优秀的作文可以给人以启发和感悟，帮助读者成长和进步。请大家欣赏以下这些获奖的优秀作文，它们代表了作者的才华和创造力。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇一
一阵雷雨过后，东边的天上出现了一道美丽的彩虹，像一座五颜六色的桥，又像一把大弓箭。
看到这彩虹的美丽，谁能不惊叹万分呢！就连毛主席也不有自主的朗诵起来；‘‘赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。’’在阿拉伯的传说中，彩虹是光明神沙赫的弓，他每当休息的时候，就把他那把巨大的弓挂在云端，于是天边就有了一道美丽的'彩虹。
其实，彩虹是阳光的杰作，当今的科学是这样解释的；阵雨过后，空气中充满无数的小的水滴，在阳光照耀水滴时，它的七色光就发生折射赫反射，如果角度正好合适，我们就会看见五颜六色的彩虹啦。
我们常见的彩虹是一道或者两道，它不光在东方出现，还会在西方出现呢。人们还能根据彩虹出现的方向预测天气情况呢，俗话说；东虹日头西虹雨，就是说，彩虹出现在东方，天就会晴，出现在西方就会下雨。以前听奶奶说，彩虹是太阳的家门，现在想想真有点道理呢。
俗话说，风雨过后见彩虹。彩虹是一种美丽，也是一种希望。我爱这美丽的彩虹，更爱这神奇的大自然。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇二
这一天是龙年正月初三，我跟爸妈到姑姑家做客。
我正在客厅里跟爷爷玩耍时，妈妈突然说：“看呀，你身后有彩虹。”我转身向身后一看，果然有“一道彩虹”。是一个七色光团落在了我身后的沙发靠背上。
我拉着爷爷去找彩虹从哪里来的，跟着光线看去，发现彩虹是阳光穿过柜子里的一个玻璃奖杯，再由柜子里的镜子反射出来的。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色排在一起真漂亮！
我用爷爷的放大镜去改变七彩光团，它一会儿像花，一会儿像慧星，一会儿又像流星……，我又把它变大、变小、变没了。爸爸看着我玩得高兴，告诉我：“阳光是七色光组成的，阳光穿过不同的透明体会出现折射，各种颜色的光折射的角度不一样，就会出现彩虹了。就像雨后出太阳时，阳光透过空气中的水汽发生折射时，天空上就会出现彩虹了。”
阳光真是奇妙啊。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇三
用汗水浇铸的日子，见证着青春的行踪，流趟在巅峰的热泪，是人间最美的笑容。
在我们漫长的青春里，我们的世界或浸泡在光线存足的日子中或掩没黑云密布的生活里，但我们却无时无刻不在找寻那一丝彩光。
我们在灰蓝色的清晨里醒来，大家拥挤着，睡眼惺忪着，拿起牙刷和杯子，走向宿舍楼道尽头的水房，哗啦啦的水声把天色冲刷明亮。宿舍老师会在6：50前把我们每个人赶出宿舍，去教室上早自习。
随着人流开始一天的功课。早晨，中午，下午，晚上，黑板上的粉笔字换了一版又一版，来不及抄写的人，谈了一口气，把中性笔丢到桌子上，把脸埋在胳膊里，也不知道有没有睡着。
就算廉价的速溶咖啡液无法让我们坚持到更深的黑夜。总有强大的无法抗拒的疲惫袭来，让我们不甘心地丢开试卷，倒进温暖的被窝。这是一赛前的我们。
一赛成绩出来的时候，一抹红光穿透云霞给久处阴云的我们带来温暖的抚摸，抬头望向天际，仿佛彩桥横跨云海，那么神圣，美丽，牵引着我的目光。是的，一赛的成绩考得很好，为学校创造了辉煌。但它也和彩虹一样一瞬即逝，但消失的总将消失了，新的成功需要创造，新的彩虹出现需要重新迎接暴风雨的到来。
一赛过去了，我们或许仍会感受到被试卷拖垮的疲惫和被成绩搅酸的心房，但我们深深的知道，路是一步步走出来的，不是等出来的。中考来临前的每一天都是一份阻力，不进则退，如果连自己都放弃了寻找，那么谁也给不了你想要的彩虹。
