写心得体会是一种建立自我的过程，通过总结我们的体会，我们不断完善自己。【示例文本三】在这段时间的工作实践中，我充分发挥了自己的专业优势和个人能力，取得了良好的绩效。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇一
一、初中力学是物理学的基础，通过学习初中力学，我深刻认识到力学在我们日常生活中的重要性。力学是研究物体运动规律的科学，它贯穿了我们生活的方方面面。例如，我们走路、跑步、骑车等活动都离不开力学的运动学原理。同时，理解力学的知识还有助于我们更好地理解身边的自然现象，如重力使得物体下落、风的作用使得风筝飞起等。初中力学的学习让我认识到，力学不仅仅是一门学科，更是一门与我们生活息息相关的实践科学。
二、初中力学的基础概念是我们掌握力学知识的重要基石。初中力学涉及到的概念众多，如力、质量、速度、加速度等。对于每一个概念，我都做了细致的理解和归纳总结。比如，力是改变物体运动状态的原因，质量是物体抵抗改变运动状态的特性，速度是物体运动的快慢程度，加速度是速度的变化率。初中力学的学习告诉我，只有掌握好基本概念，才能更好地理解和应用力学知识。
三、初中力学的重要定律让我惊叹于宇宙的奥秘和科学的伟大。牛顿三定律是初中力学中的核心内容，它揭示了物体运动规律的本质。从保持物体静止或匀速直线运动的惯性定律，到受力作用产生加速度的运动规律定律，再到相互作用力大小相等方向相反的等效作用定律，牛顿三定律系统地解释了物体在力的作用下运动的现象。通过学习这些定律，我对力学的深度理解也得到了进一步的加深。
四、初中力学的计算方法对于实际问题的解决具有重要意义。在学习初中力学时，我发现物理计算是力学学习中不可或缺的一环。通过数值计算，我们可以验证和应用力学知识。例如，在解决物体的平衡问题时，我们可以通过力和力矩的计算来确定物体的平衡位置；在解决物体的运动问题时，可以通过速度和加速度的计算来确定物体的运动状态。初中力学的计算方法不仅帮助我提高了科学素养，还培养了我分析问题、解决问题的能力。
五、初中力学的学习对于培养我科学的思维方式具有重要意义。初中力学学习过程中，老师鼓励我们进行实验观察，通过实践来验证理论，这培养了我们的科学探究精神。力学问题的解决往往需要我们思考并运用所学知识，这促使我们锻炼了逻辑思维和分析问题的能力。初中力学的学习方式让我从被动接受转变为主动探索，不仅提高了我对科学的兴趣，还交织了科学和人文思想，让我更好地理解了世界的本质和发展。
综上所述，初中力学的学习让我深刻认识到力学在生活中的重要性，掌握了力学基本概念和定律，学会了运用计算方法解决实际问题，培养了科学思维方式。初中力学的学习经历不仅丰富了我的知识储备，也为我今后的学习和科学探究奠定了坚实的基础。我相信，初中力学的学习将伴随我一生，指引我在科学道路上追求真理、探索未知。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇二
力学是物理学中的一个重要分支，主要研究物体受力及其运动状态。在初中阶段学习力学，通过系统学习和实践实验，我对力学有了更深入的理解。下面是我对初中力学的心得体会。
首先，初中力学让我认识到力的作用是物体运动的基础。力是使物体运动改变状态的推动力量，没有力的作用，物体就会保持原有的静止或匀速运动状态。在学习中，我通过实验感受到力对物体的影响。比如，我用力推动一本书，书才会开始移动；我用力拉扯一张弹性绳，绳子也会发生形状变化。这让我意识到，力是物体运动的源动力，如何运用力来改变物体的运动状态是物理学的关键。
其次，初中力学让我理解了作用力和反作用力的平衡原理。根据牛顿第三定律，任何一个物体受到的力，都会引起另一个力的反作用。也就是说，两个力的大小相等、方向相反，并且作用在不同的物体上。这种力的平衡原理在生活中有很多例子，例如划船、鸟儿飞行等。学习力学后，我认识到作用力和反作用力的平衡原理在物体运动过程中起到重要的作用。只有两个力平衡，物体才能保持稳定的运动状态。
第三，初中力学让我了解了摩擦力的作用。摩擦力是两个有接触的物体之间的相互作用力，阻碍物体的相对运动。在日常生活和实验中，我多次感受到摩擦力对物体运动的影响。比如，在滑冰的时候，如果没有冰面上的摩擦力，我们就无法在冰上滑行；在探索摩擦力实验中，我发现不同材料之间的摩擦力大小是不同的，摩擦力的大小还与物体的质量和表面粗糙程度有关。通过学习摩擦力，我懂得了摩擦力对运动的重要影响，也明白了在实际应用中如何减少或增加摩擦力。
第四，初中力学让我认识到重力的普遍性。根据普遍引力定律，任何两个物体都会相互吸引，且吸引力与物体质量有关。地球的吸引力即为重力，是物体下落的主要原因。通过实验和学习，我了解到重力是决定物体在地面上下运动的重要因素。重力的存在使得物体始终有向下的加速度，并且加速度与物体的质量成正比。了解到重力的普遍性后，我对火箭发射和人造卫星绕地球运行等现象有了更深入的认识。
最后，初中力学的学习让我明白了力学知识的重要性。力学是物理学中一个基础也是重要的分支，是其他学科的基石。在学习力学的过程中，我不仅掌握了物体受力、运动状态和运动规律的理论知识，还学会了如何运用力学知识解决实际问题。力学的学习不仅可以培养思维的严密性和科学探究的能力，还可以提高我们的动手操作能力和实验观察能力。力学的知识在生活中无处不在，对我们的日常生活和工作有着重要的指导作用。
综上所述，初中力学的学习让我对物体的运动和力的作用有了更深入的理解。通过学习摩擦力、重力等概念，我能够更好地理解物体运动的规律。力学的知识也让我认识到力的平衡与力的不平衡对物体运动的影响。力学不仅仅是一门学科，更是培养我们观察和思考的能力的一种手段。通过初中力学的学习，我对物理学有了更深入的认识，并且将这些知识应用到实际生活中。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇三
