优秀作文需要较强的逻辑思维和合理的结构安排，使得文章条理清晰、观点明确。这些优秀作文范文展示了不同年龄段和背景下的写作思维和表达能力。
热闹的市场写景（模板21篇）篇一
星期天上午十点，我见家里快没菜了，于是，我便到开元综合市场去买点菜。
小学生作文大全。
卖菜的人手忙脚乱;一会儿去还价，一会儿去称重，一会儿去找钱，一会儿在自卖自夸……人多的摊位总是唾沫飞溅。人少的摊位想方设法地招人来，比如降价。
在人流量大的地方的摊位，菜价总是比人流量少的地方的摊位菜价高。买菜的人东问西问，看到菜即新鲜又便宜，就像如鱼得水似的，一脸欣喜地挑选。真是人之多，菜之鲜。
农民卖的菜和有些商家卖的菜都一样新鲜，只是农民卖的菜少，就在小巷子里卖;而商家卖的菜多，就在摊位山卖。商家再把菜价便宜一点，购买者就众多;而农民不知情，还是那个菜价，购买者就很少。
每次我们若买了贵的菜，再看见其他卖的菜比自己买的菜便宜还新鲜，便非常的“悲伤”：“为什么我就不买那家的菜?”
快要到中午了，买菜的人渐渐走了，农民、商家们也收拾东西准备回家了，热闹的菜市场也渐渐安静了。
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热闹的市场写景（模板21篇）篇二
今天早晨，天气格外晴朗。太阳公公露出了灿烂的笑容，白云娃娃快乐地在天空中飘来飘去。热闹的菜市场里传来了各种各样的声音。蔬菜们也来聚会了。
像黄色小皮球的南瓜骄傲地说：“我的家乡可美了，它在高高的南山坡上。
像牛角的菱角生气地说：“胡说！我的家才美呢！它是清清的池塘。”
像紫色小船的茄子趾高气昂地说：“我的家在明亮的暖房里。”
像伞一样的蘑菇充满信心地说：“雨天的小森林里，那是我们捉迷藏的地方。”
这时花菜娃娃走了过来，说：“你们的家乡都很好。”听了这话，大家的脸都乐开了花。
热闹的市场写景（模板21篇）篇三
今天，天气晴朗，阳光灿烂，小鸟在枝头上“叽叽喳喳”地唱歌。我醒来后，换好衣服，“咚咚咚”地跑下楼梯，刷牙洗脸后就吃早餐。吃完早餐后，妈吗带我去农贸市场。
农贸市场可真热闹，一进农贸市场，里面人山人海，我们来到水产区，里面有特大号的太湖蓝虾有被称为“太湖三白”的白鱼、白虾和银鱼，还有威武的大闸蟹，正挥舞着两个大钳子，好像在说：“如果你敢吃我，我就用钳子夹你。”还有可爱的鲫鱼，长长的黄鳝……我走到买鲫鱼的摊位，只听“嘭”地一声，哦，原来老板正在给顾客们杀鱼呢。鱼杀死之后，“刷刷刷”地刮掉了鱼鳍，割开鱼肚，拿出了鱼的内脏，装进袋子里。接着，我们又来到家禽区，里面有正“嘎嘎嘎”叫地鸭子，好像在说：“我什么时候才能游泳啊？！”有“喔喔喔”叫地公鸡和母鸡，好像在说：“上帝呀，为什么要把我关在这里面？！”还有可爱的小鸽子，“咕咕咕”的叫着，好像在说：“快点恢复自由吧。”
农贸市场真热闹啊！
热闹的市场写景（模板21篇）篇四
星期六，我们家为了改善一个星期的伙食，我和爸爸妈妈一起去菜市场买一些好吃的水产品和蔬菜。
我们走进菜市场一看“哇，真热闹。”有叫卖声和还价声。我们来到了水产品和家禽那一类只见水里的螃蟹“噗噗”地吐着泡泡像是在对人们说：“不要靠近我鱼儿在水里“扑通”地跳着，好像在说：“我要自由，我要自由。”不光是这样，那些家禽也“呱呱”直叫。像是对人们表示抗议，应为它们失去了自由。这时一群爱吃鱼的叔叔阿姨们来了七嘴八舌地说：“我要鱼头回家做酸菜，我要鱼尾回家烧豆腐吃。”l卖鱼老板脸上乐开了花心想：今天我一定有一个好收入。这时一个颤巍巍的老人走了过来。卖鱼老板热情的迎了上去。问要吃那问要不吃这。老人指了指那条鱼。卖鱼老立刻给老人装好了。我看到这种热闹的.景象也想上去凑凑热闹买了一条扁鱼就高高兴兴地回家了。
菜市场真热闹啊！
