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孩子幼儿园毕业家长发言稿篇一
时间飞逝，转眼间，祈祈已经到了中班。刚刚收到幼儿园托班录取通知书的欣喜仿佛还在昨天，而今幼儿园的生活已经过去了一半。回首这两年的时间，看着祈祈由一个刚离开襁褓的婴儿长成一个“小大人”，不禁感慨学校、家庭、社会的教育对孩子的影响力，尤其学校教育对他成长起着至关重要的作用。随着他一天一天的长大，他不断增长的独立要求，也对我们家长的要求在提高，鼓励并指导他自立、自理的尝试，也显得尤为重要。
今年暑假时，我想到了祈祈就要升入中班了，应该要培养他自己的事情自己做、遇到困难要想办法自己去解决、学会做独立思考的小大人。所以我想起了教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”动手对脑的发展也很有用，动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服务自己、帮助别人的意识，何乐而不为。于是我本着“大人放手，孩子动手”的原则，在暑假里我开始让他从最起码的生活自理能力开始练习，培养孩子的自理能力和独立性。起先我根据祈祈的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的'小事做起，由易到难，教给孩子自我服务的技能。如早上起床后，让儿子学会自己刷牙洗脸、换衣服；晚上喝完牛奶后，自己刷牙洗澡睡觉。通过两个月的反反复复，放手锻炼，他终于在开学前能够自己做好这些事情，尽管有时洗的不够干净，有时也不情愿，有拖拉现象，但在我或鼓励或批评或“哄骗”下，能坚持下来，并一天天在进步。这些看上去虽是很小的事，但实际上给他创造了很好的锻炼机会，无形中提高了他的独立生活能力。每当他完成一项工作后，我都会给以适当的肯定和赞赏，当他的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进他的自信心。
开学后的第一天就听到老师表扬祈祈，说祈祈能够自己背好书包自己找到教室、礼貌的和各位老师问早，这一切都没有要爸爸帮助，真像中班的孩子。我想这两个月的用心培养还是很有效的。祈祈升入中班后，他对自己的要求更进一步，也更享受幼儿园的生活，每天回家与我们交流的也更多更成熟了。祈祈会不停的问为什么？作为家长，我总是尽量克服自己的不耐烦，给予回答，并进行鼓励，表扬他爱观察、爱思考。平时给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。相信在老师的精心培育我们尽力的配合下，孩子会更好的成长。
孩子幼儿园毕业家长发言稿篇二
尊敬的各位老师：
大家好！
时间飞逝，转眼间，祈祈已经到了中班。刚刚收到幼儿园托班录取通知书的欣喜仿佛还在昨天，而今幼儿园的生活已经过去了一半。回首这两年的时间，看着祈祈由一个刚离开襁褓的婴儿长成一个“小大人”，不禁感慨学校、家庭、社会的教育对孩子的影响力，尤其学校教育对他成长起着至关重要的作用。随着他一天一天的长大，他不断增长的独立要求，也对我们家长的要求在提高，鼓励并指导他自立、自理的尝试，也显得尤为重要。
今年暑假时，我想到了祈祈就要升入中班了，应该要培养他自己的事情自己做、遇到困难要想办法自己去解决、学会做独立思考的小大人。所以我想起了教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”动手对脑的发展也很有用，动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服务自己、帮助别人的意识，何乐而不为。于是我本着“大人放手，孩子动手”的原则，在暑假里我开始让他从最起码的生活自理能力开始练习，培养孩子的自理能力和独立性。起先我根据祈祈的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给孩子自我服务的技能。如早上起床后，让儿子学会自己刷牙洗脸、换衣服；晚上喝完牛奶后，自己刷牙洗澡睡觉。通过两个月的反反复复，放手锻炼，他终于在开学前能够自己做好这些事情，尽管有时洗的不够干净，有时也不情愿，有拖拉现象，但在我或鼓励或批评或“哄骗”下，能坚持下来，并一天天在进步。这些看上去虽是很小的事，但实际上给他创造了很好的.锻炼机会，无形中提高了他的独立生活能力。每当他完成一项工作后，我都会给以适当的肯定和赞赏，当他的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进他的自信心。
开学后的第一天就听到老师表扬祈祈，说祈祈能够自己背好书包自己找到教室、礼貌的和各位老师问早，这一切都没有要爸爸帮助，真像中班的孩子。我想这两个月的用心培养还是很有效的。祈祈升入中班后，他对自己的要求更进一步，也更享受幼儿园的生活，每天回家与我们交流的也更多更成熟了。祈祈会不停的问为什么？作为家长，我总是尽量克服自己的不耐烦，给予回答，并进行鼓励，表扬他爱观察、爱思考。平时给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。相信在老师的精心培育我们尽力的配合下，孩子会更好的成长。
孩子幼儿园毕业家长发言稿篇三
合上教案本，一个念头突然在我脑海里浮现“为什么我总是想着如何让幼儿按我的意愿去做？为什么不充分发挥孩子的积极性和创造性，让他们自己去想去做呢？”可马上我又否定了自己，“不可能，我不教，孩子们怎么会做呢！”就在我矛盾之时，有一种强烈的好奇又促使我，“试一试，也许孩子能行！”
