无论是叙事、议论还是描写，优秀作文都能够引人入胜，打动人心。此处附上一些优秀作文的片段，希望可以给大家提供参考和指导。
我不能是计算机范文（14篇）篇一
但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。
汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。
是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不可有，防人之心不可无”。
是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。“金无赤足，人无完人”，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以“人无圣贤，孰能无过？”之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。
是你告诉我，“不经历风雨怎么见彩虹”。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有一个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败的时候，也可以从新选择一条适合自己的路。
是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。
是你告诉我，幸福不是金钱、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。
我不能是计算机范文（14篇）篇二
我的妹妹十分可爱，一双炯炯有神的眼睛，嫩嫩的脸蛋，走到哪儿都讨人喜爱？停!你可千万别被她的这个外表所迷惑，因为这只是她的第一面，她还有另外一面。
一天，妈妈出门买菜，让我和妹妹在家。我刚进房间写作业，就听到妹妹大喊：“我是白雪公主，我的白马王子在哪里？”因为，太吵了，于是，我从房间里跳出来，大声喊道：“就你，还白雪公主，天天打我，哪有这么残暴的公主！”
“你给我闭嘴。”妹妹有些生气，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。接着，她立刻抓起一个枕头向我砸来，那架势，就像要把我生吞活剥了似的，吓得我赶紧躲进了房间。等到外面没有动静了，我才敢出来，可我一出来，就发现妹妹凶神恶煞地瞪着我,“找打吗？”妹妹生气地吼，“看我不打死你！”妹妹追着我满客厅的打。
突然，妹妹不打了，坐在沙发上一动也不动，走过去问她怎么了？没想到，她却猛得踹了我一脚，“哇，好疼啊！”我叫了起来，妹妹可真狡猾。妈妈回来了，我把事情经过告诉了妈妈，妈妈教育了妹妹，同时也教育了我，最后我们和好了。
唉，这就是我的妹妹，你可千万别招惹她呀！
我不能是计算机范文（14篇）篇三
你消失在我们的视线里已经一个星期了，有七天没听见你的笑声了，心里顿时产生一种极不习惯的感觉。开始想你，盼你，希望你早点回来。甚至怀念你平日里对我们的斥责与教训。想起你的好，你的坏，你的“野蛮”，你的可爱。
相处了一年半的时间，你总能让我们不停地收到惊喜；与你在一起，就仿佛拥抱了快乐。你与我们相差了十几岁，之间却没有代沟。你那孩子般的性格，总让我们觉得是在和一个朋友相处，而并非“老师”。还记得今年的运动会你参加完接力赛回来时，看见远处的我们在向你打招呼，你似乎也很兴奋，抛开淑女风范，开心地跳着，“yeah”了一下。我们看着你都笑了，觉得你很可爱、很亲切。
总把你当成我们中的一员，总会忘记你的真实身份。可记忆中最深刻的不是你的可爱与“野蛮”，而是你一刹那的忧伤。那次上课，我们不知为何在课堂上吵闹，你说了好几次也没有用，终于生气地跑出了教室，站在栏杆边一动也不动。透过窗子看不清你的表情，你的脸是否湿了？我走过来问你怎样，你说没事，只是让我先进教室。没一会儿，你便若无其事地进来上课。突然惊叹，原来一直把你当成朋友，却忘了你还是比我们大十几岁的老师。
