优秀作文在结构上通常合理紧凑，层次清晰，能够将重点表达得准确明了。接下来是一些受欢迎的优秀作文赏析，供大家参考和借鉴。
海底世界的想象（优秀14篇）篇一
海底世界里有什么？大鱼、小鱼、水草、蚌壳……可千万别忘记了善良的小美人鱼哟！
三十岁时，我去海边散步，结果被人一撞，就掉进了海里，等我醒来时，发现自己仿佛躺一个天堂里，作文未来的海底世界。我躺在一个扁扁的东西里，这个东西还发出了莹色的光芒，美丽极了！我爬了出来，仔细一看。发现这里是无比美丽的，还经常出现水泡，我想：这是哪儿呢？难道是传说中的龙宫吗？这里的一些东西都是发着光的，并都是海底常见的`，有蚌壳床，鱼桌，螃蟹沙发，虾子摇椅，世界再也没有比这儿更美的地方了！
啊！科学是可以创造出奇迹的，一些神话里的功能它已经实现了很多，竟然连善良的美人鱼也可以发明出来。科学，你真的很奇妙！你将创造出更多人间奇迹！
海底世界的想象（优秀14篇）篇二
今年春节，我和家人去北京旅游。途中去了北京的一个海底世界游玩，虽已过去一段光阴，但我仍是记忆犹新。
那天，我和姐姐来到大门口时，我惊奇地发现它竟是建在湖下的，厚厚的冰挡住了我的视线，让我引起了不小的兴趣。
走进湖上的入口，乘坐着电梯下到负三层后，来到一个大厅里。外面的寒冷在这里已是荡然无存，带来的只是无尽的闷热。大厅周围全是介绍海洋生物的图片和知识，大厅的中央的大屏幕上正播放着海洋生物的纪录片。我环顾四周，人还真不少。我们继续往里走，看到了许许多多、千奇百怪的海洋生物，有憨态可掬的大海龟、五颜六色的狮子鱼、阴森可怕的大白鲨、庞大细长的海蛇以及很多连名都叫不出的动物。接着，我们随着人流来到一幅巨大的群鲸图下，我和姐姐不断听到图里有各种鲸鱼的鸣叫，走近一看，原来是每条鲸鱼的图案下有它的名称，名称下有一个按钮，只要一按按钮，一声巨大的叫声立刻就会传入耳中，我兴奋极了，饶有兴趣的和姐姐挨个将所有的按钮都按了一次，听听这些海上霸王的声音。
当我们走进最后一个景点时，已是人头攒动，人挤人，挤死人。我无意中瞥见了头上的标志，“哦！这原来是海底隧道呀！”我惊呼起来。最后，我和姐姐终于挤上了传送带，只见一个半圆玻璃罩将我们罩在其中，透过厚厚的玻璃我望见了各种海洋生物在清澈的海水里游曳，大白鲨悠然自得地在水中闲游，电鳗从玻璃上游过，潜水员在与几条大白鲨嬉戏。各种海底生物与各色珊瑚、奇异石头相映成了一幅美丽和谐的海景图。
通过这次游览，让我大大增强了海洋知识，让我流连忘返。
海底世界的想象（优秀14篇）篇三
今天，爸爸决定带我和妈妈去游玩一下上海的海底世界，我高兴得一蹦三尺高。买了全家套票（五一黄金周的大优惠政策）以后，便径直走向了入口dd检票处。
终于来到了1号展厅。
这里的鱼可真多，你看有红的、有黄的、有黑的……真是应有尽有，把我的眼睛都累坏了。这种名叫绿毛龟的水生物，乌龟壳上全是些绿茵茵的毛，有些还“荡漾”在水中，这毛还有些像细毛线边上的绒丝，在五颜六色的雨花石上摆动着它那笨拙的身子，显得分外可爱。我记得有一本书上讲它是一种濒临灭绝的动物，十分稀有，许多偷猎者从各种途径来得到它，使本来就为数不多的它现仅存几只了。今日一见，果然很奇特。
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海底世界的想象（优秀14篇）篇四
谢昀含。
是昨夜梦中的经历吧！我刚刚梦醒！
朦胧中，我变成了一条美人鱼，在大海里自由自在地遨游。
我悄悄地扒开一个红珊瑚，哇！一只粉红的小鱼正躲在里面耶！
看着她那粉嘟嘟的样子，我疑惑不解地问：“小鱼你在玩什么呀？”
小鱼小声地说：“我们在玩捉迷藏呢！”
我不由地一愣：小鱼怎么会玩捉迷藏呢？它们是怎么捉迷藏的？
我问小鱼：“我可以加入吗？”
“当然可以！”小鱼热情地说。
于是，我们在蓝蓝的大海深处玩起了捉迷藏的游戏，玩得开心极了！
正当我玩得高兴时，突然一传来妈妈声音：“含儿，快起床！”
于是，我依依不舍地离开了这个海洋梦境。
林鑫烨。
我新设计了一种特殊泳装，只要穿上它，它会出现一个信息，可以让我选择海底的各种生物。选择完，跳入海里就成了我想变成的海洋生物。更神奇的是，我能听懂各种海洋生物的话。一出水，嘿，我还是原来的我。
一天早上，我来到了海岸边，穿好特殊泳装，选择海底生物——章鱼，接着我就成了一只大大的章鱼来到海底。
