引导，将学生引入到教学的实施现状，教师和学生的互动，讨论解决教学目标的问题。教师要在教学中做良师益友，必须是好朋友，与学生一起交流合作，营造和谐健康的课堂。每一位教育工作者都应该意识到，在新的课堂教学中，多元互动是教学的亮点。只有多元互动，才能把教学提高到一个更高的层次，才能让学生全面发展，才能使课堂教学事半功倍。

教育的目的是让受教育者在教育中身心获得健康全面发展，应当充分发挥小学教育教学的力量，为培养德智体美劳全面发展的学生有着只管重要的作用。因此，需要解决当前小学教育教学中存在的问题非常有必要。小学教育者需要转变传统的应试教育观念，提高自身素质，重视家校联合的作用，这是小学教育教学中问题解决的主要对策。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇九

把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体。

2观察法。

要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果，养成良好的实验习惯，培养实验技能。大部分均利用的是观察法。

3比值定义法。

如密度、压强、功率、电流等概念公式采取的都是这样的方法。

4多因式乘积法。

如电功、电热、热量等概念公式采取的都是这样的方法。

5逆向思维法。

如由电生磁想到磁生电。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十

水利水电工程的建设是一项庞大而复杂的系统工程，需要科学、合理、全面、规范、有效的设定方案后才能实施。水利水电工程建设的相关部门和企业不仅要有详细、缜密的计划方案，而且还需立足现实，充分考虑当地实际情况，并对其进行实地考察后撰写水利水电工程初步建设方案，经过政府相关部门的审核，结合企业发展战略目标，制定最终方案。但是，有不少部门对施工地地质、生态环境缺乏详细的考查和分析就盲目开始施工，这样不仅会占用大量的珍贵土地，而且还浪费建设资金。此外，由于水利水电工程建设的工程量大，施工时间紧，部分施工企业缺乏具体、有预见性的实施方案，对工程建设的判断不合理，甚至失误，严重影响了企业经济效益。

1.2水利水电工程建设管理体制落实不到位。

要达到水利水电工程建设规范化的标准，必须建立合理有效的监督管理体制。但目前许多部门虽然建立了相应的标准与规范，但在实施过程中未将其落实。例如水利水电工程建设项目建设周期长，施工时间紧，部分企业未办理相应的审批手续就开始施工，由于没有遵循审批制度，一旦出现问题，导致发生事故，后果不堪设想。

1.3水利水电工程建设管理质量低。

某些水利水电工程建设管理质量低下，在建设管理过程中出现偷工减料等不良行为，或者采用落后的施工技术，使所建工程不符合标准，轻则工程寿命短暂，重则造成重大伤亡事故，严重危害人们的生命和财产安全。

1.4水利水电工程建设缺乏相应资金支持。

由于水利水电工程建设工程量大，施工时间紧，任务重，所以必须投入充足的资金，只有资金到位，相应的工程建设才能正常有序进行。但目前某些部门和企业在水利水电工程建设中存在资金落实不到位的现象，导致水利水电工程建设进程缓慢，工期延误。

1.5水利水电工程建设管理人员素质偏低。

水利水电工程的建设离不开大量的施工人员，而人员太多就会出现监管力度下降的问题。因此，需要参与水利水电工程建设的施工人员有较高素养，把水利水电工程建设当做己任，尽心尽力完成施工工作。

2应对措施。

2.1提高水利水电工程管理决策的科学性。

相关部门在水利水电工程建设施工前必须对建设工地。

进行深入、全面的调研，同时应制定合理的水利水电工程建设目标。此外，要选用专业技能高、工作经验丰富的工作人员，这样便于提高整个工程的管理和科学决策。

2.2明确水利水电工程建设人员的具体责任。

对水利水电工程的建设进行科学管理，明确水利水电工程建设中各个人员的具体责任尤为关键。只有将管理与责任结合起来，细化到工程的各个环节中，才能保证水利水电工程的建设质量。此外，选择责任心强、技术水平高、管理能力强的管理人员可以快速提升水利水电工程建设的'管理效率。

2.3加强水利水电工程建设质量监管力度。

加强水利水电工程建设质量监管力度可以推进水利水电工程后续工作的顺利展开。对于水利水电工程的质量监管要严抓质量关，以全面提高水利水电工程的质量。同时，也要完善水利水电工程质量监督制度，以提高经济效益，节约建设成本。

