小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）

优秀作文是作者思想和情感的真实流露，具有强烈的感染力和说服力。接下来是一些备受推崇的优秀作文范例，供你参考和借鉴。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?今天小编给大家整理了小学三年级第七单元作文模板供大家参考，我们一起来看看吧!

每当我背着沉重的书包走在上学的路上，心中就会冒出一种想法：如果书包有一双会飞的翅膀，那该多好啊!这个想法在不久的将来实现了!

咦?那是什么东西在空中翩翩起舞?像一群美丽的蝴蝶;象片片五彩的云朵……它们各自围绕一个小朋友，灵活地在主人身边飞来飞去。哦，原来是会飞的书包呀!它们五颜六色，像手掌一样大，书包两侧长着美丽的翅膀。翅膀可以伸展和收缩，只要同学们按遥控器上的红色按钮，翅膀就会像小鸟一样合拢，乖乖地回到主人的手中，并且恢复正常书包的模样。而当按下绿色的按钮时，书包里的压缩机开始工作，把书包压缩成手掌大小，翅膀也自动打开，开始飞翔。在未来的书包里，还装有自动定位跟踪仪，这样一来，它就不会像没头苍蝇一样乱飞，而是紧紧跟随自己的主人，像主人的小宠物一样忠诚。尤其在下雨的时候，它会寸步不离地飞在雨伞下面，绝对不会被淋湿。

打开书包，里面只有一本书，一个文具盒和几个作业本。书是内容丰富的电子书，里面储存着语文、数学、英语、科学、美术等各科课程，这样一来，同学们再也不用看着课程表带课本了，再也不必担心某一本书忘在家里了。学习语文时，只用轻轻一点封面上的“语文”两个字，就会出现语文书中所有的课文目录，学习哪一课就点击哪篇课文，非常方便。电子书还能散发各种气味，并具备动画的功能。假如学习《看海》这篇课文，就会立刻闻到一股海风的腥味;学习《藏羚羊的故事》时，书中的动物会动起来，让你有身临其境的感觉。英语课本具备点读机的功能，只要一按小喇叭按钮，就能听到清晰的英语发音，真是太方便了!你还可以随时在课本上记笔记，电子书会为你自动保存。此外，电子书还有耐摔打、防水、能压缩的功能，非常实用。

打开文具盒，里面装着钢笔、尺子和橡皮。这些都是高科技产品。钢笔叫作“错字提醒笔”，你拿着这种笔写字时，不必担心会出现错别字，只要你写错了字，笔就会喊：“写错字了!”提醒你及时改正，考试的时候，你必须调成振动，这样才能不影响别人。不过，“错字提醒笔”只是提醒你改正错字，却并不帮你写出正确答案，可不要过分依赖它哦!橡皮擦也不同寻常，只要对准错字按动按钮，橡皮发出的红光会把错字消灭得无影无踪，不留下一点痕迹。

未来的书包既轻便又好用，我希望能早点儿用上它!

学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。时间会在我们的生命中留下痕迹，学校年复一年地以她博大的胸怀接纳着我们这些从不同家庭中成长的孩子们。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为德智体全面发展，建设祖国未来的接班人。

学校爱我们。我们也爱学校。因为爱，我们就有责任，有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩。

我国加入世贸组织后，经济发展突飞猛进，已与世界经济融为一体，建设国家需要高素质的人才，作为建设祖国的下一代，我们更应该刻苦学习，在老师的正确引导下，以诚恳老实的态度，循序渐进，持之以恒，日有所学。

学校就像是一个大家庭，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向;没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。

校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情;在这里学会自尊、学会自信、学会自强，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。

当一群不谙世事的孩子们第一次走进学校大门时，学校啊!

您可曾因为他们为您注入了新的活力而感到欣慰?当年幼的孩子们成长为意气风发的少年们，学成毕业，满怀希望离开母校时，母校啊!

您可是否为他们的成长而骄傲!

曾经在学校里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。

我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了这里，我亲爱的母校!