上周五，听说你怀孕了，我们都高兴坏了，激动地说不出话来。可没想到星期一你就不来上课了，因为你为我们的过度操劳，小孩不一定保得住。知道这个消息后，我们的心情都一下子变糟了。你走的这几天，我们没敢耽误英语的学习，只为了你回来后能看到比以前更好的我们。
我们会等你回来，不管是几个七天，我们都要等你，因为我们不能没有你！
我不能是计算机范文（14篇）篇四
随着科技的高度发展，越来越多的人担心人工智能会让计算机像人类一样思考。但苹果公司总裁库克则更担忧人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。在我眼中，价值观和同情心于我们毫无疑问是重要的，我们不能成为“计算机”，也无法真正成为“计算机”。
世界观在政治中被阐述为：人们对世界及人与世界关系的根本看法。通俗来说“我认为。”是一种主观的感性思考。而价值观则是建立在个人的世界观之上，存在与长久以来的观念之中的，它是人们做事的依据。比如说最近国家颁布的“社会主义核心价值观”和“七不规范”等。“爱国，敬业，诚信……”它培养了我们作为一个普通公民的基本素养。若无价值观，那么不就可以烧杀抢掠，无所不为了吗？有了价值观，才能建立文明社会。
价值观，是人们基本判断对错的能力；同情心，则是造就民族凝聚力的根本原因。
有了同情心，就有了互相包容，也就有了团结。尊老爱幼、扶老人过马路、让座，大到敬老院以及慈善机构，这些都是同情心的体现。不仅仅只有对人，对动物，对环境，对自己的物品，对公共财物，甚至对国家，我们也可以去爱护，去关怀。这些美好的品德经过历史的沉淀，便成了一股强大的凝聚力，足以在大危难之时共同抵抗危机。可以说是，同情心造就了一个美好的社会。
人脑是高度化的物质系统，可以说是只要是个人，他便会思考，会体悟，会有自己的想法，会去做自己认为对的事情。那么人则永远不能完全摒弃感性的想法，去真正的像“计算机”一样，正确计算自己的得失，也无法像动物一样，只凭自己的感性去生活。如若真的像“计算机”一样“冷酷”，无法感受到人情的温暖，那时候，“你”还能真正算是“人”吗？因此，我们无法，也不能成为“计算机”。
也许在不久的将来，人工智能会让计算机像人类一样思考，那时他们也有自己的价值观，有对人们的同情心，也有对生活的追求。即使会出现一些“恐怖”份子，但也一定会有正义的“警察”来制约他们的。
总之，处于如今的城市之中，我们所能做的也只是竭尽所能地享受生活——享受工作，学习带来的压力与收获，享受家人，朋友相处时的愉快时光，更享受今天的空气和阳光。同时也要记住，我们不能像计算机那样思考。
我不能是计算机范文（14篇）篇五
darling，快来帮我系领带，我赶时间开会。爸爸急切地喊，妈妈箭一般从厨房奔向卧室，气喘吁吁地说：什么事呀？爸爸指了指领带，摆出一副可怜巴巴的样子。妈妈叹气：都这么大的人了，领带还不会打，找空儿学学。
爸爸笑着说：不用学，我爱妻系领带的水平超一流。妈妈笑着帮爸爸一边系，一边说：就会贫嘴，你看你，领子都没有弄好，这样怎么去见人啊？爸爸依旧乐哈哈，为什么呢？当然是他娶了一个好妻子呀！
我不能是计算机范文（14篇）篇六
小时候，父母常年在外，你便是我的依靠，我也习惯了你。我怕，突然没有你。
记得上周，我们在一起吃饭的时候，不知为什么，又谈到了你抽烟的问题，一如既往，我“苦口婆心”的劝你戒烟，要你好好调养身体。可你却不在意，还说什么早死早好，省得你们看了不顺眼。我如以往一样拿你没辙。可是，我想到了最近，身边的两位亲人相继离去。看着冰冷的棺材里，一张张原本笑容可掬的面孔变得僵硬不堪。我内心充满了莫名的恐惧，害怕身边其他的人向他们一样离去。
可你不在乎的话语，让我感到难受。
“爷爷，少抽点烟，戒了吧，'我深呼一口气，对爷爷说道。
”不戒!”你固执地摇摇头，吝啬的不多说一个字。
“为什么呀，你看你，吹点儿风就感冒，一感冒就咳嗽，干点活就气喘吁吁，以后怎么办呀。”
“该怎么办怎么办，大不了一死了之。”你的语气轻松地让我恼火。
“那我呐?你是我爷爷，你走了我就没有爷爷了，而且还要浪费眼泪来哭你，这些年我都习惯你了。没有你，我怎么办?”我一时之下把心中的火气像倒豆子一样全都说了出来。
这次你没有说话，只是低着头继续抽烟。我以为你动摇了，便降低了开火的力度：“爷爷，而且吸烟还浪费钱，还是戒了吧”