2.4提高水利水电工程建设人员的综合素质。

水利水电工程建设人员综合素质的高低是影响建设质量好坏的重要因素。所以，必须加强对水利水电工程建设人员综合素质的培养，使其有较高的专业知识水平、操作技能、职业道德素质和解决实际问题的能力，这样才能进一步提高水利水电工程建设质量。

2.5提高水利水电工程建设的安全性。

要定期或不定期地对水利水电工程建设进行安全性检查，并在检查时严格遵循国家的法律法规，从根本上增强工程建设的安全性。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十一

摘要：近年来，我国社会经济稳中向好发展，城市建设脚步逐渐加快。在城市建筑建造过程中，工程项目的施工管理是整个工程质量得以保证的重要基础。然而在实际开展建筑施工管理工作过程中，常常由于多种因素致使工程项目施工管理存在问题，影响整个工程的施工质量，也使建筑在后期使用时存在安全隐患。本文主要通过对建筑工程管理中存在的问题及其产生的原因等进行分析与阐述，进而提出相应的解决措施。

关键词：建筑工程；施工管理；问题分析；应对措施。

1前言。

随着我国经济实力的不断增强，我国城市建设的步伐不断加快，相应的建筑行业也获得了蓬勃发展。在城市建筑的建造过程中，施工管理是整个建筑工程质量得以控制的重要保障，倘若建筑工程施工管理工作没有做到位，那么工程施工过程就会存在引发施工质量的潜在风险，进一步导致施工质量的保证面临威胁。由此可见，工程项目施工管理在建筑工程中占据重要地位。然而，在实际开展建筑工程施工管理工作过程中，往往由于诸多因素致使建筑工程施工管理存在各种问题，这些施工管理问题的存在就会导致施工管理工作无法顺利进行，建筑工程施工质量也得不到保证，最终使整个建筑工程质量堪忧，也使建筑后期投入使用时存在巨大安全隐患。因此，针对建筑工程施工管理中存在的问题，对其进行细致分析并采取有效的解决措施已成为当前建筑工程施工管理重点解决的问题的之一。

2建筑工程施工管理的重要作用。

在建筑工程项目施工过程中，施工管理是整个工程项目的重要环节。首先，建筑工程的施工建造规模较大，工程项目施工所用时间较长，少则几个月，多则几年。在跨度较大的施工工期中，工程项目立项以及图纸设计等环节所用时间除外，其余时间都在开展工程项目施工，像工程项目施工所用材料的选购和施工器械的存放以及施工材料的进场等都是在施工作业开展期间进行的。由于我国城市化建设的速度不断加快，建设规模也不断扩大，国家和社会对建筑工程的质量提出了越来越高的要求，相应的工程项目施工所面临的压力也逐渐增大。为了不断提升建筑建造的质量，建筑企业对工程项目施工过程中的管理提出了更多的要求，工程项目施工管理在建筑工程中的重要作用也逐渐得到人们的重视。其次，建筑工程项目的施工建造过程必定会涉及到人力资源与物力资源等社会资源的利用以及分配等问题，如果工程项目施工管理工作没有做到位，那么整个建筑工程项目的施工质量就无法得到保证。同时，工程项目施工管理工作内容较为繁多，其中涉及到多个专业以及机构，而有些施工单位为了节省施工成本会采用分包的形式进行施工，这就给施工管理工作带来一定的挑战，所以加强施工管理是保证施工质量的重要途径之一。最后，建筑工程项目施工管理能够对相关人员的责任进行明确，使工程项目中的资源等得到有效分配，也会使建筑工程项目施工更加具体化，进而使工程项目施工更加规范，最终保证建筑工程项目施工建造质量。

3引发建筑工程施工管理问题的因素。

3.1施工技术原因。

建建筑工程项目的施工建造质量会直接影响着建筑后期使用的安全性，所以保证建筑工程项目每一个施工环节的安全和高质量进行是提高建筑使用安全性的重要举措。通过合理施工技术的应用和施工人员职责的明确分工以及各个部门的相互配合与协调能够使建筑工程项目施工顺利进行，进而提升施工质量水平与安全性。然而，正是由于施工技术之间存在分工差异等问题，致使工程项目施工管理存在严重不协调的现象，最终导致建筑施工存在质量问题。