秋风萧瑟，响起谁家清笛声，缓缓淌过指尖，惊起西风楼阙。掩于岁月的小巷，伴着斜风细雨声，响过浮生多少年。

那日，我又不知不觉走入那条小巷，天青灰，昨夜已落秋意。墨黑的青石板，从脚下延伸至远方，消失在视野尽头那墨色的老树根后。路两旁是由黑至白丹青墨色般的矮房，头顶青瓦片片，雨滴顺着瓦片边缘滑落，轻轻打在石板上。

目力所及皆如此，像极了当年的长安城。

从古至今，多少文人墨客为此留恋，为此挥毫。细雨飘摇，屋檐滴水，不难想象出它曾经的繁华。可是现在的它，没有路人的行色匆匆，也没有茶客的谈笑风生，有的只有寂静和远方的幽深神秘。

我驻足不前，右手像受到召唤般的轻抚苍青的矮墙。一瞬间阳光都如同浮在空中，照得远方一阵惨白，浮光泛起，我的瞳孔里如同被风灌满的衣?。

耳边忽的人声鼎沸，我迟疑的睁开双眼，依旧是那条小巷，只是更添生气，巷里满是古色古香的气息。罗带飘逸，暗香浮动。空气里弥散着糖葫芦的香气。半掩的窗扉总是时不时传来茶客们爽朗的笑声，好一幅愉悦人心的景象。

远方小巷深处，是一个姑娘独自站在花下，与这繁华世景格格不入。微风拂过，她蛾眉轻敛。树上花瓣早已零星，荏苒岁月覆盖的过往，匆匆铸成的是属于她的一抹忧伤。

尘埃落定，洗尽铅华，眼前的一切须臾也化为云烟。

小巷依旧极静，却又不同往日。雕花窗沿上盘绕着谁的青春，石板路间尘封着谁的情谊。我叹人生漫长，小巷历经人生无数，凡世枯荣，依旧存于世间。我又惜人生仓促，如同可以感受到手中热水的冷却，从繁华到门可罗雀，也只存于一念之间。

对于时间里渺小的我来说，这些只能属于远方，是我一生也接触了解不到的。

二十三弦急，落花人独立。

也许远方再无小巷，跟随小巷昔日的繁华消散而去。当远方的人们重回此地时，会否像我此时一样遇见小巷，遇见他们的远方。

我该走了。走向那远方，留给那远方。

色衰爱弛的，是美人心事;尚能饭否?是将相块垒。”

这是简嫃的一句话。这让我想到历史上一代又一代人对功名的执着。

古来功名，无不在锣鼓声中隐隐然寂寞。功名身后事，成败看人生。学成文武艺，一定要在朝堂之上才能施展抱负吗?但是，翻开历史典籍，“若说功名只自怜”的名人雅士不胜枚举。

自诩为白衣卿相的柳永，看似洒脱奉旨填词，但在“杨柳岸，晓风残月”的羁旅途中，有多少是对功名求而不得的喟叹呢?把栏杆拍遍的辛弃疾，更是直接发出“君恩重，且教种芙蓉”的牢骚。仰天大笑出门去的李白，世人皆知其“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗酒风流，却未知其“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”赞美杨贵妃时的进取之旅，未思其《行路难》《蜀道难》中醉心功名、求之不得的无奈之意。

这些人在文学领域无疑是举重若轻、挥洒自如的大家，为何偏偏想在朝堂一隅求得青眼有加、圣恩垂怜?也许是时代的局限性吧。从小君君臣臣的儒学熏陶形成了“仕而优则学，学而优则仕”的观念，除了当官好像再没有能兼治天下、一展抱负的机会。其实，每个人追求功名之前应先思考自己是否有相应的能力。李白等人才情有余，在政治上恐怕只能纸上谈兵。他一生未能如愿从政做官，却是华夏文化之大幸，自此，中华优秀传统文化星河中又多了一颗璀璨的星星。

西湖畔的名伎苏小小认为能死于最好的年华是上天赐予的礼物。对于名将也是如此。《巴顿将军》中有段台词：“一个将军最好的归宿，即是在最后一战中被最后一颗子弹击中而干净利索地死去。”我认为自然不必这么悲壮，为何不能潇洒转身，以一种使命完成后的轻松谢绝策勋十二转，做一个摆脱名缰利锁的逸士?如战国时的范蠡，进能复兴一国，退也是富甲天下。越国有难，散尽千金救国的也是他。于功名，拿得起放得下，始终明白自己要做的是什么，避免了鸟尽弓藏的悲剧。

若我是古时的将军，必在最后一战后沉剑埋名，独与绿杉野屋惺惺相看。老来也可与后生对弈，当卷袖鏖战，似当年战场。

兵卒已尽，将帅相逢，吾仍有下一步棋。

青春是花季的年华，无论花开花落，曾经盛放的香韵都会随风飘荡进凡尘。虽然我看过很多青少年的不良行为，更多的是他们的美好品德。我相信，无论有多少不堪过往，那些污点终将被郁香覆盖，因为花样年华，我们都在努力展现着真诚、善良和美丽心灵。

