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2023年影视赏析论文（精选19篇）篇一
高等职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，为经济社会发展提供有力的支撑，以实践为主体、以能力为导向的职业教育模式，对高等职业院校学生提出更高的要求。一般来说，进入职业院校学习的学生，普遍存在适应不良、人际关系障碍、自信心不足、目标不明确等问题，因此，在高职新生中有效开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质，非常有必要。形式活泼、内容丰富的团体活动，作为一种新颖、高效的心理健康教育方式，日渐成为高校心理健康教育的主要载体。
目前，各高职院校团体活动的理论体系和操作模式还在不断探讨和摸索中，反映在开展团体活动的对象、内容、形式、设计等方面，存在很大的差异，这在一定程度上，会影响教师对团体活动的实施过程，影响团体活动在高等职业院校心理健康教育中的效果。
一、高等职业院校新生常见的心理问题。
高职新生是一个非常特殊的群体，由于本身性格、年龄特点及初到一个新的学习生活环境，在角色转换过程中，很容易出现各种各样的心理问题，主要包括以下几个方面。
1.适应不良。刚进入高职院校的新生，由于学习、生活环境、人际关系的改变，很容易产生各种心理不适感，如孤独、空虚、焦虑等。并且，如今的高职新生，在中学阶段基本上是走读，在家受父母万般宠爱，独立生活能力差，进入高校后，要与来自不同家庭、社会背景，有不同生活习惯的同学集体生活，容易出现生活上的不适应。
2.人际关系障碍。这些新生大多来自五湖四海，在思想观念、生活方式和习惯、兴趣爱好等方面存在很大差异，加上“90后”新生大多以自我为中心，个性鲜明，缺乏有效的沟通技巧和经验，在与同学交往时，难免出现人际冲突和矛盾。部分学生或因过分自傲或自卑，在人际交往中出现抵触或恐惧等心理。
3.学习困难和考试焦虑。由于高职院校的学习方式、管理模式、课程设置、考核方式等与高中阶段有很大的不同，再加上进入高职院校的学生，学业成绩普遍不佳，学习习惯不好，自我控制能力较差，缺乏学习的主动性和自觉性，因此他们容易出现学习困难、旷课违纪等情况。另外，由于高职院校普遍采取学分制，考试不及格，使学生备感压力，出现焦虑、沮丧心理，对学习更加没有信心，破罐子破摔，导致恶性循环。
4.理想信念缺失。高职新生刚刚经历紧张的高考，心理上有一种松懈感，再加上对所学专业不了解，不明确未来的就业方向，他们大多处于目标模糊、动力不足、角色定位不准、理想信念缺失的状态。部分学生因上大学后出现心理落差或人际关系不良，整天沉迷于网络游戏和社交软件，空虚迷茫，精神萎靡，虚度光阴，更别说进行合理的学业、职业生涯规划了。
4.5.情感障碍。高职新生的年龄一般为18~20岁，正值青春期，生理的快速发展使他们开始对异性产生兴趣，渴望爱情。但由于心理发展的滞后性，尚未形成健康、成熟的爱情观，缺乏爱的能力，性心理认识上存有偏差，不能妥善处理恋爱过程中产生的各种问题和冲突，因暗恋、失恋及恋爱过程中的争吵而产生的问题比比皆是。
二、心理健康教育中的团体活动特点。
长期以来，心理健康教育干预不够深入，无针对性，形式单调不易吸引学生等，一度让高校心理健康教育陷入尴尬境地。近年来的研究发现，要想获得较好的教育效果，在心理健康教育中应尊重学生的主体地位，不断激发他们自我心理发展的自觉性和积极性，团体活动正好满足这一条件。团体活动是指在团体带领者的指导或帮助下，由团体成员部分或全部参与，为引发成员互动与成长而设计的讨论、游戏等活动。在团体活动中，成员可通过各种途径交流信息，探索个人价值，共享资源和经验，在安全、信任的氛围中尝试模仿或改变行为，共同解决问题。团体活动具有活动性、体验性、主体性、高参与性等特点。
1.活动性。与传统的心理健康教育方式相比，团体活动的最大特点是改变单向说理教育和直接灌输方式，通过精心设计的活动或游戏，吸引学生主动参与，在活动中感悟和体验。丰富多彩的团体活动形式，能充分发展每个学生的个性，发掘他们的内部潜能，使不良情绪在活动中得到释放。常见的心理问题或困扰，也能在轻松愉快的.氛围中得到缓解。
2.体验性。团体活动注重成员的体验式参与过程。团体成员通过团体中的观察、学习、体验和探索，不断增强自我认识，调整情绪，改变观念、态度和行为，发展良好的适应能力。团体中的人际互动，也会使学生在亲身体验和实践中，潜移默化地优化心理品质，提升心理健康水平。
3.主体性。研究发现，团体活动能充分调动学生的积极性和主动性，真正确立以学生为主体、教师为引导的新心理健康教育模式。团体活动强调团体成员的相互尊重、理解和信任，让学生在讨论、互动、交流、体验中增进自我认识，增强自我调整、自我教育的能力，激发内在发展需求。
4.高参与性。团体活动内容新颖，形式多样，生动有趣，能吸引大部分学生参与其中。另外，团体活动重在团体成员间的互动、讨论与交流，体验性和实践性很强，应用范围广，能保证心理健康教育效果，全面提升学生心理素质。
三、高职新生中开展团体活动的途径。
在高职院校心理健康教育工作中，团体活动已初见成效。研究指出，团体活动对促进职业院校学生环境适应、人际交往技能及健全人格品质等方面有显着效果。就高职新生来说，开展团体活动可从以下方面着手。
1.针对新生集中开展团体活动。根据高职院校新生特点，应分阶段分主题集中开展丰富多彩的团体活动。例如，可在新生入学教育时，集中开展有关环境适应的团体心理活动，减轻学生的不适症状，帮助他们顺利完成角色转变和适应环境。在军训期间，开展抗挫折能力的团体活动，在完成国防教育的同时，增进抗压能力和心理素质。在新生心理普查后，根据普查结果，有针对性地开展不同主题的团体心理辅导，集中解决不同类型学生的心理问题。根据新生正处于青春后期的特点，可在第二学期，分别针对男生和女生开展性健康教育的团体辅导活动。还可根据新生自我认识不全的特点，有计划地设计相关团体活动，帮助新生客观、全面地认识自我，悦纳自我。
2.在心理健康教育课程中贯穿团体活动。心理健康教育课是实施职业院校心理健康教育的一块主阵地。目前，在大多数的高等职业院校，心理健康教育课作为必修课程，会在大一新生中开设，而传统的授课方式已经不能满足现代职业院校学生的需求。因此，将团体活动贯穿于各主题的心理健康教育课程，营造良好的课堂氛围，显得非常必要。通过小组讨论、角色扮演、分组活动、团体游戏、总结分享等方式，既可增强课堂教学的趣味性，也可体现教学过程的互动性。各式各样的团体活动，能充分调动学生学习的积极性、主动性，在轻松活跃的氛围中，促进学生思考，获得启发。这种教学方式，既可保证教学效果，又深受学生欢迎。
3.以班级为单位，开展团体拓展活动。高职院校的学生管理主要以班级管理为主，人员相对固定，每个班的人数一般在40人左右，平时集体活动和上课大多以单个班级为单位，成为一个自然团体，很适合做团体活动。以班级为单位的团体活动，目的是塑造学生的团队合作意识，增强团体凝聚力。可根据不同班级的人际交往特点，有计划、有针对性地设计相关团体活动，连续多次进行。班级拓展活动可在室内和室外举行，在室内适宜开展小型团体活动，在相对封闭的空间内更有利于团体成员间凝聚力的形成，但缺点是空间较小，不利于活动的开展。室外团体活动突破空间和班级的限制，趣味性和新鲜感更浓一些，有利于激发学生参与的积极性，缺点是增加管理和安全等问题。在团体活动中，可尽量多地为学生创造在集体中表现自我的机会，增进对班级同学的认识，使他们在亲身体验活动的过程中观察、学习、领悟，最终改善班级人际互动模式，增强集体荣誉感、归属感和团队凝聚力。
4.开展主题鲜明的团体辅导活动。国内外的研究表明，无论基于何种理论流派的团体辅导活动，在促进新生环境适应、改善学生焦虑和抑郁、促进人格发展、提升学生自信心等方面，都有显着效果。随着高校团体辅导活动的发展，团体辅导形式由单一的矫治性辅导逐渐过渡为集预防、优化和发展的多元化辅导。研究指出，团体心理辅导集中个体咨询和一般社会团体的许多“治疗性因素”.团体本身的特性，使团体心理辅导有着独特的促进大学生心理成长的内在机制。
在团体活动中，教师和学生之间、学生和学生之间的交流是多向的，能量是交互的，学生通过与同伴的互动、讨论、交流、自我体验等增强自我调适能力，提高心理健康水平。
参考文献：
[4]李丹丹。提高高等职业院校心理健康教育课教育效果的研究---在高等职业院校心理健康教育课程中运用团体活动的思考[j].佳木斯教育学院学报，,（11）：268.
[5]李红锋。拓展训练对高职新生心理健康发展的影响[j].商丘职业技术学院学报，,3（3）。
[6]范立燕“.90后”大学新生人际交往团体辅导研究[d].华中师范大学心理学学院，2011,（5）：7-8.