3.2工程承包形式的原因。

建筑工程项目规模较大，相应的施工企业为了保证工程施工按期完成而采用分包或者外包的形式进行施工，这就会使施工管理工作的开展面临一定的挑战，相应的工作难度逐渐增大。具体来说，建筑工程中的一些项目需要通过外包才能完成施工任务，这就导致施工管理的范围进一步扩大。相应的工程项目总承包单位通常会自行配备施工人员以及施工材料等，施工队伍在专业技能以及专业素质上存在问题，致使施工过程问题频发。这些问题就会导致建筑工程施工管理的全面开展受到阻碍，施工管理工作的开展达不到理想效果。除此之外，建筑工程项目的总承包企业在人员专业培训以及施工物资的配备上会受施工工期的限制，导致施工的顺利进行无法保证，而相应的施工管理工作在有关规定和制度的落实上存在困难，导致建筑工程施工质量的有效控制受到影响。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十二

一套完整的建筑工程施工管理体系是保证施工管理工作顺利开展的重要基础。在施工管理体系的建立上，我国相较于其他国家已处于较为落后的地位，其他国家在建立建筑施工管理体系上已经有了较为成熟和丰富的经验，所以在建立工程施工管理体系过程中可以向其他国家进行借鉴与学习。有关部门可以组织管理人员进入到其他国家的施工企业内部进行参观与学习，学习他们的管理经验并将先进的管理制度以及管理理念引入到我国施工管理体系的实际建立中。在学习并借鉴国外经验的过程中，有关施工企业应掌握好恰当的法，不能一味地学习国外经验，应充分考虑我国建筑工程的特点以及社会发展等因素，建立并健全适合我国建筑工程和社会发展的建筑工程施工管理体系。

5.2提升施工人员专业技能和专业素质。

在建筑工程项目建造过程中，施工人员的专业技术水平决定着施工建造质量的好坏，施工单位各部门之间的相互配合与协调才能使施工技术得到有效应用，使建筑工程施工水平与质量得到提高。因此，有关部门应加强对施工人员的培训，可以定期开展专业技能培训增加施工人员的专业知识储备，提升其施工技术水平。同时，在培训过程中还可以将某些工程的施工方案以及相应的施工图纸作为培训教学内容，施工人员通过对施工资料的学习与研究就能够对工程项目施工具体环节进行了解与准备。除此之外，存在一些施工技术需要各个人员之间进行配合才能开展，这就需要分组进行不同环节的施工，而且小组之间要进行充分沟通与交流，保证施工过程能够配合默契。倘若工程项目施工过程要利用相应的先进技术，施工单位应组织专业技术人员对施工人员进行讲解以及规范操作，施工人员在掌握新技术并了解操作方法等知识后就能够熟练运用先进施工技术，进而使建筑工程施工质量得到保证。另外，有关施工单位还应定期组织经验交流会或施工专业技能比赛，从而调动施工人员学习的积极性，使施工队伍整体专业技能与专业素质得到提高。

5.3加强施工材料质量管理。

加强对施工材料的质量管理是保证建筑工程施工质量的重要措施之一。具体来说，相应工作的开展需要从以下几个方面进行。首先，施工单位在采购施工材料时要对材料供应厂家进行详细了解，货比三家，择优选择，并且还应向商家索亚产品的质量合格证书等证明材料。其次，在采购施工材料之前要做好预算工作，施工单位应在保证施工材料质量的前提下将施工材料购买费用控制在成本预算内，坚决杜绝偷工减料问题。再次，所购施工材料在进入施工现场之前应由相关的施工管理以及检测人员对材料进行检测复查，一旦检测后的施工材料存在质量问题，则应立即反映给商家并进行材料更换，坚决将一切质量不过关的施工材料拦截在施工现场之外。最后，施工单位应指派专业监管人员对施工材料进行妥善保管，避免出现材料损坏等问题。

5.4加大施工安全管理工作力度。

建筑工程项目施工安全管理是施工管理工作中的重要内容之一。加强施工全过程的安全管理是避免建筑工程施工安全事故发生的重要举措。加大施工安全管理工作力度需要从以下几点进行。一方面，有关施工单位应制定相应的施工安全管理制度并定期对施工人员进行安全教育，加强施工人员的安全意识。另一方面，有关施工企业还应引进先进的检测技术，对施工环节进行全过程监测，保证施工过程中存在的隐患问题得到及时发现和解决。此外，还应保证施工管理人员的责任落到实处，一旦发生施工质量问题或者事故，将对相应的施工管理人员直接问责，保证施工过程安全进行。

