优秀作文有时需要融入一些独特的个人经历或感悟，以使文章更具个性和魅力。学习优秀作文的写作技巧和方法，可以从阅读一些范文开始，以下是一些建议。
海底世界的想象（热门14篇）篇一
谢昀含。
是昨夜梦中的经历吧！我刚刚梦醒！
朦胧中，我变成了一条美人鱼，在大海里自由自在地遨游。
我悄悄地扒开一个红珊瑚，哇！一只粉红的小鱼正躲在里面耶！
看着她那粉嘟嘟的样子，我疑惑不解地问：“小鱼你在玩什么呀？”
小鱼小声地说：“我们在玩捉迷藏呢！”
我不由地一愣：小鱼怎么会玩捉迷藏呢？它们是怎么捉迷藏的？
我问小鱼：“我可以加入吗？”
“当然可以！”小鱼热情地说。
于是，我们在蓝蓝的大海深处玩起了捉迷藏的游戏，玩得开心极了！
正当我玩得高兴时，突然一传来妈妈声音：“含儿，快起床！”
于是，我依依不舍地离开了这个海洋梦境。
林鑫烨。
我新设计了一种特殊泳装，只要穿上它，它会出现一个信息，可以让我选择海底的各种生物。选择完，跳入海里就成了我想变成的海洋生物。更神奇的是，我能听懂各种海洋生物的话。一出水，嘿，我还是原来的我。
一天早上，我来到了海岸边，穿好特殊泳装，选择海底生物——章鱼，接着我就成了一只大大的章鱼来到海底。
我在海底游来游去，我游到哪儿，鱼儿们就逃走，不敢接近我，我很伤心，也很难过。正当我垂头丧气时，从我身旁游过许多小鱼儿，一只红鱼招呼同伴说：“鲨鱼来了，伙伴们天敌来了，我们快跑吧！”别的小鱼听见了也忙呼叫其它小鱼。我感到莫名其妙，回头一看，呀！果真有几只鲨鱼。看见它们嘴里正叼着几只小鱼儿，我无比愤怒，一口气冲了上去，正好撞到一只鲨鱼的头。那只鲨鱼疼得直叫同伙们进攻。四比一，我也没太大机会胜，但逃跑了，会害其它小鱼的！
我不顾自己，又一口气冲了上去，这次把两只鲨鱼给撞飞了，我兴奋极了。可剩下两只鲨鱼生气了，向我发起了进攻，撞得我到处都是伤痕。我想了个主意，于是用自己的“吸盘”把两只鲨鱼缠住了。可鲨鱼的牙齿太锋利了，咬得我松了手。我不放弃，继续缠。终于我缠住了两只鲨鱼，我开心极了，接着我用力一甩，两只鲨鱼被甩出十万八千里。鱼儿们看了这情景可高兴了，围在我身旁又唱又跳。
原来，帮助别人也能赢得别人的赞扬啊！
海底世界这么神奇，我一定要经常来这儿玩！
六年级。
丰富的海洋世界里有无穷无尽稀奇的事，如果说我们所知道的知识是一块四角天空，那么海底的事就是辽阔的天地。
今天，我梦见自己变成了一条虎鲸。首先，我试了试鲸鱼独特的呼吸浮到海面上只听“噗”的一声。一道又粗又斜的水柱从海面上耸起，就像昙花一现一样，又落了下去。我来到下层水域，向海面上冲去，腾出水面转个身，浪花四溅，路边的小船可就遭殃了，我毕竟不是跳水运动员，水花没压稳。我张开嘴巴，吸了一口，许多的鱼儿如海纳百川一样吸进了我的嘴里，这大概就是所谓的鲸吞吧！我走到哪，大家见了我，都躲地远远的，听见它们都嘟嘟囔囔的。有的小鱼，还直接游到我面前挑衅我，“你过来啊！你这只怪物。”海底的珊瑚礁都弯曲了，海草不再摇摆了，而是低着头。
我自己在海里，伤心地游着。我闻到海里有一股淡淡的血腥味，顺着那股味道，游了过去。我看见一条游艇上的人类，正拿着鱼枪射向我的伙伴们，我见了，十分恼怒。不管三七二十一，冲向游艇。用自己的身体撞在了游艇上，可是那游艇只是略微颤动了一下，而我感到了背部那火辣辣的疼。“用水浪！”我听见同伴们在喊。于是便跳出水面，压在水面上，水浪将船推了出去，但是可恶的人类对我的腹部射上一剑，我负伤逃走了。一路上，都能听见小鱼们的赞美和羡慕的目光。
人类的贪婪让那个充满稀奇事的海洋，变得充满血腥，充满垃圾，让海洋生物不得不濒临灭绝。
胡鑫怡。
有一天，我做了一个奇怪的梦。我梦见我来到了海底世界，可以自由呼吸，还能听见各种动物说话。
清晨，我来到海岸边，充满着期待猛地跳入海水中。海底可真奇妙，有几只海豚结伴而行，为刚出生不久的小宝宝觅食。还有一大群马哈鱼，奋力向浅海游去，准备在那里繁衍后代。我跟着那群马哈鱼游去，只见到处都是盗猎者布下种种陷阱。我不由得倒吸一口凉气，马哈鱼的生活充满了危险，而我们人类却为了这些利益大量捕杀鱼类。于是，我对着这些鱼儿大声疾呼：“这是陷阱，不要靠近！”可是有些鱼儿已经闯入了陷阱。忽然我眼睛一亮，想了一个好办法：让每条含着一根长长的海草，将海草的一端绑在陷阱的绳子上，然后往外使劲拉，把陷阱破坏掉。我将这些想法告诉了它们，鱼儿们一致同意，终于将陷阱里的鱼儿们救了出来。
唉，为什么人类会有自私自利的人呢？我们应该呼吁人们：我们人类和地球上的任何动植物是平等的，都是地球妈妈的孩子，我们要和谐的生活在地球妈妈的怀抱里。
严岩。
