漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）

教学计划的编写应该注重合理性和可操作性，将教学活动分解为具体的步骤和阶段，以便教师根据计划有序地进行教学。下面是一些教学计划的示范，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）

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漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇一

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇二

（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。

（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。

（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。

教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。

课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。

教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：

老师的衣服漂亮吗？

为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？

2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。

3）巡视指导展示评价：

1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。（全组成员每人获得一颗星星奖励。）。

2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：

花边设计美观漂亮。

小组合作创作花边形式多样。

运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。

组合形式：二方连续。

四方连续。

制作方法：剪、画、盖印。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇三

教学目标：

1、喜欢漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、图案美、造型美。

2、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

教学准备：

课件、水彩笔、油画棒、一个矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形每个幼儿一张。

教学过程：

一、开始部分。

1、律动。

2、观察瓶子的外形。

出示矿泉水瓶子问：这是什么？是什么形状？见过其它形状的瓶子吗？

出示课件让幼儿观察瓶子，问：这些瓶子哪些地方不一样？

二、基本部分。

（一）欣赏瓶子，梳理感性经验。

1、了解对称的特点和基本的制作步骤。

2、古今中外作品欣赏。

1）主题式的装饰。

2）图案、颜色间隔的装饰。

3）瓶口、瓶底对应的装饰。

三、观察装饰好的瓶子，激发制作欲望。

四、幼儿动手尝试制作。

1）鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。

2）教师逐一指导每个幼儿，鼓励幼儿想法和别人不同。

五、共同布置瓶子展，相互欣赏、评价。

你喜欢哪个瓶子？为什么？”

活动延伸：幼儿用废旧瓶子进行装饰。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇四

活动主题：

幼儿园中班上册主题活动《漂亮的手绢》

活动目标：

1、学习染纸的基本方法，大胆尝试印染出不同的图案。

2、体验染纸活动的乐趣。

3、养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

1、生宣纸若干。

2、彩色颜料、调色盘、报纸、湿巾、纸巾、分组摆放。

3、生活中的印染物品。

活动过程：

一、 手绢展示会：组织幼儿观赏、讨论，引出课题

课前教师印染的各种图案的手绢悬挂在活动室内

(1)师：“小朋友们，老师举办了一个手绢展示会，里面有好多漂亮的手绢，我们一起去参观参观吧!(教师带领幼儿进入活动室)

幼“很轻，软软的，很漂亮……”

(3)师：“这是宣纸，你们猜一猜这么漂亮的手绢是怎么做成的?

幼：“画上去的、用油画棒涂的、用彩笔、用工厂的机器做的……”

师：“告诉你们，这些漂亮的手绢是老师用宣纸折成不同的形状蘸上颜料印染而成的。”

二、试一试：让幼儿自主探索，初步尝试不同的印染方法

(1)师：“今天老师为小朋友准备了宣纸和颜料，请小朋友也来做一个漂亮的手绢。”

幼：“好!”

(2)师：“请小朋友不要把颜料溅到自己和小朋友的身上，如果手上沾上颜料要及时擦干净。”

师：“请小朋友轻轻的走到桌子旁边，我们来比一比，谁的手绢做的最漂亮。”

(幼儿自主尝试探索，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生)

三、展示并总结幼儿的探索成果

(1)教师出示一组染边的幼儿作品

师：“这是小朋友的手绢，我们来看看他是怎样染的。”

提示幼儿观察总结：染的是边，染出的图案是正方形。

(2)出是另一组折叠印染作品，幼儿总结：折成了三角形，染的是角，染出的图案是半圆形、圆形，很漂亮。

师幼共同总结:不同的折叠方法和印染方法染出的图案是不一样的。

(3)师：“(拿起一个破了的，很湿的，打不开的作品)小朋友知道这个手绢为什么变成这个样子?”

引导幼儿总结：宣纸在颜料里时间太长容易打不开，打开时要小心，不然会弄破。

(4)师：“小朋友们想了这么多好办法，染出的手绢都很漂亮!”

“在印染的时候要先将宣纸折叠,小朋友想一想,我们可以把它折成什么形状?”