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇二
摘要大学生的心理健康教育问题并不是学校单方面的事情，而是由家庭、学校和社会共同对学生的健康教育进行指导，开展多形式和多渠道的心理健康教育，使三条途径的健康教育影响形成一个最大的合力。
性偏差是指大学生在性发育过程中的一种不良反应，比如迷恋黄色书刊和杂志、看黄色影视剧等，他们不属于心理障碍。但这些不良行为会给大学生带来很多负面影响，应给予一定的干预，要采取转移注意力的方法，让他们转向其他有益于身体健康的文体活动。睡眠障碍睡眠障碍主要是睡眠量不正常和睡眠中出现异常行为。大学生的睡眠障碍主要有失眠、梦魇、过度思睡等，造成原因是多方面的，如身体疾病等。而且，失眠常常是由生活、学习压力造成的，也可能是神经症的伴随物。所以长期的失眠会导致大脑功能的紊乱，严重影响身体健康。
二、齐抓共管，合力创造心理健康的教育管理环境。
高校要切实开展大学生心理健康教育的有关课程，比如，开设恋爱与心理教育课、心理健康课等，向学生传授和普及心理健康方面的知识。首先，用教学的形式，通过给学生系统的心理知识培训，让学生的心理发展由“自发”向“自觉”过渡。其次，开设兴趣活动小组，授课教师将激发学生学习兴趣和加强学生的思维品质训练相结合。这样，不仅活动气氛轻松，学生可以自由地学习、讨论和研究，提高自主创新思维能力，还可以激发学生的学习兴趣，磨炼学生的学习意志，增强学生的团队合作意识和拼搏精神，提高艺术修养，陶冶情操。
开展形式多样的心理辅导活动。
学校要定期开展一些比较有针对性的、与大学生生活密切相关的心理健康知识方面的活动，在参与中真正体会到心理健康教育方面的知识。在内容方面，要充分考虑到当代大学生的实际需要，强调大学生的情感、认知和行动的全面投入;在组织上结合各个班级和各个团队活动来深入开展心理健康教育方面的有关知识，也可对个别学生进行辅导或者小组辅导。通过这些生动有趣的活动，让大学生真正地体会到实实在在的心理健康教育，帮助学生认识自己、管理自己、接纳自己，认识掌握了周围环境，并不断与其相适应，增强他们应对困境和压力的能力和勇气，并鼓舞学生寻求生活的真谛。
学科的教学不仅仅是知识教育的过程，也是学生心理活动的过程和心理发展过程。任课教师在教学实践中一旦发现问题，要及时疏导，真正做到既教书又育人。同其他心理教育的方式相比，学科教学中渗透心理健康教育知识不仅有广泛性，而且有整体性。因为它不是针对具体的某一学生的心理问题来辅导，而是针对广大学生普遍的心理问题和心理倾向来咨询和辅导，这种教育是隐形的，它用潜移默化的方式方法将心理影响积淀在学生的心理结构中。所以，学科教学中的心理健康教育更具有灵活性。
提高高校教师的心理素质。
随着现代生活节奏的不断加快，生活压力越来越大，人们的心理发生着巨大变化，使一些高校教师的心理产生了压抑感和冲突感。教师的行为影响着学生的行为和思想，所以教师不健康的心理必然会影响大学生的心理健康。现代教师良好的心理素质应包括对教育事业的热爱、对所教学科和学生的热爱、对教育事业的执著、充沛的精力和乐观的人生态度、崇高的品德、严谨的治学风格和正确的人生价值观、富有创新精神和良好的人格特征等。大学生的心理健康教育必须以了解大学生为基础，营造和谐的气氛为前提，教师通过自我调节情绪的能力，用自身的健康心理去影响学生，教育学生。
注重学生家长与社会力量的参与。
大学生的心理健康教育问题并不是学校单方面的事情，而是由家庭、学校和社会共同对学生的健康教育进行指导，开展多形式和多渠道的心理健康教育，使三条途径的健康教育影响形成一个最大的合力。我们要逐渐改变传统的只要学习好就是发展好的教育教学观念，指导学生家长在家庭教育中要创造良好的家庭环境，使学生在幸福的环境中成长，在平等、民主、和睦的家庭环境中陶冶健康的心理品质。而且还要调动社会广大力量，净化社会环境，通过学生积极参与社会精神文明建设，在文明的社会环境中塑造学生健康的心理品质。
参考文献。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇三
摘要：随着高等教育的日益普及，精英人才的增多，社会竞争的加剧，大学生群体的优势并没有随着大学生人数的增加而有所上升，相反是来自社会各个方面的压力和考验。这一系列的现实背后，会给大学生群体心理健康状况带来怎样的影响，本文着重从这个方面入手分析讨论。
一、引言。
大学生的心理问题主要有以下三点：首先，有才无德。一个人的学历是代表他学习经历，反映了他知识教育一方面的成果。外科学期刊而无法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，这些教育才是对一个人起到更大作用的教育。其次，功利主义。无论基础教育还是高等教育都指向功利的功能，非功利的价值渐渐淡薄。进入大学之后，学生的目标也是为了就业或者考研、出国。整个教育会陷入严重的功利化氛围当中。第三，漠视生命。我们在教育过程中，对学生尊严的意识、尊重他人的人格、保护自我这方面的教育是比较缺乏的，因此遇到矛盾的时候，学生可能就会采取非常过激的手段来进行处理，甚至根本就没有想到过面对的是一个鲜活的生命。大学生群体所面临的潜在的心理危机值得我们关注。综合分析来看，大学生心理危机的根源主要来自于以下几个方面：
1.自我认同危机。
大学生活与以往的生活不一样，在面对学习、生活、爱情等方面纷繁复杂的选择时，易陷入内心与外界环境的不平衡与不稳定之中，人格处于自我矛盾的状态，压抑了自我的积极性，出现了严重的情感损伤和内心冲突。
2.意义世界的缺失。
由于大学教育自身的特点，在大学生生活中体现出的空虚与混乱、冷漠与消极。大学生在经历心理失衡后必将以消极的形式追寻本真的存在。当所珍视的意义缺失产生心灵空寂时，生活与学习的勇气与信心也将消失殆尽。
3.应对机制的不当。
通常大学生所采取的积极防御机制能帮助他们平安地度过危机，而采取的消极防御机制虽暂时能缓解内心的紧张状态，但是，却为心理危机埋下了隐患，特别是在危机发生时采取“聚焦式”的思维认识事物、分析问题、进行消极归因时，都不利于行为的坚持性进展，所表现的是头脑中形成的一片暗区，形成无可奈何的消极、失落心态。
二、反思背后的举措。
从外部环境看，高等教育的普及从客观上降低了大学生自身的竞争力但其骨子里的自视甚高却没有因此减少，除此之外，来自社会的就业压力，学校的考试压力也是的大学生的心理压力进一步加大。很多悲剧的产生一方面来自大学生自身认知的偏差，没来得及调试自身的心理压力。另一方面来自学校，社会等方面没有及时的引导。因此，如何妥善的预防和解决大学生心理危机的所引发的悲剧再次发生，对我们来说显得尤为重要。这需要来自社会各界的重视和努力。
1.作为学校。
开设相应的心理咨询的课，普及心理的一些知识，同时完善学校的心理服务机构，及时了解掌握学生一些心理的问题，给他们进行相应的救助。帮助大学生能够正确地认识到自身心理问题的根本原因，从而可以引导大学生更为有效地而对现实，为大学生提供建立新型人际关系的机会;增加大学生的心理自由度，帮助其改变过去的心理异常，最终恢复健康的心理。
2.作为家庭。
父母应该把学生作为是未成年的社会公民对待，应该建立起平等沟通的关系。
3.作为大学生群体自己。
第一，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。
第二，养成科学的生活方式。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学经济管理期刊用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰医疗保健论文弱，使思维、记亿能力减退。
第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
第四，积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
三、结束语。
有心理危机并不是一件十分可怕的事情，关键在于，如何结合学校，社会，家庭等各界力量帮助大学生群体在这个特殊的时期能够“安全着陆”，用一颗成熟，从容的心态面对处理自身的心理危机。这其中要反思和行动的不仅仅是外界，大学生群体自身也应该开始重新定位自身是否拥有正确的，积极地，向上的人身观，价值观，能够在关键时刻帮助他们认清自身，走出心理健康危机，走上真正属于大学生群体自己的阳光校园道路。
参考文献。
[1]钱铭怡.借鉴国外经验，有效开展心理健康教育〔j〕.中国高等教育，(8).
