优秀作文的创作要求作者具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和文学修养，同时还需要注重积累和练习。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望可以给大家提供一些写作的参考和启示。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇一
每个人都有生活经历一个个小镜头，有酸的，甜的，苦的，辣的，咸的……这些同学们都经历过。那大家想不想知道在我的生活中发生过的一个小镜头呢？大家一定会很想知道吧，就让我来告诉大家把！
好成绩。
早晨，我吃完早餐，来到了学校，便走进教室，看见老师还没来，就坐在座位上等老师。过了一会儿，班主任来了，我们全班同学个个都紧紧张张的，担心自己成绩考得差。班主任走上讲台，说：“我开始念成绩。”“蔡翠芳，语文89.5，数学95，英语98，总分282.5，全班第一名。”全班同学一边望着我，一边鼓掌向我祝贺。顿时，班里响起一片热烈的掌声。那时，我简直不敢相信自己的耳朵，捏了一下自己的腿，好疼。啊，是真的。我怀着激动的心情走上讲台，双手接过我的试卷，看着那试卷，我高兴极了！那分数像在对我说：“蔡翠芳，多亏你这学期认真，才考出这样好的成绩。”接着，班主任又念了其他同学的分数，终于把试卷分发到每个同学手里。这时，班上像煮熟的水一样，沸腾了起来——都在议论成绩。有的.同学看着那考得差的成绩，伤心极了，一句话也不说；有的同学看着自己考的好成绩，向别人炫耀着，得意极了；还有的同学居然是一副满不在乎的样子，把它当作是件无所谓的事。
放学了，我的心情格外高兴，一边走一边哼着一首不知名的曲子。路旁不知什么时候又开了些花草，看！她们正在向我祝贺呢！
顿时，我加快了脚步。把这消息向家人述说……。
生活是丰富多彩的，酸、甜、苦、辣、咸……正因为它们，才组成了生活，组成了一个个小镜头，组成了一首首此起彼伏的演章！
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇二
我拿出照相机，要记录生活中的点点滴滴幸福快乐……。
那时一个傍晚，黄昏的苍穹并不昏暗，落日直射下的生态公园，沾染了一层薄薄淡红。轻风轻轻地吟诵，小鸟在天空中展翅翱翔。
摄像镜头中同意了一对老年夫妇，她们秀发惨白，脸部爬满皱褶，尽管衰老但一脸微笑，弥漫着极其的幸福快乐。
她们俩手挽下手，头依靠头，脚步迟缓而不稳定，像刚刚出生的小羊般磕磕绊绊，她们并没因而而郁闷，相视一笑，继续前行。
把我她们的行为吸引住着，细细地一看，她们的衣服裤子老旧但却整洁，最要我觉得令人费解的是姥姥还衣着舞蹈裙。求知欲的迫使下，我过意不去的向她们问好，并探听原因。原来是老奶奶身患老年痴呆症，今天她们的金婚留念日，之前老爷爷和老奶奶是由于跳舞相遇的，长裙变成她们最更有意义的纪念物。老爷爷想让老奶奶穿上舞蹈裙，期待能想起一些幸福的时光。
说着说着，老爷爷的眼尾潮湿了，眼角纹散掉，像一滴降水掉入了鱼塘——涌起了一阵阵漪涟。老奶奶呀呀学语拉着老爷爷向前走，望着她们俩远去的背影，我五味杂陈：岁月，一直过得那麼快，不知不觉就是一生一世。好在在她们的身上，使我们看到了爱是什么。
小道静了，鸟声远了，橘黄的夕阳下那对互相偎依同行业的老人变成我摄像镜头下最感人至深的幸福快乐界面。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇三
生活是五彩缤纷的，有时象糖果一样的甜甜的，有时像苦瓜一样苦苦的，有时像盐一样咸咸的，就是有这些调味品，生活才会丰富而充实。
那件事发生在冬天，那天我和朋友在公园玩，突然下起了大雨，我们两个人挤在一把小小的雨伞下往家走，烦心的小雨滴总是偷偷跑进我们的衣领，讨厌的风儿从衣缝里跑进身子里。雨水让脚下的路又湿又滑，我和朋友互相挨紧小心走着。
