人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的家乡真美丽三年级篇一
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”用这两句古诗来形容家乡南昌的春天再贴切不过了。我的家乡不仅春天美,其它三个季节的景色也很美。接下来就让我带你去看看我家乡四季的美景吧!
春天,南昌的八一广场非常漂亮。花坛里种着各种各样,五颜六色的花,一阵微风吹过,花朵们就随风舞动,就像在跳迎宾舞,可美了!
夏天,八一公园里的荷花开了。荷叶像一个个碧绿的大圆盘。荷花像一个个小姑娘在大圆盘之间玩捉迷藏。
秋天是一个丰收的季节。果园里梨树挂起了金黃的灯笼,苹果露出了红红的脸夹,石榴乐得笑开了花。稻田里一片金黃,像铺了一地的金子,又像金色的海洋。
冬天,雪花从天上飘了下来,树上,地上一片雪白,就像铺了一张雪白的地毯。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了。
这就是我的家乡——南昌,这里一年四季风景如画。我非常欢迎外地的小朋友们来南昌玩哦!
我的家乡真美丽三年级篇二
我的家乡在咸宁,这里一年四季风景优美,空气清新,是一个好地方。
春天,潜山公园的树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。溪水融化了,淙淙地流着。小草钻出了地面,桃花笑红了脸,迎春花乐开了嘴巴,好像在迎接春天的到来,天空蔚蓝蔚蓝的,白云在天上飘着,像一朵朵棉花。
夏天,向阳湖的荷花美丽极了,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬,远远看去好像一位小仙子站在一片荷叶上。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上就要破裂似的。
秋天,咸宁可香了,你知道我们的咸宁是什么香吗?当然是桂花香了!我们咸宁被称为“桂花之乡”。有丹桂,金桂,银桂。桂花的用处可大了,可以做桂花糕,桂花蜜,桂花酒,桂花香水。秋天的咸宁也是一个丰收的季节。果园里有红彤彤的苹果,从远处看去,像一个个红灯笼。梨黄澄澄的,树上的桔子你挤我碰,像是在争着让人们去摘呢!
冬天,漫天大雪,雪花纷纷扬扬的飞舞着,树上,房顶,大地,一片白茫茫,树都被雪压弯了腰,小朋友们在雪地上打雪仗,堆雪人,玩得可开心了。
我爱我的家乡,爱它的一年四季,欢迎你们来玩!
我的家乡真美丽三年级篇三
1.让学生了解家乡美丽的自然环境,关爱大自然。
2.引导学生了解家乡的景观,亲近家乡的山水,萌发对家乡的热爱之情。
3.初步培养收集、整理资料的能力,养成交流、合作、探究的学习习惯。
1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?这节课,老师带大家到几个同学的家乡去参观。
2.课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片:
① 师提出要求:看一看,说一说,这些地方有什么特点。
② 学生欣赏,自由谈,初步知道不同的地方有不同的自然环境。
3.介绍自己家乡的的自然环境特点。
你能象书中的五个小朋友一样,说说自己家乡是什么样?教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想,自己家乡环境有什么特点。可先写下来,再介绍。
4.小节:家乡是生我、养我的地方。山上的泥土是那样清香,小溪的`流水是那样清甜,一切都那么熟悉,那么亲切。亲近家乡的山山水水,想想家乡最美的地方在哪里。
1.让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2.学生自由分组欣赏,互相讨论,在心中选定自己认为最美的景物。派代表发言选定最佳景物。
3.小结:通过刚才的介绍,大家已经了解了家乡的美景。确实,家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样,她真的美丽。
生长在这样美丽的地方,大家有什么感受呢?就让我们用自己的方式,来表达自己对家乡的感情。
1.师提出活动要求。全班同学自由选择,可以个人、可以小组进行下面任意一项活动,表达自己对家乡的感情。
活动1:自编一节或一首描写家乡的诗歌,有感情的朗读。
活动2:模仿《谁不说俺家乡好》的旋律,自编歌词唱一唱。
活动3:用其他形式(快板、相声等)表达对家乡的热爱。
2.学生展示自己的活动成果,说一说,唱一唱,演一演。教师评价鼓励。
3.小结:刚才,大家都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。
学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等。