江苏省拥有着丰富的自然资源和优越的地理位置，给它带来了很多发展的机遇。江苏的交通网络发达，以下是小编为大家整理的江苏交通指南。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇一
截止目前国内一共14个省份实行新高考政策，其中广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆实施“3+1+2”模式;上海、浙江、北京、天津、山东、海南实行“3+3”模式。
1、新高考改革第一批试点省份。
上海。
零志愿批次：3个志愿，4个专业;。
本科普通批：24个志愿，4个专业;。
专科普通批：8个志愿，6个专业;。
浙江。
普通类一段：20个专业;。
普通类二段：80个专业;。
第一志愿(一段线以上)：96个专业;。
第二志愿(二段线以上)：96个专业;。
第三志愿(剩余)：96个专业;。
天津。
本科普通批：80个专业;。
专科普通批：80个专业;。
北京。
本科普通批：30个志愿，6个专业;。
专科普通批：20个志愿，1个专业;。
湖南。
本科普通批：45个志愿，6个专业;。
专科普通批：30个志愿，6个专业;。
湖北。
本科普通批：45个志愿，6个专业;。
专科普通批：20个志愿，6个专业;。
河北。
本科普通批：96个专业;。
专科普通批：96个专业;。
重庆。
本科普通批：96个专业;。
高职专科批：96个专业;。
江苏。
本科普通批：40个志愿，6个专业;。
专科普通批：40个志愿，6个专业。
新高考45个志愿不是必须都填满的，但还是建议填满，填满有利于提高录取概率、降低滑档风险。高考志愿可适当参考往年的数据，但最重要的还是要控制好志愿填报的梯度，例如一个批次报六所学校，你不能填报六所实力相当的学校，学校的梯度要拉开。同时，对于填报的每所学校的六个专业志愿，也要有梯度。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇二
备受关注的英语“一年两考”方案有了初步计划。鞠勤介绍说，英语总分值要提高，现行高考方案中英语满分为120分。听力和口语都要“一年两考”。听力和口语考试要进一步改革，将化解目前在考试中存在的风险。“不过笔试会怎么办，还要听取各方意见，最终确定英语笔试的分值和要求。”
解读：英语重要性进一步提升。
江苏省教育考试院院长鞠勤认为，根据全球化形势发展需求，英语的重要性将进一步提升。这意味着考生对英语科目重视程度要进一步提高。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇三
沈健厅长表示，“小高考”也将推行一年两考。和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
在江苏现行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二时测试，而选考科目则在高考时进行。根据新政，则对考试的时间要求上更加灵活机动，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于每学年考试科目的限制，可以减轻一次性考试带来的心理压力。
解读：体育艺术也要进“小高考”
“普通高中课程方案”中设定的13门科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术、体育、艺术、综合。按照新方案要求，“小高考”科目从9门增加到13门。体育和艺术进入了学业水平测试中。相关专家介绍说，体育、艺术进入“小高考”后可能以合格性考试为主。考生须过关，但要求不会太高。有中学老师担忧，中考后学生身体素质会经历一个滑坡，参加硬性考试有一定难度。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇四
沈健厅长介绍说，从新高一入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”。目前读初一的小朋友们将成为新高考方案实施第一届学生。和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩。
解读：未来选考科目组合有20种。
值得注意的是，现行方案中，江苏考生选测科目按照文理分开，理科考生必选物理，文科考生必选历史，其他一门任意选择。新高考方案中，不再区分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能。算下来要有20种左右。金陵中学高级教师陈益曾跟随学校到浙江、上海等中学进行调研。“实际选择组合没有计算中的多。考生还是会根据高校对科目要求合理选择。从浙江、上海两地情况看，高校选择偏向理科，尤其是物化。”
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇五
[提要]随着山东、福建等地“在本省读完3年高中即可在当地参加高考，和本省考生享受同等待遇”政策出台，江苏会否出台异地高考政策成为关注焦点。记者从江苏省教育厅获悉，教育部近日会出台相关政策，江苏的方案很快也将出台。
随着山东、福建等地“在本省读完3年高中即可在当地参加高考，和本省考生享受同等待遇”政策出台，江苏会否出台异地高考政策成为关注焦点。记者从江苏省教育厅获悉，教育部近日会出台相关政策，江苏的方案很快也将出台。
有人期盼有人反对。
“江苏异地高考政策什么时候出台啊？”来自山西的吴先生和妻子长期在南京打工，女儿今年读高一，身边不少老乡孩子放弃了高考，但他不甘心。“女儿成绩不错，但是回家高考没人照顾，我们也不放心。”吴先生说，他期盼江苏异地高考的政策早日出台，让女儿能够享受江苏本地考生的待遇。
但是采访中记者发现，部分江苏考生的家长对异地高考政策“不欢迎”。“如果外省考生在江苏高考、录取，势必挤占江苏考生的升学指标，影响江苏本省考生的录取率。”一位家长分析。
另一位家长认为，放开异地高考，还会影响到高中教育。“由于现在的高考政策，外省人口子女不能参加江苏高考且各地考卷不同，因此，这些人中的绝大多数初中毕业后都回原籍上高中。如果放开异地高考，南京的高中可能涌入大量外地生源。”
还有人提出，既然有到江苏异地高考的学生，就有到外省异地高考的江苏学生。江苏教育基础不错，到外地参加高考，比较“占便宜”，那样，当地学生考上大学的'机会就会减少，对当地学生来说也不公平。
建议异地高考、原籍录取。
“实行异地高考，简单将高考户籍限制取消，让外省学生和本省学生享受同等待遇，并不是好方法。”南京一所高校招办主任认为，“异地高考原籍录取”比较可行。
他介绍，异地高考原籍录取的基本思路是：在就读地有学籍的学生可在本地参加高考，而其高考录取回原省籍进行。高考录取主要是分省按名次进行的，比如考生小菲户籍是a省，在江苏参加高考后，凭标明高考分数、名次的分数条，测算出其在a省的高考名次，并回到a省进行高考录取。
“这样，小菲既可以在江苏高考，也不会挤占江苏考生的录取名额，在a省考生中的排名也不存在'占便宜'。”这位招办主任介绍，其实这种“异地高考原籍录取”的方法以前在江苏就用过，“当时江苏还不是自主命题，试卷是全国统考。外省考生在江苏考完后，省教育考试院直接把试卷寄给相关省份。”
进展方案很快会出台。
据介绍，山东省的政策规定：从2014年起，凡在山东省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在山东省就地(所就学的高中段学校所在地)报名参加高考，并与山东考生享受同等的录取政策。福建省的政策和山东类似：从2014年起，凡在福建高中有3年完整学习经历的非福建籍考生，可在福建就地报名参加普通高考，允许参加本科、专科层次录取，并与福建籍考生享受同等的录取政策。
