学校是一个离家近、严密管理的学习和成长的场所，我觉得在学校里真的可以获得很多有益的经验。以下是学校组织的一次社会实践活动的总结报告，供大家参考。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇一
摘要：
目前高职教育由扩张型转为内涵发展型，其定位的转换势必要求对高职会计专业的建设也急需改进。
财务会计是高职学校会计专业开设的一门比较重要的专业必修课，探索财务会计课程的教学设计十分重要。
基于目前高职财务会计教学中普遍存在的一些问题，本文提出了财务会计课程教学改革方案，以便高职财务会计课程教育更好地达到其设立的目标。
关键词：
高职院校;财务会计课程;教学改革。
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—)》指出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
”高职教育要增强学生职业能力和创新能力的培养，以便其能更适应生产一线的高技术、高技能要求。
财务会计课程是高职会计专业区别其他专业学生，具有专业化就业优势的重要课程之一，也是会计专业知识体系的重要组成内容。
这门课程将基本理论、方法与具体实践相结合，很能锻炼学生动手能力。
一、高职院校财务会计课程教学的现状。
(一)教学目标不明确。
目前很多高职院校财务会计课程教学目标还延续以前普通专科和本科的内容，缺少高职院校自身的特色，而且不能与社会的需要相衔接。
目前社会急需的会计人才除了具有一定的专业技能还要有较高的职业情商，对工作保持积极的工作态度。
忽视了对学生综合能力的培养，包括学生的自我提高能力、终身学习能力以及学生情商的培养。
(二)教学内容不完善。
使用灵活性较大的校本教材的较少，无法随时调整教学内容，针对这些问题,授课教师在讲课过程中就自行采取增删教材内容的方式，补充新的知识点，删减旧内容。
但不同教师对新准则、新制度有着不同的理解，在教学中也缺乏统一的标准，补充的内容也很难全面，不具有整体性、系统性。
(三)教学方式不健全。
目前大多数的高职院校财务会计课程仍在采用传统的“老师讲、学生听”的填鸭式教学方法。
这种教学方式不利于学生参与到课堂中去主动学习，不利于学生实际操作能力的提高。
没有树立一个企业连贯的整体概念，沙盘教学法大多是软件教学，很多院校实训条件有限，另外沙盘软件的升级不及时，这些都严重影响着教学效果。
(四)教师的实践能力需要提高。
财务会计课程的特点决定了讲授财务会计的教师应具备较高的综合能力，不仅仅只是具备职业资格。
在要求他们熟练掌握会计专业的理论知识的基础之上，还要对企业生产工作的实际情况有一定的了解，即要具备实践操作技能。
现阶段高职会计专业教师大部分是直接从学校毕业就分配到学校任教，很少在企业实际会计工作岗位锻炼过，授课就成为纸上谈兵。
有较强的教学能力和素质的同时，还要具有熟练的专业实践技能，有一定的实际工作经验，因此，教师的综合能力有待提高。
(五)评价方式不够优化。
考核基本上还是局限于书本知识，考核方式也过于单一，期末笔试占绝大部分，学生靠的还是考前的死记硬背，违背了职业教学的教学目标的要求。
以传统的笔试作为现在的考评制度，以考试得分作为衡量学生的标准，已经脱离时代发展了。
这样考核得出的结果有很大的局限性，不仅不能体现学生的综合能力，也不能调动学生平时主动学习的积极性，也使得教师在授课过程中缺少对符合社会需求的实践性专业技能的培养。
综上所述，高职财务会计教学中教学理念、教学内容、授课方式、教师质量以及现有的考核评价体系等都亟需完善，财务会计课程教学改革势在必行。
现在几乎所有的高职院校都在进行教学改革，但是还未形成公认的体系。
谁走在改革的前沿，谁的改革创新更贴近时代需求，谁便可形成竞争优势，作为改革的领头羊在未来竞争中占据有利地位。
不同的改革侧重，也决定着学校高职会计的未来不同的发展方向。
结合在高职学校财务会计课程中的教学实践经验，笔者认为要针对教学内容进行以下几个方面的改革。
二、高职院校财务会计课程教学改革的内容。
(一)明确高职院校财务会计课程的教学目标、创建“三融一通”的教学模式。
高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线，是以国家政策方针为基本依据和出发点，为区域经济发展培养高素质技术技能型人才。
高职会计专业的培养目标定位应体现出“技能型”和“应用型”，满足中小型企业需要，毕业后能直接胜任相应的会计基础核算岗位工作。
为达到培养目标，会计专业要创建“三融一通”的人才培养模式，即“课赛互融、课岗交融、课证相融、教学与就业直通”。
结合国家会计从业资格考试和会计专业技术资格考试变化要求，调整课程教学内容、课程标准、课程学时、考核评价方式等，为学生获取从业证书、充分就业创造条件。
(二)规范高职院校财务会计课程的教学内容，强化实践教学力度。
应将财务会计课程的教学内容定位在初级会计的范畴，如债务重组、所得税会计、外币业务等高难的知识应排除在外。
教学过程中，以一个企业所发生的经济业务为例，按照单项实训的方式，强化教学内容，在做中讲、做中学、学中做、做中总结提高，基于实际工作岗位，分解、提炼岗位能力，实施组织教学。
(三)优化高职院校财务会计课程的教学资源。
一门课程的建设最重要的就是教学资源，而教学资源中最重要的是设计出优秀的具有应用性的教材。
教材的编撰十分重要，授课内容，培养目标一定要与社会需求相适应，共同发展。
但这存在着很大的困难，教学资源的累积需要一个漫长的过程。
而且教材的编制相比社会的发展和新政策的实施有着一定的滞后性，难达到一致。
这就要求会计教师要以会计学发展的国内、国际最新动态为依据自行对上课的内容进行增减，灵活教学。
因此高职院校要大力提倡校本教材的使用，如果有可能的话，也可以采取取消固定教材，给学生发放讲义的办法。
另外加强数字化资源的建设，使教学更加形象、生动。
(四)高职院校财务会计课程形成以层次教学。
法和工作情景教学法为主的多种方式结合的教学方式传统的填鸭式、满堂灌教育方式、以理论传授为主的教育手段，学生思考的少，教与学缺少互动，限制了学生的发展空间。
因此，我们必须改进现有的教学手段，让学生掌握学习的方法，提高学生的学习主动性，让学生被动学变为主动学，树立终身学习理念，全面提高。
1.
案例教学法。
财务会计教学中以某个企业的实际业务来贯穿整门课程的教学，各个工作情景相联系，最后形成一个企业全套的账册。
2.
层次教学法。
为保证教学效果，教师要有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次的教学目标的一种新型教学方法。
层次教学法中，教师灵活地将学生根据其自身条件分成不同的小组，不同的小组安排不同的内容和题目，要求分组解决问题。
各组学生在解决问题的过程中都能参与其中，发挥自身的优势，体会到满足感。
提高了课堂的质量和效率，这种方法适合班型小的教学。
3.
工作情景教学法。
从而调动学生的积极性和参与性。
存货验收入库的模拟实际的业务单据，审核原始凭证，传递凭证，填制相关的记账凭证等。
然后教师点评学生所完成的工作。
这样有利于学生更细致地了解流程，对学习的内容也有更深层次的认识，也加强了实践能力。
(五)高职财务会计课程建立以实践考核为主的考评方式。
课程的考核评价对教学具有重要意义。
课程考核的结果不仅用来反映教与学的实际效果，衡量教学质量并且更对以后的教与学起到了指引的作用。
考核方法的合理与否，直接影响到对教师与学生肯定性、积极性以及未来教学与学习方式的规划。
平时学习表现(如课堂出勤率、课堂提问的表现等)、模块测试等多种渠道来完成。
期末考核应注重实践操作考核，按照教学内容分成若干模块出题，让学生以抽题的方式来决定自己的试题内容，根据原始凭证编制记账凭证，最后给出这门课程的最终成绩。
(六)建立一支实践能力强的师资队伍。
教育教学质量是高职院校生存和发展的根本，而教学质量又在很大程度上取决于师资队伍。
首先从源头上，高职院校在引进人才时，要由高职称、高技能、实践能力强的会计人士来充实师资队伍。
在未来的教学中能够带动其他教师，起到专业带头人和学科带头人作用;还可以聘请具有会计从业经验的人员开设讲座或者担任兼职教师，优化教师结构。
其次，高职院校会计师资队伍还要重视现有教师能力的提高，制定骨干教师和学科带头人选拔制度，不搞终身制，定期进行考核、评选，严格选拔。
教师自身素质、自身能力提高了，才能培养出适合社会发展需要的人才，在教会学生技能的同时，还要使学生具备获取知识的能力。
作者：刘艳平单位：抚顺市现代服务中等职业技术专业学校。
参考文献。
[1]刘永泽,孙光国.
我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[j].
会计研究,2004,(2).
[2]刘永泽,孙光国.
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇二
摘要:近年来，我国经济发展逐步迈入一个高速发展的新时代，这个时代的经济发展环境也日趋复杂化，既面临着极大的挑战，又存在大量的机遇。在此大背景下，为了创造更好的经济生存条件，应当敢于创新，尽快以新的经济驱动力代替旧的经济驱动力，这对提升我国经济质量极为关键。在该途径中，关键点在于升级当前产业模式，用创新性思维创造一种新常态。因此，应当结合企业与政府的共同力量，不断推进技术创新及金融创新，为尽早建立起适合中国经济发展的新平台努力。
关键词:新时代;经济;创新。
一、运用科学发展观审视中国经济增长阶段规律。
二、新常态下的“新”特点。
当前，经济运行较之以往有很多的不同，其特点主要可分为以下三类:第一，经济发展速度快。改革开放以来，在开始阶段我国的经济发展速度能够保持年10%左右的增长，但此类增长速率难以继续保持下去，经历了最初阶段的快速发展，我国的经济发展速度开始表现出了明显的回落迹象。但是，各大创新性元素开始不断引进经济体中，这再次刺激了经济的发展，我国经济再次表现出了腾飞的迹象。第二，经济体发展动力足。我国传统的经济发展开始呈现出疲态走势，但是，在新时代下，国家开始在已有的社会经济大环境中进行了新的改革尝试，寻找新的刺激点，重新发掘经济潜能，推动我国经济不断向前发展。第三，经济结构的不同。从以往的经济结构看，第一、二产业一直都是发展的重点所在，但是，在新常态下的经济结构中，第三产业逐渐开始增大比重。总之，新常态下经济已经逐步完成了从传统的粗放型向效益型、集约型方向的转变。
当前，我国正处于一个经济发展的关键时期。在此前的数十年间，我国凭借人口、土地等天然优势，经济取得了快速的发展，但是当土地被大量开发及人口结构性发生改变之后，此前的经济发展优势已经逐渐丧失并成为了可能阻碍我国经济发展的因素之一。因此，在新常态下，我们应当坚定不移地进行改革，坚持走中国特色的社会主义道路，把握好各种新机遇，引进创新性元素，为新的市场升级做好各方面的准备。
新常态下经济必须体现“新”的特点，经济创新必须依靠科技创新，因此，我国应当积极进行改革，将科技创新运用到国民经济当中，依靠先进的科学技术引领各种经济产业前进。科技创新的关键在于自主创新，目前，我国在发展新型产业方面取得了较大的成绩，但仍然受限于我国尚薄弱的科技水平，同时，虽然在某些领域我国的科学技术已经达到世界顶级高度，但是也受限于其体制问题。因此，要想更好地将科技创新融入经济改革当中，就应当首先优化科技行政体制，简化系统管理流程，科学统筹人员组织结构，使之与经济发展更加紧密地结合起来，从而逐步引导我国市场经济进入一个全新的发展轨道。
1．推动新兴产业的发展。
2．有力推动了我国的中西部经济建设发展。
目前，国家经济政策主要是保持中部稳定发展，加快西部开发。在西部开发的过程中，各项基础设施都得到了大力的发展，居民的居住条件也有了较大的改善，尤其在交通方面更有了很大的改观，西部经济的发展也进入了一个稳定上升的轨道。在新常态下，各大新兴行业的发展日趋加快，也逐步走进我国的中西部城市，为中西部经济的发展注入了新的活力。中西部经济发展具有自身优势，其经济运营成本较之东部更低，因此，在国家政策的持续支持下，中西部地区也获得了更多的发展机遇。
3．增强了国内企业的国际竞争力。
改革开放以来，我国经济一直实行走出去的战略，企业也就面临了更多的来自国际市场的竞争，但在我国企业的不断努力下，资本输出也逐渐位居世界前列。但是，不可否认的是，在国际化进程中，我国经济面临的困难也逐渐升级，例如:在国际竞争中可能会受到不同国家的政治、资本结构、环境政策等因素的影响。但是，在新常态下，我国经济逐渐引入了一些国际化新元素，这对于企业更好地适应国际竞争环境具有很大的帮助，在一定程度上增强了我国企业的国际竞争力。
4．为国内经济创新提供了动力。
总之，在新常态大背景下，我国国内经济所面临的机遇及挑战都是空前的，我国应当把握好时机，适当出台相应经济政策，调整产业结构，不断推进技术创新及金融创新，为我国经济的长足发展提供有利的政策支持。
参考文献:。
［5］姜奕波．对新形势下我国经济政策的探讨［j］．中国商界(下半月)，(8)．。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇三
传统观点认为,公有制是生产资料归劳动者共同占有的形式,私有制是生产资料私入占有形式.在当今社会,公有制是社会主义的经济制度,私有制是资本主义的经济制度.两种所有制的关系是根本对立的,是姓“社”姓“资”的关系,公有制是福之基础,有无比优越性,而私有制是祸之根源(产生阶级、剥削、两极分化等),因此得出的结论是,社会主义的根本任务就是消灭私有制,建立公有制.长期以来“公私对立论”“公私好坏论”的认识占据着人们的思想,导致了对传统的公有制本能的`盲目坚持,对私有制本能的厌恶和盲目的排斥,使公有制的改革成为禁区,而对私有制理论的探讨更被视为大逆不道.