“哦?省钱给你买吃的?”你抬起头直愣愣地对我说。
你的回答越发让我无语，我再也没有多余的话与你来争辩，扔下硬邦邦的两个字：“戒烟!”回答我的却是更加经典的一句话;“头可断，血可流，香烟不能丢!”听着这一连串搞笑的话语，我不知该校还是该哭，只能无奈的摇头离开。
关上房门，发现自己的眼角有泪滴划过，不管是因为亲情，还是习惯，我不能没有你。所以我要帮你戒烟，只因不能没有你。
我不能是计算机范文（14篇）篇七
人的生命中，有这样一个人，从你出生，经历悲欢，带给你鼓励，给你动力，给予呵斥，给予不屑，都是那么的适时和重要。我的生命中，不能没有的一个人，便是你，我的爸爸。
在我的记忆里，我固执的认为，你是个自私的坏蛋，你总是因为我粗心的失掉了两分而没有拿到满分时给我“家法伺候”。你总是在我洋洋得意给我泼冷水，让我飞上云端的心情，顿时烟消云散。你总是抢掉我手中的遥控器，大声地呵斥我去写作业，自己却喝着饮料看起了球赛……在你的压迫下，我与你越走越远，甚至扬言要改名换姓，每天与你冷眼相对，几乎不与你说话。我们分开后，在搬家那天，我欢喜地看着你离开，可是却看见你满身的落寂，与炽热的阳光格格不入，显得那么刺眼。
你离开后，我原本以为自己可以更开心地生活了，却恰恰相反。但我还是固执地不肯见你，你只能频频地打电话过来，我听到你满满的挂念的语气，却还是固执地不肯叫你，在你对我交代日常的琐碎小事时，我也只是不耐烦地敷衍着你，你还在恋恋不舍地唠叨时，我已经粗鲁的挂了电脑。也许你是孤单太久，在我生日的时候，你还是提着大包小包地满脸欢喜地来了，并亲自下厨，忙活来忙活去，却偷偷地躲在厨房里等我进来拿饭，还扭扭捏捏问我是不是真的要改姓，那时的你就像个做错事的孩子一样，低着头，声音低沉。可你听到我否定的回答时，我分明看到你眼角闪烁的泪光，那么的动人。我不得不承认我当时真想冲动地抱抱你。
我的爸爸，生命中的每一个时刻，我都想、都需要有你在。有的不屑，有你的激励，我会更加无所畏惧地前进。不管你用怎样的方式表达你对我的爱，不管我们之间的距离有多元，你一直在，我不能没有你。
我不能是计算机范文（14篇）篇八
今天，老师给我们每人发了一张纸，让我们在上面写5条“我不能”的事，最后念一条给大家听。
大家把“我不能”放入一个塑料袋里，老师把袋子系紧，带我们到校园的一角，挖一个土坑，把“我不能”先生永远地埋起来，大家你一铲土，我一捧土，很快，厚厚的尘土把“我不能”先生埋葬了。
老师拿出悼词，沉重地念着：“‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们朝夕相处，深刻地影响着我们每一个人的成功。
‘我不能’先生：现在，我们已经把你埋葬在了这里，从今天起，我们希望你的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我能行’、‘我马上就去做’能够继承你的事业。虽然，他们不如你的知名度高，没有你的影响力强，但是，我们更欣赏他们。
愿‘我不能’先生安息吧……”说完，我们在大坑旁立了一块牌，上面写着：“我不能”先生之墓。
我想：是啊，人没有什么不可能！我每次都考不了100分，是因为我太粗心了。我以前也考过许多个100分呀，虽然这次我没考好，但我还是对我有信心，只要我不粗心，就能取得好成绩。
愿大家的字典里都没有“不可能”这个字。
我不能是计算机范文（14篇）篇九
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。感受到宋庆龄诚实守信的品质。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
课前准备。
发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、谈话导入。
1、讲学生课前收集到的宋庆龄的故事——二三事。
2、从故事中你了解到什么？你知道宋庆龄是怎样的一个人？
3、学生阅读“资料袋”，然后提问：从资料袋里你知道了什么？
宋庆龄是怎样的一个人物？
