教学工作计划可以帮助教师更好地落实教学大纲和教学要求。小编为大家精选了一些教学工作计划的范文,希望对大家有所帮助。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇一
漫步过一天天的生活,偶然发现,咦?生活中,处处都有小精灵陪伴着我,它们是谁?就是语文小精灵们啊!
看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧,原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种,是当今社会中的新新语言,幽默又风趣,在茶余饭后我们总用它来调节生活。看看,它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情,手里不知拿着什么“东东”(“东西”),嘴里跟我说着“兔子好!”(haha,当然是“同志好”啦)。哦,可真让人忍俊不禁!
瞧!这又是谁?是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们?仔细看看,原来是广告语小精灵啊!它和网络语言小精灵一样,也是语文小精灵的一种。不过,相比之下它更有智慧。经它手出产的东西,可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢!读读这个——人类没有联想,世界将会怎样?这是联想公司的广告,一语双关,既写出了思维发散的重要性,又借机推销了自己的产品。唔,实在是高!实在是妙!广告语小精灵真不愧是我们学习的典范哪!
有心的你是否也发现了潜伏在我们身边的语文小精灵呢?是否也像我一样发出了感叹——生活真的处处有语文哪!
在我们的生活中处处都有语文,比如说:“我们互相聊天时,街头的广告语......,从这些看来,语文是对我们很重要的。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇二
一直以来,我都有一个愿望,希望我的语文书能变成一只精灵。今天,我的愿望终于实现了!早上,我刚起床,突然语文书本开口说话了,它告诉我,只要我把语文书翻到哪一页,它就会带我到那一页所讲的地方。
于是,我赶快把语文书翻到第一课《我们的民族小学》。只觉得身体一轻,我就来到了民族小学,和小猴一起嬉戏,和小鸟一起唱歌,和松鼠一起跳舞,和少数民族的同学们一起玩跑捉,玩得不亦乐乎。
过了一会儿,我觉得有点累了.就把语文书翻到了第二课《金色的草地》。我和书里的一对兄弟玩了起来,我趁他们不注意,把两朵蒲公英吹到了他们脸上。看着蒲公英在他们眼前轻盈飞舞,好看极了,大家都乐呵呵的。
听说天都峰风景迷人,于是我又翻到了第三课《爬天都峰》。我爬起了山,可是山太陡太难爬了,当我要放弃时,突然想起老师跟我们说的话:“‘世上无难事,只要肯登攀’!要有战胜困难的勇气和信心,再说最美的风景总在山顶上。”于是我鼓起勇气继续爬,终于爬到了山顶。看着山上的美景,我油然而生一股自豪之感:祖国的大好河山是多么壮观啊!
当我还在语文书中畅游时,突然耳边传来妈妈的叫声:“王洋,快起床,你要迟到了!”我一咕噜,赶紧爬了起来。原来这只是一个梦,虽然好梦难圆,但回想起来心里也美滋滋的。希望有一天我的梦能够实现,遍览语文书中的奇妙世界!
漫游语文世界教案范文(17篇)篇三
语文世界是个神秘的世界,我一直很期待到语文世界去游历一番,今天终于有机会了。原来语文是座大迷宫啊,我推开大门,径直向前。
我试探着前行,右转,面前是扇门,上书“幻境”。幻境好呢,我欣然进入。
为了学到更多,我出来,左转,前行,推开了自然的大门。
走出去,顺着螺旋式的楼梯上行,“人物”。呵,那里会有谁呢?进去看看吧!
我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中,我迫不及待,小跑着前进。一扇大门赫然立在面前,是“思想”。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇四
语文,如同一只神来之笔,画出世间万物,包罗万象。它带我领略山河美景,品悟人生之真谛,引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中,没有喧哗吵闹,没有烦心恼事,一切似乎都置身于外。有我,有心,有语文。
“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话,对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽,表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟”,“乡书何处达,归雁洛阳边”,表达了诗人的相似愁绪。
语文,让我领略山水之趣。一叶扁舟,小雨淅沥,春和景明,一碧万顷。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景,美不胜收。碧水蓝天相互映衬,清风徐徐,杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光,或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱,那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾,让你流连忘返。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”旭日东升,霞光万顷,江边鲜花盛开,比火还要红艳;春水方生,波光荡漾,绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转,户户垂杨是江南。亭台楼阁,诗情画意,笙箫声环绕,不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面,耀人眼目。
语文,带我领悟人之真情。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。黛玉,眼泪的化身,一个多愁善感的女子,含泪树前葬花,愁煞人也。寄人篱下,有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员,被无数人羡慕着,但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉,有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情,随风渐渐远去,为后人所传诵……“我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。”水的源远流长,象征着人之真情的绵绵不断,字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。
语文,教我以人生之真理。问渠那得清如许,为有源头活水来。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡,匹夫有责”的`道理。我们应该热爱自己的祖国,凡事以祖国利益为重,使中国繁荣昌盛。“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们作为新一代少年,更应该抓紧一切时间努力、奋斗,为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”,趁我们具有青春之激情时,珍惜时间,把握机会,为“少年中国”而奋勇进取!