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇四
该片的孔子思想正是当今中国社会所缺失的：礼仪之道、为人处事之策、为官之德。颜回和子路所继承的则是孔子的为师之道。
《孔子》复原了一个真实的孔子，一个精神意义上的孔子，一个长期被人人误解与忽视的孔子。功利浮躁的茫茫人群，一如礼崩乐坏的鲁国，使人无奈而且悲哀。浅薄恶俗的文化空气，窒息着苟延残喘的理性与真实，古朴的信念与真实的情感，颠沛流离着，一如颠沛流离的孔子，惶惶然，如丧家之犬。
记得电影中让我感动万分的那一幕：只留下孔子唯唯诺诺卑躬屈膝的模样，幽兰操中的“以日以年，我行四方”也以为是潇洒人生的所为，却不想这后面讲的是颠沛流离放逐他乡的苦楚。如今再看一遍，孔子是可爱可敬可怜之人。乱世之中，少有人能安身，更何况爱人的理想境界。孔子生不逢时，天下太平，才能成全他的仁心。
挽狂澜于既倒，知其不可而为之。越是周游颠沛，结局就越明晰，绽放在不合时宜的时代，无果之花，无怨无悔中浸透悲情。这种悲剧精神，已然接近永恒，永恒是个精神概念，只能以精神近之。迅哥的南子实在没什么存在的必要，但是很亮眼也很养眼。
这么好的题材毁在不知所云的编剧上。没有一个人物是鲜活的，试图将孔子刻画为先知，却无时无刻都在打消观众崇敬的念头。他有君主，妻儿，弟子，却谁也救不了，谁也爱不到。没有那么多震撼，有的只是悲哀、感伤与感动。颜回死得如此让人心酸，子路死得又那么英勇让人佩服。礼乐仁和，多么美好的理想，至今仍未得到真正的贯彻实现。
高科技的场面全无必要。导演驾驭不住，镜头还成，服装还成，亮点是陈建斌的季孙式。披着电影皮的电视。
得益于孔子的气场，电影终归比念想的要好些，“子见南子”以及“丧家之犬”的段落令人慨叹。然影片整体架构太过战战兢兢，部分桥段过分缀余，或而是害怕历史剧的不正之灾。很感动的一部片子。看到了那个传奇而伟大时代和一群有礼仪的古人。有点梦幻也有一点史诗的味道，虽然不强。有些内容虽然很平淡，可透出一丝中国文化基因的触感和质感，喜欢。对史诗改变增加戏剧性可以理解，但是硬伤和说教气让剧本依旧不够洗练，好在大气的摄影和细致到赏心悦目的美工让影片带了一层浓重的史诗情怀，周润发华丽的表演不但把圣人拉下神坛更使其言行再次具备了动人心魄的力量，可惜出于商业考虑的南子一角犹如鸡肋。
发哥的演技还是很好的，但电影里孔子的形象实在太落魄了，犹如丧家之犬。导演太过突出孔圣人的平凡一面，对其光辉一面（比如教育思想）几乎没有提及，更加没有升华。我所期待的关于人文方面的内容几乎没有。周迅完全是跑龙套的，戏份少的可怜，是一个可有可无的角色。服装不错。
拍出来的感觉实在太妙，譬如救幼童堕三都令人想起当代公共知识分子的担当，卫灵公关于虽已富足然则为何社会不靖之问，答曰风气不好，当施以礼教，使得人人皆成君子，再如欲行文事，武事备之之语，无不与当下无比契合；弱点集中于故事整体张力与配乐上的不足拍出了理想主义之殇，拍出了孔子一生为如丧家狗的落寞与颠沛流离之苦，取圣乃得真孔子。虽然有些论语中的桥段或穿越或不符史实，但是国产片能拍成这样真的已经蛮好了。第五颗星星给周润发，他的认真和投入让我看见了梦想中的儒雅先贤。
孔夫子托付给未来的礼乐仁和的梦想，在两千五百多年后的今天，依然还梦想着，只好接着托付给未来了。
胡玫说拍孔子和评论孔子都是要有勇气的，因为国内习惯在评论人物传记电影时等同于评论历史人物。然而就电影本身来说，画面缺乏表现力，叙事主线不明，后半部孔子周游列国显得沉闷不堪。导演既无法把持一个稳定的价值观，又注重效忠史实的同时建立了文化壁垒，导致此片视觉感缺乏。
南子说：世人都能理解孔子的痛苦，但世人无法体会孔子在痛苦中领悟到的境界。
当孔子的那双走遍各国的穿着破草鞋的脚重新落到鲁国的地盘上，成列的军队在夹道跪拜着欢迎他回家之时，我再也忍不住了，大珠小珠落玉盘起来„„电影情节没太突出孔子的教学啊，主要在政治呢。
回想起来这片子令人动容之处：一是孔丘亲临前线自擂战鼓，却因为战况惨烈颓然住了手。二是最贴他心的一句体己话，却来自一个声名狼藉的祸水。他那个时候的心情，可能比感动更多的是自悲。
孔子是一个失败的理想主义者。
同样《骆驼祥子》里祥子曾说的：与众不同是行不通的。行不通的原因是个人思想无法领导和驾驭整个社会，即便这思想清洁高尚，终究会自食其果尝遍疾苦和失却生命中至为重要的东西；再者，精神上无人能晓的孤独会让人流泪满面。但无论如何，之于爱，之于理想，一切承受甘愿。
周润发在孔子一角的内心戏是很到位的。从孔子看到战争的悲悯，到看着颜回死去时的悲伤。孔子不是神，不过是一个有悲喜有愤怒的凡人而已。
一代宗师，文武双全，怎奈未将才华展；千古圣人，美名流传，遍播桃李天下满。
夫子之道，于乱世固不可行。然而如果没有夫子呕心传道，矢志不渝，把儒家思想的种子埋在中华大地，哪里会有百年后盛开的礼义之花！
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇五
摘要：重视教育，重视人才培养一直是我国深入贯彻落实的一项基本国策。近年来，我国对小学生的各方面综合素质的培养愈加重视，教育形式与方法也越来越多元化、信息化。随着科学技术的飞速进步与发展，影视资源进入到了小学语文课堂当中，影视资源进入到教学的领域中充分体现了其独具特色的价值，有效地提升了学生们对学习的热情以及积极性。让枯燥乏味的课堂变得生动有趣，变得引人入胜，同时又能增强学生们的自主创新意识，培养学生们的语文素质修养。
关键词：影视资源；教学领域；小学语文。
影视资源应用于小学语文教学中是近年来新兴的一种教学方式，这样的教学方法打破了传统教学方法的死板陈旧，能有效的拓展学生们的视野而不是局限在课堂之上，也能给学生们的写作带来更多的素材。学生们也能从影视资源当中学到很多东西，例如学习人际交往沟通、生活常识等信息。
一、影视资源对于小学语文教学的作用。
1.提升学生们对课文的兴趣。
要让学生们对课文内容进行更好的了解首先要让他们对课文有一定的兴趣，而传统教学方式相对枯燥乏味无法激起学生们的兴趣。影视资源可以适时的出现在课文开篇教学之前。像一些关于小动物的课文可能书本上只有一些简单的文字介绍以及几张黑白照片，影视资源可以把活泼可爱的小动物活灵活现带到学生们眼前，有效的鸡种学生们的注意力，提升对课文的兴趣，使学生能够更加直观的了解文字和图像之间的真实性，可以在看、听、说中更加深入的了解课文的内容，这也符合这个年龄阶段学生的心理特点。相信等视屏结束时，学生们已经迫不及待的想要进入课文当中去了。
2.让学生们发现更多的写作素材。
小学生们对于外界世界没有足够的认识，接触面较狭隘，因此写作素材也相对较少。这在一定程度上阻碍了学生们的写作水平的提升。影视资源带给学生们的不仅仅是娱乐，还有更多的值得一聊的话题，能有效的激发学生们的思考意识，让学生们参与到对某些问题的探讨当中去，这也给写作带来了更多的可以写的题材。近年来有很多访谈类节目做得很好，可以作为影视资源让学生们观看。访谈类节目一般涉及的话题较多，涉及面相当广。学生们平时写作所能运用的题材一般为日常生活中接触到的事、物或者人，但访谈类节目能让学生们接触到更多的话题。很多法制节目也能让学生们接触到以前可能从来没有接触过的法律常识问题等。
3.丰富小学语文教学方式。
小学生们的接受能力不像成人一样成熟，有的课本知识不能很好的让学生们理解，这时候也可以运用影视资源。影视资源能够运用儿童话的语言以及生动的图片来让学生们更容易理解书本知识。
4.了解更多课外知识。
小学语文教学不应当仅仅是书本知识的教学，更应当拓展到更多的课外知识，教师们应当鼓励学生们多学习一些课外知识，多阅读课外书。很多文学著作也能通过影视资源来更好地了解。像《百家讲坛》这类视屏资源能让学生们更容易读懂三国，了解三国。
二、影视资源对十提升学生们综台素质的作用。
1.拓宽学生们的视野。
如果只是单纯的坐在教室里对着书本学习，那么学生们所能看到的仅仅是书本，仅仅是几张纸。这样的教育对于学生们来说无法丰富其生活阅历，对外面的世界也了解甚少，就像井底之蛙。如果换作是影视，那情况就不一样了，影视资源所包含的信息量相当之大，可以有与日常生活有关的信息，也有与科学技术有关的信息，还能有与大自然有关的信息等等。影视资源运用在小学语文的教育当中能有效的帮助学生们贴近生活，走近科学，感受自然，开阔视野。
2.强化人际交往能力、沟通能力。
人际交往能力、沟通能力对于小学生的心理素质、文化素质的培养都有很好的促进作用。孩子们在日常生活中喜好模仿一些事物，这对于小学语文教育来说应当有效地利用起来，例如最常见的就是模仿成人世界的居家过日子，常常是男孩扮演父亲，女孩扮演母亲。教师应当在课堂上给学生们播放有关口语交际的影视资源，学生们口语就其中的对话或者一些动作进行相应的模仿，在模仿的过程中，教师们可以适当的引导学生们理解其表达的意思或者适合运用的场景等。学生们能通过影视资源了解更多的人际交往过程中的`一些东西，并经过模仿而进行体会从而能更好的表达，能有效的提升学生们的人际交往能力与沟通能力。
3.激起写作的兴趣。
学生们的写作能力对于其综合素质的发展有着很大的影响，而很多学生不喜欢写作。有效的激发学生们对写作的兴趣能在一定程度上提升其自身综合素质的发展。影视资源较课本而言的主要优势就在其生动的表达方式能更吸引人。写作是为了激发学生们的创造力，对于小学生们来说可能很喜欢一些童话故事，教师们可以让学生们尝试着创作自己喜欢的童话故事。这时候可以适时的播放一些与童话故事有关的影视资源来吸引学生们，激发其灵感也激发其对创作的兴趣。动的影像会激发学生的写作兴趣，会具有主动性的把看到的事物描绘出来。
三、结语。
总之，影视资源是用视觉的冲击性来代替以往教师单纯的讲解，无论是从内容上还是从形式上都会让学生更快更好的接受以往单调的词语讲解。这基本上就会让学生自觉的沉浸在语文知识的海洋里，从看、听、说三方面，更好的接受和理解中华民族文化中的瑰宝，使学生更加容易的直观形象的学习。
参考文献：
[1]陈茜.影视资源在中学语文教学中的整合与运用[d].河南师范大学，.
[2]郑少颜.试析影视资源在小学语文教学中的有效运用[d].华中师范大学，2012.
[3]赵宝金.影视资源在小学语文教学中的有效运用[j].考试周刊，2013（61）:46.
