在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
风铃篇一
在生活、工作和学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的期待·风铃作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
颜色中,我最爱白。
这应归功于那串贝壳风铃。
夕阳西下,我独自在海边散步。
金灿灿的余辉在大海中波光粼粼,也在贝壳上闪耀着。
我弯下腰,拾起一枚贝壳,仔细打量起来。
好美,银白色的外表,再加上那夕阳的光辉,看起来更加闪闪发亮,仿佛一切事物都换上了金装。
夜幕慢慢降临,那片闪光也渐渐从双眸中消失。
无意中,走到一家风铃店前。
一阵风拂过,“叮铃,叮铃”。
风铃那清脆的声音,使我着迷。
从未听过,那样好听的声音,如同稚嫩的`童声,回荡在我的耳边。
内心的渴望,使我向里面走去。
哇,五彩缤纷的风铃,这不是幻觉吧。
我敢说,我从没见过这么白的贝壳,那无序的绳子,引导着贝壳有序地排队。
朋友在叫我了,我恋恋不舍地离开了。
从这以后,无论是什么白,我都爱,米白、银白、纯白、洁白......
爱着白色,同时也爱着风铃。
也期待再次见到如那天遇见的那么美的风铃。
风铃篇二
“新年快要来临了。应该送些什么给老师呢?”我自言自语地问自己这个想了三天三夜的很简单、很普通的问题。有了, 找一找我那本《少儿手工木大全》出来看看吧。”我一下跳起来大喊道。于是,我便去把我那本小制作拿出来翻了翻。"唉!
不是难做就是没材料。”我叹了口气,突然我翻到了做风铃的这一页,一看,不难做,又一看,有材料。“有希望啦!”我大喊起来,像发现新大陆似的。
于是,我便天天把蛇胆川贝口服液的空瓶子收集起来。一天、二天……一个月过去了,好不容易才收集到三十个瓶子,我便就开始动手了。
制作风铃,一般都分为三个步骤:第一步,先找来六根又细又长的小木棍,把它们用刀削成圆柱形,每根一样粗,再每三根木棍系成一个三角形,把两个三角形合起来表成一个六角形。
第二步,用铁钉把空瓶子的底部钻出一个小孔,再用一根细绳子,把空瓶子串起来,每5个瓶子底部的绳子打一个结,使空瓶子不会掉下去,而绳子的另一头系在六角形的角上。 第三步,把各种颜色的颜料水倒进空瓶子里,因为空瓶子是透明的,所以,空瓶子里 的颜色很容易就可以看出来,朱红色的、天蓝色的、明黄色的、紫罗兰色的……各种各样的颜色多得数不清,好看极了。
我把风铃挂在窗前,微风轻轻地拂过,风铃便“叮叮”的响个不停,声音十分地悦耳动听。虽然它没有精品店的风铃那么漂亮,不过我还是很喜欢。
风铃篇三
“叮铃铃——叮铃铃——”风铃在窗前翩翩起舞,唱着清脆、悠扬的歌。
小时候,我总会有许多问题向爸妈询问,是个“十万个为什么”,爸妈一点都不厌其烦,总是耐心地、仔细地回答我的每一个问题。
春天,万物复苏。爸妈便带我去郊游,放风筝,奔跑在碧绿的草地上。
夏天,天气炎热。我的身子弱,不能吹空调、风扇。蚊子又特别多,爸妈便拿着扇子一边给我扇风,一边为我驱蚊。
秋天,大地丰收。爸妈带我出去秋游,赏野菊、赏枫林,在金色的麦浪里穿梭。
可是随着年龄地增长,爸妈似乎没有时间陪伴我了,工作越来越忙。往日的热闹不见了,我多么渴望时间能定格在欢声笑语中。
风铃篇四
1、认识本课10个生字,理解“寂寞”的意思,正确、工整地书写8个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文,在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。
3、体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱,从而学会关心他人。
学习生字,朗读课文。
阅读中体会人物的思想感情。
1、观察风铃:看看样子,听听他的声音。
2、布置课前预习。
2课时
(一)出示背景图,激趣引入;
(二)教师示范书写课题,相机教学“铃”字,巩固复习“紫”字的写法。
(三)检查预习情况,进入生字词学习
1、运用学过的方法自学生字词:注意读准音;
2、选择学过的合适的方式记字形;
3、用生字组词、造句。
(四)初读课文,学生质疑。
(五)书写生字
重点指导:左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺
(一)复习生字词语;
(二)从第六自然段入手教学,讨论交流:
1、第六自然段写的什么?
2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?
3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?
4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?
(三)分角色朗读课文,体会人物的思想感情。
(四)拓展练习。