“关于异地高考政策，教育部近日会出台相关政策。”江苏省教育厅相关负责人透露，按照教育部此前的意见，不论随迁子女人数多少，各省份都必须出台地方政策，给出解决方案，但是各地的政策不会完全一样。“江苏的方案很快也会出台。”
延伸阅读：
买别墅高考送90分堪称史上最牛购房赠品。
苏高考作文题“忧”与“爱”业内调侃隐射房地产。
2012年高考今启幕考生凭准考证可免费乘轨交。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇六
对于备受关注的随迁子女异地高考方案，省教育考试院表示，教育厅正在协调相关部门加紧调研，力争尽快出台非江苏户籍考生在江苏参加高考的相关政策。目前，非江苏户籍的考生暂不得在江苏参加高考报名。待有关政策在年底前明晰后，只要符合报考条件的考生，省教育考试院再安排集中办理相关补报名手续。
通讯员沈考宣现代快报记者金凤黄艳。
考试报名办法是否涉及随迁子女？
根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》（国办发[]46号）规定：各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于年底前出台。
继山东、福建等省份相继出台高考改革方案后，江苏随迁子女何时能实现异地高考的报名、录取也很受关注。
江苏省教育考试院昨天发布的消息指出，目前江苏省教育厅正在协调相关部门加紧调研，力争尽快出台非江苏户籍考生在江苏参加高考的相关政策。
仍有外省户籍考生。
在苦等政策出台。
“9月份的时候，就有几个高三的外省在南京读书的学生，来咨询异地高考政策什么时候出台，但没办法答复他们，要等江苏的政策明确后再操作。”南京市招生部门的工作人员表示，“不少学生都是高一甚至高二上学期在南京读书，但高二上一段时间就转走了，因为不敢冒险。”
南京一所四星级高中，所在区域外来打工者和外来做小生意的比较多，不少外省户口的孩子从小在这所学校周边的小学和初中学习，到了高中阶段如果成绩不错，就会被这所高中录取。“3年前，我们有30多位读高三的外省学生，都因为户籍问题，没有能参加高考。”
该校校长说，这事让他非常痛心。后来，不少学生在高一和高二，就转回了本省。“每年转走20多人。现在学校中考录取时，看到外省籍孩子，都要和家长说清楚高考政策，请他们斟酌，所以不少学生都是读一个阶段就走了。”这位校长说，目前学校在校的高三学生中，已经没有一个学生是外省籍的。
方案年底出台，哪年实施还没定。
外省户籍学生何时能在江苏高考？
方案年底出台，哪年实施还没定。
目前，非江苏户籍的考生暂不得在江苏参加高考报名，待江苏有关政策在年底前明晰之后，只要符合20报考条件的考生，省教育考试院再安排集中办理相关补报名手续。
省教育考试院承诺，绝不会让任何一个符合报考条件的考生错过报名机会。
江苏省教育考试院新闻发言人袁桂华表示，根据要求，江苏省进城务工人员随迁子女异地高考方案将于年底出台，但至于参加高考的相应考生能否享受到相应政策，要根据方案出台后的具体政策决定，而方案从哪一年的`高考开始启动，出台后会有具体解读。
希望让高二学生。
有机会异地高考。
南京一所四星级高中的校长说，“高二有10多人，高一有20多人。这些学生主要来自安徽、河南、浙江。其中安徽、河南来的学生，一般父母都是在打工，经济收入有限，他们只能依靠异地高考政策出台这一种可能性，期盼有机会在南京高考。”
这位校长建议教育部门，更多考虑学生学籍，以学籍来明确高考报名条件，对学生家长可以放宽一些要求，因为不少人只是打零工，没有社会保险，也没有稳定的单位。
“希望政策至少能让高二的在校生，有机会进行异地高考的报名。”有关人士说，现在问题比较集中的是在高二和高一年级，而相对来讲，高二学生面临小高考报名，更希望能早日有明确的政策。
(现代快报)。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇七
经教育部和省政府批准，从秋季入学的高一新生开始，我省进行普通高中课程改革实验，为与普通高中新课程相配套，省教育厅组织专门力量调查研究，经过反复筛选、比较、研讨和论证，我省20高考拟采用“3+学业水平测试”方案。
一、指导思想。
坚持从我省基础教育和高等教育实际出发，有利于中学实施素质教育、推进课程改革，有利于高校选拔人才、扩大高校招生自主权、有利于学生减轻学业负担、提高综合素质，有利于维护社会稳定、建设和谐社会。
二、科目设置。
（一）统考科目。
统考科目3门：语文、数学、外语。
（二）学业水平测试科目。
1、学业水平测试科目7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术。
2．学业水平测试由省里组织实施，以单科形式进行测试，科目中的信息技术由全省统一机考，通用技术由学校组织，省、市检查认可。
3．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门，选修课目由考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中选定。其中，物理或历史必选1门，另1门任选，7门学业水平测试科目中，选修科目之外的5门为必修科目。
4、艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
（三）综合素质考核。
1．综合素质考核是高考方案的有机组成部分，考生综合素质考核评定的情况是高校录取的重要依据。
2．综合素质考核包括道德品质、学习能力、合作与交流能力、运动与健康、审美与表现等方面的内容。
3．综合素质考核由学校具体组织实施，市、县（市、区）教育行政部门进行抽查监督。
二、考试安排及成绩处理。
（一）统考科目考试。
1．统考科目考试日期与全国同步，6月7日上午考语文，下午考外语，8日上午考数学。
2．语文、数学、外语三门每门200分，总分600分，语文、数学另外各设50分加分题不计入总分，作为院校录取时的参考依据。
3．语文加分题由选修水平测试科目为历史的考生作答，数学加分题由选修水平测试科目为物理的考生作答，不兼普通类专业的艺术类、体育类考生不做加分题。
（一）学业水平测试。
1．必修科目测试安排在高二上学期、高三上学期期末进行，考生可报考两次，取最高等级计算成绩，选修科目测试安排在高三上学期期末进行，报考外语专业的考生另外安排口语加试。
2．学业水平测试实行等级计分，分成5个等级，用abcde表示。
必修等级计算方法：各科取前5%考生成绩的平均值为a级线，60分为d级线（合格线），60分以下为e级，以a级线减去d级线再除以3得到级分差，按级分差递减计算出b、c级线。（举例：某科目前5%考生平均成绩为93分，则b级线为93-11=82分，c级线为82-11=71分，d级线为60分。60分以下为e级）。
选修等级计算方法：由于选修水平测试是高校录取时的重要参考依据，为了体现区分度，依据历年来各批次招生计划数在录取人数中所占的'比例，按考生群体划出5个等级，暂定为a级为前10%考生，b级为前10%至前25%考生，c级为前25%至前55%考生，d级为前55%至前85%考生，e级为最后15%考生。
四、命题工作。
（一）命题思路。
命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。
1．科学性。命题总体上严格依据国家课程标准和考试大纲，力求做到试题设计与课程评价目标相一致，充分体现各科目特点。
2．创新性。试题设计增加应用性和能力型题型，突出新情境、新材料、新设计，更加注重学生综合素质的考查，力求做到联系学生生活经验和社会实际。
3．公平性。命题要实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，尽力考虑城市和农村不同教学和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。
（二）试卷结构。
