人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
根鸟读书感受篇一
生命原是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
《根鸟》是一部梦幻般的小说，它把我带入了另一个世界，让我也在品尝着人生的酸甜苦辣，体验着一个真实、丰富的人生。
根鸟是一个有梦想的孩子，他在梦里见到了他的目的地——一个长满百合花的大峡谷。从此便开始了他的人生之路。根鸟是幸运的，他找到了那个梦境，那个天堂般的把峡谷，百合花静静地开放着，几只白鹰在峡谷里盘旋着，一个紫烟女孩在银杏树下那是一个比天堂还美的却更遥远的地方。
与根鸟比起来，板金是不幸的。他也是一个追梦的人，在他18岁的前一个晚上，他梦见他的梦离开了他。从此，梦不再属于他，他只能睁大眼睛，呆呆的凝望无边的黑暗，觉得自己面对的只是寂寞。板金在也无法忍受没有梦，于是他决心要找回属于他的梦，开始他真正的人生路。最终，板金却没有到达他的目的地，没有寻他的梦，没有完成他的使命。
是什么指引着根鸟?是什么支持这根鸟?是什么召唤着根鸟?是梦!当根鸟沿着直觉向梦走的时候，他没有怀疑。板金和根鸟有相似的地方，他们的梦似乎都遥遥无期，不可实现，打他们却毅然决然地走下去。实现梦是他们的全部，他们没有理由布勇往直前。
在寻梦的过程中，根鸟奋斗过、放弃过、追求过、绝望过……可他紧紧护住跌疼的梦，不肯服输。梦想是火，它能把一切诱-惑、胆怯、彷徨枯草一样烧尽;梦想是风，它能把雪源变绿、干涸润甜。
季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因梦想而摇曳多姿。
根鸟读书感受篇二
这一星期，我读了《根鸟》这篇小说，使我深受感触。
故事的主人公是一个小男孩，叫根鸟 。有一次，他一个人独自出去打猎，看到一只白鹰，于是就发射一支锋利的箭， 唉，箭就是贱，刚好不偏不倚的落到那只白鹰的头上。不一会儿，他就发现了鹰的脚上有一封求救信：一个叫紫烟的女孩，去摘花，掉进了悬崖，此刻，根鸟的梦之旅开始了 。
根鸟来到了青塔，遇到了一个人——板金先生。板金先生的家族的了一种奇怪的毛病，凡是这个家庭的男子，一到十八岁，突然变得不能做梦。板金先生为了追随梦，一直向西走。板金先生和根鸟都是为了达到自己目的，不断努力。之后板金先生和根鸟就在一个地方离别了!
板金先生的人生就要走到尽头了，他告诉根鸟要一直往西走，要坚持不懈，一定要找到那个大峡谷。板金先生说完就离开了这个世界。根鸟经历了各种困难，终于，他达到了他梦寐以求的大峡谷。
比如说霍金他因患“渐冻症”，禁锢在一张轮椅上长达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势。他不能写，甚至口齿不清，但他超越相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。他为了追求梦想，都是通过自己不断的努力和坚持不懈的精神。这种精神我们一定要牢记在心。
根鸟读书心得3
根鸟读书感受篇三
读书是每个人学习和成长过程中必不可少的一部分，而掌握一些读书的技巧则能更好地提高阅读效果。在初中这个阶段，读书技巧不仅可以帮助学生更好地理解课本知识，还能够培养他们的阅读兴趣和阅读能力。在我读书的过程中，我积累了一些心得和体会，这对我在学业上有着重要的帮助。下面我将结合自己的实际情况，为大家分享一些初中生读书技巧的心得体会。