作者：陈伟斌作者单位：广东省湛江海洋大学社会科学部,524025刊名：社科与经济信息英文刊名：socialsciencesandeconomicinformation年，卷(期)：“”(5)分类号：关键词：
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇四
摘要：随着社会和经济的发展，北京市的交通拥堵现象越来越严重，为了缓解交通压力，近年来北京市陆续出台了治理交通拥堵的各项措施，对此，社会各界褒贬不一，关于交通限行措施的合法性更是引起了法学界和社会公众的广泛争议。本文从行政法角度出发，试图探讨一下关于北京市交通拥堵治理措施的合法性，从而更好地指导人们认识和理解政府行为，更好地促进政府依法行政。
关键词：限行交通管制行政决策行政法合法性。
众所周知，北京作为我国的首都，是我国的政治文化中心，而现在却冠以“首堵”的称号，究其原因，主要是城市交通总供给和总需求之间严重不平衡，针对交通拥堵问题，北京市出台了诸如单双号限行；摇号限购；提高停车费用，缩短计费时间；外地牌照上下班高峰期间不许进入五环等措施。除此之外，《“十二五”节能减排全民行动实施方案》表示，全国政府机构公务用车按牌号尾数每周少开一天，但并非强制性的要求。对于以上措施，我想从行政法角度出发，具体分析下它的合法性。
首先，出台的一系列交通限行措施作为一项行政决策，要分析它的合法性，必须先从基本的形式合法性分析开始。有人指出单双号限行，其实质是限制私家车主，尤其是相对低端的私家车主，认为这项措施侵犯了公民的出行权利，同时因为它也涉及到对公民私有财产权的限制，从这个角度来看，它涉及的是首先是个宪法问题，而在这里我主要是从行政法角度来分析它的合法性，既然是从行政法层面来讲，当然是要分析行政主体、程序和内容的合法性问题。北京市政府作为一个行政主体，是否有权制定这一政策呢？9月27号，北京市人民政府公布发布《关于交通管理措施的公告》，通告决定，月11号至4限行范围为五环路以内范围道路（含五环），限行时间为6时至21时，即“1/5限行方案”。通告援引的法律依据是《道路交通安全法》以及时北京市人大关于《大气污染防治法》的一个执行决议。这表明北京市政府可能获得了法律授权。由于该政策的临时性和试验性质，由北京市政府颁布，对于积累城市交通管理的制度经验并为更高级的立法提供参考方面显然是很很有帮助的。当然如果要成为永久的措施，则应寻求人大求法，而不宜由政府做出。因而决策主体合法性基本可以得到支持，但很牵强。形式合法是法治政府行政决策的基本要求，限行措施在性质上属于对公民财产使用权实行限制的行政行为，物权可以限制，关键是要有法律依据，《道路交通安全法》第39条规定的限制通行，是临时性限行措施，而北京市的限行措施是经常性的措施，不能作为限行的依据，所以我认为要想让限行措施有据可依的话至少要经过北京市人大通过立法程序制定地方性法规。
由于客观情况发生重大的变化，为了公共利益的需要，行政机关可以依法变更或撤回已经生效的行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。但北京市人民政府以通告形式而不是制定规章发布交通管理措施，而且在实施限行措施半年后又继续限行一年显然超出了《行政许可法》的规定。由于变更行政许可给公民、法人和其他组织造成财产损失的，根据《行政许可法》的规定，行政机关应当依法给予补偿，而通告本身并没有提到补偿问题。公共资源的分配属于《行政许可法》规定的可以实施许可的范围，但既然是公共资源的重新分配，那就应当打破原来的占有份额，将道路在开车人和乘坐交通工具的人之间进行平衡，通过限制20%私车行驶让出来的道路资源理应为乘坐交通工具的人所享用，在减少撕扯的同时增加公共交通工具。而如果限行的目的只是为了缓解交通压力，对于私车主来说每周少开一次的代价使其能够得到其余各天行驶畅通，或者为新增加的私车腾出上路的空间，而对乘坐公共交通工具的人来说并没有得到多大实惠，甚至相反，有评估显示，因为限行乘坐公共交通的压力反而加大了，这很难说公共资源得到了更有效合理的配置。再加上限行措施对那些有权有势的人根本影响不大，利益受损的只是那些无权无势的普通民众，这样的话，根本无公平可言。根据以上分析，我们可以发现不能将限行措施定位为行政许可，而是属于行政强制措施，其实这在通告中就明确了这一性质，通告规定本市各级党政机关继续封存30%的公务用车，封存就表示所有权不变，而使用权受到限制，党政机关的所有车辆在同一时间内只能有70%在路上行驶，这种措施的起点是3辆车，而作为私车，绝大部分家庭只有一辆，只能对这辆车按时间封存，每周封存一天。对限制财产使用的行政强制措施，我国目前还没有《行政强制法》，其立法权限没有依据。行政强制措施作为一种影响公民财产权的行政行为，根据行政合法性原则，应当有法律法规和规章依据，这是不争的事实。通告认为的《道路交通安全法》和《北京市实施中华人民共和国大气污染防治法办法》的有关规定就是依据，从这两个法律文件看，都有授权机关对机动车采取限制甚至禁止通行的交通管制措施，特备是后者更是明确规定了市人民政府可以对机动车采取限制时间行驶的的交通管制措施。这样看来，限行措施是有法律法规依据的，符合合法行政的要求，但需要注意的是这两个法律文件也规定了采取交通管制措施的条件，这就是“道路和交通流量的具体情况”和“大气污染质量状况”，而现在却是全年每一天都限行，不管什么情况已经成为一种常态的机动车管理模式持续，显然与该适用条件的前提不对应了。
次，从形式上合法角度出发，实行长期限行或者连续采取限行措施，应当有新的了法律法规或规章依据，由于交通限行不是对财产权的征收，不属于《立法法》所保留的国家最高权力机关理发的范围，而且是在北京范围内实施，属于地方性事务，可以由北京市制定地方性法规或地方政府规章。
其实合法性不仅包括形式上的合法性，当然更重要的是内容合理，也就是实质意义上的合法合理。形式上合法性的欠缺还可以通过新的立法来修补，予以改正。但值得注意的是，我们不能仅停留在形式合法性，我们更加应当追求实质意义上合法合理。作为法治政府，行政机关的行政行为不仅要有法律法规和规章依据，而且要合理和适当，行政机关实施行政管理应当避免损害当事人合法权益，这是合理行政的要求，合理行政作为依法行政的重要内容，是实质合法性的体现。而北京限行措施的实质合法性还是很值得怀疑的，北京机动车系男性决策的一个重大缺陷就在于公众参与和决策民主化程度不足，欠下了“民主之债”。只能在后续执行过程中以不断弱化、弹性化措施来弥补，但这样有可能为了满足民众而导致政策所能依赖的手段可能偏离政策目标。虽然上述这些弥补措施的实施效果尚无实证评估，对于限行措施的合法性判断所占比重也不得而知，但是作为对限行措施合法性瑕疵的弥补，这些弥补蕴含着在形式上合法基础之上对实质合法的要求，构筑了连贯形式合法和实质合法之间的桥梁，这是值得肯定的。
结语：合法性的概念正在从“合法律性”走向另一种深层意义上意义上的“合法性”。所以对于交通限行措施，我们可以从形式合法和实质合法的复合标准来考虑，从而更好地推进交通限行措施的合法进行，从而实现真正意义上的依法行政。
参考文献：马啸.《汽车限行措施的合法性研究》.无锡商业职业技术学院学报.(8)钱卿.《交通限行措施的行政法解读》.行政法学研究.(4)。
金国坤.《法治政府视野下行政决策的要件》.法治文明.(5)。
王锡锌.《行政决策正当性要素的个案解读----以北京市机动车‘尾号限行’政策为个案的分析》.行政法学研究.2009(1)。
张俊娟《从公共政策角度看政府解决北京市交通拥堵问题中的作用》..黑河学刊。2004(7)。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇五
农村经济发展是构建农村和谐社会的主要特征。所谓的构建农村和谐社会就是指将农村中的文化、经济、政治等各个方面进行全面的发展，再此过程当中要将人和自然等生态建设和谐的进行发展。而农村经济的发展与农村的和谐社会是一体的，只有农村经济稳定发展了才能构建和谐的农村社会，只有农民不再为吃饱穿暖而担心，注重精神上的建设以后农村社会才能得到真正的和谐的建设。所以农村经济发展的程度是农村和谐社会的主要特征。想要构建农村和谐社会就必须发展农村经济[2]。
2.2农村经济和构建农村和谐社会相互渗透、相互存在。
人类的社会是由一个多元素构成的世界，有经济、文化、环境、政治等。只有将人文社会和生态换将相结合，相均衡才能和谐的发展。想要构建和谐农村社会就必须将农村的经济搞好，因为大力的加强农村经济发展本身就是构建和谐农村的一个组成部分。只有将两者的关系处理好才能将是两者齐头并进，只发展好两者之一而忽略另一方面的话就不会得到好的结果。只发展经济而不注重农村其他方面的和谐发展，会出现一边倒的情况。而不注重农村的经济发展一心想要构建和谐农村社会的话就会出现发展不均衡、不整体、不全面的问题。所以农村经济发展和构建农村社会是相互渗透，相互存的关系，两者偏一不可。
2.3农村经济发展是构建农村和谐社会内在属性。
所谓的构建农村社会不仅是要将人与社会的关系调整好，还要将人与人之间的关系也处理好，并且要将经济发展与生态保护之间调整好。农村经济的发展可以看做是可持续发展，而想要实现可持续发展核心的问题就是要把各方面协调好。所以农村发展就使农村和谐社会的内在属性，只有将把农村的经济发展好了才有可能实现农村社会的和谐发展。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇六
依据产业经济学理论，制造业的转型升级，从横向看，首先是指自身的发展；从纵向看，则涉及制造业与其它产业之间的协调。动态地看，既需要衡量转型升级的过程，也需要考察转型升级的效果。以结构指标衡量，制造业转型升级的最新成效表现在以下方面。
（一）从产业之间比例看，服务业占比在“十二五”时期持续提升。
（二）从产业层级与技术水平看，工业内部的结构调整一直在加快。
（三）从能耗水平看，节能降耗不断取得进展，资源环境成本消耗持续减少。
（四）从劳动生产率看，“十二五”以来，我国全员劳动生产率逐年提高。
当前，我国制造业转型升级面临复杂的格局。制造业的成长承受了发达国家“再工业化”和新兴市场国家加速追赶的双重力量挤压。一方面，我国还在继续承接国际制造的产业转移，应该根据不同企业、行业与产业的发展状况，各地在推进“来料加工型”、“生产车间型”制造业基地并行发展的前提下，形成专业化的比较优势，分期、分批地逐步向“全球配置型”制造业基地转化，积聚累积形成全球配置新的制造业中心。另一方面，我国工业产品的国际竞争力不断增强，“走出去”也成为制造业发展的重要方面。总体而言，我国制造业转型升级之路还依然任重道远。
（一）着力实施创新驱动发展战略。
事实证明，制造业转型升级必须走创新驱动的道路，创新驱动是提升我国制造业全球竞争力的唯一法宝，是替代传统的数量型竞争优势的不二选择。