寒假里的每一天存实而又开心，干净的书桌上放一杯清茶，拉开窗帘就开始了新的一天，做翻起来哗啦啦作响的试卷，有时遇到一个难题半天都想不出解题方法，幸亏感谢妈妈给我买了学习机，可以帮我把不会的难题扫描上去，然后就出来解题思路，一目了然的解题方法，电脑会给出一些类似的难题，懂得了解题思路再做一些这样的类型题就ok了。现在的电脑就是好，既是娱乐的更是学习的好工具，我自己觉得作文分拉不起来，寒假里妈妈叫我把写好的作文打到电脑上发给网络的作文老师批改，本来抱着试试的想法传到网络，也没太在意，结果过俩天看了一眼，好哇！还真有老师给批改了，而且一下点到我的软肋处，每个段落点拔的很详细，太缺少详写的部分了，感谢网络的余老师对我的点拔，我当时就按照老师的点拔修改了内容，希望老师给出点评。现在可又苦了我妈妈帮我重新往网络上打文章了，因为我的时间很宝贵，我还得背那些看起来像多胞胎一样的单词，间隙qq一次次响起总是一句句鼓励“加油，向高中出发，胜利在望！‘我又想起那句歌词，“彩虹总在风雨后”
120天后接踵而来的就是中考，这是一个契机，要么是更猛烈的暴风雨，要么是企盼已久的彩虹。
又见彩虹，我应多一份骄傲和光荣。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇四
扬琴考级的前两天，我的两个手配合的还是不协调，怎么练都合不到一块去！“老师不是说过吗？一小节一小节地练，总能成功的！”妈妈的叮嘱，给了我自信心。我拿起琴竹弹着琴弦，悦耳的琴声一遍又一遍地回响在我的耳畔。“嘭”的一声，弦断了！糟糕，拨弦太使劲。每次练到这儿就卡住了，无奈啊，这么难练！这样练下去，还要我多少宝贵时间啊！算了，不练了。伴随“6”的一声，琴竹被我狠狠地丢到了琴中间。
“来，凌凌，喝口水再练。”妈妈说着，端着水杯走进来。“咕咚，咕咚。”真爽啊！这几口喝下去，感觉焦躁的心平静了许多。
我静下心来弹着《映山红》这首曲子。
“嗒……嗒……”钟声有规律地跑着。累坏我了！“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”
时间一分一秒地过去了……三小时后，我顺利地练完了拨弦。看来，用左手拨弦，右手弹音，要想配合得好，没有毅力和耐心是不行的！
我放下琴竹，一串串活泼可爱音符随风而去，那么动听，那么悦耳……仿佛奏出了一曲春的歌。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇五
第一段：引言（120字）。
在三年级彩虹课堂的学习中，我受益匪浅。彩虹课堂不仅仅是一种教学方式，更是一种心灵的启迪。通过彩虹课堂，我学会了积极思考、合作共赢，还培养了自信心和创新意识。接下来，我将分享我在三年级彩虹课堂中的体验和心得。
第二段：合作共赢（240字）。
在彩虹课堂中，我学到了合作的重要性。上课时，老师会把我们分成小组，给我们一些问题或任务，要求我们共同解决。通过小组活动，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并学会团结协作、互帮互助。在小组中，我们可以各展所长，充分发挥自己的优势，让每个人都有参与感。这不仅培养了我的合作意识，还锻炼了我的沟通能力和团队合作能力。在彩虹课堂的合作中，我不仅学到了知识，还学到了与人相处的技巧。
第三段：积极思考（240字）。
彩虹课堂强调培养学生的思维能力。在解决问题时，我们不再只局限于简单的回答，而是要提高思维的层次，运用不同的解决方法。老师经常给我们一些拓展题目，让我们自己思考并找出答案。这样的学习方式让我懂得了积极思考的重要性。我学会了立足实际，善于观察，用不同的角度思考问题。通过积极思考，我不仅提高了学习成绩，还培养了解决问题的能力和创新意识。在彩虹课堂中，我逐渐发现思维的乐趣，成为了一个思维活跃的学生。
第四段：自信心（240字）。
