语文新课标全国卷试题（专业17篇）

范文范本是对写作素材的整理和归纳，通过研究范文，我们可以提高自己的写作能力。小编为大家准备了一些经典的总结范文，希望对大家有所帮助。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇一

如果有人问我，在中国众多的企业家中，最敬佩谁？我的回答不会迟疑——任正非。

那么，你敬佩他的理由是什么？

借用汉代扬雄的话语，因为任正非算得上是“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”的形象人物、代表人物，乃至风云人物。

我有n个理由敬佩他。

对那位在太平洋彼岸上传窜下跳的川普，我是恨之入骨的，但，任正非却说：事物是会转化的，在“这个”时空条件下看来是“坏事”，但是，在“那个”时空条件下却是“好事”了。“他的棒子大，一吓唬，大家都真真实实努力工作了”。在任正非看来只是“虚张声势”的“吓唬”，因为是“吓唬”就不要被“吓怕”“吓倒”。

面对恶意的政客，竟然如此坦然——敬佩！

做的是企业，做的是通讯，但他具有国家意识、民族情怀。“中国最主要的问题是摆脱贫困”，要摆脱贫困，就要大量的“财富”，要“修铁路、修公路、建电力网”。

中华民族千百年的历史，一个企业家真正“读懂”、“理解”了，才能清楚地知道自己的责任，才能具有做“大事业”的素养。

面对自己的事业，具有如此情怀——敬佩！

“5g和人工智能，会怎样改变社会以及我们的生活方式”？几乎所有人都在疑惑、思考，都在寻觅答案。作为“专业人士”的任正非，他竟然说，凭借他“个人的知识结构”“不足以能回答这个问题”。因为，科技的发展，已经完全超越了人们的推测、预测，无论怎样“想象”，都是难以描述人工智能未来“美景”的。

“知之为知之，不知为不知”，这，是任正非真正的“智慧”——敬佩！

43岁，开始创业，大器晚成，把一个微小的公司变成了震惊世界的科技王国，同时创立了开中国企业先河的企业治理大法——敬佩！

72岁，掌管着近4000亿元财富，却在深夜的机场排队候车——敬佩！

75岁，主动放弃全国100名“改革开放杰出贡献”称号——敬佩！

不迷恋财富，面对“华为帝国”，任正非的持股比例已降至0.94%——敬佩！

我想，在任正非这个“形象”里，“义”具有太多太多的内涵，但，最最重要的是民族情怀。有了“它”，再付诸行动，就能实现远大的理想。

我有n个理由敬佩他，因为从他那里，我读懂了理想的实现，依赖着个人胸襟、修养道义，以及原始动力、最佳路径等等。

敬佩您——任正非！

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇二

阳光下，我很孤单，独自行走，好多絮，在飘，不知道他们的归宿是何方，心好迷茫，找不到方向。

总是不知道何去何从，不知道怎样融入一个群体，和别人一起说说笑笑，象《读者》上一篇文章的名字《孤独者matt》，我必须承认，我是一个独行者，假期的时候逃避一切，把自己关在家里或骑上单车跑到遥远的地方看着杨柳叹息，他们有那么多伙伴为什么我没有，靠在树上，可以听见它的心跳，阳光透过树叶间的缝隙在地上留下斑驳的影子，偌大的树林，只有我一人，心里孤寂，不想走，好悠闲，一种悠闲的逃避，但最后我又逃避了什么，回到喧闹的市井，我还是那个我，没有朋友，看着手拉手一起逛街的女孩，好羡慕。

曾经不是没有朋友，只是无法互相忍受，我受不了她的爱捉弄人和狂热地喜欢娱乐节目，她则不能忍受我的另类和贬低她最爱的电视台，互相忍受一年多后，终于分开了，我往东，她往西。以前，也徒劳地尝试去互相容忍，但我们毕竟格格不入，再怎样也无法挽回这段友谊，象一张残破的风筝，撕开了一条大大的裂痕，我一半，她一半，各自飘向遥远的未知。那天第一次没和她一起走，坐在自行车后尾架上，空旷的操场，有几个零星的身影，操场边上几株杨柳刚发新芽，我说这里就是我的天堂，有风吹过，我会带着泪微笑地面对以后的路，阳光把我的影子拉的好长，想起荷友的一句话，心碎了，碎的那么好听。