幼“长方形、正方形、三角形、圆形……”

(5)师：“把宣纸折好后就要印染了，小朋友说一说我们可以染纸的那个地方?

幼：“边、角、边角一起染……”

教师请幼儿到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探索总结的方法再一次尝试染纸。

师：“你们想出了这么多染纸的办法，染出的手绢一定比老师的还漂亮。”

(请幼儿用各种折叠方法和染纸方法染出丰富多彩的手绢。教师巡回指导，提醒幼儿不要把颜料溅到自己和他人身上，及时把手上的颜料擦干净)

五、我们染的手绢真漂亮

展示作品。评价、欣赏、分享创造成果。

六、还能染什么

(教师出示围巾、衣服等印染物品，请幼儿欣赏，激发幼儿对印染的兴趣，培养幼儿热爱民间艺术的情感。)

幼“衣服、毛巾、袜子……”

(2)师：“小朋友们看老师手里拿的什么?”

幼：“围巾，是用黄色和绿色印染出来的。”

师：“这是什么?”

幼：“衣服，也是印染的，有红色、蓝色、白色……”

(3)师：“对，生活中还有好多东西是印染而成的，老师请小朋友们回家后找一找还有什么东西是印染而成的。”

七、结束部分

组织幼儿收拾活动材料，我们一起带着作品共同去举办一个手绢展示会吧。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇五

本课是一节造型表现课。二年级时，我们在《鸟是我们的好朋友》一课中，已经认识并表现了鸟的基本形态。在本课的教学中，教师应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态。感受鸟在外形、姿态、颜色等不同方面的美。由于学生年龄较小，教师要组织学生充分利用图片进行观察，教会学生观察方法，注意培养学生良好的观察习惯，鼓励学生大胆地进行表现。在绘画创作活动中，让学生使用多种不同的绘画工具，感受不同种类的色彩产生的不同效果，培养学生的绘画能力。教师结合日常的生活，激发学生热爱大自然的情感及表现美好生活的愿望，感悟人与自然和谐发展的重要意义。

二、学情分析。

由于小学二年级学生正处于一个好学好动、富于幻想、求知欲和创造欲非常强烈的年纪，但他们还没有熟练的操作计算机的能力，于是，我利用网络教室使学生通过简单的操作计算机，就能自己收集资料进行创作，而且我并不告诉学生鸟的具体画法让学生通过资料自由观察、自由创作，提高学生的活动自由度，激发学生的创造性思维，激励学生要敢于创新、乐于创新、“我能创新”。

三、教学目标。

知识、技能：通过观察及表现鸟的外部形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。

过程、方法：通过观察表现等实践活动，激发学生对美术创作的兴趣。通过色彩艳丽的鸟的形象，让学生体验色彩搭配的美感，感受运用不同的绘画工具所产生的不同效果，提高学生的色彩表现能力。

情感、态度：创设情境，培养学生保护鸟的意识，热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点。

重点：初步学会观察、概括、夸张鸟的外形特征。了解运用不同媒材表现鸟的方法。认识色彩对表现画面的作用。

难点：选择自己喜欢的方法表现自己喜欢的鸟。

五、课时安排、教具准备。

本课为1课时。

课前准备（含座位排列）：范画、教材、课件、鸟类图片、学生课下搜集鸟类资料。

六、教学过程。

（1）、导入，创设教学情境。

集中学生的注意力，并检查学生准备用具的情况。

以学生发展为本，创设教学情境，激发学生兴趣。在课的开始创设一个情境：今天我们到一起到美丽的大自然中走一走，你们听到谁的声音？小鸟的声音。你们喜欢小鸟吗？喜欢。今天我们来学习第四课《漂亮的鸟》。

（2）、新授，课前布置查阅资料“鸟类之最”。

小鸟不仅美丽可爱，它们还有自己独特的本领，老师找到了许多小鸟明星。如果你认识它就为大家介绍一下。鸵鸟是最高的鸟，雨燕是飞得最快的鸟，蜂鸟是最小的鸟，乌鸦是最小的`鸟，巨嘴鸟是嘴巴最大的鸟，王信天翁是最爱旅行的鸟。扩展信息交流的范围，教师参与信息交流活动，创设学习情景。课前布置查阅资料，培养学生自主学习精神。

