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教学管理工作述职篇一
2015年4月14日，教学管理包校领导小组到我校进行了有针对性的检查和指导，特别对我校的重点工作加大了指导力度，指出了我校特色教学的发展方向。
包校领导小组主要通过听课、看材料、听汇报、交流、座谈等形式深入挖掘我校的工作成绩，一致认为我校能够对比上半年检查中发现的问题，制定切实可行的实施方案，对突出的的问题能够成立专项工作领导组织，认真落实上级工作会议精神，狠抓过程管理。基本实现了教学管理精细化、教师业务考核规范化、教学效果达标化。 在肯定成绩的同时，检查组指出了学校在教育教学管理过程中存在的不足，针对检查小组留下的意见和建议，我校于第二天就迅速召开了教学管理检查专项工作会议，要求所有与会人员针对问题深入思考，提出切实可行的整改措施，对问题限期进行整改。
现就我校教育教学中存在的不足之处做出如下整改，具体报告如下
存在的不足
1“四室”管理规范，设施、设备齐全，只是利用率偏低。
整改措施
完成本学科的所有实验，并能指导学生进行操作和进行实验教学研究。
2.进一步强化制度约束力，保证理、化、生实验课科目的开齐、开足。并建立与其相关的教师业务考核细则，将实验课、实验操作纳入教导主任、专任教师业务考评体系，保证其实验仪器、设备得到充分使用，充分发挥其应有的效益。
3.开展以“实验探究”为核心的校级优质课评选活动，具体由教导处制定“理、化、生实验课”优质课的评选方案、计划，并负责具体实施。
2.“阳光体育”活动时间安排符合要求，只是活动缺乏多样性。
整改措施
生的个性发展和健康发展。
1.学校将把听课、评课、反思和改进四个环节紧密联系在一起。使之达到“有效听课，高效评课，有效活动”的目的。促进教师的专业发展，让学校的教育教学工作有长足的进步。具体由主管教学的副校长实施“精细”管理，谋求“精致”活动，本着实话实说的原则，客观公正的态度，共同探讨教学过程中的得与失、亮点与不足，把评课工作落实，不流于形式。让每一位教师在被评价中得到业务提升。
2.以“评课”为契机开展“多-维交流，平等对话”活动。主要是让同学科的教师参与活动，反思自己的教学过程，改进不足，无论是推门课、跟踪课、汇报课还是课堂评估课，听课之后要组织教师积极参加评课活动，没有被听课的教师可依照被评课教师的课堂评价查找自己的教学不足，对照自己的教学过程进行深刻的反思和琢磨，让评课活动成为教师专业发展的“加油站”。
意见与建议
2.学校主题教研活动要在“以精粹教育”为依托，促进
教学质量稳步提升的基础上，加强对教师的主题教研指导。 整改措施
（1）是教师教学中亟待解决的问题。
（2）是教学实践中发现的问题。
（3）能够提升课堂教学效果和教学质量。
（4）能够优化课堂结构。
（5）具备可操作性，不存在假、大、空现象。
让学校的主题教研真正符合教学实际、真正能够为教学服务、真正能够提升教育教学质量。
2.加强主题教研跟踪指导，具体由主管教学副校长和教研组长对薄弱教师进行跟踪指导，采取单元教材合作分析研讨会----教研组长教学示范课----薄弱教师学习汇报课----跟踪指导提升课----学科教学交流课的一单元系列的教学指导、听评、交流活动，达到提升教师专业能力，提升教学质量的最终目标。
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教学管理工作述职篇二
为规范教师的教学行为，严格教学管理，根据学校教务处《关于规范教学环节、加强教学管理、严格执行教学事故处理的意见》的规定，我院进行了全面的教学情况自查。
1、多媒体课程无纸质教案
部分老师主观地认为多媒体课有课件就行，没有完善的纸质教案，主观臆断，影响了教学效果。
2、平时成绩记录不全面
很多老师的平时成绩记录只有考勤情况，平时成绩考核标准不明确，势必会让学生认为老师有失公平。
3、考试资料准备不全面
大部分老师平时教学中不显示考试资料，导致教学重点不明确，影响学生期末考试成绩。
针对存在的问题，由教务科组织，两个教研室同时召开了教学研讨会。从不同专业的`角度出发，提出了解决方案：
1、多媒体课程可以减少课件的文字含量，必须有纸质教案，教案要与课件相辅相成，起到对课件进行文字说明的作用。
2、经过讨论形成确定的平时成绩指标，各项指标要全面地体现在学生名单上，形成透明的管理机制，学生随时可查，体现公平性。
3、考试资料要在平时课堂教学中体现出来，并分阶段提示学生阶段教学中的考试重点，所有的这些要在纸质教案中明确体现出来。
经过此次自查，我院的教学管理更加规范，教师的教学活动更加有针对性，学生的学习目标更加明确。每位老师都根据学校教务科的规定认真地填写了教师教学情况自查表，以百倍的信心迎接学校督导组的全面检查。
教学管理工作述职篇三
我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《鲁山县教育体育局关于开展教育教学管理专项检查的通知》、《鲁山县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校安全工作、教育教学常规管理工作、营养餐供应情况、特色学校创建情况、公会工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