因为真诚，似水的年华更加清澈动人。在那样一个年纪，我们努力着、学习着，让自己变得更加美好，更加贴近最真实的自己。与青春邂逅，我们将拨开迷雾，驱散阴霾。日益成长的内心，让我们认识到自己的优点与不足，让我们在日后的回眸中仍然心满热忱，让叛逆张狂消失进时光，让灰暗角落即刻光芒万丈，让崎岖山路成康庄大道。正如张爱玲所说，我们“在光怪陆离的人间，更加生动而干净”，用最真实的自己获得最真挚的情感，感受最真切的美好年华。

因为善良，花季的馨香永远馥郁如春。在这最青涩的一段人生旅程里，有晴空丽日也有连绵阴雨，有璀璨星光也有砾石惊雷，有鼓励赞美也有嘲笑讥讽。但是，加来道雄说：“年轻人的一个优点是不会因为世俗的约束而畏葸不前。”在每一次搀扶中，有掌声也会有泪水，就算事后的不公平待遇令人心寒，也仍然有心如繁花的我们对摔倒老人伸出善意的双手。韶光正好的我们善良乐观，不畏世俗，我们的眼里是世界至深的善意，是心灵间最真挚的温暖。春日晨光般的年华因了我们的善意相助，散发出更加浓郁的馨香，叩开更多人被世俗尘封的心扉。

因为美丽心灵，破晓的朝阳更加绚烂缤纷。无论什么境况，年轻的我们总能满怀憧憬的走向远方。面对挫折困难和失败遗憾，青春的航行者永远坚定方向，用昂扬向上的精神和乐观积极的心态，迎接梦想;面对残酷命运和疾病痛苦，青春的追梦者永远保持微笑，用坚持不懈的毅力和自信美丽的心灵，奋力追梦。那耀眼的希望光芒，在截肢女孩李月的芭蕾舞中绽放，在杨伟用脚奏响的钢琴曲中被点亮。他们都是美丽的，因为无论遭遇了什么，他们都能心怀温暖和希望，让朝阳的年华更加绚丽。

花样年华，感谢它赋予了每个青少年真诚、善良和美丽心灵，感谢它让这个世界更加美好，感谢它让爱与时光永不散场。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇二

一只无恶不作的山鹰住在一个叫乌鸦坡的地方，它以乌鸦为食。一天要吃五只乌鸦，因此，乌鸦坡的乌鸦数量急速下降。一只叫黑炭的乌鸦和一只叫红梅的乌鸦决定去找天下第一的魔法师帮忙。它们经过几十座大山，几十条大河，来到了一座古老的城堡里。它们的心跳加快，心惊胆颤地飞上了楼顶。它们看到，上面有几具尸体，一个人也没有。于是它们失望地飞到了城堡的大门前。咦，那个人是谁啊。是不是那个天下第一的魔法师啊？黑炭鼓励红梅过去看看，于是红梅就跟黑炭飞了过去看个究竟。它们走近了那个人，说出了此行的目的。那个人说自己就是天下第一的魔法师，可以帮助它们，不过它们得帮他变回原样。红梅和黑炭答应了他。并把它们找到的天下第一魔法师带回了乌鸦坡。天下第一魔法师把无恶不作的山鹰变成了一只黑色的小乌鸦，五十天后才会重新变回山鹰。这只变成小乌鸦的山鹰四处流浪，一只好心的乌鸦妈妈遇到了它，把它带回了自己的家里。不管乌鸦兄弟们怎样劝说，乌鸦妈妈还是决定要把它留在家里。天下第一魔法师看到了，不禁流下了感动的珍珠似的眼泪。突然天下第一魔法师变回了以前的样子。他向大家说声谢谢后就匆匆忙忙地走了。小乌鸦变回山鹰后，专门保护乌鸦的安全，从此，乌鸦坡的乌鸦再也没少过。

有一天，一群山鹰来到了乌鸦坡，当它们看到那只山鹰跟山狸对决的时候，以为它们是因为抢食物才对决的，于是打算上前帮忙。可是它们看到那只山鹰后面有几只乌鸦紧紧地跟在身后，心里产生了疑问，于是打算先帮它把山狸赶走，再问它。几只山鹰同心协力，终于赶走了凶恶野蛮的山狸。可是没想到，山狸不服气，带了一大群同类又回到了这里。这一次，山鹰们再也顶不住了，一个个都倒在了地上。一只乌鸦看见了，连忙去告诉大家。于是乌鸦和山狸的对决开始了。

这次，乌鸦们和山狸们都不相上下，谁也不肯认输。最后，那只曾经变成小乌鸦的山鹰突然醒了过来，把山狸一个个都打倒了。那只报信的乌鸦对大家大声喊道：“啄它们的毛。”乌鸦们都纷纷飞过去啄山狸的毛，山狸痛得哇哇叫，最后都悄悄地溜走了。乌鸦与山狸的对决终于结束了，大家都很开心。可是那只山鹰却受了重伤。于是乌鸦们就出发去找天下第一兽医来为山鹰治病。据说，天下第一兽医住在万圣森林的最深处。乌鸦们经过了许多地方，整整飞了三天三夜才飞到万圣森林的最深处。乌鸦筋疲力尽地说出了来因，天下第一兽医很同情它们，答应了跟它们走。

