心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中生托管班心得体会报告篇一
初中生托管班是一种为家长们提供帮助的教育服务，也为中学生提供了一个良性学习生活的场所。作为一名参加过托管班的学生，我深深感受到了它对我的影响和帮助。在这里，我不仅得到了良好的学习机会，还结识了很多可爱的朋友。下面，我将分享我在初中生托管班中的心得体会。
第二段：学习的提高
在初中生托管班的学习环境中，我深刻体验到了学习的提高。托管班会提供专门的老师指导我们的学习，他们备好了教材、图书馆和自习室供我们使用。还有复习、讲解、试讲等活动让我们的学习更为丰富。在这个良好的学习环境下，我的学习成绩有了明显的提高。同时，通过与老师和同学的互动，我也形成了自主学习的能力和习惯。
第三段：培养了社交能力
在初中生托管班，我结识了很多同学，我们互相帮助、相互成长。在讨论问题、合作做项目的过程中，我发现自己的社交能力得到了增强。比如，在寻找解答的过程中，我学会了尊重他人的意见，主动倾听和让步，从而获得更好的团队合作效果。通过这些社交活动，我打破了原有的性格懒散，变得更加开朗和自信。我相信，这种社交能力的培养对我未来的生活和学习都将产生积极影响。
第四段：丰富的课外活动
除了学习，初中生托管班还开展各种课外活动，使我们的学习生活更加丰富多彩。例如，托管班会组织各种竞赛，如文学、数学、科技等，激发我们的学习热情。同时，还会组织郊游、社区服务等活动，培养我们的实践能力和社会责任感。这些课外活动不仅增加了我和同学们的互动，也为我们提供了锻炼自己的机会。
第五段：总结与展望
回顾初中生托管班的日子，我深感受到这种学习和生活方式对我的影响巨大。在这里，我不仅提高了学习成绩，还收获了志同道合的朋友和锻炼自己的机会。通过托管班，我不再感到寂寞和无聊，而是积极面对学习和生活，不断成长。展望未来，我希望能坚持长期参加初中生托管班，并通过不断努力，取得更好的学习成绩，培养更多的技能和能力。
通过这篇文章，我们可以了解到初中生托管班对学生们的帮助和影响。托管班提供良好的学习环境和指导，帮助学生提高学业成绩。同时，通过互动和合作，学生们的社交能力也得到锻炼和培养。丰富多彩的课外活动，更是为他们提供了锻炼和成长的机会。总之，初中生托管班的存在为学生们提供了一个全面发展的平台，帮助他们享受积极向上的学习和生活。
初中生托管班心得体会报告篇二
随着素质教育的推进，学校面临社会家长的压力，伴随减负的呼声，北京市小学放学时间带来的一系列的问题，家长工作繁忙、家长没有时间兼顾孩子的学习、担心孩子学习上出现问题等等原因，托管班就在情况下如雨后春笋，纷纷显现出来。
对于孩子，我归纳几类有代表性的：
第二类，又一种“最好教的孩子”，孩子也能主动学习，但在学习上表现为：性格不出群，胆子小，有点小绵羊的个性(在学习态度上，而不一定在生活中表现出来)，这种情况大多发生在刚入学的低年级女生，还没有学会学习。或者是学习上有了一定的差距，在学习上开始不断出现问题、错题开始增加。出现这种情况的学生，在老师眼里，其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。这种“听话的孩子最好教”，不过是恭维父母的一种幽默罢了。这种情况，托管机构的选择尤其要慎重。还有一类情况，第三类：“最不好教”的学生：这是乐于在思考中表现自我的一类学生。他们爱发问、反问。这并非“糟糕透了”，而是学得生动活泼。学生爱问勤思，既是尊重教师劳动、也是热爱老师的最高境界。但问题又来了。往往他们表现为：眼高手低(会说而写出来又不规范)，眼不高手也不高(突然回答个问题，然后不吱声了，写出来根本不是那么回事)，甚至有些学生早已被老师划入调皮捣蛋之列，认为是有意上课捣乱，连回答问题的机会都不会给他们，这种情况家长可能在心里有担心的，怕老师不看好自己的孩子，但并不了解。其实，在很多老师的默认下，他们早早就被纳入了不学习、调皮、上课故意捣乱之列。新来的老师在接受老教师指导的时候都会得到这样的提示：你不要提问他，不要给他机会(捣蛋的机会)，这个学生我早已经看透了等等高招。这种情况，课外辅导和托管尤其重要了。不仅仅是托管了，更要一对一的托管。培养他们认真的态度而不抹杀孩子爱表现的天性，培养扎扎实实写作业的基本功同时又不能引发孩子的逆反心理，这个任务何其艰巨，怎么能够放任他自我成长呢，一种习惯的培养岂能在朝暮之间成功。
