2023年幼儿园幸福日活动方案设计 幼儿园国际幸福日活动教案(优秀5篇)

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园幸福日活动方案设计篇一

鼓励幼儿敢于大胆表述自己对黄丝带的见解。

发展幼儿思维和口语表达能力。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、材料袋：微笑的小象图卡。

2、“黄丝带”：用黄色缎带自制的服务员标志，别上别针，下面悬挂空白卡片。卡片上可让幼儿画上不同的服务项目。

——出示微笑的小象图片，我们已经听过小象的故事，小象为什么这么开心呢?

——后来，大家评选小象为“服务员”，给她挂上了幸福的“黄丝带”。

——带上“黄丝带”，可以怎样为大家服务呢?

——引导幼儿想一想可以为大家做哪些事情。比如，进入盥洗室时，提醒小朋友不要推挤;午餐前，帮助小朋友分餐具;午餐后，把擦嘴的毛巾叠放整齐;午睡时，把小朋友的`鞋子晒在太阳下，等等。

——你愿意为大家做什么呢?请幼儿说说自己的服务意愿。

——根据幼儿的讨论，请他们的“黄丝带”的空白卡片上简单画上服务内容，也可以写上文字。

——为愿意做盥洗室服务员的小朋友佩戴“黄丝带”，请他们说一说，在盥洗室可以怎样为大家服务。

——请其他幼儿说一说，当“黄丝带”提醒我们时，我们该怎么办，帮助幼儿意识到“黄丝带”是在帮助大家，所以大家应该尊重他们。

——为其余幼儿带上“黄丝带”请他们想一想该如何为大家服务。

幼儿园幸福日活动方案设计篇二

“你幸福吗？”当我把这个问题抛出后，孩子们都瞪大眼睛看着我，有一个孩子说：“我幸福”。“什么事情让你感觉到幸福呢？”下面又是一片鸦雀无声。又有一个孩子说：“高兴了就幸福了。”“什么事情让你高兴呢？”这下孩子们的话匣子打开了：“妈妈带我去玩奇乐儿，我觉得高兴。”“妈妈带我吃肯德基，我觉得高兴。”“过生日时奶奶送给我一个奥特曼玩具，我觉得高兴。”……在一片讨论声中，我说：“这些高兴的事情让我们每一个小朋友都觉得很幸福，有时候自己的愿望满足了也会觉得很幸福，你有什么愿望吗？”下面又是一片热烈的回答声：“我想要一辆遥控汽车。”“我想让妈妈带我去动物园。”“我想吃汉堡包。”……答案反映出孩子们愿望的出发点多是自己的物质需求，当这些物质需求得到满足后，他们就会觉得高兴、幸福。但在实际生活中，幸福就像空气一样是无处不在的，它是人的一种心理感受、一种自我认知，除了物质需求得到满足之外，幸福感还可以从多方面获得，如结交新朋友、得到别人的认同与表扬、尽自己最大努力帮助别人、动脑筋解决困难、感受到亲人对自己的爱……这些精神上的满足更容易使人获得幸福感。我们应该创设一种情境，引导孩子们体验日常生话中的点滴快乐，从平凡的事情中获得快乐与满足，从而建立获得幸福感的多种途径。故事“别浪费时间了，小乌龟”正是对孩子进行幸福感教育的最好素材。

1、帮助幼儿理解故事内容，感受小乌龟因辛勤劳动获得丰收及关心同伴、结交朋友的幸福感。

2、教师通过分享幸福、创编儿歌和绘画活动，进一步引导幼儿体验生活中无处不在的幸福感。

3、引导幼儿积极讲述自己的感受，帮助幼儿用完整连贯的语言表达。

材料准备：故事图片、幸福分类卡和幼儿绘画卡（彩色卡纸）、黑色水彩笔。

1、谈话引入课题

你有什么心愿吗？心愿满足后有什么感觉？

小结：开心、快乐和满足都是一种幸福的感觉。

分析：在这一环节，引导幼儿说出自己的愿望，并结合生活经验谈一谈愿望满足后的感受。引出本次活动的主题：幸福。让幼儿知道，开心、快乐和满足都是一种幸福。

2、讲述故事“别浪费时间了，小乌龟”，帮助幼儿理解故事情节。

（教师边出示图片边讲述故事第一段）

小动物们的心愿是什么？心愿满足后它们有什么感觉？

小乌龟只要了一个萝卜种子，你觉得它会获得幸福吗？为什么？

（教师边出示图片边讲述故事第二段）

小乌龟觉得幸福吗？为什么？

帮助幼儿感受小乌龟因为辛勤劳动获得丰收以及关心同伴、结交朋友的幸福感。

分析：我将故事进行了改编，首先帮助幼儿了解小猫、小羊、小兔和小乌龟各自不同的愿望，并让他们体验前三个小动物愿望达成的幸福感，然后抛出问题：萝卜种子会不会让小乌龟获得幸福呢？会获得什么样的幸福昵？其次帮助幼儿了解小乌龟获得幸福的过程，体验小乌龟因为辛勤劳动获得丰收以及关心同伴、结交朋友的幸福感。在此环节，我运用了图片策略和角色体验策略。讲述故事的过程中我逐步出示图片，帮助幼儿更直观地了解故事内容，并引导幼儿对角色产生认同感，把自己当做小动物，亲身体验小动物的幸福感。

