每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
作为一只小鸟扮演者的我，从我融入鸟儿群体的那一刻起，我就深深地感受到了小鸟的独特魅力。我经历了不少的困难和挑战，但是我也获得了许多有关生命和自由的宝贵体验。
第二段：小鸟的自由与快乐
小鸟在蓝天中飞翔，自由自在地振翅高飞，这是鸟类独有的特权。当我给小鸟扮演者中看到的时候，我也深深感受到了小鸟的自由与快乐。小鸟们在树枝间跳跃，伴随着轻柔的晨风，尽情欢唱，仿佛世界只剩下他们自己。我感叹于小鸟们的自由，同时也对人类自己的束缚和羁绊感到无比悲哀。
第三段：小鸟的拼搏与坚持
小鸟们虽然拥有自由，但是他们也要面对种种困难和挑战。比如，找食物、寻找安全的栖息地、避免天敌的袭击等等。尽管小鸟们要面对许多艰辛，但他们并不气馁，始终坚持追求自己的生活方式。他们经过几十甚至上百次的失败，依然不屈不挠地寻找成功的方向，我深受到了他们的影响，认识到只有坚持与拼搏，才能实现真正的自由和快乐。
第四段：小鸟的睿智与聪明
小鸟在面临困境时，往往能够以聪明的头脑找到解决的办法。一次，我看到一只小鸟在寻找食物时，它发现食物被人类放在了一个口袋中，并且这个口袋拉链没有拉上。小鸟果断地扑向口袋，趁人类不注意的时候扯开了拉链，飞快地将食物取出来。这次经历让我深刻体会到小鸟的睿智与聪明，他们总能从困境中找到突破口。
第五段: 小鸟的心得体会
通过扮演小鸟这个角色，我对小鸟的生活有了更深入的了解，也获得了一些心得体会。首先，自由与快乐是基于坚持和拼搏的。小鸟们利用聪明才智，寻找突破口，解决问题。他们敏锐而智慧，总能充满希望地寻找到生活的乐趣。其次，小鸟们给予了我许多生命的启示。他们告诉我不管面对何等困难，都不能放弃追求自由和幸福，只有坚守自我，勇敢面对，才能找到生命的真正意义。
总结：通过扮演小鸟，我深深感受到了小鸟的自由与快乐，以及他们在生活中所展现出的坚持，智慧和勇气。这些体会和收益将在我的生命中激励着我，让我勇敢追寻属于自己的自由与幸福。
朱自清散文集阅读心得篇二
从前有一只小小鸟，住在四川省汶川县的山林里。那里风景优美，景色迷人。小小鸟过着无忧无虑的生活。二零零八年五月十二日的这一天，宁静的生活被一场突如其来的八级大地震打破了。美好的家园瞬间毁灭，小小鸟在哈哈哈羽翼下逃过了这场灾难。而鸟妈妈却被一块碎石夺去了生命。鸟妈妈在临死之前告诉小小鸟说：“亲爱的.孩子，你要勇敢面对未来，灾难总会过去，要重建美好家园。”小小鸟牢记哈哈哈话，开始重新寻找幸福家园。小小鸟飞过小河，河流已被碎石阻断，桥梁已经倒塌；小小鸟飞过县城，县城里倒塌的房屋大多成“叠饼状”。
失去亲人的大人，孩子在哭泣。余震还在不断发生，小小鸟惊恐地看着这一切，孤独无助地扇动翅膀，唱着悲凉的歌：“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高。我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。”小小鸟疲倦地落在一根倒塌的学校旗杆上，忽然从废墟里传出一个小女孩歌声，正唱着《两只老虎》的儿歌。
一群身穿绿色衣服的大人正在解救被埋在废墟里的人。一个小男孩被救了出来，他举起右手向救他的大人们敬了一个礼；又有一个大男孩被解救出来了，只听他说要喝可乐；唱歌的小女孩也很快解救出来了她还在唱着歌。无数的人都赶来救人。小小鸟在人群中忽然发现了那个经常陪它一起玩的小男孩，正背着一个小女孩从废墟里爬出来。小小鸟看着眼前的一切，被人类互助互爱，永不放弃的精神感动了。
朱自清散文集阅读心得篇三
第一段：介绍主题（100字）
小鸟厨师是一部经典的动画片，讲述了一只不会做菜的小鸟通过努力和坚持成为了一名出色的厨师的故事。从这部动画片中，我们可以获得很多关于厨师工作的经验和心得体会。在接下来的文章中，我将会分享一些关于“小鸟厨师心得体会”的主题，这将有助于我们在日常生活中变得更加细致和努力。
第二段：学习和坚持（200字）
在小鸟厨师的故事中，小鸟并不是天生就是一个出色的厨师，相反，他需要通过不断学习和坚持最终达到自己的目标。在现实生活中，这也适用于我们。无论是什么技能，只有不断学习和坚持才能取得长足的进步。无论是学习新的烹饪技巧还是提高沟通能力，都需要我们有持续的努力和耐心。
第三段：注重细节（200字）
小鸟成为出色厨师的另一个关键因素是他注重细节。他对每一个步骤都非常认真，从准备原材料到烹饪的每一个细节都要精益求精。在厨房中，一个细节的疏忽可能会导致整个菜品的失败。这也可以应用到我们的生活中。无论是工作还是学习，我们都需要注重细节。细节的处理决定了最终的质量，通过关注细节，我们可以变得更加专业和出色。
第四段：创新和开阔思维（300字）