4、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。
二、初读感知。
1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。重点读读几个难读的词语。
3、讨论疏解：
a.故事发生在什么时间？
b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
爸爸 伯伯家。
宋庆龄。
妈妈 小珍。
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读，走进人物的内心。
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、找出你认为宋庆龄守信的语句，说说自己的体会。
3、交流点拨。重点交流并指导朗读。
l“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！”
l“不行！不行！小珍不定期了会扑空的，那多不好啊！”
l“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
4、分角色体验情境。
l分角色朗读。
l分小组自由练读。
l组内赛读。
四、讨论深化。
1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。
3、你还知道哪些诚实守信的故事，课后去收集收集。
我不能是计算机范文（14篇）篇十
苹果公司总裁库克认为，我担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。在现今这个纷繁的时代中，凡事都讲求速度，而快生活的到来也使我们失去了价值观和同情心，心中充斥着麻木不仁。所以，我们要有自己独到的见解来面对这个麻木不仁的时代。
我们不能像计算机一样思考。众所周知，计算机的“思维”是有一堆程序组成的，它做什么事都遵循着程序的规则，而这无比准确的特点，也是我们使用计算机的原因，所以库克会认为，我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，因为它有着既定的规则，无法逾越。可是，若把计算机的特点转换到人类身上，会怎样呢？做什么事都按照既定的思维，虽然没有差错，但也没有丝毫的新意。长此以往，他对生活也不再会有任何期待，因为他有了规律，不会有任何的偏差。最终，他会变成一个只有躯体是人类的机器人，心中不再会有同情弱小、区分善恶等美好、使我们强大的能力，唯独剩下那近乎于可怕的冷静，或是冷酷，甚至可以说是残酷。所以，不能像计算机一样思考。
我们要有自己独到的见解。在这个人云亦云的的社会中，有太多的东西束缚住了我们的思维，让我们的逻辑近似于计算机。面对一个摔倒的老人，我们善意的想法和举动不应被舆论所抹除，我们要秉持自己一贯的态度，即使结果不尽如人意甚至遭到误会也在所不惜，不要让别人如此轻易地就改变了我们，将我们变成那冷冰冰的计算机。所以，独到的见解在这个麻木不仁的时代是必需的。
若我们有了独到的见解，便能在人生的道路上勇往直前。在我们人生的道路上，有太多的东西能令我们驻足迷惘，若我们在短暂的迷茫过后，仍能继续前进，这便是成长的证明。而独到的见解在成长中是不可或缺的，它使我们的心坚定、坚强，让我们在人生道路上不会迷惘，照亮我们前方的道路。
人工智能并不可怕，它也只是人类创造的产物，可当我们像计算机一样思考时，我们甚至会变成人工智能的奴隶。所以，我们要永存心中那些独到的见解，美好的品质，不能像计算机一样思考。
我不能是计算机范文（14篇）篇十一
星期一，太阳正在天空中释放自己的威力，使地面上的植物迅速生长，知了被热的叫了起来。
这时，河里热闹极了！一群人们在水里面游来游去，他们跳下水，身体放松，手向前面挥动，一会儿向前伸，一会儿向后拉，两条腿一下向上抬，一下向下垂，向一只快艇一样在水面上游动。
