作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会活动教案篇一
(一)活动目标:
1、通过本次活动,让幼儿意识到不随便摘花。
2、节奏的朗诵儿歌。
3、喜爱春天,感受春天的美。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
(二)材料及环境创设:儿歌书。塑料花。
(三)重难点:
重点:节奏的朗诵儿歌,感受集体活动的快乐。
难点:能有节奏地朗诵儿歌
(四)设计思路:
本活动采用各种道具来扮演角,来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题,提高幼儿积极性。并通过儿歌,让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。
(五)活动流程:游戏导入———欣赏和学习儿歌
二、活动过程:
(一)游戏导入
我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)
公园里开了很多花,有红的花,白的花。
(二)欣赏和学习儿歌
1、清诵
——公园的游戏真有趣,我们把逛公园的游戏编了一首儿歌,名字叫《花儿好看我不摘》。
幼儿园,花儿开,红的花,白的花,花儿好看我不摘,大家都说我真棒。(朗读)
2、听老师朗诵,幼儿边拍节奏。
3、跟着老师学念一遍。
4、分组练习,请幼儿分成两组,先后随老师去逛公元,同时念儿歌。
幼儿园大班社会活动教案篇二
孩子对周围事物充满了好奇,什么事都想尝试一下,服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱,由于纽扣的“小”与“巧”,特别是在好奇心的`驱使下,幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬,甚至无意中吞下,其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法,有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
1.录像:小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问:珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。
(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。
(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)
1.设立小盒子:发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。
幼儿园大班社会活动教案篇三
1.在多次感受的基础上,边感受边用自然的声音学唱歌曲
2.在生活中掌握漱口的.方法,养成漱口的习惯重、难点:咬准字音过程。
一.游戏:
老师做什么?边看老师按节拍做动作,边按xxx的节奏用四字说出。如:xxx|xxx|……老师拍球,老师梳头。
二、学习漱口歌:
1.听歌曲旋律,回忆歌曲名称
三.复习集体舞:
幼儿园大班社会活动教案篇四
1、通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的,自己的事情应该自己做。
2、培养幼儿独立的生活能力,培养成功感和自信心。
放电脑动画片 幼儿观看电脑动画
(老师与幼儿围坐在一起)如图,老师提问:
(1)“毛毛的小手都干了什么?”
(什么也不干,吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干)
(2)毛毛这样做对吗?(不对)为什么?应该怎样做?
自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……
(3)小朋友你们在家是怎样做的?都做了哪些事情?
(自己吃饭、穿衣、穿鞋……)
你们做的很好,自己的事情自己做,不会做的事要学着做,什么事都让爸爸妈妈做是不对的。
( 4)组织幼儿讨论:你除了自己的事自己做,还帮妈妈做了哪些事?
(扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……)
( 5)教师小结:小朋友的小手真能干,自己事情自己做还帮妈妈干活,你真棒!