失去了朋友，我开始一点点缩进自己的世界，经常和别人说几句话，看她一眼转身就走，我知道我可能又得最人了，总是措词不当，就这样，可以说话的人越来越少，与我交往的人几乎没有，甚至体育课上没有人愿意做我的舞伴，其实我也可以跳的很好，执拗地转过身去，那些阳光一样灿烂的脸庞，刺伤了我，闭起眼睛，冲着阳光，眼前是血一样的红，许久睁开眼，一切如同朦胧的初夏，笼着青黑色的纱，没人懂得我的孤寂，也许我的样子很傻。又开始和书说话，藏在家里一遍又一遍地练习再熟悉不过的舞步，不需要音乐，因为太刺耳。

阳光，纯净而明媚，大地，一切都很灿烂，只是，我很孤独，在阳光下的时候。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇三

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇四

2017年全国1卷高考语文作文在老师的评选下，有一部分考生的作文被评为满分作文，让我们一起阅读以下佳作，学习他的写作技巧吧!

2017年全国1卷高考优秀作文：莫让孩子脸上再现掴痕【1】。

掩图而思，不由得想到了鲁迅先生在《狂人日记》中说的那一句：“救救孩子。

”或许有人会说，右边的孩子身上体现的是家长对进步的鼓励;左边的孩子身上体现的是家长对完美的要求。

而我，却只看了两个孩子脸上先后的掴痕。

当他们的父母口口声声说着“爱孩子”的时候，却用此等粗暴的手段来对待孩子。

所以，我要疾呼：莫让孩子脸上再现掴痕!

莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子不够拔萃时耐心鼓励。

在我们的孩子尚不够优秀的时候，正是他们的沉潜期，此时，我们需要报之以耐心，鼓励他们穿越低谷，走向高峰。

新东方创始人俞敏洪，曾先后参加过两次高考却均折戟，就在他准备奋战第三次的时候。

村民们大多劝其母亲去说服自己的孩子放弃挣扎，安心将自己的一生绑在土地之上。

在此时，俞敏洪的母亲给予了孩子最大的耐心和支持，借钱教学费，鼓励孩子重头来过。

最终，俞敏洪走过黑暗，题名北大。

再看图中右边的孩子脸上的掴痕，我想，他的父母应该为自己不懂在孩子不够拔萃时应耐心鼓励的道理的蒙昧而感到汗颜。

莫让孩子脸上再现掴痕，就要我们在孩子偶然退步时温情陪伴。

人非圣贤，孰能无过。

在孩子成长的路上，会有无数挫折、失败、退步，这在所难免，无可非议。

此时，我们应该为在风雨中受尽寒冷的孩子打开温情的臂弯，让他们在温暖的陪伴中重拾信心，再次上路。

想到了民国大师梁思成，其子梁从诫打算报考父亲担任系主任的清华建筑系，原本具备实力的梁从诫在考试时发挥失常，以两分之差名落孙山。

此时，梁思成、林徽因夫妇并未疾言厉色地加以指责，而是选择了温情陪伴，细心分析。

最终，梁从诫扫除了心中阴霾，踏入了分数足够的清华历史系，最终成就了另一番事业。

与之相对，图中左边孩子脸上的掴痕，告诉着我们，他父母的行为不能叫做恨铁不成钢，而应该叫冷漠疏离、叫求全责备、叫爱分数胜过爱孩子。

龙应台说过：“孩子，你慢慢来。

”在这句话中，我看到了在孩子不够拔萃时的耐心鼓励，看到了在孩子偶然退步时温情陪伴。

图中两个孩子的遭遇让我痛心，我想，如果所有家庭都用掌掴的形式“鞭策”孩子的话，除了能够“遂感激勤学”的西晋左思，应该大多数孩子都会兴趣受挫、信心受阻吧。

我真诚地希望，所有孩子都能够在耐心的环境中成长，在温情的氛围中茁壮，最终昂扬满怀，扬帆启程，破浪远航，直济沧海!