热闹的市场写景（模板21篇）篇五
在星期天上午大概是九点，我见家里菜快没了，于是我对妈妈说：“妈妈，家里快没菜了，我们去综合市场买点菜吧！”妈妈想我点了一下头，我就心里暗暗发笑，便自言自语的说：“你上当了，我说去买菜，实际上，我就想趁这个机会出来疯着玩呢！”
过了好一会，我们来到市场里，一进去人山人海，菜市场里人声鼎沸，讨价还价声，卖菜人的吆喝声，好热闹啊！大家一见到新鲜的菜来了，大家就一窝蜂的冲了过去，之选好看的，似乎百里挑一。卖菜的人手忙脚乱，一会去称重，一会去找钱，一会还自卖自夸……人多的摊位总是唾沫飞溅，人少的摊位就想方设法的让远方的客人来到自己的摊位，比如降价。
在人流量最大的地方的摊位，才加总是比人流量少的地方摊位菜价高，卖菜的人问东问西，看到菜价既新鲜又便宜，就像如鱼得水似的，一脸欢喜的挑选，真实人之多，菜之鲜啊！
我忽然看见一个人很少的摊位，就连忙过去，大吃一惊的说：“是一位老太太年龄大概有80岁了，白发苍白，已经很劳累了。”我看见她买的菜很不错，我就选了三个土豆，两根黄瓜，一共是5元。
快到中午了，卖家开始收自己的摊位了。
今天真是好开心啊！
热闹的市场写景（模板21篇）篇六
市场，是一个充满叫喊声的地方；市场，是一个会有许多新奇事物的地方；市场，可以提供我们日常所需的物品。现在就让我们一起来探索这个奇妙的地方。
我还记得我小时候，妈妈常牵着我去逛市场，我每一次进到市场里面，就会马上听到震耳欲聋的叫卖声，而且还有一些老满会未了让客人注意，所以用大声公来叫卖，更厉害的并不是这一招，最厉害的是我还有听到有老板会自己编一段顺口溜，并且念出来或者是用唱出来给客人听，我还觉得这些老板还比较适合去讲相声呢！
在市场里还有比老板叫卖功力还要更强的，那就是婆婆妈妈们杀价的超强功力，这些婆婆妈妈们的超强杀价功力，往往可以把老板们杀的人仰马翻、白骨成山、血流成河。所以老板只要看这些婆婆妈妈们，就会像老鼠看到家猫一样，下的面目苍白，双脚发软，如果可以的话，甚只还会想要逃之夭夭，因为这些婆婆妈妈们，对老板们来说，实在是太恐怖了，因为可能一个不小心，就会被杀价杀到倾家当产最后血本无归。
除了老板的叫卖功和婆婆妈妈的`杀价神功之外，另外再市场里还有一个特点，那就是在市场里的人情味非常的重。例如我妈妈，她每次去买菜，都总是会和一两个摊贩的老板聊个几句话，尤其是她最爱和一家卖肉圆的摊贩老板娘聊天，因为我小时后十分喜欢吃肉圆，所以我们才会常常去那家肉圆摊贩，因此妈妈才有机会和她们聊天，妈妈和老板娘聊的范围非常的广，一下寮自己擅长做的菜；一下聊家里的摆设；一下聊自己的丰功伟业。正当聊的口沫横飞的时候，就会补充一些我做出来的糗事，通常对方会笑的人仰马翻，但是也让我想找个地洞钻进去。
逛市场十分的好玩，虽然我因为要上课，所以很少去逛市场，但是我还是希望能有时间，在去逛一次这个好玩的地方。
热闹的市场写景（模板21篇）篇七
星期天，我和妈妈来到了“人山人海”的市场，因为我们买菜，所以我们来到了买菜的地方，哇！菜真是“琳琅满目”呀！
我第一眼就发现了“娇小”的豌豆了，看到了豌豆我就想起了豌豆公主的故事。我想；回家我也要试一试，我又看见了“小胖胖”白萝卜，白白胖胖的，真可爱！还有细细的“小姑娘”丝瓜，比我还细，哈哈！有“很脏”的小土豆，像一个脏的小地雷，有紫色的“小灯笼”茄子，像一个巨大的“雨点”。大头菜碧绿的，像一个“绿球”我再一次发现了胡萝卜，我最不爱吃胡萝卜了，因为觉得它很苦，有辣椒，像一个“红红的小精灵”，又像一小团火，有大白菜，听妈妈说：“白菜的营养非常多”。
我和妈妈买了豌豆、白萝卜、丝瓜、小土豆、茄子，我们买了这些菜，高高兴兴的回了家。
热闹的市场写景（模板21篇）篇八