( 6)今天老师为你们准备了衣服、鞋子,我们来比赛看谁穿得快,比比谁的小手最能干。
( 7)放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。
( 8)为幼儿发奖牌,幼儿自我鼓励我真棒,我能行。
幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》,结束。
幼儿园大班社会活动教案篇五
适宜对象:中、大班幼儿(4-6)岁
价值指向:
1、利用稻草进行剪、扎、辫、变形、装饰、组合等,创造出具有民间特色的小工艺品。
2、活动中能大胆尝试,相互合作,充分感受稻草的利用价值,获得成功的体验。
3、萌发幼儿自我欣赏和愉快的情绪,激发幼儿的创作愿望,增强对民间艺术的兴趣。
1、用剪断的稻草(长短不一)、纸、木胶、各种形状的纸片供幼儿选取拼贴成各种图案。
2、供草帘架、包装线、稻草,用纸线前后交叉夹稻草的方法编草帘。
3、剪稻草末端三份之一长、用细铜芯线或彩色线绑扎,做成笤帚。
4、稻草扎成稻草人,再用纸、蜡笔、塑料袋、毛线、彩纸等材料来装饰稻草人。
5、提供稻草、扣嘴,拿5-6根稻草用线扎住,盘起来(盘到稻草一半)作草垫的中心圆盘,然后用扣嘴穿过盘中心,用两根稻草放在扣嘴中抽出后拧紧,附在原来的稻草上,编一圈后扣嘴移置外层,依次编成草垫。
6、用两根稻草十字放置,竖放的一根上端往下折,然后添上一根横着平行放在上面,把原来横放着的稻草两端往前翻折,依次进行,编到长约10cm左右,用线绑住下面的稻草,照此方法再编一个,两个对合起来做成草龙。
1、用长端不一的稻草拼成不同形状的物体如“运动的人”、“各种车辆”、“形状不一的房子”布置在活动室里。
2、用编成的草帘送到农家园里给鸡庶阳。
3、用稻草扎、编出笤帚,让幼儿打扫活动室或包干区。
4、用不同的方法、不同的装饰材料或绘画方式装饰不同的稻草人,放在农家园里或投放在区域里做游戏材料。
5、将编好的草龙玩舞龙游戏。
6、草垫,可当作坐垫或体育游戏材料 。(如树桩、障碍物等)
在操作活动中,让孩子们通过和材料的互动,去操作尝试,并根据孩子的年龄特点,能力差异去选择操作。
问题1、小朋友你是怎样让稻草断与其它材料混合、变出其它物?
问题2、小朋友你是怎样用稻草、包装线编成草帘的?
问题3、小朋友你是如何用稻草、扎辫的方法做成笤帚的?
问题4、小朋友你是怎样用稻草与其它装饰品装饰成不同的稻草人?
问题5、小朋友你是如何用稻草编出草龙的?
问题6、小朋友你是怎样用稻草扣编出草垫的?
幼儿园大班社会活动教案篇六
设计意图:
幼儿进入大班后,我们经常听到有家长这样抱怨:“早上不肯起床,做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃,随便吃两口就算”。通过调查,我们发现这个现象非常普遍。众所周知,早餐非常重要,营养合理的早餐对人一天都有积极影响。大班幼儿即将进入小学,帮助他们建立初步的时间概念,养成每天吃早饭的良好习惯非常重要。基于这些考虑,我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经历学习”的活动中来的想法,并梳理出了“调查记录一交流讨论一制订早餐计划一再次交流”这样的活动脉络,以引导幼儿从关注早餐开始关注自己的健康,学会安排自己的晨间生活,从而帮助幼儿形成良好的饮食习惯,进而形成健康的生活方式和初步的时间观念。不仅如此,我们还希望通过这一活动积极引导家长,最终促进幼儿的健康成长。
早餐
活动目标:
学习每天按时用简单的图示记录自己的早餐情况。
实施要点:
1.活动前为每个幼儿准备一份记录表(如图)。记录表左列的第一栏和第二栏分别是“起床时间”和“出门时间”,对这两个时间作一个简单分析就可以看出幼儿的早餐时间是否充分,也可以借此了解幼儿的生活习惯。第三栏“在哪里吃”旨在了解幼儿的用餐地点。最后一栏是“吃什么”,旨在了解幼儿早餐营养状况。
我的一周早餐
姓名:——
周一
周二
周三
周四
周五
起床时间
出门时间
在哪里吃
吃什么
2.引导幼儿说说今天早餐吃的是什么,在哪里吃的,初步了解幼儿的早餐情况,为记录活动作铺垫。
3.引导幼儿观察记录表,说说简笔图画与文字所表达的意思。
4.引导幼儿讨论:如果我们要记录今天自己的早餐情况,该怎么记呢?可以用些什么图来表示?(请个别幼儿尝试记录。)
5.请幼儿将记录表带回家,每天在家长的帮助下学习看钟表并及时记录自己的早餐情况。建议家长通过拍照、摄像等方法真实记录幼儿的早餐情况,并让幼儿把这些资料带到幼儿园来供幼儿与同伴交流用。
活动小结:
在分析幼儿的早餐记录表时,我们发现,部分幼儿已经受到记录表的积极暗示,开始有意识地安排自己的早餐,尝试让自己的早餐更丰富。同时,有些家长也开始重视幼儿的早餐质量。可以说,初始的调查记录活动已经对幼儿和家长产生了积极的影响。
活动目标:
愿意大胆地在集体面前交流自己的早餐情况,知道每天要吃好早餐。
