复习以内的数中班数学教案范文（16篇）

教案的编写过程应该充分利用教学资源和资料，根据幼儿的学习需求进行选择和整合。以下是小编为大家整理的中班教案样本，希望能够帮助教师们更好地组织教学活动。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）

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复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇一

正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。

帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的'影响正确感知和判断7以内的数。

自制多媒体课件

1、小猴摘水果

（1）小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕）

（2）果园上有几个菠萝？苹果树上有几个苹果？柿子树上有几个柿子？

2、给果树排队

（1）水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

第二盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

第三盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

（2）小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

3、分水果

4、分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

（1）添点子

（2）找家

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇二

中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的，数字7是一个抽象的概念，如何让孩子把数字7的形状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字7，《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”为此我设计了游戏情景“森林运动会”，让幼儿带着要求去数物匹配，在号码牌、几只小动物不知不觉地感受7的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

1. 在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。

数卡、点卡、森林图片、小鼓、幼儿用书

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

活动过程设计意图

一、听小鼓

师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）

你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿

二、数物匹配

小结：你是看出来的，这是用目测的方法。

你是一个一个点数的，小朋友我们一起来数一数，是不是5只。那我们给他们贴相应数量的号码牌。（你真是个爱动脑筋的小朋友）

三、操作

师：小动物们非常开心，都有了自己的'号牌排了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌。看一看老师为你们准备的材料，都有哪些动物，数一数有几只，贴在相应数字的下面，一边数一边贴。

本环节通过敲鼓，听鼓声的数量，使孩子们的注意力集中到我的活动中，同时也验证孩子们倾听能力的习惯养成。

四、评价

找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对，（这一排呢？）小动物要感谢你们，你们帮他们找号码牌真对。

五、游戏

森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作）。

今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩。

这一环节我设置了“裁判”角色，充分体现以幼儿为主体，给幼儿充分的评价空间，不难看出这一环节孩子们的兴致很高涨，达到预期的教育目标。

最后我将活动再次推向了高潮。音乐停，听数字找朋友抱成团，游戏中再次体现了小朋友的倾听能力与灵活性，通过游戏小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习7的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。

数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听鼓声游戏，看点卡送数字等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇三

活动目的：

1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

活动重点：

能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。

活动难点：

会按数取物。

活动准备：

教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

学具：

活动流程：

感知复习，操作探索――游戏巩固――活动延伸。

活动过程：

一、复习感知。

2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日。

小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

1）“喵喵”是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

二、操作探索。

1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的.礼物先收一下，师生整理好篮子。

三、游戏巩固。

1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2、幼儿操作，教师指导。

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。

文档为doc格式。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇四

1、继续学习目测判断7以内的数量。

2、初步认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。

3、仔细观察操作材料，认真地完成练习。

1、教具：磁性图片：3—7的实物卡、点卡和数卡若干。

2、学具：幼儿用书第2—3页，彩色笔，铅笔。

一、集体活动。

1、目测数群，匹配相同数量的数咯和点卡。

分别出示3—7的实物卡，引导幼儿观察，说说每一张卡片上的数量，并将相同数量的卡片放在一起。

2、按序排列实物卡片和数字卡片，并匹配数卡。

3、理解相邻两数的关系。

（2）通过观察使幼儿认识到：排在它后面的数都要比它多1，排在它后面的一个数都要比它少一。

二、操作活动。

1、填空格。

观察点卡以及空格前后的点卡数量，请你在空格中画出相应数量的圆点。

2、使实物和数字一样多。

启发幼儿看数字和实物，说说：图上有什么？有多少？请你用添画和去掉的方法使实物和数字一样多。

3、使数字和点子一样多。

观察数字和点子，说说：每排有多少圆点？启发幼儿用增、减点子的方法，使点子和数字一样多。

4、按标记记录图形数量。

看图说说：画面上的图形有什么不同？引导幼儿按标记用数字记录。

5、看数字圈出相应数量的实物。

三、活动评价：

1、对细心完成作业的幼儿给予鼓励。

2、有重点地评价幼儿作业中的一些共性错误。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇五

2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。

3、培养幼儿对数字的'认识能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1-8)各一张。

1、拼图游戏：

3、游戏：玩骰子。

玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手)。

4、游戏：打保龄球。

玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇六

活动目标：

1.巩固认识5以内的数字和数序，进一步理解数字能表示物体的数量。

2.能听清要求并按要求活动。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

立体数字1-5，5以内数量的物体卡片若干。

活动过程：

1.叫醒数宝宝：

数宝宝都睡着了，谁来叫醒它们?