在路上，它们碰到几只受伤的兔子，兽医迅速给兔子治好了。“不愧是天下第一的兽医呀！”乌鸦们赞叹道。过了两三天，天下第一兽医和乌鸦们到了乌鸦坡，当它们到山鹰边上的时候，发现它已经死了。实际上，山鹰并没有死，它变成了一个天使，永远保佑着乌鸦们。这个天使给了乌鸦一双又结实又有力的翅膀，用来保护自己。从此，乌鸦坡上乌鸦的数量比以前更多了。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇三

听，操场上是谁笑得那么开心！我好奇的透过窗子向外望去，啊！原来是在跳皮筋的同学们啊！

呵呵，好热闹啊！我急匆匆地冲出教室迫不及待的加入了他们的游戏当中。我们轮班跳，先是张小利他们，看他们跳得多好啊，随着甩绳儿的节奏，他们越调越快，有时候跳得高了，脚下能过两个绳儿呢。接下来到我们了，我和李晓红一起跳，我们两个越跳越快，一个连着一个，不断的变换着跳，时而单腿跳，时而交替着跳，有时还倒着跳......就在大家给我们响起了热烈的掌声的时候，我一只脚没抬利索，就绊了个跟头，李晓红也被我给连累了，随着我也摔了个脸朝天，哈哈哈......接着就是同学的笑声了。我跟李晓红一瘸一拐的走下“战场”观战。刘强更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我们逗得哈哈大笑，我看旁边的同学们笑得都捂着肚子，直不起腰了。

笑声飘荡在校园里的每一个角落，让我们这个原本沉寂的学校显得生机勃勃，热闹非凡。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇四

今天是星期天，在和我的几个小伙伴门约好了，今天去公园打篮球，虽然我没有打过。但是喔以前见别人，打过应该很容易。

我赶紧来到了公园，见他们都在等着。我赶紧跑了过去。于是我们开始分队，开始了对照，由于我们都不是很会打就没有了那么多规则，只要不带球跑不就行。于是我们开始拍打着篮球进攻，随着比赛的进行，我投了好多球，可是就是不尽道篮筐里，顿时我就极了。这时我的好朋友小文对我说：“打篮球不要心急，要稳打，稳投，才能得分。”听了他的话我的心情也平复下来了。我们又开始了打比赛，这一次我不在向刚才那样了，看着喔的球队的走位，我也开始了传球，最后球又到我手里了。我一看我这没人防守，于是我就大胆的投了出去，结果球进了。顿时我就和我们一对的人拥抱一致庆祝。但是随着时间的流逝我们也都各回各家了，虽然我们达成了平手，但是我还是很开心，因为我今天进球了。

在回去的路上，我还在想我那投的一手好球，我自己都感觉我很棒。想想，我不禁笑了起来。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇五

在一个星期六，小猴子跟着猴妈妈出去找食物，走了半天，终于找到了一棵桃树。

小猴子开心地说：“妈妈，我要吃桃子。”

妈妈对小猴子说：“好啊，一天吃3个够不够？”

小猴子回答：“不够，都不够我塞牙缝呢！”

妈妈又一次对小猴子说：“3天吃9个够不够？”

小猴子开心地说：“够了，够了，谢谢妈妈！”

妈妈摸着小猴子的头，悄悄地说：“傻孩子！”

小猴子吃完3个桃子就和伙伴们高兴地出去玩了！

小猴子回到家，问妈妈：“我还有6个桃子呢？”

妈妈回答：“你不是已经吃了吗？”

小猴不解地说：你不是说1天吃9个吗？“。

猴妈妈说：“是3天吃9个，不是1天吃9个呀！”

小猴抓抓脑袋说：“糟糕，上当了！”

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇六

从前有一只小猴名叫孙小圣。还有一只小熊叫冬冬，他们俩是好朋友。暑假的一天，冬冬约小圣去公园玩。

小熊看见了山清水秀的郊外不由得唱起了歌儿。“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”而小圣却很淘气的看到花儿就摸，看到蝴蝶就追，它们俩走着走着走到了一个池塘边，小熊猴蹦到了一块大石头上面，学着孙悟空的样子，手放到头上，腿一并，眼睛盯准前方，小熊看见了忙说：“小圣啊，危险，快下来，像你这样天黑也到不了公园。”小圣不情愿地跳到了草地上。走了一会儿，小熊觉得有点累了，正好前面有个凉亭，小熊刚歇了一会儿，就看到小圣不知道从哪里掏出一支毛笔，在柱子上面写上了“孙小圣到此一游”这七个大字。小熊生气地说：“小圣如果人人都像你这样，公园里还成什么样子。”小圣说：“对不起，冬冬我错了。”

