教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）

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教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）

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教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇一

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇二

a、知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。

b、知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。

c、知道内能与机械能是两种不同形式的能。

教学建议。

“内能”教材分析。

分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别。

分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析。

“内能”教学建议。

建议一：在做扩散速度比较实验过程中，为使实验更明显，应使两杯水的温度差大一些，并要注意引导学生有意识的观察，培养学生实验观察能力。

建议二：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解。

建议三：机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明。

建议四：温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化，为后面章节讲解内能变化做铺垫．另外，在讲解温度与内能的关系时，可先做实验比较不同温度下的扩散速度，得出实验结果后，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣。

“内能”教学设计示例课题。

内能。

教学目标。

1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。

2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。

3．知道内能与机械能是两种不同形式的能。

教学重点。

内能以及内能改变与温度改变的关系。

教学难点。

内能与温度变化的关系。

教学方法。

讲授、实验。

教具。

红墨水、玻璃杯、热水、冷水。

知识内容。

教师活动。

学生活动。

一、复习分子运动论的基本观点。

由已学过的机械能知识类比得出内能的概念。

二、内能。

物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能。

三、内能与温度的关系。

物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多。

分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动。

四、比较内能与机械能的区别。

内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量。

a．机械能一样大。

b．乙的机械能大。

c．内能一样大。

d．乙的内能大。

答案：选项b、c。

五、小结。

内能与温度有关。

六、作业。

p17—1、2。

教师引导。

实验比较在不同下扩散现象的快慢（对比红墨水在冷水与在热水中的扩散）。

引导。

讲评。

回忆分子运动论的三个基本观点。

观察实验现象。

想一想造成这一实验结果的原因，并自己得出结论：物体内能与温度有关，温度升高，内能增多。

比较比较内能与机械能的区别。

做题。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇三

本学期，我担任了初三6、7、11班的物理教师，对这一学期的物理教学，我感触良多，并对自己的教学进行了总结。

我特别感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀教师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法，我深知，时代在进步，教学必须不断探索，否则，只有被时代抛弃。

老师是主导，学生是主体。我一直坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。

在上学期中，我们上完了初三大部分的课程，上课任务繁重，我坚持做演示实验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么理想。

上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。

一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生失去信心。针对不同学生得采取不同的方法教育，这个也是很难把握的。下学期我要对学生更加严格要求，争取将每项工作落实到位，突出重难点。为每位学生的成绩提高继续努力。多问，多想，多向优秀老师学习，加上自身的努力，一定会有更大的进步。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇四

本年度，我从事九（4）班的物理工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展九年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。

从20xx年起，我校开始大力推行一主多辅互动式课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，知识教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的学习共同体，我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

反思是教师以自身的活动为思考对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平促进能力发展的途径。平时，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行认真的反思。我想，注重教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反思自己的教学实践，今天这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进行研究，提高45分钟的效率。

我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行一主多辅互动式课堂教学模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培养学生的综合能力。而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位教师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师必须像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参与指导。在这种教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲密的互动关系，引发集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。

过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，教师过分依赖教科书和教学参考书，影响了教师和学生创造性的发挥。如今，新课程倡导教师用教材而不是简单的教教材。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平时工作中，我们几人根据教学需要，创造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有教学个性的教材知识。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写详细的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们不仅会教书，还要会编书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。

由于社会和现代科技的迅速发展，特别是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利开展物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平时我也注重阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去学习一番。我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平时，我也注意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。

在这一年里，我注重言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学生们的喜爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现出色，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，创造辉煌。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇五

本学期，我组教师团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成了各项教育教学此文转自任务。现简要总结如下：

充分研究教材和学生，立足学生实际，尝试以“预习指导——导入新课——讲授新课——课堂小结——评阅作业与辅导——章复习——检测"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理与定律，做到让学生在轻松、愉悦气氛中当堂掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让有趣的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

遵循物理教学规律和物理学科的特点，借助实验进行物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启迪学生心智。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。课堂上除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，具备了初步的物理思维品质和独立操作的能力。

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进，鼓励后进。本学期，各班成立了培优扶困小组，在培养尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断进步。

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。通过介绍我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。本期加强了《物理发展性评价方案》实验课题的研究和实践，师生有多件作品获奖。与此同时，本组多次开展学洋思经验研讨活动，大大促进了课堂效率的提高。如坚持抓好“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现；而概念错误则是要在每一章节后进行整理，再通过填空、选择等题。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇六

本学期我担任九年级68、69班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力做好新课教学，顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下：

一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法。

1、认真学习《课程标准》，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，内容标准等;。

3、认真研究20xx年和20xx年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。

二、敬业爱岗，认真履行自己的职责。

4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改;。

5、辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合;。

6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作;。

7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了一定的提高。

三、教学中存在的不足。

3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇七

尊敬的各位家长朋友们：

你们好!