要实现创新驱动，一是要充分发挥市场的选择作用，市场为创新提供导向、激励和溢价变现的渠道。创新必须以市场为导向，由市场主体分散决策，独立决定自己想做什么和怎么样做，而非主要由政府规划和审批进行。二是充分发挥企业家的主体作用，依靠企业家的冒险探索精神来化解创新过程中的高风险与不确定性。创新是一个试错的过程，应该降低门槛，鼓励而不是限制新的进入者。创新的方法无法准确预判，只能在大量进入者竞相探索中日益明朗，使成功者脱颖而出。三是充分发挥中小企业创新生力军的作用。大公司试错成本高，本能的追求成功率和稳定性，而中小企业试错成本低，决策机制灵活，更敢于冒险在新技术、新产品中承担探路者的角色。四是适应创新开放性、跨领域、多元化、网络化的特征，整合资源，协同创新，企业要积极与高等院校、科研院所等共建产学研联合创新平台，共享创新资源，在科技攻关、技术转让和培训等方面开展紧密合作，五是要加强与产业链上下游企业的分工与协作，发挥各自的优势，加快构建产业链协同创新网络。六是政府要扫除各种阻碍创新的制度性障碍，实施一系列有利于调动企业家创新精神和积极性的政策，努力营造一个良好的鼓励创新、扶持创新的制度环境与社会氛围，不断提升市场机制的有效性。
（二）把产业新趋势作为转型升级的发展方向。
人类社会正迎来网络化与制造业融合的第四次工业革命。从演进趋势看，智能制造是制造业发展的必然趋势。未来制造业产品的发展方向应该是数字化、智能化、互联化、个性化和定制化。随着引进红利的逐渐消失，我国制造业应当改变之前的模仿与学习策略，着眼于高起点，把制造业发展新趋势作为转型升级的发展方向与目标选择。
一是在生产手段上。把数字技术、网络技术和智能技术运用到产品研发、设计、制造的全过程，缩短设计环节和制造环节之间的时间消耗，降低新产品进入市场的时间成本；在生产中广泛应用机器人、自动化生产线等智能装备；借助云计算等新技术和新平台，整合全球产业链、创新链的运转，更多采用异地设计、就地生产的协同化生产模式。
二是在发展模式上。从生产型制造向服务型制造转变，从提供传统产品制造向提供产品与服务整体解决方案；从传统的生产制造向绿色制造转变，推动工业设计理念的革新和传统技术的改造升级，以实现资源能源的高效利用和对生态环境破坏的最小化。目前欧美的“绿色供应链”、“低碳革命”、日本的“零排放”等新的产品设计理念不断兴起，“绿色制造”等清洁生产过程日益普及，节能环保产业、再制造产业等静脉产业链不断完善，都表明制造业的绿色化发展目标已经成为制造业的共识。
三是在组织方式上。以内部组织扁平化和资源配置全球化作为制造业培育竞争优势的新途径。在产业分工中注重专业化与精细化，使企业的生产组织更富有柔性和创造性。在企业资源配置方面，受信息技术影响，制造业全球化的步伐加快，技术研发、生产以及销售的多地区协作日趋加强。企业要通过网络将价值链与生产过程分解到不同国家和地区。
四是在发展格局上。运用比较优势动态变化重塑制造业的全球布局。随着新兴国家劳动力工资的提升、土地价格的上涨等因素的不断影响，制造业生产成本的地区分布发生了明显变化。美国波士顿公司发布的《成本竞争力指数》报告中指出，中国、美国、韩国、英国和日本已经成为制造业成本最具竞争力的国家，到20，美国的制造业成本仅比我国长三角地区高5%左右。因此，我国制造业未来的调整，包括“走出去”战略与“一带一路”战略的实施都要根据全球制造业分工格局的变化逐步进行调整。
（三）促进战略性新兴产业持续健康发展。
新形势下推动战略性新兴产业持续健康发展的政策考量与产业培育应当关注以下方面：
1、着眼于长远构建核心产业链，战略性新兴产业对于整个国家在未来的发展至关重要。
我国需要立足于自身构建一个完整的产业链，不能出现核心技术和器件受制于人的局面。以芯片为例，短期内可通过采购目前国际上领先的商业套片来集成开发，但长期来看，必须要有自己的自研芯片，其他关键的元器件也必须要能自我供应。主要有两方面的原因：一是国际上的商业供货厂商一旦被收购、破产或政治上的原因终止供货将可能导致整个产业出现停摆，二是即使有充足的供货保障，因为使用的是商业套片和元器件竞争对手对于产品的性能将会知根知底对缺陷了如指掌。在竞争中非常不利。目前从国内走向世界的华为和中兴无一例外都选择了自研芯片的策略就是很好的例子。
2、实施合理分工、布局和引导，我国国内的产业布局需要合理分工。
我国地域广阔，东部沿海、中部、西部和东北老工业基地等不同地域、不同城市具有不同的比较发展优势。为此，应充分利用地域优势资源选择战略性新兴产业中的某一个环节进行重点培育发展。譬如，新能源汽车在各地政府都瞄准新能源汽车把它纳入地方战略性新兴产业重点发展，避免失去未来市场这块大蛋糕。但是新能源汽车是一个庞大的工程，其由新型电机、电池和新材料等三个关键部分组成，不是每一个城市、每一个省份都具备在这三个领域的优势。再譬如新一代信息技术中的物联网是一个尤其热门的领域。深圳由于有华为和中兴在通信领域的优势必将重点发展物联网。但是，武汉利用自己在光领域的优势布局发展光器件也是一个不错的战略选择。地方政府在选择发展战略性新兴产业时，应当立足自己的优势，选择其中的一个关键环节，重点发展，避免盲目追求大而全。这样效果和效益将更快、更好。同时建议国家细化科技布局进行相应统筹规划。
3、加大政府投入力度，部分战略性新兴产业的关键环节和领域，重点实施国家队工程。
对于国家优先的领域，一方面，国家需要扶持有实力的科研机构、企业，包括民营企业发展，加大在税收、基金专项、人才引进配套、企业用地等方面给予的优惠和支持力度，另一方面，对于一些战略上至关重要且投入大、收益见效慢的的行业领域，建议实施国家扶持；对于新材料、高端装备制造等战略性新兴产业，建议优先在国防领域率先突破，走军民合作的路线，然后把整个高技术产业提高到一个新台阶。譬如，战略性新兴产业中的新一代信息技术，其中的高性能集成电路、芯片领域，我国远落后于美、日、欧等发达国家，需要重点突破。
（四）持续推进“走出去”战略。
新形势下我国制造业企业应当在更高的起点上推行“走出去”战略。首先，以国际化眼光来审视企业总体战略。企业必须在依据国家产业政策的基础上，进一步融入国际分工体系中，着眼于全球范围来考虑各产业的发展前景，确定经营方向，寻找市场切入点。在确立国际扩张战略前，要对全球市场进行全面的分析和判断，对投资环境的深入调查，如对有关税收、劳工、环保等方面的法律法规的全面了解。在产品结构、市场范围、竞争层次等方面，也要以国际化的视角审视和定位，进而确定培育核心能力的主攻方向。其次，以国际化眼光来重新审视企业核心能力。核心能力是企业特定时期发展战略的`产物，它一旦形成，反过来又会影响企业的未来行为和战略选择。企业对现有核心能力的高度依赖性，势必会制约企业新的战略选择。因此，面对复杂多变的国际化市场，企业有必要通过重组、剥离等多种方式突破现有核心能力的限制，引入和培育新的核心能力，使其成为以国际市场为依托的更强的核心能力。
当前，推动中国企业加速“走出去”的重要动因是“一带一路”战略。据统计，现在的“一带一路”沿线国家，人口占世界的63%，但是经济总量只占世界的29%，大多数国家有着丰富的资源，工业化却不发达。基础设施是其短板，但恰恰是我国的优势，两者相互结合。中国首先进行基础设施建设。基础设施建设对于解决国内产能过剩，帮助国内制造业的海外崛起有着重要意义。一是通过资金出口、技术出口进而带动设备以及商品的出口。二是中国有很多产业可以整体“走出去”，在国外再造一个中国制造业。例如，我国可以模仿现有苏州的新加坡工业园区建设，在“一带一路”相关国家去打造我国的工业园区，进而拉动制造业的出口。“一带一路”战略无疑已经成为制造业企业转型升级的战略机遇。通过国际化进程，制造业企业可以着力推动从国内发展向全球整合转型，并通过自身的转型升级步伐推动着行业竞争力不断提升。
（五）有效发挥管理的促进作用。
加强企业管理和管理创新是促进制造业转型升级和转变发展方式的迫切需要。近几年，运用管理手段促进企业转型发展的最佳案例，是国资委于3月份起在中央企业全面开展的为期两年的管理提升活动，中央企业通过全方位的对标，找出了自身在管理方面的差距和提升方向，通过集中攻坚克难，有效地消除了一批管理短板和瓶颈问题，通过标准化和制度化，一大批活动成果得到了固化和推广。据统计，通过抓管理提升活动，促进效益提升超过一千亿。当前管理提升活动已如期结束，但是管理提升仍在路上，助推转型升级需要建立管理提升的长效机制，应当从推进以下几个方面加强企业管理。
一是转变管理方式，提高管理效率。企业应当站在全球视野，发现在管理思想、手段上不适应市场经济要求之处，要面向现代企业制度，加快企业管理管理方式转变。企业要由以往以实务为中心的管理，向以价值为中心的管理转变，由被动性的管理向主动性的管理转变，由单纯对物的管理向对人和物管理的结合转变，要以提高市场竞争力为核心，不断采用适应市场需求的新管理方式、方法，以人为本，有效运用企业资源，把管理创新和技术创新以及制度创新有机结合起来，不断提高管理效率。
二是持续对标，努力打造一流企业。实践证明，开展对标，特别是与世界一流企业对标，是企业明确自身存在的差距，确定提升方向重要而有效的举措，要合理选择对标标杆，科学制定量化具有挑战性的改进目标，既要注重与标杆硬实力的对比，也要注重软实力的对标，既要注重具体数据的对比，还要注重指标背后的理念、方法、组织流程的对标，要敢于否定自我，敢于变革体制，善于消化吸收，善于融会贯通，真正做到博采众长、融合提炼、自成一家。
三是依托信息技术，促进管理升级。要充分发挥信息技术对提升企业管理效率的重要作用，加快重点领域的信息系统建设，促进信息技术与经营管理、产品研发、供应链优化等方面的深度融合，进一步消除管理活动中人为因素的干扰，确保各项管理活动责任落实，执行有效。在推进过程中，应坚持总体规划、分步实施、业务主导、先试点后推广、避免走弯路，提高一次成功率。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇七
1、吉林省农村经济发展情况其一、从吉林省历年gdp发展情况来看、其排名一直维持在16—22位之间、发展速度显得比较迟缓、与大中沿海城市之间的差距比较大。但是我们也应该看到的是吉林省在的生产总值高达11937.82亿元、取得了突破性的提高、在中西部城市处于较高水平；其二、吉林省农业农村经济呈现出平稳健康加快发展趋势、虽然在20间、面临着自然灾害和金融危机的打击、这样的发展状态依然呈现出比较积极的状态、农村产业结构不断优化和升级、实现了农业发展质量和产量的全面提升、使得农民的收入不断增加。
2、吉林省农村金融发展特点。
其一、在各个相关部门的努力下、新型农村金融机构体系不断健全、农村金融市场也相继活跃起来、并且地区之间也表现出很大区别性。区域经济发展的市、其农民的收入水平比较高、因此农村金融市场的发展质量比较高、规模也比较大。
其二、随着三农建设金融资金不断增加、极大的满足了农村地区金融需求。依据相关部门的数据显示、吉林地区银行机构涉农总贷款额度不断提升、增幅比较高、基本上已经可以满足吉林地区三农建设金融资金需求。