小圣拿出手帕把字洗了，太阳公公笑了，小鸟笑了，小熊也笑了。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇七

春天到了，小猴在家门前的空地上，种下了许多香蕉树，准备冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴给香蕉树浇水、施肥，过了几天，香蕉树就长出了新芽。

一天，小猴到牛爷爷家做客。牛爷爷领小猴到它的空地上一看，牛爷爷种了许多的萝卜。小猴心想：牛爷爷的萝卜比我的`香蕉还要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉，种上了萝卜。每天小猴给萝卜浇水、施肥，过了几天，萝卜也长出了新芽。

又有一天，小猴出去散步，在路上遇见了小猫，小猫邀请小猴到它家做客。小猴来到小猫的后院里一看，哇，好多西兰花啊，真想扑上去咬一口。小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了，种上了西兰花种子。

日子一天一天地过去了。到了秋天，牛爷爷收获到了许多的萝卜，小猫收获到了许多的西兰花，而小猴呢，却什么也没收获到。

冬天到了，小猴的西兰花只长出了一点新芽，但是过了几天就被冻死了。小猴很伤心难过，小猫告诉小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，坚持到底，才能成功！”

昨天晚上，我去马维家排练童话剧。排练的同学有很多，大家在一起可高兴了。

排练开始了，我们先看视频，学习视频里的演员是怎么表演的。大家看着看着，哈哈大笑起来，因为里面的皇帝太好笑了，居然光着上身在大摇大摆地走。

我们剧组中，宋圣凯演皇帝，到时候他也会光着身子大摇大摆地走，那模样肯定很搞笑。马维和王若溪演骗子，他们俩演得还真像啊！左看看，右看看，贼眉鼠眼的。说话有时候很大声，有时候又结结巴巴，有时候还两个人说着悄悄话，商量阴谋诡计，把大臣和皇帝骗得晕乎乎的。真是两个“聪明”的骗子。

我在干吗呢？我的角色可是三个喔：画外音、大臣（甲）、小孩。我觉得演大臣甲最有意思，可以拿着笔装模作样地写毛笔字，其他人都围在我边上看，还夸我，我特别高兴！

林思妤他们演的大臣挺辛苦的，要弯着腰给皇帝送东西，摆出恭恭敬敬的样子，腰都弯累了。

演童话剧真开心，希望下次我们能把童话剧演得很精彩！

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇八

我是一只蚂蚁，一只小小的黑蚂蚁。生活在一个绿草丛生的洞穴中，过着平静，安宁的生活。

在我很小的时候，常听外祖母讲过一些关于人类世界的故事。外祖母说：“人类是一种极其危险和狡猾的动物，长着一个硕大的脑袋，矮健的四肢。他们会思考，会创造，但他们很骄傲，从不把我们蚂蚁放在眼里，他们生气是就用大脚把我们踩死，高兴时把我们当玩具般唬弄。因此人类成了我们蚂蚁的头号敌人。”

不久，外祖母去世了。在好奇心的驱使下，我告别了亲人和朋友，离开了洞穴，想要到人类世界去看看。

一出门，我走进了一片茂密的森林，我左冲右撞，始终找不到出去的路，忽然，一架亮丽的小型直升机降落在我的面前，定睛一看，原来是一只红白相间的蜻蜓！那只大蜻蜓友好地飞了过来，低下头问；“小蚂蚁，你从哪儿来，要到哪里去？”我高兴地说：“我从森林对面的洞穴里来，要去人类世界旅游，可是我迷路了，你能载我飞出‘森林’吗？”那只大蜻蜓惊讶地大叫：“什么？你要去人类世界？他们会踩死你的！不过，我可以帮你。”于是，它把大尾巴伸过来，我像乘电梯般的爬上了它的背。