语文,如久旱后的甘霖,告诉我道理,教我以真情,带我走遍壮丽山河,引领我开采出一片属于自己的天地。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇五
众所周知,语文是门百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,日常会话,报纸杂志,通知告示,竞聘演讲等方方面面都与语文息息相关,因而丰富多彩的生活,为语文学习打开了一扇清新自然、色彩斑斓的窗子。
以前,我们总习惯于将学习语文的视野封闭于狭小的课堂,长此以往,学生逐渐远离自然和社会生活,习惯于用程式化的词句去诠释生活,久而久之,便讨厌语文,憎恶将生活贴上标签的课本。
在二期课改新课程理念指导下,为走出语文教学的误区,我试图实行开放式教学,把学生引导到社会的大课堂,鼓励他们走进生活的阅览室,用课堂内学到的知识、方法去观察社会,观察生活,去学语文,用语文。整个教学活动中,我注重突出学生的自主性:根据不同生活环境和兴趣爱好,由学生自愿组合,分组收集家庭、校园、社会生活中的言语资料,学生自行设计和组织活动,并从中发现语文在生活中丰富多采的表现形式,增强学语文用语文的兴趣、动力和信心,也增强认真学语文,规范用语文的责任心与使命感;其次强调合作精神:学会合作、共处,已成为21世纪教育的重要目标之一,整个活动过程 即是一个组内合作,组外协同的过程;再次重视研究性学习,注重探索和研究过程:每个学生在这一过程中都会有独特感受与体验,对学好语文,用好语文有不同程度理解与体会,使其探索精神与研究能力得到了锻炼;最后充分利用了各种教育资源,形成多渠道的学习环境,丰富学生的经历和经验,感受到生活是语文学习的大课堂,生活处处有语文。
由于这是一个单元主题学习,所以学习时间安排需要一个比较长的阶段,而不是一堂独立的课。它是关于一个专题研究性学习,所以在教学组织上,采用课内课外结合方法,而课堂集中学习主要是解决学生学习中的指导、交流讨论、评论等问题。
一、:
1.引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象,初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.在学习过程中,培养学生自主探究的精神。
3.在小组协作学习过程中,提高学生团队协作精神。
二、:
1.通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
2.通过此次活动,培养学生听、说、读、写能力。
3.通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
三、:
1.上网游览、查询、筛选资料。
2.应用word、powerpoint制作演示文稿。
3.应用bbs发帖子。
1.认知目标:通过材料收集,培养学生听、读能力。
2.操作技能:1)应用bbs发帖子2)上网游览、查询、资料。
2.通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文:
有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。”
这则广告从反面入手,从具体的制作过程入手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷.
1.分组:根据学生的生活环境和兴趣爱好,由学生自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行.分成八个小组,并指定(或由学生推选)小组长.
广告集锦;校园风(校园流行语);口语荟萃(主要方言)。
街头巷尾(将店名、招牌、标语的用语分类)。
网络语言;网上妙语(短消息)。
对联;歇后语。
2.收集:学生利用放假、双休日时间,走向社会,在读书看报,上网与人聊天,访谈,看电视,逛商场时收集材料。(各组学生以收集本组材料为主,兼顾其他)。
1.学生可及时在"习客"讨论区中提出自己在收集过程中产生的问题,求得别人帮助.
