优秀作文不拘泥于表面的美化，而是能够真实地表达作者的情感和思想。通过阅读一些优秀作文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法，提高自己的写作水平。
成长的摇篮（实用17篇）篇一
在感恩中成长在我们的生命中，有一种爱叫做感动，有一份情叫做亲情，还有一个行动叫做感恩。
---题记曾经读过一篇文章，说一个大学生家里很穷，由乡亲们资助上完大学。毕业后，放弃了很好的工作机会，回到家乡造福乡亲。我相信社会上有很多这样的事，而这就是感恩最具代表性的事例。
每当我们回到家中品尝父母精心准备的饭菜时，你可否会想到他们在家时随随便便解决吃饭的问题;每当我们在抱怨作业多时，你可否会想到老师有着比我们重很多倍的教学任务;每当我们随意丢下一个垃圾，你可否会想到清洁工人的白发皱纹和叹息的表情……其实，面对这些问题时，我们要做的不是后悔，而是学会去做到感恩。
感恩其实很简单。在父母问你菜怎么样时，真心地说一声:’’真好”，让他们知道他们的努力没有白费;在课上认真听讲，用真诚的目光告诉老师:’’真棒’’，让他们知道他们的努力没有白费;在清洁工人从你身边走过时，面对他们微笑，赞许他们:”谢谢”，让他们知道他们的努力没有白费......作为未成年人，主要应该感恩的是父母。可怜天下父母心，古人用一句话概括了父母的重要。当父母默默地看着你时，你会不会从这目光中感受到期待;当父母轻轻的拍着你时，你会不会从这轻抚中体会到父母的艰辛;当父母悄悄在你背后流泪时，你会不会从这泪水中明白父母的恨铁不成钢......
成长的摇篮（实用17篇）篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好。
我今天演讲的题目是《母校，我们成长的摇篮》，母校已伴我们走过两年有余，两年来母校给予我们太多的爱与关怀。在这里，我想把我对母校的爱与感恩告诉大家。
因为有了母亲，而有我们珍贵的生命，因为有了母校，而有了我们求知的摇篮。母亲因胸怀的博大与宽广，使我们热爱与依恋；母校因知识的授教与文化的传承使我们尊敬和感动。
我的母校座落在美丽的松花江畔，这里有丰富的物产，优越的地理位置和勤劳朴实的人们。它建校六年就已成为第一大校，它建校六年就已成为一所德智体美全面发展的学校。它的飞越令人惊讶，它取得的成绩让人觉得不可思议，它就是我的母校——实验中学。
母校给予了我一个成长做人、理性认识人生的求知平台，在这里让我们学会关爱身边的每一个人。记得每年冬天的时候，总会举行捐款仪式，发动同学们捐款去帮助贫困同学，使他们得以顺利完成自己的学业，实现自己的梦想。每在这时都会让我感到无比的温暖，好像每一个人的心都是一把赤热的火，在寒风中顽强地燃烧着。是母校让我懂得了生命的真正含义，让我知道了最高贵的生命莫过于向困难的人伸出援助之手，奉献自己力所能及的一切。
在这里我们了解了自己身外的世界，认识了宇宙与未来，知道了自然的法则，也正是因为在这个环境中随着年龄的增长与知识的丰富让我们打破了不同种族、不同国度的差异，跨越了地域与民族的界限，放弃了固有的独立王国，为全球的发展和人类进步而贡献自己的力量与才智。记得2005届的初三学生，因学习成绩优异而被送往英国去旅游学习，那时我们是多么的羡慕啊！要知道他们不仅是去学习，他们代表着我们的母校，代表着我们的祖国，当他们凯旋而归时，他们又将是多么的自豪啊！
菁菁校园，留下了我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。还记得每年在冬季举行的火炬接力赛吗？那是为'1·29'学生运动而准备的，每年比赛时望着火炬接力棒在运动员手中传来传去，我的心也一上一下地起伏着。在他们的身上我仿佛看到了，看到了2008年的奥运火炬经过在全国传递着。把中华人民的心都系在了一起，融在了一起，为2008年北京奥运会的胜利而努力着。啊！是母校让我感到了班级的荣誉，民族的荣誉感！让我懂得了中华民族正在复兴，我一定努力学习科学文化知识，投入到这伟大的复兴长河中去。
我们应该感谢我们的母校，感谢她给了我们一次认识自我、体验与成长的机会；感谢母校给了我们完善自我的阶梯；感谢母校给了我们战胜困难继续拼搏的空间。
