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个人理财论文篇一
摘要：随着中国经济的持续快速增长，证券市场不断扩大，金融机构推出的理财产品日益增多，人们也渴望了解更多相关方面的知识。本文针对现今理财过程中出现的一些误区进行总结并提出相关改进思路，通过合理的理财方式让自己的学习更有计划、生活更幸福。
关键词：个人理财货币财富
理财是通过科学而合理的方法来获取财富，并通过对这些财富的正确使用以达到财富的增值。在“你不理财，财不理你”这句理财经典名言盛行下，人们的理财意识日益增强。但实际情况是，虽然意识到理财真的很重要，但是大部分人还是停留在更努力工作，争取更多的收入，把目光集中在收入这个层面。有人认为钱少而没有理财的必要，觉得只有闲适的有钱人才去做；高收入人群则借以工作压力大，其实对自我的钱财保障还有很多担忧和焦虑。这都会使财富因为经济不景气或通货膨胀等原因大大缩水。
误区一：只有理财意识，没有行动表示
货币时间的价值体现在一定的条件下，投资收益的高低与时间的长短分不开。理财时间越长效果越明显，而不是钱越多理财效果越明显。比如：一个月扣100元买基金，从20岁存到60岁，是637800元；30岁存到60岁，是22万；40岁开始存是7万；50岁，2万。
钱生钱好比长跑冠军，这个投资规律告诉我们理财行动越早越好。
其实西方国家很早就注重对孩子进行理财教育。美国的孩子3岁起辨认硬币和纸币，10岁起学习储蓄，11-12岁时制定两周以上的开销计划，懂得并会使用银行业务中的术语，中学阶段开设了必修的理财技能课。由此可见，必须先树立一个观念，不论贫富，理财都是伴随人生的大事，早规划、早受益。
误区二：理财的片面性认识
“理财就是买股票、买基金”这种观念是片面的，是财商失衡态的一个主要表现。银行存款、黄金、艺术品、不动产、股票、债券、基金、期货、衍生性金融商品以及其他有价证券等，都属于理财的工具，但他们还不是理财的全部。全面的理财应包括个人或家庭的现金规划、消费规划、教育规划、保险规划、投资规划、养老规划等内容。所以整个家庭理财中，要根据理财报告，合理安排家庭收入、支出，开源节流，在经济安全基础上适当负债加快财富积累，科学理财。
误区三：从众心理
人们愿意尝试参与股市的重要原因，并非基于他们对证券市场的.深入了解，而是因为股票投资在社会大众中较高的认知度和较高的预期收益。听说哪只基金或股票好，便倾囊投入；或者因为市场、波段操作的影响轻易放弃、改变产品，这些态度都是不可取的。
每个个人、家庭的理财阶段性目标、风险承受力等许多方面都是不同的，理财不能从众，应该根据自身的实际情况作个性化处理，所以在决策前应考虑自身风险的接受程度，当前阶段适合的产品，依据个人的爱好和特长进行投资，并且在理财过程中，逐步形成一套适合自己的多策略方法；投资者对本身不熟悉的商品应充分利用专家意见，做出最佳决策，坚持长期投资，让理财成为一种习惯。
误区四：理财等于发财
风险与收益间的权衡在投资理财过程尤为重要，力求在财务安全的基础上实现财产持续稳定增长，与一夜暴富没有关系，一旦片面追求高收益忽视高风险，后果不堪设想。所以在这项充满风险的经济活动中，我们要踏踏实实做好规划，并通过如下建议避免一些无谓的风险。
1.勤奋好学
赌博输赢看运气，投资理财不然，如何选择理财品种，如何进行投资价值分析，如何有针对性地防范投资风险，凡事都不能不劳而获、坐享其成，只有坚持学习才能在理财的道路上有所收获。
2.避免不必要的重大支出