我新设计了一种特殊泳衣，而且都是根据海底生物设计的，想变哪种海底生物就变什么，神奇的是穿上它还能听懂海底动物的话，只要一上岸，我又是我，一点儿都没变。
一天早上，我穿好小丑鱼泳衣，走到岸边，梦寐以求的愿望——去海底世界探险终于实现了，我迫不及待纵身一跃，跳进了水中。
我正兴高采烈地游着。突然发现小鱼们都慌张地四散而逃，我抬头一看，一只庞大的鲨鱼正要吃掉一条小鱼。我看了这局面，情不自禁地说：“大欺小算什么英雄好汉？有本事咱俩单挑！”“什么，你是吃了熊心豹子胆吧。你看你这小身板，我可是海中霸王，我看你还是放弃吧。”鲨鱼轻蔑地说。“别废话，开始大干一场吧！”众鱼见我勇敢，就把鲨鱼的致命弱点——腹部告诉了我。我全神贯注地看着鲨鱼，小心翼翼地游动着，这时，鲨鱼不管三七二十一就张着血盆大口向我咬来，幸亏我敏捷，躲过了一劫。第二次的攻击也躲过了，但事不过三，第三次攻击时我没反应过来，它就把我的左手划破了。我依然不放弃，从哪里跌倒就从哪里站起来。“到我反击了！”我说。我瞄准了鲨鱼的腹部，像离弦的箭一样，飞快地游了过去，一个“神龙摆尾”，打中了鲨鱼的腹部，鲨鱼痛得嗷嗷直叫，它怒气冲冲地说：“你完蛋了！”我若无其事，挑衅地说，“那有本事你再打我一下呀。”我又扭了扭屁股。鲨鱼彻底被我激怒了，用仇恨的眼神看着我。当时我的心里慌里慌张的，很害怕，但也鼓起了勇气，面对困难。鲨鱼摆动着尾巴，向我快速地扑来，我就向下游去躲过了。就在这时，我使出了九牛二虎之力，又瞄准鲨鱼的腹部，极力向上冲刺。“看我铁头功。”“嘭”打中它了腹部，这次的攻击鲨鱼应该挺不住了吧！果然，鲨鱼被打中后，就逃走了。
众鱼们见了，马上迎面而来，都来为我祝贺。
帮助人真是一件快乐的事呀！
罗啸。
“功夫不负有心人。”在付出了无数的心血和汗水后，2034年我终于发明出了“万能泳衣”。穿上万能泳衣后，只要你说出一种鱼的名字，就可以拥有这种鱼的样子和特征，而且可以听懂鱼类的话。一出水，脱下泳衣，我还是原来的那个我。
一天，我来到海岸，大喊一声：“剑鱼！”于是，我就变成了世界上游得最快的鱼――剑鱼。“扑通”一声，我跳进了海里。我自由自在地遨游在数不胜数的鱼群中。突然，我闻到了一股血腥味。我放眼望去，原来是一只海马在欺负小丑鱼。我大喊一声：“路见不平，拔刀相助。”我迅速向前冲，刺了一下海马，海马气鼓鼓地瞪着我：“你谁呀？原来是剑鱼呀。你来干什么？”“我……我当然是来除强扶弱啦！”“多管闲事，兄弟们，上！”
这时，只见海马尾巴一摇，几只螃蟹骤然向前，抓住了我。海马上前游几下，猛然咬了我几口。“啊！真痛。”说完，海马和那几只螃蟹就走了，留下了若有所思的我和瑟瑟发抖的小丑鱼。
我想：是不是可以……。
过了一会儿后，前面又围了一大群鱼。我定睛一看，原来又是那几只海马和几只螃蟹在横行霸道了。我冷哼一声，冲上前去，二话不说，直接刺了它们几下。为首的海马吃痛，阴阳怪气地说：“哟，你又来找打啦。上！”说着，那几只螃蟹正要上前，我却大喊一声：“水母！”然后我就变成水母把它们电晕了。周围的鱼儿们用奇怪的眼神看向我，我这才意识到自己的变化对鱼儿们的震撼很大，然后就又变成剑鱼飞快地逃走了。
路见不平，拔刀相助的感觉太痛快了！
庹佳琦。
暑假中，我来到海边，想体验一次潜水。所以我特意买了科学家最新研发的海豚泳装。这种泳装特别神奇，因为它可以让人在水中变成真的海豚，还可以听懂任何动物说的话呢！
到了海边，我迫不及待地穿上泳衣，乘上了小舰艇，向深海驶去。
到了目的地，我便立刻跳进了海里。弹指间，我变成了一只活蹦乱跳的海豚。当我刚刚适应了这个环境，就看见了许多鱼儿四处逃窜。“怎么了？怎么了？”我一脸茫然地问道。这时我听见了来自身后的求救声：“救命啊！谁来救救我呀！”我转身一看，便瞧见了一只章鱼正恶狠狠用触角缠住一条小丑鱼，打算将它吃掉。我用尽全身力量向章鱼撞去。“啊！好疼呀！”那章鱼竟被我撞到了五米以外的岩石上。小丑鱼慌忙地逃走了。这时那只章鱼清醒了过来。“哟，好一个见义勇为的小海豚呢。”它充满了恶意向我缓缓靠近。“很可惜，你将会成为我的食物！”它刚说完就一下子冲了上来，用触角打击我，刚开始我被打得头晕目眩，在原地直打转。接着，章鱼趁火打劫，将我牢牢地缠住，想让我“上西天”。我被缠得上气不接下气，正准备放弃自己时，模模糊糊听见了那只小丑鱼躲在岩石后面为我卖力助威：“不要放弃啊，恩人，相信自己！快呀，踢它头部！”我一听，突然感觉身体内有一团火焰，得到了一种不可阻挡的威力，有了巨大的自信心。我抓住了时机，用尽了全力踢那章鱼一脚，然后趁它还没反应过来又连续地打击章鱼的头部。到了后来，那章鱼实在招架不住了，趁机溜进深海去了。