集体验证数字是否放正确，并认读数字。

2.帮数宝宝排队外出活动――复习数序。

3.和数宝宝玩游戏：《看数拍手》。

学玩该游戏。

能按要求活动。

4.给数宝宝送“玩具”――物体卡片。

活动反思：

在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系，并全员参加手指游戏，充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光，使学生集中注意力，与我主动的配合，发挥主动学习的能力。

当然在这次教学中也出现了一些不足。一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。二是在检验环节没有打乱数字的顺序，减低了考验的难度。三是在最后的拓展环节，引导的不是很充分，没有把学生的观察方向引入到学习环境中。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇七

中班数学数数教案的内容是老师邀请幼儿一起玩“数字大风吹”的游戏，并复习6以内的数。中班数学数数教案怎么设计，一起来学习吧。

一、活动目标:。

2、理解数量，并找出相对应的数。

二、活动准备：

图片若干张、幼儿操作大图片5张、幼儿操作材料每一份。

三、活动过程：

1、导入活动：

2、复习数字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鸭子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,钩钩5。6什么6，大肚6。

3、出示挂图，理解数量：

（1）、教师请个别幼儿操作，并提问。

（2）、理解数量，并找出相对应的数。

4、小组操作：

（1）教师把幼儿分成五组，一组五位小朋友共同操作完成“数量房子的家”。

（2）互相检查数字宝宝与物品数量是否一致。

5、个人操作：

人手一份操作材料，数一数，并将正确的'数量圈起来。

6、小结。

四、活动结束：请爸爸妈妈共同检查我们的小操作，做对的以小红花作为奖励。

学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。

拓展阅读：

探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。

2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。

3、学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等。

探究过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、老师有件高兴的事，你知道吗？猜猜看.导课题《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

2、放录相《海底世界》，提问：你看到了什么？

3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。

4、找学生到前边来数海豚有几条，热带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。

6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。

7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。

三、拓展应用。

1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。

2、老师讲“0”数字宝宝的故事。

3、游戏：给数字娃娃找家。

4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。

四、作业：布置学生回家数自己家里的东西，下一节课给同学们交流一下。

五、、自我评价。

老师和同学们一起参观了《海底世界》，你看到了什么？你高兴吗？

六、教后札记。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇八

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇九

1、通过参观"智力宫"的游戏活动，使幼儿能根据两组物体不同排列的变化，正确点数8以内数量的物体。

2、让幼儿学会观察的方法，掌握观察的顺序，培养幼儿初步的比较、分析及口语表达能力。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

智力宫的游戏场景(中型积木、贴绒卡片、各类8以内物体卡片、各种玩具若干。)。

(一)出示木偶、激发幼儿兴趣。

教师："小朋友，你们看谁来了?(小兔)小兔子今天要给小朋友当回向导，带你们去参观'智力宫'，看谁参观时观察得最仔细，最能动脑筋，小兔子就和他做朋友"。

(二)参观智力宫，了解8以内数的.守恒。

1、第一智力角：小相同的积木排成稀密不同的两排，引导幼儿从左到右、从前往后，仔细的观察。

提问：这是什么?第一牌积木和第二排积木哪排多?哪排少?

幼儿观察后回答，如有不同意见，引导幼儿点数后，得出正瑞案。

教师：小朋友们讲得真好，这两排积木小是一样的，但一排摆得稀，一排摆得密，它们都是4，是一样多的。

2、第二智力角：小不同的皮球各5个，摆成稀密不同的两排。

提问;第一排和第二排皮球哪排多?哪排小?皮球多，还是小皮球多?为什么?