在彩虹课堂中，老师鼓励我们积极参与各种活动。每个月，我们都会举行一次主题班会，每个人都能有机会上台表演、演讲或展示自己的才艺。通过这样的活动，我逐渐克服了自己的胆怯，变得自信起来。我发现，只要勇敢展示自己，不害怕失败，自信就会让我更加充满力量。在彩虹课堂中，我遇到过各种各样的挑战，但从未放弃过。相信自己，坚持努力，我相信成功将属于我。
第五段：总结（360字）。
通过三年级彩虹课堂的学习，我的成绩有了显著的提高，但更重要的是我培养了正确的学习态度和学习方法。彩虹课堂不仅使我在学业上有所突破，还提高了我在生活中的能力。通过与同学合作、积极思考和自信展示，我变得更加成熟和自信。彩虹课堂让我学会了与人合作共赢，学会了思考问题，学会了自信面对挑战。我相信，在未来的学习生活中，这些宝贵的经验和能力将继续帮助我取得更好的成绩和更大的发展。我将继续努力，不断进步，成为一个有梦想、有能力、有担当的人。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇六
天阴沉沉的，乌云向着边飘来，看来要下雨了。
我和妈妈走在回家的路上，一滴雨打在我的脸上，凉丝丝的，快下雨了，我们加快了脚步。路上，行人们开始打开伞或开始穿上雨衣，脚步也越来越快了。
终于到家了，我们刚进家门，就见天空中一道闪电划过，雷公公用粗壮的嗓音告诉大家：“暴雨要来了，大家做好准备啊！”空中零星的落下雨滴，渐渐地越来越大，不一会下起了暴雨。
雨什么时候能挺呢？我正想着，雨变小了，一会竟然停了，我打开窗户，清新的空气迎面扑来，外面的人们，有的收起了伞，有的脱下了雨衣，有的不停的说“一会可能会继续下呢！”
太阳出来了，一座“天桥”挂在空中，那座天桥就是彩虹。我跑下楼，呆住了，好美啊！以前我总是听说彩虹有七种颜色，却从没有见过，我激动得招呼其他小朋友一起看，我们一边看一边数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真的是七种颜色。
真希望彩虹可以永远出现，可是一朵云飘过，太阳被遮住了，彩虹消失了。真希望每一次雨后我都可以看到彩虹。多么美好的一天，我不会忘记，今天我第一次看到了彩虹！
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇七
如果雨变成绿色的，人类就会被淋成绿巨人，和外星人一战。动物们喝了绿色的雨，奶牛就会挤出绿色的牛奶，鸭子会生出绿色的蛋，小鸡破壳而出以后，也会变成绿色。
如果天上开始下蓝色的雨，天空和湖水就变成一色了，晚上星星会不会走错路跑到湖里来洗澡，人们看见了，于是就造了一个阶梯，下去捞星星。相反，湖里的鱼就会游到天上，变成一朵云的形状。
如果真的下一场彩虹雨，那世界该多美妙------。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇八
又见彩虹，在村边小河的对岸，在那青翠欲滴的小山岗上，在夏日雷雨后的黄昏。看那，一架多美的七彩桥，正向天边伸延。
也是在这个地方，也是在夏日雷雨后的黄昏，我和你从避雨的小山洞里出来，各自骑上牛背准备回家。哦，雨后的山野多清新：远处，山岚飘绕，近前，和风拂面；已斜的夕阳，将最后一束金光撒向大地，让整个天地都进入梦境。
你仍坐在牛背上，望着我呵呵大笑：小丫头片子，别冒傻气了。我假装生气，背过脸不理你。你慌了，赶紧跳下牛背，向我打躬作辑，向我做鬼脸逗乐，并说只要我不生气，就给我讲一个关于彩虹的故事。
真的？我笑了。我知道你常常会胡编乱造些故事来哄我，而我就喜欢听你哄。因此，我们又坐上牛背，依着牛的性子，悠悠地往村里走去，一路听你讲叙关于彩虹的故事。