6结束语。

综上所述，建筑工程项目施工的顺利进行以及施工质量的保证离不开施工管理。在建筑工程实际建造过程中，有关施工单位应加大对施工管理的重视，对施工管理中的问题及其原因进行细致分析。通过施工管理体系的完善、施工人员技术水平的提升和施工材料质量的严格管理以及施工安全管理力度的加强等措施来解决施工管理中存在的问题，从而保证建筑工程施工质量，提高建筑使用过程中的安全性。

参考文献：

[3]闫永红.论建筑工程施工管理存在的问题及其应对措施[j].工程技术:引文版,2017(1):73.

[4]解婧星.浅析建筑工程施工管理存在问题及解决措施[j].工程技术:文摘版,2016(8):92.

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十三

摘要：近年来，招投标作为项目承包工程实施好坏的主要采取手段，而合同的签订是保障整个项目合法进行、顺利完成的重要手段。因此，对企业和建筑工程而言，两者均具有不可或缺的地位，所以予以一定的重视力度尤为重要。但是在实际的生活中，招投标与合同管理之间存在各种不同程度的问题，严重影响建筑项目工程的质量和合理性，有损企业等经济利益，不利于促进我国经济的发展。因此，本文主要分析招投标与合同管理之间存在的问题，并对其存在的问题提出相应的措施。

关键词：招投标；合同管理；建筑市场。

我国市场经济随着国情的变化而得到发展，使我国的建筑市场得到空前发展，但是由于我国的建筑市场仍处于初级的发展阶段。因此，在实际的工程招投标以及合同管理中仍出现较为突出的问题，使得建筑工程的安全、质量、进度等方面均无法得到保障，而且还增加了企业的投资风险，进而影响我国建筑、经济的发展[1]。因此，根据实际情况分析现实生活中招投标、合同管理存在的问题尤为重要，有利于促进相关负责人员对其存在问题采取针对性地解决措施，促使招投标双方的利益达到共赢的状态。

1.合同管理与招投标不同步。

合同管理与招投标没有达到同步状态是大多数现实企业中存在的一大问题。据了解，由于招投标是属于商品交易的行为。因此，其更重视的是交易过程中是否可以通过使用最低的价格来获取最优的服务、工程、货物等，相关人员的关注重点完全放在前期的审查与招投标的相关工作上，对后期的一些列管理完全放置或是认识不到位；而合同管理则因为是属于对合同条例的拟订、对变更行为的控制等，具有系统性，但是相关的工作人员只是将其关注的重点放在合同的签订以及履行的.监管上；两者之间没有太多的工作交流，进而使两个方面对彼此的认识不全，从而影响到下一步的工作状态[2]。

2.招投标的文件内容不规范。

目前，大多数招投标的文件撰写均是由相关的代理机构完成，从一定角度上分析，其代写的工作可以减少企业的相关工作量，缩短花费的时间，对企业的效益有一定程度的促进作用，但是这些代理撰写的机构对该企业的投标项目、技术要求与其他细节的要求等内容了解甚微，进而极易促使其编写的文件内容呈现深度、广度均过于简浅的状态，在一定程度上制约后续的合同操作，甚至是影响合同管理的完整性拟订。据了解，一些代理撰写机构的工作人员只是擅长撰写，未达到掌握合同管理中体现法律知识的状态。因此，促使大多数投标文件的编写存在极大的漏洞，同样影响合同的后续工作。

3.招投标的机制不完善。

招标工作的管理机制在我们的现实生活中已被建立与完善，例如对招标文件主体的资格审查、对招标文件的合理审查、对招投标过程的监控等，规范以及约束了招投标的工作，促使招投标工作与合同管理工作达到一定程度的契合状态，有利于推动企业的发展，增加企业的效益。但是根据实际的调查发现，在实践中，招投标的全过程仍存在较多不当的竞争现象，例如出现虚假招标、规避招标、评标不公平等行为，严重影响后期的合同可行性，甚至会引发不必要的法律纠纷，进而损害企业的最大利益。