第二天，在组织活动时，我为幼儿精心布置了一个美丽的花卉世界，如美工角中用各种材料制作的花朵，认知区中各种各样的花卉标本、语言角中各种花卉的图案等等。先让孩子们自由地、充分地观察、讨论、交流，随后，我拿出制作材料，引导幼儿想像“用什么办法把这些好看的彩纸变成一朵朵美丽的花？”话音刚落，孩子们就七嘴八舌地讨论起来，他们运用以往的经验，有的说：“我把它撕成花朵的样子”、有的说：“我把纸对折成三角形，然后把相同的`两个角向上折就成了小花”，还有的说：“可以用剪刀剪出美丽的花，把皱纹纸团圆压平也像花……”我对孩子们不同的想法给予了积极的肯定“你们的想法很棒，下面就按自己想的去做吧！”在我的鼓励、支持下，孩子们都积极地动手做起来。在近20分钟的制作过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，这是我以往曾经费尽心思、想尽各种方法都难以达到的效果，现在却顺其自然地达到了，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己制作的大花园到处向同伴展示、介绍，神态、眼神和话语中流露出的竟然是那么的自信和自豪！
此时，我思绪万千。如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。
老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！
孩子幼儿园毕业家长发言稿篇四
一位外国教育家冬天在北京街头目睹中国小孩子的衣着远远厚于爷爷、奶奶的。而日本著名的阳光幼儿园要求孩子，即使是寒冬腊月也要穿一条短裤在园中跑步。
又据《环球文萃》报道：在美国托儿所里，几个月的孩子就自己托着瓶子喝奶，在幼儿园里两岁的孩子全部用刀叉吃饭，常是一会儿扣了饭碗，一会儿碰掉了水杯，吃得天一半，地一半，老师会耐心地打扫，但绝不喂饭。而在中国，就是给3岁的孩子喂饭也是常见的。
从以上两篇报道，可以透视出现实生活中两种不同的教育方式。有的家长对孩子百般疼爱、事必代劳，有的家长着重培养孩子的意志，使其学会独立。然而我不赞成家长把孩子当成温室里的花朵倍加呵护，这样不利于培养孩子自立自强的精神，不利于孩子们健康成长，也不适合未来时代的要求。
释小龙的父亲是一家武术馆的教练，释小龙从小就跟着父亲习武。父亲对他要求非常严格，无论严寒酷暑，每天都坚持训练，从未懈怠。那时的释小龙不过5、6岁，有时父亲给他压腿，力量很大，痛得小龙泪光闪闪，叫苦不迭，父亲仍让他坚持完成动作。正是这样艰苦的训练，练就了释小龙敏捷的身手，从而在全国少儿武术比赛中摘得桂冠，为他博得演艺界青睐，赢得全国观众的喜欢奠定了良好的基础。
经历苦难像是一道加法题，不断加上孩子的梦想、汗水和努力。苦难可以磨练一个人的意志，培养坚毅的性格，挖掘自己的潜力，激发内心的斗志，点燃胸中的激情。苦难可以使人冷静、深邃、成熟，有了苦难，才能体验人生百味，才能练就吹不倒、拉不垮的顽强精神。
相反，幸福往往会变成一道减法题，一点点的减去孩子的志气、斗志和魄力。缺乏苦难的`洗礼，性格会变得脆弱和骄躁，经不起失败或逆境的考验。如果怕孩子吃苦，受委屈，不让他锻炼，总是把他放在温室里，为他遮风挡雨，这种溺爱到最后只会使孩子一事无成，难以长成参天大树。
“适者生存，不适者淘汰”。老鹰总是把巢筑在陡峭的悬崖上，到了雏鹰学飞的年龄，老鹰就会找一些荆棘放在窝里，雏鹰被刺得不舒服，就会移到窝边，雏鹰站不稳跌落时，不得不用力拍打翅膀，否则就会坠崖而死。雏鹰学飞的过程告诉我们，必须从小学会生存本领，经受艰苦磨练，才能立身社会。
所以，爱孩子不等于代替他、牵着他，应该放手让孩子去经受磨难、体验人生百味，才能培养其坚韧不拔的品质。父母的羽翼不可能永远为孩子遮风挡雨，天空始终是属于他们自己的，只有尽快地让孩子的羽翼丰满、矫健起来，学会飞翔，才能让孩子在万里晴空中自由翱翔。
孩子幼儿园毕业家长发言稿篇五
母爱是什么?是满足你许许多多的小愿望?不，不是。是在病床前日日夜夜照顾你?不，也不是。许多人疑惑了，我告诉你，是放手。
当幼鹰足够大时，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，幼鹰被扎到，为保护性命，只得爬巢穴边缘，这时，鹰妈妈就毫不留情地将它们赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续降落。就这样，幼鹰学会了一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔!
也许有人觉得：孩子都是自己的亲生骨肉，何必如此?亦有人说：这样做未免太残忍、无情了吧。现在的孩子都是家乡的小棉袄，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了;书包里，整整齐齐的书妈妈摆放的;水杯里，热腾腾的白开水是爸爸倒的;脚上缓和的鞋子是外婆亲手洗的……点点滴滴，汇成了爱的海洋，让孩子们感到无比温暖，但同时也养成了孩子的依赖性，过于溺爱让孩子们如温室里的花朵，娇生惯养，从不想着独立。一个不能独立的人又有何用?长大了，难道依靠父母吃饭吗?放手吧!
高尔基父母双亡，从小便能靠捡破烂养活自己;花木兰代父出征，从小料理家务，聪明能干……一张张鲜活的面孔，不都诉说着放手的重要性吗?放手吧!让孩子们自己搏击长空、搏击风浪吧!这样，才能收获一片更灿烂的晴空。
一个个溺爱的光环中，一朵朵柔弱的花朵不断曲折成长;一个个寒冷的角落，一朵朵寒梅傲雪凌霜，坚贞不屈地绽放着。
不要做温室里的花朵，却做搏击长空的幼鹰吧!少一份溺爱，多一点成长;少一份骄惯，多一片晴空，多一个灿烂的未来!温暖的母爱虽然可贵，放手却更有利于孩子成长。为了孩子未来的灿烂晴空，放手吧!