目前托管存在的问题：
1、只是在看住孩子写作业，家长回家必须重新检查，问题比较多。学习好的学生家长感觉不明显，而成绩不够理想的家长感受很多，只好不停的换托管班2、班额过大，政府不能够解决班额过大的问题在这里同样存在，十几、二十几个，甚至更多的孩子让2、3个老师辅导第一类学生是没有问题的，第二类、第三类的学生是得不到提高的。
3、收费问题，过低的收费使很多有经验的老师不愿意从事这个职业，兼职都不愿意去做，导致从业人员水平低下。我粗算了一下：以人大附小为例，3点20放学，托管老师要从3点10分开始工作，接学生，等学生就位时间4点15分(学生多，时间会相应延长)，学生2节课后吃饭，饭后学习，大多家长会在晚7点半到八点接走孩子，以8点计算，连续工作时间为4小时到5个小时之间，而低薪水是吸引不到高质量的老师的。教育水平、教育经验的欠缺使更多的学生被培养成“机器人”。
4、有经验的老师从事的托管机构，他们不敢过高收费，提价的第二天就能看到门可罗雀，人都走光了，吃饭会成问题。那里还敢过高收费，只好沦落为普普通通的托管机构，教育问题吗?当然要放一放了。
5、“大妈式“托管，也有小区里自发组织的，自己看到商机，自己办的托管班，姑且这样称呼吧，这种情况，有一句话想说，专业的事情还是交给专业的人士去做吧。
诚然，面对第三类“不好教”的孩子，在课堂上滋润他们“一滴水”，则需要教师有“一桶水”、“长流水”的储备，才能应对他们海阔天空般的提问;善教者：能运用教材、教具、手势给学生带来思考，让学生在思考中表现自己。玩，分成有益地玩和无聊地玩;学，也分成有趣地学和枯燥地学。有趣地学就是玩，有益地玩就是学，这种矛盾而又统一的关系，调节得好自然就能达到最佳效果。
面对第二类“最好教”的孩子：其实最难教，要擦刷这些孩子思维的“铁锈”，点燃勤学好问的火焰，教师不仅要有丰富的知识，更需要教学艺术、教育机智，还有心灵的抚慰。听话的孩子最好教，不过是恭维父母的一种幽默罢了。
初中生托管班心得体会报告篇三
近年来，随着家庭经济状况的改变和家长忙碌的工作节奏，初中生托管班逐渐兴起，成为了许多家庭的选择。作为一个初中生，能够参加托管班的机会很有幸，通过这段时间的学习和生活，我深深体会到了托管班的种种好处。托管班给予了我悉心的关爱和辅导，不仅使我得以安心学习，更培养了我的自理能力和社交能力，让我在这段时间里成长了许多。
首先，托管班给予了我悉心的关爱和辅导。在托管班，有一群专业的老师和工作人员，他们细心照顾着每个学生，给予我们关心和帮助。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，他们总是耐心倾听，并给予我们正确的指导。托管班的学习环境也是非常良好的，每天有规律的课程安排，老师们会结合我们的学业情况制定相应的学习计划，帮助我们更好地掌握知识。我在这个温暖的大家庭里感受到了来自老师和工作人员的爱，这使我觉得安心和快乐，有了更多的信心去追求自己的目标。
其次，托管班培养了我的自理能力。在家里，父母总是为我料理一切，我没有机会去学习独立生活的能力。然而在托管班，我需要自己收拾床铺、整理书包和洗漱等，这锻炼了我的自理能力。通过这些日常小事，我学会了照顾自己，学会了如何安排自己的时间和生活。尽管刚开始我可能有些不适应和困惑，但渐渐地，我掌握了自我管理的技巧，变得更加独立和自信。这种独立意识的培养，将对我未来的成长和生活起到积极的影响。