实施要点:
1.活动前准备好“我的早餐”ppt(演示文稿),食物小图片。ppt中有一段早餐视频和一张早餐照片以及若干份早餐记录表,这些资料均真实地反映了幼儿的早餐情况。照片和录像是教师从家长送来的资料中挑选出来的,主要反映的是两种典型情况:边玩(看)边吃、急急忙忙在车上吃。教师给影像中幼儿的面部打上了“马赛克”或卡通图案。这样做顾及了幼儿的心理感受,体现了尊重儿童的基本教育理念。选取的记录表所反映的情况也比较典型。为了更清晰地呈现这些资料,教师对这些资料作了局部放大、剪辑处理。
2.分别播放录像和照片,引导幼儿观察、讨论:录像(照片)中的幼儿是怎样吃早餐的?为什么早餐会来不及吃完?这样吃好不好?为什么?该怎样吃呢?在幼儿观看照片的同时出示早餐记录表,引导幼儿发现来不及吃早餐的真正原因,如起床太晚,动作磨蹭,等等。
3.以小组、集体活动的形式交流早餐情况。然后,针对幼儿早餐营养方面存在的问题,请幼儿园保健医生来班级向幼儿介绍有关早餐营养的知识,如早餐要包括谷物、蛋白质、水果、蔬菜等,帮助幼儿初步了解早餐营养该如何合理搭配。
活动小结:
在这个活动中,我们有意识地引导幼儿分析早餐时哪些是不良行为习惯,而不仅仅是介绍早餐营养知识,这一设计既针对幼儿实际生活中存在的问题,又符合幼儿的认知特点,容易对幼儿产生积极影响。另外。我们事先与保健医生作了充分沟通,让她在介绍早餐营养知识时把重点放在如何合理搭配上。活动中,虽然保健医生和幼儿的交流、互动时间并不长,但保健医生所具有的权威性使幼儿更愿意接受有关早餐的营养知识。
活动目标:
学习合理安排自己一周的早餐,感受自主安排早餐的乐趣。
实施要点:
1.引导幼儿分析有代表性的记录表:这样的早餐安排怎么样?如果是你,会怎样设计?帮助幼儿进一步了解早餐的品种要丰富,营养要均衡。
2.介绍早餐计划书中的两栏内容,一是起床时间,意在帮助幼儿建立时间观念,让幼儿从安排起床时间着手,学习合理安排时间,以保证有充足的时间吃好早餐。二是一周早餐食谱安排,意在引导幼儿运用画图的方式自主设计早餐,体验自主安排生活所带来的乐趣。
3.让每个幼儿在早餐计划书上设计自己的早餐食谱。
活动小结:
在这个活动中,我们鼓励幼儿自主制订早餐计划书,并要求家长在家给予支持,让幼儿的设想落到实处,从而让幼儿真正体验到自主设计早餐、自主安排生活所带来的乐趣。
活动目标:
能用较连贯的语言介绍自己最喜欢的早餐,并初步学习评价同伴的早餐情况,对早餐营养搭配的合理性有进一步的了解。
实施要点:
1.请家长协助本活动的开展。根据幼儿制订的早餐计划书帮助幼儿准备早餐,并将幼儿最喜欢的早餐拍摄下来带到幼儿园来供交流用。教师准备食物营养金字塔图片。
4.鼓励每个幼儿在小组交流中畅所欲言,再请每组中有代表性的幼儿进行集体交流。在此基础上出示食物营养金字塔图片,引导幼儿进一步了解为什么早餐中的食物要多样、均衡、适量的道理。
活动小结:
我们在这一活动中分别从时间(是否来得及)、态度(会不会坐在餐桌边好好吃)、完成情况(每天是否按计划书做)这几方面来帮助幼儿回忆自己的早餐情况,由此也对幼儿的早餐有了进一步的了解。从交流的情况看,大部分幼儿都有意识地留出了充裕的吃早餐时间。在家长的配合下,幼儿基本都是按照自己计划书上的食谱来安排早餐的,但也有幼儿高估了自己的“胃口”,安排的食物量太大了吃不下。为此,我们又引导部分幼儿进一步调整自己的早餐计划,使之更合理。为了深入了解活动实施后幼儿的早餐情况,我们对家长作了后续调查。从家长的反馈信息看,这个活动贴近幼儿的生活、贴近幼儿的需要,很受家长欢迎,我们也从中了解到这个活动对家庭的生活习惯、幼儿的行为产生了积极的影响。
幼儿园大班社会活动教案篇七
1、认识残疾人,体谅他们生活中的种。种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
1、糖若干,眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖,体验一只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。
他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。
幼儿园大班社会活动教案篇八
活动目标:
1.引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容,发展幼儿的发散性思维,让幼儿懂得怎样让别人快乐。
2.创设情景,引导幼儿学会关心周围的人,并体验其中的快乐。
活动准备:多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅;郊游、欢乐舞的录音带;排练好生活情景;各种动物头饰。
活动过程:
师:小朋友,今天天气这么好,你们想不想到野外走走?放郊游音乐,幼儿随音乐进活动室,出示动物欢快的多媒体画面,引导幼儿观察。
