在编写教案模板时，教师需要注意教学目标的明确性和可操作性。以下是一些经过实践验证有效的教案模板，值得大家借鉴。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇一
(1)峨嵋山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨嵋山最珍贵的特产之一。
(2)当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
(4)它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。b。
(5)它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
(6)枯叶蝴蝶被人捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价值越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
(7)到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
(8)我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，()不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
(9)我要我的翅膀两面都光彩夺目。
(10)我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇二
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物――人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
文档为doc格式。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇三
《枯叶蝴蝶》向我们讲述了枯叶蝶因为巧妙的伪装，却给自己带来不幸的故事。
作者形象地把人比作枯叶蝶，以此讽刺那些虚伪的人们。他们常常用虚伪将自己包裹地严严实实，任何人都不能彻底的看清他们。
我是不愿意做枯叶蝶的，那样的生活虚无缥缈。相反，如果可以，我愿做一只世上最美丽、最耀眼的蝴蝶，美的真实，美的'清晰。是的，我愿像作者说的那样：愿翅膀两面都光彩夺目。
朋友，如果你已拥有一个绝对真实的自我，那很好，继续做下去吧！相信你定会因真实而收获快乐！如果你慢了一步，还没来得急拥有，还不晚，不要再遮遮掩掩，摘下那困扰你幸福的面具，揭开阻挠你快乐的面纱吧！
做回自己吧！朋友！做回面具下的那个你！做回面纱里的那个你！朋友，跟我来吧！尽情释放你的激情，尽情张扬你的个性！如果你自己觉得够真实，那就没有人会比你做的更真实！
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枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇四
《枯叶蝴蝶》这一篇文章就写了在“峨眉山下，伏虎寺旁”有一种蝴蝶，在花丛里翱翔时，它没有什么不同，但是，当他阖起翅膀的时候，就如同干枯的树叶，它的善于伪装因该是为了保护自己，但是却成了它的“催命符”，因为他的伪装吸引了人们的注意，“人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高”，“国家的禁止更怎加了它的身价”。枯叶蝶最终不得不走灭绝的道路。
如果枯叶蝶像普通蝴蝶一样，翅膀两面都光彩夺目，也许它的结果不是想在这个样子，正是因为他与众不同，正是因为它装假作伪，激起了人们的好奇心，普通的蝴蝶，人们会认为他美丽，但是枯叶蝴蝶掩盖了美丽的枯槁更让人认为它美丽。
其实在生活中，又何尝不是这样，许多人为了自己的利益或是为了保命，或多或少的装假作伪，为了生存，隐藏了自己美丽的一面，弄虚作假，遮遮掩掩，就好像是一只枯叶蝶，即便再怎么伪装，最终也难逃被售，反而不如那翅膀两面都光夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶，因为我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇五
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。
1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。
2、学习课文由物及人，托物明理的写法。
3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到装假作伪的危害性。
对话式教学。
1课时。
（一）创设情景导入新课。
写出与蝴蝶有关的诗句：
师：那么，今天我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文《枯叶蝴蝶》（板书课题）。
（二）初读课文整体感知。
1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。
2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？结果怎样？
3、它为什么会濒临灭绝？
4、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。
5、第5段中“这样”具体指什么？作者是怎样评价人的？
6、文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望？
（三）读中品语言，品中读道理。
师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流：
1、我喜欢的句子是（），因为它写出了（）。
2、我最欣赏课文的（）句话，（）词用的'好，好在（）。
3、我觉得（）写的好，告诉我们（）。
（四）合作探讨小组释疑。
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。（翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩）。
（2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
（3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。
（五）心灵对话的舞台。
师：此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采用以下方式进行交流：
（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“————————————————————。”
（2）人类，我想对你说：“————————————————————————。”
（3）徐迟先生，我希望您：“——————————————————————。”
（六）放飞想象的翅膀。
师：由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？写出来，与同学共同探讨。
（提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。）。
（七）谈谈本节课的收获。
是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！正如孔子那句话：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
（八）布置作业。
请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种”提几条建议或措施。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇六
学习目标：
一、整体感知课文内容，领会作者的写作意图.