“我赢了，太不可思议了！”我惊奇地自言自语道。这时，小丑鱼，向我游了过来：“谢谢你救了我，恩人。”“我还要谢谢你呢，小丑鱼，要不是你给我的鼓励，我或许早已成了那章鱼的口中餐了吧？”我情不自禁地笑了起来。
今天真开心呀！通过这一次潜水让我感到了：友谊的威力不可阻挡啊！
海底世界的想象（热门14篇）篇二
如果几十年后，我当了设计师，那我要设计一个海底饭店，一个在水下的海底饭店。
“您好！您的座位是25号！”一进门，就有一个海洋机器人，会告诉你桌号。进门后，你会感觉坐在“潜艇”里，窗外是海洋里的景色，餐厅还在外层加了隔离网，鱼进不来的。还有智能机器人，帮你点餐和结算。机器人肚子上有个小平板架，上面架着一台平板，可以听音乐看电视，还有好玩、益智的小游戏。
你可能会问，既然在海下，那怎么进去呢？不用担心，在沙滩上，有一个两米高的圆形玻璃道口，从那里进去，一直走到头，就是饭店了。还有人会问，海下没有空气，人怎么呼吸？这也好说，在玻璃道和饭店里，各有五台“排气机”，排出氧气，吸走灰尘等不利物品。在玻璃道里可以更清晰地看到海洋！从饭店里的楼梯上去，有一个在海面上的咖啡厅，可以去吃饭后点心。
这个海底饭店如果以后真能开张，那可就大好特好了。
海底世界的想象（热门14篇）篇三
去年暑假，我终于来到了盼望已久的青岛极地海洋世界游览。
参观极地海洋世界的人可多啦！瞧！他们那看得出神的样子，我也迫不及待凑过去看起来。“哇！大海龟耶！”它背着一个灰色的“大房子”，是用来抵御攻击的。四个大脚在水中游来游去。周围还有一些不知名的很小很小的小鱼在珊瑚中穿梭。“啊！这里有五颜六色的飞鱼！”它果真像传说中的那样有一对翅膀，不过，它真的能飞吗？我还是半信半疑。“走，润妍，我们去那边看大白鲸”，“好的，妈妈！”
跟着妈妈，我们来到了鲸鱼馆，观看大白鲸的人更多，我们好不容易抢到了位置，开始观看大白鲸，大白鲸真可爱，全身白白的，尾巴像三角形，可以让它在水中自由嬉戏，白鲸唱起歌来，也非常好听，像鸭子，但比鸭子的声音清脆，像鸟，比鸟的声音沙哑。在饲养员的指导下，两只大白鲸在水中做出了各种动作，时而从水中露出两个大脑袋，时而在水中转圈，惹得观众大声叫好，真是太可爱了。在顺着电梯下来时，我还看到了很多鱼，咦？那里是什么鱼，全身像插着好些扇子，游动的时侯飘飘摇摇，还有的全身长满了刺，鼓起来像个小皮球，圆溜溜的。
来极地海洋世界观看海洋动物表演绝对非常精彩。海洋动物在训养员的指挥下，一会儿腾空跳跃，一会儿又跳起舞，搏得了观众们的阵阵掌声，最精彩的是海豚转呼拉圈。主持人请上一位观众和海豚比赛转呼拉圈，最后，还是海豚赢得了胜利。
海底世界太神奇了，看着，看着，我觉得自己仿佛就是一条小鱼，在海底世界里快活地游来游去。
海底世界的想象（热门14篇）篇四
2028年的秋天，我坐着我发明的“道怡二号”飞船去“y”星球。这是第二次去了，上一次去的时候，那儿还很落后呢！不知道现在怎么样了，也顺便去看看在那工作的罗仪。
我一下飞船，眼前的变化让我大吃一惊！原来很落后的海底世界，现在变得金碧辉煌，海底世界的上面还有最新发明的八十色彩虹！还有冰淇淋服装店，简直就像一个王宫！
我一进去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去问：“嫦娥姐姐，你怎么在这里呀？”那个人一回头，不看倒好，一看吓一跳，那个人竟然是小学的同桌――罗仪！突然，我觉得好像头上有一个巨大的阴影，我抬头一看，是鲨鱼！后面还跟着一群！它正张开血盆大口向我扑来，吓得我赶紧往后退。我灵机一动，对了！我带了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一挥，大鲨鱼就原形毕露了，原来，是一群小鱼组成的。可是，它走以后，我很奇怪：小鱼为什么要组成大鲨鱼来吓唬海底人？这时，我问罗仪：“为什么会这样？”罗仪板着脸，对我说：“现在海底人为了早日练好功，就从小鱼身上提炼出了‘仙鱼成份’妄想提高自己的功力，所以现在的小鱼越来越少了。”我明白了，原来是鱼类在反抗，所以才会变成大鲨鱼来吓唬海底人。
己来帮助这些小鱼啊！将我的功力的一半花费在阻止海底人捕杀小鱼上。可是，在“m”星球，我的师傅曾经对我说：“如果你想把功力逼出来的话，必须牺牲自己。”这时，我心里在打鼓，好像有两个小人在吵架，白衣小人说：“别考虑了，快点救救他们吧！不然，很多的小鱼及海底人就会消失了。”黑衣小人说：“不可以牺牲你的生命去救那些愚蠢的人们，叫他们自己救自己。”
我考虑了一个晚上，最终决定：救人！