我在海底游来游去，我游到哪儿，鱼儿们就逃走，不敢接近我，我很伤心，也很难过。正当我垂头丧气时，从我身旁游过许多小鱼儿，一只红鱼招呼同伴说：“鲨鱼来了，伙伴们天敌来了，我们快跑吧！”别的小鱼听见了也忙呼叫其它小鱼。我感到莫名其妙，回头一看，呀！果真有几只鲨鱼。看见它们嘴里正叼着几只小鱼儿，我无比愤怒，一口气冲了上去，正好撞到一只鲨鱼的头。那只鲨鱼疼得直叫同伙们进攻。四比一，我也没太大机会胜，但逃跑了，会害其它小鱼的！
我不顾自己，又一口气冲了上去，这次把两只鲨鱼给撞飞了，我兴奋极了。可剩下两只鲨鱼生气了，向我发起了进攻，撞得我到处都是伤痕。我想了个主意，于是用自己的“吸盘”把两只鲨鱼缠住了。可鲨鱼的牙齿太锋利了，咬得我松了手。我不放弃，继续缠。终于我缠住了两只鲨鱼，我开心极了，接着我用力一甩，两只鲨鱼被甩出十万八千里。鱼儿们看了这情景可高兴了，围在我身旁又唱又跳。
原来，帮助别人也能赢得别人的赞扬啊！
海底世界这么神奇，我一定要经常来这儿玩！
六年级。
丰富的海洋世界里有无穷无尽稀奇的事，如果说我们所知道的知识是一块四角天空，那么海底的事就是辽阔的天地。
今天，我梦见自己变成了一条虎鲸。首先，我试了试鲸鱼独特的呼吸浮到海面上只听“噗”的一声。一道又粗又斜的水柱从海面上耸起，就像昙花一现一样，又落了下去。我来到下层水域，向海面上冲去，腾出水面转个身，浪花四溅，路边的小船可就遭殃了，我毕竟不是跳水运动员，水花没压稳。我张开嘴巴，吸了一口，许多的鱼儿如海纳百川一样吸进了我的嘴里，这大概就是所谓的鲸吞吧！我走到哪，大家见了我，都躲地远远的，听见它们都嘟嘟囔囔的。有的小鱼，还直接游到我面前挑衅我，“你过来啊！你这只怪物。”海底的珊瑚礁都弯曲了，海草不再摇摆了，而是低着头。
我自己在海里，伤心地游着。我闻到海里有一股淡淡的血腥味，顺着那股味道，游了过去。我看见一条游艇上的人类，正拿着鱼枪射向我的伙伴们，我见了，十分恼怒。不管三七二十一，冲向游艇。用自己的身体撞在了游艇上，可是那游艇只是略微颤动了一下，而我感到了背部那火辣辣的疼。“用水浪！”我听见同伴们在喊。于是便跳出水面，压在水面上，水浪将船推了出去，但是可恶的人类对我的腹部射上一剑，我负伤逃走了。一路上，都能听见小鱼们的赞美和羡慕的目光。
人类的贪婪让那个充满稀奇事的海洋，变得充满血腥，充满垃圾，让海洋生物不得不濒临灭绝。
胡鑫怡。
有一天，我做了一个奇怪的梦。我梦见我来到了海底世界，可以自由呼吸，还能听见各种动物说话。
清晨，我来到海岸边，充满着期待猛地跳入海水中。海底可真奇妙，有几只海豚结伴而行，为刚出生不久的小宝宝觅食。还有一大群马哈鱼，奋力向浅海游去，准备在那里繁衍后代。我跟着那群马哈鱼游去，只见到处都是盗猎者布下种种陷阱。我不由得倒吸一口凉气，马哈鱼的生活充满了危险，而我们人类却为了这些利益大量捕杀鱼类。于是，我对着这些鱼儿大声疾呼：“这是陷阱，不要靠近！”可是有些鱼儿已经闯入了陷阱。忽然我眼睛一亮，想了一个好办法：让每条含着一根长长的海草，将海草的一端绑在陷阱的绳子上，然后往外使劲拉，把陷阱破坏掉。我将这些想法告诉了它们，鱼儿们一致同意，终于将陷阱里的鱼儿们救了出来。
唉，为什么人类会有自私自利的人呢？我们应该呼吁人们：我们人类和地球上的任何动植物是平等的，都是地球妈妈的孩子，我们要和谐的生活在地球妈妈的怀抱里。
严岩。
我新设计了一种特殊泳衣，而且都是根据海底生物设计的，想变哪种海底生物就变什么，神奇的是穿上它还能听懂海底动物的话，只要一上岸，我又是我，一点儿都没变。
一天早上，我穿好小丑鱼泳衣，走到岸边，梦寐以求的愿望——去海底世界探险终于实现了，我迫不及待纵身一跃，跳进了水中。