（3）、研究鸟的形状。

我们看到这么多的小鸟他们的外形千姿百态，但它们有一些共同点，你能用基本形概括一下鸟的外形么？你来说老师来画。椭圆形的头，圆形的眼睛，三角形的尾巴，椭圆形的身体，梯形的翅膀,三角形的尾巴。（教师示范飞翔的鸟的姿态。）。

（4）、小组交流汇报，说出自己观察到的鸟的特点。

鸟类王国由9000种不同的鸟类组成，它们都有着自己不同的特点，请你睁大眼睛找一找，这几组鸟最美的地方在哪里？请你和小组成员选择一组图片进行讨论。

第一组，观察结果：鸟的羽毛、嘴巴、身体的曲线，都是他最有特点最美的地方。

仔细看看这几只鸟共同点在哪里？（它们都带着一顶美丽的“帽子”。）总结：这些外形上的特点使鸟变得更美丽。

第二组，观察结果：羽毛颜色鲜艳。

这些颜色有什么特点呢？（五颜六色，每只小鸟都有3-5种颜色搭配。）。

第三组，观察结果：鸟类的羽毛装饰、花纹。

我们再来观察画家们如何绘制和装饰小鸟的？

出示天鹅，画家用了哪些方法描绘天鹅？

基本型概括羽毛，涂色，做装饰。

出示公鸡，画家的大公鸡和照片里有什么不同？

用曲线装饰的羽毛，色彩鲜艳的颜色。

我们再观察鸟身上的色彩搭配，对你绘画小鸟很有帮助。

（5）、交流总结，教师示范。

同学们观察到的是将鸟变得漂亮的三个办法，总结并出示范画：

（一）抓住鸟的外形特点。（二）画出鲜艳丰富的羽毛颜色。（三）用花纹进行装饰。

掌握这些方法普通的小鸟也可以变得漂亮，请一个同学上来和老师一起装饰一下这个小鸟，看看它有什么变化？（变漂亮了）。

（6）、畅想与制作。

请你打开书看一看同学们的作品，这些漂亮的鸟都是来参加今天鸟类王国的时装表演，请你画出一只最美的小鸟来参加这场表演，要求用单色起稿，画面以鸟为主体，色彩丰富装饰美观。

（7）、展示与评价：评价环节，我突出了主体是学生，采用了自评、互评，过程性评价，引导性评价，使评价具有鼓励性、发展性，评价使学生树立成功和自信。在作业讲评中，设想通过每个小组评出一只最漂亮的鸟参加鸟类王国的时装表演，那么五个小组评出五只小鸟，拿到其他组进行互评。在评价的过程中增强了学生的自信心，彼此交流有助于提高学生的绘画水平。

（8）、拓展：鸟类是我们的好朋友，我们应该如何对待它们呢？爱护、保护。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇六