老师要能像盐一样融入孩子的身体里，学生才能和你在课堂里产生紧密的连接，形成有效的互动，达成学习的最大效果。课前精妙的设计是很重要的基础，但也只是基础。在真正的课堂教学现场，最浑然一体的绾合还特别依赖于教师的教学智慧。而课堂调控的课堂智慧更多地体现在教师巧妙的提问语言和衔接过渡的语言。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇四
虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅是一门科学,同时也是一门艺术。如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，我有以下几点看法。
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.
三、培养学生的观察思考能力。
1、要培养学生发现美的意识。
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。
朱自清在《背影》中发现浓浓的父爱，冰心在《繁星》《春水》中感受到爱的温馨。
要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感知美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明媚感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养学生深刻思考意识。
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。
学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
2、要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。
语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。
一、夯实基础。
(一)早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
(二)用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照h版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。
(励志天下)。
六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
(三)分步前进，学写作文。
在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
二、广泛拓展。
(一)扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，检测学生掌握情况。
(二)引导学生课外自读。
(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。
(四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。
(二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。
在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。
(四)适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。
老师兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
为了教好语文，我系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，我还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。
我在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，学生的阅读理解能力有所提高。
学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，我充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，经常开放图书馆，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
第三，学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，奖励小礼品，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中，本班学且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达能力，形成一个良性循环。
