假如我是什什么作文(8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

假如我的假如我篇一

你们知道吗?作为大自然里面的一员是非常值得自豪的!你们一定会很疑惑吧，一定会问为什么对吧!就让我来——大自然里面的一员来给你说说这是为什么吧!

我是一朵朵野花，我能将山坡变得更美。我是一朵玫瑰花，一个男孩摘下我，把我夹在九十九朵玫瑰花的中间，送给他的爱人，我就这样光荣的变成了让他们幸福在一起的“功臣!”我是一朵小野花，一位活泼可爱的小女孩非常的喜欢我，摘下我，卡在她脑袋和耳朵的中间，就这样，她认为自己是一个世界上最美丽的小公主，我又完成了一个天真的小女孩的天真一个的梦!

我是一阵雨，我为大地妈妈换上干净的新衣服。为小草、小花、树木送去生命之水。我帮人们清洗屋顶。我将孩子们经常去的学校给冲的干干净净了。我喂农民伯伯们的庄家喝水，让他们快快长大，农民伯伯们就会有很好的收获了!

我是一场雪，我满足了许多小孩子们想滑雪橇、打雪仗、堆雪人的愿望，毕竟很多地方都不怎么下雪，有些地方还从来就没下过雪呢!那就让我——大自然里面的一员来帮助这些小孩子们吧!

我是一个大大的甜甜的西瓜，在夏天中为人们解渴。我是一个大大的石榴，为人们增加维生素。我是一块较大的石头，被人们放在小溪中间，他们就可以从我身上走到河对岸去了!

听了我的讲解你们明白什么了吗?你们又希望自己是大自然中的谁呢?我就不多说了!我现在要到四川去下场雨了!不然那里的庄家就遭了，等改日有时间，我在和你们聊聊吧!就这样了拜拜!

假如我的假如我篇二

前几天，我们学了一篇课文：《海伦·凯勒》。在这篇课文里，我体会到了海伦的坚强，于是，我便在这个周末体验了一次“盲但不聋”的“海伦·凯勒”。

周六晚上，我走进书房，用一条红领巾蒙住了双眼，霎时间，眼前一片“红黑”，啥也看不见。按照平常的生活，我现在应该进行洗漱。我摸索着小心翼翼地向前走，不知怎的，就是碰不到墙，就是没办法确定方向。走着走着，忽然觉得碰到了什么，结果，一摸，哦不！走到卫生间里了！

好不容易“绕”出来，我又走到了阳台上。这次比较幸运，准确地摸到了脸盆。可是，当我再一次走到卫生间里时，却因为刚搬到这里不久，而被电线跘了一跤！我摸摸可怜的脚，觉得自己得“裹紧我的小被子”！没有眼睛，真的是很不方便啊！

这就完了吗？麻烦这就没了？不不不，更麻烦的还在后面呢！说多了都是泪啊！

第二天上午，爸爸妈妈决定去爬山，我也决定“赦免”我的眼睛一会儿，当摘下红领巾的时候，一缕缕阳光照射在我的脸上。我一点点地睁开眼，这“久违”的阳光是多么诱人，多么可爱啊！

唉，做盲人难。不仅要熟门熟路，还要有百分百无误的大脑。让我们为盲人点赞，为他们生存的意志，本领，精神点赞！

假如我的假如我篇三

本学期，我校教研工作根据上级教务工作意见，结合我校实际情况，扎实推进真教育，以规范办学行为为抓手，加强教育教学工作的管理与指导。各教研组将以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展校本教研工作。

1.完善管理制度，规范教研活动，提供研讨*台，创设良好氛围，扎实推进真教育。

2.加强理论学*，提高理论水*，更新教学观念，着眼专业成长，培养教研骨干。

3.加强课标学*，领会课标精髓，把握课改方向，总结实践经验，提高教研成效。

4.继续课题实验，抓实实施过程，开展个人课题，写好课题反思，积极总结教育教学成果。

1．重视学*培训，提高教师素质

（1）认真学*新课程标准，准确理解和把握新课标的变化，领会教材编写意图，把握教学要求。以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律，并将学*新课标的体会和心得落实到教学实践中。努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。

（3）加强骨干教师的培训。积极搭建优秀教师成长*台，为他们提供学*机会，通过理论学*、课堂实践、经验总结，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。

（4）加强青年教师的培养，认真开展“师徒结对”活动，发挥有经验教师的引领和带动作用，开展丰富多彩的教研活动，每位帮扶教师至少要为受帮扶对象提供三节课堂教学现场、指导撰写三篇教学设计、帮助分析一门学科质量，使青年教师能早日成长起来。

2.扎实开展活动，切实提高实效

（1）加强团队建设，推进团队研究。以教导处为主导，下设3个教研组：语文教研组、数学、技能科教研组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。

（2）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于*时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学，学校领导将加强听课力度，采取推门听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

（3）扎实落实“周四教研日”和“每听必评”两项制度，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。教导主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。本学期每位教师听课不少于15节，教研组长、教导主任不少于20节。

假如我的假如我篇四

假如我的假如我篇五

我想有一支笔，这是一支神奇的笔，画出来的东西都可以成真。

看，一位老奶奶正在颤巍巍地过马路，一头白发在寒风中瑟瑟发抖。我要用这支笔画一根拐杖，还要画一件暖和的外套，这样她既不会冷也不会摔倒了。

前面怎么回事？怎么那么多人和车挤在一起？原来是两辆车发生了轻微的碰擦，车身上只是擦掉了一点漆皮，但两位车主不依不饶、面红耳赤，一边吵得不可开交，一边各自拿出手机拍照、报案。我要用这支笔画出油漆和刷子，往车身上一刷，顿时车子就光亮如新，他们也不用再吵架了，没看到马路上已经堵成一锅粥了嘛！