二、教学目标：

知识与技能：对文字的简单编辑和对表格使用“边框和底纹”工具进行修饰。

过程和方法：通过教师讲解的方法使学生能够了解一般的简单操作，初步了解各工具的使用。

情感态度与价值观：培养学生学习的兴趣，增强学习的乐趣，快乐中掌握知识。

三、教学重点：掌握改变文字效果的.方法，了解打印功能。

四、教学难点：学会使用“边框和底纹”工具修饰表格。

五、教学方法：讲解法、演示法。

六、课型：新授课。

七、教学准备：课堂演示。

教学过程：

一、出示目标任务：

1.熟练掌握改变文字效果的方法。

2.学会使用“边框和底纹”工具修饰表格。

3.了解打印机功能。

二、导入。

我们已经设计好了表格，并且将课程内容页填入表格里了，怎样让文字和表格显得别致和美观，是我们今天要解决的问题。

三、探究新知操作实践。

第一关修饰文字。

上节课制作的课程表太呆板了，前面我们已经学习了很多对文字进行修饰的方法，现在就用这些方法给它换个新形象吧！

提示：打开字体对话框，改变字体、字形、字号字体颜色、文字效果。

第二关修饰表格。

文字的效果改变了，如果再把表格颜色修饰一下，这个课程表就更加美观了。

光标停在表格任意位置，单击[格式/边框和底纹]，打开“边框和底纹”对话框。

在“页面边框”标签下选择表格线型、改变线条颜色和边框线条宽度。

在“底纹”标签下选择表格内填充的颜色，如果备选的填充色中没有合适的颜色可选，可以单击“其他颜色”按钮，打开“颜色”对话框或者在“自定义”栏下挑选最合适的颜色。

在“页面边框”标签下选择合适的边框修饰页面。

小技巧：

直接选择的“页面边框”总是会在边框外面留一个边儿，不仅不美观，还把课程表的内容盖住了。在“页面边框”标签下单击“选项”按钮，将页面边框上、下、左、右边距都设成0厘米。

三、交流评价、挑战自我。

四、全课小结。

板书设计。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇七

（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。

2．隐性内容与目标。

（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

（2）培养学生的时间观念。

重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

盒子、废挂历纸、图钉等。

语言进行组织教学。

引导学生欣赏师生课前准备的各种钟表实物。

提问：你知道有哪些不同种类的钟表？

引导学生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。

提问：人们为什么这样来设计表盘？

提问：你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗？怎样设计？

教师根据这几位同学的介绍，引导学生了解如何巧妙地运用材料，展示几种巧用材料的作品，并且引导学生了解如何使表针能拨动。

布置作业，教师巡视辅导。

布置学生认一认钟表。

小结：你喜欢钟表吗？为什么？

布置作业：课后还可以用多种形式来设计小钟表。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇八

花边知识（还变即边饰纹样，装饰与器物边缘，一个图形向两边重复延伸，就可以形成花边）。花边设计与制作（用绘画或剪贴的方法）。

（1）知识与技能目标：认识花边，能用剪短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸或绘画的方式设计制作花边。

（2）过程与方法目标：通过师生互动，结合多媒体教学，学生能够联系生活，回忆日常生活中见过的一些花边，学习花边的制作方法，发展动手能力、造型设计能力。

（3）情感态度与价值观目标：在欣赏与创作的过程中，学生发展了创造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中细心观察，留心身边的美。

教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。

课前准备：课件、花边实物剪纸工具材料、磁铁图形等。

（1）情境导入：教师身着装饰花边纹样的民族服饰（课结合地方民族特色），吸引学生的注意力，提出问题：

老师的衣服漂亮吗？

为什么漂亮？想不想自己动手设计一些花边？

揭示课题《漂亮的`花边》

（4）创作活动：

1） 课件展示简单的花边

2）作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮。

3）巡视指导展示评价：

（5）展示评价

1）每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜。 （全组成员每人获得一颗星星奖励。）

2）邀请学生进行自评、学生之间的互评和教师总结评，评价作品时可从以下几个角度来评价：

花边设计美观漂亮。

小组合作创作花边形式多样。

（6）拓展延伸：运用自己的花边纹样装饰个人日记本，写下属于自己的艺术日记。

组合形式：二方连续

四方连续

制作方法：剪、画、盖印

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇九

作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《漂亮的虎头帽》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学环节。

