培训心得的写作可以提高我们的表达能力和思维能力,培养我们的观察和思考能力。小编整理了一些优秀的教学反思范文,供大家参考和学习。
双减家校共育家长心得体会篇一
尊敬的各位家长:
大家好!
实施“双减”政策,从本质上说,是对一系列教育观念的`纠偏。
第一,纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识,尊重儿童的休息权、健康权,减轻学生过重的作业和校外培训负担。
第二,纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭,为了在升学竞争中抢得先机,坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”,各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策,就是依法依规治教,恢复和重建良好教育生态。
第三,纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构,承担着国家培养和教育下一代的公共职责,而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是,当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。
实施“双减”政策,要调整优化学生的学习和生活结构,既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”,又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。
谢谢大家!
双减家校共育家长心得体会篇二
尊敬的`各位家长:
大家好!
近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意,因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担,还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是,一减轻作业负担,二减轻校外培训负担,但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的出台,让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展,这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量:
一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家!
双减家校共育家长心得体会篇三
亲爱的家长同学们:
大家好!
今天我要分享的主题是:面对“双减政策”,我们应该怎么办?
其实我们只要稍稍总结一下就能发现,“双减政策”控制的是“外力”,也就是外在的帮助,而“外力”所对应的是“内力”,即自我的管控,自律。换句话说,现在的学生,只有能做到从“被人逼着学”,到“自律”,甚至到“自动去学”,才不会被淘汰!
那么如何做到从“被人逼着学”到“自动去学”呢?
我认为,任何习惯的形成都会经历这四步:一。极不情愿的被动去做,原因是“内力”不足,极需要“外力”。二。别人提醒就会去做,就是需要“外力”,也需要“内力”。三。自己想到了做,能够做到不需要“外力”,只要“内力”。四。自动去做,此时已经养成了习惯,故“外力”和“内力”都不需要,就像我们都能做到每次出门要换鞋一样,无需别人提醒,也无需自己思考。
如果你在学习上还停在第一步,那你必须要先树立一个何时的目标,而且要朝之努力。要先把学习放在玩的前面,不要觉得某项学习任务还没到规定时限,就可以先玩会儿再做。平时的生活习惯也很重要,在寝室里就要遵守规则,毕竟生活习惯也会在不知不觉中影响到你的学习习惯。一开始可以让父母监督,逐渐就可以做到自主学习。至于能否再做到自动学习,就看你对学习的态度了。
学习分四个层级,而每个层级也会有“内卷”,接下来我会讲如何成为自动学习的佼佼者。
工程问题中有个公式:时间x效率=工程总量,这个公式放在学习上也再合适不过了。只有在前两者都高于别人时,得到的回报才会更多。二者缺一不可。
可是生活中有些事是限时完成的,此时只能靠高效了。毕竟从某角度来看,时间有限,效率无限。
效率的提升可以靠平常的练习,毕竟熟能生巧嘛。还要100%专注,私立学校一般明天上课6小时,一个成绩中等的学生专注程度能达到80%,如果你能做到100%专注,那么别人5天学的知识你4天就能学完。
但光是高效肯定也行不通,因为如果你高效而不勤奋,有的人照样能超越你。
总结上文,“双减政策”下,只要你做到自动学习,还要抓时间,并且高效,才能比别人更好!
双减家校共育家长心得体会篇四
大家好!
“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的'重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心,这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。
作为xx区人大代表,同时也是一位工作30年的教育工作者,我认为“双减”政策坚持以学生为本,遵循教育发展规律,着眼于学生的身心健康成长,是一个利好的政策。同时,它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策,切忌“一刀切”,做到“一学一案”,发挥学校特色来提升课后服务的水平,增强课后服务的吸引力。
当然,“双减”政策的出台落实,必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构,要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理,让校外培训热度逐步降温。与此同时,也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。
教育改革,我们不但是旁观者,更是亲历者,我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间,让我们拭目以待。
谢谢大家!