看着河中那热闹的情景，因为我不会游戏，所以迟迟不敢下水。看出我的迟疑，爸爸就叫他朋友的儿子来教我。我们先去了浅水区，他先下水然后做了一下示范，他就能像一只鱼一样，双腿合在一起，一下向上摆，一下向下摆，一不留神就游了一圈回来。嘿嘿，这么简单哪里能难倒我？我跃跃欲试，经过半天的勤学苦练，终于是学会了，还自创了一种游法呢。水里真舒服，浑身都能感觉到凉快，似乎还有一双有力的大手将我向上托起。最后，我虽然累得气喘吁吁，但心里乐的快疯了。
到了星期一，我就和一个朋友比赛。一开始，我脚踩着石头，再一蹬就直接超过他。正在我洋洋得意之时，他用了另一方式，直接领先我了。看着他越游越远，我的内心焦急不已，使出了我的杀手锏—狗刨式游泳。我的手放在头前，再向两边一挥，两腿先拱着，再一伸，然后一直游啊游，游啊游，马上就到终点了，我吸了一口氧，再次摆动起来。最后一刻的时候，我的手向前一伸。哈哈，我胜利了！
就算你不会干什么事，但只要努力了，你就有回报，不是吗？
我不能是计算机范文（14篇）篇十二
本文所说的“计算机思维”，指的是“计算机象人的大脑那样的工作”。由于我们目前对人类大脑工作的原理还至少处于半无知的状态，我们也就无法确切地界定什么是思维。这样，我们就只能换另外一种方式来讨论“计算机能不能思维”这个问题，即把“计算机能不能思维”这个问题改变“计算机能不能象人的大脑那样工作”这样的问题来讨论。
从本世纪70年代开始就有不少的计算机科学家预言“能够思维的计算机”很快就会问世。但是，到目前为止，即使全世界最高级的计算机也还始终只是一台按照人编制的程序工作的“机器”。在现代机器刚刚发明出来之时，不少人希望能够制造出一旦发动就不再需要新的能量、能够永远运转不停的“永动机”。后来，科学家们能够最终能从理论上证明“制造永动机”的不可能。我们现在虽然不能象科学家们证明“永动机不可能”那样证明“计算机不能思维”。但至少可以从逻辑上对这个问题作出一个初步的判断。
一、从计算机语言的角度证明计算机不能象人的大脑那样工作。
许多计算机科学认为将来的计算机能够象人的大脑那样思维的主要原因是因为人类使用语言思维，计算机也可以使用计算机语言。这样，计算机最终能够象人的大脑那样思维。
在这里，赞同计算机能够象人的大脑那样思维的计算机科学家犯了如下逻辑上的错误：先把人类思维简单地等同于语言思维，再把计算机语言简单地等同于人类语言。这样，人是用语言思维的，凡是能够使用语言的“事物”---不管是人还是机器，都能够“思维”。我们可以通过人类语言和计算机语言的.对比来证明：在现有的计算机硬件水平上，无论采用什么高级的计算机语言，计算机都不可能象人的大脑那样思维。
1．人类自然语言的特点。
人类自然语言既是交流的工具，又是认知的工具，同时也是思维的工具。由于人类自然语言同时要满足这三种功能，它就必须达到如下要求：思想、方法、对象三者同时融于语言之中。这就是人类自然语言的“三位一体性”。如果没有这种“三位一体性”，人类自然语言对人类就失去了意义。试想，如果我们用语言交流，双方却不能通过语言知晓对方的思想和思维的对象以及方法；我们用语言认知，却不能用语言把握对象、掌握方法和认知目的；我们用语言思维，我们却不知用的什么方法，思维的对象是什么，用什么观念控制思维。在这样的情况下，语言对人类还有什么意义呢？与此相应，人类自然语言要同时满足这三个功能，就必须是具有相当程度的不确定性。这也就人类自然语言的“说不准原理”，即在任何一种语境中，语词所指称的对象都只是相对确定的。
人类自然语言的这种“说不准”的特点决定了人类大脑思维过。
[1][2][3][4][5]。
我不能是计算机范文（14篇）篇十三
教学目标：
1.正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2.能概括文章主要内容。
3.通过课文，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，同时联系生活实际，和同学交流读后的感受。
教学重、难点：如何通过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学准备：收集有关宋庆龄的图片、资料、故事。
教学时间：一课时。
教学流程：
一、谈话激趣，导入新课。
1.问学们，你有好朋友吗?你希望你的好朋友是什么样的人?