教学预设（师生活动）。

阶段目标。

课后反馈。

导入。

二、欣赏学习，激发兴趣。

三、尝试探索，自主学习。

四、展示作品，师生点评。

教师：身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏。呼啸一声惊天地，百兽之中称大王。

学生：老虎！

2、教师：谁来说说有关老虎的知识？（出示老虎的图片）。

学生回答出老虎是哺乳动物，属猫科，老虎身上有黄黑相间的花纹，头上还有“王”字的斑纹。我国的东北虎已濒临灭绝，是我国一级保护动物等知识。

学生回答：如非常威武漂亮，凶猛可怕等。

1、欣赏：（出示图片1）。

图片1教师介绍：这是虎头鞋，一般是一周岁左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示图片2）。

图片2教师介绍：这是虎头枕，既可以当孩子的枕头，又可以当玩具。（出示图片3）。

图片3教师介绍：这是虎头帽，冬天戴在孩子的头上既暖和又显得威武阳刚，还有驱邪避灾的作用呢！

2、讨论：（同时出现老虎图片和图片1、2、3，让学生先自由讨论，再请代表发言。）（同学们各抒己见）。

这节课我们就要学一学这种装饰手法，用彩纸来做一个漂亮的虎头帽。（出示课题）。

1、出示虎头帽作品，让学生了解虎头帽的特点。（教师拿出彩纸做的虎头帽，找一个同学到讲台上戴好，让大家从前边和后边看它的形状。）。

学生回答：前顶部有虎头的装饰。小披风和周边有一些吉祥的纹样和穗子、花边等。

2、把虎头帽作品分发给同学们，讨论制作方法。教师：同学们仔细看看手中的虎头帽是怎样折叠、粘贴的，有问题可以小组内讨论，也可以问老师。（学生认真地观察，积极地讨论并提出疑问。）。

3、教师根据学生提出的问题边讲解边示范。教师：选一张八开的彩纸，把上半部对折粘贴，再把尖角向下折，就能做成帽子的形状。花边都是重复的图形，我们可以先折叠再剪，既容易速度又快。

四、学生制作，教师辅导1、教师：老师相信你们一定会做出一个鲜艳漂亮的虎头帽。如果有的同学喜欢其他动物，也可以设计不同的动物形象。

2、教师的建议：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意卫生。

3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。

教师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美。我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！

师生谈话，交流有关虎的知识。

领会民间艺术大胆夸张、想象力的表现手法。

感受来自长辈的深切关爱以及家庭的浓浓亲情。

欣赏来自民间艺术的独特魅力。

能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一定特色鲜明的虎头帽。

学生掌握知识很丰富。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十

告别粗糙肤质，拥有良好视力。

孕妇可以多吃些富含维生素a的食物，如动物肝脏、蛋黄、牛奶、鱼肝油、胡萝卜、苹。

果、番茄以及绿色蔬菜和干果等。其中尤以鸡肝含维生素a为最多，胡萝卜还可以促进。

血色素的增加，从而提高血液的.浓度，是我国民间常用的补血养血佳品，

资料。

培育光泽油亮的乌发。

如果父母头发早白或者略见枯黄、脱落，那么孕妇可多吃些含有维生素b族的食物，如。

瘦肉、鱼、动物肝脏、牛奶、面包、豆类、鸡蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及绿色蔬。

菜，这些食物可以使孩子发质得到改善，不仅浓密、乌黑、而且光泽油亮。

让孩子个头长高。

如果父母个头儿不高，应吃些富含维生素d的食物，如虾皮、蛋黄、动物肝脏以及蔬菜。

益脑、补脑、健脑。

孕妇在怀孕期间多吃些含碘丰富的食物，如海带等海产品，用以补充胎儿对碘的需要，

促进胎儿甲状腺的合成，有利于胎儿大脑的良好发育。

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漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十一

教学目标：

1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法，掌握对称折剪的方法。

2、通过本课，培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣，提高同学的审美能力和热爱保守艺术的情感。

教学重点：

瓶子特点和其艺术魅力的感受，以和瓶子的对称造型剪法。

教学难点：

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

教学准备：

教师：瓶子、剪刀、纸张。

同学：剪刀、纸张。

教学过程：

组织教学：

安宁情绪，检查用具。

导入：

让同学欣赏和讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。

表示：

1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形。

2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局部的`形状和大小比例。

3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称和不要太复杂。）。

新授：

1、教师示范，拿一张画纸，用对折的方法，剪出一个瓶子来。

2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

游戏：

今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。

表示：

剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。

展示与评价：

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十二

1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。

2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。

本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。

（一）、教学重点：

1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。

2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。

（二）、教学难点：

1、使学生了解各类建筑的构造特点。

2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！

（一）、教法：

1．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。

2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。

3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。

（二）、学法：

1．探究法

2.自学尝试

3.合作学习

（一）、创设情境，激趣导入

（二）、探讨什么是建筑艺术?