师:我们一起在大森林里仔细寻找一下,肯定会发现其中的秘密。
1、出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。
提问:你们发现了什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?(发挥幼儿的发散性思维)
我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的?(边看动画边听)
谁听清楚了它们说的.话?愿意说给大家听听吗?
2.出示课件,用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。
小蜗牛也想为朋友们做些事情,让朋友们高兴,可是它能为朋友们做些什么呢?谁愿意帮小蜗牛想想办法呢?(发挥幼儿的发散思维)
我们看看小蜗牛想的是什么办法呢?(看画面,听录音。从一天,一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想,对呀,我可以把微笑送给朋友们让他们高兴呀!)
让幼儿说说小蜗牛想到的什么办法。
体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗?师生互相微笑,幼儿互相微笑,体验微笑带来的快乐。
现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的,听一听它们是怎么说的。
3、操作课件,全文欣赏,完整感知。(鼓励幼儿轻声跟读)
4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话,感受到让别人是一件值得称赞的事。
5、扮演角色,想象森林里动物是怎样让别人快乐的。
(幼儿选择头,进行表演)
请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。
1、情景表演,让幼儿说一说怎样让他们快乐。
(1)妈妈工作回家感到很累,小朋友怎样让妈妈快乐。
(2)小朋友在幼儿园感到孤单,怎样让他(她)快乐
(3)老爷爷年纪大了,身体不好,做事情也不方便,怎样让老爷爷快乐。
2、平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗?你是怎样让别人快乐的?
3、实践活动:让客人老师快乐。
师:小朋友,你们关心了别人,看到别人快乐,你们心里感到怎样?我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。
组织幼儿到幼儿园找一找,哪些事情适合我们去做,可以让别人。(随音乐出教室)
幼儿园大班社会活动教案篇九
活动目标:
1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。
2、学习划旱船的'表演方法,培养幼儿的表演兴趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。
活动准备:
1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。
2、鼓一,钹一副。
幼儿情况分析:
元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。
活动过程:
1、谈话导入:闹元宵的队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。
3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。
(1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。
(2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。
(3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。
(4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。
(5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。
4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。
5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。
延伸活动:
1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。
2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。