第四，学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力，我在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其参加校小记者兴趣小组，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我将一步探索，努力做好本职工作。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇五
初中道法是我们学生必修的一门课程，是我们学习道德、法律知识的基础。在初中道法课上，我们不仅学习了一些法律知识和相关实例，更重要的是学习到了如何做一个合格的青少年。在这门课程中，我从两个方面体会到了很多道德、法律方面的思考和认识。
一、道德方面的认识。
道德是我们人的行为准则，它可以促使我们做出优秀的行径。学习道德方面，首先让我感受到的是“八荣八耻”。“八荣八耻”是习近平总书记提出的，它既有正确的价值观，也是对青少年行为规范的一种标准。在学习“八荣八耻”中，我对自身的行为做了很多反思。同时，我们也学习了其他道德方面的内容，如：诚信、友爱、宽容等，这些道德观念是我们生活中不可缺乏。在这些知识的指导下，我学会了做人的基本道德自我修养。
二、法律方面的认识。
法律知识是我们保护自己合法权益必须具备的基本知识。在初中道法中，我学习了很多相关法律，如：知识产权、消费者权益、网络安全等。法律知识的学习使我知道自己的权益应该怎样去维护和保护。我们学习的知识不仅仅是要了解法律名词的意思，更重要的是理解背后的道理和思想。我们从中得到提高自己意识的机会，从而在日后走入社会之后能够做到不犯错误。
三、学习使我更加从容。
在课堂上，我们不仅仅学习了道德、法律方面的知识，同时也学习如何做人。每次上课，老师会引导我们思考，让我们认识到其重要性。此外，同学之间的交流也是教师在教学中十分推崇和注重的事情。这种交流不仅仅可以让我们彼此了解，更重要的是在面对一些自己不懂的问题时能够用正确的方式去解决它们。学习道德、法律让我明白了做人、做事应该采取的立场和方式，让我变得更加从容。
四、学会了独立思考和判断。
在学习的过程中，我们不仅仅只是被教师灌输了知识。我们也需要独立思考和判断，去发现一些东西。比如说，我们在学习消费者权益方面的知识时，我们需要找到相关的例子，并对案例进行研究分析。这要求我们有一个清晰的思路和独立思考和判断能力。在独立思考和判断的过程中，我不仅仅得到了知识，更重要的是培养了解决问题的能力。
五、意义深远。
学习道德、法律可以培养我们一生的道德和法律素养，不仅仅是在学校课堂上学到的，更是在日后走入社会之后灵活应用的过程中逐渐的进行形成。它是我们未来生活中的一个重要方面，它能够让我们更好地认识自己，去了解社会，进而走出一条正确明晰的人生道路，它是我们未来走向远方的重要支撑点。
初中道法是我们初中学习生活的重要组成部分之一，它不仅仅是知识的学习，更是品德方向的引导。当我们在往后的岁月中走过坎坷和曲折的路程时，初中道法里学到的东西将成为指引我们正确前进的重要支撑点。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇六
常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。
1、给优生以雄心。
优秀的学生有他扎实的基本功，有他超人的智慧，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。13班的李冰倩和14班的成清源是极具语文天赋的女生，她们的语文学习兴趣浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在多次考试中，她们都能考出105分甚至是110以上的高分，她们的语文功底是不错的。
2、给中等生以信心。
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力赶超优秀生，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。原来有些人成绩平平，但到了现在都取得了优异成绩。
3、给差生以上进心。
一个优秀教师的眼中，应该没有“差生”，只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差”，“我还有优于别人的长处”我班有个李某某，学习上一窍不通，但他会些小发明，因此我常常在课堂上挤出时间，让他表演，获得大家称赞，还有一位王某某，学习极差，但他常常出其不意地回答出我的一些难题（也许是偶然），但我就趁此机会大肆渲染，鼓励他，促使他上进。这样，这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头，也就多了一点学习的劲头了。
二、把情倾洒给每一个学生。
1、对好生注入严厉的情感而非宠爱。常言道，严是爱，松是害。我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。在我的班上，优生没有趾高气扬的神态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更苛刻些。
2、对中等生关爱并非溺爱。
我所带的两个班级中，有这样一类女生，语文成绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是找她们谈心，肯定她们的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩往往保持优秀。
3、对差生包容而非放弃。
王某某是个众所周知的差生，但我对他采取了包容的态度，允许他课堂上犯一点点小错误，如听课走神，作业做不完等，但我并没放弃他的求知，能少做作业但不能不交.