（三）、建筑欣赏

1、欣赏天安门

2、欣赏万里长城，承德普宁寺，大理三塔，圆明园

3、欣赏水乡周庄

（四）、回顾总结：

今天我们的旅行即将结束，那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢？

（五）、我的作业：

选择你喜欢的建筑，用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点，并介绍给身边的亲朋好友。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十三

本课属于“设计·应用”学习领域。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本课选取瓶子作为载体，主要在于引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引领学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的器型之美，纹饰之美等。

二、教学目标。

1、知识与技能。

了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。

2、过程与方法。

通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化装饰。

3、情感态度与价值观。

激发学生对美术学习活动的兴趣，尝试使用不同的纸材,体验造型的快乐培养学生的.创新精神,集体合作精神以及对生活的热爱。

三、教学重难点。

重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受，使学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

难点：如何画出造型好看、装饰漂亮的瓶子。

四、课前准备。

纸剪刀?水彩笔。

一、谜语导入。

1、师出示谜语。

二、观察探究。

1、视频：欣赏各种各样的瓶子，谈谈自己的感受。

2、探究：这些瓶子是由哪几部分组成？

瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底。

3、观察瓶子的特点。

左右形状完全一样对称。

三、分析外形，制作瓶子。

1、怎样剪一个左右对称的瓶子？

（1）纸对折。

（2）画出一半图形。

（3）延划线剪下来。

（4）展开。

2、师示范。

提出注意事项。

4、老师巡视辅导，针对情况加以辅导。

四、装饰瓶子。

1、这些瓶子为什么漂亮呢？

进行了装饰，这些瓶子穿上了漂亮的外衣。

2、欣赏。

明代《五彩镂空云凤瓶》。

观察图案、色彩的装饰。

3、欣赏学生作品。

你喜欢那幅作品？为什么？

4、学生装饰自己的作品。

5、教师巡视指导，提示学生，有问题及时纠正。

五、作品展示。

学生展示自己的作品。

教师分析，并评价。

六、总结。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十四

1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

（一）活动目标：

1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、养成良好的卫生习惯。

（二）活动准备：

多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

（三）活动过程：

1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。

（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）。

2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。

（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，

（

2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。

（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，

3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。

（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程。

（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。

教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生，带领幼儿去洗手。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十五

教材分析：

1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过欣赏，让学生感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。