绿灯，在斑马线的另一边，有一位老奶奶急着过马路，一不小心滑倒了。“唉呀!”周围的人们惊叫起来。我们很想跑过扶奶奶时，红灯却亮了。不断的有汽车从奶奶身边奔驰而过，车轮溅起的水泼得老奶奶浑身又脏又湿。老奶奶吓坏了，企图要站起来，尝试了几次都没有成功。身后有人议论到：“老人摔倒了还是不要去扶，万一是讹上你就麻烦了。”“好可怜呀!怎么没人去扶一下。”“怎么办!怎么办!”。这时有一位年轻的哥哥把车停下来，他扶起了老奶奶，把自己外套脱下来披在奶奶身上，并奶奶扶进自己的车里要送她去医院。这时只穿着薄薄的白衬衫大哥哥真帅!这才是真正男子汉!周围的人们不约而同地鼓掌表示感激和赞许。我和朋友相视而笑，心里暖暖的，好像一下子天气不再寒冷了。
这个温暖的小镜头，让我在这个冬天都感到特别的温暖。我们也应该学习这个哥哥无私无谓地去帮助陌生人。在生活中我们也应该力所能及的去帮助需要帮助的人，帮助别人会让自己感觉到快乐。生活中当你经常遇到困难时也会有人来帮助你。
生活五彩缤纷，生活中的小镜头很多，有苦有甜。这是值得永远记录的助人为乐的温暖小镜头。
作者：罗琳。
公众号：优页作文选3。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇四
餐桌上摆满了各种各样的美食，厨房里散发着阵阵扑鼻的香气。而在不远处，一群调皮又贪吃的孩子们两眼直勾勾的盯着这诱人的美食，如同一群饥肠辘辘的贪狼正盯着肥美的羊肉。
正在烧菜的大人一离开，就如同吹响了比赛开始的哨声。他们飞快地冲向餐桌。而我也在这群孩子中间。可是，阿姨一直都在厨房，我们根本没机会下手。
于是，我们就让表妹把阿姨引开，我们冲向了那盘糖醋排骨。我们几个争着那块最大的，结果，只听“砰”的一声，一个空碗从餐桌上掉了下来，摔了个“粉身碎骨”，我们立刻呆住了，这可是外婆最喜欢的碗啊！大人们闻声而来。怎么办，这，该怎么解释才好，这，唉！爸爸问我们说：“这到底是怎么一回事，这好好的碗放在桌上，怎么会掉下来呢？是谁把碗摔碎了的？”我和表姐还有表哥都互相望了望，却没有一个人敢承认。这时表妹走了过来说：“是我，我肚子饿了，就让他们帮我去拿吃的，结果，我接的时候没拿稳，就把碗摔碎了。”“那你怎么刚刚不在呢？”爸爸反问道。“我……我……我怕你们知道后要说我，所以，我就先跑了，让哥哥姐姐帮我顶罪，对不起，我知道错了，下次不敢了！”表妹低下了头，脸羞愧得红了。
听了表妹的话，我心想：让表妹顶罪也好，反正她还小，爸爸不会责罚她的。可是，我又转念一想，这毕竟也不是表妹一个人的错，我不能让她一个人接受惩罚。嗯，对，我应该承认我也有参与。不行，这碗是外婆最喜欢的碗，如果我跟爸爸说这件事我也有参与的话，爸爸一定会觉得我是主谋的，那我岂不是惨了。就在我举棋不定时，表姐却站出来说：“这件事，是我做的，我是主谋，表妹只不过是帮忙引开阿姨的，要罚就罚我一个人，跟他们都没关系。”表姐都承认了，我还有什么好怕的，既然我也有参与，我就应该承认，做人要诚实。“我也参与了！”我抬起头，对爸爸说。“我也参与了”表哥也说了。爸爸正准备罚我们，外婆却走了出来说：“这大过年的，罚什么罚，不就是一个碗嘛，碎了就碎了吧，再说了，碎了多好啊，这叫‘岁岁（碎碎）平安’，多吉利啊！孩子们知道错了就好。”就这样，我们顺利逃过了一劫。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇五
在一所小学里，有三五个得了自闭症的儿童。他们在学校里不上课，在校园里乱晃乱逛。然而，同学们见到他们，都会避让三分，或投来异样的眼光。
一天，一个自闭症儿童中年龄最大的孩子和其他三个同样有自闭症的孩子坐在教学楼的台阶上，把书包随意的扔在一边，坐在那里东看看，西瞧瞧，地上还有一盒“西游杀”棋。他的衣服早已破了几个洞，还沾着一些饭屑，在他凌乱的头发下，一张黝黑又略显脏乱的脸上，除了眼神有点呆板外，看不出和其他顽皮的小孩有什么区别。
