教学工作计划的制定需要综合考虑教育教学的各个环节,以及学生的实际需求和学习进度。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇一
(集体活动)。
活动名称:骑大马。
活动目标:情绪安定、愉快,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。
经验准备:熟悉幼儿的名字。
物质准备:无。
活动过程:。
1、请幼儿坐在老师的腿上,老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸,并说儿歌:“骑大马,骑大马,起到哪里去?”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏,增进与幼儿之间的感情。
1、集体活动:藏蒙蒙。
目标:。
(1)知道户外活动时,不离开老师。
(2)能听从老师的口令。
过程及指导:。
(1)教师蒙住自己的眼睛说:“藏蒙蒙,藏蒙蒙,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,那个孩子回来了?”
(2)反复练习几次游戏,并逐步加深游戏难度。
(3)模仿练习:听老师的要求,模仿几种小动物的动作。
2、分散活动:大型器械。
准备:大型玩具,手头玩具等。
指导要点:。
(1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。
(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇二
练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。
小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。
练习手捧皮球迅速走
1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的.西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。
5.游戏结束,小熊吃西瓜。
活动延伸:
教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。
对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇三
目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:1、图片。2、故事磁带。
过程:
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附:小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇四
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活动准备】。
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件,如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】。
一、谈话引入(评析:对室内和室外进行对比,让宝宝感受冷暖。)。
从户外回来,外面暖还是里面暖和?
用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了,小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖(评析:体验通过运动可以使身体变得暖和。)。
引导宝宝尝试各种方法,搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐,把动作做一遍。
师小结:冬天,宝宝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖(评析:了解各种取暖物品的特性,说说自己的感受。)。
妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。
感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析:感受暖和的心情,增进师幼情感,分享开心。)。
师:冬天虽然很冷,但是宝宝们不怕冷,因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体,天天上幼儿园。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇五
1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
3.通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。
重点难点。
重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光。
难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。
活动准备。
ppt图片音乐《让我的家》。
活动过程。
一、导入:
2、出示封面:教师;为了让小朋友看的更清楚,老师把这本书的'内容放到了电脑里,小朋友可以通过大屏幕观看,我们一起来看看吧!
二、引导幼儿观察画面,介绍爷爷奶奶爸爸妈妈,激发幼儿对阅读的兴趣。
1、出现爷爷:老师问:这是谁?这是小宝的爷爷,爷爷手里拿的是什么呀?我们来模仿一下爷爷走路好吗?(带领幼儿一起模仿爷爷走路)。
老师:爷爷要看报纸,可是眼镜不见了,爷爷找来找去也没找到,沙发上没有,下面没有,小朋友们眼镜在哪里呢?小宝帮助爷爷找到了眼镜,小宝真是个好孩子。
3、出现爸爸:小宝家还有谁呢?爸爸在做什么呢?(锻炼)。我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇六
课题来源:
四月是我园交通安全教育月。托班幼儿的安全意识和自我保护意识较差,交通安全常识几乎为零,但多数孩子对交通工具很感兴趣。目前红色基本都能认识,绿色已初步认识。
课题分析:
本活动的重点在于:
理解“红灯停,绿灯行”。难点在于:部分幼儿对绿色还不熟悉。
活动目标:
1、引导幼儿初步了解交通信号灯及其规则;
2,、体验游戏的快乐。
活动准备:各种车辆的'卡片(人手一张)、红色和绿色卡纸(信号灯)、交警形象卡片。课前提醒家长带孩子观察过交通信号灯。
活动过程:
1、出示交警卡片,导入;
2、介绍交通信号灯,示范讲解“红灯停,绿灯行”的规则;
3、游戏:小小司机。
4、小结。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇七
教案是教师的教学设计和设想。以下是“中班集体活动”,希望给大家带来帮助!
一、教学活动(集体活动)。
活动目标:
情绪安定、愉快,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。
经验准备:熟悉幼儿的`名字。
物质准备:无。
活动过程:
1、请幼儿坐在老师的腿上,老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸,并说儿歌:“骑大马,骑大马,起到哪里去?”
2、请幼儿随意说一个地点。
3、教师和幼儿一起学说儿歌。
4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏,增进与幼儿之间的感情。
二、户外活动。
1、集体活动:藏蒙蒙。
目标:
(1)知道户外活动时,不离开老师。
(2)能听从老师的口令。
过程及指导:
(1)教师蒙住自己的眼睛说:“藏蒙蒙,藏蒙蒙,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,那个孩子回来了?”
(2)反复练习几次游戏,并逐步加深游戏难度。
(3)模仿练习:听老师的要求,模仿几种小动物的动作。
2、分散活动:大型器械。
准备:大型玩具,手头玩具等。
指导要点:
(1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。
(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇八
活动目标:
1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。
活动准备:
班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。
活动过程:
1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。
教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里游,请你猜猜歌谁?
2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。。
3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动:《小蝌蚪》。
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
活动反思:
活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的.不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇九
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备:塑封的各种故事人物。活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。师:小朋友们,上次我们给小白兔。
做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?
2、我们也来给它唱首歌好吗?
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、图书。
师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个。
故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇十
1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!
它的小宝宝是谁呀?
(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)。
2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
(1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?
(2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?