我们感恩我们的师长，我们感恩哺育我们成长的母校。我之所以重提感恩，更重要的意义是让我们以一种更积极的态度去回报我们所走过的每一座母校，正像一位同学所说的一样：对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对母校最好的回报莫过于我们快乐的成长，献上最好的学习成绩。
同学们，感恩可以是一种慰藉，但不可以是一种麻醉，我们自己才是人生成长中真正的主角，让我们共同努力，怀着一颗对母校的感恩之心提醒我们的每一天，创造每个人不同单元更精彩的人生观！
谢谢大家。
成长的摇篮（实用17篇）篇三
20xx，一个看似普通的数字，却包含着中国人的热血沸腾，心潮澎湃！也许你会问为什么，或许你很快就会想起这个答案――青奥会！那时，五湖四海的人们齐聚南京，所有人的目光将都会聚集在南京，南京将以主人的身份，展现她的美丽的风采。
申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，有无疑的一种冲动，有一种幸福，有一种自豪。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。
面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，作为南京的一名小学生，我们要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，爱护公物，努力学习，积极的宣传青奥知识，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。
我觉得，青奥会就像一个大舞台，需要我们一起用心来参与、重在参与，我们不但可以在这个舞台上展示我们中国运动员坚强的意志和不服输的拼搏精神，我们还可以在这个舞台上展示我们南京美丽的城市面貌，悠久的城市文化，和我们南京人的自信与毅力，让全世界都知道南京，了解南京，喜爱南京。
让我们从小事做起，让我们与青奥共成长。
成长的摇篮（实用17篇）篇四
今天，我的心情十分激动，因为我的母校——张泾实验小学即将迎来她的一百年华诞。转眼我已是小学五年级学生了，每当我回想起在母校上学的点点滴滴，总令我心潮澎湃，感概万千。
我有一个特长，它从一年级就开始陪伴在我身边，陪伴我走过了无数个日日夜夜，这个特长就是——象棋。
上小学一年级的时候，我还不会下象棋，在任老师一节又一节象棋课的培育下，我渐渐学会了下象棋，对象棋的兴趣也越来越浓厚了，因此，我的水平提高地很快。一个月后，经过我不断的努力，我的象棋水平已经比别人高出一大段了，任老师见我如此认真，便把我推荐到象棋提高班培训。一进到培训室，看到这么多新面孔，我有点胆怯。但那里的老师和同学都对我很友好，老师讲课讲得娓娓动听，同学们在认真地听着，我和他们一样，也在专心致志地听着。没过多久，我就爱上了这个培训班，每天中午和下午，我都会早早地出现在培训室门口，等着老师开门，等着老师讲课。在老师和我的共同努力下，我的水平一点一点地提高了。
终于，我要代表学校出去比赛了。那是在20xx年的元旦，我去江阴参加江苏省小太阳杯比赛，我很激动，因为这是我第一次代表学校出去比赛。同时我又很紧张，第一是因为怕自己下不好，拖了学校的后腿，第二则是因为这是第一次没有爸爸妈妈的陪伴出远门，有点想念家人。陶老师鼓励我说，这只是一次锻炼的机会，不要太在意，并且，陶老师也教了我们许多比赛中的好习惯，比如：在用赛钟的时候，哪只手走棋就哪只手按赛钟，摸子动子、落子无悔，对手犯规了要举手这次比赛，虽然我名落孙山，但它给了我一个极好的锻炼机会，不仅使我明白了胜败乃兵家常事的道理，还提高了我的自理能力，真是受益匪浅啊！
之后的几年中，我更加努力，不仅每天准时参加培训，上课专心听讲，还时不时地主动要求和老师下棋，棋艺提高得很快，三建杯第五名、第四名、第二名成绩越来越好。去年，我还获得了无锡市象棋一级大师的称号，它成了我人生中的一个亮点。