其三、将新兴的民间之间借贷业务纳入到农村地区金融市场、使得农村地区金融市场变得更加活跃和丰富、并且渐渐成为农村地区金融市场的主力军、其在服务三农方面发挥着重要作用、初具规模的信贷公司不断出现、信贷服务能力不断提升、信贷产品也越来越多样化。
二、现阶段吉林省农村金融发展存在的问题和缺陷。
虽然吉林省农村金融发展速度较快、取得了可喜的成绩、但是在很多方面还存在很多的问题和缺陷。具体来讲、其主要归结为以下几个方面：
其一、金融性政策服务农村地区基本消费和建设存在局限性、一般都将注意力放在农民生产经营上、忽视了农民生活消费和水利建设事业的投资、国家相关政策保护方案极度缺乏、金融补贴存在很多不完善的地方、农业水利和农民生活消费的效益表现速度比较慢、需要承担巨大的风险、难以在健全农村金融发展体系方面发挥最大贡献。
其二、农民抵押担保受到制约。一直以来、农民抵押担保问题都处于困境中、主要是以为抵押担保费用比较高、程序复杂、相关的法律法规体系不健全、难以给予农民抵押担保创造比较合理的环境、在这样的情况下，农村地区涉及的金融担保难以走上正轨。
其三、农业保险体系的缺失、使得农村金融发展受阻、严重的情况下甚至出现了与三农政策背道而驰的'问题。尤其在自然灾害频发的情况下、农业保险的力度不足、农业保险的保护和支持不见起色。在这样的情况下、农业保险难以满足三农发展的需求、使得农业呈现出缓慢发展速度的特点、此时涉农金融机构往往会更加严格的去审查信贷放贷工作。
其四、地区制定的政策对于村镇银行的发展造成负面影响、使得农村信贷业务难以取得更好的发展和进步。尤其是现行的部分法规、明确限定了信贷业务的额度、使得其信贷业务扩展工作难以开展下去、也就是说在这个过程中、村镇银行处于限制条款中、金融机构业务也难以在这样的氛围中得以延展。
依据吉林省农村金融发展与经济发展之间关系的实证研究、我们可以在协整检验、格兰杰检验和脉冲分析的基础上、得出以下的关系结论：
其一、吉林省农村经济增长与农村金融发展之间存在内生关系。但是农村金融不是其主导因素、而是在不同程度上实现着对于农村金融的影响、并没有显著的成为促进经济发展的因素。
其二、吉林省农村经济增长与农村金融发展规模之间存在双向因果的关系、具体来讲吉林省农村金融发展规模的确可以在农村经济增长方面发挥积极作用、农村经济增长在农村贷款方式上发挥着很大作用。农村经济增长会使得农村贷款出现增长的趋势、并且使得其规模不断扩大。如果经济发展过快的话、农村经济将不断活跃、投资也开始不断增加、农村贷款余额在区域gdp中的比重也越来越大、从而使得农村发展变得更快。
其三、吉林省金融发展各项相关指标之间不存在因果关系、从研究的角度来探析、金融发展规模、发展效率和发展结构之间不存在格兰杰原因、不存在相互促进的关系。尤其从农村整体金融发展的角度来讲、农村金融规模化的过程中、一旦缺乏后劲、将不利于农村经济的全面发展和进步。
其四、吉林省农村经济增长与农村金融发展效率、结构之间不具备因果关系。农村金融发展对于经济增长的促进作用不具备效率的特点、而且两者之间也不构成格兰杰原因、也就是说农村经济对于农村金融发展效率、发展结构有着微弱的影响。现阶段、农村金融有效供给不是很足、金融结构体系不完善、金融发展和经济增长协调性不强。
其五、吉林省农村金融发展各项指标对于竞争增长的影响程度有着明显的差异性、能够对于农村经济发展造成影响的三个金融影响因素中、金融发展规模起着支撑作用、金融机构支撑作用较弱、农村金融指标影响程度最低。这代表地区农村金融效率比较低、已经成为制约农村经济发展的主要因素。
集合上述对于吉林省农村经济增长与农村金融之间的关系、我们可以以此为依据、处理好农村经济增长与农村金融之间的关系、使得其朝着和谐、科学、合理、高效的方向不断发展和进步。对此、我们应该积极做好以下几方面的工作：
1、不断提高金融市场化率、实现金融发展规模的扩大在农村金融格局朝着多元化、竞争化方向发展的背景下、市场化已经成为不争的事实。在这样的情况积极提高金融市场化率、实现金融发展规律的扩大、是我们需要积极改善和调整的工作。具体来讲、我们需要做好以下几方面的工作：
其一、积极调整农村系统的观念、树立科学化管理模式、积极扩展金融发展规模、实现农村贷款额度比重的提升。
其二、树立扶持意识、商业银行积极尊重地区经济金融环境、依据实际情况、制定管理方案、确保授权范畴、授信保障、独立自主管理都朝着科学的方向发展和进步。
其三、相关决策部门应该积极制定业务发展规划、改善奖惩办法、本着服务农民的精神、积极改善信贷服务、激活活期存款账户透支、实现额度的提升、给予农户更多的服务产品。
其四、积极从营销的角度去实现信贷事业的发展和进步、支持农村经济发展中新的利润点。
其五、积极给予政策支持、鼓励各家银行到经济落后地区设立机构、积极推出更多的金融服务、为农村金融体系做出更大的贡献。
其六、各个监控部门应该强化市场监督管理工作、保证贫困地区存款市场规划的合理性和科学性。
2、积极发挥担保作用、健全相应的激励机制从目前的情况来看、农户往往只能获得相对较小额度的款项、获得贷款的渠道相对有限、使得农村金融服务的质量和效益难以全面提高。对此、我们应该积极做好担保、进一步健全相应的激励机制。具体来讲、其主要可以从以下几个方面入手：
其一、各个银行部门和单位积极相应国家投资体制改革的要求、积极引进社会之间、将其纳入到农村农业基础设施体系中去、实现资金的筹借。
其二、积极发展三农经济担保需求的贷款担保机构、发挥其担保作用、使得农户可以更好更快的获取贷款、实现农村经济贷款能力的提升。
其三、积极开发农村需求的保险类、基金类产品和服务、建立健全多方面多层次的农业保险网络体系。
其四、使用税收优惠、财政补贴等、积极引导商业性保险公司、为农业保险提供支持、在此基础上建立灾害分散机制、建立银保互动机制。
其五、保险部门应该积极强化教育和宣传、积极做好农户的理赔工作、使得农户的利益得以保护、从而营造更加双赢的局面。
3、做好农村资金的管理工作、实现金融体制的改革首先、积极从法律形式的角度、明确商业银行储蓄贷款中农业份额、保证其切实的使用到涉农领域、避免出现农业资金的使用方向偏移；其次、强化央行的支持力度、发挥其用于基础设施建设的之间支持作用；再者、不断放开利率管制限制、给予农村利率的调整和改善更大的优惠、使得其得以在大环境下更好的发展和进步、保证农村金融市场的健康发展和进步；最后、积极鼓励在农村设立分支机构、不断提高吉林省农村金融市场竞争力、为实现金融市场活力和效率的提升、以实现金融体制的改革和调整。
4、积极改善农村金融体系、实现农村金融结构的调整首先、促进信用机制的改革和调整、形成一套先进的支持机制和服务机制、使得其发挥促进农业产业结构调整方面的作用、积极促进产业链条的延展、农业的信贷收入不断增加、使得其朝着健康、快速的方向不断发展和进步；其次、强化资本结构管理和流动变化分析、对于目前存在的问题进行纠正、以保证存款市场的合理性发展、在此基础上确定存贷比例管理、给予贫困地区相应的优惠待遇。
五、结束语。
综上所述、吉林省农业金融与经济增长之间存在一定的关系、我们应该正视目前的关系、积极采取有效的措施对于目前存在的问题进行改善和调整。我相信、随着我国农村金融体系实践经验的不断积累、我国农村经济增长将具备相对高效、稳定、科学的金融环境、并且将会取得更好更快的发展。为了实现这样的目标、各个单位和部门应该通力合作、积极相应政策、为实现农村金融体系健全做出自己的贡献。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇八
摘要:本文通过使用eviews软件，对以来我国gdp与不良贷款余额的变动情况进行分析，从实证角度得出不良贷款主要由银行信用风险管理水平决定，同时gdp变化会产生一定程度的影响。
关键词：不良贷款；国内生产总值；朱格拉周期；五级分类；eviews软件。
20世纪以来，经济发展突飞猛进，呈波动上升趋势，经济波动贯穿于经济发展，有规律的经济波动可以称之为经济周期。任何一个国家和地区的经济发展，实际上都是一个波浪式、周期性演进过程。西方经济学家一般把经济周期划分为四个阶段：繁荣、衰退、萧条、复苏。但也有人认为描述经济周期各阶段最简单的方法是把它划分为以下四个阶段：谷底，扩张，高峰，收缩。从我国gdp增长趋势看，中国经济增长存在比较明显的波动趋势，其周期长度大概为9年，属于“朱格拉周期”：1981年———1990年、1991年———、———分别形成三个周期，并先后在1987、1994、形成三次波峰，在1990、、20附近形成三次波谷。
2经济发展与不良信贷形成：基于实证的分析。
2.1以来各季经济统计数据（此处略，详见国家统计局网站）可看出，3季度至4季度，gdp增长额大多在1万亿元以上，年1、2季度，增长额下降到原来的40%；此后，gdp增长额缓步上升，至4季度达2.28万亿元高点后，1季度又迅速回落到上季的50%。
2.220以来各季不良贷款数据。由于年以后采用五级分类法统计不良贷款，因此，我们采用2003年以后各季的不良贷款统计数据，对gdp绝对额及其变化对不良贷款的'影响进行实证分析。根据银监会统计数据，考虑到目前商业银行不良贷款的数据统计受不良资产剥离的影响很大，我们通过还原不良贷款真实值计算调整后的不良贷款余额。其中，2003年第四季度起加1969亿元中行、建行损失类贷款，20第二季度起加3428亿元建行、中行、交行剥离给资产公司的可疑类贷款，第二季度起加7050亿元工行剥离的不良贷款，20第二季度起加140亿元光大银行剥离不良贷款，年第四季度起加8156.95亿元农行剥离不良贷款。从调整后的不良贷款数据（略）可以看出，204季度、2008年4季度、204季度是不良贷款的三个拐点，其走势与gdp绝对额、变化额相关。因此，将不良贷款余额作为被解释变量，gdp当季绝对额、同比变化额作为解释变量，建立方程如下：blbh=c(1)*gdpbh+c(2)*gdpdj+c(3),其中：blbh为不良贷款余额，gdpbh为gdp同比变化额，gdpdj为gdp当季绝对额。其中：r方为0.56，需要进一步优化。根据检验参数情况，发现其有较强的自相关性，故更改方程为：blbh=c(1)*gdpbh+c(2)*gdpdj+c(3)*blbh(-1)+c(4)，通过eviews回归，得出如下结果：通过参数显著性检验，r方为0.907接近于1，t-prob均小于0.05，拟合较好。
3有关建议。
上述结果表明，不良贷款余额主要受上季不良贷款额影响，即由银行的内部信用风险管理水平决定；同时，不良贷款额与gdp同比变化额负相关，与gdp当季绝对额正相关。通过对不良贷款影响因素的分析，银行应不断提升信用风险管理水平，同时密切关注经济增速放缓对不良贷款的影响，这样，才能保证不良贷款保持平稳，从而促进我国经济发展。
参考文献。
[1]2003年-《中国统计年鉴》。
[4]中国银行监督管理委员会,年-20各季度主要商业银行不良贷款情况表.