小鸟在成为厨师的过程中，他一直保持着创新和开阔的思维。他不拘泥于传统的烹饪方法，而是勇于尝试新的做法和味道。这个经验告诉我们，在现实生活中，我们也需要有创新和开阔的思维。在面对问题时，勇于尝试新的解决办法，能够给我们带来更多的机会和可能性。而对于日常生活的安排和习惯，尝试新的方式也能让我们更加富有创造力和乐趣。
第五段：信心和自信（300字）
在小鸟厨师的故事中，小鸟经历了很多失败和困难，但他从未丧失信心和自信。他相信自己可以成为一名出色的厨师，这种积极的态度也使他赢得了成功。在现实生活中，信心和自信同样至关重要。无论是面对工作困难还是个人挑战，我们都需要相信自己的能力和努力。只有坚定的信心和自信，我们才能在困境中持续奋斗，最终取得成功。
总结（100字）
总而言之，从小鸟厨师故事中我们可以学到很多关于厨师工作的心得体会。学习和坚持、注重细节、创新和开阔思维、信心和自信，这些都是我们在生活中可以借鉴的重要品质。通过运用这些心得体会，我们可以变得更加细致和努力，从而在我们的事业和生活中取得更大的成功。
朱自清散文集阅读心得篇四
《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟,每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。歌曲是2/4拍节奏。我们知道，节奏是音乐要素之一。因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）、幼儿情况分析：
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）、教学准备：
1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？
2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：
主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。在反复的歌唱中理解歌词内容。从而能有感情的进行演唱。而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
第二种是整体教唱法：
整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。
第三种游戏法：
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
三、说学法：
在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“哪一句”歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。
四、说教学程序：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏
（一）引入活动，激发兴趣
1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“谁来了”？安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。
2、观察图片，听故事：
3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁？它们在干什么？
4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？” 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。
（二）、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：
师问：“你喜欢歌曲中的哪一句？”
根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。
（三）、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。
（四）、幼儿游戏
长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“我”为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。
2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
朱自清散文集阅读心得篇五
段落一：介绍小鸟心得体会的背景和定义（约200字）