在老师、同学们的赞扬声中，我很自豪，因为我能为学校、为班级争得荣誉，但我知道，我不能骄傲，因为骄兵必败。下棋如同做事，要专心，更要有那无坚不摧的恒心。以后我会更加努力，争取得到更好的名次，让象棋成为我人生中一道最美丽的彩虹。
母校呀母校，你是我成长的摇篮，你让我享受了如此优雅的学习环境，你让我得到了优秀教师的耐心辅导，你让我有了一个展示自我的`大舞台，你给予了我太多太多，我无法报答。我不会忘记你给予我的精神财富；我不会忘记你给予我的人生哲理；我更不会忘记你给予我的童年的欢乐与幸福！
成长的摇篮（实用17篇）篇五
随着时间的推移，每个人都会经历无数个成长的过程。这些经历可以是在学校、家庭、社会等各个方面。在这个过程中，我们不仅学到了知识和技能，还培养了自己的价值观、品格和态度。成长就像是一个摇篮，它以一种温暖而安全的环境来照顾我们，让我们成为成熟而独立的个体。在这篇文章中，我将分享我对“成长的摇篮”的心得体会。
第一段：学校教育的重要性。
学校教育是每个人成长的重要部分。在学校里，我们学习知识和技能，培养我们的思维能力和创造力。在课堂上，老师将指导我们学习各种学科，如数学、语言、科学等。除了课堂上的学习，学校还提供了许多机会让我们参与体育活动、艺术表演等。通过这些活动，我们能够发展我们的个性和兴趣爱好。学校还教会我们自律、合作和责任，这些能力在我们长大后都会派上用场。
第二段：家庭的影响力。
除了学校教育，家庭也是一个重要的影响因素。家庭是我们成长的起点，也是我们终生的依靠。在家庭中，父母是我们的第一任老师。他们教会我们基本的生活技能，如照顾自己、尊重他人和解决问题。家庭还是我们学习价值观和道德观念的地方。通过亲身的示范和言传身教，父母教导我们诚实、宽容、勇敢等品质。家庭的支持和爱给予我们信心和勇气去面对生活的挑战。
第三段：社会环境的塑造作用。
除了学校和家庭，社会环境也对我们的成长产生了影响。社会是多样性的，我们会与各种各样的人接触和互动。社会环境提供了许多机会让我们锻炼自己的技能和适应力。例如，我们通过参加志愿者活动，学会了关爱他人和乐于助人；在社团参与中，我们学会了合作和领导；在实习或工作中，我们学到了专业知识和解决问题的能力。社会环境不断地为我们提供挑战和机遇，这些经历使我们更加成熟和自信。
第四段：个人努力和自我反思的重要性。
除了外部影响，个人的努力也是成长过程中不可或缺的一部分。成长需要我们不断地学习和总结经验教训。通过自我反思，我们可以了解自己的优点和不足，并设定目标来改进自己。成长还需要我们勇敢面对困难和挑战，努力克服自己的弱点和恐惧。只有适应改变和不断努力，才能不断成长并达到自己所期望的目标。
第五段：成熟与责任。
最后，我认为成长的最终目标是成为一个成熟和负责任的个体。成熟不仅仅是年龄的增长，还包括思维、态度和行为的成熟。成熟的人懂得承担责任，对自己和他人负责。他们能够自主决策，并承担其结果。他们以积极的态度和坚强的意志去面对挑战和困难，并且从中学习和成长。成熟的人不仅关心自己的利益，也关心别人和社会的利益。
总结：
在成长的摇篮中，学校教育、家庭教育和社会环境的影响相辅相成，共同塑造我们的性格、价值观和能力。通过个人的努力和自我反思，我们可以不断地成长和发展自己。最终，成长的目标是成为一个成熟和负责任的个体，为自己、家庭和社会做出积极的贡献。让我们以成长的摇篮为基础，努力追求更好的自己！
成长的摇篮（实用17篇）篇六
你们好!
学校，是我们成长的摇篮;学校，是我们学会生活的起点;学校，更是我们学会怎样做人的乐园。
好的学习环境，才能培育出好的人才。就因为如此，我们学校才会这么美丽。我来当一次小导游，带你们领略学校里蕴藏的美吧!
刚一进入大门，也许你就会被古典式的罗马广场所吸引吧!最吸引人的是罗马广场的中央，屹立着一座雕像，这是由一双大翅膀所围绕着的地球仪。这预示着：地球是我们的家园，我们要保护地球!这儿可是我们游戏的最好场所。是的，每当下课铃刚响起，我们就会迫不及待地奔向罗马广场。开始我们的游戏：跳皮筋、丢沙包、跳绳……上课铃一响起，我们又专心致志地在教室里学习。
再往前走，便是进入了我们的文化艺术长廊了。在这里，让我们充分感觉到了知识的美，丰富多彩的知识有关于航天科技的，教育类的，修养类的，道德类的和文艺类的。让我们感受到了知识的魅力!