4.合同管理的体系不完善。

合同管理体系不够完善主要表现为以下几种现象：其一是谈判的力度较弱。在很多实践中，当招投标的结果被公布出来之后，相关的合同管理人员没有及时与对应的工作人员进行合同拟订的交流，对企业招标中提出的问题没有在合同中及时地补充以及改正，大多数细节的内容也没有得到重视；其二是没有明确合同的管理职责。例如没有完整、准确地调查合同中存在的相关非招标确定项目，没有完全了解对方的履约能力、资信，若与履约能力差、资信差的单位签订了合同，将会给企业的投资带来极大的分险；另一种情况则是没有在合同谈判前将市场的相关行情进行收集、分析，因而同样会给企业带来极大的投资隐患；其他种可能性还有例如：没有及时办理交接手续、没有实现监督的有效性、没有及时发现合同中存在的漏洞以及及时作出补救措施等[3]。

二、加强合同管理与招投标的具体措施。

1.实现合同管理与招投标的同步。

合同管理与招投标没有达到同步状态，最大的影响因素是双方的相关工作人员没有对彼此的工作关系有一个完整地认识。因此，要求合同管理与招投标的相关负责人员在展开自我职责、工作时，要充分与对方交流。例如合同管理人员要积极参与招投标的全过程，并与招投标的负责人员一起审查相关的招标文件，第一时间了解招投标的情况，便于招投标的负责人员调整招标内容，并可以及时予以一些可行性的建议，减少、避免不规范、不合法的行为，促进合同可行性得到保障的同时，在最大程度上保障企业的利益。而招投标的负责人员在招标的全过程中积极配合合同管理的负责人员，及时向其共享招投标的文件与解释其文件的内容，促进双方工作的顺利性，共同实现提高企业的效益目的。

2.加强招投标文件内容的规范性。

招投标文件里的内容撰写直接影响招投标双方的经济效益，若因为招投标文件存在内容的不完善、法律的不规范、水平的不深化等行为，对投标的效果影响极大，损害双方的利益。因此，要求相关的招投标负责人员提高对其招投标文件的重视度，例如加强招投标文件内容的规范性，加强代理撰写人员的综合技能、法律知识等，可以通过予以相关的代理撰写机构具有实质性强的示范文本，让代理撰写机构根据招投标的异同方式来完成撰写的内容。对较为细节的内容，如本企业的技术要求等，同时也应在示范文本中提及细节的要求与项目，待招投标文件撰写完成后，予以相应的方式审查，例如采用会议审查法，提高招投标文件的深度以及水平，保障招投标企业的合法利益。

3.完善招投标的制度体系。

对于招投标中存在的不当竞争行为，整合现有的相关法律，加强法律对招投标文件的规范性、约束性，是其最佳的应对措施。建立招投标的制度体系，健全完整的法律法规，明确招投标的细节实施法则，避免因存在字里行间的歧义而引发其他不必要的影响，进而推动招投标工作的合理性、标准性、科学性、规范性等。此外，严格做好审查工作，建立相应地监管机制，杜绝在招投标的过程中出现恶意招投标、评标不公平等行为，维护招投标当事人、企业等的合法利益。

4.完善合同管理的体系。

谈判的力度弱、合同管理职责不明确是合同管理体系中存在的较大漏洞。因此，要求相关合同管理工作人员在展开谈判前，及时了解、审核招投标的相关单位的资信、履约能力等，避免在展开谈判的过程中忽略细节、核心内容等问题。此外，还应及做好了解市场行情、及时办理交接手续等工作，设立相关的职能管理部门，实现监督的有效性。定期检查合同的履约情况，并监督其他管理部门履行义务的情况，汇总合同履行的情况、内容，建立完善的合同管理体系。

三、结语。

招投标是市场经济竞争机制中的一种择优成交的方式，而合同管理是保障其招投标双方的重要利益凭证。因此，只有将两者之间的关系重视起来，正视其存在的问题，才能在保障最大利益下促进项目工程的进展，减少不必要的纠纷，进而促进我国经济的发展[4]。

参考文献：

[1]任奉.招投标与合同管理在实践中的问题探析[j].中国科技纵横,(24):76.

[2]韩世伟.基于招投标的合同管理在当前企业实践中的问题分析[j].中国新技术新产品,(6):125.

[4]孙月阳,吕晓洋.工程施工招标阶段合同管理存在的问题对策分析[j].工程技术(全文版),2016(4).