为什么就一定是他们偷的？为什么不先好好找找，也许落在家里了呢？为什么总带着有色的眼睛看他们？这一幕到现在还时常出现在我的脑海里，久久不散。什么时候社会上的有色、势力的风气带到了本来纯净的校园？这种丑态让人心酸！
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生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇六
生活像一个万花筒，生活像一部永远演不完的电影，每天都上演着人间百态，演绎着一幕幕感人至深的画面，但令我一年、甚至一辈子也忘不了的，则是生活中的一个小镜头。
每到夏天，我家门口总有一位卖苹果的中年妇女，操着一口浓重的乡音，由于她卖的苹果个个又大又圆，吃上一口，清凉又解渴，因此，我和妈妈每次回家时，总会捎上个一两斤，久而久之，我和妈妈和这位中年妇女熟了，每次买苹果，她总会热情的送给我一两个，每天放学时，她还会和蔼的问我：“放学啦！”
渐渐的到了秋天，一天，在我和妈妈再次光顾她这个小摊时，她告诉我们这是她最后一天卖苹果了，由于秋收，她要回村里干农活。妈妈特意多买了些苹果，第二天，妇女果然没再来卖苹果，而妈妈则发现在上衣口袋里50元钱不见了，怎么找都找不到，妈妈只好自认倒霉。
这件事过了很长时间了，我和妈妈几乎把丢钱的事情淡忘了。
我很感动，她竟然拣到钱还能把钱还了。这50元钱虽然不多，可对于一个普普通通农民，这是她卖苹果一个星期的血汗钱呀！她是完全可以拒为己有的。这使我看到，这位妇女的拾金不昧的高尚品质，至今，我仍忘不了这位妇女。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇七
《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文。这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。本文最适宜对学生进行朗读训练，从朗读中感悟作者对夹竹桃的赞美。
根据新课标对高年级学生的要求并结合我班学生的实际情况，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度制定以下教学目标：
1．引导学生正确、流利地朗读课文，在感知文本内容的基础上有感情地朗读课文，并背诵课文第四、五自然段。
2．结合文本语言，学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。
3．能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。
4．凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。
由于我所教的班级学生平时不大注意观察花草树木，不善于想象，有好多学生可能没见过夹竹桃。对借物喻理这类文章理解有一定难度。因此，引导学生感悟第四、五自然段写夹竹桃的韧性和月光下的夹竹桃引起作者许多幻想是课文的重点，而理解夹竹桃可贵的韧性是文章的教学难点。
根据上述情况，我设想用两课时完成教学任务。
第一课时。
一．引发猜想，导入新课。
上课开始，板书课题：夹竹桃，指名读，引导学生说说读了课题后有什么感受？引发学生对夹竹桃的猜想，如为什么叫夹竹桃？这名字怎么来的？然后在学生交流的基础上出示：夹竹桃的图片，让了解的学生作简单介绍，紧接着没下悬念：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，作者为什么对它这么留恋、回忆呢？以激发学生迫切读文的愿望。