在长廊里可以看到旁边的植物园和生态园。这可是南山学校两大美景，先来看看生态园吧!刚进生态园，便能立刻感受到扑面而来的新鲜空气。然后映入眼帘的便是一头栩栩如生的大象，它们的后面是令我们震撼的雄鹰，这是一只就要起飞的雄鹰!它的对面是一只盘在树桩上的“真”蛇!在炎热的夏日，并不会感到炎热，因为一条清澈的小溪会让你感到清凉。
到了植物园，从名字就可以看出，这是一个长满了各种植物的地方。这可是为什么我们学校空气那么好的重要原因之一，有木棉树，芒果树、桃树、柳树……每当果实成熟之际，同学们就会迫不及待地去摘果子，这是一件多么幸福的事啊!
我们饿了的时候，就可以在饭堂里就餐。饭堂阿姨的手艺是十分的“绝”呦，香喷喷的饭菜让我们赞不绝口!
我们可以在这样的环境中学习，是不是很幸福呢?
成长的摇篮（实用17篇）篇七
“知识的海洋里，你是智慧岛；人生的长河里，你是青春湾。”你，就是我美丽的校园——淮河路小学。在这里，我用心聆听老师的教导，吮吸知识的甘露；在这里，我与同学一起嬉戏、一起成长；在这里，我收获着温暖与感动；在这里，我感受着成功与失败。
那是一个星期一的早上，我们照常来到操场上参加升旗仪式，但我异常紧张，因为我要代表班级进行国旗下演讲。那么多人，我可不能出丑！可是，如果忘词了该怎么办？我心里直打鼓。这时，一旁的同学似乎发现了我的紧张，紧紧抱住我，“加油！”“你一定行的！”“别紧张！”一句句鼓励的话语从他们口中飘出；老师也走过来，冲我微微一笑，竖起了大拇指，轻轻说：“你最棒了，别紧张！”其他同学也竖起了大拇指。“谢谢你们！谢谢老师！”我的心早已被温暖团团围住。老师和同学们都笑了！那一次，我演讲得非常成功！
那是一场运动会上。800米跑步比赛开始了。我和其他运动员站在各自的跑道上，等待着发令枪响起。看着旁边那么强劲的对手——上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好吗？”我问着自己，心里不由紧张起来。“砰”，糟糕，发令枪响了，我比别人慢了半拍，这下，我更紧张了，渐渐和别人拉开距离。第二圈，第二圈半，我落到了最后，我的喉咙越来越干，两条腿似乎越来越迈不开了，其他运动员已经把我远远地甩在后面了，我心想：“既然都在最后了，我还不如放弃呢！”于是，我大声对旁边助跑的爸爸说：“我不行了，跑不动了，我不想跑了！”没想到一向宠爱我的爸爸狠狠地甩出一句：“你今天爬都要给我爬到终点！”没办法，我忍着泪往前迈着，直到最后50米……终点，就在眼前，前四名已经诞生，而我仍在最后。“不！我不要做最后！”甩开腿，我奋力向前跑去：我获得了第五名。那一次，我输给了我自己！
我在这里收获着成功的喜悦，我在这里品尝着失败的苦涩，校园啊，你就是我成长的摇篮！
成长的摇篮（实用17篇）篇八
站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映标题在我眼前。它门对我而言小学五年级是多么熟悉的'呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的蓝球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影;那绿色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设施，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门，看到这字，总感到非常骄傲……母校，带给了我无限的回忆，同时我要感谢母校带给我的一切。
母校，马上就要和您说再见了，我真舍不得离开您。我想和您说的话，是永远说不完的。那就再让我对您说：“母校，我感谢您。”
成长的摇篮（实用17篇）篇九