听奶奶说你像个说书人似的，开始了千篇一律的开场白：牛郎织女被王母娘娘残忍地分开后，织女受尽了分离之苦，她钻进织机房就再也不出来了，她要用自己对牛郎思念的情愫，去编织一条七彩的飘带，让这条飘带飘过银河，飘到牛郎那儿去。可是还没等飘带织好，这事又让王母娘娘知道了，就将这条飘带剪断了。飘带落到了人间，就变成了彩虹。当彩虹出现的时候，彩虹的两端必定会拴上两颗心心相应的心，因为两颗心都被织女用思念的情愫编织的飘带拴过，所以终身都不会分开了。
真的？我惊喜地瞪大眼睛傻傻的问。
升到哪里去了？我迫不及待地问。
你猜呢。
我猜不着咯。
你笑了，紧紧地盯着我：升到你家的水缸里了。说完，你一拍牛背带着笑声跑了。
你坏你坏，你骗人。我一边赶紧催牛直追，心里却涌起了一股暖流。从那次后，我就常常回忆着你给我讲的关于彩虹的故事。
今天，籍着这道彩虹，我真想追回往事，我知道这已是一个梦想，就像彩虹一样瞬间即逝的梦想。但是，终归这个梦想是美好的，我们都曾拥有过。
祝远方的姐姐万事如意。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇九
发生了多少波折，发生了多少意外，又过去了多少，但彩虹的颜色还是看不清楚。
几次轮回，每次出轨，我总是在弥补我的错误，不是我的虚伪，而是我对伤害自己内心的表白。
让力量充满全身，让我出卖记忆赎罪，让我有理由哭泣，让我不被自己说服，惊恐地睡着。
上帝喜欢用眼睛赌，给你眼泪，喜欢用耳朵听，抚慰每一颗破碎的心。我看不到彩虹的颜色，但我能清晰地听到她对我说：“浩瀚的世界里有一条信仰之河。河水结冰后，叫做受挫。茫茫世界有一首追求的歌。歌跑调后，叫寂寞。”
彩虹的声音，婉转动听，让我感受到了生活。也许曾经有过很多次的无奈，失败，冰封的河流，走调的歌曲，但终究是一种占有。哪怕是一次，也许以后，我也不会忘记彩虹的声音，那么婉转动听。
悄悄把自己放入脑海。在失落的世界里，我听着彩虹的声音，思绪像风一样流动…。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十
记得3月的一天，老天爷刚刚小哭了一场，天阴冷冷的，地面也湿漉漉的。下午放学后我一蹦一跳的背着书包往家的方向走去，想着晚餐妈妈会给我做什么好吃的呢？牛排还是打卤面……想到这里，嘴里开始流口水了。
我还在犹豫着是否过去扶？这时，对面马路走过来一个姐姐，穿着漂亮的宝蓝色大衣和黑色的皮靴，很是时髦。看上去非常的年轻。只见她快步走到老奶奶的身边，没有丝毫的犹豫，蹲下去双手托着奶奶的胳臂，慢慢的先让奶奶站起来，然后又搀扶着走了几步，问奶奶感觉怎么样，行不行，要不要去旁边的社区医院检查看摔伤了没有等等。由于这个奶奶年龄不是很老，身体看着也不错，走了几步后，步伐就轻盈起来。漂亮的大姐姐又帮忙把菜啊，袋子什么的拾起来递给了奶奶。奶奶非常感激的说：“谢谢你，妮，你真是好心人！我没事，可以自己回家的，放心吧。”这个美女姐姐目送着身上还沾着水的奶奶渐渐走远了才转身走向马路的另一面。
看到这一幕，我感觉自己的脸开始发烧，在助人为乐方面我还是不够勇敢。今后我也要像那个好心的大姐姐一样勇敢的帮助他人，坚信这个社会还是好心人多，做一个外表美、心灵更美的女孩！当时我突然发现天空似乎出现一抹彩虹，真美！我的心里顿时充满了喜悦。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十一
彩虹课堂是我三年级上学期的一门新课程，旨在培养我们的多元思维和综合能力。整个课程分为五个模块，包括语文、数学、英语、科学和艺术。每个模块都拥有各自的特色和重点内容。彩虹课堂的引入不仅提供了新的学习方式，也为我们打开了一扇面向世界的窗户。接下来，我将分享我在彩虹课堂中的心得体会。
第二段：多元思维的培养。
彩虹课堂的一个重要目标是培养我们的多元思维。在这个模块中，我们学习了不同的思维方式和解决问题的方法。通过开展各种探索性学习活动，我们被鼓励思考问题的不同层面。我们不仅能从教科书中获取知识，而且需要对所学内容进行深度理解和批判性思考。这种学习方式使我更加开阔了眼界，不再仅仅满足于机械性地学习和重复掌握知识点。