经过几分钟的空中旅行，我们到达了一个高楼林立的大都市，告别热心的蜻蜓后，我开始了自己的“死亡之旅”。

哇！人类世界好大好豪华啊：马路上，各色的巨型“甲虫”飞一般地跑着。街道上，五颜六色的彩灯如同星星般闪烁。虽然有无数双大脚从我头顶上掠过，但我也无比兴奋！

我离开繁华的大街，来到一条僻静的小巷，这里没有汽车也没有彩灯，吸引我的是地上那些零零散散的面包屑。我走了一个上午，早已饥肠辘辘了，那些面包屑正合我的胃口，我便迫不及待地扑了上去，正想美餐一顿时，一只灰不溜秋的大老鼠“腾”地一下冒了出来，大喊：“哎呀，千万别吃！”我被吓得一哆嗦，愣愣地望着那只大老鼠，。大老鼠步履蹒跚地走了过来，望望我，又叹了口气：“哎！不是我想要抢你的东西吃，是这东西不能吃。”“不能吃？”我惊讶极了。“嗯！”老鼠点点头，“这面包屑看起来金黄，闻起来诱人，可它是不能吃的，”“有毒吗？”我更吃惊了，差点儿蹦起来。

只见老鼠又叹了一口气，摇着头说：”人类吃的面包，被添加了大量的防腐剂，色素等等许多对生命有害的东西，像我们鼠类吃了，就有慢性中毒的反应，你看我身上的毛都快掉光了，我的家族中有的甚至死亡，更别说你们蚂蚁了，“我听了大吃一惊，人类为了自己的利益竟然生产了大量的对生命有害的物质。哎！愚蠢的人类啊！明知它有损健康，却还在拼命的生产和食用。

一瞬间，我对人类世界的好感消失得无影无踪。我开始想家了。想回到那安宁，绿色的环境中呼吸自由的空气。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇九

我是一只住在苏联的灰雀，我胸脯是深红色，就像戴了一条红领巾，一双炯炯有神的眼睛嵌在我的额头下面，我披着一身灰色的“皮毛大衣”，我和两只胸脯粉红色的灰雀生活在公园里一棵高大、挺拔的白桦树上，可以说我们生活的自由自在。

可是有一天，我在生活在大自然里的时间算是告一段落了，一个小男孩发现了我，觉得我很漂亮，就想把我占为已有，正当他手无足策的时候，他又灵机一动，想出了一条“锦囊妙计”。他用一根长木棍把我赶下来，他鬼鬼祟祟的跟在我后面，趁我不注意，扑了过来，等我回过神来，已经被他抓住了，在熬了几天以后，小男孩终于把我回归大自然。

真心爱我的列宁同志问我昨天我去哪儿了，我当然没回答他，因为我只会讲“鸟语”，如果我讲了那个小男孩会挨批评的。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十

黑猫妈妈看着翱翔在空中的苍鹰，那么的快乐，那么的了不起，越想越羡慕，越想越不服气。她想：苍鹰的孩子可以飞行，我的孩子的孩子怎么能不会，我的让我的孩子学飞行。

第二天，黑猫妈妈领着孩子来到空地上。她找到了两片比较大的树叶做翅膀。因为苍鹰说过：要想飞行，得有一对有力的翅膀。它让小黑猫拍拍树叶翅膀，可不管怎样，小黑猫都没有飞起来。

第三天，不放弃的黑猫妈妈，领着孩子来到屋顶上。黑猫妈妈认为有了高度和风的帮助，孩子一定能飞上高空。它让小黑猫拍着树叶翅膀，从屋顶上跳下来。结果，小黑猫不但没有飞起来，还从屋顶上重重地摔了下来，折断了小手臂，疼得哇哇大哭。

黑猫妈妈付出了惨痛的代价，才明白不是盲目的跟从，就能成功的。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十一

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

能力目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：体会关键句子的表达效果。

欣赏教学法、阅读法。

自主、和谐、高效。

多媒体课件。

一、谈话导入。

（一）同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？

（二）你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。

（三）（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？

二、初读感知。

（一）用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

（二）（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读。

波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异。

物产丰富海藻嗡嗡啾啾。

宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏。

储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语。

（三）默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。

三、略知大义。

根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。

四、总结：

大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇妙。

一、复习旧知，导入新知。

文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？那么就请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。

二、顺学而教，感受语言。

（一）黑中有光。

1、“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”

课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。

2、海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！

（二）静中有声。

“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。”