小鸟心得体会是指我们从小鸟身上得到的宝贵经验和深刻体悟，通过观察和思考，我们可以从小鸟身上学到许多有关生活、自由、快乐等方面的智慧。小鸟是大自然的使者，身体轻巧、自由翱翔的特性给予我们许多启示，从而让我们深刻理解到生活中的价值和真谛。
段落二：小鸟告诉我们要珍视和追求自由（约300字）
小鸟的翅膀让它们能够在天空中飞翔，感受着风的流动和自由。这启示我们要珍视和追求自由，不受局限和束缚。生活中，我们常常为了名利、权力等而自我限制，感到沉重和压抑。而小鸟告诉我们，只有追求自由，我们才能真正享受人生的乐趣和活力。因此，我们应该敢于放下束缚，追逐内心真正渴望的事物，实现自我价值。
段落三：小鸟教会我们顽强追求梦想的精神（约300字）
小鸟在找寻食物时具备顽强的追求精神，哪怕食物的位置很远。这种精神教会我们要坚持不懈地追求自己的梦想。我们常常在梦想面前遇到挫折和困难，容易感到迷茫和无助，但正是在这时我们需要向小鸟学习，坚持追求，并努力克服困难。小鸟的精神告诉我们，只有坚持不懈的努力，我们才能最终实现梦想，享受成功的喜悦。
段落四：小鸟向我们展示了快乐的真正含义（约200字）
小鸟以其欣快的歌声和自由翱翔的身姿，向我们展示了快乐的真正含义。小鸟并不拥有所谓的物质财富和社会地位，但它们却能体验到真正的快乐。这告诉我们，快乐不必依赖于外部条件，而是源于内心的满足和安宁。小鸟教会我们要珍惜当下的生活，用心对待每一个时刻，从中体会到快乐的真谛。
段落五：小鸟心得体会对我们的启示和影响（约200字）
小鸟心得体会对我们有着深远的启示和影响。它们的自由翱翔和坚定追求的精神告诉我们要追求自己的梦想，珍视自由，感受生活的真谛。小鸟身上的智慧和小我超越的精神，教会我们如何在纷繁复杂的世界中找到自己的定位和快乐。因此，我们应该时刻观察和思考身边的小鸟，从中汲取充满智慧和启迪的宝贵经验，让这些小鸟的心得体会成为我们生活的指南和动力。
朱自清散文集阅读心得篇六
1、师：昨天老师让大家回去背了一首小诗叫《护林军》，你会背了吗，谁愿意来给大家背一背。
生：让三名小学生来背（护林军），如果有谁不会背的，就让其它小朋友帮助。
师：刚才的几位小朋友都背的很棒，我们一起来读一下。《护林军》齐！
（课件出示这首小诗）生：护林军„„（齐读）
今天，我们继续来学习第15课《放小鸟》。生：齐读课题
2、看，今天谁来到我们课堂了。生：是一只小鸟 师：它在说什么？ 生：朋友们，大家好！
（课件出示：拍手
非常
羽毛
决心
一定
着急
叫唤
嘴巴
找孩子
一闪一闪
拍拍翅膀
朝着窗外）
二：学习第一自然段：
师：找到那句话的小朋友就坐端正。看着老师。
生：绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
生：指特别、十分、很可爱，比可爱还要可爱。
师：这里的非常就是指十分、特别。你能用非常说句话吗？
生：回答
师：那么小作者为什么说这只小鸟非常可爱呢？它到底可爱在哪里？在文中找一找。
生：绿色的羽毛、黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的。师：我们来看，这只小鸟的羽毛是绿色的，这翠绿翠绿的颜色真令人喜爱。这只小鸟不光有绿色的羽毛，它的嘴巴还是黄色的，这黄黄的嘴巴多漂亮啊。再看小鸟的眼睛像星星一样一闪一闪的，多么明亮又有神的眼睛啊。（拿出手做动作）这么美的小鸟好像眼睛都会说话，怪不得小作者说这只小鸟“非常可爱”（显红）
师：谁愿意来读出小鸟的可爱？
生：读第一句话（评价过后再叫几个学生读）
师：是啊，小主人很爱这只小鸟（板书：爱）所以想要留下它。给它舒服的房子，给它吃，给它喝，照顾得多周到啊。
可是小鸟呢？ 生：一动也不动
师：我给它食吃，它吃吗?我给它水喝，它喝吗？ 灵巧的小翅膀不再
拍打了，明亮的眼睛也变得呆呆的，这就叫（引读词“一动也不动”）
绝望、不高兴、失望、很闷、很孤单。
就是不高兴、绝望、难过。这“一动不动”就是小鸟对自由的渴望和被关在笼子里的反抗。谁来读读这个词，读出小鸟的不高兴。生：叫三个小朋友来读。
生：我很着急，不知道怎么办才好。师：我为什么小男孩如此着急啊
师：看见小鸟不吃也不喝你们急不急啊？急，带着这种心情读读这句话。
师：从小男孩着急的心情也可以看出他真的很爱这只小鸟。这个自然段一共有三句话，每句话都能看出我很爱这只小鸟，我想请女生读第一句，男生读第二句，然后一起读第三句话。再次体会我对小鸟的喜爱之情！（生分角色读课文）
二、学习第二小节
2、你怎么知道在窗外叫唤的是它妈妈呢？
4、品悟“焦急”
小朋友，焦字底下的这个偏旁叫四点底，它表示火，失去了小鸟的鸟妈妈心里就象烧了一把火那么急，你能把鸟妈妈焦急的心情读出来吗？（再读词：焦急）