二．初读课文，整体感知。
在学生充分自读的基础上，检查初读情况，正音，对文中比较长的难读语句，如写夹竹桃韧性的那些句子等，重点加以指导，并理解相关字词。在读通顺课文的基础上，想想每个自然段的意思，在次基础上给课文分段，引导学生理清课文条理，整体感知课文内容。
三．把握重点，朗读感悟。
在学生基本了解各段的基础上，引导学生把握重点段。默读课文，引导学生边读边想：课题是“夹竹桃”，课文是怎样具体介绍夹竹桃的呢？哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？学生不难找出第二、四、五自然段。然后让学生重点朗读这三个自然段，从中感悟夹竹桃花色的融洽，开花的韧性和由它引出的奇妙思想。为下一课时的学习作好铺垫。
四．布置作业。
1．指导学生用钢笔书写本课生字，摘抄自己喜欢的句子。
2．有感情地朗读课文。
下面重点说说第二可是的教学设计，主要分三个环节展开教学。
第二课时。
一．复习导入。
上课开始，我再现第一课时的生词，带领学生默写并订正。然后与学生谈话，组组交流上堂课的学习收获，以唤起学生对文本内容的回忆，进入第二个教学环节。
二．学习课文，朗读感悟。
教学时，我先让学生整体浏览课文，把握课文脉络。课文第一自然段总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花，而第六自然段则是对3—5节的总结，同时照应了第一段。接着思考：你觉得夹竹桃怎样？可作者是情有独钟，为什么？这样，就很自然地过渡到学习课文的重点段落：第二、四、五自然段。
当学生交流到第二自然段内容时，我顺势出示相关内容，指名学生读一读。当学生交流到夹竹桃花的色彩红白相映，景象十分奇妙有趣时，启发学生联想“红似火”“白如雪”的景象，：“火上有雪”、“雪上有火”交相辉映，指导读好这句话。凭借课件画面，边读边想，让学生脑海里呈现那样的色彩，那样的景象，领略作者当时的情趣。
当学生交流到第四自然段“夹竹桃的韧性”时，我没疑：夹竹桃的韧性体现在哪里？让学生去找一找相关的语句，重点引导学生充分读懂“在和煦的春风里，……无日不迎风吐艳”和“从春天一直到秋天，……无不奉陪”这两句话，启发学生从这两句话中体会不论是气候和变化，还是季节的更替，只有夹竹桃始终如一，迎风开放；花期之长，无花可比。从而理解作者为什么说夹竹桃的.可贵之处——韧性。通过朗读指导认识双重否定句式，强烈地表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。
当学生交流到月光下的夹竹桃引起作者许多奇妙的幻想时，学生会兴趣盎然。我着重从月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想以及引起了哪些幻想两方面引导，启发学生一边读一边展开想象，力求获得和作者同样的感受。接着，我又带领学生由情入境，将美好的语言文字记在心里。“堵不住烦琐分析的路，就迈不开语言训练的步”。在语文教学中，我们一定要抓住学习语文的关键，重视高年级学生的读书感悟和背诵积累。在学生充分朗读的基础上，出示填空练习：
我想它是地图（）。……（）是远渡重洋的海轮。
我幻想它是（），……（）是游鱼。
我幻想它是（）。……这一幅画竟变成了活画了。
指导学生边读边闭目想象，达到熟读背诵，在赏读中积累内化，以感受课文的语言美、意境美，受到美的陶冶。
而第二自然段的学习也不可忽视，让学生通过朗读，既体会到季老先生家院子里那一年三季热闹非凡的景象，又让学生明白这样写是为了与夹竹桃进行比较，反衬出它的那种韧性。
三．布置作业。
1．背诵4、5自然段，进一步巩固积累课文规范语言。
2．造句：无……不……；无不——。
3．迁移写法，模仿课文写一种植物。
附极书：
韧性。