此外，托管班也帮助我提高了我的社交能力。在学校里，我有机会结识来自不同地方的学生，我们一起上课、做游戏、交流心得。通过与其他学生的相处，我学会了倾听和尊重，学会了如何与人沟通、合作和分享。在这样的环境中，我不仅收获了友谊，还学会了互相理解和关心他人。这对于我的成长来说是非常重要的，它不仅帮助我提升了社交能力，还培养了我的团队合作精神，让我懂得了与人为善的道理。
最后，托管班让我在这段时间里成长了许多。通过日复一日的学习和生活，我逐渐明白了自己的优势和不足，知道了自己需要努力的方向。在托管班里，我有时间和精力去思考我的学习方法和学习目标，能够利用周末和假期进行补习和提高。这段时间的学习并没有白费，我的成绩也有了明显的提升。同时，托管班的经历也使我明确了未来的规划和目标，为我今后的发展奠定了良好的基础。
总之，初中生托管班给予了我悉心的关爱和辅导，培养了我的自理能力和社交能力，让我在这段时间里成长了许多。我相信，在托管班的陪伴下，我会继续努力学习，追求自己的梦想。我也希望更多的初中生能够有机会参加托管班，体验这种美好的学习和生活方式，让我们一起成长，一起进步。
初中生托管班心得体会报告篇四
作文是语文教学中一种综合性的创造性练习，具有综合性、创造性和技能性的特点，所以作文是学生综合素质的体现。这也难怪封建社会要以“一文定终身”。然而在中学作文教学中，作文难写、难改却是很多同学老师共同的感受。作为一名初中语文教师，在作文方面我有一些自己的心得体会：
一 、 “好作文是夸出来的”
经观察，很多学生对写作丧失兴趣主要是在写作中缺少成功感。无论文章怎样，都是学生在特定时间特定地点所能表现出来的最佳水平，而我们老师习惯以挑剔的眼光来看待文章，以某种权威的身份自居，往往对文章自认为不足的地方大加删改，曾经的“作品”现已是“满目疮痍”。我相信学生拿到被老师点评得一无是处的作文，心中的挫折感是不言而喻的，这样的失败感一次又一次地发生在学生身上，他怎能对写作还保有浓厚的兴趣 所以，我认为作文的批改思路应该由发现问题转变为挖掘优点!
每学期，我要建立一个学生作文档案，在改作文时做好详细的记录：好的标题、好的词语、好的句子、段落等。评讲作文时尽可能把表扬的面扩大，争取让绝大多数同学的作文都能被提及，这样学生便会有一种被关注的快乐与满足感。只要用心去感受，我相信在学生的习作中各色的优点都能被发掘，即使它在老师的眼里是那么的微不足道，但于学生却是一个极大的鼓舞。
二、 “凡事预则立”
如果做事有目标，往往会取得事半功倍的效果，正所谓“凡事预则立”。我在作文教学中尤其强调目标的重要性。每次作文我通常让学生拟一个切实可行的目标，范围可以只是简单的书写、段落的安排，也可以是文章的构思、立意等方面，并让学生把自己认为该次作文较好的句子、段落标注出来，这样一来，学生作文的征对性就强了，往往写作时就会十分注意自己定下的目标。如一个作文语言原本很差劲的学生，把本次作文的目标定位于争取在作文中努力营造精彩语句，他在这次作文中肯定会精心构思打磨一些语句。老师在批改时只需留意他的目标完成情况，一旦做得好，便不遗余力地赞美。在这样定计划，完成目标，再寻找目标再完成的过程中，学生的作文能力会逐渐地增强。
三 、“ 弟子不必不如师”
“作文的批改是一个繁琐的工作，从老师的角度看，有时甚至会感觉吃力不讨好，因为有些学生只是关注于分数，对老师的批语却重视不够。如果把评卷的权力下放给学生会取得意想不到的效果。首先让学生对自己的作文做一个客观的评价，称之为自评;既而在全班范围内交换评改，称之为他评。学生已习惯把自己的作文给老师披阅，一旦要把作文展示给同学看，就会有一种潜意识的比较，要将自己最完美的一面示人。作为评卷者，要想着自己的观点能使别人信服，就会有一种角色换位，批语也会显得严肃认真，小到错字别字，大到选材立意都可能给同学提及。如一位平时书写极差的同学要想批评别人的书写，他留在同学作文卷上的这一句话的书写肯定是十分在意的。待到下次发作文卷的时候，看到同学绕有兴致交换作文，互看批语时，你不得不感叹“弟子不必不如师”
四 、“样例学习”和“干中学习”