2、本课练习可采用小组合作的方式完成作业。

即设计一组有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处，教师可个别辅导。学生分析：

童话中的神秘城堡，森林里小动物们的家，一直是低年级同学心中向往的地方。

而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟悉并且容易掌握的材料。

通过看看、画画、做做等方法如同玩沙子、堆积木一样，自由地把心中的梦想以立体的形式表现出来。

教学目标：

1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱。

2、采用各种材料及不同的方法，设计一幅漂亮的立体建筑，培养学生的制作能力和创新精神。

3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。

4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。

重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组漂亮的立体建筑。

难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑。

教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）。

学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。

教学过程：

一、情境，导入新课。

1、故事导入：师：森林里的小动物们发现了一片美丽的草地，想在这里安家。

请来小精灵帮他们找房子（课件展示一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？

二、欣赏中。

外建筑，发散思维。

1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）。

2、欣赏天坛祈年殿。

大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特点？

师简介祁年殿。

欣赏研究其它建筑（课件展示）。

师生从建筑外形、色彩、环境分析。

三、欣赏学生作品，讨论比较。

1、师：今天我们就来设计一座漂亮的建筑（板书课题）。

2、师：让我们先来欣赏几组小朋友的作品。（课件展示）。

研究问题：

（1）说说这些建筑都是用了哪些基本型。

（2）使用了什么材料？为何这样使用？（从质地及效果上启发。例：窗帘。

—花布汽车—橡皮泥屋顶——瓦棱纸）。

（3）采用了那些制作方法。（重点讨论立体制作）。

3、小结。

4、师：小动物们今天也来到这里（出示小动物头像），我们每个小组设计一座漂亮的建筑送给它们，好吗？（把小动物送给各小组）。

四、小组制作。

1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工，构图安排、任务分配、废纸的处理等。

2、师巡回指导。

五、欣赏品评。

1、互相评价：你想住在谁的房子里？为什么？

2、自我评价：我最喜欢我的小建筑的哪一点？

3、我当时是怎样想的？如果再让我改造我会把哪里做的最好？

教学反思：

1、导入部分略长，应该再简练、明快一些。

2、小组讨论确定创作的内容前，教师可以让每个小组各自设计出建筑的类型及风格特色。

3、在进行互相评价和自我评价教师应该参与其中。

点评：

1、，引起共鸣。

此课教师准备充分，为了开阔学生眼界，引起他们对中国古代建筑———世界建筑艺术瑰宝的共鸣，课前教师精心制作课件，并准备很多精美图片。

图片和课件在教学中发挥很大作用。

2、从兴趣入手，设计精心。

画建筑并不是特别吸引学生，教师以学生喜欢的动物开场，激发学生创作欲望和学习热情。

3、以学生为主体，让学生动手动脑。

整节课体现了以学生为主体，通过彩纸、橡皮泥等身边常见的用具进行手工创作，使学生像做游戏一样创造出心中的房子。

4、指导学生大胆想象，培养学生发散思维和创新意识。

《美术课程标准》中提出“在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养”

本节课教师在引导学生大胆想象、大胆描绘中，培养学生想象力和创新精神。

板书设计：美丽的建筑——立体制作。

一、构思。

二、设计。

三、制作。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十六

活动目标：

1.学习运用纸球印出简单的图案；

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

活动准备：经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣。

教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？

二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望。

1.教师示范纸球印画。

教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

2.幼儿感受印画的多样性。

教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。

1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。

2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

四、引导幼儿相互欣赏，结束活动。

1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

2、教师小结：

教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十七

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。在学习活动中，通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力。

二、教学目标。

知识与能力：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

过程与方法：通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

情感态度与价值观：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感，到生活中去发现美的情感。

三、教学重点与难点。

重点：瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。

难点：如何使瓶子的大小及外形美观。

四、学习材料。

教师：各种形状和花纹的瓶子各种用水粉颜料画的瓶子范作。

学生：常规用品、剪刀一把。

五、教法与学法。

本课教学设计，注重引领学生以个人或集体合作的方式参与到美术活动中，引领学生在学习活动中感知美术源于生活美化生活的作用。注重教学方式上的民主性与互动性，在学习过程中倡导学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系，倡导教师“走到学生中去，坐到学生中去，”引领启发学生。为学生提供一个充分自由，表述质疑，探究讨论问题的机会，让他们通过个人、小组集体等多种解难释疑尝试活动，将自己的知识应用与解决实际问题的一种教学形式，所以在教学中我采用探究教学法。

六、教学活动。

一.创设情景，欣赏导入。

师:同学们，你们喜欢逛商店吗?现在老师就带你们到蓝猫开的商店里去看一看.蓝猫商店里卖些什么?生(花瓶)这些瓶子给你们留下了什么样的印象.生(好看，漂亮)。正因为这些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子爱好者准备全部买下它.蓝猫是既高兴又苦恼.商店里没有了漂亮的瓶子怎么办?同学们，你们愿意帮助蓝猫做漂亮的瓶子吗?今天我们就来做漂亮的瓶子。

二.欣赏探究，体验美感。

1欣赏.观察。

a.分析蓝猫店里的瓶子(从外形.色彩.图案)。

师：在这些漂亮的瓶子没有拿走之前，我们再来欣赏欣赏.你喜欢哪个瓶子?能说说为什么?(生说出为什么?)。

b.课件出示瓶子的结构图。

师：同学们要想做漂亮的瓶子，首先要了解瓶子的结构.现在请你动脑想一想，瓶子从外形看，有哪几部分组成的?生回答。我们一起看一看瓶子是由瓶口.瓶颈.瓶肚.瓶底和瓶耳组成的。

c.师生共同分析瓶子的外形特征。

师：人们把瓶子结构进行变化，所以才有了形态各异的'瓶子.下面我们看一看，以下的瓶子，外形都有哪些特征?你能找出它们最突出的特征吗?生分析瓶子的特点(瓶肚大)、(瓶颈长)、(瓶口底都小)、(耳朵很特别、(瓶底小)、(肩很丰满)、(耳朵发生的变化)、(颈长底高)。