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇九
(一)区域经济发展现状。
(一)结构性失衡的人力资源开发。
(一)加强正规教育和职业教育-能源强度效应再次呈现负效应。
说明这段时期国家发展低碳经济的政策起到了改善能源强度效应的作用，首先，国家在宏观层面上，通过出台一系列的政策措施支持发展节能减排技术的研发和应用，其次，在微观层面上，几年的经济高速发展为企业奠定更新生产技术的经济基础，企业在追求利润的驱动下加大了对技术改进方面的投资。
再加上低碳技术国际合作的机会在增加。
《联合国气候变化框架公约》规定发达国家有义务向发展中国家提供技术转让。
因此我国可以通过国际合作加大提高节能减排技术水平的步伐。
(三)经济结构效应(es-effect)。
经济结构效应衡量了经济结构对碳排放的影响，本文主要讨论了也就是工业39个子行业内结构的调整，主要体现在低碳行业鼓励其优先发展，“三高”行业则控制其发展速度。
除了、和以外，经济结构效应都为负值。
从这个结果说明：虽然我国工业行业结构仍然以重工业为主，但几年调整产业结构的努力确确实实取得了相当的成效。
其中，-经济结构的改善减少碳排放的效应达到了历史最高水平，取得了明显的改善效果。
特别是达到了-176.08的峰值。
这归功于我国在保持高速经济增长的同时，充分利用市场约束和资源环境约束的倒逼机制，一些高能耗产业过热推进得到一定程度的遏制，使得我国产业结构升级达到历史最高水平。
另一方面，加大对环境能源法律法规的制订和颁布，如：202月《可再生能源法》通过。
(四)经济规模效应(g-effect)。
分解结果来看我们可以得到如下结论：
第一，经济规模效应成为直接导致工业co2增加的最大的因素。
而由于我国还处于发展中国家，经济增长是必需要保证的，同时我们必须做到经济增长与环境相互协调，实现经济“又好又快”发展。
在这种情况下，我们只能在碳密度效应、能源强度效应和经济结构效应的方向上努力。
在经济结构调整方面也起到了抑制碳排放增长的作用，但力度比较小。
而在能源结构改善方面还有很大的改进的空间。
第三，平均来看碳密度效应平均值为11.74，也就是说煤炭仍然在能源消费中占据最大的比例，石油、天然气、水能和核能的比例仍然太低。
通过调整能源消费结构减低碳排放将是一个突破口。
综上所述，根据本文的实证分析，经过多年的努力我国在节能减排上确实取得了一定成绩，但我们更要看到在碳密度效应、能源密度效应、经济结构效应各个方面都还有很大的改善空间。
但随着国家和公众对能源环境问题的越来越大的关注，有理由相信，在我国政府的领导下，我们有信心也有能力实现新型工业化使经济发展与能源环境协调、可持续发展。
参考文献：
[2]涂正革：《中国的碳减排路径与战略选择―基于八大行业部门碳排放量的指数分解分析》[j]，《中国社会科学》，(3)。
[3]涂正革：《能源安全与中国节能的现实路径》[j]，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》，2012(1)。
[4]陈诗一：《能源消耗、二氧化碳排放与中国工业的可持续发展》[j]，《经济研究》.(4)。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇十
摘要：出口贸易与经济增长关系问题一直是近年来国际贸易理论研究的活跃领域。为了明确出口贸易对区域经济增长的作用，本文运用协整分析、格兰杰因果分析法考察了出口贸易与山东经济增长的关系。首先，本文对山东省出口贸易现状进行概括，然后建立模型并进行了平稳性检验、协整检验及格兰杰因果分析，结果表明山东省经济增长是出口贸易的格兰杰原因，而出口贸易不是山东经济增长的格兰杰原因，最后本文针对分析结果提出了相应建议。
改革开放以来，出口贸易对我国经济的发展做出了很大的贡献。作为沿海经济省份，山东省高度重视对外开放，确立经济国际化战略，把对外贸易作为经济发展的第一亮点来抓，在开放中不断发展对外贸易。历经32年的发展，山东省外贸出口总额已接近千亿美元台阶，达到931.7亿美元，比1984年增长约46倍。因此，对山东省出口贸易与经济增长关系进行研究具有较强的理论意义和现实意义。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇十一
摘要：本文根据1981～我国贸易条件和经济增长的数据，运用时间序列计量经济学模型，实证研究了我国经济增长与贸易条件之间的关系。实证分析结果显示：二者之间存在长期稳定的均衡关系,我国的经济增长对贸易条件具有一定的负面影响。
随着改革开放的不断深入，我国经济与世界经济逐渐融为一体，进出口在经济增长中的角色越来越重要。中国经济实现了高速增长，对外贸易规模迅速扩大。尤其是在加入世贸组织之后，我国的对外贸易得到前所未有的发展，从一个贸易小国一跃成为世界主要贸易大国。然而在近年来我国经济持续增长和对外贸易长期保持顺差的情况下，我国的贸易条件却呈现恶化趋势。那么，经济增长是否会带来贸易条件的恶化呢?这是个值得讨论的问题。为此，本文采用时间序列分析的方法研究贸易条件与经济增长之间的关联性。
1有关贸易条件的文献回顾。
sawada曾经针对非洲、亚洲、欧洲、美洲以及太平洋地区等115个国家在二战后至20世纪80年代末(1950～1988年)的经济发展状况是否存在“出口贫困化增长”，进行了一次以国家横截面数据的实证研究。研究结果显示，其中34个国家的经济发展呈现了“出口贫困化增长”状态,其国民福利与经济增长率呈负相关状态。李志弘()、林丽()、黄满盈(2006)对近十多年的贸易条件的变化趋势进行了实证研究，分别对初级产品和工业制成品的各类贸易条件进行了分析。得出的结论是：尽管我国的贸易条件在近年来不断恶化，但恶化的程度非常有限，没有对我国对外贸易和经济高速增长造成严重影响，也就是说，我国并未出现“出口贫困增长”的现象。李平和辛佳(2008)通过1983~的数据，根据影响因素的回归模型所得结论：gdp、fdi的变动对贸易条件产生负向影响;实际关税率和汇率的变动对贸易条件产生正向影响。认为中国经济增长与贸易条件存在负相关关系。姚旦杰(2008)运用1980～20的数据对中国价格贸易条件的变动情况进行了协整分析，研充表明：产业结构优化能够改善中国价格贸易条件，外商直接投资的不合理流入会使之进一步恶化，汇率变动能够改善初级产品的价格贸易条件却使工业制成品价格贸易条件恶化。
从现有的文献来看，很少有文献直接研究贸易条件与经济增长之间的关系，这就给本文留下了写作空间。因此，本文将就此展开研究。
2实证分析。
2.1数据选取与模型的建立。
本文根据我国1981～20商品贸易条件指数和gdp指数对我国贸易条件和经济增长的关系进行实证分析。本文采用商品贸易条件指数，其计算方法为：nbtt=px/pm，其中px和pm分别为出口价格指数与进口价格指数，即随着出口商品价格相对于进口商品价格的变化，出口每单位商品所能换回的进口商品的数量。我们用gdp代表实际gdp指数，它是采用名义gdp/居民消费价格指数(cpi)换算而成。数据来源为历年统计年鉴和国泰安信息技术有限公司开发的《中国宏观经济数据库》。
实证研究所用的计量经济模型为。
2.2平稳性检验时间序列。
计量经济学模型在进行回归分析之前需要进行平稳性检验，否则可能会产生谬误回归的问题。常用的单位根检验方法为adf检验法。检验结果如表1所示。
从表1的结果可以看出，gdp和nbtt的原始序列的adf值都大于5%的临界值，说明在5%的显著水平下，两者都为非平稳序列，因此，不能直接对其进行回归，必须进行协整检验。进一步对gdp和nbtt的1阶差分进行平稳性检验，发现两者的1阶差分形式都为平稳序列，即两者都为1阶单整序列，满足协整检验的条件。
2.3协整检验。
协整检验的基本思想是如果两个(或两个以上)的时间序列变量是非平稳的，但它们的某种线性组合却表现出平稳性，则这些变量之间存在长期均衡关系，即协整关系(engle&granger，1987)。目前关于协整关系的检验与估计有许多具体的技术模型,本文采用johansen极大似然估计法。
如表2所示，迹统计量和统计量的相伴概率都接近于0，拒绝了变量之间不存在协整关系的原假设，认为gdp和nbtt两个变量之间存在着一致协整的向量或长期的均衡关系。用这两组数据进行的分析将得到有意义的结果。直接估计模型有：从估计结果可以看出，由于gdp的参数估计值为负值，表明经济增长与贸易条件之间存在逆向变动关系。
3结论及政策建议。
本文以我国商品贸易条件指数和gdp指数建立计量经济模型，分析了我国贸易条件与经济增长之间的长期关系，结果表明，贸易条件与经济之间存在长期的均衡关系。
从回归结果可以发现，gdp的变动贸易条件的变动呈现显著的负相关关系。换句话说，gdp的增长对贸易条件会产生负面印象。然而，这种影响并不大，且具有一定的不确定性。这一点与西方学者得出的大国经济增长与贸易条件之间关系的结论是一致的。
在西方学者看来，对诸如我国一样的大国来说，经济增长和贸易条件之间存在负相关关系。从计量经济模型的结果中可以发现，在我国，随着经济的不断增长，我国的贸易条件以一种相反的方向在变动。即gdp每增长一个单位，贸易条件将平均下降0.05个单位。
然而，值得注意的是，经济增长的同时贸易条件并非一定会出现恶化的现象。在其他发展中国家，这个结论仍然是成立的。虽然，近年来，很多学者观察到发展中国家的贸易条件在不断恶化，但这并非经济增长带来的恶果。这是跟一个国家的产业发展高度相关的。在发展中国家中，由于其产业升级的速度落于全世界产业升级的速度，同时也落后于其自身的`经济增长，这才使贸易条件恶化。
我国目前仍是发展中国家，且劳动力资源非常丰富，因此，无论是相对于发展中国家还是发到国家，我国都更有可能出现贸易条件恶化的现象。从产业结构的角度来看，下面的几种情况很容易使我国在经济增长的同时导致贸易条件的恶化，所以，应该特别关注这些现象。
(1)我国经济高速增长主要得益于廉价劳动力和大量资本投入。在我国，这种情况在上个世纪80年代就曾经出现过，即使在目前，它也是不容忽视的。因为我国目前尚存在大量的闲置劳动力，使劳动力成本极低，这样一来，我国的经济增长很可能是由大量的廉价劳动力投入而产生的。这种由廉价劳动力的大量投入而产生的经济增长很可能使我国出现经济增长与贸易条件恶化同时出现的现象，这种现象严重的时候就会产生“不行的经济增长”。
(2)我国出口到世界各国的商品的需求弹性较低。由于我国出口的产品大都比较低端，产品附加值很低，因此，被替代的可能性就很高。所以，与发达国家相比，我国出口产品的需求弹性就相对较低，然而，我国进口的附加值较高产品的需求弹性却较高，这就使得我国的贸易条件不断恶化。
(3)国内出口产业的竞争程度不断加强。类似的现象曾经在我国出现过。主要表现为：我国产业结构在较长时期内没有发生改善，从而在经济增长的同时各出口产业的竞争程度不断提高，出口压力越来越大。例如，上个世纪90年代，我国的彩电市场在国内市场饱和之时纷纷开辟国外市场，结果，多个彩电出口厂商在同一个国家进行激烈的“价格战”，形成恶性竞争。