很多个人和家庭的财务困难是缺乏适当的计划和控制而造成的，如果支出决定过于任意，支出水平经常超出,财务状况会产生很大的负面影响。建议通过记账或编制简单的预算来控制这种风险。
3.实施投资组合策略分散投资风险
理财名言“不将鸡蛋放在同一篮子里”，即便预期有较高的收益，也不可存有侥幸心理，切记任何投资报酬与风险都是相对的。追求资金安全的投资者采取保守安全型投资组合模型；有较大风险承受能力，不满足稳定获取平均收益的投资者采取稳中求进投资组合模式；收入资金实力雄厚，没有后顾之忧的家庭采取冒险速进型。但一切高风险投资都需谨慎。
我们还可以通过购买保险转移风险，合适的保险产品同样会给我们的个人理财带来意想不到的帮助和收获。
个人理财在我国还是一个新兴领域，虽然各大金融机构出现了一批批理财师，推出相应品种繁多的理财产品，但这与大众个人理财的全方位服务的要求还相差甚远，加上理财师们所针对的大多数都是高端客户，收取相对较高的佣金，使个人理财的普及和推广受到一定的限制。随着个人理财需求的增加，相信更多的理财人都能够得到相关的指导。
参考文献：
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个人理财论文篇二
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个人理财论文篇三
在当前应用型课程改革的背景下，“以学生为中心”的教学理念和思路成为教学改革的重要目标，也是教学效果的展现。在《个人理财》这门课程的教学改革中，尝试采用“以学生为中心”的教学理念，让学生积极参与课堂教学，教师采用多样化的教学方法，建立交流反馈机制，形成过程性与结果性同存的考核体系。
以学生为中心；个人理财；课程改革
2015年11月，教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，山西工商学院贯彻党中央、国务院重大决策，步入应用型课程改革之路。我校金融学院财务管理专业开设的专业选修课《个人理财》进行了“以学生为中心”的快乐式教学改革的尝试。目前，如何做到“以学生为中心”寓教于乐，积极调动学生的积极性和主动性，对个人理财课程进行改革创新，成为目前教学领域中不可忽视的课题。
传统的教学理念是“以教师为主”，向学生灌输知识，而在应用型本科院校的背景下，学生的主动性和积极性引起我们重视，尝试“以学生为中心”的教学理念不仅符合高等教育的现实需求，而且也是培养应用型人才的内在要求。基于我校应用型本科院校的办学定位和财务管理专业的应用型人才培养方案以及《个人理财》实践性较强的课程性质，由“教”向“学”的理念转变是必须的。因而尝试“以学生为中心”的教学模式是必要的。
(一)高校个人理财课程改革的现状
目前，随着个人理财业务的不断发展，社会对专业理财人员的需求也不断增加。基于此，各财经类高校都开设了《个人理财》课程。《个人理财》课程以金融市场理论为基础，以个人生命周期为纵向脉络，着重研究利用金融产品对个人和家庭按照生命周期理论分阶段运用理财知识进行规划和完善，以达到理财意义上的人生圆满的目的。由此可以看出，该课程综合性、实践性较强，职业岗位能力匹配度较高，突出其“务实”，因此对《个人理财》进行应用型课程改革是必要的。但是目前高校在课程改革中仍处于初级阶段，还需要进一步改革。
(二)高校个人理财课程改革存在的问题