我正兴高采烈地游着。突然发现小鱼们都慌张地四散而逃，我抬头一看，一只庞大的鲨鱼正要吃掉一条小鱼。我看了这局面，情不自禁地说：“大欺小算什么英雄好汉？有本事咱俩单挑！”“什么，你是吃了熊心豹子胆吧。你看你这小身板，我可是海中霸王，我看你还是放弃吧。”鲨鱼轻蔑地说。“别废话，开始大干一场吧！”众鱼见我勇敢，就把鲨鱼的致命弱点——腹部告诉了我。我全神贯注地看着鲨鱼，小心翼翼地游动着，这时，鲨鱼不管三七二十一就张着血盆大口向我咬来，幸亏我敏捷，躲过了一劫。第二次的攻击也躲过了，但事不过三，第三次攻击时我没反应过来，它就把我的左手划破了。我依然不放弃，从哪里跌倒就从哪里站起来。“到我反击了！”我说。我瞄准了鲨鱼的腹部，像离弦的箭一样，飞快地游了过去，一个“神龙摆尾”，打中了鲨鱼的腹部，鲨鱼痛得嗷嗷直叫，它怒气冲冲地说：“你完蛋了！”我若无其事，挑衅地说，“那有本事你再打我一下呀。”我又扭了扭屁股。鲨鱼彻底被我激怒了，用仇恨的眼神看着我。当时我的心里慌里慌张的，很害怕，但也鼓起了勇气，面对困难。鲨鱼摆动着尾巴，向我快速地扑来，我就向下游去躲过了。就在这时，我使出了九牛二虎之力，又瞄准鲨鱼的腹部，极力向上冲刺。“看我铁头功。”“嘭”打中它了腹部，这次的攻击鲨鱼应该挺不住了吧！果然，鲨鱼被打中后，就逃走了。
众鱼们见了，马上迎面而来，都来为我祝贺。
帮助人真是一件快乐的事呀！
罗啸。
“功夫不负有心人。”在付出了无数的心血和汗水后，2034年我终于发明出了“万能泳衣”。穿上万能泳衣后，只要你说出一种鱼的名字，就可以拥有这种鱼的样子和特征，而且可以听懂鱼类的话。一出水，脱下泳衣，我还是原来的那个我。
一天，我来到海岸，大喊一声：“剑鱼！”于是，我就变成了世界上游得最快的鱼――剑鱼。“扑通”一声，我跳进了海里。我自由自在地遨游在数不胜数的鱼群中。突然，我闻到了一股血腥味。我放眼望去，原来是一只海马在欺负小丑鱼。我大喊一声：“路见不平，拔刀相助。”我迅速向前冲，刺了一下海马，海马气鼓鼓地瞪着我：“你谁呀？原来是剑鱼呀。你来干什么？”“我……我当然是来除强扶弱啦！”“多管闲事，兄弟们，上！”
这时，只见海马尾巴一摇，几只螃蟹骤然向前，抓住了我。海马上前游几下，猛然咬了我几口。“啊！真痛。”说完，海马和那几只螃蟹就走了，留下了若有所思的我和瑟瑟发抖的小丑鱼。
我想：是不是可以……。
过了一会儿后，前面又围了一大群鱼。我定睛一看，原来又是那几只海马和几只螃蟹在横行霸道了。我冷哼一声，冲上前去，二话不说，直接刺了它们几下。为首的海马吃痛，阴阳怪气地说：“哟，你又来找打啦。上！”说着，那几只螃蟹正要上前，我却大喊一声：“水母！”然后我就变成水母把它们电晕了。周围的鱼儿们用奇怪的眼神看向我，我这才意识到自己的变化对鱼儿们的震撼很大，然后就又变成剑鱼飞快地逃走了。
路见不平，拔刀相助的感觉太痛快了！
庹佳琦。
暑假中，我来到海边，想体验一次潜水。所以我特意买了科学家最新研发的海豚泳装。这种泳装特别神奇，因为它可以让人在水中变成真的海豚，还可以听懂任何动物说的话呢！
到了海边，我迫不及待地穿上泳衣，乘上了小舰艇，向深海驶去。
到了目的地，我便立刻跳进了海里。弹指间，我变成了一只活蹦乱跳的海豚。当我刚刚适应了这个环境，就看见了许多鱼儿四处逃窜。“怎么了？怎么了？”我一脸茫然地问道。这时我听见了来自身后的求救声：“救命啊！谁来救救我呀！”我转身一看，便瞧见了一只章鱼正恶狠狠用触角缠住一条小丑鱼，打算将它吃掉。我用尽全身力量向章鱼撞去。“啊！好疼呀！”那章鱼竟被我撞到了五米以外的岩石上。小丑鱼慌忙地逃走了。这时那只章鱼清醒了过来。“哟，好一个见义勇为的小海豚呢。”它充满了恶意向我缓缓靠近。“很可惜，你将会成为我的食物！”它刚说完就一下子冲了上来，用触角打击我，刚开始我被打得头晕目眩，在原地直打转。接着，章鱼趁火打劫，将我牢牢地缠住，想让我“上西天”。我被缠得上气不接下气，正准备放弃自己时，模模糊糊听见了那只小丑鱼躲在岩石后面为我卖力助威：“不要放弃啊，恩人，相信自己！快呀，踢它头部！”我一听，突然感觉身体内有一团火焰，得到了一种不可阻挡的威力，有了巨大的自信心。我抓住了时机，用尽了全力踢那章鱼一脚，然后趁它还没反应过来又连续地打击章鱼的头部。到了后来，那章鱼实在招架不住了，趁机溜进深海去了。
“我赢了，太不可思议了！”我惊奇地自言自语道。这时，小丑鱼，向我游了过来：“谢谢你救了我，恩人。”“我还要谢谢你呢，小丑鱼，要不是你给我的鼓励，我或许早已成了那章鱼的口中餐了吧？”我情不自禁地笑了起来。
今天真开心呀！通过这一次潜水让我感到了：友谊的威力不可阻挡啊！
海底世界的想象（优秀14篇）篇五