首先，正确的阅读姿势是读书的基础。一般来说，平躺在床上或者坐在舒适的椅子上是我们最舒服的阅读方式。然而，这种方式很容易导致眼睛疲劳和姿势不正确。因此，我们应该选择一个适合的阅读环境，保持良好的坐姿，将书本放在适合自己的位置，使眼睛和书本的距离适中。同时，适量的休息也非常重要，每隔一段时间换个姿势或者做一些眼保健操，可以有效地缓解眼睛和身体的疲劳。
其次，提高阅读速度和阅读理解能力也是初中生需要注意的方面。为了提高阅读速度，我们可以采用一些技巧，比如指读法、手指划读法等，这些方法可以帮助我们更快地跟上阅读的节奏。另外，理解阅读的内容同样重要。我们可以采用预读法、快速浏览法等技巧，先看文章的标题和开头段落，然后再仔细阅读每段的内容，最后对整篇文章进行总结和归纳。通过这些方法，我们不仅可以提高阅读速度，还能够更好地理解文章的含义和作者的观点。
再次，积极思考和做好笔记是读书过程中的关键。当我们阅读一本书的时候，应该保持积极的思考和思辨的能力。我们可以主动思考问题，比如作者的写作意图、众多观点之间的异同以及与自己生活和学习的联系等。同时，做好笔记也是很有必要的。在阅读过程中，我们可以用红笔在书上划重点、圈关键词，用便利贴标记重要段落或者自己的疑问。这样做有利于我们后期的复习和巩固记忆。同时，我们还可以把自己的想法、感想和问题写在读书笔记中，这样不仅能够纪录自己的思考过程，加深理解，还能帮助我们更好地总结和复习。
此外，在读书过程中，我们要注意培养良好的阅读习惯。首先，我们应该选择适合自己年龄和兴趣的书籍。阅读是一种愉悦的事情，我们要从中获得乐趣，而不是把它当成一种任务。其次，坚持每天读书，养成每天定时读书的习惯。这样可以培养我们的阅读兴趣和阅读能力，让阅读成为一种自然而然的行为。此外，我们还可以加入书法俱乐部或者参加读书分享会，与其他阅读爱好者交流并相互激励。
总之，初中是一个重要的学习阶段，而正确的读书技巧则能够帮助我们更好地掌握知识和提高阅读能力。通过保持正确的阅读姿势，提高阅读速度和阅读理解能力，积极思考和做好笔记，培养良好的阅读习惯，我们可以更好地融入到阅读的世界中，提高学习效果。读书不仅能够拓宽我们的视野，还能够培养我们的想象力和思考能力。因此，我们应该利用好这个宝贵的时期，在初中阶段养成良好的读书习惯，提高自己的阅读能力，享受阅读的乐趣。
根鸟读书感受篇四
初中是我们扩展知识、提高能力的重要阶段。通过阅读可以培养我们的思维能力、语言表达能力以及对世界的认知能力。在这个阶段，读书技巧对我们的学习和成长至关重要。在我青春的原野上，我摸索出了一些读书技巧的心得体会，将在下文中与大家分享。
第二段：明确目的
读书要明确自己的目的和需求。不同的人有不同的需求，可能有的人是为了求知，有的人是为了寻找乐趣，还有的人是为了提高实践能力。所以在读书之前应该明确自己想要从书中获得什么，这样才能更好地进行阅读。
第三段：广泛阅读
广泛阅读是培养自己思维能力和世界观的有效方法。我们可以读一些名著、文学经典、历史书籍等来增加知识面，也可以读杂志、报纸等来了解时事动态。在阅读过程中，我们要有选择性地阅读，并做好笔记，记下重要的观点和感悟，这样才能更好地理解和记忆。
第四段：阅读技巧
在广泛阅读的同时，我们还要掌握一些阅读技巧。首先，要培养快速阅读的能力，这样可以提高阅读效率。可以通过划重点、捕捉关键词等方法来快速获取信息。其次，要学会提问自己。在阅读过程中，我们要学会提出问题，激发思考，不断实践思考的能力。最后，要注重理解和归纳总结。阅读不仅仅是获取信息，更重要的是理解其中的逻辑关系和思想内涵，并将其归纳总结，形成自己的知识体系。
