无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
我是千里马篇一
也许在几千年之前,我就是一匹千里马。那时的我没有伯乐相识,更没有被冠以“千里马”之名。就这样,“老死在槽枥之间”。可如今时代不同了,如果我再一次地成了千里马,我一定要当一匹不平凡的千里马,过一回潇洒的“马生”。
假如我是千里马,我不会笨笨地只会嘶鸣。我会发挥我的聪明才智,试着与“食马者”以一种特殊的方式沟通。找工作还要面试,“沟通”好了什么事都好办。
假如我是千里马,我不会慵懒地享受我的“贵族生活”。即使真被人们识别了,也不会骄傲,不会仗势欺人。我会极力帮助在我的光环下被埋没的其他“贫困”的马儿,让他们也过上好日子。我也会努力学习,弥补自己的一些不足之处,借此来成为一匹完美的千里马。纵使是“头悬梁,锥刺股”,也在所不惜。
假如我是千里马,我要去找我的伯乐。只有伯乐才懂我的心思。只有在伯乐身边,我的生活才会过得有滋有味。倘若身在富贵之家,被称以千里马之名。虽有豪华饭食,舒适生活,也不及平凡人家自由。
千里马固然好,虽有千里之能,但失了伯乐,没有自由,也是一大憾事。
普通平凡的马儿虽然过得清苦,但自由快乐。就算没有千里之能,也过得安逸。
如果我是一匹千里马,我就要做一匹既有伯乐,又拥有自由的千里马;如果我是一匹千里马,我就要做善良、聪明的千里马,我要过一回潇洒、幸福的“马生”。
我是千里马篇二
你是千里马吗?当然!每一个人都想做千里马,但事实上,千里马不是那么容易做的呀!
在万马奔腾中,你也难发现谁是千里马;就算是千里马,也给其它的`劣马挡住去路,阻碍前途,千里马也冲不上前去。因此在一大群马匹中,千里马要以牠生来的神力、速度、性格、承担、负责,都超越群马,才能成为千里马。
假如自己是千里马,你会慨叹:伯乐难求也。诚如韩愈说:「世之千里马常有,伯乐不常有。」我们世间上的伯乐在那里呢?今日带你往前奔跑的长者,已经很少了,为你表扬,为你鼓吹的领导,更不多见;踢你一脚,勾你一腿的主管,倒是常有。谁是伯乐,不易见也。
人,也不一定要做千里马,人人都是千里马,那么劣马是谁呢?孙中山先生说:要做大事,不要做大官。一粒沙石,可以渗在水泥中,成就一栋大楼;一朵小花,开在万绿丛中,也是鲜艳无比。一颗螺丝钉,也可能会帮助一部大机器的运转;一根毫毛,也会帮助我们人体呼吸哦!
我是千里马篇三
(一)教学目标 :
1、学会本课6个生字,理解11个新词
2、学习1-2两段,理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
(二)教学重难点:
重点:理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
难点: 理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。
(三)课前准备:苹果
(四)教学过程 :
一、 导入
1、出示课题,齐读
2、思考:课文会写些什么?
二、 初读课文,了解大意
1、听录音,反馈:课文写了什么?(苹果很有用,很快乐。)
2、师小结:这是一篇儿童诗,他用优美的语言赞美了苹果。
三、 学习生字词
1、自学生字新词
2、检查反馈:
字音:开火车认读生字新词
字形:复:中间是个日
凝:右边放大书空第11、12画是
提出不懂得词:充饥:能让人吃饱信念:人生的追求、目标
凝固:由于某种原因,从液体变为固体结晶:
3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字,不读破句
4、齐读课文,读出诗固有的节奏
四、 学习课文1-2段
1、自由读1-2段
2、思考:小小的苹果给人类带来那些好处?(四人小组讨论)
3、反馈:苹果给老人、孩子带来愉快和满足;给远行的海员和行者带来生存的希望;能促进或增进人类的身心的健康。
4、你知道苹果还有那些作用?
6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段
7、背诵课文1-2段
五、 作业
1、抄字组词,抄写词语
2、收集有苹果的资料
给老人、孩子带来愉快和满足
苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望
促进或增进人类的身心的健康。
(一)教学目标 :
1、学习课文3-5段,感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
2、有感情朗读全诗,会默写第一段
(二)教学重难点:
重点:学习课文,感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
难点: 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
(三)教学过程
一、 复习
1、听写词语,校对订正。
2、朗读或背诵课文1-2段,说说苹果给人类带来那些好处?