第三段：综合能力的提升。
彩虹课堂还注重培养我们的综合能力。每个模块都与其他模块密切相关，鼓励我们将所学内容进行综合运用。例如，在英语模块中，我们学习了一首关于大自然的诗歌。然后，在艺术模块中，我们使用水彩画将诗歌中描绘的场景进行绘制。这种跨学科的学习方式，不仅培养了我们的学科综合能力，也增强了我们的艺术表达能力。通过这样的综合学习，我们能更加全面地理解和应用所学知识。
第四段：兴趣拓展和创新思维。
在彩虹课堂中，我们还有机会参与许多有趣的活动，拓展自己的兴趣爱好。例如，在科学模块中，我们进行了一次植物观察实验。我们每个人都可以选择自己喜欢的植物进行观察，并记录它们的生长过程。这个实验不仅使我们对植物的了解更加深入，而且激发了我们对科学研究的兴趣。此外，在彩虹课堂中，我们还有机会进行一些创新思维的活动，如进行辩论、设计游戏等。这些活动培养了我们的团队合作意识和创新思维能力。
第五段：终身学习和自主发展。
彩虹课堂的最大意义在于培养我们的终身学习能力和自主发展能力。在课堂上，老师鼓励我们积极提问，并帮助我们建立学习的框架，以便我们能够独立学习和解决问题。在完成课堂作业时，我们也被鼓励发挥创造力和表达个人观点。这种自主学习的方式不仅提高了我们的学习兴趣，还激发了我们主动学习的动力。我相信这种终身学习的能力将在我的整个学习生涯中受益匪浅。
总结。
彩虹课堂给了我们一个全新的学习体验，培养了我们的多元思维和综合能力。通过课程中的各项活动，我们学会了运用所学知识进行创新和自主发展。彩虹课堂不仅为我们的学业提供了一种新的学习方式，也为我们的未来成长奠定了坚实的基础。我会将在彩虹课堂中学到的知识和能力应用到我的学习和生活中，不断追求自己的成长和进步。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十二
我们正在足球训练，突然一大片乌云正向我们扑过来。我望天空一看，鸟儿不见了，知了不叫了，燕子也飞得很低，足球教练说：“下课了，回家吧！”。
我刚回到了家里，外面就下起了很大的雨，我发现雨一会儿大一会儿小，下了好长时间。雨停了，太阳出来了。爸爸对我说：“雨后应该有彩虹，我们去看看吧！”我和爸爸走向窗前，爸爸找了半天也没找到我一眼就看见了。姐姐对我说：“彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”我说：“彩虹应该不止有七种颜色，因为它们是连在一起的，相连的地方有不知道有多少种颜色了。”我赶紧拿出手机“咔嚓”“咔嚓”的连续拍了好多张照片。渐渐地，我发现彩虹越来越不明显了，于是我问爸爸是怎么回事，爸爸说：“是因为太阳快要落山了。”过了一会儿，太阳还是落山了，彩虹也消失了。
不知道什么时候能再见到彩虹。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十三
我上五年级的时候，成绩很不理想，尤其是英语，老是不及格。
一次上英语课，老师叫我到黑板上默写几个单词，可是我全不会。
下课后，老师对我说：“你可是个好学生啊！怎么英语就是不行呢？”我无言以对。可是我的心里暖烘烘的，因为头一次从英语老师口中听到我是一个‘好学生’。
晚上，我的耳边回响着英语老师对我说的话，我忽然觉得我应该为了这句话，努力学习，只有在这样才能对得起老师口中的‘好学生’。
从那以后，我每天上课时都认真听课，下课积极问题，回家提前预习；我所做的一切，都是为了英语老师的那番话，那三个字‘好学生’！
期末考试，你猜我英语得了多少分？97分。虽然不是最好的，但是比以前提高了不少。当时我高兴极了，体味到了成功的快乐！
从那一刻起，我明白了，无论你所面对的困难多么巨大，只有你有信心，有毅力，有决心，经过艰辛的努力，就一定会成功！请相信：
只要付出就一定会有收获，
只要经历过风雨，就一定会有彩虹！
