教案的编写需要注意语言的准确和简洁，避免使用模糊和难以理解的词语和句子。大家一起来欣赏一下以下的中班教案范文，相信会对大家的教学工作有所帮助。
幼儿园中班老鼠笼教案篇一
2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）
3．学生参与讨论
教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。
4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。
教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。
5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。
二、游戏：猫和老鼠
1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。
2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。）
幼儿园中班老鼠笼教案篇二
小朋友 都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
一、 导入，引起幼儿活动兴趣
二、 基本部分
a) 老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪
教师提出观察要求：(1)、注意安全;(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b) 幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c) 教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?
d) 教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、 泥塑小蝌蚪
启发幼儿给小蝌蚪塑像
师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?
提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。
四、 结束部分
点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子 ，体验活动带来的成就感。
大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。
五、活动延伸：
1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、绘画《小蝌蚪》
教学反思
在 本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。
幼儿园中班老鼠笼教案篇三
1、感受音乐‘aba’的曲式结构和音乐表现的情绪。
2、根据音乐变化，幼儿胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。
1、音乐磁带录音机
2、图谱记号笔
(一)情境导入，引起幼儿的兴趣。
1、冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。
(同时出示题名)
2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢!
3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)
(二)感受a段音乐，并学习用动作来表现出来。
1、幼儿听音乐。
问：小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)
2、结合图谱。
3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。
4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。
(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。
1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的`办法)
2、幼儿感受b段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)
3、幼儿再次感受b段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法)
4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)
5、找空地方，听音乐自由表演。
(四)理解第三段音乐所表现的愉快情绪。
1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。
2、结合图谱，加深对音乐的理解。
3、幼儿听音乐表现各种高兴样!
(五)完整表演。
1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演!
2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。
2、第二次完整表演：用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程
3、第三次表演。幼儿不看图谱，听着音乐完整自由地表演。
(六)延伸活动。
以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒，以健康的身体广交朋友，体验快乐。
幼儿园中班老鼠笼教案篇四
1、让幼儿知道不能随便拨打电话。
2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。(110、119、120)
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
小老鼠图片一张，电话机一台，电话号码牌三个(110、119、120)
一、示小老鼠图片，引出故事与主题。
二、在故事中抛出问题。
1、"小朋友们猜猜小老鼠看见谁啦?为什么?"
2、"原来小老鼠请的客人是小花猫。哎，小花猫来了会发生什么时呢?"
3、"这下子，小老鼠可惨啦。为什么它会那么惨呢?"
三、向幼儿介绍三个特殊的电话号码，并知道在什么时候才能拨打该号码。
"为什么不能随便打110/119/120?"
四、讲述电视上的个案，让幼儿说说发生这样的.事该打哪些电话号码。
歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。
对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问助幼儿熟悉歌词，为了助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。
幼儿园中班老鼠笼教案篇五
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。
3、根据色彩进行大胆合理的'想象。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。
活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。
师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了!
(教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。)
1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。
要求：
1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。
3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么?
1、动态评价：在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么?”
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
幼儿园中班老鼠笼教案篇六
活动目标
1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。
2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
活动准备
录音机、磁带。
活动过程
一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。
二、请幼儿完整的欣赏音乐。
教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）
三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。
a、让幼儿欣赏a段的音乐，
1）你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。
2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的扩散性思维）
3）让幼儿欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。
4）幼儿跟随a段音乐进行大胆表现。
b、请幼儿欣赏b段的音乐。
1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。）
2）教师引导幼儿进入找食物的情节。
3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对音乐的感受和体验。
4）幼儿跟随b段音乐进行大胆表现。
c：请幼儿边欣赏a1段音乐边用动作表现对音乐的感受。
四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。