2.将收集材料以发帖子的形式互相交流。
3.教师引导、小结。
一.:
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:1)通过大量查阅,提高学生选择相关信息的能力。
2)培养学生制作电子读书卡片的能力。
3.操作技能:1)进一步提高上网游览、查阅、筛选资料能力。
2)进一步学习应用word制作读书卡片。
1.将收集的材料筛选整理。
2.制成电子读书卡。
1.学生分组自行筛选、整理所收集的材料。
2.按本组专题将筛选后的材料制成电子读书卡。
3.教师巡视指导。
1.小组交流自己读书卡。
2.同学评评议议。
通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料,为分析研究所收集的材料作准备(也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充)。
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:1)提高学生围绕主题选择合适信息能力。
2)能结合研究专题,用不同方式阐明自己观点。
3.操作技能:进一步提高上网游览、查询资料能力。
由组长组织组内同学讨论,对所收集的材料进行分析。
a. 广告集锦:信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型等。
b. 校园风:精选校园流行语对此现象的观点。
c. 口语荟萃:选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。
d. 街头巷尾:将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。
e. 网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。
根据语言形式分成四类:文字、数字、英文字母、符号。
阐述网络语言的迅猛发展对母语冲击,初步思考其优缺点。
f.网上妙语:(短消息)按语句含义、语法修辞、句式结构等方式细分。
g.歇后语:来历种类(谐音式、摹状式、拟人式、讽喻式)。
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:进一步提高学生围绕主题选择合适信息能力。
3.操作技能:进一步学习应用powerpoint制作演示文稿。
1.情感目标:通过此次活动,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系,初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.认识目标:1)进一步培养学生口头表达能力。
2)通过写作练习,进一步引导学生多角度观察生活,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和关切体验。
课堂上,由各组代表作主要发言,其他同学作简要补充,利用多媒体技术,向各组介绍本组成果(形式多样)。
1.充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。
3.布置随笔:写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体会。
课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容,并自行题字、插图、设计封面编辑成册,作为成果在班上展览,并以此次活动为主题出一期墙报。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇六
今天老师给我们上了一堂特别的“语文课”,让我感触颇深。老师在课堂上提出了两个话题:一是有的同学经常借别人的作业去抄;第二,有些学生年纪轻轻就经常看没有意义的书。以上两个话题我都有自己的看法。说到学生经常抄别人的作业,我觉得绝对不对!做好作业可以帮助我们在一天之内复习所学的知识,让老师了解班上每个学生的学习情况,加深对所学知识的理解,检验学习成绩。如果我们不自己动手,抄别人的作业,那么老师会认为大家一天就掌握了所学的知识,从而进入新的学习单位。那些抄别人作业的同学,是不会跟得上学习进度,落在后面的。
这不是自寻死路吗?所以一定要牢牢记住这句话:“学习不是为了父母,不是为了老师,不是为了任何人,而是为了我们自己。”关于读什么书这个话题,我的看法是这样的:我爱读书,也能读书。我从读书的实践中体会到了读书的无穷乐趣。如果你面前有一个大书柜,里面有各种各样的书,你会读什么样的书?你看古今中外天文地理科学知识的书吗?还是看了无意义的所谓“好看”的书?我的答案只有一个:当然,我要读有意义的书!读有意义的书,可以增长知识,消除疑惑,从中获得满足和快乐。
但是书的种类很多,分类多样,有好有坏,读好书是有益的;读坏书是有害的。当今社会,一些无法无天的人唯利是图,专门印刷和销售坏书,甚至色情书刊。我们青少年绝对不应该看这种烂书!所以,“读一本好书,读一本有意义的书”这句话更有现实意义。总之,读书可以成就一个人,也可以毁掉一个人,看你读的是好书还是坏书。为了获得新知识,健康成长,我们应该养成爱读书的好习惯。让我们都读书,读好书!