1.个人理财课程教学模式落后在个人理财课程的教学中，普遍采用“以教师为中心”的教学模式，该模式主要体现教师的“教”，忽略学生的“学”，教师扮演着知识的传播者和管理者，将上课内容事先设定好，学生作为知识的被动接受者和被管理者，他们没有选择权，这种僵化的人才培养模式使得传统教学内容陈旧，学生的主动性与积极性缺乏，教学改革缺乏创新。另外，高校中个人理财课程理论与实践的脱节也使得教学效果不佳，学生以死记硬背来应付考试，没有主动认识了解经济、理财案例的兴趣，更没有理财规划的实际经验，使得理论联系实践的能力欠缺。2.个人理财课程教学方法单一在实际教学中，教师主要采取讲授法，将知识有逻辑地传授给学生，理清重难点，让学生能够听明白，有时引入案例分析法，是对讲授法的补充。但是，大多数情况下，教师会认为采用其它的教学方法会浪费时间，教学进度没有办法很好地完成，而采用讲授法可以将课程所需内容传授给学生，学生也可以避免教师提问或者小组讨论带来的思考、发言和反思等诸多的麻烦，一举两得，何乐而不为。3.个人理财课程考核机制陈旧传统的考核方式是结果性考核，也就是一考定结果，而在进行了应用型课程改革后，仍然是会受到现实课程考核评价机制的约束。在《个人理财》这门课程中，实践性较强，银行理财产品的设计以及综合理财规划建议书的制定在最终考核时均以最终的报告而给出成绩，仍然注重的是结果，而忽视了应用型课程改革中的注重过程性的考核。
(一)使用“以学生为中心”的教学理念
“以学生为中心”的教学理念源自美国著名人本主义心理学家罗杰斯，其内容主要是指教学、管理以及服务的理念转变，目的是从“教”向“学”的转变。通过采用“以学生为中心”的教学理念，不仅可以增强学生的兴趣，提高学生的主动性和积极性，而且还可以提升教师的执教能力，增加教学的趣问性和生动性，进而促进师生的融合。《个人理财》课程所涉猎的专业知识较多，涵盖了金融、会计、经济、管理、法律等诸多领域，在进行课程建设时，我们试图打破“以学科为中心”的教学方向，建立以“专业能力”为核心的内容体系，以“项目—模块—任务”这一逻辑体系，引入相关案例，加入项目实训，强化工作技能的培养和提高。在教学过程中，通过案例分析和项目实训等手段，帮助和引导学生建立人生规划脉络，以利于运用所学知识深入分析现实问题，并通过具体实践领悟理财真谛，学会理财沟通，掌握理财技能，成长为能够为自己及他人做出科学理财规划的现代理财专业人士。同时通过项目实训让学生感受理财的现实场景和真实过程，不仅锻炼学生理财知识的运用，还能帮助其锻炼将来在工作和生活中的人际交往能力、专业表达能力、知识运用能力以及应变和解决问题能力，从而真正达到理论与实践相结合的目的，培养出能动脑也能动手的专业理财人才。
(二)采用多样化、灵活式的教学方法
1.项目教学法课改后的《个人理财》课程共分为12个项目，在项目下下设模块，在模块下下设任务，形成“任务驱动式”模式。每个项目之前教师将项目中需要完成的任务下发给学生，学生通过搜集整理、上课听讲、小组讨论等形成完成任务，形成项目报告，然后进行项目成果展示，学生和教师作出交流反馈。比如，在制定综合理财规划时，学生可以在个人生命周期中选择某一时期，搜集整理分析该人或家庭的财务情况以及结合其所能承受的风险能力，根据家庭的理财需求，进行理财规划，形成理财规划建议书，学生完成之后在课堂上进行展示，教师在整个过程中要给予帮助。2.互动式教学法互动式教学法能提高学生的自主学习能力和增强学生的团队合作意识，能加强教师的创新能力。在《个人理财》课程中，通过五步完成该方法，分别是教师引导、学生感悟、小组讨论、成果展示和情景模拟。