在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的成长记录三年级篇一
十一岁生日，爸爸带我去外面玩。他把我带到一个神秘的地方，对我说：“我想给你一样好东西。”像所有渴望得到礼物的孩子一样，我不假思索地说：“别卖关子了，快告诉我。”爸爸笑了。像变魔术一样，他从后面拿出一盆优雅精致的花，对我说：“等你长大了，爸爸就不再给你买吃的，买衣服了。”
我仔细看了看，才发现花是金黄色的，中间有一个小雄蕊。它看起来像樱草花，但花瓣包得很紧，只有一半露在外面，像一个害羞的女孩。我放不下。我小心翼翼地捧着它，生怕失去一片花瓣。
到家第一件事就是放在阳台上浇水。那些花瓣张开嘴，仿佛在品尝美味的果汁。这朵花的一个分枝上有几朵花。我问爸爸：“这是什么花？”爸爸说：“卖家说叫‘金条’，肯定不是学名，是想讨好现在的客户。”“金条”，嗯，我觉得是个好名字。
过了一会儿，我发现“金条”的树枝又长又粗，叶子挤在一起，花瓣变大了。让我来剪它的叶子，好啊！动手吧。我拿起剪刀剪掉了它凌乱的枝叶，让花看起来像新剪的一样。我幸灾乐祸，给它换了土，把它搬到一个大盆里。做完这些工作，看着自己的劳动成果，心里充满了甜蜜。
过了一会儿，“金条”差不多完全长大了，花瓣也成熟了，叶子也很厚了。我像妈妈一样抚摸它。看着日期，又该浇水了。这一次，我给它洗了个大澡，每一片叶子和花瓣都享受着洗涤的快感。洗完澡，“金条”看起来更漂亮，但我发现越大越难保持。如果隔一段时间不浇水，可能会死。我要像妈妈一样照顾它，会占用我很多时间才知道。
有一天，父母对我说：“你最近学习不稳定。请暂时给邻居张阿姨送花。”我很不满意，抱着“金条”，不管爸妈说什么都不放手。但是我不在的时候，我爸爸偷偷把花递给了张阿姨。没想到看到了“金条”。我总是很难过。到家后，我心不在焉。我妈妈终于把花带回来了。我看着“金条”，像母亲看着自己痊愈的孩子，忍不住流下了眼泪。
现在“金条”已经完全长大了，我更爱她了。我会好好照顾她，让她和我一起成长为一个少女。
我的成长记录三年级篇二
我的脑海中有许多的成长故事：有伤心的往事，有逗笑的故事，难忘的趣事。我今天给你们讲的这件事是逗笑的事。
那天，我在家里玩耍时，忽然，我看鱼缸里很脏。于是我就想:要不我给鱼儿换个家吧!说干就干“可是把鱼儿换到哪儿去呢?”我看了看四周，把眼睛转到饮水机上，有了饮水机!
我先把饮水机上面的桶拿下来，再把鱼儿小心翼翼地捞出来，又把它放进了桶里，最后又把桶放了上去。
小鱼儿在饮水机里欢快得游着，好像在感谢我给它了一个新家。
过了一会儿，爸爸看到饮水机里的鱼，叫了一声说：“啊!我的鱼儿!”我一看，鱼儿翻起了白肚皮，浮在了水面上。
成长故事是丰富多彩的，哈哈，我的成长故事搞笑吧!