第五段：培养阅读兴趣和习惯
阅读是一种享受和追求知识的过程，所以我们要培养阅读的兴趣和习惯。可以选择自己感兴趣的题材和作者进行阅读，这样可以更容易产生兴趣。同时，我们要养成每天读书的习惯，不断丰富自己的内在世界。可以通过设立读书目标、定期阅读计划等方式来帮助自己养成良好的读书习惯。
总结：
通过广泛阅读和掌握阅读技巧，我们可以更加有效地读书，提高自身的语言表达能力和思维能力。同时，培养阅读兴趣和习惯也是十分重要的，它不仅可以增加我们的知识储备，还可以开阔我们的思维，提升我们的综合素质。希望同学们可以在读书的过程中不断壮大自己，成为一个有知识、有思想的人。
根鸟读书感受篇五
第一段：引言（150字）
作为初中老师，我一直认为读书是教师职业发展的必备素养。近期我阅读了一本关于教育心理学的书籍，通过阅读，我深感书籍的重要性。读书不仅可以拓宽知识面，增加专业素养，还能够提升思考能力，提高教学效果。在读书的过程中，我收获颇多，有些颇为感悟，有些则使我受益匪浅。
第二段：阅读的启示（250字）
在繁忙的工作之余，我始终将阅读作为一种休息和充电的方式。通过阅读教育心理学的书籍，我发现学生的学习障碍往往源于心理问题。了解学生的心理状况，能够更好地指导他们的学习和成长。同时，书中强调了教师情感与学生之间的影响力，一个关心、理解和尊重学生的教师往往能够激发学生的学习积极性。这对我来说是一个非常重要的启示，我深刻意识到，在与学生相处的过程中，我们需要更多地了解他们的内心世界，并且用爱心和关怀去引导他们。
第三段：提升教学效果（300字）
阅读教育心理学的书籍，给予我教学的新思考。书中提到了个性化教育的重要性，每个学生都是独一无二的，教师需要因材施教，注重学生的个体差异。我从中学到了如何在课堂上更好地应对学生的不同需求，设计任务有针对性地帮助他们提高学习能力。同时，书中还强调了学习环境对学生学习的影响，我在课堂布置中引入了一些激发学生学习兴趣的元素，比如小组合作、实践操作等。这些改变为我提供了更多的教学方法，有效提升了教学效果。
第四段：师生关系的改善（250字）
在阅读教育心理学的书籍后，我的师生关系得到了改善。书中强调了教师情感对学生的重要性，我付出更多的关爱和理解，扩大了与学生之间的亲和力和信任感。我在课堂上做到了平等对待每个学生，并尊重他们的个人特点和意见。通过与学生的交流、倾听和支持，我发现他们对我的课程更感兴趣了，也更加愿意与我互动。这使我在教学过程中更有动力，感到更加满足和快乐。
第五段：改变自我成为更好的教师（250字）
通过读书的体验，我学会了不断反思和调整自己的教学方式。书中提到了教师专业发展的重要性，我更加注重自身学习，努力提升自己的专业素养。我开始积极参加教育培训和学术交流，与其他同行分享经验，取长补短。我还加强了对教育文献的关注，不断学习新的教育理论和方法。这些改变让我成为了一个更好的教师，提高了自己的教学水平，同时也激励着我继续学习和进步。
总结（100字）
通过阅读教育心理学的书籍，我深刻认识到读书是教师职业发展的必备素养。阅读不仅帮助我提升了专业能力，还改善了师生关系，提升了教学效果。我也通过阅读激发了自己不断进取的动力，成为了一个更好的教师。我相信，通过持续的阅读和学习，我将继续在教育事业中取得更大的成就。
根鸟读书感受篇六
阅读是人类获取知识、拓展思维的重要途径之一。对于初中老师而言，阅读不仅可以提高个人修养，还可以为教学提供更多的素材和方法。因此，初中老师读书成为一种必然的选择。
第二段：课程辅助书籍的重要性