三、把业授给每一个学生。
苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此，每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生。
我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生。
提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生。
培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进行拔高训练，比如写作技巧的指导，阅读的综合能力的提高，让这类学生真正优起来，而对于差生则注重基础的训练，有关语文知识，学习方法，浅易的阅读等达到一个巩固过程，这样因地制宜，适得其所。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇七
今年，县组织了物理教师教学的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结如下：
没有玻璃，然后在实验中逐步引导让学生发现用不透明的平面镜很难找到像的位置，而应该用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对实验器材的印象。
在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单准确的一种。这样在实验中让学生自选器材，自己探究多种实验方法，并且能够再让学生讨论验证寻求最佳的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛非常活跃。另外教师善于运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的.语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计游戏环节，让学生在游戏中掌握知识。开课教师非常注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。
充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习很多东西，但是美好中也存在着点滴不足。诸如教师的鼓励手段应该及时、多样；在给予学生展示自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是教师在课前与学生交流的时间太长，影响了听课的效果；有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。
这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；在引领学生理解物理概念、实验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇八
初中力学是物理学中非常重要的一个分支，它涉及到物体的运动、力的作用、速度和加速度等基本概念，为我们理解和应用物理学打下了坚实基础。在学习初中力学的过程中，我深刻体会到了物理学的奥妙和魅力，同时也领悟到了学习力学的方法和技巧。
二、兴趣是学习的良好驱动力。
初中力学需要我们理解和运用大量的公式和概念，如果没有兴趣，可能会觉得学习力学十分枯燥乏味。而我发现，只有对力学有浓厚的兴趣，才能在学习中保持持久的动力。我热爱科学，对物理学有着特别浓厚的兴趣，这让我在学习力学时充满了激情。我会主动寻找力学在现实生活中的应用，例如用力学原理解释赛车加速和制动的原理，或者分析我们平时使用的摩托车的行驶特点，这些都会帮助我更好地理解力学概念，并将其应用到实际问题中。
三、动手实践是巩固知识的重要手段。
在学习初中力学的过程中，我发现只有通过动手实践，才能真正理解和巩固所学的知识。我们学习了摩擦力、重力、机械能等概念，但这些只是纸上谈兵，要真正理解它们的意义，就需要通过实际操作来验证和感受。比如我们可以通过制作简易的斜面和小车，来研究小车在斜面上的加速度和滑动情况，在实践中亲身体验它们的存在和作用。这样的实践不仅能够帮助我们掌握基本概念，还能培养我们的动手能力和实际解决问题的能力。
四、思维方式的转变是学习力学的关键。
初中力学的学习与数学息息相关，但两者又有着不同的思维方式。数学追求的是严谨、精确和抽象的推理，而力学则需要我们能够通过观察和实验，提炼出物理规律，并将其转化为数学形式。因此，对于以前只关注于具体结果的我来说，学习力学需要进行一次思维方式的转变。通过学习力学，我逐渐掌握了从现象到规律的推理，培养了通过物理图像和数学公式进行问题分析的能力。这种思维方式的转变让我在学习其他科目时也有了更宽广的思路和更深刻的理解。