老师听出来了，比着急还要急呢！谁再来读一读，真棒！一起来。）
那你能读好这句话了吗？
（读句：那声音听起来多焦急呀！）
1、孩子，我终于找到你了，可你怎么被关在笼子里呀！
我一定想办法救你出去
2、孩子，你快飞出来呀，跟妈妈一起回家吧！）
会对鸟妈妈说什么？
（预设：
1、妈妈，我好想你呀！妈妈，我想回家。
2、妈妈，快救我出去吧！）
老师描述：是呀，母子相见却只能隔着笼子和窗户叫唤，小鸟无法依偎在妈妈的怀里，妈妈也无法抚摸小鸟的羽毛，它们虽然就在眼前，却好像隔了很远很远。。。小朋友们，想想这样的画面再来读读第二小节。
四、学习第三自然段
我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。（板书：放它回家）
3、（是呀，虽然笼子里有食吃，有水喝，但是离开了妈妈，不能在天空飞翔了，小鸟是不会快乐的。）
想到这里，所以我（读：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去）决心再大些，（再读）语气再坚定些（再读）
4、孩子们，如果你是文中的那个小朋友，此时此刻你决心放小鸟吗？把你的决心大声地说出来。（我决心„„）
师小结：看来不仅是文中的小朋友这样，你们也懂了，给小鸟自由，让它们飞回属于它们自己的家园那才是真正的爱小鸟的表现！（板书更爱）
五、学习第4自然段
2、（出示图片）
。）生：谢谢你把我放回大自然、我会多捉害虫、让庄家长得更好、我会回来看你的。
4、小作者也对小鸟挥着手，他会对小鸟说什么呢？ 生：再见了，小鸟
5、再见了，小鸟，飞吧，飞到蓝天上去吧，飞到大自然中去吧，那里才是你真正的家。
让我们再来读一读最后一小节，再感受这温馨而动人的场面。（齐读最后一小节）
放它回家，让它回到大自然中去，虽然我很不舍，但是为了让小鸟幸福快乐我还是决心放小鸟。老师觉着这后面的爱比前面的爱更无私，是一种博大的爱。
六、总结全文，深化主题。
师：课文到这就学完了，虽然课文很短，但是这个故事却很感人。让我们一起来把课文美美的读一遍吧（齐读全文）师:小朋友，鸟儿是我们人类的好朋友，他们给自然界带来了生机，给人类增添了乐趣。许多益鸟还为生态平衡做出了贡献。
老师这儿也收集了一些图片，我们一起来看看（老师点击出现鸟的图片 做简单介绍。）
杜鹃：被称为“报春的使者”。一只杜鹃一年能吃掉５万多条松毛虫。
大山雀：人们称它为“果园里的卫士”。它一天捕食害虫的重量和自己的体重差不多。
猫头鹰：又叫“捕鼠能手”。一只猫头鹰一个夏季能吃掉１０００多只田鼠。
啄木鸟：大家都知道啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。
2、师：（边说边板书：鸟是人类的朋友）
看到这么多可爱的鸟大家喜欢吗？让我们一起来做一名爱鸟护鸟的孩子吧因为出示：鸟是我们人类的朋友！（齐读）
七：布置作业
朱自清散文集阅读心得篇七
“小鸟念书”是近期最受欢迎的一本儿童读物之一。我也在孩子的要求下阅读了这本书。在读完之后，我深深地被它打动了，小鸟们勇敢追求自我价值，不屈不挠地克服了各种困难，它们身上的精神感召了我。
第二段：书评
《小鸟念书》的内容可谓是励志至极。小鸟们通过勤奋努力，不断学习、探索，凭借自己的才能和信念，赢得了一次又一次的胜利。他们用忠诚、勇气、责任、包容、创新等一系列积极向上的品质，书写着自己的人生权益。而这些品质，恰恰是我们在成长中需要的，也是我们希望孩子们养成的。在完成学业和生活中，勇敢地尝试着新的思路和方法，战胜自己的不足和不好的习惯，我们才能迈向成功的阶梯。
第三段：读后感
在读完这本书之后，让我更加明确自己的价值观和人生目标。无论何时何地，我们必须始终保持进取的勇气和精神，找到自己内心深处的梦想，做自己喜欢的事情。这本书不仅适合孩子们阅读，也适合大人们去读一读。每个人的成功之路都是唯一的，因此，我们需要找到适合自己的方法和路线，追逐自己的梦想，踏实而又坚定地慢慢走向成功。
第四段：启示
我们从小学到大学，甚至到工作以后，我们的思维方式通常都是默认接受已知的事物，但平庸无奇的思考方式怎么能够让自己不断提高呢？只有敢于挑战自己，勇敢地探索未知领域，才能拥有独特的视野和获得真正的体验。像小鸟们一样，大胆探索新的世界，挑战自己，才有可能扩展自己的视野，拥有自己的“翅膀”，才能在多彩的人世中，拥有更加丰富和幸福的人生。
第五段：结论
在每个人的成长和文化积淀中，读书是基础，读书能够培养出各种美好的品格，提高自身素质和竞争力。《小鸟念书》这本书的意义在于让我们在积极的思考和行动中，根据环境、兴趣和特长去做它最感兴趣的事情，去为自己翅膀上的那对树枝找到最适合的位置，去不断拓展自己的认识和能力，每个人都有自己独特的价值，我们应该珍惜自己的时光，勇敢地做自己。