作为初中老师，在教学中会遇到很多需要深入理解的知识点，而仅仅依靠教科书显然是不够的。因此，通过阅读课程辅助书籍，可以深入了解知识背后的理论，更好地传授给学生。例如，在阅读了课外的科普读物之后，我对生物学的一些概念有了更深入的了解，并能将这些抽象的概念用生动的方式呈现给学生，激发他们对科学的兴趣。
第三段：教育理论书籍的启发
阅读教育理论书籍对初中老师来说尤为重要。教育理论书籍不仅能够让我们更好地了解学生的心理发展规律，还能让我们掌握更有效的教学方法。例如，在阅读了关于差异化教学的理论著作之后，我意识到每个学生都是独一无二的，需要因材施教。之后，我在教学过程中注重发现和关注每个学生成长的特点，通过个性化的教学方式，提高了学生的学习兴趣和成绩。
第四段：文学作品的启示
阅读文学作品不仅能陶冶情操，还能给初中老师带来新鲜的灵感和教学素材。例如，在阅读了一本关于家庭教育的小说之后，我受到了深刻的启发。我了解到家庭对学生的影响是不可忽视的，因此，在教学中我注重与家长的沟通，共同关注学生的成长。此外，文学作品中的人物塑造和情节设定也给我提供了许多教学案例和生动的教学素材，使我的教学更加生动有趣。
第五段：反思并总结
通过阅读，我不断反思自己的教学方法和教育理念。在这个过程中，我发现自己的教学变得更加有内涵和前瞻。同时，我也意识到阅读是一个长久且持续的过程，只有不断学习和提升，才能更好地肩负起教育的使命。
总结：初中老师读书并非仅仅是一种个人的爱好，而是一种需要和教学紧密结合的修养。通过阅读，我们能够提高自身的素养和教学水平，为学生提供更好的教学和指导。只有不断学习和进步，我们才能成为一名更好的初中老师。
根鸟读书感受篇七
读了曹文轩写的《根鸟》，我受益匪浅：如果一个人决定做一件事，就一定要把这件事做好，绝对不能半途而废。
书中的根鸟便是这样的人，他自从收到了一封求救信后，就整天心不在焉，最后决定背井离乡，踏上了拯救之路。途中，根鸟经过了青塔、鬼谷、米溪、莺店这几处地方，都发生了一些稀奇古怪的事情，可他都没有气馁，一直坚持了下去。
他让我想到爱迪生，他为了发明蓄电池，整整花了十年的时间。最后不断地遭受失败的他，经过了五万多次左右的试验，终于将蓄电池发明了出来。我就在想：爱迪生真的好伟大，在经过五万多次的失败后他都没有放弃，如果换做是我的话，在经过五次的失败后，我绝对放弃了。
所以，你如果决定要去做一件事情，就不能半途而废。
根鸟不正是如此吗？他为了寻找紫烟，坚持不懈、不屈不挠。
我敬佩他！
根鸟读书感受篇八
我在我琳琅满目的书柜里，精挑细选出来这本书《根鸟》。
这本书主要讲述了主人公，根鸟追求不切实际的梦，经历了许多困难终于找到梦想。根鸟自从小时候，就不知道母亲身在何方，所以一直与父亲居住在一起。有一天，他进山捕猎，射死了一只极为精美的白鹰，鹰的腿上有一张白纸，是一位女孩写的“说她掉进一个开满百合花的大峡谷，请来救救她。根鸟冥思苦想，想尽一切办法救她。根鸟进了县城，没有找到开满百合花的大峡谷。夜晚，他在梦中找到了答案。第二天义不容辞地踏上了进西之旅。途中根鸟结识了板金先生，他得了一种奇怪的病，但这并不重要，板金先生和根鸟都是去追随于梦的人，他们不断努力，就算上刀山下火海也毫不所惜。
板金先生到达莺店时，他的生命也走到尽头。临终前，他告诉根鸟：要一直往西走，直到找到大峡谷为止。第二天一早根鸟又踏上了征程。在途中，他遇到社会上各种各样的人，不仅有好人，当然也有坏人。但几经辗转，根鸟终于来到了梦想中的大峡谷——开满百合花的大峡谷。这一切的一切，都是爸爸支持根鸟，让他走向成功的道路。
其实，坚持就是力量，更是获得成功与胜利的道路!