在许多小朋友的童年生活里，童谣是必不可少的。我依晰记得小时候，我不肯睡觉，奶奶抱着我念一个又一个童谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。糖一包，果一包，又有圆子又有糕。”小时候，我不知听了多少首童谣，童谣伴着花香陪我成长。
自从上学以后，童谣渐渐离我远去，面对着的是一本又一本的教科书。不久前，老师带回来几本《江海新童谣》，发给了班上的几位同学。我借过来看了一番。打开书的第一页，一股孩童时的味道扑面而来，我仿佛回到了童年，一首首幽默风趣，读起来朗朗上口的童谣使我倍感亲切。书上的童谣都以简短的话语写出了我们应该当个好孩子。比如说《“五小”公民组歌》里就告诉我们要成为家人的小帮手，校外当好小标兵，当好保护环境小卫士和自理能力强的小主人，以通俗易懂的`话语，使小孩子看起来一目了然。
这本书中我最喜欢的是《中国娃》。“北京娃，台湾娃，香港娃，澳门娃，我们都是中国娃。同在一片蓝天下，携手来跳舞，大家乐哈哈，乐哈哈”。中国儿童热爱祖国盼统一，我为自己是一个中国人而感到骄傲，自豪。我也希望台湾能早日回归。像童谣中说的一样，大家携手来跳舞，同一蓝天下成长。
《江海新童谣》——一本我爱读的书。
成长的摇篮（实用17篇）篇十
创新，顾名思义，创出新的好成绩，创新能帮助我创造奇迹，让我实现梦想。
当我第一次上创新学校作文课之前，我的作文成绩很不理想，一上作文课，就很头疼，不知道写什么内容。当我来到创新学校，作文老师告诉我，要想写好作文，一是要多观察生活；二是要多看书，看看别人是怎样写作的，学些技巧；三要多问“为什么”，“怎么样”，这样才能把文章写具体，而且还要写出真情实感，把自己的喜怒哀乐融入文章中，四是切忌“流水帐”，要突出重点。我开始按照老师的方法多观察、多读书。慢慢的，我的作文就开始有了提高。那时的.我就有如一只小鸟被放回了蓝天一样快乐，创新的作文让我感到，写作文并不是在受罪，而是在享受。创新学校给了我信心，使我不再惧怕作文，有时甚至能发表作文。经过调查我发现今年创新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我还发现，在其他的补习学校，考上南外的比例只有12%，这一切记在我的脑子里，同时我也有了一个最新的目标——初中毕业上南外。尽管这个目标非常“遥远”，但我相信，只要认真在创新学校学习，按照老师教的方法去认真学，它一定能帮我们创造新的奇迹。
啊，创新，我的成长摇篮，我不会辜负你的希望，我相信自己一定能够创造奇迹！
成长的摇篮（实用17篇）篇十一
母校是一支动听的乐曲，我们是她一个放飞的音符；无论我们将来汇入哪一首歌诗里，都跳动着她的一节旋律！母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一艘小船；无论我们将来泊在哪个码头，都闪烁着她的一盏航灯！母校是一片春意盎然的花园，我们是她悉心浇灌出的一朵小花，无论我们在哪个花盆里继续生长，都包含着她无私的付出！
操场旁的那棵大榕树，又添上了6圈年轮了吧。它看着我们从天真无邪走向了知识较广，看着我们在校园中成长。看着我们摔倒了还可以拍拍膝盖站起来说没事。当我们每每上完体育课后，就都不约而同地跑到榕树的树荫下来乘凉，榕树繁茂的枝叶无私的包容着我们，为我们赶走了炎热。
六年，多么漫长而短暂；六年，我在母亲的怀抱茁壮成长。亲爱的学校，让我把所有的不舍化作一句话：“母校，没有你就没有我们，母校，我爱你！”
成长的摇篮（实用17篇）篇十二
在人生的旅途中漫步，校园只是我们最熟悉的地方。来，我带大家去看我的校园！
早上校园大门慢慢打开。最先引人注目的是学校大厅门口的八个大字：自学勤奋、崇文象牙。这八个字的教训总是提醒我们要成为优秀的小学生。生气勃勃的学生们都跑到操场上晨跑，在操场上散步。在树阴的跑道上，我想起了“的树，1的树”。这句名言培养一棵树需要十年，培养一个人需要一百年。我一定要成为那个优秀的人才，将来为祖国做出贡献。