教师引导是互动式教学法的前提，教师可以通过案例或者启发式问题让学生带着疑问先去学习，在学习中寻找答案，这种自学式会提高学生发现问题的`能力；学生感悟是互动式教学法的基础，在开新课之前，教师要了解学生现有的知识水平，根据学情制定“阶梯性”的教学目标，比如，在《个人理财》的课程中，讲授保险规划这个项目时，需要先让学生明白理解保险的重要性，再让学生知道在他们不同的生命周期阶段中会出现哪些保险需求，然后再进行保险规划的说明；小组讨论是互动式教学法的核心，小组通过分工完成资料搜集、整理、讨论，形成小组的想法和观点，体现团队精神，比如，在《个人理财》的综合理财规划项目中，可以让学生分组整理该家庭的基本信息、财务状况分析、理财规划目标、理财方案的预期效果以及方案调整和持续服务等内容，最终通过分析完成理财规划建议书；成果展示是对互动教学的检测和评价，学生通过制作ppt来展示该组的综合理财规划建议书，小组内互评，教师提出意见和评价；情景模拟是对互动式教学法的升级，在投资规划项目中，可以通过模拟交易平台进行操作，让学生有真实的思维感受，真切得体会到岗位中的需求。
(三)注重“过程化”考核
基于应用型的人才培养目标定位，对课程的内容和教学效果的考核要体现学生能否独立发现问题、思考问题、分析问题和解决问题，要主要检测学生的运用能力和实践能力，所以，对该课程的考核要结合知识、技能和能力三方面，注重学生在学习过程中的表现和提高，在过程中记录学生的各方面的成绩，注重“过程化”考核。在设计课程考核方法时，教师要充分激发学生学习的热情，促进学生之间的合作，加大学生自主学习的压力，最大限度地调动学生与教师学与教的积极性。针对《个人理财》课程，要对过程与结果两方面进行全面考核，初步设想为：过程成绩占70%，结果考核成绩占30%。在过程考核方面，考核项目包括出勤情况(10%)、理论知识掌握的程度(20%)、理财产品设计(20%)、综合理财规划方案(50%)等方面。在结果考核方面，则主要以论文考核为主。而在课程“过程性”考核内容设定时，主要分为三方面：一是考察学生基本理财理论知识的掌握程度；二是举办小组间的理财产品营销大赛，对每个小组的理财产品设计、现场理财产品营销进行评定；三是要求每个小组制定一个以某位同学家庭为背景的综合理财规划方案。在理财产品与方案设计、讨论、改进、推广的过程中，学生可以独立思考、相互合作、灵活运用理论知识，创新能力也得到了极大的锻炼。
通过对“以学生为中心”的教学模式在《个人理财》课程中的尝试，转变了“以教师为中心”的理念，采用了多种教学方法和“过程性”考核机制。作为课堂的组织者，仍需不断提高自身的执教能力和专业素养，同时要掌握一些教学的技巧和艺术，这就仍需要坚持以学生为中心，发挥学生的主体性，增强学生的自主性和主动性，让课堂成为对学生真正受益的课堂，让学生成为社会需要的实践人才.参考文献：[1]陈欣欣.应用型本科院校“个人理财实务”课程教学改革探析[j].中国市场，2014(30).[2]侯锐，董相勇.项目驱动教学模式在高职金融专业个人理财实务课程中的应用探讨[j].长春师范大学学报，2015(4).[3]周德慧.“以学生为中心”的金融理财课程教学改革[j].经营管理者，2015(4).[4]邢增銮.“以学生为中心”想政治理论课教学模式改革[j].黑龙江教育学院学报，2015.[5]张俊超.推进从“教”到“学”的本科教育教学变革[j].高等教育研究，2012(8).[6]孙凌.提高《家庭理财学》课程教学效果的探析[j].新教育时代电子杂志，2016.[7]王晓佳等.应用型本科院校《个人理财》课程考核方式的创新[j].课程教育研究，2015.