3、分享幸福

(1)引导：在生活中，你有什么觉得幸福的'事情吗？能和大家分享吗？

(2)教师根据幼儿讲述的内容进行提炼并出示相应的幸福卡，如满足心愿的幸福、关心长辈的幸福。

(3)教师出示所有幸福卡，帮助幼儿进一步感受生活中无处不在的幸福，如团结友爱的幸福、帮助别人的幸福、得到表扬的幸福。

分析：幼儿结合生活经验相互交流，说一说自己在生活中感受到的幸福。在这一环节，我也运用了图片策略，提供了幸福卡，将幼儿的幸福感进行了分类，为后面的儿歌创编作准备。幸福卡有教师根据自己的预测事先准备好的，也有一些空白图片，需要教师在教学过程中根据幼儿交流的内容临时画出的。

4、幼儿绘画：我的幸福卡

(1)教师巡回指导，引导幼儿用简单的画面表现自己的幸福。

(2)展示幼儿作品，师生共同将作品按幸福卡内容进行分类。

分析：这是第三部分的延伸，该环节在社会活动中整合艺术活动，为每一位幼儿提供表达感受的机会，引导幼儿进一步体验生活中无处不在的幸福。这一环节要注意引导幼儿运用简单的画面表现幸福内容，避免时间过长。展示作品时，教师引导幼儿将作品放在相应的幸福卡下面。

5、集体创编儿歌《幸福拍手歌》

根据幼儿作品及幸福卡内容进行创编，基本内容：

你拍一，我拍一，满足心愿是幸福。

你拍二，我拍二，得到表扬是幸福。

你拍三，我拍三，团结友爱是幸福。

你拍四，我拍四，关心别人是幸福。

你拍五，我拍五，全家快乐是幸福。

你拍六，我拍六，帮助别人是幸福。

你拍七，我拍七”……

分析：这是活动的高潮部分，整合了语言活动的内容，运用幼儿最熟悉、最喜欢的拍手歌形式，对前面的活动内容进行了总结，对生活中无处不在的幸福感进行了提炼。因为有幸福卡的铺垫，儿歌内容很容易就能呈现出来。这一环节可以更好地帮助教师达成活动目标。

幼儿园幸福日活动方案设计篇三

企业和个人要保持不败，需要形成撰写方案，依照方案进行决策的习惯。而社会实践活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，对此策划相关的活动方案十分必要。你是否在找正准备撰写“幼儿园国际幸福日活动方案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

(一)选材

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

活动方案：

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全ppt课件

活动过程：

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

(3)裸露皮肤擦护肤品;

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车安全知识：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?

小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

活动目标：

1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：

1.幼儿剪纸展示

2.灯笼鞭炮制作

3.悬挂气球、张贴窗花

4.纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一、我有小巧手

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。

二、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

1)开场舞——红绸舞

2)儿歌展示

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

3)歌曲展示

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4)舞蹈展示

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大智慧

趣味问答：

1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

四、我是小健将

幼儿游戏——自理能力夹豆子

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿

活动时间：20--年12月31日上午

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

4.磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园幸福日活动方案设计篇四

幼儿园幸福日活动方案设计篇五

1.初步感受散文内容所表现的优美意境。

2.积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1.《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

2.帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。

3.小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。

4.供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。

(一)欣赏无声课件：大家找幸福的动画。

1.导入：小朋友，你知道幸福是什么吗?大家都在找他，是谁在找幸福呢?他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。

2.幼儿欣赏无声课件。

3.提问：谁在找幸福，有没有找到幸福?找到的幸福是什么?

4.幼儿个别讲述。

(二)完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。

1.完整欣赏散文。

2.提问：他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。

3.学习、掌握句式：xxx在哪里干什么?他说：我找到幸福了。

(三)初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。

1.看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

2.自选角色表演，进一步感受散文的意境。

(四)学习用散文句式仿编。

1.教师：还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?

2.幼儿用散文句式仿编。

3.用散文句式说一说自己感到幸福的事。

4.观察图片，也用散文中的句式说一说。

(五)集体舞：《幸福歌》。

活动延伸：

区域活动：语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。

游戏活动：游戏中鼓励幼儿户型帮助。

家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。

附散文：找幸福幸福是什么?大家都在找他。

小猫在河边钓到两条大鱼，他说："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他说："我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说："我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说："我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝，她说："我找到幸福了。"

《幸福是什么》是一篇寻找和认识幸福的过程。因此，我的'教学重点就落到“认识什么是幸福”上。在教学时，我以这样的语言导入：同学们，你们认为幸福是什么？你觉得你的幸福是什么？紧接着就是了解故事的起因、经过、结果。再抓住重点段来理解全文即具体的分析课文。