夏天，妈妈和我到海边去钓鱼。到了海边，我找了块石头坐了下来，在鱼竿上放好了鱼饵，就扔下水，等鱼上钩了。过了好久，还是没有鱼上钩，我就唱起一段歌谣：“小鱼别害怕，世界好好玩，我把你带回家，放鱼缸里让你好好玩！”这一段歌谣我唱了二十几次，还是没有鱼上钩，我就等得不耐烦了，自己就跳下海里找鱼了。我的手刚一碰到海水，奇迹就出现了。我变成了一条美人鱼，我的双腿突然变成了鱼尾巴，我的背包也成了魔法包。
游着游着，我发现了一座大门，上面写着“小鱼城”。我往里面望了一下，里面都是鱼，我正想高兴地进去叫小鱼的时候，突然，有很多小水母游过来，兴高采烈地对我说：“欢迎小姐回家，以后我们会永远保护你！”
这时，一只比我老的美人鱼过来，看了看手中的照片，又看一看我，就细声地对我说：“我的孩子，你终于回来了！”说完就走了。那些小水母有的当我的椅子，有的当我的太阳伞，一直跟着我。于是我就坐在椅子上想：我又不是老美人鱼的女儿？刚想到一半，那些小水母拉着我到了老美人鱼给我的房间。里面可漂亮了：一张贝壳床里面镶嵌着一颗珍珠，用珍珠作的沙发，用泡泡做的书架等等。
接着，小水母又带我到了游乐园，那里什么东西都有：，有小孩游乐区，有成人游乐区，有动物园等等。我和小水母在假山上玩捉迷藏。我躲到了一座假山后面，这时，假山的门竟然开了，里面出现了一条隧道。我刚想进去看看，里面一只怪物走了出来，身后还有一条美人鱼小姐。原来她才是老美人鱼的女儿，是被怪物捉来的。于是，我拿出魔法包里东西杀了怪物，救了美人鱼，并把她送回了家。
老美人鱼见到了女儿，高兴坏了，送了我好多珍珠玛瑙，我把这些宝贝带上岸后就分给了许多需要帮助的人。
文档为doc格式。
海底世界的想象（优秀14篇）篇六
2028年的秋天，我坐着我发明的“道怡二号”飞船去“y”星球。这是第二次去了，上一次去的时候，那儿还很落后呢！不知道现在怎么样了，也顺便去看看在那工作的罗仪。
我一下飞船，眼前的变化让我大吃一惊！原来很落后的海底世界，现在变得金碧辉煌，海底世界的上面还有最新发明的八十色彩虹！还有冰淇淋服装店，简直就像一个王宫！
我一进去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去问：“嫦娥姐姐，你怎么在这里呀？”那个人一回头，不看倒好，一看吓一跳，那个人竟然是小学的同桌――罗仪！突然，我觉得好像头上有一个巨大的阴影，我抬头一看，是鲨鱼！后面还跟着一群！它正张开血盆大口向我扑来，吓得我赶紧往后退。我灵机一动，对了！我带了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一挥，大鲨鱼就原形毕露了，原来，是一群小鱼组成的。可是，它走以后，我很奇怪：小鱼为什么要组成大鲨鱼来吓唬海底人？这时，我问罗仪：“为什么会这样？”罗仪板着脸，对我说：“现在海底人为了早日练好功，就从小鱼身上提炼出了‘仙鱼成份’妄想提高自己的功力，所以现在的小鱼越来越少了。”我明白了，原来是鱼类在反抗，所以才会变成大鲨鱼来吓唬海底人。
己来帮助这些小鱼啊！将我的功力的一半花费在阻止海底人捕杀小鱼上。可是，在“m”星球，我的师傅曾经对我说：“如果你想把功力逼出来的话，必须牺牲自己。”这时，我心里在打鼓，好像有两个小人在吵架，白衣小人说：“别考虑了，快点救救他们吧！不然，很多的小鱼及海底人就会消失了。”黑衣小人说：“不可以牺牲你的生命去救那些愚蠢的人们，叫他们自己救自己。”
我考虑了一个晚上，最终决定：救人！
早上起来，我马上把自己在m星球所练的一半的功力逼出来，正在这时，圣母玛丽亚出现在我的面前，她的手一挥，我那一半功力又回来了。圣母玛丽亚说：“应该让海底人去努力，别人是帮不到他们的，不该浪费你自己辛辛苦苦才练出来的功力！”说完，她念了一句咒语就走了。我用了神仙语言翻译器才知道，圣母玛丽亚说的咒语是：只有自己努力，才能成功。
说来也奇怪，从咒语出现了后，海底人发现自己的身体确实出了异样，他们的身体根本融合不了小鱼的成分，而且小鱼已越来越少。于是，海底人就不再捕杀小鱼了，他们人鱼能够和平地相处了。从此以后，海底世界一片欢腾，一片和睦！
和平相处真好！但愿世界都能和平！
海底世界的想象（优秀14篇）篇七
在遥远的未来世界，人类的科技早已发达到了现代人遥不可及的地步了。已经不用人来工作，取而代之的是一个个机动灵活的机器人了。