我是就年级(1)班的班主任。首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈的欢迎和衷心地感谢!我们学校召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切都是为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功!

下面我向各位家长简单地介绍一下本班的基本情况：

学生情况：本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。

教师情况：语文教学由我担任，数学教学是__老师，还有图音是__老师，体育是__老师。我们的任课老师都是很认真负责的，他们都积累了丰富的教学经验，担任毕业班的教学是没有问题的，这点请大家放心。

各位家长朋友们，还有差不多两个月的时间，孩子们就要毕业了。虽然，小学毕业考不像中考、高考那样引起社会的重视。但是，我个人认为：小学毕业考也是非常重要的，我希望各位家长能够认真的对待。为什么呢?主要有三个方面：一是小学毕业考是孩子一生当中所遇到的许许多多次考试中的第一次，俗话说，“好的开始是成功的一半。”能够正确地对待这次考试，对他以后面对更多的考试将会是一个良好的开始。二是对学生的择校是很有利的，现在很多的初中学校，已经越来越注意到小学毕业考学生的分数问题了。三是对各位家长来说，我知道，大家现在都不缺钱了。但是，孩子取得较高的分数，各个录取学校可能会有一些入学费用的优惠，这对你们也是比较有利的。不管怎么说，我们都是为了学生着想，机会一旦错过，就再也补不回来了。所以，今天的家长会，我主要向各位提出两点希望：

一、希望你们加强与老师的联系和沟通。

我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。希望我们经常交流，为着孩子的学习进步和健康成长共同努力。同时也多与孩子交流沟通，及时了解孩子在校的情况与表现。根据我以往的经验，我发现有这样的一些问题，有的家长把孩子送到了学校以后，基本上就完成任务了。表现在哪里呢?主要有以下几种情况：

1、自己的孩子在学校读什么年级?在哪个班?班主任是谁等这些都不了解。

2、很少过问孩子在校的情况。如：有时孩子生病了，老师打电话给家长来学校，他还说：“我现在很忙，你送去医院吧!”有的家长从来不问学生的考试情况，段考、期考都得多少分从来不清楚。

3、没有注意到孩子的安全教育。有的学生在回校的路上骑自行车时，喜欢搞一些比较危险的动作等。

虽然，教书育人是我们教师义不容辞的天职，但是，我还是希望各位家长与教师之间，多多沟通、多多理解、多多支持!

二、加强家庭教育。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这算是一大遗憾。各位家长，在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的。父母对待孩子一般有三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做第三件事。孩子即将小学毕业，渐渐成了地说就是开始有淡恋爱的这种想法。那你们就应该注意观察孩子的表现，有不对的行为要及时纠正。还有的由于父母比较忙，没有过问孩子有没有家庭作业，做了没有?是不是看电视太多?或者总是去玩，都不在家。有没有经常跟一些不良的社会青年在一起，更不能安排他们太多的劳动任务等。我曾经参加过一次高中的家长会议，其中那个学校的校长有一句话我印象特别深刻，他是这样说的，假如你们将要离婚，那也要等到孩子高考完了再离。这说明什么问题呢?这就要我们给孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子没有太多的心理负担。虽然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我希望在这最后的一段时间里，各位家长都能够为自己的孩子创造一个很好的学习环境，希望孩子们能在父母的帮助下，很好地进行总复习，在小学毕业考试中取得优良的成绩，高高兴兴地跨入初中学校的大门!我的发言结束了，谢谢大家!

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇八

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇九

一期以来，九年级物理备课组工作进展得很顺利，全体成员发扬集体主义精神，互相帮忙，目的明确，圆满地完成了上级各部门交给的任务，物理。

教学。

上了一个新的台阶，为在以后的工作中能更好的发挥备课组的作用，现将一期来的备课组工作小结如下：

1、强化目标管理。

为贯彻落实学校提出的目标，尽可能的提高教学质量，九年级物理备课组发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，制定了学期工作计划。

备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及学科实际状况制定九年物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而保证了学校的整体目标的实现。

2、抓好备考工作。

贯彻落实了九年级组的工作思路，牢记学校对九年级的希望和重托，备课组一向以来将眼光盯在培养学生的学科素养和提高教学质量上，牢固树立一切教学工作都要围绕着这一中心展开的工作意识。

协助班主任加强班风、学风的管理，注意辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。加强对优秀边缘生和合格边缘生的辅导，抓好优秀率和合格率。

3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度。

大力配合学校，进行教学常规工作检查，检查教师完成教育教学任务的状况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改、听课等状况，检查教师教研工作状况、实验常规教学等等。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量、学生素养的培养，实验的开展等情况落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的构成。

4、完善集体备课制度。

发挥备课组的优势，科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定资料、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课资料转化到教学实践中。