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十四

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十五

摘要：煤炭行业前景可观，做好煤炭营销工作对企业发展至关重要。在营销过程中遇到种种困难，既有客观方面的因素，也有主观层次的因素，做好煤炭营销工作对企业发展至关重要。本文结合了本人从事煤炭销售十几年的经历和经验，指出了煤炭企业在营销中存在的一些问题，并提出了相应的对策探讨。

我国煤炭市场有着独特的个性特征，总体表现为：煤炭资源分布不均衡;整体技术水平较低;市场集中度过低，无序竞争严重;呈现明显的周期性和季节性;存在较高的进入壁垒。目前，我国的煤炭产量能够满足市场的需求，行业发展前景十分广阔，经过多年的改革与发展，煤炭产品的买方市场在我国已基本形成，因此正确认识和把握当前的煤炭市场，制订完善的营销对策，对于搞好在买方市场条件下的煤炭营销工作显得尤为重要！

2、国内煤炭消费t呈相对减少趋势。近年来，随着经济的快速增长，煤炭市场出现了煤炭需求量增长乏力，供大于求，市场疲软的局面，尽管煤炭产量连续多年增产，特别是乡镇煤矿盲目增产，煤炭供需总量上进行宏观调控缺乏必要的手段，造成煤炭供给过剩，但是煤炭消费量相对于经济增长而逐步减少也是一个重要方面，而且从客观上分析，随着我国经济体制改革的深化和市场经济的发展，煤炭消费量相对减少将是一个必然趋势。

3、由于国家进行结构性调整和紧缩银根等宏观经济政策的影响，使一部分用煤企业开工不足，耗电、耗煤等能耗没有上去，特别是电厂负荷不足影响了电煤需求，造成煤炭需求不足。

4、煤炭价格不合理。目前的煤炭供求关系并非完全由市场机制决定。煤炭价格尚未完全市场化，电煤价格“双轨制”还存在，煤炭运输环节的非市场化因素制约还存在。可以说，是体制的因素导致了煤炭供求关系和煤价的扭曲，放大了市场供求关系的波动幅度。因此，煤炭价格不合理的根本问题还是体制改革不协调、不到位。这里，既有下游相关行业改革滞后的问题，也有煤炭行业内部市场化进程中的问题。

5、煤炭营销信息化有待加强。我国煤炭企业的信息化建设起步并不晚，但信息化水平与其他行业相比相对较低，原因是一、煤炭企业管理水平相对落后;二、人员素质相对较差，尤其缺乏高水平的企业管理人才和信息技术人才。而企业信息化的建设作为帮助企业扩大生产经营规模，提高管理效率，加强信息获取能力，增强服务质量，降低营运成本，及时了解煤炭市场的动态及煤炭价格变化。因此导致目前煤炭企业信息化存在一系列的问题，如企业信息系统的开发和应用绝大部分仍然停留在重复的单项开发和单项应用的水平上，煤炭企业的一些领导决策层对信息化建设重视不够，导致建设力度无法保证信息技术带来的对传统管理、企业机制等方面的改造，使得信息化成为一个“技改”项目和企业信息化建设资金短缺。因此，企业应加大财力、人力的投资，加强企业信息化的建设，走出生产领先与管理滞后并存的困境。

1、以市场为导向，适时进行结构调整。21世纪，煤炭仍然是不可替代的重要能源，煤炭供需将保持基本平衡。中国是世界上少数几个一次能源以煤为主的国家，在一次能源消耗中煤炭占70%，石油与天然气占20%。由于中国富煤缺油，在相当长的时间内一次能源以煤为主的格局不会有太大的改变。我国煤炭产量能够满足市场的需求，行业发展前景十分广阔，这无疑给不断发展的煤炭企业提供了良好的机遇。因此，我们要继续做好煤炭市场的培育和扩展，在煤炭工业持续发展的大环境下，及时调整好产销关系，生产适销对路的煤炭品种，使煤炭在国民经济建设中发挥出应有的作用，促进煤炭工业向新的水平迈进。

2、加强对财务结算管理，坚持提高企业经济效益不变财务管理是企业管理的核心内容之一。这包括：一要建立健全财务管理制度，建立财务工作职责、财务预算管理、现金管理、结算资金管理、内部稽核、内部控制、会计档案管理、会计工作交接、会计职业道德规范等管理制度，提高企业经济效益。二是要及时把握市场的行情。根据市场供求变化，适时确定灵活的煤炭价格，对长期的老客户，大客户都有合同规定，对质量价格等也有明确要求，对那些零散户、临时户采取地销的煤，这一点比较重要，因为这样不仅把握了市场的行情，同时也考虑了季节的变化，适时地进行升降价以达到多销、快销，加快货物的周转。