早上起来，我马上把自己在m星球所练的一半的功力逼出来，正在这时，圣母玛丽亚出现在我的面前，她的手一挥，我那一半功力又回来了。圣母玛丽亚说：“应该让海底人去努力，别人是帮不到他们的，不该浪费你自己辛辛苦苦才练出来的功力！”说完，她念了一句咒语就走了。我用了神仙语言翻译器才知道，圣母玛丽亚说的咒语是：只有自己努力，才能成功。
说来也奇怪，从咒语出现了后，海底人发现自己的身体确实出了异样，他们的身体根本融合不了小鱼的成分，而且小鱼已越来越少。于是，海底人就不再捕杀小鱼了，他们人鱼能够和平地相处了。从此以后，海底世界一片欢腾，一片和睦！
和平相处真好！但愿世界都能和平！
海底世界的想象（热门14篇）篇五
我们的威海有美丽的大海和金黄的海滩，但是你们知道海底世界有多么精彩吗？今年暑假，我就随爸爸去了非常受人欢迎的大连圣亚极地海洋世界。
来到圣亚极地海洋世界的门口，我的目光就被深深吸引了，因为这里的建筑千姿百态：有方块形的、船形的、拱形的、还有贝壳形的……看到这些，我的心情真是既新奇又激动。迫不及待地跑进圣亚的大门，首先映入眼帘的就是几只高大威猛的鲸鱼雕像，它们背上喷出的水花似乎在对我进行欢迎仪式，对我说：“欢迎你，小朋友。”
这里最著名的四座景区分别是美丽神奇的极地馆、妙趣横生的南北极馆、色彩斑斓的珊瑚馆和精彩至极的海洋馆。我最喜欢的就是南北极馆和海洋馆了，下面带大家一起进去看看吧！
我最先来到的是南北极馆。一进门就会看见满墙满地的寒冰，就像来到一个冰雪王国。许多南北极动物在这里悠然自得地生活，看到胖乎乎的北极熊和企鹅，我忍不住想伸手去摸摸，去抱抱。由于它们的生活习惯不一样，睡觉时间也不一样，这边的企鹅正在奋力游泳，那边的海象却在软趴趴的睡大觉，真是有趣极了。
接下来，我们去看看海洋馆吧！来到这里，好像真的从陆地来到了海底，充满了惊险和趣味。里面有很多深海动物，海参、龙虾、鲨鱼……海参像一个大圆筒，在懒洋洋的挪动，而大龙虾就像一个暴躁的士兵，挥舞着它的大钳子，仿佛对我说：“咱俩比比谁更厉害！”看它这么凶猛，我可不想跟它比。
看着看着，回家的时间就要到了，我恋恋不舍地走出了大门，离开了这里。圣亚极地海洋世界真美，让我回味无穷。
海底世界的想象（热门14篇）篇六
我经常会想象有一天多啦a梦会出现在我的家里。它会驾驶超光速飞船载着我穿越时光隧道，来到我所向往的未来世界。
眨眼的功夫，它便带着我来到一个完全陌生的世界。它告诉我这就是我所生活的城市，望着这陌生的地方我觉得这种变化太神奇了另我不敢相信。
那时我们的城市交通状况发生了翻天覆地的变化。每一条街道都有自动调速人行道而且每条人行道都通往家家户户的门口。这样，我们如果想上街只要踩上它便能快速到达目的地。更为奇妙的是这里每个人都有一个超级飞行器，只要你把它往身上一背说出你想去的地方它便会准确的把你送到目的地。它的最大优点是靠太阳能来驱动，而不需要任何燃料，这样就能减少对环境的污染。
未来人们的生活环境也发生了巨大的变化，环境更加优美了这里的地面一尘不染这里的河水清澈见底，即使站在远处，也一眼能看见小鱼、小虾在河底嬉戏玩耍。
我恋恋不舍地在多啦a梦的带领下返回了现在。我真希望，有一天多啦a梦会出现在我的面前，带我穿越时空，到未来世界去看一看。
海底世界的想象（热门14篇）篇七
我和何沛恒乘上时空飞船，穿越时空隧道，准备去远古时代。谁知机灵狗不小心按错了一个按纽，出现故障了，一下子把我们甩了出去，我们被转得天昏地暗。
走下船后，我和何沛恒发现自己来到了一个陌生的世界。人们都穿着花花绿绿的先进衣服，我拦住了一个人问：“请问你们为什么穿这些衣服？有什么作用啊”他说：“这些衣服虽然不是很厚，但是它可以给你温暖，这衣服不管别人怎么打你，都不会受伤，摔倒了也不会痛。”我还发现树木可以互相交谈，还是英语俄语加汉语；车辆来来往往，像离弦的箭。机灵狗说：“这得浪费多少汽油啊，对空气污染一定不小。”于是，我们赶紧捂住口鼻，可没想到汽车留下的竟是一股玫瑰花香，我们闻得如痴如醉。
现在是吃饭时间，我们来到一间餐馆，这儿可真是先进啊，还是免费的，我叫了一份最喜欢的牛排，“真是太好吃了！”我大声说道，坐在旁边的人都惊奇地看着我。
海底世界的想象（热门14篇）篇八
今天爸爸妈妈终于带我去杭州旅游了，都说“上有天堂，下有苏杭”，可我连杭州都还没去过呢，这回我可得好好玩玩。
到了杭州，一出车站我们就打的先去了野生动物园，哇！那里的动物可真多哦，有各种鸟类、蛇类、野象、长颈鹿、老虎、豹、海狮、猴子、狼……我看得可开心了，还拍了很多照呢。可是我最最喜欢的却是游海底世界。