漫游语文世界教案范文(17篇)篇七
我们的世界丰富多彩,不管是人与人之间的交流,还是马路上的广告词和宣传语,又或是生活中美丽的事物,其实都有语文的体现。我们应该在生活中感受语文,在生活中品位语文,在生活中学习语文,你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西,其实不是的,在语数外三个主科里,语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的生活中,人与人的交流中体现着语文的魅力,人与人之间的对话,有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序,就很有可能导致听话者的误会,中国文字有时候也会有一语双关的时候。
在我们的生活中,随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方,有些广告语利用一语双关来吸引人,有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人,这些都体现了语文的丰富性。
我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识,其实大自然中也有语文的体现,大自然中美丽的景色体现着语文,生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。
丰富多彩的生活让我们学习到了很多,只要我们仔细的观察,仔细的去感受,其实生活中到处都是语文,生活中处处都有语文的存在,学好语文,不仅能让我们与人沟通的能力增强,也能让我们的性格更加开朗活泼,能让我们的内心世界更加丰富充实,语文无处不在,让我们尽情的漫游在语文的世界吧。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇八
我原以为,语文语文,顾名思义,就是只有语文课上写到的东西,那才叫做语文,后来有一件事改变了我对语文的看法。那天星期日,我百般无聊,从小书柜上随便拿了一本杂志就看了起来,那是一本我认为很不错的杂志,我认真看,我突然一激动,拿出笔记本,准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真的做起笔记来。终于做完了,我伸了伸腰,仔细一看,惊叫了一声。真没想到,在我的笔记上,居然出现了,在语文中才能出现的字眼,什么比喻句了,排比局啦,设问句啦等等,我当时很吃惊,不对劲呀,这些明摆着是语文的东西,怎么会跑到我的笔记里去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些,生活处处有语文吗?我问妈妈:“是不是生活中处处有语文呢?”妈妈的回答十分有诗韵:“语文如蒲公英的种子,遍布了全世界。”我听了妈妈的话,深深地思考。语文是我国的国语,也就是说语文是中国人生活不可缺少的东西,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵与感情的桥梁。语文很自然的走进了我们的生活。语文好似一根根用线串起来的网一样,它主要是指挥大脑漫游语文世界作文400字3篇漫游语文世界作文400字3篇。因此,生活需要语文,生活也就处处有语文了。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇九
第十中学讲学稿。
单元课题课型授课时间备注。
一、活动课目标:
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养学生学生课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言材料的习惯。
二、课堂任务:
1、广告之中品语文。
2、生活之中用语文。
3、趣味之中学语文。
三、活动方式:互动式、讨论式、展示式。
四、活动步骤:
(一)明确本课课堂任务。
(二)板块展示。
1、广告荟萃:
经典公益广告语。
(1)“禁烟”公益广告。
生活即语文,语文即生活,生活中处处有语文!观察语文,积累语文,学习语文。
图片展示,明确。
(2)“公民义务献血”公益广告。
(3)“说普通话”公益广告。
(4)“节约用水”公益广告。
猜猜“我”是谁?
1、我的`名声是吹出来的。
2、三十六计走为上策。
3、借问酒家何处在,牧童遥指杏花村。
4、人类失去联想,世界将会怎样?
练一练:请为学校宣传拟一则广告。
广告表演。
学知识,选地方,十中名气响当当。
百千学子素质高,百名教师实力强。
小组合作忙教改,学生能力天天长。
学好知识好处多,各种本领身上藏。
学业有成品质好,千锤百炼铁成钢。
2、错别字门诊。
错别字的成因:1、读音相同。
2、字形相近。
3、读音相同、字形相似。
4、乱简化。
学生展示小组合作创作的广告语。
3、趣味语文。
(1)对联集锦。
读对联:海水朝朝朝朝朝朝朝落。
浮云长长长长长长长消。
连对联:福如东海江流有声。
谦让是福时泰年丰。
人和国富奢望是祸。
月明如画寿比南山。
连对联:生意似火腾腾起户纳东西南北祥。
家有福星四面照财聚宝地富生根。
天时地利人和气财源如意八方来。
楼藏春夏秋冬福财源似潮滚滚来。
写一幅对联:上联:生活处处有语文。
下联:
(2)猜猜谜语:
谜面:花园四四方,里面真荒凉。
只有一棵树,种在园中央。(打一个字)。
谜面:你有他有,众人都有,我却没有。(打一个字)。
(3)填写有趣歇后语:
孔夫子搬家--司马昭之心--。
姜太公钓鱼--狐狸吵架--。
千里送鹅毛--腿肚子上挂暖瓶--。
品味生活中的趣味语文,快乐中学习语文。
在生活中学习语文,在。
语文的学习中感悟生活!
(4)常见谚语大填空:
玉不琢--机不可失--。
精诚所至--少壮不努力--。
书山有路勤为径--。
(5)绕口令表演:《九个酒迷喝醉酒》。
九月九,九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒,又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。
(三)课堂小结。
语文学习歌。
语文学习处处有,言读书写高要求。
厂店取名求新颖,字形词义要弄清。
促销广告合时宜,措词造句是前提。
规范语言真重要,人际交往离不了。
(四)作业布置。
收集生活中的错别字。
教后记(学后记):
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十
生活中处处有语文,语文是文化的基石,是人类进步的阶梯。没有语文,人类将会灭亡,不过我喜欢语文!