(4)我国加入wto后，贸易自由化的浪潮席卷到我国，自由贸易逐渐开展，这样一来，一国很可能会按照比较优势理论来进行产业安排。如此，就很可能陷入“比较优势陷阱”，使我国产业一直处于低端位置，而贸易条件则不断恶化。
(5)在知识经济和技术经济不断发展的情况下，发达国家拥有更多的知识和技术存量，还拥有更多的人力资源。这样一来，发达国家的科技进步将体现在经济增长中，其产品往往对资源和廉价劳动力的依赖更少，产品往往具有更高的附加值，加之，次贷危机后各发达国家为了维持自身经济的增长纷纷采取贸易保护主义，这就恶化了发展中贸易条件。
我们还应看到，我国商品贸易条件的总体趋势是不断下降的，说明我国在国际贸易利益分割中所处的位置是越来越不利的。随着我国逐渐融入wto，自由贸易的不断开展，采用隐形关税壁垒来改善贸易条件的可能性越来越小，如果不采取措施，我国贸易条件将有进一步恶化的可能。因此，我国政府和企业在这种情况下必须采取相应的应对手段，以改善我国的贸易条件。为了使我国的贸易条件得以根本改善，增强我国在国际贸易中的地位，以下几点措施是十分必要的。
首先，优化产业结构，提高企业自主创新能力。一般来说，一个国际的贸易结构取决于其产业结构。当前，我国是世界贸易大国，如果继续依赖于低端产品实现经济增长，终将难以为继。目前需要做的是，优化产业结构，鼓励企业自主创新。这就需要结合我国当前的实际情况制定相应的产业政策，推动产业优化升级，提升我国出口产品的国际竞争力。
其次，深化外贸体制改革避免外贸企业恶性竞争。深化外贸体制改革的过程中外贸企业获得了更大的自主经营权。而外贸企业获得了自主权后往往出现激烈的竞争，尤其是在国际市场上，由于相互大打价格战，促使我国的出口商品的价格远低于国内同类商品的价格。因此，在给予外贸企业更大经营权的同时，还应该努力实现外贸企业的规模经营，通过大型外贸集团的建设来避免重复建设、抑制过度竞争。
最后，建立公平的竞争环境。要从根本上改善我国的贸易条件，其必要条件是拥有公平的竞争环境。这就要求我国的法制必须跟上。同时，还需要不断取消不合理的关税减免政策。对政策产业公平的、无歧视的实施关税优惠政策，尤其应该鼓励高新技术产业的发展。对国内外企业，要公平对待，改善之前歧视民营企业，优待外资企业的做法。完善反倾销、反补贴立法，以保护我国的产业利益。
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专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇十二
摘要：文章讲述自vx来，大学生就业难的问题在学术界一直备受关注。2014开始，随着我国经济增长速度放缓，“新常态”成为我国经济发展的主要特征；在“新常态”经济下，大学生就业与创业问题也面临着新的挑战与机遇。虽然经济增速回落很可能使得大学生就业难问题更加突出，但更重要的是，“新常态”经济带来了国家经济结构的调整，从而改善了就业结构；政府部门深化改革，逐渐简政放权也给大学生创业和企业自主发展提供了新的契机。
关键词：大学生就业；大学生创业；新常态；经济结构；深化改革。
大学生就业难问题自来就一直成为人们关注的重点。近年来，全国高校毕业生人数更是步步攀升，预计毕业人数将高达749万人。与此同时，我国经济正呈现“新常态”，亦即国家经济增长速度由高速转为中高速，经济结构逐渐调整优化，政府大力简政放权，经济增长动力趋于多元化。基于这些“新常态”经济特征，可以预见我国大学生就业创业也会随之发生深刻的变革。
1、文献回顾。
我国为保证经济发展的人才供给、以消费拉动内需促进经济进一步发展、满足青年学生上大学的普遍愿望开始实行高校大规模的扩招。20世纪初高校毕业生出现井喷式增长如中国迎来了中国高校第一个毕业高峰应届毕业生人数由20的145万猛增至201万人。自此以后毕业生人数每年仍以相当高的速度增长。庞大的大学毕业生群体给大学生就业问题带来了极大的挑战。同时由于21世纪以来的我国经济体制转轨对大学生就业产生了排斥效应经济体制改革带来了资源配置的优化过剩的人力资源只能退出劳动力市场大学生就业愈加困难。还有学者认为大学生就业难的根源在于经济发展的区域性阻碍了大学生资源的有效配置同时教育结构落后难以跟上大学生的市场化就业需求。苏剑、盛磊则把大学生就业难问题归结于当前经济发展阶段下产业结构问题劳动密集型产业为主的产业结构分化了劳动力市场的需求结构使得市场对于大学生有较低的需求。除此以外吴克明、孙百才还得出结论认为大学生偏高的就业期望和择业观念也在一定程度上导致了大学生就业难的问题。
大学生就业问题是与国家经济发展与就业情况息息相关的。根据“奥肯定律”，劳动力需求的水平主要由经济增长速度决定。经济增速快，市场就会有较大的劳动力需求，就业岗位增加，失业率低；反之，劳动力需求将减少，导致就业水平降低，失业率增高。这一定律揭示了就业与经济增长之间的关系，并在发达国家中得到了广泛的印证。国内学者对于“奥肯定律”在中国的适用性也做了一些研究。如陈安平、李勋来利用1985—间的实际gdp和有效就业re的数据，得出了经济增长推动有效就业增长的结论。相反地，另一些学者如蔡畴却认为在中国经济增速的并不存在“奥肯定律”揭示的经验现象，亦即高就业与高速经济增长并不是完全对应的。因此，即便经济增速下滑，由于劳动力供给产生变化，产业结构调整呈现新趋势等原因，就业依然能实现稳定增长。而随着新增就业的扩大，大学生就业难的问题也有望得到缓解。本文将着重从当前的经济形势出发，剖析“新常态”经济下大学生就业创业问题。
2、“新常态”与大学生就业、创业。
2。1经济增速放缓。
是我国经济由高速增长转为中高速增长。从经验分析的角度看，开始我国经济增长速度出现回落，而城镇新增就业却仍然在稳步增长；尤其地，根据我国、国民经济和社会发展统计公报（见图1），2014年我国的经济增长速度达到24年以来的新低，仅有7。4%，然而同年我国就业人口并没有随之下降，城镇新增就业达到1322万人，甚至超过了上一年新增就业1310万人的数量。由此可以发现，就业增加对于经济增长的依赖程度正不断减弱；而另―方面，通过对经济增长1个百分比带动的就业增加数的衡量，可以发现随着经济总量的扩大，近年来gdp的增长可以带来更多的新增就业，gdp增长的“含金量”更高。因此，对于高校毕业生而言，“新常态”下的中高速经济增长速度并不一定意味着大学生就业形势的恶化。（1）7%左右的稳增长速度能基本保障较为充分的就业，不至于使大学生就业难问题进一步加深；（2）放缓的经济增速收缩了荆棘下行区间底线，减弱了短期稳增长压力，也为国家经济转型升级争取了宝贵的时间，利于我国的经济发展结构得到及时的调整；长远来看更是对于缓解大学生就业难问题有着重要的意义。所以在“新常态”经济下，关于大学生就业创业的问题，需要抛弃陈旧的gdp高于一切的理念，认识到无需过于看重经济增速，只要保证经济在合理区间内，大学生就业就能保持相对稳定。
2。2经济结构调整。
除了经济增速放缓，“新常态”的另一个重要特征是经济结构逐步调整优化。在经济发展进入“新常态”的背景下，过去经济高速增长的同时带来了传统产业产能大幅超出需求的问题，第二产业陷入了产能过剩的泥潭；而高技术产业则日新月异，大量新兴产业逐渐蓬勃发展。这样的经济结构的调整无疑对缓解大学生就业难问题有着至关重要的意义。
（1）“新常态”意味着国家产业结构中第三产业比重不断上升。过去的经济发展中我国逐步形成了以劳动密集型为主的产业结构；同时在城市化进程中，人们对于住房、基础设施建设等等有着日益扩张的需求，市场对于农民工等体力劳动者的劳动力需求增加，而对大学毕业生这一类脑力劳动者的需求相对较低。这样的.经济发展结构自然而然带来了大学生就业难和民工荒。然而，在新常态经济背景下，第三产业日益旺盛的需求导致我国产业开始大幅度由制造业转向服务业、由劳动密集型产业转向知识与技术密集型产业。2014年，我国服务业增加值比重就由46。9%提高到48。2%，体现了中国经济发展过程中的结构性矛盾问题正逐渐得到调整和缓解。第三产业的兴起将带动新的就业增长点，并不断创造出新的就业机会，更好地发挥就业吸纳作用。并且，相对于传统产业，第三产业、新兴产业的岗位普遍对从业者素质有较高的要求；日益上升的中高端劳动力的需求也会极大地拓展大学生的就业市场，使得大学生就业难问题一定程度上得缓解。（2）“新常态”下的经济结构调整将有望为大学生提供更“体面”的工作；而这一改变恰恰是与很多大学生的心理预期是相符的。大学生们普遍对于就业有较高的期待值；很多高校毕业生并非无业可就，而是由于不能接受现有待遇而形成“自愿失业”。而“新常态”经济下，随着第三产业的发展，将会有更多的劳动者在办公室、写字楼等场所工作，工作环境显著改善；同时，工作的稳定性也会更强。这样一来，大学生的“自愿失业”比例将会大大缩小，更多的大学生有机会加入到自己满意的工作岗位中去。
因此，总的来看，产业结构的调整将使得经济结构与大学生就业结构更加契合；在刘易斯拐点到来，传统人口红利开始消退的同时，大学生这样一个群体已经为中国产业升级做好了高文化素质人才的储备，以大学生资源为核心的第二次人口红利正在形成。
2。3政府简政放权、深化改革。
“新常态”大背景下，“简政放权”是政府部门的自我革新。通过加快政府职能转变，进一步厘清市场与政府之间的关系，消除束缚市场主体的各种体制性障碍，新常态经济下市场活力将进一步释放；对于市场微观主体而言，新的增长动力和竞争优势也将会出现。对于大学生就业问题，简政放权则有着几点重要意义。
（1）政府简政放权将给予企业发展以充分的自由度，通过大幅减少行政审批事项，推动工商登记改革等等举措，政府对企业的制约大幅减少，企业将会有更大的空间可以充分参与市场竞争、推进企业创新、扩大企业规模，市场潜力被进一步激发。作为吸纳大学生就业的主体，各企业的蓬勃发展将会为大学毕业生就业提供新的契机。
（2）“新常态”下的简政放权将给大学生创业创造良好的环境。随着企业注册制度改革、投融资体制改革、小微企业贷款制度改革、降低企业准入门槛等等一系列的改革举措的推行和各方面管制尤其是垄断行业管制的放松，政府正努力为创业创新者敞开大门。如2014年，新登记注册的市场主体达到了1293万户，其中新登记注册的企业更是增长了45。9%，显示了“新常态”经济下政府放权激发出的巨大市场潜力。因此，“大众创业、万众创新”的推行将鼓励更多大学生投身到自主创业的洪流中，形成新的创业狂潮；并以创业带动就业，真正解决大学生的就业困境。
（3）“新常态”的新形势下，一些政策的推行将有力地推动大学生就业难问题的解决。如对招用高校毕业生的中小微企业进行社保补贴，将一定程度上改善大学生就业选择时倾向国有企业而不青睐民营企业、个体企业的现状，缓解就业需求的结构性矛盾。另外，国家鼓励大学生前往二三线城市就业、投入基层工作，满足二三线城市的劳动力需求。还有一系列国家经济发展战略的推行也有望为高校毕业生创造出更多的就业机会。
3、结语。
总体而言，“新常态”下经济增速放缓虽然可能带来传统企业用工规模下滑，但它同时为大学生就业难问题的解决提供了新的契机。经济结构得到调整一定程度上改善了就业结构和产业结构之间的矛盾，新的产业结构下高校毕业生的就业机会会进一步扩张；同时政府简政放权，优化改革等举措给企业与个体创业者松了绑，可以有效促进大学生就业难问题的解决。然而，经济下行压力仍然明显，宏观就业压力依旧较大；在这样的背景下，真正解决大学生就业问题还需要更多的政府部门及社会公众的共同努力。