在那时，你看不见大街上有乌黑的尾气，汽车用的也不是汽油，而是太阳能。它不仅环保，还智能，配带遥控器，一按按钮，车子就可以自动发动。不仅如此，还可以海、陆、空三方为移动，是居家旅行的必备神器。
有一个威名远扬的植物学家，发明了一种全自动的种植机器人，只要在电脑上输出处地点，机器人便会根据当地的气候、土壤、水分等各类情况，自动选择合适的树苗种植，用快长药水，让植物在3天内长成参天大树。
当然，垃圾分类也不容小视，所以世界各地科学家齐聚一堂，并合作发明了一种全智能的垃圾桶。只要投入相对应的分类中，就可以自动转化成可利用资源，别看它轻巧，它内部可是有你想也想不到的超大容量呢。想要驱动它很简单——只需要一个风能发电机，就可以让它持续工作。
介绍完之后，你对未来世界有了解了吗？正当我要继续看时，天空传来一阵狮子般的怒吼：“肖凌云，快起床了！”我睁开我迷迷糊糊的眼睛，环顾四周，咦？我的发达汽车和摩天大厦去哪里了？喔，原来这只是一个梦啊！
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海底世界的想象（优秀14篇）篇八
1.能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。
3.了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。
1.教学重点是课文的第二部分（特别是2、3、4自然段），了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。
2.教学难点是第4自然段，找出重点句，并体会这段话是怎样写具体的。
1.主体模式：有感情地朗读课文。
2.辅助模式：课后练习1、2、3。
电脑课件。
本课是为四年级学生所设计。海底世界对于学生来说是陌生的，因此，要让学生确实领悟到海底世界的神奇美丽，除引导学生认真读懂课文以外，还应该尽量为学生创造直观条件，使学生真正领悟到海底世界的美。
为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，考虑学生的实际特点，可采用谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交*学习课文。
1.充分发挥计算机辅助教学的优势，优化课堂教学结构。
海底世界，对于学生来说是一个完全陌生的世界，所以对于海底世界有着强烈的好奇心。制作课件，通过计算机所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，请学生感受到其中的美丽与神奇，为学生理解课文，打下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点，突破难点，并能有效地激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2.简化课堂提问，引导学生自主探究。
学生通过初读课文，可以了解到海底是个“景色奇异，物产丰富”的世界，于是，我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异，物产丰富的世界”，从而引导学生自主探究学习课文。
3.充分朗读课文，在读中感情的语言的美。
这是一篇文质兼美的文章，要充分引导学生朗读、背诵，请学生感悟到语言中的优美。
（一）导入：（大海、海底的画面。）我们赖以生存的大海有70。8%的面积被海水覆盖着，大海是生命的摇篮，有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处时怎样的吗？今天，就让我们一起潜入海底，去探索那海底世界。（出示课题：海底世界。）。
生动形象，绚丽多彩的画面，优美的优美的音乐，老师充满深情的导言，一下吸引住学生，把学生带到一个神秘的海底世界。
（二）整体感知课文：指名朗读课文，其他同学想：海底是一个怎样的世界？
指名分自然段朗读，其他同学思考。读完后指名发言。
师板书：景色奇异，物产丰富。
过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？
（三）细读课文：
1.学习第2自然段：按照下面的方法学习第二自然段，想一想从哪可以看出海底景色奇异，物产丰富。