双减家校共育家长心得体会篇五
大家好!
“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心,这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。
作为xx区人大代表,同时也是一位工作30年的教育工作者,我认为“双减”政策坚持以学生为本,遵循教育发展规律,着眼于学生的身心健康成长,是一个利好的政策。同时,它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策,切忌“一刀切”,做到“一学一案”,发挥学校特色来提升课后服务的水平,增强课后服务的吸引力。
当然,“双减”政策的出台落实,必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构,要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理,让校外培训热度逐步降温。与此同时,也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。
教育改革,我们不但是旁观者,更是亲历者,我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间,让我们拭目以待。
谢谢大家!
国家政策对于行业动向的引导作用是显而易见的。之前就当是政治书上的一句话,历史书上的一个图片,地理书上的一个名称。也许只有当是亲历者才会体会其中厉害。
现在回想起来,我们生活琐碎方方面面都离不开国家的引导。我是2015届大学生扩招的幸运儿。国家把高考录取率扩张到80%,不管是一本,二本还是三本,只要上了国家线就可以有合适的大学上。把这个政策当作一颗糖果奖励给那时努力的自己,暗自发奋图强要好好学习,学本领学专业知识,让自己变得更加优秀。不负时光和诺言,一路顺风拿了国家励志奖学金,参加运动会拿奖,做了国家级课题项目,努力考试拿到专业领域证书。
疯狂张扬自己的青春,直到2019年毕业,考研失利。正值线上教育的发展初创期,就这样凭借大学时期的自信和经验进入了我司,成为一名普通的在线辅导老师。兢兢业业的工作上课,严守老师的初心和生活的底色,努力上进。时间走过一年俩年,经历过的人应该都知道其中苦乐,转眼来到了2021年,疫情的影响,洪灾涝灾,台风烟花,貌似短暂的平静并没有影响动荡的局势。国家出台放开三胎政策,打压资本介入教育领域,双减政策再出重拳,我们整个教培行业摇摇欲坠。
现在的我们就像是待宰的羔羊,前期跳跃挣扎蹦哒害怕极了,中期绝望里带着一丝希望,准备拿起法律武器捍卫自己的权益,后期安静等待,直到尘埃落定,接受现实,想下一步去向。现在的局面就好像是蝴蝶才慢慢开始煽动翅膀,环境一下肃静了,竞争更加激烈了,继续为生计四散奔走。
双减家校共育家长心得体会篇六
各位家长:
大家好!
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”,教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课,把课堂作为立德树人的主渠道;要用专业的视角设计学生作业,推行作业改革;要用专业的视野完善课后服务水平,丰富学生的课后学习生活,满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作,尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式,最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习,让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举,强化学校育人主体地位,从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地,提高教育教学质量,丰富课后服务内容,扩大覆盖面,促进家校社协同等方面下功夫。
在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务,更新工作理念,拓宽工作思路,厘清工作重点,切实为学生服务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
谢谢大家!
双减家校共育家长心得体会篇七
各位家长:
大家好!
“双减”工作事关学生的健康成长,事关人民群众切身利益。
“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策,是对教育格局的调整,更是教育观念的大变革。
学校是学生学习的主阵地,课堂是学生成长的摇篮,教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作,需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习,提高站位,从抓科任教师队伍建设入手,加强教研组建设,提升质量;还要不断丰富校本、课后活动课程,挖掘校内外教师资源,满足学生个性化学习需求,不断提升课程质量。
新学期我将和教师们一起加强学习,提高思想上的站位,关注教师队伍的建设,通过提升教师的.内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效,加大作业改革的力度,注重反思,以评促教。关注课后活动的质量,创设多元的课后活动平台,多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作,推进“双减”工作落实落细。
谢谢大家!