5、开展教研教改活动。

在教研组的领导下，九年级物理备课组用心参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用集体备课的时间，学习学校先进的教育理念，自觉参加县教教育局组织的教研活动，狠练基本功，努力提高全组成员的业务素质。透过形式多样的教研活动，达到了相互交流，相互学习，相互促进，共同提高的目的。在研究过程中，要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断。

总结。

总之，在完成任务的同时，各成员也学到了很多的东西，提高了自己。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十

主备章节。

曹永峰。

声、光、热。

蒲元风。

电磁学。

谭宗云。

力学说明：主备教师应主动查找相关资料，下载网上资源以及本章检测资料和反馈情况，而辅备教师应和主备教师共同处理各部分的重点和难点，找到适合学生复习的.方法和帮助学生突破难点的手段，提出自己的一些好方法，优秀的教学手段、心得，共备课组共同研习。

三、复习方法。

首先让学生看书和已做过的试卷，使学生对已遗忘的知识有一个记忆的复苏，其次教师引领学生逐一复习各个知识点，然后通过资料加强学生训练，训练中要着重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点，然后三位教师共同出一份测试卷，针对学生的薄弱环节进行检测，达到补缺矫枉的目的，也对学生的情况摸底便于二次复习。以市教研室资料为二次复习的主体,全面提高学生综合水平,以州教研室资料为模本,精讲精念,直指中考。

四、进度安排。

1、3月底必须完成第一轮复习，即三本书的知识内容，鉴于力学是本学期内容，可不复习，时间作如下安排：声学三课时，光学七课时，热学八课时，三部分综合考试讲评三课时。电学十课时，磁学四课时，考评三课时。

2、４月初学校联考，二课时评卷。进入第二轮复习阶段，市资料试卷考评二十四课时。

3、５月初第二次联考，三课时评卷，进入第三轮复习，精心处理四套州卷，约二十课时。

4、６月初专题训练，题型训练，学生自己学习总结，迎中考。

五、明确目标。

全组教师为本学期中考工作作出努力，努力提高优生成绩，扩大优生范围，争取在中考中取得较好的成绩。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十一

1.学期初，根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

2.备课：备课组先约定活动时间，然后确定本周的授课内容进行集体备课，因为这届九年级比较特殊，我一个人教。首先由我作为中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，再由八年级其他老师根据课程标准和学校具体情况就其可操作性进行讨论。听取其他老师对本章节内容的教学的见解，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。备课组活动后我再根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材内容，达到共同进步目的。3.课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏。能够认真上好每一节课，上课时注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力.保证每一节课的质量。主要采用“练讲练”方法进行，效果很好。

4.课后反思：教案中有详细的课后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。5.坚持听课：积极参与本校的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己教学水平。吸取其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一节，6.作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为学生的差异较大，可以适当的灵活处理，认真及时批改作业和阶段测试卷，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

7.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期积极开展物理公开课,使自己能够知道在教学方面的不足之处，教学水平得到提高，促进了物理教学。

2012.12.30。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十二

一、基本情况：

总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。

三、工作措施：

1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

附：教学进度。

第一学月：宇宙和微观世界-牛顿第一定律。

第二学月：二力平衡-流体压强与流速的关系。

第三学月：浮力-机械能及其转化。

第四学月：分子热运动-能源革命。

第五学月：复习迎考。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十三

一.总体思路：

继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。

二.具体措施：

1.开展研讨，集体备课，课堂效益创新高。

坚持每周一至二次的集体备课工作(时间：星期二、星期四下午)，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2.培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学。

3.加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步。

4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶。

本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。

5.抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6.狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

8.加强延时辅导的研究工作。

一、指导思想：

以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、教材分析：

本学期教学任务是中考复习。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。

三、学生情况分析：

初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重;到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。

四、教学目标：

1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。

2、重视过程和方法的'复习。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。

3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。

5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率。

五、主要措施：

1、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。

2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;。

3、关注热点问题，把握考试动态。

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;。

5、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率;。

6、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;。

六、教学进度安排：

第一周入学考试第一轮复习(以考纲为主，结合《株洲中考》)：机械能及其转化。

第二周热和能。

第三周热和能、能源与可持续发展。

第四周能源、声学。

第五周物态变化检测。

第六周光现象。

第七周透镜及应用光学检测。

第八周电路、电流、电压、电阻。

第九周欧姆定律。

第十周欧姆定律及检测。

第十一周电功、电功率。

第十二周电与磁信息的传递电学检测。

第十三、十四周第二轮复习(专题复习)。

第十五、十六周第三轮复习(综合考练)。

第十七周中考。

第一轮复习以课本为主，根据《株洲中考》的安排进行复习，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每个章节要完成适当的练习题，每单元复习后要进行单元检测，习题全部由备课组教师商定。

第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一套模拟试题，内容和形式直指中考。同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。