17．夹竹桃值得留恋和回忆爱上夹竹桃。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇八
晚霞将至，太阳还高高挂在天边一角，这时发出了万丈金光，像一个金色的ufo一样。周围的云被太阳染成了金黄色，不过远处有一部分是黑漆漆的，还有一些云是白色的，像小兔子，又像一条巨龙挂在天边。
随着时间的推移，太阳像一个害羞的小姑娘遮住了半边脸，这时云朵有的是黄色，有的'是红色，还有的是粉色、紫色。多种多样的颜色构成了一幅奇妙的锦绣画卷呀！太阳的影子映在水里，远远看去像一个金黄色的大沙漏。
渐渐地太阳已经掉到了树林里，已经看不见它的影子了。天上的云也黯淡下来，连楼房、树林也只能看到它们模糊的身影了。
片段二：星空图。
夜幕笼罩着大地，整个天空看上去也是如此得神秘。星星也开始显出它的亮光，像萤火虫一样。夜空又像一个巨大无比的帐篷将萤火虫装进了大帐篷里。夜空当中还有一轮明月，它像“帐篷”里的一盏明灯一样，给人们带来光明。关于夜空，我常常想到嫦娥奔月、天狗吃月、牛郎织女这样美丽的传说故事。如果我化身成为一颗星星，我要去黑洞探索，将黑洞的秘密带给人类。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇九
生活中只要你留心观察，就会有收获。那伶俐可爱的小燕子就给了我很大的启示。
那一天我站在阳台上，一阵阵寒风向我扑面而来，天空中冷冷清清，鸟儿都躲在温暖的巢里过冬。突然我怀念起燕子，怀念春天时它们那动听的歌声！虽然现在它们已经飞向温暖的南方过冬了，但是它们风雨无阻地筑巢、育雏，那勤劳的影子仍深深地印在我的脑海里。我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只见它用自己那小小的嘴叼着一两根草茎，或衔着一些泥土来来回回，不停地忙碌着，直到有一天新窝建成。可是不久后听见窝里传出雏儿嫩嫩的叫声，看见那嫩黄的小嘴张开着嗷嗷待哺，燕子妈妈就这样一天到晚不停地忙碌着，直到一天自己的孩子都展翅飞向蓝天。我不由感叹，燕子真是太辛苦了！在生活中，也不乏像燕子这样勤劳的人。早晨，当晨曦微露的时候，清洁工人扫马路发出的“沙沙”声就是一曲最美的劳动的赞歌，正是因为有了他们辛劳的付出才有我们整洁的环境。当太阳透过玻窗射进教师，老师的讲课声是这世上最美的音乐，正是有了他们孜孜不倦地教诲，才有了我们健康地成长。所有的一切在我们身边太多太多，数不胜数。
我震撼那勤劳的燕子，更震撼我们身边勤劳的人们！2。六年级生活中的启示作文500字。
在我的课外书中，有一篇叫《匆匆》的散文，虽然这篇散文很短，但每读一次都有新的感受，新的启示。
这是一篇描写时间的文章。不论我们平时做什么事，时间都会从我们身边悄悄的走过。读了这篇文章，我又进一步认识到时间是最公平合理的，它从不多给谁一分一秒，勤劳的人能叫时间留下串串果实，而懒惰的人只能让时间留给他们一头白发，两手空空。其关键之处就在于如何做好时间的主人。
不论是在生活中，还是在学习中，只有珍惜每一分每一秒的人，才能做时间真正的主人。就像鲁迅爷爷说的那样：“时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。”是啊，时间每时每刻都在你的身边，只要你肯利用，就一定会有收获的。
记得在我小时侯，似乎每时每刻都在玩，根本就不知道什么叫珍惜时间。还说：“时间这么多，玩一会儿有什么关系？”现在，我长大了，逐步认识到了时间的保贵性。我除了学好各门功课以外，还在学习钢琴、英语、作文……我并没有让时间从我的手中溜走，而是把它攥的紧紧的。
我想：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过的很充实；而浪费时间的人，就是给他几十年，甚至一生，也会觉得一无所获，过得很空虚。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十