幼儿通过点数、默数后，告诉观察的结果。教师不断的用语言激发，调动幼儿观察和求知欲的兴趣。

教师总结;皮球和小皮球一样多，都是5个，只是它们的小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子带给小朋友的礼物，每人一张卡片。

(2)幼儿交换卡片互相讨论并说出原因，(每张卡片上所画的物体不一样，小各异，排列形式各异。)。

4、第四智力角：小兔请小朋友看节目表演。

(2)第二次跳舞散乱排列，引导幼儿观察，谁会想到多、谁少、还是一样多?

四、幼儿动手操作联系，进一步掌握8的数守恒。

小兔子带小朋友进迷宫：迷宫内设有各种玩具、实物、教具，让幼儿通过摆弄实物，不断变换排列形式，进一步巩固认识一组物体的数量不受排列形式、小的影响，他们都是一样多。(摆弄时，教师不但巡视，提醒幼儿互相讲述)。

五、结束。

小兔说："今天小朋友真能干，学到很多本领，小兔子真高兴，想和家一起做游戏"。小兔带小朋友出智力宫。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十

正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的`限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。

1、帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数。

2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

自制多媒体课件。

1、小猴摘水果。

(1)小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢?(打开电脑屏幕)。

(2)果园上有几个菠萝?苹果树上有几个苹果?柿子树上有几个柿子?

2、给果树排队。

(1)水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

第二盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

第三盆是什么水果?有几只?可以用数字几表示?

(2)小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排?

3、分水果。

4、分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

(1)添点子。

(2)找家。

正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十一

中班数学教案：5以内的相邻数（附说课稿）。

活动目的：

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：

1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。

4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1―6的数字卡片，每个小朋友一张。

6、故事《住宾馆》。

活动过程：

一、开始部分：初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）。

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分：

（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）。

1、讲述并表演故事后提问：

（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的.相邻数。）。

得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

b、4有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“。

2、接着往下数，一直说到数字6。

（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。

2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”

活动结束。

附一：故事《住宾馆》。

小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。

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复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十二

活动目标：

1、复6以内数数及认数，能手口一致点数，学按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重点难点：

活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。

活动难点：会按数取物。

活动准备：

教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

活动流程：

感知复——操作探索——游戏巩固——活动延伸。

活动过程：

一、复感知。

2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日。

小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

1）“喵喵”是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

二、操作探索。

1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的`礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

三、游戏巩固。

1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

2、幼儿操作，教师指导。

3、检查幼儿操作情况。

四、活动延伸。

1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。

2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。

活动反思：

因为我了解自己班幼儿的数学能力，所以上课前我做好充分准备，制作了比较多的教学用具，运用的图片都是生活化的小动物，每一张都是自己先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主，从“小动物送礼物——小猪请客——游戏”每一环节都让幼儿在操作中学数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十三

活动目标：

2.能听清要求并按要求活动。

条件提供：立体数字1-5，5以内数量的`物体卡片若干。

指导设计：

1.叫醒数宝宝：

*数宝宝都睡着了，谁来叫醒它们?

*集体验证数字是否放正确，并认读数字。

2.帮数宝宝排队外出活动——复习数序。

3.和数宝宝玩游戏：《看数拍手》。

*学玩该游戏。

*能按要求活动。

4.给数宝宝送“玩具”——物体卡片。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十四

1、能积极参与数学活动，遵守操作规则。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

1、物质准备：熊猫举重木偶（身上隐含着7以内的数量）、青蛙呱呱偶各一个；人手一份1—7的数字圆点卡片；身上有数字卡片或者圆点卡的小动物木偶；“喂食”、“找瓶盖”、“数学转盘”、“实物数量图”、“多功能操作盒”等材料。