作者:张敬双单位:吉林省长春市莲花山旅游度假区劝农山镇中心小学。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇六
-----《闻香识女人》观后感“当我还能看见东西的时候，我一度看见许许多多比你们更年轻的孩子，或断臂，或断腿，惨不忍睹，但这一切都不如灵魂的残疾来得丑陋，因为你无法为它装上假肢。.。.。.”——这是我最喜欢的电影“闻香识女人”里中校的经典台词，这句经典的台词已经伴随着这部电影，以及阿尔·帕西诺一起成为不朽。
这部电影虽然叫闻香识女人，可主人公是一老一少两个男人。二者背景经历迥异，却在一次共同的旅行中获得了对人生新的审视。影片诉说的是贫困的好学生查理因目睹一场学生戏弄校长的事件而被逼问说出肇事者。可查理不想出卖朋友，校长决定在感恩节后，也是周末后召开校大会让查理说出肇事者，否则取消它的深造机会。在这感恩节其间受聘于照顾中校盲人弗兰克，同时开始周末旅行。弗兰克并决定自杀。最后，不仅查理救了他，他也在校大会上为查理公开表名真相，不仅为在坐青年人指出了路，他俩也改变其一生。这是一部奇怪的电影。乍看片名，很多人都会以为这是一部胭脂味很浓的电影，然而，出人意料的是，这几乎是一部跟女人沾不上边的电影，女人在电影里纯属配角。
在电影中，“女人香”有时是具象，有时候又是隐喻：对曾经叱咤风云如今双目失明的史雷德中校来说，“女人香”意味着光明、健康，意味着能自由地欣赏一个又一个美女的惊世容颜，意味着开着法拉利潇洒地兜风，意味着和自己的亲人共享天伦。.。.。对涉世不深的查理来说，“女人香”意味着完整的家庭、丰富的人生经历，意味着忠诚、勇气、正直，意味着深造的机会，甚至庸俗一点地讲，意味着回家所需的300美元。这些正是他所一直努力争取并渴望拥有的东西。
两个男人之间的对话，只用几个女人的镜头出现，来诠释女人香。也许女人香，真正说的不是女人，而是世人对于生活、人生的理解以及面对人生中重要的十字路口应做的正确的选择。著名作家柳青曾经说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔口，个人生活上的岔口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。
漫长的人生中不乏重要的抉择。《闻香识女人》影片中的两个主人公也在做着不同的抉择：史雷德中校对人生的失望与绝望使他面临的是生与死的抉择；查理面临的是坚持正义与保住前途的选择，是坚守原则还是选择前途这是一个很难得抉择。抉择时困难的，选择一方注定就要失去什么，可是抉择又是重要的，它决定了你的人生该如何走，你是否能够拥有一段无悔的人生。
剧中的盲人中校，在他生命的大部分时光里，他都是追寻着那些权利与浮华，或许他知道他真正所想要的，正如他在最后的演讲中所说的：“我从来都知道什么是正途，但我从不走正途，因为正途太辛苦了。”于是他放弃了，渐渐忘记了自己本真的追求，在他失去了一切对人生绝望后，与查理的这次旅程重新唤起了他对于真善美的爱恋，于是他的内心得到了重生，他又重新选择了真善美的人生，故事的结局也正是他新的人生的开始。查理面对名牌大学的诱惑，他选择冒着被退学的风险极力维护三个捣蛋学生。他这么做的目的是不想从自己口中揭露事实真相，成为一个间接杀人的侩子手，而他在中小的帮助下丢掉道德的束缚和枷锁，遵从自己的心，选择了自己认为是正确的方法来解决这件关乎他前程命运的事。在人生的道路岔口上，他坚定自己的信念，不为强权与诱惑所打动，坚守原则，做出自认为正确的选择。
人生不如意事十之八九。人生的道路必定荆棘满路，面对道路岔口的选择就尤为重要。看似一个不经意的选择将会影响你的一生。人生会有很多的十字路口，而分岔路必然有难有易，该如何抉择，很艰难，但却富有极为重要的意义。面对人生中每一个分岔路，我们不能盲目选择，跟随大流。要坚定自己的信念，坚守原则，不为强权诱惑所打动。人生，必须有所坚持，这样生命才更具内涵、更有深度。歌德曾说过，决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。面对关乎一生的抉择，我们要听听自己内心的决定，跟随自己的信念，坚持原则，做出无悔的选择。
人生其实很简单，坚守原则做出正确的选择。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇七
考试形式:。
论文。
一、论文要求。
1、思想：主题明确，要有新意；结构完整；层次清楚，语言流畅。阐述自己的观点。可参考文献，要有自己的观点和真情实感。
2、独立完成论文写作，不得抄袭、剽窃他人文章，如有雷同，成绩为零。
b.字数1500字以上；书写打印皆可。（影视评论及写作ppt-课程邮箱）c.字体：文章题目标题小二黑体，文章段落标题（观点）小四加黑，文章内容小四宋体。
d.打印页面设置：a4，上下左右边距均为2.5厘米；行间距：1.25倍4.提交时间：最后一次上课（主校区12.4建设路12.2）交，二、论文题目：（三选一）：
1、选择一部动画片，选取一个或多角度进行分析，从造型特点、角色分析、音乐、色彩、故事情节、艺术特色导演等，题目自拟。
3你喜欢哪种风格，哪个国家，哪位大师的作品？分析其原因。
2012本课程观赏动画片。
水墨动画:《小蝌蚪找妈妈》《山水情》《牧笛》。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇八
姓名：李明。
学号：12345678。
2014年6月。
《空军一号》与《安德的游戏》比较分析。
摘要。
1、《空军一号》（airforceone）。
《空军一号》是上世纪90年代由导演沃尔夫冈·彼德森执导的一部惊悚动作片。这是一部比较老的电影，由美国著名影星哈里森·福特主演，美国“空军一号”是世界上最引人注目的一架飞机。这架蓝白两色的巨型飞机除了运送美国总统出行外，还是美国力量最明显的标志。“空中一号”上的服务与设施，是其他民航班机无法比拟的。
2、《安德的游戏》（ender’sgame）。
《安德的游戏》是美国著名科幻小说作家奥森·斯科特·卡德（orsonscottcard）的作品，该作品发表于1985年，曾获得星云奖及雨果奖，其续集《死者的代言人》（speakerforthedead）发表于次年，也获得星云奖和雨果奖，这使卡德成为唯一一个曾连续两年获得星云奖最佳长篇的作家。
关键词。
《空军一号》：毅力奋战不弃坚持。
《安德的游戏》：天赋才能精神团队。
电影简介。
1、《空军一号》内容简介。
这部电影是一部惊悚动作片。主要讲述了一项由美俄双方共同执行的秘密行动逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄。此时，越战美军英雄出身的美国总统吉姆·马歇尔（harrisonford饰）在参加俄罗斯总统的国宴时，于莫斯科发表了一个“绝不宽容”的强硬演说，向全球的“恐怖主义者”宣战。在美国总统演说的同时，一群俄罗斯苏联复国主义者（garyoldman饰）佯装的电视新闻小组，则趁机潜入美国总统的座机“空军一号”。
在内部人员的接应下，“恐怖分子”在确定第一家庭全部登机起飞后，挟持了空军一号。混乱之中，第一夫人及其女儿包括国家安全顾问等重要官员被捉为人质，只有美国总统在安全人员的安排下，搭乘空军一号的安全设备逃生舱离开。为了保护自己家人与国家荣誉，这个曾经获得荣誉勋章的美国总统，选择了留在专机上，与恐怖分子斗智斗勇，孤立无援的他凭著对“空军一号”各种精密设计的熟悉，独自搏斗疯狂的恐怖份子并最终获得胜利，实现了“绝不宽容”的诺言。
2、《安德的游戏》内容简介。
这部电影是一部科幻动作片。影片中的故事发生在未来，当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往国际舰队训练儿童的空间站（“战斗学校”）进行训练，为把他们塑造成舰队指挥官，使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。希伦•格拉夫上校（harrisonford饰）看中了安德·维京（asabutterfield饰），所以选他去龙”战队，在后来的训练中安德发挥出色，并带领战队战胜了虫族。
在虫族的威胁消失后，地球上的列强马上爆发了内战。虽然战争只持续了5天，但是人类回归列强争霸的形势已成定局。安德此时不但具有非凡的战争天才，而且他也成为全人类的英雄，极易被政治力量利用。因此，他被禁止返回地球，而和他的姐姐瓦伦蒂·维京（abigailbreslin饰）等送上了人类的第一个殖民舰队，去开发虫族灭亡后所遗留的星球。他之后成为人类第一个外星殖民地的政府长官。
1、《空军一号》电影结构分析。
thehook：一项由美俄双方共同执行的秘密行动，成功地逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄。此时，越战美军英雄出身的美国总统吉姆·马歇尔在参加俄罗斯总统的国宴时，于莫斯科发表了一个“绝不宽容”的强硬演说，向全球的“恐怖主义者”宣战。在美国总统演说的同时，一群俄罗斯苏联复国主义者（加里·奥德曼饰）佯装的电视新闻小组，则趁机潜入美国总统的座机“空军一号。”为之后的剧情做了伏笔。
thehero：由哈里森·福特饰演的美国总统马歇尔无疑是本片的英雄角色，他临危不乱，英勇善战，整个影片围绕他乘坐的“空军一号”专机被挟持而展开。
theantagonist：本部影片中的反派角色明显就是劫持总统专机的俄罗斯苏联复国主义者们，它们劫持了空军一号并且威胁总统，杀死人质，企图让总统下令释放芮狄。
thekeyline：影片围绕总统专机被劫持这条线索进行，重点描述了总统在空军一号飞机上为了顾全家人和国家荣誉，不顾自身安危，勇于跟恐怖分子做斗争的故事。
incitingincident：引发事件就是马歇尔领导的美国政府逮捕了哈萨克共和国社会主义领袖芮狄，从而引起了反动组组织的严重不满，于是有了后来劫机的故事。
turningpoint：美国政府陷入两难的局面，因为释放芮狄无疑是向“恐怖分子”低头，同时也违背马歇尔总统所发表的“绝不宽容”演说，并造成更多人的牺牲，但若不释放，机上人质性命难保，将对美国政府造成极大的伤害。于是政府高层某人员向副总统施加压力，美国绝不向任何恐怖组织低头，让她下令只要牺牲这飞机上的几十名人质，就可保证国家的平安，正在发出击落空军一号命令的千均一发之际，竟接到未搭乘救生舱逃生而藏身在空军一号行李底舱的总统命令，绝不向“恐怖分子“妥协低头。于是美国政府再次燃起希望，尽最将时间拖延，让仍在飞机内的越战出身的总统能够短时间内争取更大的机会，将局势扭转。
pointofnoreturn:：严格来说我认为本片当中没有不可挽回点。但是从别的角度说，马歇尔既然成为了总统，就一定要在紧急关头放弃自我保全大局，这算是一个不可挽回点。
climax：马歇尔总统独自一人战胜恐怖分子，夺回空军一号专机，展现了美国电影中完美的总统角色。
denouement：空军一号被夺回，总统马歇尔在于恐怖分子的搏斗中获胜。