“叮咚，叮咚，叮咚”上课铃不紧不慢地响了起来。这时操场上没有人看到。阳光自信的读书声从教学楼里传来，溢出空气，就像一首盛大的交响曲。
“丁丁”课结束后，学生们笑嘻嘻地走出教室，又开始玩了。不知从什么时候开始，我越来越喜欢一个人站在走廊上，看着对面高傲地站着的大树。大树的叶子很小，叶子板上有一根薄薄的毛。两个高年级同学还是抱不动那粗壮的树干。虽然它的茎很粗，但它的茎还是很漂亮。站在大树下，吹着凉爽的秋风，美丽多彩的树枝轻轻摇曳着树叶，下一场美丽的“树叶雨”就会到来。旁边的桂花树使楼下的那片土地充满了庭院的香气。“叮咚，叮咚”上课铃又不着急地响着。
校园是让我们在摇篮里茁壮成长的温暖摇篮。校园是漫步在知识海洋中的神奇地毯。转眼间五年过去了，再过一年就要离开校园了。对于未来的憧憬，我认为以后上初中一定要来母校看看。我爱我的校园！
成长的摇篮（实用17篇）篇十三
一个人的成长与进步，离不开自身的努力和环境的滋润。我很幸运，加入了本园“幼儿主体性发展与教育”课题组。课题组不仅时时鼓励我，增强了我的自信心，而且给了我必要的支持，帮我不断成长。我愿把自己最深的感受，与大家分享。
进入课题组之前，我就有些“不安分”，总觉得大纲上的内容没意思，总是寻找自己喜欢的东西。以为自己喜欢的东西孩子也会喜欢。有时发现孩子精神不集中，气氛不热烈，也没考虑为什么。有一次，我发现孩子很喜欢发生在身边的事。彗星要出现了，他们的话题便围绕着彗星。我加入了他们中间。他们问我问题，我就和他们一起翻书，并给他们介绍天文知识。他们听得可认真呢。有一些天文名词很枯燥、难记，他们居然也记住了，还彼此交流。这次活动给我的启发很大：孩子的兴趣是他们学习的前提，随机教育会收到很好的效果。
加入课题组，经过一段时间学习与实践之后我渐渐明白了，随机教育抓住了孩子们的兴趣，使他们由“要我学”变为了“我要学”，有了学习的内部动机，学习的效果自然非常好。看来，这些随机教育中蕴含着丰富的教育价值。以前，我虽然直觉上也觉得这样做挺好的，但由于没有从观念上认识到随机教育的价值，因此，是随机教育在“找”我，而不是我有意识地捕捉教育的契机。
渐渐地，我开始由“被动”变为了“主动”，并形成了这么一个习惯：当我发现孩子的一句话、一个行为很有代表性时，马上会想到由此可以开展什么活动，会引发什么教育效果，孩子们会不会感兴趣。比如“玩具”这一项目活动（项目活动指的是围绕一个特定的题目或主题所进行的深入扩展的研究，典型的方式是小组活动，有时也有个人或全班集体的活动，项目活动的时间可长可短。我所进行的这次以“玩具”为主题的项目活动，主要是全班集体的活动，也有小组活动和个人活动，时间持续了5周。围绕“玩具”这一主题进行的活动，主要有：给玩具分类的活动，看看玩具里面到底是什么的活动，进行了滑动、电动、摩擦、惯性的小实验，开展了玩具博览会，还进行了玩具与环保关系的探索）主题的确定，就是我主动、有意识地捕捉住教育契机的结果。这一项目活动源于一次题为“假如我有朵七色花”的谈话活动。在这次谈话中，幼儿发言十分踊跃。其中，一萌的愿望引起了小朋友的共鸣：“假如我有各种各样的玩具，而且还玩不坏，那该多好呀。”小朋友七嘴八舌地为他出主意。这个说：“可以到商店去买。”那个说：“多吃几次麦当劳，也可以多获得玩具。”还有的小朋友说：“可以大家交换着玩。”见到孩子们讨论得如此热烈，我马上意识到，围绕“玩具”这一主题可以设计一系列活动，从这些活动中幼儿能学到很多东西。因为，“玩具”是每个孩子都喜爱的，每天的生活都离不开，幼儿又喜爱又熟悉，他们一定很喜欢参与这样的活动。于是，抓住这一教育契机，我马上问：“什么是玩具？”小朋友们抢着说：“就是能让小孩玩的东西。”“那咱们大家怎么能帮助一萌满足他的愿望呢？”经过讨论，小朋友统一了意见：“咱们班办个玩具博览会，小朋友们每人都带一件玩具来。”就这样，“玩具”成为了我们这一项目活动的主题，我们围绕着它开展了一系列活动。