二、品味语言，联系语境理解含义深刻的语句。
学习过程：
一、导入新课。
我们都说爱美之心人皆有之。可是在生物界却有例外。今天，我们将接触一种生物种类，她为了将自己的美貌藏起来，历经上万年的进化，将易容术修炼到了炉火纯青的地步。它质是蝴蝶，但貌是枯叶。它的命运究竟如何？我们又可以从中得到什么启示呢？请大家打开课本，我们一起来欣赏徐迟先生的《枯叶蝴蝶》。
二、出示学习目标，明确本节课主要任务。
三、目标完成板块。
1．朗读课文，并思考枯叶蝴蝶有什么特点？
请用以下句式来表达：枯叶蝴蝶是的，我的'依据是。
明确：特点：美丽、珍贵、枯槁、憔悴、装假作伪等。
提示：请尽量使用文中的语言，学会把握关键词句。
2．面对这种美丽而又虚伪的蝴蝶，作者对它又怀有怎样的情感态度？
探究作者徐迟的思路：我枯叶蝴蝶的美丽和珍贵；
枯叶蝴蝶的可悲命运。但这命运正源自于枯叶蝴蝶的，对此我持态度。我的观点是。
明确：赞美、同情、装假作伪、否定或批判。作者的观点见文章最后一段。
（选读表达作者感情的段落并做适当评析。）。
明确主旨：我愿自然界的一切都显现出它的真相。
4．语言是思想的中介，大家读懂了徐迟心中的“枯叶蝴蝶”，让我们一起赏析他独特的文字。
请从以下角度选择切入点，找出典型例句做语言赏析训练。
一、生动、传神。
二、准确、严谨。
5．带着对这篇课文的感悟，让我们再齐读课文，加深体会。
6．拓展延伸。
作者看到枯叶蝴蝶后产生了很多哲理性的感悟，而大自然的奥秘远不止于一只蝴蝶，我们要用敏感的心灵和爱观察的眼睛去读大自然的语言。请你想一想，写一写，说一说。
你还曾经读懂过大自然，领悟过它给你的启示吗？请用同样美丽的笔触写出来跟大家交流。（100字左右）。
7．小结。
生活和大自然一样，随时给予我们各种各样的启示。只要你懂得做一个生活中的有心人，你一定会有更多的收获。让我们吸取枯叶蝴蝶的教训，将我们内心深处那对生活的热爱，对成功的渴望展现出来，将我们的亮点展现出来，做一个真实的、两面翅膀都散发光芒的佼佼者！
谢谢大家！
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇七
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物――人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇八
（叙议结合先扬后抑托物明理巧用修辞）。
歌曲：小虎队〈〈蝴蝶飞呀〉〉。
师：《枯叶蝴蝶》向我们讲述了枯叶蝶因为巧妙的伪装，却给自己带来不幸的故事。同学们，做一只翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶吧，打开梦想的天窗让那成长更快更美好！
第六板块：课堂检测。
（结尾激励学生善于观察，勤于积累，让智慧在课后延续。）。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇九
用枯叶的形式将自己伪装，却还是难逃被捕之命。不仅丢失了生命，也浪费了那翅膀上的流光异彩，绚烂缤纷，如此没有价值的活着到不如轰轰烈烈的拼一场，即使灭亡也有价值！
是啊！多少时刻我们都缺少尝试，缺少挑战，而错失了再次的价值体现抑或是改变。殊不知，这挑战过后，也许会迎来更明媚的蓝天！
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十
(作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨，对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情)。
(像生长在树枝上的一张干枯了的树叶)。
3、文章第二段突出枯叶蝴蝶的丑陋有什么作用?
(既突出了它善于伪装的特性，又为下文写它的灭绝蓄势)。
4、文章第三段运用什么写法?作用是什么?