2、《安德的游戏》电影结构分析thehook：影片中当时地球已经两次遭遇过虫族的进攻，国际舰队认为必须在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往国际舰队训练儿童的空间站（“战斗学校”）进行训练，为把他们塑造成舰队指挥官，使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。上校希伦•格拉夫选中安德•维京并让他参加空间站训练，为后来影片的发展进行铺垫。
thehero：由asabutterfield饰演的安德•维京无疑是该影片中的主角。从上校看重他开始，电影的情节以及发展过程都围绕他进行，包括之后他在战队中的出色表现。
个性格十分暴躁的人，他不想让安德阻碍他们战队，后来却不得不被安德的作战才能所折服。但是最后却因为挑衅被安德误推倒致死。
incitingincident：安德被提前6年提升到高级指挥学校，跳过了战术学校和初级指挥学校的学习，开始在电脑上进行和虫族的模拟战争游戏，同时安德在学校的一些好友（如比恩、阿莱、佩查、丁·米克以及飞龙战队的五名分队长）也派来作安德的属下。国际舰队更事先将前一次战争的英雄马泽·雷汉送上近光速旅行，延长生命，使他可以成为安德的教官。
turningpoint：校方提前结束了安德的新生训练，让他参加了名为火蜥蜴的战队，队长是心胸狭隘，颇有暴力倾向的邦佐·马利德，不断地欺负安德年幼，对他进行排挤，不让他参加训练或者战斗。在一次战斗中，安德违反了队长邦佐·马利德的不得开火的指令，使火蜥蜴反败为胜，结果邦佐不但向安德大打出手，还主动挑衅导致安德误将其致死。因为这件事，安德想要放弃训练，又在他姐姐的劝告后坚持下去。这成为本部影片的转折点。
pointofnoreturn：安德在刚进入空间站训练的时候，就展现了他的非凡的战争才能和天赋。跟邦佐打架将其打死之后。虽然想过要放弃，但他也意识到了自己无法退却。
climax：安德的快速学习速度，校方将他提前提升为新组建的飞龙战队的指挥官。飞龙战队本来是由一群新手所组成，但在安德的带领，五名分队长（韩楚、疯子汤姆、弗拉德、莫洛、达坡）的辅佐，和队中奇异天才比恩的协助下，飞龙战队迅速成为百战无一败的超级战队，让所有学生刮目相看，但同时也招来了怨恨和妒嫉。
denouement：安德带领战队打败了虫族，赢得了胜利。
电影评述。
1、《空军一号》观后感。
《空军一号》是一部不错的电影，虽然影片比较老，当中的效果不是很炫，但是整体感觉还是很不错。在我看来，这部影片也有很大一股美国味儿在里头，比如影片中马歇尔总统只身一人就能战胜恐怖分子获得胜利。我觉得这是一种明显的美国霸权主义的象征，认为美国是世界上最强大的国家，没有人能够战胜它。
人物选取方面，这部影片主演是著名影星哈里森·福特，其演技与给人的感觉都堪称完美。电影情节跌宕起伏，有高潮也有低潮，对观者来说是一种很享受。
2、《安德的游戏》观后感。
《安德的游戏》是一部比较新的片子，这部电影是一部科幻类的动作片。很多年轻人都超喜欢这种类型，影片当中安德超凡的战斗和领导才能让人称奇。整部电影不论是从效果或者是从感官方面都很不错。剧情设置也比较合理，有很多吸引人的地方。
同样，本片中主角安德的表现十分出色，并且巧合的是上校希伦•格拉夫正好是《空军一号》中的主演哈里森·福特，两部影片中表现都十分出色。
电影综述。
两部影片对比起来看，《空军一号》更显示出强者生存，优胜劣汰的社会本质，但是某种角度来说过于美国化，不过整体给我的感觉也是一种激励人的向上与坚持的比较多一点。《安德的游戏》表现出的是主角安德与战队一起共奋斗共进退的比较励志的精神，也是积极的方面多一点。
参考文献。
1、豆瓣影评《ender’sgame》。
2、豆瓣影评《airforceone》。
附录。
《安德的游戏》剧情。
imdb评分：7.2。
公司：狮门电影公司lionsgatefilms。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇九
如今，几乎每部电影多多少少都与爱情有着这样或那样的关联，爱情似乎在不知不觉中成了电影的一个不可缺少的元素。前段时期，一部记录初恋的台湾影片《那些年，我们一起追过的女孩》大张旗鼓的带着一代人陷入了集体“乡愁”。当年的爱情，特别是初恋，也许总是值得回味的，也许也是生命中最青涩，最纯美的印记。而在所有关于初恋的电影描述中，我想《怦然心动(flipped)》无疑是最成功的。
我想，也许用干净，美好这两个词来形容这部影片最合适不过了。整部影片中没有任何污秽的言语，没有什么心理的折磨，悲惨曲折，更没有什么为引人眼球而特意拍摄的出位镜头，男女主角最亲密的接触也不过是男主角仓促之下的一个吻。比起那些所谓的日韩纯爱电影，这部影片胜在远离矫情，一点也不会让人腻烦。片中女主角没有欲语泪先流的娇弱造作，没有所谓的不胜娇羞，这也使整部影片显得更加的清新，自然。
影片格调清新，自然，甚至让你怀疑它究竟是不是出自一个六十多岁的导演之手。此外影片的情节简单，观众不必费力去探究故事发生的背景，历史，文化渊源，也不用去猜测导演的意图与片中的隐喻。显然，《怦然心动》是一部好好讲故事，并且讲了一个好故事的影片。我想无论是谁都能看懂这部影片，而且也会被片中纯洁的爱恋打动。甚至在不知不觉中，看着他们的故事，回忆起自己记忆中的那抹浅淡的彩虹。
故事同时以双方的视角轮流推进，于是，我们能清晰的看到，同样的相遇、同样的情景，在朱莉和布莱斯眼里却有巨大的反差，基于两人不同的内心想法和观念，朱莉的怦然心动，“从我见到布莱斯洛士奇第一眼，我就怦然心动了！缘起他那双眼睛！亮晶晶的眼睛！”所以在以后的岁月里朱莉一直为自己的初吻而不懈的努力着，幻想有一天可以得到布莱斯的初吻。她一直相信布莱斯是那种整体大于部分的人。可是布莱斯对朱莉的纠缠很是烦恼，他每天在考虑着如何躲避朱莉，在他的眼中这段相遇不是美好，而是噩梦的开始；朱莉的热心帮忙，以及后来好意的送鸡蛋，在布莱斯的眼中却只是不识趣的打扰，多此一举。布莱斯的厌恶和逃避，在朱莉眼里却是内向与害羞的表现。
正向的还是负向的！如果我们自己本身的看法是悲观的，那很有可能我们眼中所看到的一切都是带有悲剧色彩的。相反，如果我们是报以乐观的心态，积极的态度，同样的事件和人物，映射在我们眼里的可能就是希望和力量！
影片中没有过大的情节起伏，而两人的矛盾冲突却是一直存在的。比较突出的一个是朱莉的树的捍卫，而布莱斯对朱莉的求助置之不理。朱莉在一次无意给布莱斯捡风筝的时候，爬到一棵高大的梧桐树，当她爬的越高，看到的风景就越美丽。她说“我爬得越高，眼前的风景便愈发迷人。”坐在树上，放眼望去一片美景，她爱上了这里，在这颗高高的梧桐树上看到的一切“有时落日泛起紫红的余晖，有时散发出橘红色的火光燃起天边的晚霞。在这绚烂的日落景象中，我慢慢领悟了父亲所说的整体胜于局部总和的道理。” 女孩以自己独特的视角，观察到了被常人忽视的美，也在“树上”获得了成长。树，不得不提是这个影片的亮点和焦点，这棵高大的梧桐树，就好像是朱莉自己一样，小小的个体，却有一个无比强大的内心，她支撑着自己，每一次的往高处攀爬，都代表了自己不断的成长。相比之下布莱斯却是显得很是渺小，他甚至不愿意爬到树上，哪怕没有那么高，甚至视之为不可理解的。可惜，终有一天，树要被砍了，这就好比朱莉的成长要被人无形的遏制一样，她要捍卫自己，她不愿意下来，哪怕是上报纸的头版头条也无所谓，她请求布莱斯和她一起守护那棵树，可最终布莱斯和众人一样，头也不回的走开了，她对布莱斯失望了，害怕与无助也在飞快的滋生，可即便如此，她还是不愿意下来。终于，经过父亲的一番劝解才使得她离开那棵高大的梧桐树，之后的生活中朱莉每时每刻都在想念着那棵树，她无法忘记，那是代表着她成长的树。父亲的一副画，给予她心灵的慰藉。也使她渐渐走出了心底的阴霾，慢慢迎向新的生活。
而朱莉送鸡蛋，布莱斯的爸爸怀疑它不卫生让布莱斯将其扔掉的情节无疑将两人的矛盾推上了新的高-潮。在朱莉知道布莱斯把她送给他的鸡蛋偷偷扔掉，并对她撒谎后，朱莉对布莱斯充满了失望。朱莉的爸爸对朱莉说了一番话“你必须看到整体。一幅画并不是它各个部分的简单相加。一头牛只是一头牛；草地只是长满青草和花朵的土地；透过树枝的阳光，也不过是一簇光线而已。但你将他们组合在一起，却像魔法般美的不可思议。”在朱莉爬上那棵高大的梧桐树后，才真正体会到了爸爸的话。她终于开始怀疑布莱斯不是一个整体大于部分的人，他或许只是一个眼睛长得漂亮的男生。
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2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十
大学生活丰富多彩，除了专业学习外，还有各种文化艺术活动。而在这些活动中，影视赏析成为了一种热门的活动方式。观影不仅仅是娱乐放松的手段，更是一种文化养生的方式。在观看电影和剧集的过程中，我们不仅可以放松身心，还能够学到一些重要的人生道理，提升自己的思考能力和审美水平。
第二段：影视带来的情感共鸣。
影视作为一种艺术形式，常常能够引发观众的情感共鸣。无论是电影还是剧集，都是通过故事情节和角色塑造来揭示人性的复杂多样性，引起观众内心深处的共鸣。电影《《阿甘正传》中，主角阿甘从一个弱智孩子变为超级英雄，他的坚持不懈和对爱的执着，激励着我们不断努力追求梦想。而《西游记》中，孙悟空和他的伙伴们通过一系列的冒险，克服了重重困难和挑战，展现了友情和团结的力量。这些故事和人物都能够触动观众的内心，让我们更加坚定地相信自己，勇敢追寻自己的理想。
第三段：影视中的思考与启发。
大学影视赏析不仅仅是一种消遣和娱乐方式，更是一种思考和启发的过程。通过观看电影和剧集，我们可以从中发现各种各样的生活现象和社会问题，并对其进行深入思考。例如，在电影《海上钢琴师》中，观众不仅可以欣赏到美妙的音乐，还能从中反思人生的意义和追求。而在电视剧《人民的名义》中，观众可以了解到中国反腐倡廉的严峻形势，思考如何保持清廉、勇敢面对诱惑。这些思考和启发，让我们更加理解和关注社会，培养了我们的独立思考和判断能力。
第四段：影视对审美的培养。
大学影视赏析能够培养学生的审美能力，提升他们的艺术修养。在观看影视作品的过程中，我们可以欣赏到各种各样的画面和音乐，感受到导演和演员的才华。通过观察他们的镜头运用、色彩搭配和剧情设计，我们可以更加理解和欣赏电影和电视剧的艺术之美。例如，在电影《霸王别姬》中，导演陈凯歌通过精致的摄影技术和出色的演员演绎，展现了京剧的瑰丽和复杂，让观众领略到京剧这一中国传统艺术的魅力。这些艺术品味的培养，不仅可以让我们更加欣赏影视作品，还可以提升我们的审美水平，培养我们的艺术鉴赏能力。
第五段：结论。
大学影视赏析不仅是一种娱乐方式，更是一种文化养生的方式。通过影视作品，我们可以感受到情感共鸣，思考和启发，提升审美水平。因此，大学生们应该利用自己的业余时间，多多参与影视赏析的活动。通过观看和讨论影视作品，我们可以增长见识，培养自己的综合素质，更好地适应未来的社会发展。影视赏析不仅能够让我们放松身心，更能够在娱乐中提升自己，为未来的人生之路加添一份美好的记忆。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十一
教学目标：
2、引导学生感受音色变化所产生的不同情感表现与剧情画面间的关系。
3、引导学生关注影视配乐，初步接触主题音乐这一基本概念，体会主题音乐在影片中的作用。
教具准备：
自制教学课件，音乐设备：电脑，多媒体。
一、影视配乐。
导入：
师：你喜欢看电影或者看电视吗?