一辆校车就被堵在了路口，车上的小朋友有的挤在窗前焦急地向外张望，有的则涨红了脸蛋气鼓了脸，有的还猛敲玻璃直跺脚，看来他们上学要迟到了。我要用这支笔画一对机翼和一个螺旋桨，装在车身上，校车就可以腾空而起，畅通无阻地直飞学校了。迟到？不可能的事！

“噗”，一口浓痰落在了我的脚边，吓了我一跳，太恶心了，这是谁啊！转过头去，看见一位叔叔咳嗽了一声，接着一口浓痰又吐在了地上。我要用这支笔画一块抹布，抹去地上的浓痰，我还要画一副口罩和一盒纸巾，口罩让这位叔叔戴上，咳嗽、吐痰应该会少些了吧，如果真的想吐，就吐在纸巾中吧。

我多想有这样一支笔呀！别人需要帮助的时候我就有能力帮助他们，看到不文明行为的时候，我可以及时阻止。不仅如此，我还可以画出很多很多美好的东西，鲜花、阳光、友谊……“啪”的一声，妈妈拍了拍正在发呆傻笑的我，“作业写完了没？”“啊？”我揉了揉酸涩的眼睛，笑了，有了这支笔，作业应该也会写得很快吧。嘿嘿，开玩笑，作业还是要认真完成的，学好知识、掌握本领，这些想法未来没准还要靠我来实现呢！

假如我的假如我篇六

20xx年度，我片将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水*为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教育局初中教学工作会议精神，推进我片初中教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水*的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学*、相互合作、相互提高的*台，不断提高我片教研管理水*和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教学质量，为我区初中教学作出应有贡献。

我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力配合，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信心和决心。

成立黄羊片中心教研组：武威十四中。

成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、*华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张 江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水*，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水*。

1、加强各校之间的交流与合作

2、通过开展各种活动，转变教师观念。

（1）构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水*。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学*态度，使获得知识与技能的过程成为学*和形成正确价值观的过程。改变学生的学*方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学*的机制。在师生*等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

假如我的假如我篇七

本学期我校教研工作的指导思想是：以教育局教育教学工作要求为指导，以学校教学计划为依据，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课教师进行有效教研，切实做到一切有章可循，及时纠正教师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学*新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学*内容仍然分为学校推荐必读学*的学*材料和教师自选材料两部分。

教师要结合学*内容和教学实际撰写较深刻的学*体会，以加强理论学*的实效性，每一个教师一学期要写4000字的学*笔记。学校教研室将定期对学*体会和学*笔记的质量进行重点检查评估。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学*和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。

学校各年级由年级组长担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学*。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评选出一名同志参加优质汇报课活动，主讲一节示范课。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学*实验记录，其中相关教科研知识学*不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好学校申报的课题研究工作，争取做好每一个课题组教师的分内工作，做出优秀的课题研究，积极做好课题的立项和结题工作。

（1）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

（2）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水*。

（3）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

（4）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学*的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

（5）为了激励全体教师互相学*，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。

1、开展“四级备课”活动

2、业务学*（案例与反思）

3、新教师汇报课

4、九年级中考研讨会

5、教学案一体化研讨活动

1、集体备课（月备课）

2、公开课、教研组听评课

3、骨干教师汇报课

4、举办课堂大赛

5、业务讲座

6、知识树说课活动

1、案例与反思总结座谈会

2、期中成绩分析会

3、集体备课(周备课)

4、业务讲座

5、九年级中考研讨会

6、组织公开课、说课、听课、评课活动

1、业务讲座

2、集体备课总结

3、课堂评优

4、教研材料归档

20xx年3月

假如我的假如我篇八

新的学年已经开始，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务，特制定本教研室工作计划如下。

一、坚持改革精神，立足人才培养的实际需要，按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2。5+0。5的教学模式。

二、花大气力狠抓教学质量，为此，要采取以下强有力的措施。

（一）认真督导教学，严禁教师无故缺岗、迟到、早退。

（二）要求教师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成绩的20%。

（三）加强实践教学，教前做好实验项目的制定，期中结合教学进度认真落实实验项目，做到有课必有实验，有实验必有报告，有报告必有成绩评定与汇总，期末上交，作为评定学生成绩的20%。

（四）同头课老师如有两人以上需要建立教学团队，定期进行教学交流和讨论，实施教学改革和创新，在议课交流中，*学进度和内容。精讲理论，注重实践。

（五）鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。

三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度，做到期初查计划、实验、教学大纲，期中期末查教案、实验、考勤、上课态度（包括缺、调、迟到、早退情况），定期收集同学对任课教师的教学意见和建议，认真准备期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到教师间取长补短的目的，做到同头课教师间互相听两节，其他教师至少听四节，教研室*听，系领导根据同学的反映，有针对性的听，听后交流评定，使评教活动落实到实处，使教师之间能够取长补短。

五、各项教学项目加紧实施。在xxxx年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水*，评为院级精品课程的向省级迈进。建立教学团队，争取实现零的突破。发动老师积极撰写论文论著，本学年每人两篇论文，一本论著。组织学术讲座，争取每个年级举行一次。

六、认真组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次。认真组织理论知识竞赛，以促进学生对基本理论的掌握，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。