(对比。将枯叶蝴蝶飞翔时的“粉墨、彩色”与它隐藏后的“枯槁、憔悴、死灰”作对比，突出它伪装得彻底。)。
5、试分析下列句子的含义。
a、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的'。
(前一个“装假作伪”是指人，后一个“装假作伪”是指蝴蝶。这句话表达了作者对装假作伪的憎恶，对真善美的渴望。)。
b、国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
(国家的禁止使枯叶蝴蝶更加稀缺，更加珍贵。一些不法分子不顾法律，为金钱铤而走险，所以说枯叶蝴蝶因而要绝对灭绝了。此句表达作者对枯叶蝴蝶命运的忧虑，对利欲熏心的愤恨。)。
c、它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴.
(美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的，因而它身价不菲。枯叶蝴蝶的“被捕”就是因为它善于伪装。)。
d、我要我的翅膀两面都光彩夺目。
(这句话运用了比喻修辞。“翅膀的两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，还要有内存美。这一句议论句，总结了全文，形象点明了文章主旨。
6、第2自然段中说：“谁也不去……瞧它一眼”其原因是(像一片干枯的树叶);第7自然段中说“国家的……身价”其原因是(物以稀为贵，逆反心理等)第5自然段中“它这样做”具体指(变成憔悴与枯槁的树叶与众不同)，更教人去捕捉它的原因是(更具收藏价值)。
7、枯叶蝴蝶的悲剧原因是(一方面因为它的枯槁与憔悴更吸引人;另一方面因为装伪作假的行径瞒不过人。)。
由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到什么?(可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危物种的重要，可以谈人与自然的和谐相处，也可引出种种仿生的联想。)。
阅读技巧与方法。
1、是什么?
我们在回答是什么这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，是前面的语句都该保留。(例：《养花》的最后一句)。
2、为什么?
我们在回答为什么类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入因为所以由于因此等表示因果关系的关联词语。(例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊?我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。)。
3、怎么样?
我们在回答怎么样这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：五壮士是怎样痛歼敌人的?我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)。
通过上面对初中语文阅读理解解题技巧做的示范举例学习，希望同学们对上面的知识很好的阅读理解，相信对同学们的学习一定会有帮助的。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十一
枯叶蝴蝶是峨眉山最珍贵的特产之一，它比最美丽的蝴蝶还要美丽一些！枯叶蝴蝶即使变成枯槁的，如同死灰颜色的枯叶，它还是逃脱不掉被捕捉的命运。人们把枯叶蝴蝶这一珍贵的物种，捕捉的几乎在也没有了，枯叶蝴蝶快要灭绝了！但它最终还是灭绝，它永远消失在这个世界里了。枯叶蝴蝶还不如显现出它原来面目，说不定可以逃过这一劫。枯叶蝴蝶的灭绝都是我们人类造成的。有一些人为了获利去捕捉这枯叶蝴蝶，这些人是不对的。还有国家应该早点明令禁止，并对其进行保护，说不定可以让坏人绳之以法，让枯叶蝴蝶和我们生活在同一片蓝天下！保护生态平衡，人人有责！
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十二