双减家校共育家长心得体会篇八
各位家长:
下午好!去年,我们在桂花飘香的九月相识,如今这是第二个桂花飘香的九月,孩子们到了一年级。他们都说:小学阶段最难的是一年级。其实,每个年级都有每个年级的难,都需要用心对待。
首先,我认为不管双减,我有三个不变。
第一,对教育的信仰不变。对教育存有敬畏之心,也对每一个孩子的生命和生命成长存有敬畏。
第二,教育的责任不变。陪伴每个孩子幸福成长,信任、包容与影响每一个孩子的生命成长。
其次,继续做好我们的教学日常。
这学期的数学教学内容,提升是很大的,需要孩子们付出心力才能达到学习目标。不过,做好每一步安排,孩子们是可以学得较好的。
第一,分享式课堂教学。问题-思考-分享,人人都是问题发现者,人人都是独立思考者,人人都是乐于分享者。这三种能力,单纯用一张卷子是衡量不出来的,但这恰恰是孩子们应该具备的核心竞争力。我想,双减减掉的作业量,恰恰是保护这三种能力。班里有一小部分孩子的专注度还需要练习,比如练习穿针、在装有红绿豆的碗里挑出绿豆等,都是可以试一试的。你们每天的聊天可以问问:你发现了一个什么样的数学问题?是如何思考的?今天你在课堂上分享了吗?尽量照顾到每一个个体,培养每一个,是我的职责。
第三,课堂精练。是学生学习态度的反应,也是学习反思的一条道路,在不断试错中掌握知识。目前来说,正确率并不高,首先是一部分孩子的书写显得较为随意,会让其重新做一张,当然这里面还要避免陷入循环:错了罚,罚了错。有部分孩子喜欢提前做,但学完新课后不会去检查反思,导致错误率增高。这就需要孩子对做错的题有一个清新的认识,不是改个答案了事,而是能够说清楚解决问题清晰的思路才算改错。一次不成,还得再次温故,得以掌握才行。所以,可以一周翻一次孩子的课堂精练,准备一个典型错题本。参加托管的孩子作业在学校都完成了,回家可以花个几分钟进行错题整理,这是可以的。
第四,练习小单。自我梳理,自我总结,提升学习品质。
第五,单元练习。形成知识结构,查漏补缺。
第六,周末小练。有基础,有拓展,举一反三。
这三种练习,都有一个目标:追求作业品质。我现在经常对学生说的一句话:我要的不是你做完了,而是做对了。毕竟是孩子,只有不停的磨,不停的提醒,才能够有这样的品质。
第七,计算测验。计算如跑步,是任何一项运动必练的基本功。每周进行一次这样的计算测验,全对的计入小组加分,错得较多的,我会和家长私聊。并且,很多行为需要让孩子形成自觉:我的计算需要练习,每天主动完成一篇计算练习,并能用100%的正确率来要求自己。
这世上最难的是坚持,任何一个习惯的改变也是如此,书写、思考、倾听等,大部分孩子需要反复训练才能养成,这条路虽然漫长,但也充满快乐。
最后,说说我们可以一起做的事情。
第一,去除焦虑。
无论环境如何,只要大人能够从容应对,为孩子扛住压力,孩子就不会有大问题;相反,如果大人将内心的焦虑转嫁给孩子,弱小的孩子承受不了,就会出大问题。
所以作为家长,无论教育理念是严厉式还是宽松式,都必须先面对和处理好自己内心的焦虑。
勇敢地接受改变,积极地适应环境,要相信一切都会朝着更好的方向而去。
第二,做出表率。言传身教,孩子是父母的复印件。在一个积极向上的家庭里,充满的是好学与自律,而不是逃避与放纵。
第四,享受过程。过程和结果同等重要,但如果想要好的结果,我们需要享受过程。这个过程是各种滋味都有,需要有轻松的心态。
最后,我想说:
双减,不是减质量,不是减品质。
在共性中满足个性学习,提升每一个的学习效率。
我们共同努力!
谢谢大家!