1、海底有什么声音？三个同学读。

2、师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。

预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。

（1）什么是“窃窃私语”？

（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）。

（2）让学生用动作演示“窃窃私语”。

（3）句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。）。

（4）是啊，小动物在“窃窃私语”呢？我想再读这句话，你会读的更好。

3、海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？

除了这几种声音，还会有什么声音？你能继续说一说吗？

师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。

（三）动物活动方法。

1、思考这段写了什么？围绕哪句话写的？中心句。

2、这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法？

3、他们的活动方法是什么样子的？

小海参：慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。

梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼：利用反推力。

贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

4、你还知道海底那些动物的活动方法吗？出示龙虾，吸盘鱼的图片。

师总结：说的真好，海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。

（四）植物差异。

请学生说一说海底的植物有哪些差异。

从颜色；大小两个方面进行比较。

师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。

（五）矿产资源。

出示段落。有哪些资源。

师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。

三、图片欣赏，感受奇异。

海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）。

四、美读小诗，拓展提升。

我多想去看看。

看看海底闪亮的星星。

如同童话一般，感受它的神奇、静谧。

我多想去听听。

偷听他们的窃窃私语。

嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼……。

听他们讲自己的故事，感受他们的悲喜。

我多想去亲亲。

亲亲海底的小海参。

和他们一起慵懒的蠕动。

我多想去摸摸。

摸摸那长长的海藻。

从根摸到头，和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢。

我多想去。

啊，美丽的海底世界，

我爱你的奇异，

爱你的富饶！

师总结：是啊，“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”

五、课外延伸，推荐书目。

介绍推荐《海底两万里》。

板书设计：

海底世界。

景色奇异静中有声。

物产丰富动物活动方式多样。

植物差异大。

矿产资源丰富。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十二

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十三

本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考，善于汲取别人的优点集于自身，扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最欣赏的同学的优点，并向他们学习。

《科利亚的匣子》告诉我们时间在流逝，一切都在发生着变化，我们要用不断发展的眼光看待周围的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短，寸有所长，其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价自己。

寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练，是培养语文素养的基本手段。本单元的训练点很多，在教学过程中我选择了以下几点：

1、听在单元过关时，词语关与朗读关由评审团负责评价，锻炼认真倾听的习惯。

2、说内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课文内容浅显，主题思想明确，我的教学重点在于围绕中心展开讨论，交流自已是否有过相同的经历，或如何看待生活中的实际问题，从而进行“说”能力训练。

3、读不仅要读正确流利，还要读出自已的感受与理解，这就需要精读与品读。在精读引领环节，我让孩子们找出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

（1）用词准确生动，如动词的运用、四字词语的使用。

（2）运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。

（3）它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初始阶段，时间长了，孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。

4、写在品读《科利亚的匣子》一文时，我抓住科里亚埋匣子的一个细节进行写作指导，用恰当的动词来描写清晨起床情节，效果较好。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十四

“我的烦恼就是我感觉很孤独”。

兔子瑞德在温馨的古老的石楠木里蹲坐着，自言自语道。

“是的，先生们，这是我身上唯一不对劲的地方。我只是对自己感到厌烦，很长一段时间都没胃口。现在我知道原因了。接下来我该干什么？如果我没记错的话，老狼约克已经暗示了可以和我做朋友，此刻我应该动身去拜访我的老朋友们。我的天啊，我已经多久没去看望朋友们了。上次出门我去了风景明媚的池塘，在那认识了青蛙老爹，鼹鼠杰瑞，水貂比利，小水獭乔。约克先生说的话听起来他会远离我让我一个人清静，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荆棘丛里时会有这个想法，当时，如果我跑到外面去碰到他，约克就可能改变主意了---啊，天啊，他的牙齿真可怕，又长有尖发着寒光！”

瑞德做了很长时间，不停地想着。忽然间灵机一动，他踢了踢自己脚跟，欢喜到：“有好办法了，我可以出游去！是的，我将出游去，我要出去旅行看看这大千世界。”

“如果一直呆坐在家里，我肯定一定会闷出病来。去看看外面不一样的风景真是我需要的。这将会解决掉现在我所有的忧愁。”当然如果瑞德愿意静下来仔细想想的话他应该知道摆脱一个烦恼的同时会使自己陷入另一个烦恼。但瑞德只是先做后想的人群中的一个。

瑞德容易冲动，做事情总是先不假思索的做了而后再去思考，时常瑞德都非常后悔自己做过的事。所以此刻瑞德脑子填满了出去旅游的想法，他已经下定决心必须去旅行一番，这是他接下来唯一将做的事。就像大家了解的，瑞德从不考虑将来。如果他现在可以摆脱困扰他的孤独感，瑞德是不会考虑到后面会遇到什么麻烦的。瑞德一想到马上就能到处走走了心情也开始变好起来。这样瑞德失去的胃口又重新回来了，第一件事要做的便是大吃一顿，津津有味的吞咽着甜甜的苜蓿草。

“让我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的饱饱的肚皮说道，“就去参观那古老的草原。那儿立着很远我之前也从没去过，但之前听松鸦萨米说那是个很美很棒的地方，况且我不相信比有地方比绿色的大森林和绿草丛更危险。现在老狼约克、红狐狸格兰都住在这儿。明天我就趁老约克不在周围时动身，我不会告诉一个幽灵我会去哪的。”