1、加强安全管理教育，落实各项安全措施。学校的主体是学生，保证每一位学生的安全是学校不可推卸的责任。为此，我校不断加全育增强学生的安全意识本学期开学第一周学校召开了全体师生安全大会，重点对学生进行安全教育，让学生远离安全隐患，并且要求各位老师责任到人。张彦民校长和主管安全的杨刚强主任对学校的各处隐患进行安全大排查，确保师生安全。学校还对学校里的摄像头进行了检查，两个摄像头均能正常工作，并且每月对摄像头进行两次检查能否正常工作。为了保证学生的饮食安全，学校定期对学校周边环境进行检查。
我校按实际制定并严格执行学校门口值班制度明确职责，安排人员，实行无缝隙管理。在学生上学和放学的集中时间，由学校领导和教师及保安人员值勤，疏导交通，监督学生按交通规则行走，并做好值班记录。在正常上课时间要求保安将学校大门落锁，对于外来人员要严格登记，一旦发现异常要及时阻止和上报。
2、认真做好道德教育和法制教育。规范学生的日常行为规范。加强学生行为规范教育，贯彻落实各项守则和规范。学校利用每周的班会，对学生进行安全和养成教育。我校具体做法是：学校开学前召开综合治理工作例会，研讨学校新问题，分析情况，提出对策，从而有效地推进学校安全工作全面深入地开展。同时，学校还注重与家庭、社区的沟通与合作。把学校周边的新问题与家长及社区领导和负责学校的法制校长沟通，得到了他们的大力支持。另外，我校开设有法制教育课，对学生进行法制教育，知道基本的法律知识，确保学生的人身安全，在学生学到知识的同时也学会保护自己。
2、落实教学工作检查。学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校由教导处对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交学校。
3、积极开展教研教改活动。学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的'教研活动开展得较好，各科教师互相听课、评课，共同进步。
我校无小卖部，炊事人员持证上岗，物品储存摆放整齐有序。
特色学校正在按照实施方案逐步进行中。
落实了教代会制度，每期两次公布财务收支、政务情况，每期由教代会对学校领导班子进行评议。
总之，我校教师在各项工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
教学管理工作述职篇四
在上级部门的正确领导下，在上级领导的大力支持下，以及全校师生的共同努力下，我校的常规管理各项工作扎实推进，较好地完成了学校各项常规管理工作任务。现将我校常规管理自查工作情况小结如下：
开学初我校积极制定了学校教学计划，进一步完善了各种管理规章制度，并组织全体教师学习各项管理规章制度，此项应得8分。
我校根据国家课程安排要求，通过学校班子成员的研究与讨论，做好教师分工，由教学主任亲自编排了全校的.课程，虽然学校的人员有限我们尽力克服困难做到开足开齐课程，但由于存在一些实际困难，此项得分为3分。
学校教学计划和教研组计划，教师的教学计划等基本完善，该项得分为4分。
教师备课可以做到每个环节清晰明了，教师和学生的活动一目了然，但个别学科还存在一定的问题，教学后的反思较少，因此本项得分为13分。
上级文件要求开展“双有效，一高效”活动，我校教师在教学中积极探索，今年的课堂教学比以往有所提高，但还是缺少一定的教学理论，有待进一步提升，因此该项得分为13分。
经学校检查和走访学生发现教师能做到对每份作业都是认真批阅，但教师在布置作业上还存在一些大量抄写现象。因此本项得分为12分。
通过一些日常劳动、比赛等活动学校目前发现一部分学生的动手能力较差，因此该项得分为8分。
为了促进教师的有效教学，促进学生的有效学习，提高教学教学质量，开展了校本培训与教学教研相结合的活动，大力组织教师学习相关的课改资料，利用教学实录开展了教学研讨活动，在活动中我们发现还有很多不足，此项得分为7分。
教师可以自学一些教育教学理论，进一步促进自己的专业成长；
能够自己完成钢笔字的练习、自学笔记等，因此该项得分为4分。
根据总评我校自评结果是72分，申报达标校。
教学管理工作述职篇五
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到上级的“学校教学管理年”的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的安排。现将我校本学期教学工作情况汇报如下：
1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于15节，校长听30节，中层干部听20节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
1、重视集体备课
本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的.学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。并做好作业批改记录。
1、校本教研
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。
2、区域教研
积极参加县教研室组织的教研活动。
我校以本次“学校教学管理年”为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使四房吴乡中心小学的教育教学工作再上一个新的台阶。