3、苹果为什么愿意做这一切呢?读了第3-4段就明白了。
二、 学习3-4段
1、齐读3-4段
2、四人小组讨论:是谁造就了苹果?结合完成课后题2
3、反馈:
第一句:是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方,太阳给了苹果温暖,在叶子、花朵的共同努力下,才能结出苹果。
第二句:苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。
第三句:苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。
3、苹果在感谢谁?他会怎么说?
4、用感激的语气有感情朗读3-4段
5、背诵3-4段
三、 学习第五段
1、齐读第五段,有什么发现?
反馈:第一段,表达了苹果乐于奉献的情感;
第三段,表达了苹果的自豪。
四、 有感情背诵全文
五、 作业
1、默写第一段
2、完成课作
苹果 大地、太阳、叶子、花朵、劳动者
我是千里马篇四
在灿烂的阳光下,驰骋于高山峻岭之中,过往的景色如浮云,无所畏惧,仰天长鸣,震天撼地,令同类钦佩,令世人赞叹,这便是千里马。
现在,我们就站在起跑线上,进行着赛跑,人生的赛跑,唯一的赛跑。当我们跨过一道道艰难险阻后,回过头,看到过去,便会欣慰至极。每一道障碍必然会阻挡住无数的对手,坚持到底的,是谓千里马。
当满天繁星点缀在天空上发出璀璨的光时,当洁白的雪松松垮垮的铺在地面上时,你无休止的奔跑,夜晚算什么?有星星给我照明,雨雪又算什么?风雨无阻者方成大器。
千里马,一日行千里也。我就是一匹踏实坚强勇敢的千里马,一匹永远奔跑在前进道路上的千里马。
我是千里马篇五
千里马常有,而伯乐不常有。“这句话充分说明了伯乐之于千里马有多重要。如果我是千里马,我会等待,等待伯乐来认识我这匹宝驹。
也许会有人会嗤之以鼻,不同意我的论点。但是请看诸葛亮。学富五车,才高八斗,却为何隐于隆中?他不过是等待一个伯乐。当时天下大乱,诸侯各自称王争霸,但诸葛亮却不认为这些人是伯乐,或者说他们无才无德不配为伯乐,直到刘备的出现,“千里马”才横空出世,惊煞世人。同样的遭遇,钓鱼的姜子牙钓了个周文王,也是伯乐识马,也许你会认为这样等待太多消极。不过切记,“世有伯乐,然后有千里马”。若伯乐未到,就急切地展现自己,错过了伯乐,非但埋没了自己一身才干,还痛失良机,无法大展鸿途,岂不可惜。你这匹千里马,不如等待伯乐,因为是“金子总有发光的”。
可是,如果没有伯乐该如何?没有伯乐,这匹千里马真得老死于槽枥之间?“非也。没有伯乐的话,千里马就应当大力、大胆、大加宣扬,展现自我。在”不懂马者“面前展现自己,来获得机会,一展平生所学。
假如我是千里马,我将不会守株待兔,等待着伯乐的出现。因为我自己就是伯乐。
假如我是千里马,我将不会因知音难觅。而归隐山林,过着形单影只的生活。因为我喜欢万马奔腾的恢弘气势。
假如我是千里马。我将不奉行“此处不留爷,自有留爷处”的信条,因为我时刻铭记“哪里跌倒,哪里爬起”的警戒。
假如我是千里马,我将不会惧怕平凡,因为我可以在平凡中“头悬梁,锥刺股”,蓄势待发,我要用完美去诠释我的不凡。
在21世纪,并不是缺少伯乐,而是千里马太多。在今天,竞争是残酷的,你若一直在等待伯乐,你将永远在原地踏步,你将永远不能起跑,那么又何来的冠亚军呢?我们绝不能输在起跑线上。我们能做的是发奋图强,埋头苦干,我们要做的是让完美的自己鹤立鸡群,让优秀的自己锋芒毕露,让全面的自己出类拔萃,这样才能吸引伯乐的目光。
“世有伯乐,然后有千里马”,这是错误的观点。假如我是千里马,我将会勇敢驰骋,去开创一片属于自己的天地。