文档为doc格式。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇五

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

2.文学作品的阅读。

1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。

2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。

3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。

4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。

高三语文复习策略有哪些。

要有阶段性和层次性。

一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化。

第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。

第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。

第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。

要有可控性和针对性。

语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。

制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。

这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇六

1、语文考试范围极广，不可能一蹴，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看。

2、将语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。

如惹是生非中是字经常被误写为事，这主要是因为不了解是与非的关联，是非在词中是指矛盾，争端。再如寒暄中的暄经常被误写为喧，仔细推究就会发现寒与暄是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。

高考语文必背知识点总结。

1)关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。

2)杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。

3)曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。

4)莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的。剧本的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。

5)柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。

6)辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。

7)李清照(1084-1155)，号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。

8)《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。

9)蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔集》。

11)《张衡传》选自《后汉书》。范晔，南朝人，历史学家。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇七

第一，要了解自己的兴趣。

据专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力竭。所以在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。

第二，要认识自己的性格。

性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。一些心理学家建议：热情、善于言谈的学生，比较适合选择师范、法律、旅游等专业和职业;细心、同情心强的学生，适合选择医生专业;独立性、自制力、坚持性果断性强的学生，宜选择工科类的专业;组织协调能力俱佳的学生，宜选择财经、管理、数理等专业。

根据霍兰德教授六角型职业人格的划分，人的性格可分为研究型、工具型、艺术型、管理型、服务型和事务型。

研究型性格：乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。好奇，宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题。喜欢独立的和富有创造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促别人。

工具型性格：愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。

艺术型性格：喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。乐于创造新颖的与众不同的东西。比较敏感，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。对单调的或经营性的工作不感兴趣。

管理型性格：喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。喜爱权力、地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。

服务型性格：喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决社会问题。善于交际，人际关系很融洽，渴望发挥自己的社会作用。一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。

事务型性格：喜欢按计划办事，乐于完成指令性任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒险，对复杂的人际关系不感兴趣。

理科男生若是研究型性格，可选经济学、金融学等;工具型可选金融工程、侦查学等;艺术型可选农艺教育、印刷工艺教育等;管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等;事务型可选保险、信用管理等;服务型可选保险、信用管理等。

文科男生若是研究型性格，可选哲学、经济学等;工具型可选医学校验技术、医学影像技术等;艺术型可选电脑艺术设计、影视编导等;管理型可选国际经济贸易、中文等;事务型可选文秘、会计等;服务型可选空中乘务、航空服务等。

理科女生若是研究型性格，可选经济学、金融学等;工具型可选文物保护技术、地理科学等;艺术型可选农艺教育、园艺教育等;管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等;事务型可选保险、税务等;服务型可选社会工作、国际事务等。

文科女生若是研究型性格，可选经济学、教育学等;工具型可选口腔医学、医学校验技术等;艺术型可选中文、外语等;管理型可选中文、历史等;事务型可选商务英语、国际贸易等;服务型可选空中乘务、航空服务等。

第三，澄清自己的职业价值观。

职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年龄等方面的影响，又受个人的性格、兴趣等内在的影响。一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、社会地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。

第四，考生需要考虑自己的能力水平能否达到该专业的学习要求。

考生对自己的能力要有一个充分的了解，知道自己能够在哪方面取得成就。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，个人能力与专业的关系是相当密切的。

具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个绝对化的考虑因素。

从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力、辨证思维能力等。而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生的高考成绩。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇八