1．语文、数学考试含必修与选修的内容，外语为英语八级考试。
2．数学200分题考察必修和选修系列1内容，如分题考察选修系列2和系列4内容，语文加分题的题型和范围在《考试说明》中公布。
3．必修科目测试考察该科目的必修学分规定的学习内容，选修科目测试则考察该科目的必修与选修内容。
4．凡需考察选修内容的试卷，均设计选做题，选做部分根据不同选修系列或选修模块命题、规定选做数量，自选选做部分内容。
五、录取工作。
（一）录取原则。
高校录取工作针对不同层次、不同类型、不同特点的高校实行分层次、分类别、科学化、人性化的录取模式，坚持统一录取为主、自主录取为辅；笔试成绩为主，面试成绩为辅，注重综合素质评价结果。
（二）招生章程。
高校根据国家和省招生政策，及时公布招生章程，明确学业水平测试中选修、必修科目的等级要求，明确录取原则和录取办法。有面试要求的高校要明确考核范围和规则等。
（三）划线办法。
1．省招委会根据招生计划数，按语文、数学、外语3门统考成绩和艺术体育专业成绩划定省最低控制分数线。
2．按照高校不同层次的要求，对考生学业水平测试等级提出相应的等级要求。
（四）志愿填报。
1．考生在高考科目成绩、全省各批次录取最低控制分数线公布后填报志愿。
2．考生必修科目测试均达到d级以上有资格填报志愿。
3．学业水平测试有2个c级以上，其中选修水平测试有1个c级以上，可以填报本科志愿。
（五）投档办法。
1．省教育考试院依据校计划数和考生平行志愿，按语文、数学、外语三门总分，以一定比例从高分到低分投档。
2．体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总分和专业加试成绩，从高分到低分投档。
（六）录取办法。
1．高校录取工作实行省招委会确定政策，省教育考试院提供成绩、院校负责录取，有关部门加强监督的办法，依据考分和等级，统一组织录取。
2．经批准实行自主招生试点的院校，可以依据“考分+等级+面试成绩”的方法，自主进行招生录取。
3．经批准的民办专科院校，可以依据统考成绩和等级，实行注册入学。
4．体育艺术类院校根据专业要求，按照文化与专业成绩录取新生。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇八
现行模式：480分(含附加分)。
江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，改革后高考总分值定为多高，目前正在听取各方面意见。目前，江苏高考总分为480分。鞠勤表示，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值相接近。
解读：分差拉大区分度更明显。
南京一所高校招生负责人认为，从08高考改革后，我省高考相对其他省总分比较少，常常在录取的时候出现一分之间集中上万名考生，这对高校录取时也带来一定压力。总分增加，录取更有利。“分数扩大以后对于考生区分度比较明显。现在是扁平化，考生录取与否往往在1、2分之间。”
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇九
关于《20拟取消小高考加分》的报道在社会上引起热切关注，对于年江苏新高考方案究竟如何走向，更是备受瞩目。记者昨天多方打听获悉，江苏新高考方案正在酝酿改革，目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。
a语文数学仍是高考“重中之重”
记者了解到，在新方案调研过程中，语文和数学两门学科在高考中的重要地位毫无悬念。据悉，此次高考方案的改革是在国家教育部“2+2+n”的高考大框架下进行的。第一个“2”是指每年两次的英语考试；第二个“2”是指语文和数学两门主科；最后一个“n”是指其他统称为“副科”的科目。“语文和数学这两个‘传统’科目对考验考生的基本素质是非常重要的，因此这两门学科是应该确保其地位的。”采访中，一位江苏语文名师表示，中国学生学好自己的母语是关键，不仅是今后工作不可或缺的工具，而且还承担着中国文化传承的重任。不过，也有数学老师指出，目前数学和语文总分都是200分，文科生和理科生的差别是在40分的附加题上。“其实文理分卷更为合理。”
b英语拟尝试“一年两考”并以等级计。
记者从有关渠道获悉，在江苏酝酿的新高考方案中，确实有意尝试探索英语学科的“一年两考”，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。“我觉得英语立即实行一年两考或者多考，可能一方面造成一些学校英语教学‘赶进度’，影响正常的教学秩序或者教学质量。”采访中，一位四星级高中校长不无担心地说道。
“我认为改革的关键要看英语在高考成绩中起到的作用。英语如果依然算作总分，估计很多考生都会为了多考几分，参加第二次考试，反而增加学生的负担。但如果算作等级，学生只要正常发挥，就没有必要刷分，反而能够减轻学生负担。”采访中，一位江苏教育界资深人士分析道，如果算等级，高校在招生录取中，各院校可根据实际需要，对考生的外语等级提出要求。
不过记者在采访中了解到，英语尝试“一年两考”在操作上的确有较大的难度，也因此有专家建议先从听力一年两考开始尝试。究竟是英语学科一年两考还是仅从英语听力开始尝试一年两考，都不是一件简单的事情。据有关人士透露，如果英语真的实现一年两考，在时间安排上，有一考肯定会在6月高考期间，但另一考时间还有待探讨。
c文理“小综合”将回归取代选修等级。
现行的高考方案中，选测科目不计分，只计等级。而目前一些教育界人士对和实行过的“小综合”考试非常肯定。其中，文科考历史、地理、政治小综合；理科考物理、化学和生物小综合。“选修科目等级带来的最大问题是两道门槛引发的分数和等级的不匹配。”一位高校招生资深专家说，现行录取方案中，选修等级要求由各校来定，除了要等级符合院校要求，还要分数够线。“最头疼的是那些低分高等级和高分低等级的学生。比如有学生物理化学很好，但因为语数外分数不理想就上不了好的理工科院校；而有人总分很高却因为物理或化学达不到某高校的等级而上不了那个学校。两道门槛在实际录取中的确存在不少矛盾。”
而从高校的选才角度，也认为这种等级分数两种要求并不合理，“我们要求物理a，另一门b，因为大多学科需要物理基础，但其实学校学科众多，比如化院就不需要学生物理a，而更希望化学a。但化学a而物理b的学生反而进不了。”一所江苏理工科院校招生负责人说。
目前正在讨论中的新高考方案，则很可能将选修科目等级考试改为文理“小综合”。大多专家认为，采用“小综合”的模式更为公平，两个门槛合并为一个门槛，由分数说了算，这既符合社会认可度，也可杜绝因等级门槛所引发的分数与等级不匹配的录取矛盾。另一方面，“选修等级改为分数后，总分增加了，也减少了江苏所特有的高考分数密集的扎堆现象，还有利于高校拉开分数选拔优质生源。”一位招生专家说。
不过一旦改为“小综合”，选修科目也相应取消。而被称之“小高考”的必修科目考试内容也可能发生变化。“‘小高考’考试科目有可能变化，但究竟是考除了高考以外的科目，还是九门科目全考还在商讨中。如果九科全考，对考生来说负担可能会比较重。因为虽然没有加分压力，但毕竟需要过关，而且‘小高考’在高考招生中也将起到一定的依据作用。”有关人士透露说。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十
考生和家长：新政来临，初一童鞋“发慌了”
昨天上午扬子晚报官方微博第一时间发布新高考方案实施时间后，有网友感慨，“新高一的小朋友躲过当小白鼠了!”不过，对于新初一以及小学高年级的学生和家长来说，对于悬而未决的新方案，心里多少都在打鼓。儿子在南京一所热点初中读初一的'张女士告诉记者，没想到孩子竟然成了新高考的第一届，立马觉得心里发慌。“我看高考对英语更重视了，看来要加强儿子这方面的培训。另外，说小高考要考13门了，我听得就头皮发麻，这是要培养‘全能’啊!”