两个小时后我们又来到了杭州海底世界，我可是大开眼界，这里各种各样的鱼可真多啊，看得我眼花缭乱。它们都被养在一个个的小水池里，水池里有的还有美丽的珊瑚，最奇怪的是它们还会动呢，美极了！而且海里的鱼都特别漂亮，五彩缤纷、飘来荡去，看得我都呆了。名字也很好玩，有一种鱼叫“木瓜”，它们的身体大部分是白色的，身上有一点一点的褐色斑，身体鼓鼓的，真的好像是一只只木瓜。还有一种很象小灯笼的鱼，它们的身体就象灯笼一样，方方的，还有棱角，鱼鳍和尾巴却是小小的，游动起来远远看去就像一盏盏灯笼在海底穿行。还有一种“石头鱼”呢，它们身上五颜六色，高低不平，趴在水底一动不动，不仔细看根本就以为是石头呢，我想它肯定是在等小鱼儿上钩吧。
对了，那里还有海龟呢，好大呀，我还买了白菜叶子喂它们，真好玩。但让我最最忘不了的是抓金鱼。在楼上的旁边有一个小池子专门给小孩子抓金鱼玩。我拿了网兜脱了鞋跨进水池，好舒服，小金鱼就在我脚边游来游去，我一会儿到这儿一会儿到那儿，抓得满脸是水，最后挑了三条准备带回家。
要天黑了，我们找了家酒店住下，好累啊，可我好开心！
海底世界的想象（热门14篇）篇九
一进园，就看见我梦寐以求的大海，那样蔚蓝，迎着海面，吹来一阵阵凉爽的海风，海面上溅起洁白的浪花。
赤脚走在沙滩上，柔柔的沙让我十分舒服，轻轻走进海水，感觉多么让人心神舒畅，涨潮时许多美丽的贝壳暴露在阳光下，我捡起一枚粉红色的扇贝，它像一个羞涩的少女，慌忙缩进壳里，拾起一个洁白的海螺，放在耳边，我听到了海的声音，走进海底隧道，形形色色的小鱼让我过目不忘，千姿百态的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它头顶上长着一些又大又圆的小圆点，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的颜色有粉，白，紫，迷人极了，在走就有一场精彩的人鱼表演，人们把闪亮的鱼鳞缝在布上，套在演员脚上，远远的望去，还真像一群人鱼公主。
还真是让人过目难忘啊。
海底世界的想象（热门14篇）篇十
一、引入新课，明确目标：
其实课文给介绍得更全面，更神奇，如果你仔仔细细的读书，一定能感受到海底世界的神奇和伟大。这节课我们就结合课文内容继续来谈论关于海底世界的话题，（板书），请同学们回忆一下，通过上节课学习，你知道了海底是个什么样的世界？板书（景色奇异，特产丰富）这节课我们就要通过仔细的读书，了解海底的景色怎么奇异，物产怎么丰富。
二、学习新课：
1.理解什么是奇异：你认为什么样的景色可以称为奇异的景色？
2.自读课文，合作学习。
现在就请同学们仔细的读课文，看看从哪些地方写出了海底的景色奇异，想一想海底的景色怎么奇异，一边读可以把有关的段落或句子勾画出来，自己读完了可以把你的发现说给你们小组的同学听，看看哪个组同学的发现最多。
3.全班交流。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
反复读这句话，根据这句话想象一下，深海里的景象是什么样子的？像什么？
出示图。你能用一个词来说说你看这张图的感受吗？（宁静，星星，黑暗，光点，闪烁）。
你觉得这样的画面美吗？怎么美？你觉得这样的画面奇吗？怎么奇？
谁愿意来美美的读一读这句话。反复读这句话。
什么是宁静？海底一点声音都没有吗？
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的像小鸟一样啾啾，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底都有什么声音？
扩展：有的像……一样……。
你们学得好吗？理解：窃窃私语。什么叫窃窃私语，再学。
这里说海底有各种各样的声音，前边又说海底宁静，这样说矛盾吗？
不矛盾，静中有声，这正是海底的奇异之处。
你们学得真像，你们想听听这些小动物的叫声吗？
老师看有的同学脸上笑眯眯的，能说说你的感受吗？
谁能把你的感受读出来呀？
指读第3段。评议。
你从这一段中感受到了海底的什么特点？奇异在哪？海底为什么会有这么奇异的景色？物产丰富。
从这一段感受到了海底的景色奇异。（活动方式有趣）怎么有趣？
（海参，慢，数字，一小时四米；像梭子的鱼，快，每小时能游几十公里，数字，比较，火车。贝类，长途旅行）。
你还知道海底有哪些动物？它们是怎么活动的？
真是八仙过海，各显神通啊。
指名读。
海底的植物：通过读这句话，想象海底有什么？什么样？
4.再读课文，理解物产丰富。
指名说：动物多，植物多，矿物多。
三、总结全文，