我的成长记录三年级篇三
新学期开始，我请每位同学准备一个精美的软抄本，慎重地在封面上写下“成长记录本”，告诉同学们，从今天开始，我们将在成长记录本上记下新学期开始每一天的点点滴滴，这个记录本可作为个人考核的重要依据，可直接与中学生思想品德评估等级相联系。听了老师的强调后，每位同学对成长记录本重视起来，期望自己有良好的表现。
成长记录说来容易做来难，登记好成长记录本离不开组长这一关。我们班基本是四人一小组，十六人一大组，我将成长记录本的记录权授予小组长，要求他们记好本组成员的表现，大组长则专记小组长，分工明确。然后具体指导，记好日期，登记内容分二大类，即表扬、批评。分为十小类，即家庭作业、课堂作业、各科背书、一日违纪、默写成绩、小考成绩、老师的表扬与批评、文明礼貌、做好事、为班级工作等，按时完成归入表扬一栏，未按时完成归入批评一栏。登记时须书写工整，卷面整洁，请班长一周收查一次，检查大小组长的登记是否到位，工作态度是否认真，分别予以表扬和批评。在班长的监控下，组长们工作积极性高，登记具体，完成了成长记录本关键的一步。
每周末，组长会把记录本返给学生，请同学们在成长记录本上总结自己一周之表现，并对下周作出计划。这也是在培养学生自我教育能力中重要的一步，每一位同学心中都有两个世界：一个是真善美，一个是假恶丑。当学生看到一周的表现完全呈现在自己面前时，那个真善美的好思想一定会教育不求上进的坏思想，要求自己下周表现好一些，达到自我教育的目的。
对于表现优秀的学生，我们给予肯定，对于表现进步的学困生，我们给予鼓励，这是正面教育的原则。我们班选取了专项同学，每周末检查一次成长记录本，把组长的记录中表扬多，批评少的同学定为本周的优秀同学，由批评多表扬少而逐渐进步或表扬多于批评的同学为本周的进步同学，贴红榜表扬，这大大激励了学生自我教育的动力。他们知道，只有平时表现好，成长记录本上的记录才会有更多的表扬。
每隔二周，我就将成长记录本收查一次，既查组长的工作，更查学生的表现。我以认真的态度阅读，并写下鼓励或赞许的话。在成长记录本中，我和同学们共同分享成长的喜悦，共同承受生活与学习中的困难与挫折，不知不觉中达到师生心灵的沟通。
家庭教育是学校教育不可分割的一部分。在每周末时，我都请学生把成长记录本带回家，既看自己的表现，同时也要请家长签字，让家长了解孩子一周在校生活的点滴，这对学生来说，既是一种压力，也是一种动力。
在一周一周的记录中，我欣喜地发现，我们班的学生自觉了很多，也懂事了很多，班风良好，学习风气浓厚。用一学困生的话说：“我每天只想努力表现优秀，使自己的成长记录本上表扬多，批评少，这样自己安心，家长放心，老师宽心。”
我的成长记录三年级篇四
人长大了，成长的烦恼也变得多了。小时候的生活是无忧无虑的，而长大之后呢?却不是如此。我不想长大，我多么想永远都是这么无忧无虑的。
我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。到了五年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊?你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊?现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。
如果人没有烦恼该有多好啊。但是我知道这是不可能的'事，就像不可能永远阳光普照偶尔也会出现短暂的乌云一样。其实只要我们积极地去面对，去解决，那么烦恼将不再是烦恼。
我的成长记录三年级篇五
我和妈妈一起从宜家挑选和买回来一盆小金钱树，刚买回来时，只有5个深绿的大枝和3个小枝。妈妈把它安放在电视机旁的音箱上面，并告诉我，不要经常给它浇水。要等泥土快干了才能浇水。否则，树根会烂。小金钱树正式进驻我家。
二、新发现
小金钱树在我家一个月后，长出了两个新芽。一个大一点，一个小一点。也是深绿的外表。又过了大约一个星期，一个嫩绿的芽尖从那个大一点的新芽中冒出来。小的那个还没有动静。
嫩绿的芽尖一天一天长大一点，两个星期就长到有三十多厘米高了，非常嫩的绿。妈妈说，这就是春天的颜色。嫩绿的新枝和旧枝对比，非常明显。我问妈妈，它啥时候才会变成旧枝的颜色？妈妈说，它吸收好营养，长大了，就会变成深绿色了。我问，那它会长出钱来吗？啥时候长出钱来？妈妈大笑，金钱树只是它的名字，它是一颗树，是植物，不会长钱。
三、没冒绿芽的小尖芽