我喜欢语文,因为语文很有趣。有一次出去玩,我发现有一堵墙上写着“禁止停车”,当时就觉着看着不顺眼,又仔细一看,原来“停”字多写了一笔,我当场就笑了起来,笑得我肚子都疼了。
我很喜欢看漫画,所以在上小学的时候就买了一套《漫画成语故事》,我看第一遍后,记住了全书百分之二十的成语,第二遍后记住了百分之五十左右,第三遍看后便记住了百分之七十五左右。这之后我总结出来:看书要看有用的书,你要是看没用的书,就算是看十本、一百本,对你也没多大作用。
没有语文就没有人类现在的文明,我个人认为语文是人类最伟大的发明,没有语文就没有语言,没有语言就没有文字等等,如果你语文不好,那就赶快加油吧,假如全人类都不学习语文,那么“世界末日”就会来临!
让我们来到语文的世界,一起努力学习吧!
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十一
生活处处有语文,语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中,在报刊内,在影视中,在交流里,处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家,现在连老外都来中国学习语文,可见语文的魅力有多大。生活处处有语文,我在生活中学到了许多语文知识。
的确,在日常生活中,人们都用语言交流,这都是语文。
在报刊里,许许多多优美的词句,新颖的字词接象一个个天真、快乐的小精灵,围着你团团转,让你感到语文所带来的乐趣,那些小精灵也在你记忆中安了家。
童话中语文魅力无可挑剔,它往往把你带如一个神秘美妙的童话世界中,与小矮人游戏,快乐无边;看匹诺曹冒险,受益匪浅;看到皇帝为了虚荣,穿上那所谓的“新衣”,可笑至极……主人公伤心,我要为他加油打气;主人公高兴,我要为他欢呼,主人公身处困境,我要为他出谋划策……我从童话中学到了语文。
影视中,主人公们的言谈举止都贯穿着语文,一些至理名言,优美的诗句都令我赏心悦目。我在影视中学到了语文。
在大街小巷里,店铺为了吸引顾客,把一些成语创改了。比如那“东邪西毒”,被文具店改为“东写西读”,还有“默默无闻”,被蚊香店转化为“默默无蚊”,“依依不舍”也成了服装店的受害者,被包装成“衣衣不舍”……这些“成语”如果被人们看见并记住,必定会被用错、写错,从而闹出大乱子。所以我们要杜绝这些假冒伪劣产品,让语文正确的被大家学习与运用。
虽然要消灭这些假“成语”不是一朝一夕所能完成的事,但生活中还是有的语文等待我们去学习,甚至是一件芝麻小事,也可能隐藏着许多大道理。生活中处处有语文在等待我们去挖掘。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十二
“语文的外延与生活的外延相等”,这是上海《语文学习》刊物的封面语。这句话揭示了语文与生活的密切关系,告诉我们语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。只要我们练就一双善于发现的眼睛,就能够随时随地学习语文,在语文的学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,开发利用社会现实生活中的宝贵的语文资源。生活处处有语文。我们在学校、家庭和社会上所看到的、听到的、想到的,无一不与语文有关系,在网络上、博物馆、荧屏报刊、旅游,甚至在发个信息、接个电话,都在学习语文。让我们做生活的有心人,漫游、发现和积累生活中的语文。
文档为doc格式。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十三
有位睿智的老人,用智慧的金钥匙,为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目,瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转,秀美的风光美不胜收。语文,我爱你!
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山,沉迷于那气势雄浑的大河,常常被磅礴事物之美所折服。于是,便向往那“会当临绝顶,一览众山小”的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那“横看成邻侧成峰,远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,气势磅礴!语文,带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理,生活中的语文更是不拘一格。
秋,带着朦胧,混着萧肃。只身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黄,一群南飞的归鸟,略过空中,与辉煌落日交相晖映,枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉,一股肃压。这时,你或许会不禁长叹:“唉……。”。擦亮你的眼睛吧!另一边,则是一番喜人的景象,农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的麦穗,那红红的苹果,那小灯笼似的番茄……啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文,又让我知晓了“甘瓜苦蒂,天下物无全美。”
渐渐的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在风景独好的墨香里,任心中无限瑕想……。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十四
语文能让安静奔流成壮阔,使寂寞绽开成芬芳,将孤独演绎成一排鸿雁,把快乐幻化为满天繁星。语文,你给了我清风与明月,你给了我山光与水色,你给了我碧海与晴空,你让我走进你的世界,让我陶醉其中。
语文,让我领略山水之趣。一叶扁舟,小雨淅沥,春和景明,一碧万顷。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景,美不胜收。碧水蓝天相互映衬,清风徐徐,杨柳微垂。
语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城旧都里国色天香的牡丹。语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鹭,是沉舟侧畔的千点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
幽幽游子,四海为家。月亮是唯一的风景、思乡的出处。月亮夜影,寂寞而萧条。于是,“举头望明月,低头思故乡”便从游子的笔尖诞生。
我爱你,语文!