你们能用“因为……所以……”说一说为什么说海底景色奇异，物产丰富吗？
谁来做一下总结，通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道更多的关于海底世界的知识吗？那课下请同学们继续搜集关于海底世界的资料，有机会的话我们来一个海底知识大比拼，老师相信，你们一定会让我看到更美丽，更神奇的世界。
四、朗读。
1.通过这节课的学习，你有没有觉得哪些句子写得特别美？有没有哪些句子给你留下了深刻的印象？谁愿意把你喜欢的句子美美的读给同学们听。
3.配乐朗读。
海底世界的想象（热门14篇）篇十一
每每提到我印象最深刻的那当属北京的，那里的鱼多种多样，让人有一种身临其境的感觉。
今年暑假爸爸妈妈带我去北京旅游，我们刚才去了长城，现在去。我们先等导游叔叔把门票买好，然后我们排队依次进入。
我和爸爸妈妈高高兴兴地走进去。“呀！”我兴奋地说：“好漂亮！”这是我第一次来。我看见鲨鱼，但并不吓人，它们都还是鲨鱼宝宝，身长还没有我的身高，很可爱！我还和鲨鱼宝宝们一起照了像。我还看见了橙黄色的海星，憨厚笨重的海龟，长长胡须的龙虾，小巧可爱的小丑鱼，银光闪闪的银龙鱼，五彩缤纷的蝴蝶鱼，宽大结实的磨盘鱼，温柔漂亮的美人鱼……不过，美人鱼不是真的，是几个阿姨装扮的。她们在透明的玻璃海水池里和各种各样的鱼儿嬉戏玩耍，我们和别的游客沿着海底隧道一起观看。海底隧道很特别，有长长的传送带，让我们以为走进了水晶宫，海里各种各样的鱼就在我们身边，伸手就可以抓住。
出了，我还兴味犹尽，我和妈妈又去买了许多的东西。有塑料做的鳄鱼，磁铁做的蝴蝶鱼，水晶做的海豚……我选了好多东西，自己留一些做纪念，另外一些送给我的姐姐和弟弟们做玩具，爸爸付钱。然后我们出去了，有些人还没出来，等了很久，他们全都不能出来了。真有趣！
海底世界的想象（热门14篇）篇十二
1.能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。
3.了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索大自然奥秘的兴趣。
1.教学重点是课文的第二部分（特别是2、3、4自然段），了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。
2.教学难点是第4自然段，找出重点句，并体会这段话是怎样写具体的。
1.主体模式：有感情地朗读课文。
2.辅助模式：课后练习1、2、3。
电脑课件。
本课是为四年级学生所设计。海底世界对于学生来说是陌生的，因此，要让学生确实领悟到海底世界的神奇美丽，除引导学生认真读懂课文以外，还应该尽量为学生创造直观条件，使学生真正领悟到海底世界的美。
为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，考虑学生的实际特点，可采用谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交*学习课文。
1.充分发挥计算机辅助教学的优势，优化课堂教学结构。
海底世界，对于学生来说是一个完全陌生的世界，所以对于海底世界有着强烈的好奇心。制作课件，通过计算机所具有的声、光、色、形等功能，帮助学生进入一个海底世界，请学生感受到其中的美丽与神奇，为学生理解课文，打下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点，突破难点，并能有效地激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2.简化课堂提问，引导学生自主探究。
学生通过初读课文，可以了解到海底是个“景色奇异，物产丰富”的世界，于是，我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异，物产丰富的世界”，从而引导学生自主探究学习课文。
3.充分朗读课文，在读中感情的语言的美。
这是一篇文质兼美的文章，要充分引导学生朗读、背诵，请学生感悟到语言中的优美。
（一）导入：（大海、海底的画面。）我们赖以生存的大海有70。8%的面积被海水覆盖着，大海是生命的摇篮，有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处时怎样的吗？今天，就让我们一起潜入海底，去探索那海底世界。（出示课题：海底世界。）。
生动形象，绚丽多彩的画面，优美的优美的音乐，老师充满深情的导言，一下吸引住学生，把学生带到一个神秘的海底世界。