五、根据音乐进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。 本节课是一节小班的音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。是典型的aba1段的结构，生动形象。a段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，b段音乐格外轻松活泼，最后回到a1段。
幼儿园中班老鼠笼教案篇七
1、体验与同伴游戏的`愉悦和参加体育游戏的快乐。
2、培养灵敏的应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。
1、塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)
(一)准备活动：
1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
2、应练习，听哨声做动作。
(二)游戏活动：
1、游戏：《我比球快》。
(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。
(2)幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。
(3)第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线，以脚不能碰到球为准。
(4)游戏玩三遍。
2、游戏：《打老鼠》。
(1)将幼儿分成两组：一组演老鼠;一组演小鸡。
(2)哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。
(3)老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。
(4)两组互换角色，游戏重新开始。
(三)放松活动：
与教师一起做放松练习，并自由走出场地。
幼儿园中班老鼠笼教案篇八
在一片茂密的树林里，住着一只马，一只狐狸，一只老鼠和一只大狮子。马和狐狸十分骄傲，老是喜欢夸耀自己。
有一天，马和狐狸又跟小老鼠见面了，他们又开始夸耀自己了，马儿说：“狐狸朋友，你看看这只小老鼠，瘦巴巴的，力气又小，好像跟没吃过饭一样，看看我，跑得又快，跟风一样，还有，我力气也大，我用蹄子一踢，就能让你飞到树林外面去！”“对呀对呀！像你这种弱小的动物，一点儿用都没有！哪像我呀，狡猾极了，我能骗过任何动物！”狐狸很看不起老鼠。就在这时，那只凶暴的大狮子从树丛中跳了出来，把他们吓了一大跳，狮子说：“哼，我倒要看看是谁最厉害！”说完，他用那巨大无比的狮掌拍了一下旁边的一棵树，那颗树一下子就拦腰折断，树叶散落了一地。马、狐狸和老鼠吓出一身冷汗，呆住了。狮子转过身来问马：“我嘴里的气味好不好闻？”马说：“狮……狮子大王，你每天吃肉，太难闻了！”狮子生气了，一巴掌把马给打死了，他又问狐狸，狐狸说：“您嘴巴里的气味实在是太好闻了！”“哼，一个马屁精！”狮子说完，把狐狸也打死了。只剩小老鼠了，小老鼠说：“我感冒了，闻不出味道了，请允许我明天再来吧！”狮子答应了，小老鼠逃到洞里，想：“哈哈，在狮子离开这个树林之前，我的感冒是好不了了！”
幼儿园中班老鼠笼教案篇九
1、体验与同伴游戏的'愉悦和参加体育游戏的快乐。
2、培养灵敏的应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。
1、塑料网袋加填充物做成的小球(数目是幼儿人数的两倍)
(一)准备活动：
1、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
2、应练习，听哨声做动作。
(二)游戏活动：
1、游戏：《我比球快》。
(1)幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。
(2)幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。
(3)第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作(走、跑、跳等)回到起跑线，以脚不能碰到球为准。
(4)游戏玩三遍。
2、游戏：《打老鼠》。
(1)将幼儿分成两组：一组演老鼠;一组演小鸡。
(2)哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上(除脸以及有害部位)。
(3)老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。
(4)两组互换角色，游戏重新开始。
(三)放松活动：
与教师一起做放松练习，并自由走出场地。
幼儿园中班老鼠笼教案篇十
有一天，一只小老鼠在森林里不小心遇见了狮子。狮子要吃它，它很害怕，吓得哭了起来，狮子想吃小老鼠的时候，忽然，狮子的牙齿有点牙痛，所以狮子吃不到小老鼠，小老鼠说：“狮子您怎么啦？”狮子说：“我有点牙痛，不知到我的牙齿怎么啦！”小老鼠说：“我有一个办法，”“是什么办法呀！快说呀，”狮子说不过你不吃我，我就帮您搞到不会痛，狮子说：“好呀！”小老鼠就叫狮子张开口，然后，小老鼠就进去了，小老鼠看到了，心想狮子会不会吃我呢？小老鼠一看，狮子口里的牙齿满口都是肉丝，小老鼠就帮狮子拔出肉丝来，拔呀拔呀！！狮子的口差不多要合起来了，小老鼠还没有拔完，狮子忍不住了，就叫小老鼠快点拔出来，小老鼠很害怕，就很快的吧狮子口里的肉丝拔出来，刚刚好拔完，狮子的口就要合起来了，小老鼠就很快的跑出去，小老鼠出来时是很害怕的，最后，狮子就哭了，小老鼠说：“狮子您怎么哭了，狮子很感动，”然后，狮子说：“小老鼠，我可不可以和你做伴，小老鼠点点头说好呀！
从前以后，狮子和小老鼠是一对好朋友了。
幼儿园中班老鼠笼教案篇十一
1、知道春天天气变化要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道春天天气变化要防感冒，及时穿脱衣服注意保暖。
模仿故事中小老鼠的`动作。
1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。
师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了!”
2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。
3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢?注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。
4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。
幼儿园中班老鼠笼教案篇十二
1、理解故事内容，了解小老鼠和老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。
2、引导幼儿仔细观察画面，胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。
故事绘本幼儿人手一本、ppt。
一、观察封面，激发阅读兴趣。
小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。
二、欣赏绘本，了解故事内容。
师：小老鼠和老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小问题，会是什么呢?答案就在你们的书里，让我们去找找吧!
1、绘本第一段，发现小老鼠和老虎之间的小问题，学会判断对错。
(1)教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。
(2)幼儿交流自己的发现。
师：小老鼠和老虎之间发生了什么事?他们说了什么?他们之间的问题在哪里?
小结：老虎只想着自己，太自私;小老鼠比较胆小，不敢提出自己的'想法。
(3)联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。
师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。
2、绘本第二段，了解小老鼠和老虎之间问题的经过，学习解决方法。
师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过老虎，所以出现了更的问题。
(1)观察ppt画面，了解事情经过。
师：老虎是怎样做的?这只很小的老鼠该怎么办?
图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要胆地把自己的想法说出来。
(2)猜想并看图验证小老鼠与老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。
猜想：老虎不想失去自己的朋友，它该怎么做?
图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。
师：还有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠会原谅他吗?
明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。
3、总结提升绘本中心，明白交友原则。
师：在这个故事里你喜欢谁?为什么?
师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来;原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。
老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人;学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。
三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。
师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢?
幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。