潮水涨了又落，落了又涨；小草黄了又绿，绿了又黄；花儿开了又谢，谢了又开；候鸟从南方飞来又飞回，飞回又飞来。就像这样，生活是一部电影，每天发生的事是生活中的一个小镜头。随着我一起去这电影中的一段看看吧。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十一
城市里一栋栋高大的建筑物，公园里一朵朵娇艳美丽的花儿，马路上来来往往的人们……大自然的景色，城市的风貌，我们不仅能用优美的文章表达，还能用生动，有趣的pop字体表现出来。
去年暑假，我看见妈妈的pop字体写得很好看，便缠着妈妈要学，妈妈只好答应了，我高兴得不得了，妈妈告诉我：“pop字体是一种像艺术字，也像工笔字的字体，要学好它，首先要做到坚持、静心、观察、思考，才能有收获。pop字体有很多种，最简单的是“一笔成形”，虽说简单，但要画好可不是很容易的。”我满口答应，跟妈妈练了几天后，我突发奇想，写了一幅“豆沙包”的字，妈妈看见了，说这个“包”不好看，应该左偏，说着拿起笔来写了一个，我怎么写也写不好，有点想放弃了，妈妈坐过来说：“学习pop就是要坚持，继续努力。”我点点头，继续画，终于画好了，可勾线时不小心勾出来了一点点，我没当回事，可妈妈却让我重画，我的心情一下子跌至谷底，妈妈说：“你的心肯定没有静下来，你心无杂念地去画，肯定可以画好的。”我去试了一下，果然画好了，这时妈妈又说：“这幅字还缺点东西，你应该在上面画一些东西，这时候就要用你脑袋好好地观察和思考了！”经过一番尝试后，我将“包”字的“口”改成了一个小豆沙包，并把它和底下的竖折弯钩链接的天衣无缝，我将它拿出来给妈妈看，妈妈看了对我竖起大拇指说：“画的真好，继续努力！”我也高兴地大叫：“我画好了！我画好了！”
学习了pop字体后，我的生活多了一些乐趣，使生活不再枯燥。也让我学会了“坚持”和“静心”，原来没坚持的事，现在开始做了，比如打乒乓球等等一些活动；静心则让我做什么事情都不烦躁，心平气和地去解决。现在你对pop有兴趣了吗？我希望你加入我们。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十二
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本……”相信很多人都听说过这首歌吧，也知道雷锋的事迹。我们的生活中有很多像雷锋似的好人，这不，我就曾遇到过一个像雷锋一样的好人。
今年2月份的一天，我们一家人出门旅游也就是在那天，我遇见了他。当时，他扶着一个老人上了车，全车人都不约而同都认为那老人是她的奶奶。安置老人坐下后，他抽出一本海伦·凯乐的《假如给我三天光明》背靠着扶手津津有味的看了起来。
“哎哟！”他一惊，立即把书放下，发现老太太被一名壮汉挂倒在车板上，他打量了对方一眼，扶起了老人坐在了座位上，然后又靠着护手继续看书，“好孝顺的'孙儿。”不少人私语道。
也不知过了多久，他到站了，只见他一转身，独自下了车，我一愣，忙问老人：“老人家，那不是你孙子吗？怎么不带您呢？”老人一怔随即笑道：“他不是，不是，他是个好小伙啊！又扶我上车，又帮我找座位，扶我坐好……好人啊！”
我向车窗外望去，他……他……他的一条裤腿里空空如也。此时此刻，他那残缺的身体变得那样高大。好人啊！我回味着老人的话，一串晶莹的泪珠儿不知不觉地盈满了眼眶。
“学习雷锋好榜样……”这一首歌又一次萦绕在我的脑海里。是啊！生活中有这么多的“雷锋”，世界一定会更加美好。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十三
人们老说人过五十就会唠叨，可我妈妈才三十七就变得唠唠叨叨的。