中学：“组合”多了，排课表成“头等难事”
六选三的选科模式真正实施面临不少难题。“首先，原来学生只能选择文综、理综，因此多数学校都可以按照文科班和理科班来进行教学，而现在学生选择自由度很大，算下来，理论上可以有20种组合，选择多了，对学生的发展是有好处的。”南京一中尤小平校长分析说，“跑班上课”、分层教学以及网络教学都是解决的途径。“这些变化，对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。对学校来说，排出一个科学有效的课程表将是个头疼问题。”
高校：招生模式将迎来新一轮变革。
南京一高校招生负责人表示，江苏实施细则尚未进入讨论阶段。不过浙江、上海的方案可为家长提供初步参考。虽然是三门，但高校不可能对三门都提出要求，至多会提出一到两门，而且考生只要有一门符合即可。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十一
高考前一天，一定要熟悉考场路线，最好实地查看。某所中学的高三老师说，高考考生因没有提前看考场而导致的意外事件，每年都有发生。
熟悉考场，应该仔细考察通往高考考场所在地的交通线路，选择路程最短、干扰最少、平时最熟悉的路线，还应该考虑如果发生交通堵塞后的应对措施。
另外，在确定了去高考考场的路线和交通工具后，考试期间最好不要随意变换路线和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因为交通堵塞而延误进入考场的时间。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十二
现行的高考制度是，3+x，也就是语、数、外加综合。这次改革之后，高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选课科目”。简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。
外语实行“一年两考”，考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。外语考试包括笔试和听力。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。考试科目总分750分。
高考改革前后具体对比。
1、考试科目变化。
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。
影响：
文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科——物理！
2、学业水平考试。
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
影响：
其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力，尤其偏科生。
最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
3、外语考试。
改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试；高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩；
影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。
但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。
4、综合素质评价。
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；
改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色。
学生选科时存在的盲目行为。
01.跟风式胡乱选择。
实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。强求的后果就是任人宰割。
02.靠感觉感性选择。
也有不少学生完全跟着感觉走，自己感觉哪门学科学的还可以，成绩还不错就选了，其实人家这一门成绩好的更多，大部分都比你强。
也有的同学自己比较自己的各科情况，认为其中某几科成绩相对其它科较好，于是就选了，而不是和别人比较。
03.靠兴趣爱好选择。
有的学生是因为喜欢某个学科，或者喜欢某个老师，最终选了这门学科，上课喜欢听这个老师的课，但是就是考不了高分。喜欢老师和你最终能考多少分是两码事，不能感情用事，老师不能最后帮你考大学。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十三
关于《拟取消小高考加分》的报道在社会上引起热切关注，对于20江苏新高考方案究竟如何走向，更是备受瞩目。记者昨天多方打听获悉，江苏新高考方案正在酝酿改革，目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。
a语文数学仍是高考“重中之重”
记者了解到，在新方案调研过程中，语文和数学两门学科在高考中的重要地位毫无悬念。据悉，此次高考方案的改革是在国家教育部“2+2+n”的高考大框架下进行的。第一个“2”是指每年两次的英语考试；第二个“2”是指语文和数学两门主科；最后一个“n”是指其他统称为“副科”的科目。“语文和数学这两个‘传统’科目对考验考生的基本素质是非常重要的，因此这两门学科是应该确保其地位的。”采访中，一位江苏语文名师表示，中国学生学好自己的母语是关键，不仅是今后工作不可或缺的工具，而且还承担着中国文化传承的重任。不过，也有数学老师指出，目前数学和语文总分都是200分，文科生和理科生的差别是在40分的附加题上。“其实文理分卷更为合理。”
b英语拟尝试“一年两考”并以等级计。
记者从有关渠道获悉，在江苏酝酿的新高考方案中，确实有意尝试探索英语学科的“一年两考”，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。“我觉得英语立即实行一年两考或者多考，可能一方面造成一些学校英语教学‘赶进度’，影响正常的教学秩序或者教学质量。”采访中，一位四星级高中校长不无担心地说道。
“我认为改革的关键要看英语在高考成绩中起到的作用。英语如果依然算作总分，估计很多考生都会为了多考几分，参加第二次考试，反而增加学生的负担。但如果算作等级，学生只要正常发挥，就没有必要刷分，反而能够减轻学生负担。”采访中，一位江苏教育界资深人士分析道，如果算等级，高校在招生录取中，各院校可根据实际需要，对考生的外语等级提出要求。
不过记者在采访中了解到，英语尝试“一年两考”在操作上的确有较大的难度，也因此有专家建议先从听力一年两考开始尝试。究竟是英语学科一年两考还是仅从英语听力开始尝试一年两考，都不是一件简单的事情。据有关人士透露，如果英语真的实现一年两考，在时间安排上，有一考肯定会在6月高考期间，但另一考时间还有待探讨。
c文理“小综合”将回归取代选修等级。
现行的高考方案中，选测科目不计分，只计等级。而目前一些教育界人士对和实行过的“小综合”考试非常肯定。其中，文科考历史、地理、政治小综合；理科考物理、化学和生物小综合。“选修科目等级带来的最大问题是两道门槛引发的分数和等级的不匹配。”一位高校招生资深专家说，现行录取方案中，选修等级要求由各校来定，除了要等级符合院校要求，还要分数够线。“最头疼的是那些低分高等级和高分低等级的学生。比如有学生物理化学很好，但因为语数外分数不理想就上不了好的理工科院校；而有人总分很高却因为物理或化学达不到某高校的等级而上不了那个学校。两道门槛在实际录取中的确存在不少矛盾。”
而从高校的选才角度，也认为这种等级分数两种要求并不合理，“我们要求物理a，另一门b，因为大多学科需要物理基础，但其实学校学科众多，比如化院就不需要学生物理a，而更希望化学a。但化学a而物理b的学生反而进不了。”一所江苏理工科院校招生负责人说。
目前正在讨论中的新高考方案，则很可能将选修科目等级考试改为文理“小综合”。大多专家认为，采用“小综合”的模式更为公平，两个门槛合并为一个门槛，由分数说了算，这既符合社会认可度，也可杜绝因等级门槛所引发的分数与等级不匹配的录取矛盾。另一方面，“选修等级改为分数后，总分增加了，也减少了江苏所特有的高考分数密集的扎堆现象，还有利于高校拉开分数选拔优质生源。”一位招生专家说。
不过一旦改为“小综合”，选修科目也相应取消。而被称之“小高考”的必修科目考试内容也可能发生变化。“‘小高考’考试科目有可能变化，但究竟是考除了高考以外的科目，还是九门科目全考还在商讨中。如果九科全考，对考生来说负担可能会比较重。因为虽然没有加分压力，但毕竟需要过关，而且‘小高考’在高考招生中也将起到一定的依据作用。”有关人士透露说。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十四
江苏高考方案已获教育部批准，统考只考语、数、外。全国人大代表、江苏省教育厅厅长王斌泰介绍，这套新方案将稳定相当长时间，两三年内将体现新方案优势。全国人大代表、启东中学校长王生分析：新高考方案实施后，会呈现三个方面的明显特点。一是高考最后考语、数、外三门，两门语言类课程，文科比例加重了。二是城市学生和农村学生比，城市学生见多识广的优势将会得到体现。三是女孩和男孩比，女孩在语言学习等方面有较大的优势，而男生通常在数理化、逻辑思维方面特点更明显一点。