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖（he）起两对翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁华的'花丛，停止了它飞翔的姿态，变成了一张憔悴（qi60cui）的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁（gao）的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物――人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物物种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十三
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。当它合起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的`枯叶。它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪的行径是瞒不过这种生物--人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的灭绝了。
1.枯叶蝴蝶是用什么办法保护自己的？
3.写一封倡议书，呼吁大家都来保护动物，字数不少于150字。
答案。
1．枯叶蝴蝶善于伪装成枯叶，以此来保护自己。
2．因为枯叶蝴蝶很美丽，又善于伪装，它那种用来隐蔽自己美丽的办法，使它显得更为珍贵。人们捕捉它，制成标本高价出售，而国家的禁令更抬高了它的身价，所以，枯叶蝴蝶快要灭绝了。
3．写倡议书，要注意三点：一是格式要正确；二是要写清楚倡议的原因和倡议的内容，语句通顺、连贯；三是字数的要求。教师应从以上几个方面进行评价。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十四
今天下午，我们去少年宫一楼大堂观看了“世界珍稀蝴蝶标本展”。
当我来到大厅时，我看到周围的墙上挂着五颜六色的蝴蝶标本，非常漂亮。我最喜欢那只叫“欢乐女神”的蝴蝶。它是巴西的国蝶，翅膀宽大，颜色一般为蓝色。它就像穿着一件美丽的连衣裙，在花丛中起舞，闪耀着丝般的光泽，仿佛仙女在轻歌中起舞。《爱凤蝶》也很好看。它全身覆盖着绿色的色粉点，前后翼中间有一个亮蓝色的宽带。更漂亮的是“猫头鹰蝴蝶”，这是一种在热带南美发现的罕见蝴蝶。音翅上的颜色和图案与猫头鹰的羽毛非常相似，尤其是后翅上的眼斑，与猫头鹰的大眼睛几乎一模一样。
《欢乐女神蝴蝶》《小天使风蝴蝶》《光明女神蝴蝶》等。他们似乎穿着五颜六色的衣服跳舞，看着我陶醉在蝴蝶的世界里。
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十五
我不知道为什么会来到那个院子，冷清到只剩一棵梧桐树的院子。
好像有一种隐形的力量在吸引我。
我发现在树底下站着一个人，他很瘦。
我跑过去问他，并告诉他我叫：汐蝶。
这是我第一次告诉别人我的真名，也许是我魔障了，居然被那个孤寂的背影吸引住了。
想我访遍大好河山，什么样的男子没有见过？居然会一见钟情喜欢上那个并不算英俊的男子。
他说他没有名字时，我的心像被针扎一样。
我给他取了名字，叫枯叶。
实际上，我并不是因为他住的园子叫枯叶园而这么叫他的。
在我的家族中，历代家主的名字都是统一的。男的当家主，便叫枯蝶，他的夫人就叫恋花，女的当家主，便叫汐蝶，她的丈夫便叫枯叶。
也许，我真的是疯了吧，居然会想让一个皇子来当我的丈夫。他可是要三妻四妾的。
幸好，他也误解了。我松了一口气。
我与枯叶交往了三年，有一天，枯叶突然说想看我的容貌。
我愣住了，原来，他并不是我想象中的那样好，他还是在乎我的容颜的。
我趁他不注意，迅速给自己画上了妆，掩盖我原本倾国倾城的容颜。
他还是在意的，当他看见我满脸疤痕时，他被吓住了。
我突然觉得心口一紧，我还是看走了眼啊。
后来，我们好像什么事都没有发生过一样，一切照旧。
但我知道，他一定记住了那张脸。