春日的午后，偶尔的小资一下，择一幽静的咖啡屋，临窗而坐，洒落的日光折射在落地玻璃窗上，有些刺眼，却能清晰的闻到久违的阳光的气息，喜欢这样独处，暖暖的阳光下，慵懒的心情，浓浓的咖啡味弥漫着小屋，没有嘈杂，舒缓的音乐柔柔的响起，轻柔得有种灵魂飘飞的错觉，此刻，放空自己，思想也静止，空洞的仅仅是看着川流不息的人群从眼前飘过，谁也不认识谁，谁也不是谁的谁，就这样匆匆的擦肩而过。

独处，是一种美，一种凄凉的美。

远方的那座城，远方的那个你是否也不曾安眠，倚窗台，执一笔多情的墨，书一段不了情，寄明月，托春风，捎去你无尽的相思，此刻，只想静静的这样想你，哪怕没有你相伴的日子，这样的独处有点凄凉，却依然陶醉，感怀与你的不期而遇是千万份之一的机遇，偶然的相遇、相知、相守着一起度过了千百个日日夜夜，无数个不眠之夜对自己说，许我这辈子就傻一次吧，只一次足以感动我一生!哪怕你是天边的那弯上弦月，遥不可及，‘愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁’，与明月共眠，与春风相拥，感温你丝丝温情，片片情深!哪怕你我永远是两条没有交点的平行线，我愿隔着时空，在线的两端牵起你我心灵之手，与时光漫步直到生命的尽头，那曾是我向往的归宿!

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇九

看红尘，几行清泪。

一片飞花，一丝愁绪，

惟有孤独长相随。

――题记。

孤独的美丽。

一个深不见底的幽谷，一个高不可攀的断崖，不知在何时，它们之间绽放出了一朵美丽而淡雅的兰花。她虽然没有玫瑰的色彩缤纷，没有栀子的小巧玲珑，没有牡丹的雍容华贵，没有茉莉的气味芬芳;然而，在这幽谷与断崖之间，在这个人迹罕至的地方，在这个野草丛生的地方，她的存在，无疑是一种美，一种震慑人心的美。因为有了她的存在，这个地方开始多了一丝生机，一抹色彩，一缕花那独有的绝美韵味。每天清晨，她都用最美的笑脸迎接太阳，那晶莹的露珠在阳光的照射下，折射出动人的光芒。但是没有人知道，那清纯的露珠是她内心深处那份不为人知的孤独所凝结成的泪水。因为她在这里，没有同伴的支持，没有心灵的慰藉，只能独自一人迎接风霜雨雪的洗礼。不过，她不悔，因为她证明了自己的价值，创设出了这里一道最亮丽的风景线。

孤独的心酸。

一颗颗流星划破了时空，一位位伟人浮现在眼前。他们为世界、为人类成就了无数的辉煌，同时也折射出自身的无限魅力。可是，又有几人能够看到，在这眩目的光辉背后，有着一份不被了解的孤独与心酸。就说那一代伟人诺贝尔。曾几何时，他和家人在一起研究火药，但一次次的失败，却如惊涛骇浪，不断地席卷而来，无情地冲击着他的心灵。家人的逝世，政府的驱逐，让他只能租了一条小舟，独自一人在河流上漂泊。在舟中，他不断地研究着，研究着，而陪伴着他的只有那份不被了解的孤独，孤独中的无助，无助中的悲哀。不过，他从不曾放弃，因为他不悔。最后，火药的问世见证了他的价值，那份孤独，那份执著也有了回报。他的名字，他的功勋被记载进了史册，留在了千秋万代人的心中。

孤独的遐想。

独坐窗前，感受夜晚那份难得的静谧，任由皎洁的月光轻柔地抚摸着我的脸庞。仰头看着空中那轮美丽的月亮，不禁勾起了我无限的遐想。如此地对视，我仿佛能与月宫中的嫦娥共语。看着她，那绝美的容颜中夹带了几丝淡淡的忧伤。或许是看见了人间家家户户，聚首团圆，共享天伦之乐，从而触动了她内心深处那根思乡的弦。一丝淡淡的惆怅，一点孤独的哀伤，奏响了那一曲美丽传说的千古绝唱。此时，我不禁想起了那紫色的勿忘我。勿忘我，不要忘记我，或许就是害怕那份被人遗忘之后的独自伤感的孤独吧!