将两人的话联系起来一琢磨，这项关系到每个家庭利益和无数考生前途命运的公共政策，让我感觉有些不安。正如全国人大代表所解读的，新政策表现出这样的价值取向：有利于城市考生和女生。
目前，我国教育领域中存在的诸多不公平现象，大都源于政策和制度制定过程中的公平价值缺失。促进和实现教育公平，最终要依赖教育政策的改革和创新。公共政策一旦出台执行，就会形成政策惯性，进入人们的行为方式和价值观念。不合理的政策导向将扭曲人们的行为方式和价值观念，在各个阶层和群体间产生新的鸿沟和对立。
江苏高考改革新政策的出台过程，给我们提供了一个值得重视的政策标本，即如何建立通畅的社会各阶层各群体的利益诉求表达渠道问题。江苏高考新方案的调研论证程序和过程不可谓不公开、不慎重、不严谨，但出台的政策，却有可能让占高考考生大多数的农村考生和男生的优势难以发挥。如果这两部分考生及其利益相关人能够参与高考游戏规则的制定，在这一轮的利益博弈中有一个维护自身权利的机会，可能就不是这个结果。由于强势阶层在社会资源占有方面具有明显的优势，在同利益相关的制度设计、政策安排诸方面也就相应地拥有较大的话语权和影响力，进而就可能利用种种优势，造成一种使弱势阶层受损而使自己获益的局面，形成利益分配方面的“马太效应”。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十五
老师们，同学们：
大家好!
一、奏国歌。
2月26日，是距离高考一百天的时间，为了让这次大会开得更有成效，我们选择了在一个星期的开始的时间召开。今天，2月28日，距离高考98天的时间里，我们在这里隆重集会，召开高三百日誓师大会，一百天的时间，。就像万米赛跑到了百米冲刺的时候，加速前进的嘹亮号角已经吹响!从现在起，我们就要整装上阵，以满怀的信心投入竞争，以百分的精力投入复习，以万分的豪情迎接挑战，以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章!我们盼望“今年花胜去年红”，更期待今年六月木中的天空礼花灿烂。
这一百天是最紧张、最刺激、最变幻莫测、最富有挑战性的冲刺阶段。此时，也许你已经大汗淋漓、筋疲力尽，但你必须咬紧牙关，瞄准终点，奋勇冲刺!因为大家都知道，高考是人生关键的一步，是人生重大的转折。只有在高考中取得优异成绩，才能跨进你理想的大学，才能翻开你人生乐章崭新的一页，才能让你拥有实现雄心壮志更大的舞台。
二、请学生代表发言：
首先请301班的方文娟同学发言；请304班的张紫娟同学发言。
两位同学的发言代表了全体同学的心声。希望全体考生有志气，有信心，有干劲，进一步明确自己的高考目标，制定切实可行的阶段计划，树立必胜信心，排除一切干扰，认真备考，以健康的心理对待复习，以良好的心态迎接高考。
三、教师代表发言：
四、班主任代表发言：
感谢老师们的鼓励，在这最后三个月的日子里，我们只有众志成城，才能打好高考这场攻坚战;在这三个月的日子里，老师们将与同学们一起拼搏、同舟共济、卧薪尝胆!
五、宣誓：
同学们，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响!为高考而战，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不住我们。让我们向领导宣誓、向老师宣誓、向远方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的决心、最强的信心、最扎实的努力对待每一天。(名言)下面进行百日宣誓仪式，有请校团委王生来书记领誓。
六、曹校长做重要讲话。
同学们，没有经过拼搏诠释的青春，只会是苍白的;没有经过奋斗考验的青春，只能是遗憾的。一百天，是冲刺的一百天，是造就人生辉煌的一百天。“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，努力吧，同学们!一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实;一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。加油，同学们，最后的胜利一定属于我们!
誓师大会到此结束。谢谢大家!
【拓展延伸】。
高考冲刺最后5天如何复习：
1、归类总结。考生挑选10套左右有代表性的做过的模拟试卷（近几年高考卷、省、各地市质检卷），把典型题目再熟悉一遍；找出命题规律，能发现同类题目的解题规律、方法技巧；对频繁出现的类型题要熟练掌握并在头脑中固化下来。
2、反思错题。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。几套题中曾经出现的.错误，基本涵盖了学生在高考中可能出现错误的所有类型。考前把这些错题都搞清，最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。
3、返璞归真。高考前这段时间，考生应跳出题海，回归课本，采用回忆式的复习方法，即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的再翻书确认。
对考试压力的处理。
处理压力的最好方法是有针对使地采取步骤减少产生压力的情境。紧张的心理主要是学习效果不佳、对考试准备不充分引起的,那么,合理的学习行为和对考试的充分准备将有助于你缓解压力获得佳绩。
1、充分了解高考形势。
不少考生埋头复习，不了解高考内容改革，不了解高考命题改革，不了解3+x的考试模式。他们认为只要把功课掌握好，就能考得好，就能发挥得好，这显然是不明智的，高考一张卷子不可能囊括所有考点，所以我建议每个考生都要反复地阅读与理解“考试说明”，把握住高考的方向，有针对性地对高考进行充分的准备。高考主要以考查基础知识为主，基础题、中档题占80%，提高题只占20%。
2、合理的高考目标期待。
考生要根据自己平时学习的实际情况和自己心理的状况来分析自己的学习实力、学习潜能，实事求是地确定自己的高考目标。目标的确定应该适度，目标期待过高难以达到会使考生自己产生挫败感，失去自信，进而增加考试焦虑；如果目标期待太低则容易满足现有的学习水平，消磨考生的进取精神，使他们丧失斗志，影响潜能的发挥。
3、内心世界的减压——化压力为动力。
以什么样的态度对待考试，对进入状态关系很大。以积极的态度去对待考试，有助于进入状态。考生若把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态；把考试看成是一种机会，就会以一种珍惜的心情对待；若把考试看成是如临大敌，就会紧张不安；若把考试看成是倒霉的事，就会心灰意懒。因此，在临考的前一个月，考生可以适当的看一看一些高考成功学子的感受，增强自己的成就动机，从内心中产生一种对考试的渴望，把考试压力化为应战的动力。
4、正确对待外来压力。
家庭和社会对高考的过分关注，会使考生产生较大心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受。别人尽管出于好心，但意见并不一定正确，也没必要成为自己的心理负担。考生只要是按自己的实际情况脚踏实地地备战高考，就没有必要太在意别人的看法和行为。
5、考前经常做题。
高考前几天，建议把笔记看一看，做做中等程度的题，做了之后，便会觉得自己有信心。不做那些很难的题、钻牛角尖的题，那种题做不好会影响情绪。
考生可以通过学校的小考、模拟考试来训练自己进入状态的能力，也可以在自习时按照考试的要求进行自我考试。例如考试时间是两小时，按照这样的要求，事先把要做的卷子准备好，看着表进行答卷。经常这样做，自己进入考试状态的能力就会逐步提高。
6、找到适合自己的应对方式和答题的技巧策略。
考生在高考前要总结自己对主观题、客观题以及语文、数学、英语等各科考试应对方式的经验，才能在考场上做出有效的回答。要在高考前系统总结一下自己考试的策略与技巧。考生不仅要对一般的策略与技巧进行总结，而且要对每门考试的策略与技巧进行总结。
7、考试前一天晚上睡觉时间不要过早。
不少考生认为第二天就要高考了，前一天晚上早点睡吧。结果由于睡得早，与平时的作息时间不一致，在床上辗转反侧，不能入睡，产生焦虑情绪。焦虑情绪反过来又影响入睡。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十六
取消文理分科、高中学业水平测试成绩纳入高考……自1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次高考招生制度改革，正在由试点省市走向全国。专家认为，2020年全面建立新高考制度的目标不难实现，但关键还要看考生和家长的获得感。
2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。按照高考改革方案的设计，以后高校录取学生，需要依据三部分内容：高考成绩、高中学业水平考试以及综合评价。根据《意见》，上海市、浙江省作为全国高考综合改革首批试点省市。2017年6月，浙江、上海举行了高考改革以来的首次“新高考”。陈宝生同时透露，到2020年我国将全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部长陈宝生今天表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央国家机关代表团会议讨论向中外记者开放。陈宝生代表在讨论十九大报告时说，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。今年，还有4个省要开始试点，到2020年新的高考改革制度全面建立起来。