（1）默读，用“——”画出有关句子。
（2）结合所画的句子谈出自己的体会。
（3）有感情地练习朗读。
学生自学，师行间巡视。指名汇报补充朗读体会。（出示深水中闪烁的星星画面。）再次朗读体会。
深水中的闪烁画面，对学生来说非常神奇，展示给学生这个画面，学生会感到十分惊讶。
过渡：宁静的海底是否没有一点声音呢？
2.学习第3自然段：
（1）两个人对读第3自然段，想一想对方读的和你的理解一样不一样？注意读的时候声音要小一点，不要打拢其他组的同学。
（2）指名朗读，根据你对这个自然段的理解，谈谈他读的怎么样？（重点体会窃窃私语）。
（3）师生合作朗读课文，师读，学生模拟各种声音。读完以后追问：感觉怎么样？
（4）激发想象：你能想象一下还有哪些声音吗？按照书上的句式有感情地说一说：
有的像一样。
3.学习第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法来学习第四自然段。
（2）指名汇报，师板书。海参请一名学生走一走4米的距离，大家对比一下。
（3）放其它几种动物的活动方式课件。
乌贼和章鱼的活动方式，很有趣。展示给学生的实景画面，让学生看到它们活动的方式，学生同样兴味盎然。
（4）这几句话是围绕哪句话写的？
各有各的活动方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老师读第一句，再请四位同学每人读一种动物的活动方式，读完请学生说说老师读的和同学们读的句子有什么关系。
（6）试背这个自然段。指一名同学背。
4.还可以从哪看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？指名分别读第5、6自然段。
一起读最后一个自然段。伴着这优美的音乐和动人的画面，再有感情地读读课文。
景色优美的海底世界，在学生充分朗读的基础上，更令人感受到海底是景色奇异、物产丰富的世界。学生此时朗读更会有深刻的感受。
（五）业：为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。
（六）板书设计：
爬
景色奇异各有各的游。
特产丰富活动方法反推力。
巴
七.教学过程流程图。
海底世界的想象（优秀14篇）篇九
学习目标：
2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；
3、能有感情地朗读课文。
学习重点：
如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：
1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）。
2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）。
你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）。
二、研读课文第二自然段。
1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）。
你从哪儿知道的？
2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？
3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）。
出示句子：
多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……。
二、研读课文3-5自然段。
1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）。
（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？
（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
*我喜欢海参。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”
从同学的读中你知道了什么？