当学生的写作兴趣培养起来之后“写什么”的问题就会接踵而至。如何利用有限的时间让学生涉猎更多的写作素材从而养成写作能力是每一个语文老师应思考的问题。心理学家总结出学习的两种模式：一种是“样例学习”(learning by example)，另一种是“干中学习”(learning by donging)。“样例学习”要求学生从具体事例中找出规律。“干中学习”首先是确立问题，要求学生在尝试解决问题的过程中找出规律。征对作文教学实际，我们可以根据这两条规律把写作分为两点：多记多听是基础(样例学习);多练是关键(干中学习)。
教师可利用语文课堂情感平台的作用，声情并茂地朗读一些文学作品，这些作品可以是老师挑出的一些课外读物，也可由同学自行选择他们感兴趣的美文，内容不拘一格，让学生在倾听中感动，在感动中感悟，在感悟中提高。这种样例给学生带来的启发是无穷的。在这种耳濡目染中，学生的眼界更宽了。“见多才能识广”，让学生自由涉猎时必须做好读书笔记，培养他们静心来阅读的习惯。这样是量的积累，只有经过大量的阅读，在量上下功夫，并有意识地加以模仿，才能引起质的变化，形成学生一定的写作能力。此之谓“样例学习”。
古语云“绝知此事要躬行”，作文要写才是硬道理。周记是语文写作中一个易行且有效的方式。这不仅是写作，也是对学生成长历史的记载。在教学实践中，我发现学生每学完一篇课文后思维非常活跃，一方面受作者的影响，展开各种联想，一方面是对作者的观点并非完全赞同，而想自己树立观点，于是我总是趁热打铁，每上完一课总是选一个点让学生自由阐述，这样使学生一改被动地接受知识而是以创作者的身份出现，成为学习、认识的中心和主体，为保证态度的端正，我让学生把自己的观点记在书上，字数尽量控制在200字以内，力求观点鲜明，这种方式，学生反应很好。如学完《咬文嚼字》我出了题目：《读书一定要咬文嚼字吗》;学完《故都的秋》，学生便很有兴趣的记下了《校园之春》等。这种写作方式随意且操作性较强，在练笔的同时又锻炼了学生的思辨性，所以学生对此反应较好，真正达到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”。
以上是我在作文教学上的一些心得体会。我相信在这一些方法的引导下，学生对写作的态度会发生较大的变化，一改写作时的惧怕，取之的应是对作文的期待，从而真正实现由被动写作到主动写作的转变。“好知者不如乐知者”，如对某事能“好”字当先，还有什么做不好的呢?这样中学作文就不再是一个令老师、同学颇感棘手的问题了。
初中生托管班心得体会报告篇五
近年来，随着城市家庭经济条件的改善和家长工作时间的增长，托管班成为了许多初中生的学习和生活场所。作为一名初中生，我在经历了一段时间的托管班生活后，深感这种学习模式所带来的优势和不足。下面，我将结合自身经历和感受，从托管班遇到的困难、托管班的学习与自由、托管班的管理及班级活动等方面，给出我对初中生托管班的心得体会。
回首托管班中的困难，我发现集中在两个方面。首先，托管班学习时间的分配存在问题。我曾经有过这样的经历，下午放学回到托管班，刚刚开始投入到学习中时，时间就已经到了晚上，教室里变得嘈杂，有的同学开始玩耍，这让我分心，导致复习效果不佳。其次，托管班中的自习氛围不浓厚。由于人员众多，同学们的学习目标和学习习惯各异，有的同学喜欢交流讨论，有的则安静自觉，这种不统一的自习氛围对于追求高效学习的同学来说形成了很大的干扰。
然而，托管班也有许多使我感到满意的方面。首先，托管班的学习时间相对宽松，能够给予学生更多独立学习的机会。在这期间，我可以自主安排学习计划，根据自己的需求和学校的作业量进行合理分配。其次，托管班为我们提供更多的学科辅导和学习资源。托管班的老师通常都具备较高的教学经验和专业水平，他们会针对不同学生的特点，给予个别化的指导和帮助，这有助于我们更好地理解和掌握知识点。此外，托管班还提供了丰富多彩的兴趣课程，如美术、音乐等，这不仅能够丰富我们的课余生活，还有益于培养我们的艺术修养。