生：…………。
师：你记得你看过的电视、电影里面的歌曲吗？
请同学唱唱你们所熟悉的影视歌曲。
生：…………。
师：那接下来我让大家看这张图片，看大家是否熟悉这部电视。
中国古典四大名著之一——西游记。
师：那请问同学们熟悉这部电视的主题歌曲吗？
听音乐《敢问路在何方》。
师：那有没有同学能说出几部外国电影、电视剧？
师：在这中间出现的音乐你知道是什么名字吗？
欣赏《辛德勒的名单》图片。
师：图片讲述了什么故事？欣赏《辛德勒的名单》。
生：谈感受。
影视配乐中又分为“主题音乐”和“场景音乐”
主题音乐：表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。
场景音乐：主要是指某一个单一场景中使用的，只对具体场景发挥作用的音乐。
师：那请问我们刚才听到的音乐属于？
生：影视配乐。
杀，他们不放过任何一个孩子、妇女、和老人，辛德勒由此震惊了。于是，他利用自己的身份拉拢纳粹军官，并创办了与纳粹军人息息相关的军工厂。他为了保护犹太人，向纳粹军官开出了1100多名的犹太人的名单，说开军工厂需要大量的工人。可是，纳粹军官怎么肯放过那些在他们眼中是老鼠、虱子的犹太人呢！于是辛德勒出钱，将一个一个犹太人买回来，名单上的不是人名而是一条条生命。可是我们知道，这么多被救的老弱妇孺有几个会制造武器、大炮，所以辛德勒工厂的产品都是不合格的，纳粹军官根本不要。这就意味着那些犹太人还是要被运到集中营，进行大屠杀。辛德勒为了挽救她们的生命，不惜花光了他的财产去其它地方购买合格的军用品给纳粹军官，因此，他破产了。二战结束，他工厂的犹太人获得了解放，可是作为纳粹份子的辛德勒可能面临着要被通缉。犹太工人，为了感恩，他们敲掉了自己的金牙，为辛德勒铸造金戒指，并联名写了一份为辛德勒辩护的书信，希望当辛德勒被审判时，这份书信可以为他减免罪行。可这时，辛德勒哭泣了，他为他自己不能挽救更多犹太人的生命而痛心。犹太人有句古话，“你救了一个人的生命，等于挽救了整个世界”。当他去世后，每年都有许多幸存的犹太人与他们的后代排着长长的队伍默默走到他的墓碑前，向他表示敬意与感谢。
认识作者：约翰〃威廉姆斯。
约翰〃威廉姆斯，出生于1932年2月8日，音乐家，电影配乐大师。有史以来最成功的电影作曲家，曾获得40多次奥斯卡提名，其中五次获奖，承传了好莱坞黄金时代的交响乐风格，大气、辉煌、正统。1980年被任命为波士顿通俗交响乐团第19任指挥，自1993年退休至今任该团名誉指挥。同时还担任波士顿交响乐团坦格尔伍德音乐节的驻会艺术家。
五、师：这么优秀的影视配乐，值得我们细细品味。我们来完整聆听它的主题。
音乐。请你在聆听的时候，思考以下几个问题：
乐器的音色表现了什么样的情绪？奔放？深沉？高兴？忧伤？
主题演奏了几次。
每次音区、感情有什么样的变化呢？
第一次中低音区，如泣如诉。
第二次高八度反复，哀而不伤，充满省思和缅怀。
第三次在低音区继续延续，表现出人们的痛苦、奋争与希望。
师：因此，这首音乐的旋律起伏大吗？
旋律起伏很大。跨越了三个音区。
为什么作曲家选择创作起伏这么大的旋律？
生：……。
师：从乐器的选择到旋律的创作，无不体现了作曲家约翰威廉姆斯的精心安排。约翰〃威廉姆斯在为这部影片配乐时，选择了简练柔和的旋律。与约翰合作的是举世闻名的小提琴家伊扎克〃帕尔曼，他也是犹太人，这次两位巨人共同合作，用音乐描述了二战期间犹太人做遭受的苦难。
因此，1993年该片获得第66届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演、最佳作曲等7项大奖。
二、影视歌曲学习了“影视配乐”以后，我们再来认识另一类有歌词的影视音乐，叫做“影视歌曲”。影视歌曲中又包括“主题歌”和“插曲”两类。
主题歌：表述影片主题思想或概括影片基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。
插曲：指在影视片中出现的歌曲，并常常出现在一些重要场景中，与剧中的情节发展紧密相关。
师：现在让我们一起来欣赏一部音乐短片《放牛班的春天》。
师：通过影视歌曲的欣赏，同学们觉得电影《放牛班的春天》讲述哪些内容呢？猜猜看。
生：学校、学生、东西掉了、唱歌、老师教唱、作曲。
玩耍、合唱、独唱、纸飞机、老师离开、师：……。
这部电影主要讲述的就是1949年的法国乡村，音乐家克莱门特到了一所外号叫“池塘之底”的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童。体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。然而，事情并不顺利，马修发现学生皮埃尔拥有非同一般的音乐天赋，谆谆善诱的克莱门特把其音乐天赋发掘出来，为成为世界著名指挥家打下了坚实的基础。
刚才我们欣赏到的短片就是马修老师用音乐去感化教官，教会孩子们用音乐重拾失落的童年乐趣的事情。
“池塘之底”是一所专为“再教育”问题少年们而设置的寄宿学校的名字，一如其名，学校拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十二
近年来，随着整个电影行业的蓬勃发展，电影已经不仅仅是单纯的娱乐方式，更是一种表达艺术和文化的形式。在观影的过程中，我体会到了影视作品所带来的无穷魅力和深刻意义。影视的赏析成为我生活中不可或缺的一部分，不仅让我得到了娱乐，还开拓了我的眼界和思维。以下是我个人的赏析影视的心得体会。
第一段：影视艺术的魅力。
影视艺术是一种通过电影、电视剧等形式表达的艺术形式。它有着独特的魅力，可以让观众通过各种情节、画面等感受到不同的情感和思考。当我进入电影院，坐在椅子上，屏幕上的故事就像是在我眼前展开。我会被电影中的音乐、画面、剧情等元素所吸引，进而沉浸其中。影视艺术能够给观众带来独特的情感体验，让我们在片中的角色的经历中与他们共鸣，并且产生共鸣。
第二段：影视作品的价值。
影视作品不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有深刻意义和价值的艺术形式。通过影视作品，我们可以了解不同的文化、思想和艺术风格。影视作品也可以传递深入的社会问题、道德观念和人文关怀。它们可以引发观众对于世界、生活、情感和人性的思考。好的影视作品常常能够给人以启示和共鸣，带来对人生和社会的思考和认识。
第三段：影视赏析的个人体验。
我个人非常喜欢赏析影视作品，因为它们能够带给我一种舒适和愉悦的感觉。当我观看一部电影时，我可以暂时抛开现实生活的困扰和压力，享受一个全新的世界。在片中的人物和故事中，我可以找到共鸣，并通过他们的经历来反思和思考我的人生。影视作品的赏析使我不断受到鼓舞和启示，激发了我对于生活、艺术和人性的思考。
第四段：影视作品对于社会的影响。
好的影视作品常常能够对社会产生积极的影响。它们可以传递正能量，引发观众对于社会问题的思考，并激发观众的社会参与意识。影视作品也可以帮助观众了解不同文化、历史和地域的背景，促进不同文化之间的交流和理解。影视作品在社会中起到了极为重要的媒介和教育的作用，通过影视作品，人们可以更好地了解世界、改变自己。
第五段：感谢影视赏析带给我的收获。
通过赏析影视作品，我学到了很多知识和想法，也拓宽了我的思维和眼界。我对于影视艺术有了更深入的理解和欣赏。我意识到影视作品的魅力和价值，并且能够在观看的过程中获得启发和情感上的满足。感谢影视赏析给我带来的收获，以及对于艺术、文化和人类精神的深刻认知，我相信我会继续热爱影视艺术并从中得到更多的收获。
总结：
赏析影视的心得体会，让我更加意识到影视作品的魅力和价值所在。它们不仅仅是一种娱乐方式，而是一种表达艺术和文化的形式。通过赏析影视作品，我得到了娱乐，更快速拓展了我的视野和思维。影视作品不仅能够给观众带来独特的情感体验，还能够传递深刻的社会问题和人文关怀。赏析影视作品是一种极富意义的体验，它能够启发观众的思考和思维，引发对于生活和社会的认知和思量。感谢赏析影视作品给我带来的收获和启发，我将继续热爱并且深入地赏析影视作品，从中获得更多的收获。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十三
影视作品作为一种艺术表达形式，既可以展现不同文化背景下的思想与风貌，也可以给观众带来情感的共鸣与思考。在观影的过程中，我深刻体会到了中外影视作品的不同之处和人们的情感体验。以下是我对中外影视赏析心得的一些体会。
第一段：文化风格的差异。