假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？
能把海参有趣的活动特点读出来吗？
*我对梭子鱼感兴趣。（学生读句子，说理由）。
听了他的读你明白了什么？
出示多媒体：梭子鱼。
这句话该怎样读？试读，指名读。
喜欢梭子鱼的同学来试试看。
*我对乌贼和章鱼感受兴趣。（读句子，说理由）。
什么叫“反推力”？假如你是乌贼或章鱼，想一想应该怎么活动？（学生做动作）。
这么有趣的动物，谁想读？
*我喜欢贝类。（说说理由）。
你看，它们多么聪明呀，你也做只聪明的贝类吧。
*深水鱼也很有趣。（读句子）真的有这样的鱼吗？想不想亲眼看看？（多媒体）。
学生边看画面边有感情地朗读。
（3）海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？
快看，这些动物你认识吗？（多媒体：海底动物）。
（4）小结：海底有这么多有趣的动物，而且——引读第一句。
3、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？
（1） 出示图：海底植物（这是摄影师在海底拍摄的照片，它们可是来之不易呀，请你仔细观察）。
（2）它给你留下了什么印象？
植物形态各不相同，大的 ,小的 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。
（2）你喜欢这些海底植物吗？读给你的同桌听听，让同桌也与你分享。
让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！
4、了解海底蕴藏的矿产资源。
多媒体演示海底的山峰。引读“海底有……稀有金属。”
读了这一段你想说什么？
用你的读来表达你的感情吧。女生读，男生读。 。
5、厚厚的海水挡住了我们的视线，因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后，人们像长了一双能看透海水的眼睛，透过厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原来，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
三、总结升华：
1、总结：
海底是神秘的，海底是诱人的，这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它，只有用智慧的钥匙，只有用渊博的知识，才能真正揭开它神秘的面纱。
2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
四、作业 延伸：
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。
板书： 。
景色奇异 物产丰富。
海底世界的想象（优秀14篇）篇十
一进园，就看见我梦寐以求的大海，那样蔚蓝，迎着海面，吹来一阵阵凉爽的海风，海面上溅起洁白的浪花。
赤脚走在沙滩上，柔柔的沙让我十分舒服，轻轻走进海水，感觉多么让人心神舒畅，涨潮时许多美丽的贝壳暴露在阳光下，我捡起一枚粉红色的扇贝，它像一个羞涩的少女，慌忙缩进壳里，拾起一个洁白的海螺，放在耳边，我听到了海的声音，走进海底隧道，形形色色的小鱼让我过目不忘，千姿百态的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它头顶上长着一些又大又圆的小圆点，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的颜色有粉，白，紫，迷人极了，在走就有一场精彩的人鱼表演，人们把闪亮的鱼鳞缝在布上，套在演员脚上，远远的望去，还真像一群人鱼公主。
还真是让人过目难忘啊。
海底世界的想象（优秀14篇）篇十一
爸爸妈妈还有姑姑带着我去了青岛极地海洋世界。我早就期待这一天了！