然而，托管班的管理和班级活动也面临一些挑战。首先，由于学生数量众多，不同班级的学生之间的交流很少，形成了单一的相对封闭的小圈子。这不利于培养同学们的社交能力和合作精神。其次，托管班的班级活动缺乏针对性。大多数时候，班级活动都是托管班老师组织的一些有趣的游戏和比赛，尽管这些活动可以增进同学们之间的友谊，但缺少专注于学业和素质教育的活动，使得班级活动的价值被一定程度地稀释。
总的来说，初中生托管班充满了机遇与挑战。尽管存在一些困难和不足，但通过托管班，我们能够接触到更多的学科辅导和学习资源，有更多的时间进行独立学习，这对我们的学习起到了积极的促进作用。当然，我们也应该借助托管班的平台，积极参与班级活动，主动与同学们交流合作，以提升自身的综合素质。最后，我相信随着时间的推移和改进，初中生托管班将会变得更加完善和适应我们的需求。
初中生托管班心得体会报告篇六
“游杭”第三站嘛，我们理所当然地来到了“千年乌镇”。乌镇是一个典型的江南古镇，距今已有六千多年的历史了。水是乌镇的一大特色，碧水环绕着整个小镇，水到之处，必有人家。有水必有桥，桥是乌镇的又一大特色。在乌镇，你可以看到历史悠久的三孔桥、单孔桥和停阁桥。还有结构简单，长短、宽窄不等的石板桥。这些造型各异、千姿百态、纵横交错的石桥，横跨在河道上。因此乌镇被称为“江南六大古镇之一”，也有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。
乌镇的水、桥、宅，构成了“小桥流水人家”的美丽画面，真是人间天堂啊!古今中外的游客都对此赞口不绝，给予了高度的评价。
这次游杭州我从玩中学到了知识，我非常高兴。这个暑假的杭州之旅真是令人难忘啊!
初中生托管班心得体会报告篇七
随着社会的进步和生活压力的增加，越来越多的父母选择把孩子送到托管班接受学习和培养。我也是其中一员，经历了一段时间的托管班生活，我深有体会。在这个过程中，我不仅学到了知识，还收获了更多的成长和体验。以下是我对初中生托管班的心得体会。
托管班是对我们学习和成长的促进。在托管班里，我们可以专心学习，没有其他琐事的干扰。托管班的学习氛围非常好，老师教学严谨，知识系统。而且，托管班的学习时间较长，每天都有足够的时间来复习，提高自己的学习效率。在这样的环境下，我们可以更加专注地学习，更好地掌握知识点，更有时间去钻研学问。因此，托管班让我感觉到如鱼得水，对我的学习起到了很大的促进作用。
在托管班里，我们也锻炼了自己的能力和独立性。在家里的时候，父母会为我们安排好一切，无论是学习还是生活，都有人照顾。但是在托管班里，我们要学会独立思考和解决问题。例如，遇到难题我们不能依赖他人，要学会自己思考、寻找解决办法。同时，我们还学到了与人合作的能力，托管班里的学习是互相学习，互相交流的过程。通过与同学合作，我们不仅能够更好地理解知识，还能够提高自己解决问题的能力。这种锻炼让我们更加自信，为将来面对困难和挑战做好准备。
托管班还为我们提供了更多的社交机会。在托管班里，我结交了许多新朋友。每天与他们一起学习、玩耍、交流，我们的友谊得到了更深层次的发展。我们互相帮助，一起度过了许多美好的时光。同时，托管班里的老师也是我们的朋友和导师。他们不仅给予我们知识，还关心和鼓励我们，使我们受益匪浅。这些社交机会让我们的人际关系得到了提升，交际能力也得到了锻炼。
在托管班的生活中，我们还培养了一种良好的生活习惯和自律能力。托管班的作息时间比较规律，每天有固定时间的学习、休息和活动。这种规律的生活让我们养成了良好的作息习惯，提高了我们的生活质量。同时，托管班中也会进行一些体育活动，如晨跑、球类运动等。这不仅锻炼了我们的身体素质，还培养了我们的团队合作精神。通过这些活动，我们学会了自律和坚持，这对我们的成长非常重要。
最后，我还要提到托管班为我们提供了丰富多彩的课外活动。托管班组织了各种兴趣小组和社团活动，如绘画、音乐、舞蹈等。这些活动丰富了我们的课余生活，提高了我们的综合素质和兴趣爱好。通过这些活动，我们不仅认识到自己的兴趣，还交流了学习和生活中的经验。这些活动不仅让我们在学习中得到锻炼，还让我们的生活更加有意义。