中外影视作品在文化风格上存在着明显的差异。中国影视作品注重情感表达和人物关系，强调内心的矛盾与纠葛。而外国影视作品则更加注重情节和故事的发展，强调人物的行动和对抗。例如，在中国影视作品《大江大河》中，人物之间的情感纠葛和内心挣扎是故事的核心；而在美国影片《教父》中，人物的权力斗争和复仇是整个故事的主线。中外影视作品的文化风格差异，使得观众在欣赏时需有更多的理解和对比。
第二段：情感共鸣的力量。
不同国家的影视作品虽然在文化风格上存在差异，但它们都能为观众提供情感共鸣的体验。影视作品可以让观众感受到不同的情感，如喜怒哀乐、人生的困惑和追求等。无论是中国电视剧《红高粱》中的家族情感，还是法国电影《阿黎的烦恼》中的爱情故事，都能引发观众的共鸣，使他们与角色产生情感上的连接。这种情感共鸣的力量，使观众能够从影视中汲取勇气和力量，去面对生活中的挑战。
第三段：影视作品的启示。
中外影视赏析还能够带给我们一定的启示，让我们思考一些人生和社会问题。通过观看影视作品，我们可以深入探讨爱情、友情、家庭以及社会现象等各种人际关系。例如，在中国电视剧《琅琊榜》中，主人公的忠诚、权谋和智慧，让我们思考领导者的责任和担当；在英国电影《少年派的奇幻漂流》中，主人公在荒岛上的求生经历，让我们反思生命的意义和价值。因此，通过观赏中外影视作品，我们不仅能够获得娱乐，还能够得到对人生的思考与启迪。
第四段：体验不同文化。
中外影视作品是了解不同文化的窗口。不同国家的影视作品反映了当地的历史、风土人情和社会现象，让我们有机会了解不同文化的特点与差异。观看不同国家的影视作品，可以拓宽我们的眼界，了解不同国家的生活方式、价值观和社会制度。例如，通过日本电影了解到日本人对礼仪和细节的注重，通过韩国电视剧了解到韩国人对家族和传统的重视。这种跨文化的体验，使我们能够更加开阔自己的思维和文化视野。
第五段：影视作品的艺术魅力。
中外影视作品都有其独特的艺术魅力，无论是中国的《卧虎藏龙》还是美国的《泰坦尼克号》，它们都通过精良的摄影、剪辑、音乐和表演，呈现给观众一个完整而动人的艺术品。影视作品中的情感表达、音效设计、画面呈现等元素，都能给观众带来震撼和感动。例如，法国电影《天堂电影院》中的唯美画面和哲理故事，让观众久久不能忘怀。因此，中外影视赏析不仅能够满足观众的情感需求，还能够体验艺术的美感和看待世界的独特眼光。
总结：
通过对中外影视赏析的体会，我深刻认识到不同国家的文化差异、情感共鸣、艺术魅力和思想启示。中外影视作品不仅能够满足观众的情感需求，还能够拓宽我们的视野，让我们更好地理解世界和他人。在未来的观影过程中，我希望能够更加深入地研究和欣赏中外影视作品，从中得到更多的启发和收获。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十四
我最爱看的儿童类电视剧就是《家有儿女》。相信有不少人都看过《家有儿女》，这是一部充满家庭欢乐的电视剧。
《家有儿女》总为4部，都很好看。3个小孩子是让人最喜欢的，老大夏雪充满了活力，老二刘星特别调皮捣蛋，只会恶作剧，老三夏雨只知道吃，妈妈刘梅特别好玩，憨憨的爸爸非常了解孩子的心。在第3、4部中，演夏雪的杨紫由于高考原因，所以不能再演，就有宁丹琳来担任。他们是一个重组家庭，但他们家的和睦、幸福、快乐是让我们羡慕的。
这部电视剧我由衷喜爱，虽然看过好几遍，但我还是想再看几遍。我为什么喜欢看呢？有2点，第1点：夏雪有时的脾气和我很相似，她的性格我也很喜欢。她在刚进家时叫刘梅“喂”，“哎”，“阿姨”……有时她生气的时候就头一转辫子一甩跑到房间用力一关房门，这一点和我一模一样。夏雪的性格在剧中是一个懂事、开朗的孩子，我也想和她一样。第2点，我喜欢他们的那种和睦，是一个快乐的家庭，我们现实生活中，孩子与父母之间难免会出现一些矛盾，而他们都是“笑”着化解。
这部电视剧虽然是虚构的，但它也是真实地反映了我们现实生活中的方方面面！！
文档为doc格式。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十五
影视作为一种流行的艺术形式，深受大众喜爱。无论是在电影院观影，还是在家中收看电视剧，人们都能够沉浸其中，享受到无尽的娱乐和启迪。近年来，我经历了许多有趣而有意义的影视作品，从中也收获了不少心得体会。以下是我对赏析影视的心得体会的总结。
首先，观影要有独立思考的能力。影视作为一种媒介，有时会通过各种手法给观众传递信息和情感。在观看影视作品时，我们应该保持警醒的思维，不仅要被表象所迷惑，更要深入分析其中的内涵。例如，在观看一部时评电影时，我们应当思索导演的意图、角色之间的关系以及背后的社会问题。只有通过独立思考，我们才能真正理解和欣赏影视作品所想要表达的更深层次的意义。
其次，善于品味不同类型的影视作品。当今影视市场上，类型繁多的影片层出不穷。有着浓厚人文气息的文艺片，充满创意的科幻片，充满悬念的犯罪片等等。我们可以不拘泥于某一类型的影视作品，而是要尝试去欣赏不同类型的作品，从而丰富自己的影视素养。每种类型的影视作品都有其独特之处，有的给人以深思，有的让人振奋，有的令人感动。通过品味不同类型的影视作品，我们可以更好地理解不同类型的艺术表达形式，培养自己的审美情趣。
再次，关注优秀的导演和演员。导演和演员是影视作品成功的关键因素，他们的才华和创造力决定了作品的质量和观赏度。在欣赏影视作品时，我们可以尝试寻找和关注那些有实力和创造力的导演和演员。例如，导演克里斯托弗·诺兰以其独特的拍摄手法和叙事风格而闻名，他的作品《盗梦空间》和《星际穿越》在全球范围内都收获了巨大的成功。演员李连杰以其深厚的功夫造诣和卓越的演技赢得了观众的喜爱。通过关注优秀的导演和演员，我们可以对他们的作品有更为深入的了解，也更能欣赏他们的创造力和表演艺术。
最后，要善于与他人分享观影体验。观影不应该只是一种个人的娱乐活动，更应该成为人们之间沟通和交流的桥梁。当我们对一部影视作品产生共鸣时，可以与身边的朋友、家人或同事分享我们的观影体验。通过交流和讨论，我们可以了解到更多观点和看法，从而拓宽我们的视野和思维。此外，组织观影活动也是一种很好的方式，通过与他人一起观影，我们可以互相启发和激发创造力，共同感受影视作品带来的快乐和思考。
总之，赏析影视作品是一种充满乐趣和启发的体验。通过独立思考、品味不同类型作品、关注优秀导演和演员以及与他人分享观影体验，我们不仅能够提高自己的审美鉴赏能力，也可以丰富自己的心灵世界。相信通过不断地赏析影视作品，我们能够成为更加开阔和有趣的人。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十六
近年来，随着电影工业的飞速发展，影视赏析成为了一门备受关注的课程。在这个信息爆炸的时代，人们对于电影和电视剧的热情愈发高涨。作为一门涉及多个学科的综合性课程，影视赏析课程的学习对于提高学生的综合素质，拓宽视野，培养审美能力有着不可忽视的作用。通过一学期的学习，我深深地感受到了影视赏析课程对于培养学生综合素质的重要性。
首先，影视赏析课程帮助学生拓宽视野。在课堂上，我们不仅学习了著名导演的经典作品，也介绍了国际上一些重要的影视作品。通过观看这些电影和电视剧，我们能够感受到不同文化背景下的艺术表达方式，进而拓宽视野。比如，在了解一些西方电影后，我深切感受到了不同文化背景下的美学差异。这些差异不仅仅体现在故事情节的安排上，更多地体现在影片的节奏感和画面构图上。通过学习影视赏析课程，我对于电影和电视剧的多样性有了更深刻的认识。
其次，影视赏析课程提高了我们的艺术鉴赏能力。在这门课程中，我们学习了一些基础的艺术鉴赏方法和技巧。从剧本构思到镜头运用，从配乐到演员表演，我们通过分析和评论了解了一部电影或电视剧的艺术价值所在。通过这样的分析，我们能够更加深入地理解电影和电视剧的深层含义，进而提高自己的艺术鉴赏能力。在我看来，艺术鉴赏能力是一项重要的综合素质，它不仅能够提高我们对于艺术作品的欣赏程度，更能够提高我们的审美修养。
另外，影视赏析课程还培养了我们的批判思维能力。在评析一部电影或电视剧时，我们不仅分析了它的优点，也指出了它的不足之处。通过这样的分析，我们能够形成自己的独立观点，提高自己的批判思维能力。良好的批判思维能力是我们在日常生活中做决策、解决问题时必不可少的能力。通过学习影视赏析课程，我们能够培养自己客观、全面、深入地思考问题的能力。
最后，影视赏析课程激发了我们对于电影和电视剧创作的兴趣。在学习中，我们不仅观看了经典电影，还分析了影片的创作过程和技术手段。通过了解电影的创作过程，我们能够更加深入地了解电影的奥秘，从而激发了我们对于电影和电视剧创作的兴趣。作为学生，兴趣是我们学习动力的源泉。通过学习影视赏析课程，我逐渐对于电影和电视剧的创作过程产生浓厚的兴趣，也激发了我对于影视创作这个领域的探索欲望。