（1）政府部门应积极发力，通过保证经济稳增长、发展中小企业和基层就业、规范就业市场、不断改善创业环境等手段积极促进大学生就业。虽然目前的gdp增速下滑未必会导致市场就业需求的大幅波动，但“新常态”下的稳增长对于保证就业来说无疑是必要的。只有保证经济增速维持在7%左右的合理区间内才能保持社会就业相对稳定，大学生就业难问题才不至于集中爆发。另外，考虑到中小微企业、基层单位在吸收大学生就业方面的巨大潜力，政府应当进一步通过提高小微企业培训补贴、提高高校毕业生就业待遇等方式，鼓励大学生前往小微企业、城乡基层等等岗位就业。除此以外，政府还应采取更多措施鼓励高校毕业生自主创业，为大学生创业提供足够的资金支持和政策鼓励，创造公平的就业创业、环境，维护高校毕业生就业、创业过程中的合法权益。
（2）各高校应深化教育制度改革以应对“新常态”经济下的大学生就业。一方面，高校应注意优化高等教育专业结构，把学科、专业建设与经济结构相结合，建立国家产业结构与高校专业结构之间的协同机制以促进大学生就业。针对产业结构优化升级、新兴产业崛起的现状，高校应当尤其注意根据大学生就业、失业情况、市场需求情况、经济发展趋势等等情况，合理布局高等教育中的学科专业结构，使得教育结构和大学生在学期间学到的知识适应于“新常态”经济下的市场需求。另一方面，高校应注意大学生就业指导体系的建设，引导大学生树立正确的就业观念、帮助大学生分析就业形势、为大学生提供就业信息和就业咨询服务，并且根据大学生学习发展的不同阶段，有所侧重地在大学生综合能力提高、职业素质培养等方面给出指导。除此以外，高校还应注意与用人单位积极联系沟通，通过各种渠道发布大学生实习、社会实践或者就业信息，做好高校毕业生就业服务工作。
（3）大学生自身应当进一步更新就业观念，摒弃陈旧的非国企不去、非一线城市的择业标准，认识到在“新常态”经济下，中小企业、基层单位同样大有作为；同时，大学生应当积极提升自身的综合素质，提升就业能力，使自己的知识水平和各方面能力真正符合企业的需求，适应新形势的发展，在激烈的就业岗位竞争中脱颖而出。除此以外，高校毕业生还应该注意创新能力的培养，通过积极自主创业解决就业难的困境。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇十三
坚持“面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区”始终是国家开放大学（以下简称“国开”）的办学方向。教育部“一村一名大学生计划”是由教育部组织，国开（原中央广播电视大学）实施的具有高等职业教育特色的农村远程教育项目。
在我国经济发展新常态背景下，农民教育、远程教育和职业教育等都在发生着相应的变化。农民教育未来的发展方向主要是培养新型职业农民，[1]而我国职业教育的发展则要从大职教观的视野出发，探索职业教育与普通教育、继续教育的协调发展机制，建立职业教育与各级各类教育人才培养的联盟与合作机制。[2]此外，国开人才培养模式也发生了新变化，提出了新要求。[3]因此，面对这些新变化和新要求，本研究运用实地调研、教师和学生访谈、文献研究等研究方法，收集、整理了相关数据，以“一村一名大学生计划”为例，分析项目实施十年来的基本情况，梳理并研究农村职业教育存在的主要问题，提出在经济新常态下以及开放大学建设和广播电视大学系统转型升级进程中，进一步促进农村职业教育可持续发展的思路和措施。
二、教育部“一村一名大学生计划”现状分析。
（一）专业开设情况分析。
“一村一名大学生计划”以职业岗位群为主兼顾学科分类的原则设置专业，体现了高等职业教育的特色。截止至秋季，陆续开设了“三农”需要的五大科类共1业（表1）。
表1“一村一名大学生计划”开设专业。
（二）招生情况分析。
1、实施“一村一名大学生计划”分部和学习中心的基本情况。
“一村一名大学生计划”自秋季正式启动以来，截止到20秋季，国开42所分部和所属的13心及国开实验学院实施了该项目。
2、各学期招生情况分析。
各分部招生情况差异较大。从年秋季至2014年秋季，累计招生数超过万人的分部依次是：湖南、河北、江苏、浙江、山东、云南、江西、贵州、河南、安徽、内蒙古、湖北、甘肃、陕西（图2）。
（三）学生特征分析。
调查显示，“一村一名大学生计划”学生主要是村镇干部或后备干部、科技致富能手、乡镇企业职工、复员退伍军人、返乡创业青年等。截止至2014年秋季，该计划累计招收学生各年龄段分布为：20岁以下12113人，占累计招生数的2.；21—30岁1计招生数的31.；31—40岁13占累计招生数的341岁以上144112人，占累计招生数的30.04%。
通过调查分析，归纳出该计划招收的学生具有如下特征：第一，学生大都在农村、基层，承担着农业生产、乡村管理等繁重工作，业余时间学习，工学矛盾突出。第二，大部分学生年龄偏大，31岁以上的学生占累计招生数的，他们实践经验丰富，理解能力较强，记忆能力较差。第三，学生个体差异大，群体构成复杂。年龄、实践经验和学习能力差距较大，部分学生有非常丰富的农业生产或农村工作经验，部分学生才从学校毕业返乡。第四，学生学习基础和学习条件差，虽然都是具有高中毕业或具有同等学历，但由于大都是在农村接受的基础教育，加上年龄大，学习基础普遍较差。
（四）办学方式和教学方式。
实施“一村一名大学生计划”的方式是依托国开系统，通过现代远程开放教育的形式，集全国农业院校和相关高校优质教学资源及实用技术课件，利用全国建设的中小学信息技术教育站（点）、农村党员干部教育站（点），将高等教育输送到县和中心乡镇的学习中心，在农村开展具有高职特色的现代远程教育，以“不离岗、不离乡”的方式培养“扎根农村、献身农业、服务农民”的实用科技人才和经营管理人才。
教学方式根据农业生产特点和农民学生的情况，主要采用电视教学、网络教学、集中面授、个别辅导、学习小组活动等相结合的方式开展。国开总部负责专业和课程的总体设计并提供相应的学习支持服务，分部制定教学实施细则并组织指导本省学习中心落实教学计划，学习中心是面对学生的教学实体，具体组织学生的教学活动，进行课程辅导、学习测评，完成实践教学工作等。
三、农村职业教育存在的主要问题分析。
计划实施十年来，各级办学机构不断探索适合当地的办学方式，形成了多种多样的办学模式。实践证明，在项目实施过程中与当地党委、政府合作是办学工作的重要组成部分。从国开总部到分部以及学习中心都要努力争取各方面的政策支持，特别是用实际工作成效去争取支持。[4]从图1可以看出，近年来招生数有下降的趋势，原因之一是由于有些地方与党委政府合作到期，未能争取到党委政府再次支持。因此，加强与党委、政府合作，争取适宜发展的政策环境，对项目持续发展至关重要。
通过总结分析各分部的工作以及对部分地方的调研发现，1部从中央高度关注的“三农”工作出发，捕捉当地各级党委和政府需求热点，紧密结合当地经济社会发展的需要，依托“一村一名大学生计划”项目，努力争取当地各级党委、政府的政策和经费支持，促进其持续发展。如2014年湖南省委組织部、教育厅、财政厅和人社厅联合下发《关于实施“农民大学生培养计划”的通知》，指出农林管理类专业的学生主要依托湖南分部进行培养。1部没有争取到省里的政策和经费支持，但是这些省或自治区的部分地市、县争取到了当地党委和政府的政策和经费支持。如四川绵阳电大三台分校争取到了三台县委、县政府的支持。三台县委组织部专门印发了《关于开展村干部学历教育的实施意见》，采取三条途径来解决学生的学费：即县财政出，县委组织部党费收入出20%，村干部个人出10%。并由县委组织部牵头实施，三台电大具体组织承办。还有12所分部没有争取到任何省、市、县的政策和经费支持。
由于各级办学机构办学模式不同，项目在各地的发展也不均衡。从图2看出，参加项目的各分部招生情况差异较大。有些分部招生人数较多，形成了一定规模，如湖南、浙江、河北等；而有些分部招生人数较少，如青海、西安等。项目实施过程中，一些分部将“一村一名大学生计划”与当地现代农业建设紧密融合，努力探索适应当地的农村职业教育模式，逐步使得该项目在当地的实施常态化、持续化。而一些分部过分依赖当地党委、政府的政策或经费支持，没有抓住合作的契机进一步完善项目的内涵建设。在争取党委政府支持以及招生规模与教学质量之间仍然没能找到一个最佳的结合点，招生没能形成良性循环的可持续发展机制。还有一些分部开展农村远程教育的内部运行机制没有理顺，实施“一村一名大学生计划”的积极性始终没有充分调动起来。
（二）新常态下利用现代远程高等职业教育培育新型职业农民的教学适应性较差。
在我国经济发展进入新常态的进程中，农业发展也将进入新常态。现代农业未来将成为新常态下我国农业发展的重心，现代农业园区、现代农业企业家、职业农民、农业科创投资等也将在现代农业产业链上不断涌现。[育新型职业农民是我国农业现代化的必然选择，发展现代农业归根到底要靠现代职业农民作为新型主体去实践。
201中央一号文件再次强调“大力培育新型职业农民”。国家对于农民培养的要求在变化，虽然“一村一名大学生计划”在实施进程中不断地在专业培养方案、教学资源、学习支持服务、学习测评等方面进行了一些适应性调整，但是通过调研发现教学工作仍然跟不上我国新型职业农民培育要求的不断变化。具体体现在以下几个方面：
1、课程体系与教学内容不能完全满足各地农业特色产业发展需求。
目前，除了上海、深圳和长春分部，其他分部都实施了计划（图2），也根据当地实际开设了不同的专业和课程。虽然目前已经开设出五大类1业（表1）和123门课程，而且还在陆续开设新的专业和课程。但是，这些专业或课程仍然不能完全满足各地农业特色产业发展的需求。
农业生产地域性很强。而该计划的专业和课程都是由国开总部统一开设的，具有普适性，缺乏针对性。一是总部开设的农业类课程针对各地区农业特色产业的讲授较少；二是“一村一名大学生计划”专业规则（教学计划）在制定之初也没有给各级办学机构开设地方农业特色课的权限。因此，目前学生缺乏对当地特色农业知识和技能的学习，从而影响了当地应用型人才的培养效果。
2、教学过程落实不够，监控力度不够。
调研发现教学过程落实不理想主要体现在以下几个方面：
（1）如上文所述，学生基本上来自农村而且是在职学习，工学矛盾突出，再加上年龄偏大。因此，自主学习的时间得不到保证，学习发生率较低。
（2）学习中心组织的面授辅导答疑课出勤率较低。学生大多来自农村，距离学习中心较远，参加面授辅导不方便；也有可能与面授教师讲授内容和教学方式不吸引人或者面授辅导时间安排不合理等有关。
（3）形成性考核作业完成情况较差，学习中心对于形成性考核管理和监控不到位。由于农村学生大多采用纸质形考作业，网络提交作业的较少，再加上距离学习中心较远，交作业不方便。因此，部分形成性考核作业不能按照学习进度按时完成，等到期末才突击完成；也有部分学生抄袭作业，出现雷同现象。有的教师批改形考作业应付差事，也没有将批改情况及时反馈给学生。