孤独，无处不在;。

孤独，入人心扉;。

孤独，生死永随。

因为孤独，

人生变得更加完美。

――后记。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十

1、阅读题的文章一定要多读几遍。多读几遍文章，是会让我们对文章的理解加深的，也有助于我们挖掘中心思想，找到作者内心到底想表达什么的感情。大部分人在做阅读理解题的时候，文章只读了一遍，甚至一遍都没读完就去做题。以至于出现了题目看不懂，对文章内容没印象，再回过头去看文章。

这样岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”，想着节省时间，但最后的结果是浪费了时间。所以阅读理解题文章一定多读几遍，读一遍文章可能就三四分钟，而你来回翻去看文章可能会浪费更多的时间。

2、阅读题的题目一定要仔细看，要懂。冲刺时，每天都要做大量的试题，语文也不例外。而阅读的无非也就考察那几个方面，题目的命名也有大概的范围。做得多了，大脑厌倦了，就会导致做题的时候，“自以为是”，以为自己读懂了题目，就去答题。

殊不知自己仅仅看到了题目的前半部分，后面部分都只是自己的臆想和猜测。而往往题目的后半部分，才会存在意思转折，才是真正的题意所在。所以阅读理解的题目一定要仔细看，一定要看懂。一知半解，就去答题，极大可能让我们拿分不全，甚至拿不到分。

3、阅读理解题的考核大部分是跟文章中心思想都分不开的。中心思想其实就是这篇文章要表达的主题。可能有些时候，我们忘了老师说的一些答题方法，这时就可一试试，只要是问答题，不管是揣摩内心活动，还是描述画面，在最后我们都可以往中心思想上靠拢。

毕竟阅读理解类的题，是没用固定的答案的，只要意思相近即可得分。这就意味着，你多写就有可能拿分，但你写得少是的确会失去拿分的机会。

4、最后的发挥题表达思想一定要积极正面。我们都知道的是阅读题的最后一个小题，一般都是自由发挥的题。比如说，谈谈自己的看法、说说自己读文后的感受、与作者交换什么会怎么做等，这些都是考察学生主观思想的题。

按理说这些题目都是“送分”的题，属于写就有分不写就没分。但是只拿一两分的考生也大有人在，想拿到满分也不较为困难。那什么样的答案能拿高分呢?那就是积极正面的回答，阅卷老师还是愿意看到积极向上的考生的。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十一

葱茏的树林，风吹落叶的声音“沙沙沙……”，在我的耳里，却是一曲悠扬、婉转又动听的歌谣，心都不由得为它震撼，狭小的空间，蕴含着无限美好!清晨，外面是毒辣的阳光烘烤着大地，里面却只有透过叶隙射进的几缕淡淡的、柔和的阳光，站在那温暖的金色“腰带”下，闭上眼睛，仰着头，让阳光为我穿上一件薄薄的纱衣，感受着风在耳边低低的吟唱，微风拂过脸颊，带来了一丝淡淡的微笑。用手抚摸风，只觉得它在我的指间跑来跑去调皮的捉弄着我。

空间的乐趣之欣赏。

闭上眼的同时，一声声清脆的“布谷布谷……”的声音传入耳中，这也许是它们在欢迎新的一天的来到吧!仔细一听，几十种、几百种鸟叫声。睁开眼，有的在身旁的树上得意地梳理着自己美丽的毛发，有的在我的头顶盘旋着，似乎在欢迎我这个常客的来到呢!“叮咚叮咚……”不远处传来泉水嬉戏的声音，既清脆又爽朗，像是在谱写一首欢快的乐章。随着“乐声”情不自禁的漫步到了小溪边。顿时，湛蓝的水映入了我的眼帘，她就像柔媚的少女一般吸引着我，住进了我的心窝，牵引着我的魂魄。