二、从要我观察到我要观察。
以前，领导要求写观察笔记。因为自己不知道要看什么，要听什么，我觉得没意思，甚至不想写。当然，我也知道如果能真的看懂孩子、应该很有意思。可惜我没有那样的体验。
课题组帮我解决了这一问题。首先，转变我的观念，弄清观察是为了应付任务还是为教育服务。既然是为我的教育工作服务，我就需要观察，是我要观察，而不是要我观察。接下来，课题组还为我们的观察提供了支持和帮助。园里特许我们参加课题组的老师，只写我们在观察中发现的有价值的东西，并在课题组的活动中，对观察到的问题展开讨论。这使我渐渐明白了怎样才算真正的观察。
要观察，要使观察为我的教育服务，就得用心来观察。一次，我看到在活动区有几个孩子往地上摔玩具。我没像以前那样教育他们要爱惜玩具，而是很平静地问他们：“你们为什么摔玩具？”孩子们见我没有批评他们的意思，就对我说：“老师，我们想看看回力车为什么往后一拽，一松手，它却往前跑？我们想看看它里面是怎么回事。”听孩子这么一说，我感到很得意，因为孩子说出了他们真实的想法；同时也感到很兴奋，因为我也很想知道玩具里面到底是什么。于是，我对孩子们说：“摔，可不是好办法。明天，老师给你们买来工具再拆，好不好？”孩子们都期待着第二天的到来。第二天早上，我悄悄地把各种螺丝刀放在了活动区。没等我说什么，游戏时他们就拿着螺丝刀，试着打开玩具。当他们发现了弹簧是什么、发条是什么时，别提有多高兴了。
三、从严格执行计划到灵活运用计划。
动。在写计划时，那些常规的话，我可以不写，而把我经过思考，对我有价值的东西写下来。我写的最短的计划只有28个字，而领导批了29个字，指出这是一个最好的计划。这对我的触动很大。这个计划是我在观察孩子、了解了孩子的需要后，根据教育的目标而制定的计划。别看字少，但我用的脑子多。这种灵活的计划，不是按照大纲一步一步走，而是对大纲上的很多东西变了一下顺序，变了一下时间，变了一下场合，以使它更能满足本班孩子目前的需要，更能使孩子主动进行学习。这并不是违背大纲，而是灵活执行大纲。这种灵活的计划，使我有了自主性，可以按照活动进行的情况、孩子的反应，灵活地修改、补充计划；更使我在每天工作的过程中，都充满创造的激情，都有新鲜感。就以“玩具”这一项目活动为例。在主题确定之后，我所设计的活动是玩具的设计、玩具的玩法和玩具的材料。可在活动开展的过程中，我发现自己起初的计划太窄了。于是，我根据孩子们为我提供的丰富的材料，调整了计划，拓展了活动。比如，前面提到的“摔玩具”，事先我并没有想到，只是在观察孩子、了解了孩子的需要后，才调整了原来的计划。
（摘自第12期《学前教育》）。
成长的摇篮（实用17篇）篇十四
学校，是我们充满憧憬的地方，这里洋溢着我们欢乐的笑声，荡漾着我们知识的涟漪。
在楼的一旁，有一棵傲然挺立的大树。让我们在绿树成荫的环境下茁壮成长。它那种无私奉献，值得我们每个人学习。在清幽的校园中，我们，拥抱着满园芬芳，这棵大树，是那样伟大，树枝多得不可计数，让人脑海里立刻浮现出一个成语：“十年树木，百年树人”
在一块石头上，刻着：文雅。这块石头叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美丽多姿的桂花树，它那小巧玲珑的、黄色的小花。雨过天晴的小桂花好像一颗颗黄色的、会发出香味的珍珠，羞涩地躲在茂密的树叶后面，好像在跟我躲猫猫。我徜徉在校园的小路上，微风吹拂着我的脸，感觉很凉爽，小黄花在风中自由自在风中摇摆，轻盈的飞翔在美丽的校园里，翩翩起舞。那些绿油油的小叶，挥舞着可爱的小手，为翩翩起舞的小花喝彩。在桂花树旁的文雅石上，刻着醒目的、红色的大字：文雅，这是我们学校的校训。那明亮的太阳，照在金黄色的石头上，散发出万缕金光。
啊！校园，多么神圣多么美丽，你伴着我们快乐成长。当然，我们更不会忘记我们的校训：笃学勤思，善问求异。
成长的摇篮（实用17篇）篇十五