既然决定了不再爱他，我便要离开了。我来到枯叶园，想跟枯叶道别。却意外撞见了他穿着黄金甲，将要出征。他拼尽一切想要挽留我，我却是知道，他不过是觉得少了我，很不习惯罢了。我毫不犹豫地拒绝了他。但是听到他说以江山为聘，娶我为后时，我承认我再一次心动了。可是，我不能拿我今后的幸福开玩笑。我唯一能做的，便是把那一支我的贴身玉笛送给他。希望他能忘记我。
我吹了一首《蝶恋花》，那是我们家族每一代家主都会吹的曲子，它代表家主对夫人或者是丈夫的爱恋。
如果是枯叶登位的话，他应该能当一个好皇帝吧。
然后，我离开了，再也没有回来过。我定居在了深山里，准备就这样孤老终身。
或许以后我会找到一个真心待我的枯叶，但是，现在毕竟还没有找到，不是吗？
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十六
你还记得我吗？很久很久以前，有一只小土拨鼠，在冬天，对着天上飘下的第一片雪，许了个愿说，它想要看到全世界最漂亮的一朵花。这时，你就出现了。你像流星一样闪闪发光，一下子就从它身边飞过去了，可是，你给它留下了一颗能够实现愿望的种子。你还记得吗？那只冬天的小土拨鼠，就是我呀。
然后，春天就来了。那个春天很短，刚刚够我赶在一场氵蒙氵蒙小雨前，把种子埋下去。你知道吗，我埋种子的时候，还被小铲子划破了手呢。可是那天我好高兴，我对过路的燕子说:“你看呀，这是我的花，全世界最漂亮的花！”燕子在我头顶滑翔了一圈，它什么也没有看到，就拍拍翅膀，飞走了。
夏天，山岗上的太阳花都开了，红的、紫的、金黄的……好多好多的花呀，可是我一朵也没有采。我知道那些花都不是我的，我的花还没有开呢。不过，等到它开放的时候，它就是全世界最漂亮的一朵！我每天傍晚都去看看它，它已经长得比我还高了，每一片叶子都是一颗绿色的、会随风摆动的心。我对叶子上的蜗牛说:“你看呀，这就是我的花，全世界最漂亮的花！”蜗牛伸了伸半透明的触角，它什么也没有看到，就摆了摆头，又缩回到壳里去了。
森林里的秋天是静悄悄地来的，去的时候也一样是静悄悄的。所有的树叶都落下来的时候，我的花儿还没有开。我知道，它不喜欢被孤零零地丢在这里，所以，那一年，我搬家了。我在它的旁边用泥巴做了一座小房子，用那些落在地上的心形叶子，做了门和窗。我还做了一个小小的烟囱，我在房子里煮红豆汤的时候，白色的烟雾就会像云朵一样，飘向我的`花儿。我总是对过路的蚂蚁说:“来喝一碗豆子汤吧！顺便看看我的花，它是全世界最漂亮的花！”可是，那些蚂蚁都是匆匆忙忙的，好像时间永远不够用似的，所以没有哪一只停下脚步，和我一起喝汤，一起看花。
再后来，又是一个下雪的日子，我正在小屋里做年糕，忽然传来一阵轻轻的敲门声。原来，是我的奶奶从很远很远的地方到我家看我来了。那个除夕，我和奶奶坐在小火炉边，一起吃了年夜饭。吃着，吃着，我忽然想起了奶奶还没有见过我的花儿，就急忙推开窗，嘴里还塞满了年糕，就嘟嘟囔囔地对奶奶说:“看……我的花……全世界最漂亮的花！”奶奶戴着老花镜，靠近过去，看了又看，最后，她对我说:“小土，你弄错啦，那不是一朵花，只不过是根野草。”
枯叶蝴蝶说课稿（模板17篇）篇十七
渐渐地，它破芽而出。
等待它的是一个未知的世界。许久，天下起了雨。淅淅沥沥。落得那么悄然。是吧，它总会有打击的。
次日，初生之光打在它的脸上，它是一株无人问津的小草。没有花香，没有树高，只是不卑不亢地长着吧！唉，总有讨厌着的，谁会注视一棵草呢？一个人想要拔掉它。
“嘿！干什么呢？”那人的朋友问到，“一起去玩吧吧！”他走了，它孤独地留在那儿。每个晚上，它与星星做伴，尽管星星的光还不算太亮。月，美，可唯独有一，是他们点缀了星空，执着地亮着。
又下起了雨，它依然坚挺地，坚挺地抬起它那小小的头，望着，望着。.。.。.
同伴们都嘲笑它，但它自己知道，它不平凡。
总是有稀少的人经过这儿，一眼都没有瞥见它，转身便走了。它曾想过自己的卑微，但每一次有坚持了下去。它总是在迷茫中探索，在寂寞中等待。谁会可怜它呢？可笑。花排斥它，它的同伴草儿们讥讽着说：“别自命不凡了，草就是草，你有什么不可一世的啊！”
一个声音坚定地回答：“我不是草！”
在失落中，它执着的吸收着营养，从未放弃。它也质疑过自己，“你不是草！”它更加坚定了。
在三年之后，它绽放了它的花朵。“啊！蜡兰花！”人们都围着它，“我不是草！”“对！你不是，你是蜡兰花！”它心中充满了喜悦，它知道，它真的不是草！
有一只蝴蝶飞来，落在花上。
也许，只有它自己知道，那是掺杂在光和雨中的希望之翼！