总之，初中生托管班经历让我深有体会，对我们的学习和成长起到了积极的促进作用。它培养了我们的学习能力和自律能力，提供了丰富的社交机会和课外活动。希望更多的家长们能够认识到托管班的重要性，为孩子的成长提供一个良好的平台和环境。
初中生托管班心得体会报告篇八
几季夏花开，几度秋叶落。一段绚丽的传奇在战火中飘渺，一部壮丽的史诗在美国国旗的50颗星星中闪烁。
这是一个发生在南北战争中的故事。以年轻的女主角斯佳丽的婚姻感情线为主轴，描写了一个战火中的普通家庭的生活经历。斯佳丽三次结婚，两次守寡，在十六岁的豆蔻年华，饱受家庭与爱情的动荡的折磨。继婚后，一连串的打击接踵而来——母亲过世，父亲精神恍惚，两个妹妹染病在床……就连最爱她的男人也因她的无理取闹而心灰意冷地转身离去，她这才幡然醒悟。
作为《飘》的作者米切尔，用她毕生沉淀的生活经验及对人生的透彻感悟造就这堪称里程碑的著作。她不仅是充满传奇色彩的作家，她笔下的斯佳丽，也为整个悲剧故事画下色彩浓厚的一笔。
斯佳丽，在文中最动人的角色。她尚是一个十几岁的少女，正处青春花样年华。她天生丽质，年轻漂亮的她，头戴光辉的女神光环，可以名正言顺地成为亚特兰大的女王。她敢爱敢恨，无畏无惧，骨子里无法泯灭的“真”和“倔”却导致她一步步迈入错误的空洞，无奈徘徊在灾难和战火之中。战争让她本来完整的家颠沛流离。她为婚姻埋葬青春，因战争失去幸福。这是个彻底的悲剧，但一字一句仍彰显浪漫主义的气息。
是悲?答案是——否。因她的勇敢与奔放，因她的无拘无束，才显无怨无悔。怎能以一路顺风来衡量青春。许多人说她是个错误，可在她如此开放的年纪，谁又不曾犯过错?一波三折的生活经历才让她逐渐蜕变、成熟，人生的考验永无止境。正是有她的乐观，活泼，激情，才不枉走过美好年华，不枉错过、犯错。年轻，正是那一瞬而过，又是快乐又是落魄的美丽，才显得可贵与永恒。
南北战争是打压斯佳丽家庭的巨石，而现在的战争没有销烟。无形的社会压力和经济压力让同样进入社会的年轻人步履维艰，他们茫然却也执着，在生存的海中飘泊。水深火热中的斯佳丽能在最终留下“明天又是新的一天。”一话。我们也能，无论是生活或是学习，不服的心态是战胜命运纠缠的魔杖，这是她用青春给予我们的鼓舞。
在人间走走停停，爱恨怨仇间分分合合，这个产自普通战争家庭的故事，是一个美丽的错误，一个浪漫的悲剧。
初中生托管班心得体会报告篇九
随着社会的不断发展，家长们的工作和生活压力也日益增加，他们往往无法全程陪伴孩子学习和成长。因此，托管班就成为了许多家庭的首选，为中学生提供了一个安全、舒适和有益的学习环境。我作为一名初中生，在托管班度过了许多有意义的时光，收获了许多宝贵的经验与体会。
首先，托管班为我们提供了良好的学习氛围和专业的辅导。作为一所专业的教育机构，托管班的老师们拥有丰富的教学经验和扎实的专业知识。在这里，我们能够得到有针对性的辅导，弥补在学校学习中的不足。老师们关注每个学生的学习情况，根据我们的特点和需求制定个性化的学习计划。他们耐心细致地讲解知识点，解答我们的问题，并指导我们合理规划学习时间和方法。通过老师们的教导和指导，我们的学习兴趣和自信心也得到了提高。
其次，托管班提供了丰富多样的课外活动，丰富了我们的学习生活。除了规定的学习时间，托管班还设置了各种各样的课外活动，如课外阅读、趣味运动、手工制作等。这些活动既能放松身心，也能培养我们的动手能力和创造力。在阅读课上，我们不仅读到了许多经典名著，还学到了很多文化知识。在趣味运动中，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和竞争精神。在手工制作中，我们不仅培养了耐心和细心，还锻炼了我们的动手能力和创造力。这些课外活动让我们的学习生活更加丰富多彩。
再次，托管班提供了良好的社交机会和团队合作能力的培养。在托管班，我们能够结识到来自不同学校和背景的同学。在与不同的同学交流和合作过程中，我们学会了尊重和包容，培养了良好的人际关系。通过与同学们一起学习和玩耍，我们互相鼓励和帮助，增强了团队合作意识和能力。在集体活动中，我们学会了团结互助、相互合作，共同完成任务。这些经历不仅提升了我们的交际能力，还培养了我们的责任心和团队精神。