他说，这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，习近平总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。
陈宝生介绍，为了促进教育公平，这5年我国实行了对农村和贫困地区的专项招生计划，以及中西部招生协作计划，多招收了37万名大学生。“这37万是什么概念呢?一个大学一年如果有2000个新增新生的话，那就是建了100多所大学。”
他说，中西部高校录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以内。此外，到目前为止，30个省份出台了支持流动人口随迁子女就地高考的政策，今年15万名随迁子女在流入地报名参加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校专业组”
在上海公布的方案中，首次推出“院校专业组”作为新的录取单元，一所高校可以根据人才培养需求，自主决定把招生专业打包成若干个专业组，但在同一专业组内，对考生选考的科目要求必须一致。
以同济大学为例，今年所有专业归类为三个院校专业组进行招生，第一组是要求考生选考物理，第二组是要求选考物理或者化学，第三组则不设选考科目限制。
在上海版方案中，每个本科录取批次，考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿，最多的是普通本科批次，可以填报24个，每个院校专业组内，又可以填报4个具体专业。
而在浙江版方案中，报考和录取单元更加细化，不再有报哪个学校的说法，而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例，考生可以报考80个专业平行志愿，按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说，过去的报考和录取是吃桌饭，你可以选桌，但菜单是固定的，上海版方案改为更丰富的套餐可供选择，而浙江直接变成自助餐。
三、高考改革省份及改革内容。
北京市。
1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;。
2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;。
3、取消本科三批，与本科二批合并;。
4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革;。
5、2020年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。
3、英语科目提供两次考试机会;。
4、探索两依据、一参考多元录取。
山东省。
2、2020年高考实行3+3的考试模式;。
4、录取两依据、一参考。
广东。
2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。
宁夏。
2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
河北。
外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
重庆。
重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用“6选3”模式，即：考生根据所报考高校专业的具体“6选3”科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
内蒙古。
内蒙古将于2018年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。
安徽。
2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。
福建。
24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
陕西。
陕西省高考综合改革从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即“3+3”模式。
河南。
河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
西藏。
从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。
浙江。
1、必考科目语数外3门，每门满分150分;。
2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;。
3、考生总成绩满分750分;。
4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;。
6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
广西。
2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由“3个必考科目+3个选考科目”组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
上海。
合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
青海。
2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。
甘肃。
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目实行3+3，选考实行6选3;。
4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。
黑龙江。
方案提出，从2018年秋季新入学的高一学生开始，启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
辽宁。
2018年，辽宁省高中学业水平考试将包括综合性考试和等级性考试两类，高考不再分文理科，高考成绩将由语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。
贵州。
贵州省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省继续实行现行高考方式。
湖南。
湖南将于2018年正式启动高考综合改革，即从2018年进入高中一年级的学生开始实施，到2021年高考时按新的制度录取新生。
江苏。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、统考科目语数外保持不变，选考科目由6选2,调整为6选3;。
3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13个科目均可考两次;。
6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。
3、外语科目提供两次考试机会;。
4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;。
4、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取;。
5、从2021年起，高校招生逐步取消录取批次，探索一档多投。
山西。
1、高考实行3+3模式;。
2、实行两依据、一参考,录取模式;。
3、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。
云南。
1、不分文理;。
2、录取批次三本二本不合并;。
3、6选3;。
4、英语可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、实行3+3的考试模式，选考6选3;。
3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;。
5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考实行3+3模式，选考6选3;语数外用全国卷，自选3科用湖北卷。
3、外语提供两次考试机会;。
4、高考与高职招生分开;。
5、2021年实现两依据，一参考的招生录取模式;。
6、探索分类投档、分类录取。
四川。
2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。
文档为doc格式。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十七
高考对于每一个学子来说都是人生中一个重要路口，慎重的面对高考，是我们应有的态度，那么下面给大家分享关于江苏新高考政策解读，欢迎阅读!