(3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)。
(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的`向右游,是往不同方向游的)。
3、教师示范画法。
(1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。
(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)。
(2)用此方法,画出许多小蝌蚪。
(3)最后,在空白处添画上水波纹。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。
5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。
活动准备。
背景图青蛙和小蝌蚪。
幼儿用图画的纸和笔。
活动目标。
培养观察力和大胆绘画的能力。
通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。
在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇十一
一、活动名称:
变魔术。
二、活动目标。
1、通过活动,使幼儿了解并尝试间隔排列。
2、提高幼儿对棋盘结构的认识。
三、活动准备:
供幼儿操作的各种材料,头饰若干,大棋盘。
四、活动流程:
一、引起兴趣,老师扮成“仙女”姐姐:
“仙女”姐姐会变魔术,请小朋友仔细看。
1、出示红,白木块,“什么颜色?”
(1、)通过魔术变成一串红白相间的项链。
(2、)请幼儿观察项链的'结构特点。
小结:一个红一个白又一个红一个白排队,“一个隔这一个排叫间隔排”。
2、出示蓝,黄纸圈,“什么颜色?”
(1、)通过魔术变成蓝黄间隔的彩条。
(2、)请幼儿再次观察结构特点。
集体小结:一个隔着一个排叫间隔排。
二、幼儿操作:
1、幼儿操作,给予指导。
2、稍加讲译。
3、出示黑白正方形。
a、请幼儿示范间隔排。
提问:象什么?你们见过吗?
b、出示大棋盘:
观察:横、竖都是间隔排。
c、示范竖着间隔排。
4、幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排。
三、音游:《小猫叫,小兔跳》。
在原有基础上,引导幼儿猫兔间隔排。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇十二
一、目标:
1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。
2、幼儿初步学习跟唱k曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。
二、预备:
1、录音机及录有《拇指》的磁带。
2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。
三、过程:
1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。
拇指:“我叫拇指,孩子们好!”孩子:“拇指好!”
师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?
小大拇指:“我叫小大拇指,孩子们好!”孩子:“小大拇指好!”
2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。
(1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)。
(2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的?(小大拇指的`提出问题和上面的一样)。
3、幼儿初步学唱k曲。
(1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!
(2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!
(3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。
师:你们想学拇指唱k吗?那我们一块儿来学一学!
(4)个别孩子表演。
4、学唱“小大拇指”。
小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。
师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!
5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇十三
培养幼儿讲究卫生的好习惯。
通过游戏知道小手一定要干净。
进一步让幼儿体验小手的作用。
活动准备。
彩笔、幼儿作画材料、抹布等。
纸团;垃圾(瓶子等)。
活动流程。
一、故事导入。
1.师:“小明很脏不爱洗手,乱吃东西,肚子痛。”(幼儿伸出双手并回答)。
2.师:“我们都有一双小小手,(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)。
3.教师:“手心在哪里呀?”(幼儿回答)。
4.教师:“手背在哪里呀?”(幼儿回答)。
5.老师的大手与小朋友的小手打招呼。
二、饭前便后要洗手。
1.师:“小明为什么肚子痛?(因为他不洗手,还乱吃东西)我们要做讲卫生的好孩子。
2.我们的小手有很多的功能。可以帮妈妈做事情,还可以用它来绘画呢!
3.你们知道小手有什么本领吗?(小手是我们的好朋友)。
三、游戏。
1、捡垃圾,保护环境。
看谁捡的`最快,最多。而且能主动去洗手。
2、不摸脏东西。
看谁表现最好,不乱摸脏东西。
活动延伸。
通过对小手的了解,让幼儿养成讲卫生的好习惯。让幼儿有保护环境的意识。儿童。
托班骑大马教案设计范文(14篇)篇十四
活动目标:
1、通过操作活动,发展幼儿手腕小手指小肌肉的灵活能力。
2、体验艺术活动的乐趣,激发幼儿动手的欲望。
活动准备:
活动过程:
一、引出课题。
1、出示“五彩沙”,让幼儿观看,小朋友,你们看这漂亮吗?(漂亮)那你们想不想知道,这瓶子里五颜六色的是什么?(想)(这里面是盐)。
你们想不想知道为什么白色的盐变成五颜六色的呀?(想)好,现在黎老师来当魔术师,变魔术喽!
3、讲解、示范。
黎老师还要再拿出一样东西。(出示粉笔)哎,这是什么呀?是一支粉笔。
小眼睛看好了,看黎老师是怎么变的!把粉笔放入杯中,按顺时针方向不停地搅拌(我变,我变,我变变变,小朋友可以把小手拿出来,跟着黎老师转起来,小嘴巴念起来;哇,变出来喽!变成什么颜色了?)。
黎老师把变好的盐倒入五彩瓶中,多漂亮呀,小朋友们想不想变呀?(想)。
4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的?(不能吃)。
对了,因为粉笔是写字用的,有灰尘不能吃的。
二、小魔术师变变变。
1、下面请小朋友们坐到自己位置上,每人拿一支笔和一个放有盐的杯子,开始变魔术吧!因为操作比较难,家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。
2、教师指导,小朋友们要一只小手扶着杯子,另一只手不停地搅拌。我变,我变,我变变变。
3、把幼儿与家长合作完成的“五彩沙”展示给大家,给予肯定、表扬。结束:今天小朋友们表现的都很棒,我们休息一下吧。