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十四
夏天的傍晚，突然传来了几声好似鼓响的雷鸣，不一会儿，就下起了大雨。暴雨之中，几道像利剑似的闪电划过天空，天空顿时亮了起来，但那突如其来的亮光马上就消失了。我坐在小板凳上，靠着有些光滑的门，歪着脑袋凝望着天空，就这样看了很久。
暴雨停下后，天空中出现了罕见的彩虹。这美丽的彩虹可是我第二次看到了，第一次发现它是在我四岁的时候。那时的快乐现在回忆起来有点模糊，但我还依稀记得，那也是在夏天的傍晚。我静静地对着彩虹许愿，希望七色绚丽的彩虹给我们带来幸福。那时的我们充满着对天空的憧憬和向往。小时候的彩虹和现在的彩虹相比，它们同样动人，同样流光溢彩！
它带着闪闪的亮光，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。它弯弯的，像一座七彩桥，又好似牛郎织女相会的鹊桥。它总是那么美丽，让人百看不厌。在彩虹旁边，还有一朵美丽的彩霞，在天空中新奇地看着我们，仿佛在说：“第一次来到这个世界，我真是太高兴了！”
我相信渐渐消失的彩虹能和彩霞一起带走我的愿望，把我的祝福送给世界上各种美好的事物，希望下一道彩虹能把快乐的种子撒向大地，给世界万物增添一份希望！
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十五
梅和我都是班里的“才女”，一直以来都是我当班长，她当学习委员。我们互相帮助、相互配合，整天形影不离，如同孪生姐妹。可是，最近发生了一件很不愉快的事，让我既羞愧又懊恼。
这学期初，在投票选拔班级委员时，梅和我竟然并列第一。班主任左右为难，让我们“竞选演说”，几个回合下来，出乎意料的是梅胜过了我。从那天以后，没当班长的我总觉得心里憋得慌，总觉得梅在向我炫耀“班长的权威”，同学们也在嘲笑我。于是，萌生了一种报复的念头。
那天写字课上，我正聚精会神地在临摹毛笔字。凑巧坐在前排的梅长发一甩，把我刚写的字弄得一蹋糊涂，我正气不打一处来，顺便把墨水瓶一推，只见黑乎乎的墨水溅了梅一身。梅还来不及看清是怎么回事，我又怒气冲冲地责骂她：“没长眼睛啊！”。刚好下课铃响了，梅气极了向我发射了一枚“原子弹”：“你明知这衬衫是我爸送给我的生日礼物，平时我都舍不得穿，你是不是故意的？”我若无其事地还她一枚“氢弹”：“一件破衣服有什么了不起，神气什么？”……。
自此以后，我俩便不再说话了，她走她的阳关道、我过我的独木桥，形同陌路。其实，我表面上一副满不在乎的样子，可内心总觉得像做了亏心事似的不敢在同学面前抬起头。
就这样过了三四天，正当我为这事后悔不已时，一个熟悉的声音在叫我的名字，我回头一看正是梅，“对不起，那天我不该向你发脾气”看到梅真诚友善的表情，我简直无地自容，羞愧地点了点头，然后伸出手来习惯地和梅挽在一起……是啊！经历了风雨，彩虹应该更加绚丽多彩！
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十六
今天下午放学之后，出于心情好，我特意在楼下骑了一会儿自行车，可是没过多久，天就阴下来了，因为我对天气不太了解，所以当时以为是天黑了，于是我迅速把自行车放到储藏室里，回家了。
回家之后，我才知道刚才原来是阴天，现在天色很黄，天空没有一丝云，屋外狂风大作，还不时有几声“轰隆隆”的雷声伴随着闪电。没过多久，豆大的雨点就落在了窗户上，“啪嗒啪嗒”声声清脆，就像在打着小鼓一样。雷电声渐渐散去，爸爸把窗户打开，传来的是一丝丝清凉的风，突然，爸爸喊道：“彩虹！”我迫不及待的跑过去看，果然看到了美丽的彩虹，这个彩虹原来是淡淡的，有一点油墨画的味道，后来颜色渐渐变深，有一点彩笔画的样子哦！我们很快发现了第二道彩虹，这道彩虹的颜色一直很浅，像一幅淡淡的水墨画，很素雅，很朴素，这时，我才注意到，雷电已经走了，太阳又露出了笑脸。