瑞德总算使自己安定下来休息，试图先美美的睡下觉。但瑞德满脑子想的都是漫长的旅行，这使瑞德睡的并不好，当瑞德开始打呼噜是，他梦到了外面世界美丽的风景和奇妙的冒险，最后他看到了快活的圆圆的红彤彤的太阳先生降落到紫色的山峰后的床上。西风妈妈匆匆忙忙在下班路上，将欢快的微风孩子们装到自己的巨大袋子里，朝着紫色山峰后的家赶去。一颗小星星跳出来朝瑞德眨眼，而后在通往绿色森林的小路方向上瑞德听到了老约克的笑声。瑞德咧嘴笑了。这是瑞德一直期待的，因为老约克离他很远了，他再也不用担心害怕了。

出发时间到了，瑞德蹿出了自己熟悉的那圈又温馨的石楠木树干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已经提到嗓子口了，他开始朝着古老的大草原方向疯狂的飞奔过去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。嘴唇-嘴唇-又一个嘴唇。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十五

一．内容简析。

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

二、教学目标：

知识和能力。

1、会认31个字，会写22个字。正确读写三篇精读课文中36组词语。

1/3。

2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3、背诵部分课文。

4、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。过程和方法：

1、注意各部分内容之间的内在联系，每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。

2、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，感受祖国的美丽和富饶。

3、培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。情感态度和价值观：

1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。

2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

四、教学准备：多媒体课件、生字词卡片、实体等五、课时安排：

21、古诗两首2课时。

22、富饶的西沙群岛2课时23、美丽的小兴安岭2课时。

2/3。

24*、“东方之珠”1课时语文园地六4课时.3/3。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十六

1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。

2、掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

生字词卡片、田字格小黑板、

（一）歌曲导入：

放歌曲。指名回答。

这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！

（二）教学互动：

1、自由读课文，认读生字。

（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。

（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）。

（3）全班集体交流反馈。

a：1：小雨点落到哪棵小草上？

指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣。

b：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好。

读者，你们发现读时要注意什么？

（应轻唱：翘舌音，）。

当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！”

2、再读课文，读准字音。

师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。

指名读，其他同学注意字音读准了没有。

3、整体感知。

（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。

（2）指名反馈。学生说，老师总结。

（三）和谐发展：

1、朗读课文。

2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。

（四）书写生字。

1、自由认记，想想怎样记住这些字。

2、重点指导。

3、学生自由练写，老师巡视。

（五）定向导入。

复习旧知，认读生字及词语。

（六）小组合作探究学习课文。

1、同桌合作交流，读懂了些什么？

2、全班交流：你读懂了什么？

3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）。

（七）指导书写其他生字。

（八）指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）。

小学三年级语文第七单元猫猫丢脸记范文（17篇）篇十七

一、字词演练厅。(共21分)。

1.按要求给下列汉字分类。(8分)。

婴甚跃棕愤奖智勤纯。

2.“巅”按部首查字法查字典，应先查_________部，再查________画，在课文中出现的词语是“山巅”，还可以组“________”一词。(3分)。

3.用“攻”字组成不同的词语填在括号中。(6分)。

(1)李丽一门心思()外语。

(2)这次足球比赛，客队的()非常猛烈。

(3)张红总是看他不顺眼，经常用恶意语言对他进行人身()。

4.读诗句解释加点词语。(4分)。

(1)春风送暖人屠苏。

(2)千门万户曈曈日。

二、句子训练营。(共14分)。

1.下面每组中，哪个句子表达得更好?为什么?(6分)。

2.与下面句子所表达的意思一致的是：()(4分)。

小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!

a.小小的柳辛是这么多敌人的对手。

b.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?

c.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!

d.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?

3.与下面句子所运用的描写方法一致的是：()(4分)。

他们满怀喜悦，心中充满甜蜜。

a.这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

b.“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。

c.他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。

d.太阳微笑着，行走在天上。

三、知识链接站。(15分)。

1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗的作者是()。

a.徐俯b.志南c.韩愈d.白居易。

2.《永不凋谢的玫瑰》一文是按照________________的顺序叙述的，透过对的___________、___________、___________、心理活动的细致描写，让我们体会到孩的纯真、__________、__________及洋溢在苏霍姆林斯基身上的__________美、__________美。

3.__________是世界和平的象征。

4.《太阳，你好》一文，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美__________，赞美__________，赞美__________。

5.《元日》这首诗描写了人们__________的热闹场面，特别烘托了一种__________的气氛。

四、口语竞技场。(6分)。

教师节到了，你是否想到用短信的方式来表达自己对老师的祝福呢?请你把要编写的话写下来。