根鸟读书心得2
根鸟读书感受篇九
第一段：引言 (100字)
作为一名初中老师，我深信读书对于教师的重要性。近年来，我始终坚持读书并将其融入到我的教学中。通过读书，我不仅扩充了自己的知识面，还收获了许多教育的智慧和灵感。在我看来，读书不仅仅是学习知识，更是一种提升自我的方式。
第二段：启蒙教育的力量 (200字)
《论语》是我最近读的一本书，里面有许多关于启蒙教育的智慧。这些智慧让我意识到作为初中老师，我们要关注学生的品德培养和人格塑造，而不仅仅是传授知识。孔子曾说过：“教而不授，亦已。授而不荣，亦已。”这让我明白到，只有将知识与品德相结合，才能培养出真正有价值的人才。因此，我开始在课堂上注重引导学生正确的行为和价值观，帮助他们培养良好的品德。
第三段：理解学生的需求 (200字)
为了更好地理解学生的需求，我开始阅读一些关于教育心理学和成长发展的书籍。这些书籍让我意识到每个学生都是独特的个体，有着不同的学习方式和需求。正如约翰·杜威所说的：“教育并不是灌输知识，而是点燃学生的火焰。”从那时起，我开始多样化的课堂教学，鼓励学生发现自己的兴趣，并根据学生的学习风格调整教学方法。这种个性化的教学使我能更好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和潜力。
第四段：追求专业知识 (300字)
作为一名教师，我相信不断追求专业知识的重要性。通过阅读教育学、课堂教学以及相关领域的书籍，我得以了解到最新的教学方法和理论。例如，《教育的逻辑》这本书教会了我如何更好地设计课堂活动，提高学生的学习效果。此外，我还研究了一些教学技巧，例如问答法、合作学习和课堂辅助工具的使用。这些学习和应用让我的课堂更加生动有趣，并且能够更好地帮助学生理解知识。
第五段：读书的反思与总结 (200字)
通过多年的读书经验，我认识到读书是一种反思和总结的过程。每当我读完一本书，我都会停下来思考书中的内容并将其与我的实际教学经验联系起来。这种反思和总结让我能够不断地改进我的教学方法，提高我的教学质量。读书不仅让我拥有丰富的知识和教育智慧，还加深了我对教育事业的热爱和奉献精神。
总结：
作为一名初中教师，读书是我不可或缺的一部分。通过读书，我不仅扩充了知识储备，也提升了自身的教育水平。读书让我更加关注学生的品德培养和需求，个性化的教学方法使我能够更好地满足学生的需求和潜力。通过不断追求专业知识和反思总结，我不断提高自己的教学质量。因此，我坚信读书对初中老师来说具有重要的意义，它帮助我们成为更好的教育者。
根鸟读书感受篇十
《简爱》是一部经典的英国小说，也是我在初中阶段读过的最深刻的一本书。它通过一个女孩简的成长经历，揭示出了社会阶层和性别歧视的问题，让我对内心的追求以及对社会现实的认识更加深入，成为我成长道路上的引路人。
第二段：人物塑造的真实性
简爱这个角色的塑造十分真实，她并不是完美无缺的，也存在着缺点和不足。她在追求自由、追求自我价值的过程中，经历了许多困难和挫折，但她始终保持着她的初心和勇气，最终获得了属于自己的幸福。这个过程道阐述了人生自我探索的重要性和坚持理想的力量，让我深刻地意识到自己的缺点是可以通过努力来克服的。
第三段：家庭对个性的影响
书中最为显著的一个主题，是家庭对个性的塑造。简爱在一个孤儿院长大，被一对苛刻无情的亲戚带回家中以后，她经历了更多的痛苦和抱怨。这些痛苦和抱怨塑造了她的个性，形成了她对生命的热爱和对自由的渴望。同时也让我深刻体会到了家庭对孩子性格和态度的影响。
第四段：勇气与自由的呼吁
简爱这个角色最为可贵的地方，是她始终不断地追求自由和自我价值，克服外界对她的约束和压制。这种精神呼吁了所有渴望自由的人们，让我明白在人生之路上，追求自由是一个逐渐深入的过程。只有我们不断地提高自己的认知和思维能力，尝试新的事物使得我们的心灵更加自由。
第五段：良心和真善美的拥护
在《简爱》这本书中，虽然存在着很多险恶的人物和情节，但是最终善良和良知的价值取得了胜利。这种真善美的拥护是我们在这个品德没有底限的世界中最为温暖的依靠。同时，这也鼓舞了我在我的人生道路上，永不放弃对善良的追求和信仰。
总之，《简爱》这本书让我深刻地体会到了人性、社会和道德等方面的问题，同时也让我看到了一个女孩在逆境中坚韧自举的力量，对我人生观、价值观的塑造及心理成长起到了重要的启蒙作用，成为我深受启发的一本小说。