（4）一些实践教学只停留在文件或书本上，没有真正落地。农业科学实践性强，国开要求所有学习中心都要建设与所开设专业配套的教学实践基地。但是，一些教学实践基地签了协议，挂了牌子，真正意义上的实践教学活动开展不多或者开展的效果不佳。
3、教学资源类型有待丰富，实用性有待提高。
目前的课程教学资源主要以课程学习包的形式呈现给学生。课程学习包包括文字教材、形成性考核册、课程学习指南和压缩dvd光盘（录像教材）。此外，还有网上学习资源供学生自主学习。
调研中学生反映部分课程教学资源数量和类型需要增加，针对新型职业农民培育的教学资源偏少。由于大多数课程主编主讲聘请的是普通高校教师，他们基本上是按照普通高校的教学模式来编写文字教材和讲授录像教材，理论性、系统性较强，但是不够接地气。学生常有流失或者逃课现象发生，课程所学知识实用性差也在一定程度上影响了学生学习的积极性。此外，实践教学资源偏少，如缺乏课程实训视频资源、网上仿真实验室或虚拟实验等。
4、信息技术应用能力有待提升。
“一村一名大学生计划”在设计之初考虑到农村学生的特征，主要的教学资源为课程学习包，辅以网上学习资源。但是，随着我国农村信息化建设的推进，一些农村地区智能手机、平板电脑以及无线网络的使用也很普遍。截至2014年12月，我国农村网民使用手机上网的比例最高，达到农村手机网民规模为1.4随着农村居民收入的增长，农村网民对上网终端的选择范围也在拓宽，不再局限于手机，平板电脑和笔记本上网的比例也都在增加。[见，为农村学生提供移动学习资源也应着手考虑，方便他们在任何时间、任何地点能够多终端有效地开展学习。
习测评不能适应农村学生的特点和多样化需求。
项目实施以来，一直有学生反映学习测评适应性较差。如上文所述，农村成人学生理解力强、记忆力差、经验丰富。而目前大多数课程期末考试还是以考察记忆能力为主的闭卷纸质考试，缺乏开放性、应用性、过程性的考核方式，学习测评形式比较单一。此外，农业生产的季节性强，国开的期末考试时间是统一的，特别是在每年的考试，正是农忙时节，为了不影响农业生产，很多学生只能放弃考试，待下学期补考。因此，针对农民学生的考试时间安排不合理也是目前学习测评存在的问题之一。
（三）农村职业教育的教学研究不够。
由于从事“一村一名大学生计划”教学和教学管理的教师对于教学研究的认识和重视程度不够，多数农科教师接受的是自然科学教育，对于教育学或远程教育学的研究思路或方法不太熟悉，因此各级办学机构涉及农村职业教育研究的课题较少，教师发表的相关专著、论文也不多而且学术水平相对较低。
四、实现农农村职业教育可持续发展的对策建议。
（一）进一步明确人才培养目标，不断探索面向农村开展远程职业教育办学模式的创新。
随着我国农业产业结构调整、农村社会发展和农业技术革新，“一村一名大学生计划”只有不断地调整人才培养目标，适应这些变化，才能培养出更多现代农业建设需要的应用型人才和高素质劳动者。
通过对新常态下我国“三农”发展趋势的分析判断，再结合十年来项目存在的问题和办学、教学经验，明确今后要坚持以现代农业专门人才、经营管理人才和创业人才培养为目标，大力开发农村人才资源，为我国农村的变革与发展培养更多有文化、懂技术、会经营的新型职业农民。根据国家加快发展现代职业教育的指导思想，深化教育教学改革，坚持“不离岗、不离乡”的培养方式，突出农村高等职业教育特色，重点提升学生对知识的应用能力，为培养“扎根农村、献身农业、服务农民”的复合型、应用型人才和高素质劳动者服务。
国开各级办学机构要明确人才培养目标，并结合自身情况，积极探索，改革创新当地农村职业教育办学模式。办学较好的地方应继续争取各级党委和政府支持，把“一村一名大学生计划”纳入当地经济社会和教育发展规划，为当地新型职业农民培育和农村党员干部执政能力提升服务。办学较差的地方应充分认识到“一村一名大学生计划”在我国现代农业建设和新型职业农民培育中的重要作用，努力寻求与党委、政府的合作。如果合作难度较大，可以积极探索其他适合当地的农村职业教育办学模式。
国开各级办学机构应在教育主管部门的指导下，充分发挥政府、学校和社会各方面的作用，统筹协调当地的农科教资源，通过与涉农行业、企业等单位合作或者开辟新的办学途径，切实解决计划实施过程中的实际困难和问题，实现项目的可持续发展。
1、强化专业建设与更新。
截止到2014年秋季，计划只开设了专科专业，缺少面向现代农业产业发展的本科专业。新常态下我国职业教育发展重心要高移，高等职业教育要向本科甚至更高层次转移。过调查，发现3学生明确表示在完成专科学习后希望能继续本科的学习，20%学生还在犹豫是否要继续本科的学习。因此，以共建共享的理念，逐步开设本科专业势在必行。
此外，随着新常态下农业产业结构的升级与调整，应加快专业调整与更新，逐步健全专业随产业动态调整机制，为农村区域经济发展提供各层次技术、技能型人才。因此，应调整或停招不适合现代农业产业发展的专科专业，开设新型职业农民培育需要的、适应人才培养模式的具有高职特色的专科专业。
2、深化课程体系与教学内容改革。
“一村一名大学生计划”课程体系与教学内容改革应更具针对性和适用性。逐步增加适应我国“三农”新常态和创新创业方面的课程。同时鼓励分部和有条件的学习中心开设更多具有当地特色的涉农本土化课程，通过调整专业培养方案，将地方特色课程纳入课程体系，供当地学生选修。
同时，应该充分发挥学分银行的作用，积极探索与农村实用技术培训、新型职业农民培育以及涉农中等职业教育等不同类型学习成果的沟通与衔接，实现学习成果互认和学分替代。
在专业与课程建设过程中，优先聘请高职院校的“双师型”名师名教以及行业、企业的专家参与课程资源建设，逐步将目前以学科体系为主的教学内容改造成为任务驱动式、项目式、问题引入式或者案例式教学内容。将教学内容与农村相关产业的生产实际对接，使学生能够学以致用。
3、探索建立适合农村成人学生的学习支持服务模式。
林德曼成人教育思想认为经验是成人学习者的生活教科书，成人教育应该把学习者的经验作为一种主要的学习资源来加以利用。此外，情境教學法是成人教育最重要的教学方法之一。针对农村成人学生特点，教学中应注重教学过程与生产过程紧密结合，合理安排远程教学、集中辅导答疑和送教下乡等多种教学形式进行教学，提倡讨论式、参与式或者案例式等教学方式。合理安排教学时间，根据学生工作情况或者农业生产经营实际组织课程辅导或实践。
此外，进一步重视农林科师资培训，并强化课程教学团队建设。以课程教学团队建设为抓手，通过专业建设、课程建设和实践教学环节，吸引、培养一批具有创新能力和突出发展潜力的农林科中青年教学骨干，形成结构合理的教学梯队，明确职责，形成机制，开展网上导学、助学、促学和督学。
4、用国开拥有的现代信息技术优势，加强教学资源建设。
霍姆伯格有指导的教学会谈理论认为学生在用学习资料进行学习过程中，实际上也是一种模拟会谈。他强调学习资料的内容呈现方式要易于学生接受与吸收，并能鼓励学生之间交流、探讨。在教学资源建设中，应结合农村学生的特点以及学习环境，建设可选择、易利用的优质学习资源。
进一步加强网络课程、全媒体数字教材、微课程、多媒体课件等教学资源的建设。建设适合新型职业农民培育的数字化移动学习资源，为学生提供多种学习路径，方便随时随地学习。制作实训类视频教学资源，还可以通过整合中国燎原广播电视学校大量的农业实用技术类视频资源，为学生提供融文本、图片、视频、动画等资源一体的实践类学习资源。发挥信息技术优势，探索网上农科虚拟实验室建设。
同时，应推进数字化学习资源在农村远程教学中的应用。注重课程教学资源建设与教学模式的紧密结合，将多种教学资源进行一体化设计和可选择性设计，发挥各种教学资源的优势，互相配合，方便农村学生使用。
面向农村成人学生的学习成果评价机制。
根据课程的性质和特点以及农村学生的特点，结合远程教育實施评价的具体条件，在教学改革进程中不断探索和创新学习成果评价机制。克龙巴赫的评价观认为用于改进工作的形成性评价的作用，远比总结性评价重要得多；斯塔弗尔比姆的评价观则强调评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。[13]因此，应逐步探索过程性评价、表现性评价和社会性评价等多元评价模式与机制。
今后要加强课程形成性考核的设计，通过增加对学习过程的评价，促进学生掌握学习内容和实践操作技能。终结性考试应根据课程内容和学生特点改革考核内容和形式，适当缩短考试时间。探索预约考试，逐步实现随学随考。逐步开展必修课纸质考试和预约网络考试并行，选修课终结性考试由各分部根据当地农时农季安排，尝试部分实践性强的专业课由办学条件较好的学习中心组织开展操作性考试。
（三）强化农村职业教育教学研究。
各级办学机构应充分认识到开展农村职业教育教学研究的重要性和紧迫性，营造良好的教育教学科研环境与氛围，提供政策和经费保障，鼓励农科教师开展教学研究。教学研究应借鉴职业教育改革的成果和经验，紧密结合教学工作中的重点、难点和热点问题，特别是针对我国新型职业农民培育、农村职业教育办学模式和人才培养模式等方面来开展，加强理论研究，及时总结、推广和应用教学研究成果。总之，农村远程高等职业教育教学研究要像学科研究一样，具有科学性、理论性、应用性、前沿性以及示范性。
专业经济与学校教育的关系论文范文（14篇）篇十四
山东省位于中国东部沿海，在对外贸易方面享有得天独厚的地理优势，进出口贸易历史悠久，是中国进行对外贸易的重要口岸。
在施行市场多元化战略、名牌战略等政策后，山东省对外贸易迅速发展。从绝对量来看，出口总额逐年攀升，增长速度远远高于gdp的增速。改革开放初年，与山东省有贸易关系的国家和地区有50多个。截止到，这些国家和地区已超过220个，除四大传统市场美国、欧盟、日本、韩国外，与其他贸易伙伴的贸易额所占比重趋于提高，占比已高达43.1%。其中，东盟、南美、印度等新兴市场所占比重分别高达9%、7%和3%。图1是山东省1995~20出口总值与地区生产总值变化的趋势图。
图11995~年山东省出口总值趋势图数据来源《：山东统计年鉴》1.2山东省经济增长现状1.2.1经济总量增长和经济发展速度较快2009年山东省地区生产总值达到33897亿元，达到1985年的49.81倍、1990~2009年年均增长率高达14.49%，扣除物价、通货膨胀等因素仍高达12%。可见，山东省的经济总量以及经济发展速度很快。
1.2.2人均地区生产总值和人均收入较高。
总的来说，山东省人均地区生产总值、城镇居民人均收入和农村居民纯收入均居全国前列。2009年山东省人均地区生产总值35794元，比同期全国水平25511元高出10463元。2009年山东省城镇居民人均可支配收入17811.04元，比上年增长16305.41元增长9.2%，人均月收入1484.3元。城镇居民家庭总收入的各项构成均有不同程度增长，呈现出新的收入特点。其中，人均经营净收入1379.02元，比去年同期增长15.5%，在居民家庭总收入中增幅最高，增长最快，其占人均可支配收入的比重由去年的7.3%上升为今年的7.7%。人均转移性收入3559.3元，比去年增长16%，增幅仍保留在第二位。人均工资性收入13985.83元，增幅为8%，占人均可支配收入的比重为78.5%，比上年同期下降0.8个百分点。人均财产性收入412.76元，比20增长19%。经营净收入和财产性收入稳步提高。