这幅场景让我想起了一首我们刚学的诗：
《六月二十七日望湖楼醉书》。
宋苏轼。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十七
一场倾盆大雨过后，一条彩带连接天空，我出神地望着这五颜六色的彩虹，不禁想起五年前的手指彩虹那惊险的一幕。
也是在一场大雨过后，我望着天空中的彩虹想得可多啦。老人们都说用手指彩虹会烂手指，这种说法在今天看来当然是荒唐可笑的。可那时对于我——一个还没有踏进校门的孩子来说，居然相信这是真的。但我也总有点怀疑，难道彩虹真那么神，连指一指也不行吗？这一天，我终于耐不住心头久久的疑问，跑去问爸爸。爸爸说：“你试试就知道了。”试试，烂掉手指可不是闹着玩的事。于是，我又去问王爷爷，王爷爷是老实人，他说，他也听过这种说法，但并没有亲眼见过。
如今，我已经上三年级了，每当我回想起童年时代这段美好的回忆，就觉得乐趣无穷。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十八
蔚蓝天空中翱翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的折磨，才锤炼出一双凌空的翅膀。
一粒闪闪夺目的珍珠，必然经受过海蚌的`肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。
人也同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“彩虹总在风雨后，没有经历那些风雨，怎么能见到彩虹呢？没有人能随随便便成功”。
文豪史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
伟大的音乐家贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。
就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”
你因为生活是我们自己的，命运是把握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。
就像20xx年感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！
没有经历过一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种锻炼，是一种为了以后幸福的锻炼，彩虹总在风雨后。
彩虹的梦三年级（实用19篇）篇十九
秋天来了，秋老虎还不想走，气温一直保持在30多度，每天总是那么闷热。
天总算变脸了，西边的开空慢慢的阴沉下来，但东边还是阳光灿烂，过了不久西边终于下起雨来了，东边大阳却慢吞吞的从乌云中露出了笑脸。突然从走廊上传来一阵呼声：“快来看、有彩虹啊！”
我跑到天井里，朝着西边的天空望去。哇！东方的天空上真的有彩虹！天蓝蓝的，彩虹的边上围着几朵白云，好象是白云姐姐拉出欢庆的彩带，有红的，蓝的，黄的，鲜艳极了。同学们欢呼着：“彩虹，彩虹，多漂亮的彩虹！”整个校园沸腾了，几乎所有的小朋友都跑出来了。大家不停地蹦啊，跳啊，有的高高地举起手，点着彩虹，脸上笑得像朵花；恨不得跳起来把彩虹给拉下来。
彩虹真漂亮呀，弯弯的像一座拱桥，悬在空中。“彩虹桥”为什么会出现呢？哦原来是太阳公公的阳光透过那三棱镜一般的云层，拆射出红、澄，黄，绿、青、蓝、紫的七条美丽的光带，那就是彩虹桥。
我真想让彩虹桥一头连着学校，一头连着遥远的童话世界。我们就可以到童话世界里来一次奇妙之旅了。见见白雪公主，看看灰姑娘、亲亲小马驹、还要和巴比娃娃一起跳舞。
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。我真希望彩虹桥一直挂着，让我的梦想成真。