“3+1+2”新高考模式是指：“3”为统一高考科目语文、数学、外语;“1”为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业(类)。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
高校各专业(类)根据本校培养实际对考生的物理或历史科目提出要求，“仅物理”表示首选科目为物理的考生才可报考，且相关专业(类)只在物理类别下安排招生计划;“仅历史”表示首选科目为历史的考生才可报考，且相关专业(类)只在历史类别下安排招生计划;“物理或历史均可”表示首选科目为物理或历史的考生均可报考，且高校要统筹相关专业(类)在物理、历史类别下分别安排招生计划。
新高考再选科目及要求：
高校各专业根据实际从再选科目中选择1科、2科或“不提科目要求”。选择2科的，再选科目要求分为“考生均须选考方可报考”以及“考生选考其中1门即可报考”。选择“不提科目要求”的，考生选考科目符合高校提出的首选科目要求即可报考。
新高考尊重学生成长成才规律，有利于评价学生的全面发展情况。新高考改革的主要变革内容之一就是招生录取依据的变化，从之前的唯统一高考分数录取，到现在的“两依据、一参考”形式。学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考;在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。
也许对于很多已经实行了新高考省份的学生来说，这是一个“老生常谈”的问题，但是对于江苏省的学生对说，这是一个比较新的概念，而且由于省份之间考生的差异、学校的差异、政策的影响，考生的优势组合或许有一定的差异，以下小编给大家整理了江苏省内推荐热度比较高的几个最好组合，考生可做参考。
1、物理+化学+生物。
这是老理综组合，虽然很多人都不太推荐这样的组合，但是小编在这里建议江苏考生选择这个组合，一方面该组合在选择顶尖的理工专业的时候几乎不受限制，另一方面江苏考生一直都是选测科目、必测科目模式的存在，对于江苏考生来说，不算是难事儿，尤其是顶尖的学霸，选这样的组合对以后的帮助非常大。
此外根据小编的了解，我国现在很多高校对顶尖专业的限制基本都控制在物理学科上，如果考生能够选择物理作为首选科目，那必然得结合理综组合，这样才能够发挥学科组合最大的优势。在文末小编对我国部分顶尖大学专业选科限制做了归纳，考生可查看参考。
2、物理+化学+政治。
该组合相比以上组合替换了生物，小编认为这个组合最大的优势，就是考生如果想要找理工方面的工作，该组合有较大的选择面，但如果考生想要考研或者是考公务员从政，还有一个政治科目保底，算是一个双重保险的组合。
该组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能，化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆。而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生就要慎选。
3、物理+化学+政治。
如果考生的首选科目是历史的话，小编仅仅推荐这一个组合。因为该组合学科跨度算是比较小的，这个组非常合适物理不擅长、政治又不喜欢;或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生。生物一直被认为是理科里面的文科，所以这个组合学起来难度也不会太大，此外相对来说这个组合比起其他的组合历史首选科目组合，专业的选择上不至于太窄，当然如果考生理综科目化学还可以的话，建议可以替换一个再选科目。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十八
课改新高考第一天，全省45.7万考生明显地感受到了变化，如语文新增看图写话、数学出现了选考题。
据了解，语文中的语言文字运用题中，考到一个看图写话的题目，比较新鲜。此题给出一幅漫画，一只小猫正望着挂在衣架上的一件t恤，t恤上画着一条小鱼，要求根据漫画写一段话或一首诗。
一名语文老师介绍，看图写话的题目考生以往都有训练，但一般会给出一个主题，比如讽刺、批判某种行为现象，高考题没有给出主题，真正体现了新课改要求的对学生探究能力的考查。
理科数学卷中，新设置了二选一的选做题，一个是几何证明题，一个是极坐标与参数方程题，考生任选一题做即可。
专家认为，高中课改培养了学生终身学习的意识和主动探究的精神，发展学生的创新精神和实践能力，新高考注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力和情感价值观的考核。
今日上午将举行理科综合和文科综合科目考试，下午考英语。招考人员提醒，下午的英语考试，14:45之后到达考点的迟到考生，不得参加考试。
全民读书进考题。
语文试卷命题体现了浓厚的时代气息。如考到我省全民读书活动，要求考生向全省人民推荐一本书，从《史记》和《楚辞》中任选一本写一段推荐词。老师们认为，全民读书活动已在校园内广泛开展，这一题目考生熟悉，难度不大。
材料作文卷土重来。
去年我省高考作文以命题作文形式出现，考生颇感意外。今年，我省高考作文再次回归材料作文，要求考生围绕传统书信和现代通信方式的一段文字材料展开作文，自选角度，题目自拟。不少考生表示，这一作文题比较好把握，所给材料内容丰富，主题明确，有话可说。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇十九
新华网兰州10月23日电（记者王艳明）经过两年时间广泛调研和征求意见，甘肃省“新高考方案”出台，经教育部和甘肃省政府同意后，正式公布实施。
记者从甘肃省教育厅了解到，甘肃省政府近日公布的《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案（试行）》，与过去甘肃省高考方案相比，既有延续性，又有创新性，概括起来为“三个不变”和“四个新的变化”。
“三个不变”是：命题不变，仍然采用教育部考试中心统一命制的试题；模式不变，仍保持原来的“3＋文科综合／理科综合模式”；分值不变，各学科分值仍然和以往相同。
“四个新的变化”是：考试内容的变化，起考试以普通高中新课程为基础；试卷结构的`变化，增加了选答题；外语考试的变化，增加了英语听力测试；新建立普通高中学生综合素质评价，内容包括学生的学业水平考试成绩、基础素质评价结果和学校三年总评。
另外，甘肃省“新高考方案”将更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、运用知识解决实际问题的能力和创新能力将成为高考考查的重点。
(来源:新华网)。
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇二十
“我省的异地高考方案已经初步形成，目前正在提交给其他的政府相关部门进行调研。”昨天，记者在采访江苏省教育厅厅长沈健时，得到如此答复。沈健说，目前江苏异地高考方案进展顺利，由于其中涉及的部分规定，可能与早前相关部门已有的规定存在冲突，所以目前仍在具体调研和论证中。
沈健说，虽然目前江苏的异地高考方案具体内容尚未公布，但是对参加高考的随迁人员子女不会造成影响。这就意味着，目前按照现有程序报名参加高考的这批考生，在新规出台以后，依然有望按照异地高考方案参加明年的高考。
高考制度改革。
焦点：能否重回“3+x”方案时代？
连日来，有关江苏高考制度改革的话题，再次成为了社会热点话题。早前在接受采访时，不少出席大会的江苏省人大常委会委员表示，目前的江苏省高考方案存在不少弊端，如考试方案过于繁杂，导致学生负担过重等等。
回应：学测成绩未来将成录取重要依据。
“目前有一个问题已经明确，那就是高考制度在当前还是需要坚持的，因为在现有的社会情况下，还没有更为公平合理的制度来选拔人才。”昨天，江苏教育厅厅长沈健现场回应说，但是他也坦承，目前实施的“3+学业水平测试+综合素质评价”的高考模式，存在不少瑕疵有待完善。