我们到了那儿以后，先看了一场十分精彩的演出。首先，一个漂亮的阿姨登场了，阿姨是主持人。主持人请上来一位驯养员叔叔和一只美丽的白鲸。叔叔站在白鲸的背上，白鲸驮着他上台的。我不知道是饲养员叔叔培训得好，还是白鲸天资聪颖。那只白鲸特别通人性，主持人让它唱歌，它在水里摇着头，主持人问它是不是要掌声才肯唱，它居然点头了！主持人的话音刚落，台下响起一片热烈的掌声，白鲸听到了掌声，用它美妙的声音为我们高歌了一曲。还和一位观众一起跳舞了呢！然后海狮也上来了，它还给我们跳了一段街舞呢！海豚的表演最为精彩。一共有四只海豚，它们就像是要飞一样一下子就从水面上跃起来，在空中完美地转了一个圈然后落入水中，游到另一头，又“一飞冲天”地跳起来，然后扑通一声掉进水里。场地上欢呼声，惊叹声、赞美声都要把房顶掀翻了！这还不算什么。主持人一声令下，房顶上两个球被放了下来，大概离水面有十几米高，主持人说：“海豚最喜欢顶球了，看看它们有何表现吧！”话音刚落，四只海豚已经冲了上去，用尾巴潇洒地一拍，然后极速转身，用嘴巴顶了一下球，这才掉进了水里。全场观众的嘴巴都张成了“o”型。很快表演结束了，大家都还没看够呢。
我们又去参观了各种各样的鱼。最漂亮的要数身材娇小、色彩鲜艳的蝴蝶鱼了，它们就像是真正的蝴蝶那样在水中“翩翩起舞”。
很快，我们的参观完毕了，我的心却还是在那精彩的演出上，真希望有机会再来畅游这奇妙的！
海底世界的想象（优秀14篇）篇十二
你也可以投稿哦^_^。
我有一盒橡皮泥，它是我七岁生日时妈妈送给我的礼物。
今天我又摆弄起她来，我用蓝色或白色做成一条庞大的鲸，用褐色或黄色做成威武的小螃蟹，用粉红色做成了水母，用深绿色做成了乌龟，用象牙黄红棕色做成了斑纹鱼。我望着他们，仿佛进入了奇妙的，庞大的鲸在水下游来游去，威武的螃蟹举着大钳子，俨然一副大将军的样子，水母懒惰的在水里游，笨拙的乌龟划着四脚，闭着眼睛在水里漫步，还有斑纹鱼，它进入珊瑚丛中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃饭了。”妈妈的声音把我从遐想中“拉”回来。真美啊！
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海底世界的想象（优秀14篇）篇十三
北海座落北海海滨公园内，是我国西南地区最大的。它就像一颗璀璨的夜明珠，向世人散发则无穷的魅力。
亲爱的朋友，现在请您随我一起进去瞧一瞧吧！
步入展厅，首先映入我们眼帘的是拥有蓝色血液的鲎，您一定会惊讶不已：蓝色血液？怎么可能？告诉您吧，这是因为它的血液中含有铜离子的缘故。您知道吗？在3亿中前的泥盆纪末期，鲎就问世了，堪称海洋里的远古遗民。所以它被人们称为“海中活化石”真的一点也不过分。
继续向前走，您一定会惊呼：＂我看到了小丑鱼尼莫！！＂呵！我就知道您会很惊讶！这的确是海底总动员中那可爱的小丑鱼。您看，它们穿梭在一朵朵美丽的“花朵”之中，是那么的自由自在。不过，而这些貌似美丽的花儿可是一种有毒的小动物喔！它的名字叫海葵。海葵和小丑鱼是一对好朋友。海葵的触手上有棘刺，可是對小丑鱼来说，海葵反而成了他的护身符。因為小丑魚身上有一層保护膜，不會受到棘刺伤害。小丑鱼鲜艳的颜色引诱鱼虾进入海葵裡，替海葵吸引食物吃，又帮海葵清除身上的寄身菌。
接下来要和我们见面的是－－－凶猛的'鳄鱼。不过，您别怕！它们都在下面的池子里，没有危险。瞧！有的鳄鱼张开锯子似的嘴巴，一动也不动，似乎在等着猎物上门；有的躺在地上享受明媚的阳光；有的在爬来爬去。我在书上看到，鳄鱼是一种变温的爬行动物，生活至今已有一亿八千万年历史了。
最后带您欣赏的是惊险的人鲨共舞。伴随着优美的音乐，美丽的潜水小姐在6米高的巨型水体内为您做精彩的花样潜水和喂鱼表演，巨大凶猛的吃人鲨向您迎面扑来，水体内，人鲨共舞，却是有惊无险，让您叹为观止！
走进奇妙多彩的北海，就好象走进了一个博大的海洋生物课堂。
亲爱的朋友，您今天收获大吗？有时间请您一定来北海看看吧！热情的北海人欢迎您！神秘的欢迎您！
海底世界的想象（优秀14篇）篇十四
星期天，我很无聊，突然一声门铃响了，原来爸爸回来了。爸爸对我说：“儿子，你看三张门票。”当时我们在上海，很快就能到，我高兴地直跳。
一会儿我和爸爸妈妈就来到了，刚进门就看到蓝色的一片，我们先去看了看那只大章鱼，它有八个大脚，好像要把我抓住，好吓人。接着我们又去看了像个球一样的鱼，我给它起了个名字叫“球鱼”。
接着就看了大鲨鱼，它的样子真的吓人，突然它冲破玻璃就向我们冲来，突然我眼睛一睁醒来了，原来是一个恶梦。