2、知识经验准备：幼儿已认识数字1—7，初步感知其数量。

3、环境创设：活动室内创设与7以内数量相关的环境。

1、以“动物木偶来班级做客”的口吻引入。

2、幼儿观察木偶，通过提问、点数或目测等方式，引导幼儿判断7以内的数量。

（1）幼儿看看、找找、说说“熊猫举重木偶”的身上有什么数学秘密。

（2）以“木偶和小朋友做游戏”的形式，进一步感知和判断7以内的数量。

教师以集体、小组或个别游戏的方式，引导幼儿根据“木偶”的指令找出相应的数字卡片，或者做出相应数量的动作。

（3）教师围绕“如何快又对地判断数量”以及幼儿的掌握情况进行小结。

3、幼儿自选材料分组游戏，教师指导。

（1）“喂食”：引导幼儿根据木偶身上的点子卡或数字的数量喂食。

（2）“送礼物”：引导幼儿用串珠珠、串花等方式做出与木偶身上的数字相等数量的礼物。

（3）墙饰“数字树”互动：引导幼儿判断花朵的点子数，选出相应数量的花芯进行匹配。

（4）“盖瓶盖”、“实物数量图”、“数学转盘”：引导幼儿排除干扰，仔细判断7以内的数，并对相同数量的物体或数字进行匹配。

活动延伸：

引导幼儿寻找班级、家中数量是1—7的物品。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”木偶形象夸张、有趣，是孩子们喜欢的一种玩具。因此，我把木偶作为一种教具，也作为一种手段，巧妙地运用到整个活动中，引导和支持幼儿与“木偶小动物”进行积极的互动，以游戏的形式贯穿活动，并提供多种操作性强、适合不同能力差异幼儿操作的材料，让幼儿在动手操作中进一步正确地感知和掌握7以内的数量。

活动点评：

由于能抓住幼儿的兴趣点，巧妙地把幼儿喜欢的木偶自然地融入到活动中，以游戏的形式贯穿与整个活动里，因此，幼儿能积极、愉快地参与到学习活动中。在学习活动的过程中，教师能为幼儿提供与活动内容相适应的材料，引导幼儿积极地与木偶、材料进行互动，注重对幼儿个体差异的指导，特别是重视引导能力差的幼儿体验与同伴共同学习和游戏的乐趣，激发他们学习的'愿望，使每个孩子在愉悦的气氛中都有所提高，获得相应的有益经验。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十五

20以内的加法和10以内的减法。

通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。

0以内的进位加法。

一、基本练习

数学游戏

1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。

2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

二、指导练习

1、第6题复习20以内的进位加法

（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。

（2）视算（开火车）

（3）数学游戏，通过游戏复习一位数的加法。教师可以指名从20张卡片中抽出两张卡片，很快说出两个数相加的得数。做法是：一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手里，如果算错了，要把卡片放回去；然后另一个学生抽卡片，照样说得数。这样轮流抽，直到所有的卡片抽完算完为止。最后手中得到卡片多的为优。

（4）复习20以内加法的游戏。教师可以把学生分成两组，一组的学生说出一个算式，另一组的学生说出得数，然后两个组再交换，由说得数组的同学说算式，由说算式组的学生说得数。说的算式同样多，哪一组答对的多，哪一组获胜。还可让每个学生拿一套写着1～20各数的卡片，在课内、外经常做加、减法的数学游戏。游戏的玩法由三人一组，一人做裁判，其他二人出卡片抢答。遇到两个一位数先算加，再用大数减去小数，裁判评定，记分，总结胜负。三人轮换做裁判。

2、复习10以内的减法

（1）作为游戏来复习10以内数的减法。教师可以叫几名同学每人拿一张数字卡片，教师拿出一张（1～10）的卡片，让学生从老师拿的数里减去自己拿的数。然后教师再换一张卡片，让学生再减……还可以换几名同学来做，看哪组同学做得又对又快。

（2）视算（开火车）。

复习以内的数中班数学教案范文（16篇）篇十六

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的`兴趣，发展思维力。

1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒。

3、1---6的数卡人手一份，

一、找房子。

1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）。

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上。

c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）。

d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上。

e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）。

f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）。

二、拼房子。

1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）。

师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（游戏反复进行4----6次）。

四、送小动物回家。

师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。