3、抓好货款回收，提高资金的利用率产品销售的实现。不能停止在过去那种只要产品发出、合同签订就完事的模式，必须延深到款项的收回，也即现金流量的实现，不仅是过去，还是现在，部分企业都存在这样的局面，企业对外提供的财务报表、资产状况、获利能力、所有权益等都很好，但是企业内部资金非常的紧张，严重阻碍企业的发展，长此下去会拖垮企业的，这其中很大一部分就是货款回收不及时造成的。因此，抓好货款回收，提高资金的周转率，减少损失是非常重要的。这不单是一种财务问题，实质是销售工作的一种延续，笔者认为抓好货款回收。

4、积极推进煤炭运销信息工作。随着全球经济一体化步伐的加快，市场形势瞬息万变，及时捕捉市场信息，大力发展大公司、大集团战略，提高煤炭销售的集中度和市场竞争力，已经成为政府和企业制订和调整营销策略的主要手段。因此，要积极利用现有的信息手段，充分发挥煤炭信息联络员的作用，及时收集、汇总和分析国家的煤宏观调控政策以及煤炭生产运销企业和煤炭用户的生产、销售、库存、价格等动态信息，为全省制订和调整营销策略提供决策依据，为煤炭企业提供信息服务。

最后，也是最重要的一点，以效益为中心制定煤炭营销策略。制定煤炭产品的质量策略，要抓住煤炭质量这个根本，以质量求生存，以信誉求发展，以优质的服务赢得用户，占领市场;要制定出长远的、行之有效的提高产品质量战略，强化质量和品牌意识;要加快科技进步，利用科学技术增加煤炭品种，提高煤炭质量。

结束语。

太原煤气化要参与国内外市场竞争，必须推进煤炭工业生产现代化、销售网络化、管理网络化、采购电子化与管理科学化。而煤炭企业只有外闯市场，内强素质，苦练内功，深挖潜能，解决产品营销中的运输、质量、管理方面的问题，树立品牌效应，学会运用市场经济规律来适应市场的变化，才能摆脱困境，走向良性发展，才能真正走向市场，适应市场，驾驭市场！

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十六

本文章从教师、家庭、幼儿三方面阐述了幼小衔接的内涵。首先基于教师角度的幼小衔接的内涵主要是指小学教师能以幼儿的身心特点出发，从身体、心理、生活、人际关系以及学习习惯等各个方面帮助幼儿逐步平稳过度的教育过程，最终以促进幼儿全面的、可持续的发展。其次，做好幼小衔接工作不仅是学校的责任，也是家长的责任。因此基于家庭角度的幼小衔接的涵义是指家庭中的各个成员以细心的观察者身份重视幼儿刚升入小学阶段的各种行为活动，并在幼儿在过度的过程中提供必要的帮助，做好”后勤保障工作”同时，也要经常对幼儿进行心理疏导，最终能使幼儿顺利适应小学生的生活状态。在幼小衔接的问题中，幼儿不仅是幼小衔接活动中的被研究者，同时幼儿也是幼小衔接活动中作为主体的直接参与者。他们与成人研究者一起来探究反思幼小衔接过程中他们的意义体验和感受、并在此基础上，共同建构应对幼小衔接中各种问题的有效策略和积极态度，以提升儿童的`学习质量和对生活的意义感受。

小学教育中存在的问题思考论文（汇总17篇）篇十七

目的探讨网络教育护理专科生撰写论文存在的'问题及对策.方法采用回顾性研究方法对近3年网络教育班毕业的104名护理专科生的毕业论文进行分析.结果发现其在选题、构思、资料收集等方面存在问题,现提出相应对策,为今后的网络教育护理毕业生提高毕业论文质量提供帮助.结论撰写论文的过程,既是一种由感性认识到理性认识的脑力创作实践,又是一种由生疏到入门再到熟练的写作实践[1].

作者：龙亚香作者单位：湖南环境生物职业技术学院护理系,湖南,衡阳,421001刊名：卫生职业教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(4)分类号：n533关键词：网络教育护理本科生毕业论文