师：而且这些瓶子都有着共同的特点(左右相同)大小相等.我们把这样的图形叫对称形。

d.欣赏古今中外的作品。

师：同学们都很聪明，能很快的找出瓶子的外形特征.那这些瓶子在生活中是什么样的呢?现在让我们一起来欣赏：(课件出示中外作品)这是著名的马家窑彩陶.它的形状和花纹都很特别。现在看到的是青花瓷器.它主要是以白色为底色.上面绘蓝色花纹。看!这是国外的瓶子作品，是古希腊的黑色陶壶，上面绘有人们劳动时的情境.这件作品外形很像什么?生(象小鱼)。还有这件作品色彩很丰富。现在看到的是我们生活中常见的瓶子。

2.发现.解决.

a.演示作法并板书。

师：以上是欣赏古今中外瓶子的样式，老师也做了一个，下面请大家看一看。仔细观察，当老师轻轻折起你发现了什么?谁能根据这个发现，找出一个快速剪出瓶子的好方法.谁愿当小老师，教给大家.(你说，大家跟着一起做)。生回答：首先第一步折，师：怎么折?这样可以吗?不可以要对折(明白了)然后怎么做?画(画在那边)这边也可以吗?(不可以)(画在有折线的那一边)沿着折线画出瓶子的一半。

师：请同学们看，老师准备设计什么样的形状，(我先画瓶口-很敞，瓶颈-细长，瓶子的肩让它丰满，瓶肚-很鼓，瓶底-为了让它能够站住，可以这样画.画时要合理的利用纸张，尽量大一些.同学们想象力很丰富，画的瓶子一定比老师画的好看。

师：接下来我们要把自己的瓶子沿着线工整的剪下来，(注意安全)这个瓶子我已经剪下来了，那怎样才能更好看呢?生(装饰花纹)。

b.欣赏作品，了解方法。

师：现在，同学们看这些作品是用什么方法装饰的。生(他们都用画的方法)。你还能想出其他方法吗?生(可以用剪贴的方法)。对!看老师的作品就用了很多种方法进行装饰的，大家看这是用什么装饰的?生(蛋壳)。我们还可以用挂历纸.报纸来装饰.其实，装饰方法和材料有很多，你们可以选择你们喜欢的方式完成.刚才我们欣赏了这么多漂亮的瓶子，有名家的，老师的.还有同学们的作品，老师相信，你们也能制作出外形别致，图案漂亮，色彩丰富的瓶子.现在就请你们帮蓝猫做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小组合作。

三.想象构思，动手实践。

教师播放轻音乐创设情景，与学生共同合作，及时鼓励有创意的学生。

四.展示交流，体验成功。

师：蓝猫店里又有了漂亮的瓶子，它非常高兴.它说让老师谢谢同学们.同时请你们当顾客帮它选择最有想象的作品，外形特别，色彩丰富，图案漂亮的作品.

师：同学们真了不起，通过你们的努力与合作完成了这么多漂亮的作品，现在请设计师再考虑一下，我们生活中都有哪些地方还用到瓶子?生(厨房)、(客厅)。

五.总结升华，拓展延伸。

师：是的，我们生活中有许多的瓶子，但有的漂亮，有的不漂亮，你们看这是老师和我的学生利用生活中废弃的酒瓶做的沙瓶画.酒瓶彩绘作品。其实，废弃的东西不一定不美，它需要同学们去美化它，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品。在我们的生活中有许多美的事物，等着我们去发现去创造，同学们，到生活中去发现美、创造美吧!老师相信，经过我们的美化，我们的生活会变的更美好。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十八

1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。

2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

二、

瓶盖若干，幼儿操作材料。

三、

尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。

感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。

1、引出课题。

教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。

幼儿讨论。

教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。

2、示范讲解。

教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。

3、幼儿练习。

鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。

4、讲评。

大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。

在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的`参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。

我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

漂亮的小钟表教学设计范文（19篇）篇十九

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

活动准备：经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。

教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。

教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？

１.教师示范纸球印画。

教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

２.幼儿感受印画的多样性。

教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。

2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。

１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。

２、教师小结：

教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。