总之，影视赏析课程是一门非常有意义的课程，它不仅帮助我们拓宽视野，提高艺术鉴赏能力，培养批判思维能力，还激发了对于电影和电视剧创作的兴趣。通过一学期的学习，我深深地感受到了影视赏析课程对于培养学生综合素质的重要性。以后，我将继续关注影视赏析，不断提高自己的艺术修养，为我更好地理解电影和电视剧，为我更好地欣赏和品味艺术作品贡献自己的力量。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十七
(2学分75学时)。
一、课程描述：
本课程拟对英语经典文学与相关文化概况进行简要介绍，并遴选英美国家的经典作家和作品，对其文学特色、文化背景进行分析。课程重视文学作品与时代背景、西方历史文化的联系，在教学中将理论与实践相结合，做到寓教于乐。在课内，不仅有作家作品、相关文化背景和信息的介绍、经典作品片段的解读，并通过课堂讨论以及影视作品的欣赏帮助学生最直观地理解西方文化与文学作品的文本意义。在课外，学生需要查阅相关资料，完成相关问题的回答与读书报告，以一种轻松愉悦并且多方面切入的方式学习、了解和体验英语文学文化。该课程目的在于通过英语文学文化的学习，提高学生对英语语言的掌握能力、增强对英语文学经典的理解力和对西方文化的审美能力，进一步养成对英语的敏感性，培养人文素质和文学涵养。
二、教材：
王守仁主编，《英国文学选读》，北京：高等教育出版社。
陶洁主编，《美国文学选读》，北京：高等教育出版社。
秦秀白，《英美国家概况》，北京：高等教育出版社。
王佐良，《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社。
自编讲义。
三、教学方式：
理论与实践相结合。
四、考核方式：
提交一篇与所学课程相关的课程论文，用英语完成。
总成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%。
五、主讲教师：姜萌萌。
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十八
红色影视是一个重要的文化符号，是中国共产党和中国革命的重要标志。近年来，随着红色旅游的盛行和人们对红色文化的关注，越来越多的红色影视作品被制作出来，深受广大观众的喜爱。在观看这些红色影视作品的过程中，我不仅受到了情感上的震撼，也受益于其中的思想启示。本文就个人的观影体验和文化感悟，对目前热门的几部红色影视作品进行了赏析和评价。
第一部分：《团圆》——唤起亲情的力量。
《团圆》是一部为庆祝中国共产党成立100周年而制作的电视连续剧。该剧以一个普通家庭的成长和变化为主线，生动展现了中国共产党在新时代下的伟大成就和中国特色社会主义道路的真理力量。以我来说，该剧唯一的缺点就是人物太多，我需要仔细品味才能理解他们在剧中的作用。但整体来说，它是一个非常感人的作品。特别是对于我们这一代，很多人由于忙碌的工作和生活，常常与家人相聚时间太少，很容易感到亲情的缺失。《团圆》从亲情的角度呈现了中国共产党的初心和历程，唤起了人们的共鸣和感悟，让我们更加珍惜家庭和亲情的关系。这就是一部好作品应该有的力量。
第二部分：《红旗渠》——一条精神的长河。
《红旗渠》是一部经典的红色影视作品，它展示了中国人民在新民主主义革命时期的艰苦奋斗和顶天立地的英雄气概。该剧通过讲述西北地区修建红旗渠的历史，展示了人民群众和解放军的伟大精神和革命信念。从小市民的角度出发，融合了拼搏、努力、质朴的正能量，给我们带来了很深刻的思考。毫无疑问，它是一部令人感动的作品，它不仅诉说了历史，也传递了精神力量。观看《红旗渠》，可以真切感受到人民群众的不屈精神和拼搏奋斗的全力。这种精神不仅充斥在红色影视中，也渗透到了我们的日常生活当中。
第三部分：《我和我的祖国》——发扬爱国主义精神。
《我和我的祖国》是一部以新中国成立70周年为背景的电影。它通过七个独立的小故事，讲述了普通人民在新中国成立70周年的日子里的喜怒哀乐，展现了新中国成立以来的伟大历程和巨变。我觉得，《我和我的祖国》的真正价值在于它向观众灌输了爱国主义的精神。影片将人物的命运和新中国的发展联系起来，让我们在观影的过程中感受到了祖国的优美和巨大变化。在今天，我们激荡着前行的热情，更深地接受到影片所传递的爱国理念和精神，这会激励我们一起为祖国更加辉煌的明天而努力。
第四部分：《党的女儿》——弘扬革命正值。
《党的女儿》是一部以二战和解放战争为背景的电影。该剧讲述了一位从小生活在党组织中的女孩，她长大后走上了革命之路，最终成为了一位优秀的革命领袖。这部电影最大的亮点就是它对革命精神的弘扬。该片通过展现一位女孩的成长过程强调了个人努力和奋斗的重要性，同时也表现出了中国共产党在困难险阻中的不屈与勇气。观看了这部电影，我惊叹于一位女孩从一个普通的小市民成长为一名优秀的革命者的辛酸和坚持。这种革命精神，对于每个人都具有启示作用，帮助我们更好的认识自己和身边的人。
第五部分：《大江大河》——裹挟着激情的江河。
《大江大河》是一部讲述文化大革命时期青年人的生活经历的电视连续剧。它通过十年动乱时期的经历，讲述了一批表现出非凡精神和才能的青年人的成长历程。整部电视剧优美的画面、紧凑的情节和生动的人物刻画，将历史的洪流和人性的细节完美地融合在一起。在这部作品中，我特别感到了文化大革命对人们物质和文化上的冲击力量，同时也看到了那个时代年轻人的坚定和勇气。在青春时期常有的一些无奈和忧虑，在剧中实现了。这部电视剧成功地让我深入了解到历史事件的演变和人物性格的成长，给我留下了许多心中难忘的感慨。
总之，红色影视作为中国特有的文化形态和载体，在当今社会中扮演着至关重要的角色。它承载着中国共产党的奋斗史、中华民族的历史变迁和中国特色社会主义发展实践的精神脉络，激发了人们对理想信念的追求和向上向善的主人公精神。在观影的过程中，我们能够感受到红色电影和电视剧所传达的情感温度和人文价值，认识到历史的凝聚力和思想的力量。希望未来还会有更多更好的红色影视作品，激发我们内心的瞩目和执著，让我们在新的历史时期中理性思考、不断超越自己！
2023年影视赏析论文（精选19篇）篇十九
随着社会发展，影视作品在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。为了更好地理解和欣赏影视作品，学校开设了影视赏析课程。在这个学期的课程中，我积极参与，勤奋学习，并获益匪浅。在这篇文章中，我将分享并总结我对这门课程的心得体会。
首先，影视赏析课程开拓了我的视野。在此之前，我对影视作品的欣赏主要只停留在表面，没有深入探索其中的意义和内涵。通过学习影视赏析课程，我对电影艺术、导演的风格、编剧的手法等方面有了更全面的了解。例如，在学习中，我发现了很多经典电影中隐含的哲理和人生智慧，这让我对电影的欣赏提升了一个层次。另外，学习了不同类型的影视作品后，我也能更好地欣赏不同风格的影片，对于丰富个人的艺术鉴赏能力非常有益。
其次，影视赏析课程提升了我的观察力和分析能力。在课堂上，老师常常引导我们观察和分析影片中的细节，如演员的表演、剧情的线索等。通过这样的训练，我渐渐培养了观察和分析的习惯，不再只是简单地接受影片的表象，而是会思考影片背后的意图和信息。这样的提升帮助我更好地理解和解读影片，也增强了我对影片的品味和欣赏能力。
第三，影视赏析课程提高了我的写作能力。在课程中，老师经常布置作业要求我们撰写影评、剧评等。通过这些写作任务，我学会了如何观看影片时做笔记，如何选择合适的词语和句子来表达自己的观点，以及如何结构化地组织我的文章。这些实践让我的写作水平得到了显著的提高。同时，通过与同学互相交流和讨论，我也学到了其他人对于同一部影片的不同观点和解读，这更加丰富了我的视野和思维。
第四，影视赏析课程培养了我的审美情趣。课程中，老师会引导我们欣赏各种不同风格和类型的电影，包括经典的黑白电影、西方电影以及近年来不同国家的艺术片等。通过观看这些影片，我不断拓宽了自己的艺术鉴赏领域，也培养了自己的审美情趣。现在，我更喜欢用欣赏电影的方式去体验和感受艺术，这无疑是一种很好的沟通方式，让我更优雅地看待世界。
最后，影视赏析课程加深了我对电影行业的认识。通过学习电影产业链、市场营销等内容，我进一步了解了电影行业的运作机制和商业模式。这样的了解不仅有助于我更好地理解电影背后的创作和制作过程，也为我未来从事相关行业提供了一些参考和借鉴。
总的来说，影视赏析课程对我产生了积极而深远的影响。它开阔了我的视野，提升了我的观察力和分析能力，加强了我的写作和表达能力，培养了我的审美情趣，增长了我对电影行业的认识。我相信这门课程不仅在学术上对我产生了积极的影响，也对我的人生道路和成长有着重要的意义。我将一直保持对影视作品的热爱与欣赏，并努力将所学应用到实践中去，使自己在影视领域有所建树。