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十五
前几天靳老师就告诉我们,我们将要去多媒体教室上一节语文公开课,回想以前在那里上过的课是那样的精彩,我不由地热切盼望着!
今天上午第一节课后,同学们都兴奋地拿着语文书和文具盒,一路小跑,早早地来到多媒体教室,有序地进入、坐好,激动的等待着上课。
再看我们靳老师:神情自若,笑容可掬。她轻松的样子也给我们吃了颗定心丸,同学们紧张的情绪一下子就放松了。
上课铃响了,我喊了声:”起立!“感觉到同学们今天向老师问好的声音比平时洪亮多了!同学们真是太有眼色啦!这就叫”有钢能用到刀刃上“啊!
课堂上,老师的讲解精彩不断,同学们的发言积极踊跃。这节课我一共发了两次言!别看我只发了两次言,这可是个不小的进步呀!因为我从小受惯了妈妈严厉的管教,所以不像班里的小康和小邓那么活泼、开朗,有了想法有时怕说错,有时嫌难为情,上课很少发言。今天,我可是鼓足了勇气,站起来发表自己的见解……感觉非常地好!我决定以后在课堂上多发言!
一节精彩的语文公开课结束了!我想:如果我们的教室能拥有多媒体教室这样的设备该多好啊!那样我们就能天天上这样精彩的课啦!
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十六
有的人或许还记得,一直伴随着我们的唐诗三百首,或许有的人还记得,一直陪伴着我们的那些感人篇章,其实它并没有离我们远走,因为我们一直都在语文世界漫游。
记得从我幼儿园开始,我就来到了语文这个世界,它让我感受到了文字交流的乐趣,也让我的生活变的丰富多彩,慢慢的,我上了小学,唐诗带给我的快乐使我激动不已,它让我学会了文字带来的情感交流,让我回忆过去,也让我们认识了现在,语文让我知道了可以记录着生活,把生活写在本子上,也把快乐和伤心写在本子上,或许语文还让我们体会到了哲学的魅力,让我们体会到了一种属于自己的'人生哲学,语文让我们结交朋友,语文让我们可以敞开心扉,语文,让我们可以体会到老祖先们留下来的悠久文化,为什幺它能让我们懂得这么多,因为我们一直都在语文世界漫游。
在语文中,没有谁对谁错,也没有那些虚伪的华丽,有的只是对于感情的抒发,有的只是对于文章的热爱,有的只是对生活的美好希望,有的只是对社会和世界的美好祝愿,当我们的天变的很蓝,草儿变的很绿,马儿悠闲的在草地上奔跑,世界只有和平,点点滴滴,到处都是语文的痕迹,而我们也一直都在语文的世界漫游。
漫游语文世界教案范文(17篇)篇十七
语文是什么?它是文化的结晶,它是中华民族智慧的果实但是语文只是在学校里上的课吗?我们生活中其实处处是语文。
电视里的主持人大赛,这也是语文。看那些主持人齐聚一堂,每个人都是满腹经纶,每个人都出口成章。比赛现场如武林会场,虽没有刀光剑影,但气氛依旧浓重,每个人都提心吊胆。但让我记忆深刻的不是选手,而是评委董卿中央电视总台著名主持人,她被网友戏称神仙中的神仙。董卿从小就开始接受艺术的熏陶,他的父亲逼她背古文、抄书有了前期积累董卿才有了今日的成就。她让我知道了学好语文就要多读书多积累,让自己有话可说,有词可用。而且要坚持下去,这样才有所成就。
主持人大赛让我积累了许多名句与好词,这些主持人教会了我如何说话,如何用词。
他虽不曾与我在课堂上谋面,但他们在电视上给我上了一堂精彩的语文课。
语文课,不是只有老师才能上,任何地点,任何时间,任何人都能给我们上一堂语文课,语文是一门既深奥又浅薄的科目,课本上它是浅薄的,课文读懂就完成。但在生活中它是深奥的,因为只有在生活中我们才能体会到字里行间的深情,我们才能领会这些汉字的真正用处。
语文!它是生活,因为生活有了它才多姿多彩;它是智慧,几个简单的汉字却组成了深奥的话;它是民族,它让我们中华民族得以传承。
生活,处处是语文,这也是语文课。