沈健说，教育厅已经收集了来自社会各界对高考方案存在问题以及改进完善的建议，目前已初步形成了下一阶段高考改革的总体思路：按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，探索招生与考试相对分离，政府宏观管理，让学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
具体来说，包括重新界定高中学业水平测试和高校招生统一考试的功能定位，即学业测试是一种水平性考试，高考是选拔性考试，二者要分开。可通过对水平测试进行改善，实现将其作为注册入学录取的直接依据，以及提前自主招生院校录取的重要参考，并作为院校优先录取和安排专业的重要指标。
教育资源不均。
焦点：如何看待和解决择校热？
由于优质教育资源布局的不均衡，以及师资队伍分布的不均衡，择校热一直是民众关注的焦点问题。不少家长反映，择校热现象违背了教育公平原则，导致人民群众对学校和教育部门的工作存在不满，已经到了必须加以重视和解决的时候。
在本次大会上，不少委员也表示，目前的择校热现象十分引人关注，严重违背了教育公平的原则，希望教育厅能够拿出有效的措施，来遏制这种现象。
回应：前，公办校择校生比例低于10%。
“由于区域发展的`不平衡，城乡之间义务教育发展差距较大，导致农村义务教育学校优质资源缺乏，城市学校受关注程度高，聚集了较多的优质教育资源。”昨天，沈健在回应这个问题的时候，首先向与会的委员们分析了择校热产生的深层次原因。
“为了能让孩子发展得更顺利，赢在所谓的起跑线上，家长往往想方设法为孩子择校，希望子女通过接受相对高质量的教育，在激烈的社会竞争中处于有利地位。”沈健说，这是择校现象产生的深层次原因。
沈健说，为了缓解择校热，江苏是从两方面着手的：一是努力消除城乡间择校，这主要是通过加大对农村中小学校的投入和建设来实现，缩小城乡学校间的差距；另一方面是努力消除大中城市里的“择校热”。
具体措施包括，规定热点高中要将不少于50%的招生指标均衡分配到每所初中，由所在初中择优推荐。校长和教师依法实行定期交流制度，校长在同一学校连任不得超过两届，教师要按照每年不低于15%、骨干教师不低于15%的比例进行交流。
为进一步缓解“择校热”问题，沈健说，未来江苏还将进一步完善多项政策措施。
“未来公办学校要坚持免试免费就近入学，民办学校实行自主报名免试入学，如报名人数超过学校招生规模则按计划摇号录取。严禁任何学校进行或变相进行各类入学考试测试面试。”沈健现场承诺说，会逐渐减少择校生比例，如满足学区生源入学后仍有多余学额，则通过公开报名、摇号确定，到20前，每所公办学校择校生比例要低于招生总数的10%。
沈健说，要扩大优质教育资源覆盖面。鼓励和支持同一层次优质学校和薄弱学校，通过组建教育共同体、集团化办学、对口帮扶等方式共享优质资源。同时，要严格强化县域内校长教师交流制度。
绩效工资改革。
焦点：教师工资如何体现“绩效”？
江苏省组织开展了义务教育学校绩效工资实施工作截至4月全省义务教育学校绩效工资实施工作顺利完成。早前由于教师的待遇普遍偏低不少人都呼吁希望早日实施绩效工资改革这对于提高教师地位、促进教育事业发展具有积极意义。
迄今为止，绩效工资改革已经实施了三年，但是不少委员在调研的时候发现，有老师反映绩效工资在发放执行中出现了一些问题，其中突出表现在两难上：“绩效考核难”和“多劳多得难”。就此，委员们进行了现场询问。
回应：绩效考核方案要得到多数人认可。
“基础教育学校绩效工资实施后，广大教师收入水平有了一定增长，教师工作积极性明显提高，教师总体反响良好。但在实施过程中，确实出现了一些问题和矛盾。”沈健在谈到这个问题时回应说，经过调研发现，目前绩效工资的实施主要牵涉两个问题：一是地区差异问题，二是奖励性绩效工资如何分配问题。
沈健说，绩效工资政策规定，以县域为单位实施绩效工资，教师的绩效工资水平按照“不低于县域内公务员平均工资水平”的原则确定。但不同省辖市间，甚至同一市不同县(市、区)间公务员收入水平存在差距，导致教师间的绩效工资水平存在差距，有的差距还很大。
此外，在绩效工资实施过程中，部分教师反映学校的绩效考核办法、考核结果存在偏差，在奖励性绩效工资分配中不能体现多劳多得、优绩优酬。绩效工资的合理性受到质疑。
“绩效工资地区间的差异，是由地区经济发展不平衡造成的。随着教师工资经费保障机制进一步完善，这一问题将得到逐步缓解。”沈健说，未来教育厅将采取适当措施，落实教师绩效工资正常增长机制，将不同学校教师绩效工资差距，控制在合理范围内。
在奖励性绩效工资分配方面，江苏已出台相关规范文件，要求学校合理确定分配等次，重点向关键岗位、骨干教师、优秀班主任和成绩突出的教师倾斜，兼顾不同岗位人员利益。同时要求学校在制定实施办法时，要广泛征求教职工的意见，最大限度地调动教师的积极性。
奥数能否取消与升学挂钩？
回应者沈健(江苏教育厅厅长)：奥数本身并无罪，“奥数热”错在“功利”二字，深层次的矛盾在中小学择校问题，解决的根本出路在于实现义务教育优质均衡发展。
如何消除学生课业负担过重？
回应者胡金波(江苏教育厅副厅长)：学生负担太重，不符合学生的身心发展特点，也不符合教育教学的规律，严重影响学生的学习能力、创新能力，以及实践能力的提高。学生的课业负担过重主要包括两个方面，一个是学生的学习负担过重，一个是学生的心理负担过重。
解决学业负担重的问题，政府应该起到主导作用，深化考试评价体系改革，缓解家长的心理压力，合理编订教材、确立教学目标等。
幼儿园入园难何时破解？
2023年江苏新高考方案（通用21篇）篇二十一
也许对于很多已经实行了新高考省份的学生来说，这是一个“老生常谈”的问题，但是对于江苏省的学生对说，这是一个比较新的概念，而且由于省份之间考生的差异、学校的差异、政策的影响，考生的优势组合或许有一定的差异，以下小编给大家整理了江苏省内推荐热度比较高的几个最好组合，考生可做参考。
1、物理+化学+生物。
这是老理综组合，虽然很多人都不太推荐这样的组合，但是小编在这里建议江苏考生选择这个组合，一方面该组合在选择顶尖的理工专业的时候几乎不受限制，另一方面江苏考生一直都是选测科目、必测科目模式的存在，对于江苏考生来说，不算是难事儿，尤其是顶尖的学霸，选这样的组合对以后的帮助非常大。
此外根据小编的了解，我国现在很多高校对顶尖专业的限制基本都控制在物理学科上，如果考生能够选择物理作为首选科目，那必然得结合理综组合，这样才能够发挥学科组合最大的优势。在文末小编对我国部分顶尖大学专业选科限制做了归纳，考生可查看参考。
2、物理+化学+政治。
该组合相比以上组合替换了生物，小编认为这个组合最大的优势，就是考生如果想要找理工方面的工作，该组合有较大的选择面，但如果考生想要考研或者是考公务员从政，还有一个政治科目保底，算是一个双重保险的组合。
该组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能，化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素，需要进行大量的记忆。而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。所以，学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生就要慎选。
3、物理+化学+政治。
如果考生的首选科目是历史的话，小编仅仅推荐这一个组合。因为该组合学科跨度算是比较小的，这个组非常合适物理不擅长、政治又不喜欢;或擅长以记忆为主，动手能力强，文字表达好的学生。生物一直被认为是理科里面的文科，所以这个组合学起来难度也不会太大，此外相对来说这个组合比起其他的组合历史首选科目组合，专业的选择上不至于太窄，当然如果考生理综科目化学还可以的话，建议可以替换一个再选科目。