五、充分利用工具和资源是学习的关键。
在学习初中力学的过程中，我意识到充分利用工具和资源对于提高学习效果是至关重要的。例如，借助物理实验室里的实验仪器，我能够更好地观察和测试物体的运动情况，验证和巩固所学的知识。另外，学校图书馆和互联网等资源也为我提供了丰富的学习资料，帮助我进一步拓宽了视野。不仅如此，我还因此结识了一些志同道合的同学，我们一起讨论学习问题，互相促进，取得更好的学习效果。所以，充分利用工具和资源，是我在初中力学学习中碰到的关键问题，我也取得了一定的成效。
总结起来，初中力学的学习让我领悟到了学习的方法和技巧的重要性，兴趣、动手实践、思维方式的转变以及充分利用工具和资源等，都是学习力学的关键。我相信这些体会和经验不仅在初中力学学习中有用，也将对我的未来学习和发展产生积极的影响。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇九
环境法学是一门重要的课程，尤其对于中学生来说，它更应该引起我们的关注。在学习这门科目的过程中，我有很多收获和心得，以下就是我的体会。
段落一：学习环境法学的意义和重要性。
环境法学是一门非常重要的法律科目，它的学习对于我们的生活和未来发展都非常重要。在学习的过程中，我们不仅可以了解到自然环境与人类社会的关系，还能学习到如何保护环境，减少污染等一系列的重要知识，这些知识是我们在未来的生活中必要的。
段落二：了解环境保护的法律法规。
在学习环境法学的过程中，一定要了解环境保护的法律法规。我发现，我们周围的环境问题很多都与法律有关，例如空气污染、噪声污染、土壤污染等等。了解这些法律法规也能加深对环境保护的认识，并且能让我们更好地保护环境。
段落三：认识环境污染与其对环境和人类的危害。
环境法学不仅包括法律法规的知识，还包括污染对环境和人类的危害。学习环境法学需要很好的去认识环境污染对环境和人类造成的影响，包括其对大气、水域、海洋、生物、资源、景观等造成的影响，尤其是对我们身体健康的影响。
段落四：加强环境保护意识。
学习环境法学可以增强我们的环保意识。我们从中可以了解到，环保不仅仅是政府部门应该做的事情，更是每个人应该承担的责任。每一个人都应该为保护环境尽自己的一份力量，比如减少用水、减少用电、垃圾分类等等，都是我们能够做的事情。
段落五：积极行动推动环境保护工作。
学习环境法学也应该让我们产生积极的行动，例如积极参加志愿者活动、动员周围的人积极参与环保活动等等。同时，我们也可以向政府部门反映环保问题，争取更多对环境保护的支持。
总而言之，学习环境法学是我们成长的过程中不可或缺的一部分。通过学习，可以认识到环境保护的重要性，提高环保意识，在生活中积极行动起来，共同推动环保事业的发展，让我们的生活环境变得更加美好。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇十
初中学习是每个学生成长和发展的关键时期，如何有效地掌握初中学习方法是取得好成绩的关键。本文将分享我学习初中期间的体验和学习方法，希望对其他学生有所帮助。
第二段：合理规划学习时间。
在初中期间，我意识到合理规划学习时间的重要性。首先，要建立一个统一的作业和复习时间表，每天分配合理的时间来完成任务，确保事事都能兼顾。其次，要根据自己的学习习惯和特点，制定适合自己的学习计划和方法，在最短的时间内掌握更多的知识。
第三段：建立良好的记忆习惯。
记忆是学习的重要环节，建立良好的记忆习惯是取得成功的关键。我采用的记忆技巧是将知识点分段记忆，利用关键词、图表和色彩等方式帮助记忆。同时，还要注重巩固，巩固复习可以在知识点初步记忆后，定期回顾、巩固和复习，增强记忆效果，确保学习的稳固和持久。
第四段：寻求帮助。
在初中学习过程中，难免会遇到各种问题，及时寻求帮助是很重要的。可以向老师请教或寻找同学合作学习，通过集体讨论来解决问题。还可以利用网络等多种渠道来获取知识和资源，汇总和整理自己的学习体验和心得，为以后的学习提供参考。
第五段：情趣学习。
最后，我认为情趣学习是初中学习的一大关键。在学习中注重培养兴趣爱好，创造有趣的学习方式和环境，可以激发学生的学习积极性，增强学习的乐趣。例如，可以通过课外读物、电影、音乐等方式拓展自己的知识和见识，并结合学习内容进行巩固和扩展。
总结：
在初中学习期间，建立合理的学习计划、记忆技巧和巩固复习是关键，同时寻求帮助和发掘情趣学习也不可忽视。希望更多的学生能够找到适合自己的学习方法，取得优异的成绩。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇十一