那天天唠叨些什么呢？上课认真听讲千万別开小差，作业做快点，不要用课余时间发呆……快要期末考试了，妈妈一见我起床了，说道：“今天早上别吃饭团了，吃一根油条加两个鸡蛋，好考个100分回家！”
想想还生气。
周末，我去长乐汤洗澡，原本好的心情一下子就没了。
洗完澡我去换衣服，打开衣柜准备拿衣服时，有一个人走过来，故意把我的柜子关上，自己就换衣服了，那人身上满是纹身，头发是深紫色的，还有一股难闻的气味，特别丑。我和那个人说：“阿姨，您把我柜子关上了！”“哼，就一个小屁孩，关上就关上呗！”“你……”妈妈打断我说：“关上就关上呗！再用钥匙开一下，多大点事。”那个人得意扬扬地站在一旁。
哼！我相信好人有好报，恶有恶报。
理想中的我。
我没有钻石般的眼睛，没有高挺的鼻子，也没有雪白的脸，一个词：普普通通。
可我的心中早已设计好了想象中的我：想象中的我长发飘逸，灿烂般的笑容，雪白的脸和一头乌黑发亮的头发。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十四
今天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只知道从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是今天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎么办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就知道了。”于是我拿出笔和纸：
（1）8时40分+3时=11时40分。
（2）飞行1小时50分。
（3）到达时间11时40分+1时50分=13时30分。
（4）从泰兴到南京2小时。
（5）从泰兴出发的时间13时30分—2时=11时30分。
“我知道了，我们必须在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“今天儿子替妈省钱了。”数学真有趣，可以帮我们解决很多生活中的问题。
生活中的小镜头六年级（通用15篇）篇十五
朋友，在你的生活中有没有闯进过一只幽默、会说话的鹦鹉呢？如果有，那将会是一件多么幸福又快乐的事！今天，语文老师给我们读了一篇《同温德尔一起生活》的文章，就可以证明。
那只鹦鹉名叫温德尔，是作者的朋友从巴西丛林里捉来的。它被关在笼子里，整天“呀，呀……”地叫着。为了让它自由些，作者就把它从笼子里放了出来，跟他一起分享客厅、厨房、起居室、卫生间等。同它一起生活了几个月的作者是那么的喜欢动物，他和温德尔一起生活后就被它深深地吸引住了。
作者的姐姐来做客，把手套摘下来。没想到那只鹦鹉发狂起来，因为手套会牢牢地套住它。从此以后，他就在门口挂上了一块写着“谨防鹦鹉，进门请收好手套”的`牌子。而且它还对蛇很敏感，以至于它看到领带也会扑到前面去啄，作者就让它啄。
温德尔还是一只“怀旧”的鹦鹉，它喜欢巴西丛林的一切！进笼子或去洗澡都要用一根扫帚“背”过去。我想也许这扫帚很像树枝吧！所以才会对它情有独钟。
有一次，作者去洗衣房洗衣服，忽然枕头套说起话来了：“我的身子在哪里？”作者把枕头套拿到外面，有人说枕头套里是小孩，有人说那是野兽。警察指着枕头套说：“不管你是什么东西，都给我出来！”忽然，从里面钻出来一只黄绿色的鹦鹉，有着鲜红色的尾巴。“哦，温德尔，你在这里！”作者站出来，又把它带回了家。
这是一只多么可爱的鹦鹉啊！让人倍感快乐。同时，我也为它能重回大自然而高兴。
想想自己，原来我也有一只小鸟，却被我用冷水泼死了。我对待动物真是太残忍了。如果我把那只小鸟当作自己的伙伴，那么我就绝对不会下这个毒手。那只小鸟伤心的叫唤声此时又在我的耳边回响。回忆起往事，真是有很多的遗憾。不过，今后我一定会像作者一样，爱护动物，给动物自由的空间，让它们做我们生活中的好伴侣。