最后，托管班为我们提供了各种资源和机会，帮助我们全面发展。除了学习知识，托管班还注重培养我们的综合素质。他们为我们提供了各种课外培训，如口才训练、人际沟通等，帮助我们提升自己的能力。同时，托管班还定期举办各种比赛和活动，如演讲比赛、主持人培训等，为我们提供了展示自己的机会。在这个过程中，我们能够不断地提高自己，锻炼自己的表达能力和自信心。这些机会鼓励了我们勇于挑战，不断进步。
总之，托管班给予了我许多宝贵的经验和体会。在这里，我不仅学到了专业知识、提高了成绩，还锻炼了自己的能力，结交了许多朋友。托管班为我们提供了一个良好的学习环境和发展平台，让我们充分发展自己的潜能，为未来的发展打下坚实的基础。我相信，通过托管班的学习和锻炼，我们能够更好地面对未来的挑战，并取得更大的成就。
初中生托管班心得体会报告篇十
都说天下“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，其实这里的“义务”也就意味这责任。
近来，班级中吃零食的现象是日趋猖獗了，同学们提着大包小包的零食，随意出入小店，甚至还公然在教室里大开吃戒，教室的垃圾桶越发显得的小了。零食包装袋在地上随处可见。同学们悠闲地坐在自己的位子上，一边聊天，一边享受可口的零食，日子过得有滋有味。但这种逍遥自在的日子能持续多久呢?班主任老师在教室里实行了突击检查，一包包零食都被供在了讲台桌上，同学们个个耷拉着脑袋，任由老师责骂。一条新的规则打破了同学们宁静的生活：从即刻起，任何人不得带零食出小店，一有违者，罚款十元!
同学们稍稍收敛了一些，这事看上去就这么过去了。但是，同学还是管不住自己的嘴巴，数天后，零食风波再次被掀起，这一次同学们完全不顾老师命令，更加为所欲为的在教室吃起了零食，扣分单子接踵而至。一天下午，班主任老师借作业整理课的时间，对零食进行了彻查，他一桌一桌搜查下去，缴获了不少零食。新规则一上台，就有那么多人不遵守，老师自然是气坏了，于是他便杀鸡儆猴，将这一批违纪者的名字一一记录，并按照规定，每人罚款十元。
同学们心中自然是不服气的，背后经常对此议论纷纷，有人甚至说道要去教育局告老师了，但这事又能怨得了谁，只能怪自己缺乏对班级的责任心!
时间过得久了，同学们渐渐地忘记了所受惩罚，又开始重操旧业，零食的身影又一次出现在我们面前，垃圾桶渐渐丰腴了。消息又传到了老师的耳朵里，一次零食大搜查又爆发了，这次一共逮到了四位同学，老师要求每人罚款二十，还要求本周值周小组组长及其成员绕整个校园跑十圈，作为监管不力的惩罚，而我们则被罚延迟放学长达四十分钟!这惩罚可真谓是丧心病狂啊!
每个人都有自己的责任，我认为我们应该自觉的去遵守责任，而不是凭强制力遵守，这样做只会让自己徒増伤害，倒不如自觉承担责任，共同营造一种和谐的氛围。
初中生托管班心得体会报告篇十一
托管班是一个让初中生在放学后集中学习和生活的地方。我所在的学校也设有托管班，我在过去的半年里有幸加入了这个大家庭。在托管班的日子里，我收获了很多，无论是学习上还是生活上，都让我获得了成长和进步。下面我将围绕着托管班的教育理念、学习氛围、友谊和自我管理四个方面，分享我的心得和体会。
首先，托管班的教育理念给我留下了深刻的印象。我觉得最重要的一点是他们注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学业成绩，还重视培养我们的动手能力、协作精神和责任心。在托管班里，我们除了上课学习外，还经常组织一些集体活动，如运动会、比赛等等，这些活动既增强了我们的身体素质，又培养了我们的团队合作和领导才能，这对我们的综合能力提高有很大的帮助。
其次，托管班的学习氛围给了我很大的动力。在这个班级里，同学们都是来自不同的学校，但我们都怀着相同的目标，那就是努力提高自己的学习成绩。在这样的氛围中，我感受到了追求进步的力量，也激发了自己的学习兴趣。老师们也是很有耐心地指导我学习，不厌其烦地解答我的问题，让我在学习上有了更大的收获。