初中是一个让人难以忘怀的阶段，这个阶段对于学生来说既有期望又有挑战。在这个阶段，学生需要花费很多精力学习各种学科，所以掌握好一些学习方法非常重要。本文就是探讨初中学习方法这个话题的一个学生的心得体会。
第二段：认真听课要做好笔记。
初中阶段，学校里老师们会上很多课程来让学生们准备未来的高中课程和高考考试。为了掌握这些知识，我们必须认真聆听课堂上的讲课内容，并需要做好详细的笔记。笔记不仅可以帮助我们更好地记忆和掌握课堂上的知识，还可以作为复习和总结的参考。同时，也可以建立更好的记录思维习惯，使我们能够更清晰地了解我们所学到的知识内容。
第三段：不要害怕问老师。
如果我们在学习过程中遇到一些问题或困难，我们不应该害怕向老师们提问。老师们为我们学习提供了许多帮助，他们是我们学习的重要资源。如果有问题，一定要及时向老师请教并主动探究，通过这种方式，我们不仅可以得到正确的答案，还能够加深理解并提高自己的学习能力。在提出问题时，要注意礼貌和尊重，因为教育是一种交流，双方应该尊重和倾听彼此。
第四段：合理安排时间。
时间管理在初中生活中是非常重要的。我们可能会有多种活动、课业、项目和考试等多种任务要完成，所以我们必须学会合理规划时间。我们可以使用日历、闹钟、备忘录等手段来提醒和安排自己的时间。此外，要学会区分重要和次要的任务，并首先完成那些更重要的任务。这种时间管理能力可以帮助我们更好地掌握时间并提高效率，同时也可以减少压力和焦虑。
第五段：自我激励。
在以后的学习中，我们很可能会遇到困难和挫折，因此，自我激励非常重要。在自我鼓励时，我们可以告诉自己：“成功需要付出努力和时间，如果我努力工作，一定会有成果。”此外，可以根据需求设置目标，同时，需要考虑适当的挑战，这有利于激发个人的成长潜力。当我们努力工作并达到目标时，自我激励也可以给我们提供更多的动力和自信，以适应在高中和大学中未来的学习挑战。
结论。
初中学习需要经验和方法，在学术成长过程中，学习方法同样也占有至关重要的地位，学习方法会影响对于知识的掌握和消化的程度。学生们需要明确好自己的目标，并采用适当的学习方法，这样能够更好地适应未来的高中、大学和职业生涯。以上是一个学生的心得体会，希望它可以帮助其他初中学生更好地掌握学习方法并在学术上获得成功。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇十二
在学习民族法学的过程中，我深深感受到了它的独特魅力和重要性。通过对民族法学的学习，我不仅对法学有了更深的理解，而且对不同民族间法律关系的处理也有了更多的认识。在此，我将用连贯的五段式文章，分享我对民族法学的心得体会。
首先，民族法学开启了一个全新的视角。在以前的法学教育中，我们大多以国家法律为核心，很少关注到不同民族之间的法律问题。然而，民族法学将这一弊端得以克服。通过学习民族法学，我们开始关注不同民族之间的法律关系，了解他们在法律领域的特点和差异。这种全新的视角为我们提供了更加多元化的法学知识，使我们能够更全面地了解法律。
其次，民族法学加深了我对法律多元性的认识。随着经济全球化和国际交往日益频繁，不同国家、不同民族之间的交流合作日益增多。然而，法律制度的多元性也带来了法律体系之间的差异和冲突。通过学习民族法学，我深刻认识到了法律制度在不同民族中的多样性。每个民族的传统、文化和习俗都在一定程度上影响了他们的法律制度，因此，处理不同民族之间的法律关系需要更加灵活和具体化的方法。
第三，民族法学培养了我更加公正客观的思维方式。在研究不同民族之间的法律关系时，我们不能只根据自己的文化观点来判断，而是要尊重不同民族的习俗和法律制度。这要求我们具备公正客观的思维方式，不偏袒任何一方。只有以公正的态度对待各方，我们才能更好地处理民族法律关系。因此，民族法学在培养我们的法律意识的同时也培养了我们的公正客观思维。
第四，民族法学深化了我对于保护少数民族权益的意识。在学习民族法学的过程中，我不仅了解到了不同民族之间的法律关系，还意识到了社会中存在的不平等和歧视问题。少数民族往往处于弱势地位，容易受到法律的不公正对待。因此，保护少数民族的权益就显得尤为重要。学习民族法学让我认识到了这一问题，激发了我为少数民族争取公正权益的热情。
最后，民族法学为我打开了一个广阔的研究领域。在学习民族法学的过程中，我了解到了许多有关不同民族之间法律关系的研究领域，例如民族和法律的关系、多元法律体系和法律制度的差异等等。这些研究领域不仅深化了我的法律知识，而且让我看到了不同民族之间法律关系研究的广阔前景。我将继续深入学习民族法学，为这一领域的研究做出自己的贡献。