个人理财论文篇四
随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，人们的生活水平逐渐提升，居民所积累的财富值也在快速增加。财富的积累推动了个人投资理财行业的快速发展，市场上各种各样的理财种类应运而生。不论是居民采用银行存款或者以投资理财的方式来分配自己的资金，都需要进行科学合理的判断，不可盲目跟风。个人投资理财业务，需要对各种可能出现的不确定性进行全面的分析和考虑，随后做出科学合理的决策方案。因此，文章对个人理财投资过程中有可能出现的各种问题进行全面的分析和探讨，确保资金的安全性。
生存在社会中，不论任何时候都与钱财密不可分，钱财已经是人们生活中不可或缺的物品，因此，人们需要科学合理地运用自己的资金，保证自身资金财产的安全。科学合理的管理个人资金，可以实现资金的最大化利用；缺乏有效管理资金的能力，使得资金无法有效地运用，甚至有可能入不敷出。通过研究其根本的原因，发现个人能否根据社会的变化和政策的调整，来对资产进行科学合理的分配和管理，确保资金最大化的利用，将风险降低到最小范围是个人理财的关键。个人投资理财业务的核心问题就是对各种不确定的因素进行全方位的分析和考虑，然后在进行科学合理的投资，保证居民财产的安全性。
1.1 量入为出
个人理财的基本原则是需要居民根据自身的收入水平来决定自己的支出限度。并且，个人投资理财项目的开展是以用户的净资产数值为基础，如果选择的项目缺乏明显的收益，用户采用借钱投资的方式则无疑是增加投资的风险系数。因此，对于初始投资者来讲，量入为出至关重要。
1.2 收益与风险并存
一般情况下来讲，收益高的项目所面临的风险系数越大，即收益和风险呈正比关系。在个人投资理财过程中，最终的目的是为了获得更高的收益，但是不同种类的投资理财项目所具有的风险系数不尽相同，这就是投资理财活动中最为显着的特征。
1.3 分散投资与关注整体收益
中国有句老话:不要将所有的鸡蛋都放在一个篮子里。这句话也就是提醒人们在投资过程中不要将所有的资金都投放在一个项目中，这样一旦某个项目产生损失时，可以借助其他项目来弥补资金损失。因此，在投资之前需要科学合理地分析投资项目，合理地分配资金，降低总体投资的风险系数。
1.4 随时变现应急
在进行个人理财投资时，需要分配出一部分资产来应对突发事件，最大限度地降低风险系数。在这个基本原则中，不要求个人投资者具有庞大的灵活资金，而是需要投资者能够在最短时间范围内将虚拟资产变成现金。
1.5 市场有效性
市场有效性是指在金融市场所有的理财项目中，投资者可以从货币的交易价格了解到理财项目的真实信息，那么，可以认定这样的金融市场为有效市场。市场的有效性原则运用在个人理财投资产品中，股价是股民了解企业、行业等方面信息最为直观的途径。不了解市场的变化状况，也没有相应的技术手段，则无法充分地了解市场的有效性。交易次数的多少可以在一定程度上获取资金，但是无法有效地提高投资的效果。
2.1 市场周期的不稳定性
个人在进行投资理财项目的购买过程时，需要全面考虑到投资产品在市场环境中处于何种阶段和作用。对于不同周期所面临的不同问题，需要有针对性地选择符合自身的投资理财产品，最大限度地降低投资理财产品所带来的风险性，将资金的损失降低到最低。
2.2 理财产品价格跌涨的不确定性
市场周期和银行利率的变化会直接影响到理财产品的价格，从而对个人投资理财产品的选择产生影响。当某个投资理财产品购买价格高于其他理财产品，而收益却低于其他理财产品时，投资者会将投资的比例降低，或者将资金以存款的方式进行分配。
2.3 经济政策的变化性
我国采用宏观调控经济的方式来对货币资金进行调整，这种方式直接影响了金融市场，个人投资者在购买理财产品时，不仅仅需要考虑到市场的变化，而且还需要考虑到政策的变动，积极地做出反应，合理地调整投资比例。只用符合国情和市场环境，才能获取更高的资金收益。