友谊是我在托管班中最珍贵的收获之一。在托管班里，我结交了许多新朋友，我们互相帮助、共同学习。无论是在学习上还是在生活中，我们都彼此关心和支持对方。有一次，我生病了，不能去学校，我的托管班朋友们主动给我送来了学习资料和水果，还利用课余时间给我补习。这种友情让我感到温暖，也让我知道了友谊的可贵。
最后，托管班也帮助我提高了自我管理能力。在托管班里，我们不会像在家里那样被妈妈嘘嘘喳喳地照顾，而是要自己完成一些日常的生活事务，如整理卧室、洗衣服等。这锻炼了我的独立性和自理能力，让我学会了更好地管理自己的时间和安排自己的生活。这种自我管理的能力，在我之后的学习和生活中都起到了积极的作用。
通过这半年的托管班生活，我收获了很多，也学到了很多。托管班不仅是一个学习的地方，更是一个让我成长的地方。在这里，我不仅学会了知识，还学会了互助、独立和自律。我相信，这些经历和收获将会在我的成长道路上起到重要的作用，让我更加自信、坚强和勇敢地面对未来的挑战。将来，我也希望能够将这些收获和经验传递给其他的人，帮助他们更好地成长和进步。托管班给我留下了美好的回忆，也给了我无尽的感激之情。
初中生托管班心得体会报告篇十二
记得刚来大观教育时还不熟悉这边的工作情况，在阮老师和张老师的帮助和指导下，加之我对这份工作的热爱和努力，让我非常快的了解并适应了这份工作，同时走上了工作的正轨。在学校领导的帮助和我们几个老师的共同努力下，我们托管部的学生也越来越多，大观教育在学生和家长中的口碑也越来越好。
在这段时间的工作中，我将从以下几个方面来总结：
在工作上，我本着这这份工作的热爱和激情，我不断地努力工作，托管部的学生也越来越多，由我刚入职时的六个学生发展到现在的十一个学生，同时我们的工作的得到了学生和家长的极大认可，也得到了学校领导的'肯定。在这三个多月的工作中，我的工作有许多值得肯定的地方，例如：在与学生的相处上，能够很好的和学生相处，以及在培养学生良好的思想道德水平和对待每个学生都一视同仁的区对待等要不得的保持和发展;但是我的工作也存在许多需要改进或弥补的地方，例如：在与家长的沟通上还要不断的提高自己的表达能力和随机应变能力，在培养学生的学习主动性和积极性和在辅导学生的过程中自己还有许多需要不断提高的专业知识等。
我一直以先进的思想来武装自己，不断提高自身的思想文化素质，不断的培养自己先进的教育教学理念，从思想上来热爱这份工作，同时，在思想上海不断的与大观教育的发展保持一致，与学校领导的思想保持一致，在接下来的心得一年中，我将继续保持这些优点，同时努力学习，做到与时俱进。
自从我进入大观教育来就深刻的体会到大观教育是一个不断学习和进步的团体，同时不断的学习也是学校对每个老师的要求。在以前的工作中，我不断的向领导和同事学习，在这个过程中，特别是阮静老师和张晶老给予了我极大的帮助，是她们带领我熟悉工作的，因此我很是感谢大观教育的所有领导和同事，是你们让我的工作业务能力得到了不断的提高;同时我也不断向学生学习，学习他们的爱好以及他们这个年龄阶段的所有事物;除此之外，我还不断的加强了自己专业知识的学习，努力做到一个知识掌握丰富的老师。
在生活上，我是一个热爱生活和会享受生活的人，我会经常利用一些周末时间来坐一些对自己身心有益的事情。在大观教育工作的这段时间，我觉得这里每一位领导和同事都很好，我都会主动的去和他们成为朋友，大家在遇到困难是都会互相的去帮助与鼓励，在这样一个和谐融洽的环境中工作，使我深深的爱上了这份工作。但是，由于我个人性格的原因，我是一个说话比较直爽和受不住气的人，所以在这点上容易和领导和同时产生一些小的矛盾，在接下来的工作中，我将要不断的改正这些不足。
“龙舞九霄”，鼠年的钟声已经敲响，我们总结过去是为了未来做得更好，是为了避免过去的一些错误和不足。在接下来的一年中，我希望我的工作会做得更好，同时我也希望我们的学校发展得更大、更强。人总是在学习和困难中成长，今后我也要面对很多困难，也会有很多做的不对的地方，望各位领导提出宝贵意见，我一定虚心接受，不断的提高自己，做一名合格的老师。