空间的乐趣之嬉戏。

坐在溪上的桥边，挽起裤腿，让脚触碰到了水，便溅起了无数朵细小的水花，慢慢地把两只脚伸进水里，得意的荡漾着，一阵清凉的感觉直冲心底，把双手伸进水里，向远处泼洒着水花，一簇簇水花在天空中飞舞着，尽情享受着无限的乐趣，“啪”的一声又与小溪融为一体。玩累了，有一边欣赏风景走回了家中。

空间的乐趣之灵魂。

晚上，月亮像害羞的小姑娘一般躲在白玉盘似的云朵后面，不肯出来。不一会儿，月亮姑娘迈着轻盈的步伐走了出来，为万物披上了一件淡黄色的纱衣。坐在后院里，石桌上放着一杯酒，这情景仿佛是复了“举杯邀明月，对影成三人。”的古。大地一片朦胧，溶溶的月光真让人眷恋!一个人的空间，一个人的时间，无限感悟在心间。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十二

全日制普通高级中学教科书(必修)《语文》第二册课文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，关注人类，关注自然。但有几篇课文由于写作时代、翻译误差，还存在一些不尽如人意的地方．现指摘出来，和大家商榷。

1．《拿来主义》第一段：“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去．叫作‘发扬国光’。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’，此后是顺便到欧洲传道。”

“几位”与表复数的“们”重复．应删去“们”。

“欧洲”包括“苏联”，二者属于属种关系，属种概念放在一个句子中，语意表达不明确，应改为：“……到欧洲各国去传道”。

2．《拿来主义》第6段：“其实，这是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。”

“因为”与“缘故”用语重复，可将“缘故”删去。

3．《我若为王》第一段：“难道我脑中还有如此封建的残物吗?而且真想做王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。”

问号后面的文字表示进一步申述理由或追述理由，而不是表示意思递进。因此，应将表递进的“而且”改为“况且”。

4．《我若为王》第七段：“请科学家们不要见笑，我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故。”

“因为”与“缘故”用语重复，可把“因为”改为“是”，也可以把“缘故”删去。

5．《我若为王》第5段：“没有人敢呵斥我，指责我，除非把我从王位上赶下来。但是赶下来，是我不为王了。我将看见所有的人们在我面前低头，鞠躬，匍匐……”

这段话不通顺，语句衔接不上，应在“我将看见所有的人们”之前加上“我若为王”。

6．《物种起源导言》第4段：“关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系。他们的胚胎的.关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。”

这段话不合逻辑，这段话的意思是：如果博物学家去思考，我们就可以推出一种理论。

这显然不正确。应改为：关于物种起源的问题，一位博物学家如果对生物间的亲缘关系，它们的胚胎的关系，它们的地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，就可以得出这样的一个结论：生物的种，和变种一样，是由别的种演变而来，而不是分别创造出来的。

7．《神奇的极光》第1段：“在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，时动时静，像行云流水。”

“一缕”修饰“彩虹般的神奇光带”搭配不当，应改为“一条彩虹般的神奇光带”。

“行云流水”形容文章自然，不受拘束，就像飘浮的云和流动的水一样，和“时动时静”搭配不当，应删去“时动时静”。

8．《奇异的极光》第3段中：“在古代，我国没有极光这个词，所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫做“天狗”“刀星”“蚩尤旗”“天开眼”“星陨如雨”等等，他们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。”

“天狗”指日食、月食，可能也包括有月掩星，“刀星”指彗星，“星陨如雨”指流星雨，“妖星”、“异星”多指天空中爆发的新星、超新星，以及过路的彗星，这些都与极光无关。“蚩尤旗”“天开眼”大多指地震时的地光，“祥气”多指野外大群发光动物的光，海洋发光鱼类的光，海市蜃楼的景象以及大片鳞光，他们中只有小部分是极光。所以划横线的应删去。

9．《神奇的极光》第8段：“极光这般多姿多彩，如此变化万千，又是在这样辽阔无垠的穹隆中、漆黑寂静的寒夜里和荒无人烟的极区，此情此景，此时此地，面对五彩缤纷的极光图形，亲爱的读者，你说能不令人心醉，不叫人神往吗?”