2.4 个人素养与理财意识
个人心理素质和所具备的理财知识直接关系到投资的结果。在投资过程中需要保持一颗良好的心态，摒弃心中贪婪的欲望，则有可能实现资金的最大化利用。不能单纯地追求高收益产品，而对风险进行忽视。科学合理地分配资金能够确保资金的安全，最大限度地提高收益结果，提高个人理财的幸福指数。一夜暴富的人虽然具有庞大的资金数量，但是缺乏个人素养和理财意识，无法科学合理地分配自身的资金，盲目跟风，有可能倾家荡产。
3.1 个人投资偏好分析
风险偏好是指个人投资者在理财过程中所面临的各种不确定性因素，并且在遇到这种因素时，投资者自身的选择偏好。对于个人投资者而言，科学合理的投资可以实现资金的最大化，提高收益效果。个人由于性格、学历、阅历等方面因素的差异，对面临的风险和收益偏好所采取的态度不尽相同。根据个人对风险偏好可以将其分为三个类型:风险厌恶型、风险中立型、风险爱好型。
3.2 个人风险态度和风险承受能力
对个人生命周期进行分析，个人的不断成长会对风险的承受能力逐渐降低。投资者中单身投资者不需要承担家庭的责任，因此其对风险承受能力最高，在选择投资理财产品时，可以选择高风险的投资项目，如股票等。个人在组建家庭之后，需要对家庭各个成员进行供养和承担一定的家庭责任，则对风险承受能力会逐渐降低。退休之后，由于资金来源不稳定，对风险的承受能力最低，因此，可以选择具有低风险的理财产品，如短期储蓄。
4.1 保持一颗积极健康的心态
人们在购买投资理财产品时，无疑是想获得最大的效益。这种心态很正常也很容易理解，但是在市场环境和国家政策不断变化的情况下，基本无法满足投资者的期望。因此，建议投资者需要不断地调整自己的心态，目光放长远，不要在意一时的得失。投资者需要具有远见意识，保持平常心。
4.2 在选择理财产品时，合适才是最重要的
投资者都明白投资理财的重要性，但是却都缺乏理财意识。盲目跟风有可能会倾家荡产。购买理财产品和买鞋是一个道理，合不合适只有自己才知道，切不可盲目跟风。对于投资者来讲，个人可能会由于财力、家庭、学识、阅历等方面存在差异，但是在购买理财产品时，需要根据自身的实际情况，科学合理地选择符合自身的理财产品，这样才能确保资金的安全性，提高收益。
4.3 理财方案的调整
理财方案并不是一成不变的，在市场环境和国家政策的不断变化下，投资者需要及时修正自身的理财方案。随着社会的不断进步，市场环境、家庭环境、个人成长等方面都会产生一定程度的变化，因此需要及时对理财方面进行修正，降低风险系数。
4.4 理财比挣钱更为重要
投资理财是个人自发的一种行为或意识。现在的人们除了满足自身的温饱问题以外，还有一部分闲置资金，但是大多数人缺乏理财意识，无法使资金发挥最大价值。缺乏科学合理的理财理念，会使得自身的资金慢慢对动荡的市场和变化的政策而蚕食，最终成为牺牲品。
4.5 进行咨询
在购买投资理财产品之前，需要咨询投资方面的专家，确保资金的安全性。在西方国家中，个人购买理财产品十分普遍，并且大多数家庭都有属于自身的理财顾问。个人想要使用闲置资金购买理财产品时，会与自身的理财顾问进行交谈，让理财顾问给出科学的建议，并且根据自身的实际情况来制订出理财方案。
4.6 提前投资，长期坚持
投资是一项浩瀚的工程需要长期坚持，想要从投资中获取利益，就需要提前行动。举一个简单的例子，两个赛跑的人一个先出发，另一个稍晚出发，那么第一个出发的人就显得相对比较轻松，投资也是如此。资金在金融市场的停留的时间和多次交易会提高投资效益。提前投资，经过一段时间的积累，复利所获取的资金会成为一笔可观的财富资金。
随着社会的不断发展，理财项目的种类和投资的渠道也在逐渐增多，但是个人缺乏充足的理财知识，对市场环境缺乏了解，从而影响自身的决策。市场周期所具有的不确定性因素、理财产品的价格受到市场环境的影响不断浮动、国家政策的调整、个人素养和理财意识等方面的因素都会直接影响到个人投资理财行为，甚至影响到个人的决策。因此，个人在进行投资时，需要对理财项目有可能受到的影响进行全面的分析，充分地了解风险系数，科学合理地选择符合自身的理财项目，这样才能有效地提高收益效果。