2.学生畅所欲言，当有人说出“说话算数”或“守信用”时，教师统一话题，今天我们就来学习一篇写一个小女孩特别守信的故事。(师板书课题。)。
3.释题：“信”是什么意思?“失信”又是什么意思?
二、略读课文，明确要求。
1.从“题目《我不能失信》”人手，引导学生认识略读课文。
2.略知学习方法。
所谓略读课文，就是将一篇文章简略地、不需要细致推敲地读，能读懂课文的大致内容即可。
3.阅读文前导语，明确学习要求。
三、朗读课文，初步感知。
1.默读课文，借助拼音和字典学习生字。
2.分自然段检查朗读。
3.扫读课文，思考：
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到了哪几个人?课题中“我”指谁?她和其他几人有着怎样的联系?
4.交流汇报。
当学生说到课题中的“我”指宋庆龄时，引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。
四、以读代讲，读中感悟。
1.小组内用自己喜欢的方式读，然后讨论：
(1)宋庆龄想不想去伯伯家?
(2)她为什么停住了脚?
(3)别人是怎么劝说的?
(4)她是怎么说的?
2.全班交流。(要求多读几遍描写宋庆龄语言和动作的句子，重点体会她当时的内心活动。)。
五、分角色朗读。组间竞赛。
1.交待任务：4人一组，自选伙伴，小组内练习，然后组间竞赛。
2.组内安排角色，各组练习，师巡视，适时指导。
3.组间竞赛。
4.学生评议，评选优胜组，颁发奖牌。
六、联系实际，深化感悟。
1.读了这个故事，你认为宋庆龄做得对不对?如果是你，你会怎样做?
2.在我们身边有这样讲诚实、守信用的人和事吗，举例说明。
七、凡人名言，拓展延伸。
1.同学们，学了这篇课文，你一定会有许多感想，那就拿起笔，写出你的凡人名言吧!老师将把它整理收集到我们班的凡人名言录中。
(1)学生动手写。
(2)朗读自己的凡人名言。
2.教师评价凡人名言，总结本节课。
虽然大家都是凡人，但大家的名言却不凡，俗话说：“一诺千金”，诚实守信是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，希望大家今后能做一个宋庆龄式的重诺言、守信用的人。
我不能是计算机范文（14篇）篇十四
一分钟、两分钟过去了，我写了五个“我不能”，分别是：上天入地、七十二变、当蜘蛛侠、制造飞机、很快记住英语单词。写完后，刘老师把同学们所有写了我不能做的事情的纸条收起来，看都不看，放在一个口袋里，并把它系好。我们都用疑惑不解的目光看着老师，不知道她唱的是哪出戏。
接着，刘老师带领我们来到学校的一角，叫大家动手挖了一个深深的大坑，把装有我们的“我不能”的口袋埋在了大坑里面。老师还写了一篇给“我不能”先生的悼词：“‘我不能’先生在世的时候，曾与我们朝夕相处，深刻地影响着我们每一个人的成功。‘我不能’先生，现在，我们已经把你埋葬在这里了，从今天起，我们希望你的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我能行’、‘我马上就去做’能够继承你的事业，虽然，他们不如你的知名度高，没有你的影响力强，但是，我们更欣赏它们。愿‘我不能’先生安息吧！也祝愿每位同学振奋精神、勇往直前！”
这篇悼词让我受益非浅。今后，当我再面对难题的时候，我再也不会说：“‘我不能’了”。因为“我不能”这三个字已经从我的生活里永远的消失了。