这一段中第3句话缺少谓语动词．应在“又是”后加“出现”，或在“极区”后加“出现”。

10．《神奇的极光》第9段：“长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。”

这一句话有歧义，可能被误认为“三种原因”共同作用产生极光，应改为“人们对极光的成因有三种看法”。

11．《神奇的极光》第12段：“极光不仅是个光学现象，还是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。”

这段话语意累赘，应改为：“用雷达可探测到极光辐射出某些无线电波。”

“有人还说”也有问题，因为前面没有“有人说”，“有人还说”就突兀了，所以此处“有人还说”应删去。

“不仅……还……”这一对关联词也应删去，因为“科学研究的重要课题”和“直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线”不在同一话题范畴内。

(此文刊发在湖北大学《中学语文》2005年5月“教学大参考”刊上)。

（作者通联：湖北省武汉市江夏区第一中学)。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十三

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十四

每天回到家，打开那间白色的门。那个房间便是我的自由空间。在房间里面打开窗就可以看到那碧蓝色的天空，看着那雪白的流云。感受着天空的伟岸。

在那小屋里面，踏着雪白的地毯。看着蔚蓝地天空，感受着微微细风。觉得心情是那样的愉悦，是那样的平静。

我的小屋虽然很小，但是非常的洁净、幽雅，我每天可以在这里享受美好大自然，它是我心中自由的天地……我喜欢每天回到家，躺在毛绒绒的地毯上面，静静地听着歌，然后聚精会神地看我喜欢的漫画书。有时候安静的看着天花板，心飞向梦想的远方。有时候在房间里面摆弄我的玩具，来一场动物大汇合。

我不仅仅在我的小屋里面畅游天地，享受自然。而且还在里面博览群书，它同样是我学习天地。我的房间里面有一个书柜，书柜上面摆满了书，里面有天文地理，学术，小说，反正种类繁多。书柜旁边有一个小书桌，那个小书桌就是我学习的地方。我就是在那个书桌上面写作业、看漫画、看小说、画画……书桌上放满了上学用的书和学具，书桌不大，但是对于我来说刚刚合适哪一块小小的空间就是我学习的天地。

我的自由空间虽然小，但是也非常有文艺的啊!文学的气氛充斥着这个小房间里。房间的墙上摆满了各种面人的面，有梵高的，有齐白石的。每天看着这些奇妙的画，有时候自己也想画一副。

书柜旁边就是我的床了，床上是我最温暖的地方。每次当我累的时候，我都会在床上静静地躺一会儿，就会觉得疲倦一扫而光，人会特别的精神。而且我的小床非常的温暖，每天在上面睡觉，都会非常舒适。一觉睡到大天亮，每天都是好梦连连。

我的小屋外是阳台，在阳台上，挂着一个红黄相间的小铃铛，在风的吹动下，为我演奏出一首首动听的乐曲。

这就是我的自由空间，在这里，我可以自由地做各种事情，尽管空间不大，但是我依然很喜欢!

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十五

在大千世界中，人，总是坚强地活着。他们为了美好的明天，创造出了一段段激扬的凯歌。但多么辉煌都离不开那片养育我们的空间——大自然。

大自然，是你给了这星球上第一个生命，你孕育着人类的第一种语言，不敢想：没有了你会是一种怎样的情景。

你曾经愤怒，山崩地裂，海水翻滚，你拥有可以毁灭一切的能力;你曾微笑，春暖花开，绿荫环绕，你拥有可以包揽一切的胸怀。

有人想了解你，想探求海底的秘密，想追寻绿色的神奇。也有人害怕你，因为他们不懂你的魅力。

我无法将它读完，也未必全能看懂。带着意犹未尽的情绪将它合好，回想：那广阔的自然中我只是沧海一粟。我把它交给农民，农民在二十四节气的旋律中读懂了“春华秋实”的意蕴;农民把它交给了工人，工人在春夏秋冬交替的节奏中读懂了“时间就是效益”的哲理;工人把它交给了诗人，诗人在云霞雾岚的微笑中读懂了人世间的温馨与亲情……但是没有人能将大自然读懂!并不是人类的懒惰，而是没有人拥有大自然一样宽广的胸怀。