个人理财论文篇五
金融实训让我们更多地将课本与实践相联系，让我们更深入地了解了自己所学的东西到底可用来干什么，让我们更多地反思毕业后自己想干什么、想要什么样的生活。下面是带来的金融实训心得体会，希望可以帮到大家。
本次金融实训形式多样，内容丰富，让我感触颇丰。在每个环节的学习中都能让我有所收获。
在上机实际操作中切身体会到了股票和期货买卖的全过程，了解到了一些证券交易的规则，让我对金融市场有了进一步的认知。我在本次实训之前对股票交易也有所了解，也会一些基本的技术分析，但是，在之前的虚拟交易中我感受我所掌握的技术分析在实际运用中反而会让我陷入困境。本次实训我吸取教训，买经营业绩一直良好的股市蓝筹，而且不轻易卖出，减少交易手续费。如今我买的3支股中已有2只涨到理想的价位了，如若可以抄作，应该是时候卖出了。本次上机操作确实是我第一次接触期货，只能说选哪个期货完全是靠运气了，也曾听闻期货的技术分析远比股票复杂，股票我尚未消化，期货也就更难下咽了，也许这也决定了我将来不会像接触股票那样接触太多的期货。
本次也不是我第一次去宏源证券，营业厅内没有什么大的变化，只是给我们讲解的娄经理的一些话和她的经历让我有所感触。她具体说了什么我描述不清楚了，但是我能记得她年轻的脸庞上写着的成熟气质以及当时我听她的讲解过后的深刻感受：人只要做事不功利，不浮躁，就能开开心心，就能有所作为。
听工商银行王经理的讲座让我也心生诸多感慨。她纯熟高超的ppt使用和制作技巧是我对她的最初印象也是她职场多年轻车熟路的见证。她给我们讲述的.银行的信用系统让我印象非常深刻，我曾今因为师哥推荐的原因办过一张后来都没怎么用过的银行卡，一年后自觉卡不用可能会有麻烦便和同学一同去注销，但是中行的工作人员却告诉我们不用注销，不用就自动注销了。现在想想，银行的工作人员要是自己对整个工作领域不了解对广大消费者会是多大的损害，也许我和许多同学的信用积分已经被扣的不成样子了。这也给了我一个教训：对于自己没有用或者很少用的东西得到了反而是一个麻烦，自己不清楚的东西乱用了可能会出问题。王经理讲的理财规划也是我第一次真正意义上接触到这个概念，在我自己做自身的理财规划时，我才体会到了理财规划的重要性，想做好一个适合的理财规划也不是一件容易的事。
金石期货的唐总最让人敬佩的是他敬业的精神。已经坐上了总经理的高位，却丝毫没有流露出那种颐指气使的感觉，反而憨厚老实，平易近人。胖胖的身体在炎炎夏日的熏蒸之下汗水浸湿了整个后背。不但如此，他教给我的最宝贵的知识经验是让我们分析问题从所有有关的方面全面的了解，综合分析，才能得到更准确更可靠的结论。
至于农信社的行长给我们的讲座也让我这个对农信社一无所知的人了解了它的历史，了解了它的归宿，对之前意识中一些模糊的概念和名词有了一个系统和清晰的认识。
本次的小组保险规划给我的感受更为深刻。上过保险学的我们以为做这个应该只是小事一桩，却没想到远比我们想象中的难。现在回想起来，问题出在多方面：首先，我们的团队合作意识不强，没有彻底弄清楚队友的思路，导致分任务后的衔接不自然，需要重新整合思路，比较费时。然后，我们对保险学课上的内容只能给我们一个宏观的指引，微观层面上具体到哪家保险公司的哪个险种是适合出现在保险规划中还需要大量搜集资料，然后综合考虑，认真权衡，比较费时。再者，小组每位成员都没有做过类似规划，需要讨论出一个所有成员都认可的思路，分配给每个成员等量的任务，比较费时。在整个保险规划完成时，我们组的每位成员也都更加的了解如何更好的进行小组合作，如何更加有效果的进行小组讨论，而我也更加了解了一人之力有限，团队之力无穷的道理了。
总而言之，本次的金融实训对我的各个方面都有较大的受益，让我学到了课上学不到的理论知识和实践经验以及人生的哲理。