（二）整体感知课文：指名朗读课文，其他同学想：海底是一个怎样的世界？
指名分自然段朗读，其他同学思考。读完后指名发言。
师板书：景色奇异，物产丰富。
过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？
（三）细读课文：
1.学习第2自然段：按照下面的方法学习第二自然段，想一想从哪可以看出海底景色奇异，物产丰富。
（1）默读，用“——”画出有关句子。
（2）结合所画的句子谈出自己的体会。
（3）有感情地练习朗读。
学生自学，师行间巡视。指名汇报补充朗读体会。（出示深水中闪烁的星星画面。）再次朗读体会。
深水中的闪烁画面，对学生来说非常神奇，展示给学生这个画面，学生会感到十分惊讶。
过渡：宁静的海底是否没有一点声音呢？
2.学习第3自然段：
（1）两个人对读第3自然段，想一想对方读的和你的理解一样不一样？注意读的时候声音要小一点，不要打拢其他组的同学。
（2）指名朗读，根据你对这个自然段的理解，谈谈他读的怎么样？（重点体会窃窃私语）。
（3）师生合作朗读课文，师读，学生模拟各种声音。读完以后追问：感觉怎么样？
（4）激发想象：你能想象一下还有哪些声音吗？按照书上的句式有感情地说一说：
有的像一样。
3.学习第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法来学习第四自然段。
（2）指名汇报，师板书。海参请一名学生走一走4米的距离，大家对比一下。
（3）放其它几种动物的活动方式课件。
乌贼和章鱼的活动方式，很有趣。展示给学生的实景画面，让学生看到它们活动的方式，学生同样兴味盎然。
（4）这几句话是围绕哪句话写的？
各有各的活动方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老师读第一句，再请四位同学每人读一种动物的活动方式，读完请学生说说老师读的和同学们读的句子有什么关系。
（6）试背这个自然段。指一名同学背。
4.还可以从哪看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢？指名分别读第5、6自然段。
一起读最后一个自然段。伴着这优美的音乐和动人的画面，再有感情地读读课文。
景色优美的海底世界，在学生充分朗读的基础上，更令人感受到海底是景色奇异、物产丰富的世界。学生此时朗读更会有深刻的感受。
（五）业：为了保护美丽的海底世界，请同不们设计一份环保方案，为我们保护海洋环境出一份力。
（六）板书设计：
爬
景色奇异各有各的游。
特产丰富活动方法反推力。
巴
七.教学过程流程图。
海底世界的想象（热门14篇）篇十三
学习目标：
2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；
3、能有感情地朗读课文。
学习重点：
如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：
1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）。
2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）。
你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）。
二、研读课文第二自然段。
1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）。
你从哪儿知道的？
2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？
3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）。
出示句子：
多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……。
二、研读课文3-5自然段。
1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）。
（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？
（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