漫步在人生的旅途中，校园无非就是我们最熟悉的地方。现在，就让我带领大家去看看我的校园吧！
早晨，校园的大门缓缓地打开了。最先映入眼帘的是学校大堂门口的八个大字：笃学勤思，崇文尚雅。这八个字的校训，时时刻刻地提醒着我们要做一个优秀的小学生。朝气蓬勃的学生们都跑到操场上晨跑，徜徉在操场上。绿树成荫的跑道上让我不禁想起“十年树木，百年树人。”这句名言，培养一根树木要十年，培养一个人才要百年。我一定会成为那位优秀的人才，将来为祖国做出贡献。
“叮咚，叮咚，叮咚”上课铃不紧不慢地打响了。此时，操场上不见一个人。阳光自信的读书声从教学楼里传出来，洋溢在空气中，就像一首隆重的交响曲。
“叮叮叮”下课铃打响了，同学们嘻嘻哈哈地走出教室，又开始玩耍了。不知从何时起，我越来越喜欢一个人站在走廊上看对面那傲然挺立的大树，大树的叶子小小的，叶瓣上还有一层薄薄的小毛，两个高年级的同学还是拥抱不住它的粗壮的树干，虽然它的树干很粗，但是它的枝干还是很优美的。站在大树下，一阵清凉的秋风吹过，美丽多姿的枝干把叶子轻轻地摇下来，这时，就会下一场漂亮的“树叶雨”。旁边的桂花树更是使楼下的那一块地满园芳香。“叮咚，叮咚”上课铃又不急不慢地打响了。
校园，是一个温暖的摇篮，让我们在摇篮里茁壮成长；校园，是一张神奇的地毯，带着我们在知识的海洋中徜徉。一转眼，五年过去了，再过一年就要离开校园了。对于未来的憧憬，我想：以后上了初中，一定要来母校看看。我爱我的校园！
成长的摇篮（实用17篇）篇十六
已经六年了，六年的时间足以让我这个稚嫩的女孩走向成熟，六年的时光如飞逝般从指缝间溜走。如今，我就要毕业了，就要离开我亲爱的同学和母校了。我们在一起有过笑有过泪，经历了多少风风雨雨，可我多么想要回到过去呀，过去的我们天真幼稚，快乐无比，突然要让我们离开这个生活了六年的地方，却是万般不舍。
在这里，我认识了老师和同学们，他们给予我关怀，让我感到无比的幸福，他们的热情，让我快乐。
可是，天下没有不散的宴席。随着我们一天天的长大，这一切的一切我们都要学会面对，因为我们终将要走向社会，而我现在唯一能做的，就是好好学习，好好珍惜在母校的每一天，每一节课，每一分，每一秒，好好珍惜在母校为数不多的美好时光。
母校的样子早已深深刻在我的心上。他盖起了新的楼房，来了新的老师，送走了一届又一届的学生，在这桃李满园的地方，我为它骄傲。我想，终有一天，它也会因我而自豪。
也许在十年后的一天，我会怀念，怀念实验小学，怀念教学的每一位老师，怀念我的每一位同学，怀念曾经那美好校园的一草一木，怀念我完美、没有遗憾的童年。
看门的老大爷，卖火腿的阿姨，都给我留下了美好的回忆。如今，我们上路了，请母校祝福我们。我相信，在我们走后，您会像我们思念您一样地思念我们。
绿草如茵的操场，干净明亮的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，一切的一切都是那样的动人。
六年过去了，我们在这里健康成长。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记？是老师，是您在课堂上一丝不苟地向我们教授各种知识，日夜操劳，您的额头上留下了岁月的痕迹，在我的心目中，您就是天使，在这离别时刻，让我们再次唱起校歌！曾经那么傻那么天真的我们，就要离开母校的怀抱，自己去飞翔了。
母校啊母校，您就是我筑梦路上最美的太阳。母校啊，我们上路了。
成长的摇篮（实用17篇）篇十七
摇着同学们。
同学们认真上课，
就是为“摇篮”添加光彩。
大树是摇篮，
摇着鸟宝宝。
小鸟叽叽叫，
就在为“摇篮”添加光彩。
妈妈是摇篮，
摇着刚出生的宝宝。
宝宝长大有工作，
就是为“摇篮”减轻压力。
广东省广州市豪贤路小学二年级:方芯怡。
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