综上所述，民族法学的学习为我带来了许多收获和启发。它开启了一个新的视角，加深了对法律多元性的认识，培养了公正客观的思维方式，深化了对保护少数民族权益的意识，并为我打开了一个广阔的研究领域。通过学习民族法学，我对法律和多元社会有了更深刻的理解，也更加坚定了我的法律学习和研究的决心。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇十三
数学知识来源于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点。
重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识;营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力;尊重个体差异、面向全体学生，“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平;数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
任何一个学习过程总会有学习情感、学习态度、学习价值观这些因素，任何一种学习过程中总伴随着学习方法、学习过程的监控等学习策略。因此，离开情感态度与价值观、过程与方法的“双基”学习是不存在的。过去，我们也强调思想教育，但是往往把思想教育游离于双基的学习之外，一说到学习情感就会把它狭窄地理解为思想品德教育。处理教学中的思想教育总是从怎么“渗透”来考虑，岂不知教学本身就包含着思想教育，一个“渗透”怎能包含得住?结果是学生学了数学不爱数学。我们在新课程教学中要有意识地让学生学学习过程和方法之类的学习策略。所以，过去的“双基”把学习的内容窄化了，只剩下了单纯的知识和技能。新课程是一种全面的学习。
总而言之，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。
法学的心得体会初中范文（14篇）篇十四
环境法是一门当前备受关注的学科，学习环境法不仅可以提高我们的法律素养，还可以为我们的社会责任感和环保意识的培养做出贡献。在学习环境法学这门课程过程中，我获得了诸多新的感受，并且有着深刻的体会和启示。
一、产品环评的实质。
在环境法学课堂上，我第一次了解到了“产品环境影响评价”的知识，这是当前最重要的一项环境审批制度。通过分析环境影响评价的程序和依据，我们发现，产品环评并不是简单意义上的审批流程，而是通过评估、管理环境风险，寻找和挖掘在生产过程中的环境机会，从而实现可持续发展的目的。这也表明环评不仅有利于环境保护，同时也具备了协调多方利益的功能。
二、法律责任意识。
通过学习环境法学这门课程，我对环境问题产生了更高的关注度。当我了解到“污染没有国界”的现实问题时，更加认识到自己应该积极行动起来，为环境保护做贡献。同时，我也认识到“主体责任”和“监管责任”的重要性，环境法律的实施离不开大众的参与和监督。在法治社会当中，人们的行为都受到了一定的监管和约束。如果大众都可以有环保的责任意识，那么整个社会也会变得更加文明进步和和谐。
三、环保管理的多元化。
我们在环境法学的学习中看到了那些突破桎梏的创新案例。例如，我们可以通过对污染排放进行监测，对于污染企业进行治理，并且可以通过发放环保奖励，鼓励企业自主进行环保规划和治理。这凸显了环保管理多元化的趋势。我们发现，环保产业以及相关政策的制订都是在日益推动创新，以实现更加高效和可持续的目标。环境法的不断发展和变革，也将会更加围绕人民需求和环境可持续发展这两个方向。
四、人类与自然生态的关系。
人类是自然界的一部分，我们的生活和发展也是基于自然环境的。但是在发展时，我们也忽视了环境所带来的问题。这是我们人类必须正视的问题。我们需要认真思考如何实现人与自然的和谐共存，并找到一种可持续的发展模式。在课程中，我了解到生态环保与经济发展是密不可分的。在环保的基础上，我们必须找到协调人与自然的新方法，走出一条满足人民日益增长的需求，同时又不破坏生态环境的新路。
五、实践与未来。
在环境法学中，我们不仅了解到环保的实践案例，也尝试了解到未来的趋势和方向，这对我个人来说是非常实用和具有指导意义的。我们需要持续地关注环境变化，监管污染企业，同时还需要把环保的理念和方案进行推广和宣传。个人行动的力量在小到每个人的日常行为，大到参与环保公益活动、进行环保教育普及等等，都无比重要。在未来的过程中，我们还会看到更多关于环保的新规定和新做法，这需要我们有心、有行动，积极参与其中。
总而言之，在环境法学的学习中，我收获了很多启示和体会，它不仅是一个学科，也是一个关于我们自身认知和责任心的典范。我们需要积极行动起来，推动环保事业的发展，共同为创造和谐美好的未来做出努力。