*我喜欢海参。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”
从同学的读中你知道了什么？
假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？
能把海参有趣的活动特点读出来吗？
*我对梭子鱼感兴趣。（学生读句子，说理由）。
听了他的读你明白了什么？
出示多媒体：梭子鱼。
这句话该怎样读？试读，指名读。
喜欢梭子鱼的同学来试试看。
*我对乌贼和章鱼感受兴趣。（读句子，说理由）。
什么叫“反推力”？假如你是乌贼或章鱼，想一想应该怎么活动？（学生做动作）。
这么有趣的动物，谁想读？
*我喜欢贝类。（说说理由）。
你看，它们多么聪明呀，你也做只聪明的贝类吧。
*深水鱼也很有趣。（读句子）真的有这样的鱼吗？想不想亲眼看看？（多媒体）。
学生边看画面边有感情地朗读。
（3）海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？
快看，这些动物你认识吗？（多媒体：海底动物）。
（4）小结：海底有这么多有趣的动物，而且——引读第一句。
3、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？
（1） 出示图：海底植物（这是摄影师在海底拍摄的照片，它们可是来之不易呀，请你仔细观察）。
（2）它给你留下了什么印象？
植物形态各不相同，大的 ,小的 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。
（2）你喜欢这些海底植物吗？读给你的同桌听听，让同桌也与你分享。
让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！
4、了解海底蕴藏的矿产资源。
多媒体演示海底的山峰。引读“海底有……稀有金属。”
读了这一段你想说什么？
用你的读来表达你的感情吧。女生读，男生读。 。
5、厚厚的海水挡住了我们的视线，因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后，人们像长了一双能看透海水的眼睛，透过厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原来，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
三、总结升华：
1、总结：
海底是神秘的，海底是诱人的，这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它，只有用智慧的钥匙，只有用渊博的知识，才能真正揭开它神秘的面纱。
2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
四、作业 延伸：
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。
板书： 。
景色奇异 物产丰富。
海底世界的想象（热门14篇）篇十四
爸爸妈妈还有姑姑带着我去了青岛极地海洋世界。我早就期待这一天了！
我们到了那儿以后，先看了一场十分精彩的演出。首先，一个漂亮的阿姨登场了，阿姨是主持人。主持人请上来一位驯养员叔叔和一只美丽的白鲸。叔叔站在白鲸的背上，白鲸驮着他上台的。我不知道是饲养员叔叔培训得好，还是白鲸天资聪颖。那只白鲸特别通人性，主持人让它唱歌，它在水里摇着头，主持人问它是不是要掌声才肯唱，它居然点头了！主持人的话音刚落，台下响起一片热烈的掌声，白鲸听到了掌声，用它美妙的声音为我们高歌了一曲。还和一位观众一起跳舞了呢！然后海狮也上来了，它还给我们跳了一段街舞呢！海豚的表演最为精彩。一共有四只海豚，它们就像是要飞一样一下子就从水面上跃起来，在空中完美地转了一个圈然后落入水中，游到另一头，又“一飞冲天”地跳起来，然后扑通一声掉进水里。场地上欢呼声，惊叹声、赞美声都要把房顶掀翻了！这还不算什么。主持人一声令下，房顶上两个球被放了下来，大概离水面有十几米高，主持人说：“海豚最喜欢顶球了，看看它们有何表现吧！”话音刚落，四只海豚已经冲了上去，用尾巴潇洒地一拍，然后极速转身，用嘴巴顶了一下球，这才掉进了水里。全场观众的嘴巴都张成了“o”型。很快表演结束了，大家都还没看够呢。
我们又去参观了各种各样的鱼。最漂亮的要数身材娇小、色彩鲜艳的蝴蝶鱼了，它们就像是真正的蝴蝶那样在水中“翩翩起舞”。
很快，我们的参观完毕了，我的心却还是在那精彩的演出上，真希望有机会再来畅游这奇妙的！