第三轮复习，主要是考练，提升解题能力。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十四

本学期即将结束，我们初三物理备课组全体教师齐心协力，勤勤恳恳，坚决贯彻执行学校的总体教学计划，坚持课程改革的新理念，结合学情，以制定的中考奋斗目标为方向，加强集体备课，整合全组资源，以新课标为准绳，抓住教材的精髓，认真备好、上好每一节复习课，精心设计练习、测试卷，讲练结合，扎扎实实地带领全体学生进行深入、细致的总复习，使学生很好地掌握了整个初中所学的物理知识，以下是本学期我小组的工作总结。

一、复习计划周密。

落实步步到位。

本学期从教师报到的那天起，就积极组织全组教师进行集体备课，商讨本学期的复习计划及中考目标，提前备好一周的复习课，并在开学第二周内制订好各项计划且有条不紊地步步实施。全组教师统一认识，统一进度，统一检测。第一轮的复习紧紧抓住课本，以夯实基础为主，尽量做到更加细致一些，以点带面，形成网络，使全体学生对整个初中物理知识有了一个清晰的认识；第二轮专题复习，注重知识的整合，方法和技巧的指导，结合教材，适当拓展，将知识与能力有机结合起来，使学生不断巩固提高；第三轮复习，结合课标，针对考点，精心设计了十套综合模拟试卷，进行强化训练，提高了学生们解题的速度和正确率，锻炼学生合理分配考试时间，减少失误丢分，同时，加强心理辅导，帮助学生们减压，树立自信，轻松应考。

二、定期开展活动。

集中反馈信息。

调整复习策略。

备课组每周活动一次，多次开展组内听课评课活动，探索高效复习模式，互相学习，互相借鉴，取长补短；积极参加省、市教培院及兄弟学校组织的中考备考研讨活动，不断收集各种复习资料为我所用；每次月考、综合检测、市模或省模测试，均及时进行质量分析，反馈学生出现的问题，改进复习策略，设计有针对性的习题进行统一强化训练，不断查漏补差；同时，组织组内各教师，认真研究近几年我省中考试卷，结合《课标》和《毕业达标指导》，明确要求，弄清重点和难点，找准热点，按计划、有目的地进行针对性检测。

三、关注临界生。

做好跟踪督导。

通过两次月考和市模，与各班班主任密切配合，落实各班重点帮扶对象，即成绩在80~89分和45~59分这两类学生，具体落实到每位科任教师身上，每次月考或检测，组内都要对这两类学生的学习情况进行跟踪调查，督促检查落实效果，极大地提升优秀率和及格率。

四、完成各项工作。

做好各种检查。

备课组内认真完成教务处，教研室布置的各项工作，认真做好教案，听课记录本，作业批改等各项常规检查，并及时上报教务处和教研室。

总之，一学期来，全体备课组教师，兢兢业业，勤勤恳恳，出色地完成了学校布置的各项教育教学任务，在新的学期里，力争取得更大的成绩。

教师指导下的九年级物理备课范文（15篇）篇十五

本学期学生已进入初三，即将面对中考，因此显得尤为重要。为了使学生能够考出好成绩，升入高中或其他同类学校，圆满完成各项教育、教学任务，特制定好下工作计划：

一、每周定时搞好集体备课，充分发挥集体优势，集思广议，备好每一节课，尽量做到每一环节，每一知识点都无一遗漏，确保教学质量和效率。针对课堂教学过程中可能出现的问题，做好估计和解决方法。认真学习课程标准，根据新课程标准要求，研究、挖掘教材，做到用教材去教，而不是去教教材。定期学习新的教育理念，掌握并运用新的教学方法，不仅使学生能掌握知识，而且还学得轻松。

二、充分利用好课堂四十五分钟，提高课堂教学效率。调动学生学习积极性，认真组织教学，采用自主、探究、交流合作的模式，激发学生学习的兴趣，突出学生的主体地位。

三、组织组内成员互相听课、评课，及时发现问题，及时沟通，及时改进，使之取长补短，实现共同进步，从而提高教学成绩。

四、在全面提高学生成绩的基础上，重视尖子生，培养尖子生，组内成员共同努力，确保他们的成绩优秀。

五、定期学习，交流，以提高自身素质，学习新方法，新的教育教学理念，以指导自己的教学，使师生均有所提高，有所收获，实现教学相长。

六、定期出题，进行检查，及时反馈，进行补漏，掌握全体学生的学习情况，有针对的进行辅导，讲求教学的实效性。

七、组内成员定期进行交流，互相帮助，及时排解各种困惑和困难，以保证各项工作能够顺利完成。

总之，备课组各成员要团结，围绕各项教育教学工作，集思广议，共同努力，共同提高，以求能够圆满、出色的完成本学期的教育教学工作。