大自然，你以独特的方式散发着个人的光芒，而你的光芒显露在世界各地。我想用手中的笔描写你的容颜，可我不能，只能凭空想想你的模样。给我些时间，再次翻开那本厚厚的书，可我不能，我读不懂你的意境。没人使你改变!你却能改变我们，我们只是这本书中的一个字眼儿，占据着极小的空间。在那片空间，创造辉煌，改变明天。

我们看不清自己，更读不懂你的真心——大自然，那片耐读的空间。

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十六

自一个人呱呱坠地以来，他就占据了一个空间，每个人从生到死都有许许多多的空间的陪伴，生存的空间，想象的空间以及，心灵的空间。

心灵的净土不在纯净，不在宁静。时光流转，岁月蹉跎，社会发展的节奏愈加愈快，人越来越多，而属于自己的空间越来越少。现在的人类太可悲，心灵的空间在被一点点的腐蚀，他们却浑然不知，还在过着以往那种空虚的日子。现在的每一个人，都已经很难再找到那么一块净土，去容纳自己卑微的心事。即便有那么一块空间，也会马上被利益所驱使，被社会高速运转的车轮所带动，无暇去寻觅那块纯净的田园，心灵的净土。

还记得那个伟大的灵魂，举世闻名，曾以累累巨着，伟大思想哺育民众的杰出人物托尔斯泰吗?在一条羊肠小道上，穿过林间空地和灌木丛，可见一个长方形的土堆，你可知这就是俄国文豪托尔斯泰的墓冢??被茨威格称为“世界最美”的坟墓。这里散发着一种动人的美，树荫投影，鲜花摇摆，风儿掠过，是一种久违的青草香，沁人的泥土香的扑面而来，这美是心灵的美，心灵的震撼。是“一种历尽忧患后重归童年纯真的感叹，是筛陈奢华回归自然的舒畅。”为什么托尔斯泰要把他的墓冢建在这呢?我想就是为了寻找心灵的净土吧!没有纷争的圣地!圣地，让我想到了海子，他曾说过这么一句感人的话语：“给每一条河，每一座山，取一个温暖的名字。”这多么惬意啊!把世间万物看作一个个鲜活的生命，进行相互灵魂的沟通，多好!我也懂了，当海子毅然的走向山海关那冰凉的铁轨时，是为什么，因为在这尘世之间已无他净放灵魂的净土，他要在“生与死的瞬间成就永恒的宁静。”。

我需要一个空间，你也需要一个空间，每一人都需要一个空间，就让我们创造一个让心灵休息的地方，独守心灵的家园，“于平静中冷眼观世态炎凉名利追逐，”而自己享受一份风清云淡的清贫，“坐看云舒云卷，闲听花开花落。”

语文新课标全国卷试题（专业17篇）篇十七

绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿永远不会奔向远方，依靠别人的民族永远不会独立自主于世界民族之林。“独立自主”是时代民族的需要，尤其是我们青少年，如果人人都能独立自主自强，那么国家和民族都有希望。

我们都要学会独立自主，学会独立自主对自己的将来都会有帮助。有些人习惯于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向独立自主，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路，所以学会独立自主对我们来说非常的重要。

独立自主就是自己的事情自己干。家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活早摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。独立自主作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程，我们要不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够独立自主自强的人。

我们永远都不能依赖父母，总有一天我们也会离开父母的，如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，自觉地储备独立自主的知识，锻炼独立自主的能力，培养独立自主的精神，就难以在未来的社会中独立自主，所以说，人生需要独立自主。

我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，独立自主不是拒绝帮助，依靠不是依赖，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正独立自主的人。我们也要培养自己的独立自主能力，最基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起，要培养独立自主能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自己的自己能力，所以我们要培养自己的独立自主能力。我们要告别依赖，走向独立自主。