去过菜市场吗？哦！这个问题很简单，我想你一定去过的，那儿可比超市热闹呀！你还别不相信，下雨我带你走进比超市还要热闹的菜市场。
来到菜市场，首先映入眼帘的便是一些小摊铺，有的是卖猪肉的；有的是卖鱼虾之类的海鲜；有的卖品种不同的水果；正所谓是菜市场。当然卖菜的是最多的了。看那诱人的白菜，那红似火的西红柿，那比剑还长的黄瓜；让人见了就想买几斤。
“黄瓜多少钱一斤！”
“一块五”
“那么贵，少点吧！”
“那么一块三”
“再少点，一块二。”
“就一块三。你要不要。”
你看，这讨价还价的本事，真了不起。好家伙，这口才简直可以当律师了。这讨价还价的声音使整个菜市场一片沸腾。犹如开一场争辩会呢！你瞧。一波未平，一波又起。
“来来来，看一看。瞧一瞧，挑一挑。新鲜的蔬菜哩！”
“唉，小姑娘，买菜呀，来我这儿买吧！便宜哩！”
“小姑娘，到我这儿买吧！我这儿比她那儿便宜”。
“买我的”
“买我的”
……。
你看，这两位大婶为了抢生意，竟然把场面弄得不可开交了。不过，这也许能给菜市场里增添一些气氛吧！
商人们不停的抢生意，拉客人，不过有些人可做得有点儿：
茅坑里撑竿跳——过份（粪）了。客人们不买，却硬客人们买，这使消费者多少又有些不满。不过，菜市场正因为有些喧闹声，吵闹声，讨价还价声才叫菜市场。
怎么样？菜市场是不是比那华丽的超市还热闹呀！……。
热闹的市场写景（模板21篇）篇九
今天，是我国传统的节日——中秋节，我们一家三口准备到百姓量贩买些礼品到爷爷家过节。
一出家门，我看见太阳高照，今天的天气真好呀！做到大街上，我发现大街上可真热闹呀！整行整行的汽车来来往往、川流不息，道路两旁，到处摆放着各种各样的商品，它们堆得像一个个“小山”似的，在一个个“小山”的四周围满了许多顾客，他（她）们与商贩们热烈地讨价还价，道路上人、车多的我们挤都挤不过去了。
我们到了百姓量贩，哇！这儿更热闹了！量贩里播放这优美动听的节日乐曲，前来购物的人们来来往往，络绎不绝，这里的商品真是齐全！有牛奶、水果、月饼等等，每个柜台前服务员都热情地介绍商品，量贩里音乐声、叫卖声，乱得我们都听不清对方说话的声音。我们在量贩里精心挑选礼品，可是，每个柜台前都人山人海，我们都挤不到跟前。最后，爸爸奋力挤到了柜台前，挑到了我们满意的商品。
当我们来到缴款台时，发现这里已经排成了“长龙”，收款员们熟练地输着电脑，累得满头大汗，收款机都快“打爆”了，等呀…….等呀,我们终于走出了百姓量贩,出来后,我对妈妈说:“我们濮阳的节日市场可真热闹啊！”
热闹的市场写景（模板21篇）篇十
20xx年的第一天，为了庆祝新的一年已经来到，我骑着单车来到临江北路的马牙市场去买菜，准备做一顿丰盛的午餐。
马牙市场，眼前人山人海，热闹极了！市民纷纷购买自己喜爱的食品。你瞧，那家卖鱼店生意真火爆！店里的鱼品种繁多，有草鱼、鲫鱼、鲤鱼、桂花鱼等等，数不胜数。我看到这些活蹦乱跳的.鱼，馋得我直流口水，我拿出钱来，买了一条桂花鱼，心想快点品尝到这美味的鱼肉。我买鱼后，来到了一家生意兴隆的蔬菜摊，哇！很多鲜嫩的蔬菜摆得整整齐齐，翠绿欲滴，我挤上前去，买了一斤春菜和两斤格兰菜。一家猪肉店，老板正为购买猪肉的市民忙碌着，有的要排骨，有的要赤肉，有的要肥肉。。我买了个猪脚，用来孝敬整天辛苦工作的父母亲。最后，我来到了一家商店，购买了一些饮料，有百事可乐、健力宝等等。这时，我便满心欢喜地离开了市场。
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路上，我想：现在人们的生活真好，要买什么有什么，生活在今天的国度里，我感到非常幸福，非常自豪。相信我们的明天会更加美好！
热闹的市场写景（模板21篇）篇十一
新鲜的白菜唻！快来买喽！一块钱一斤喽！“卖白菜的老奶奶正在大声吆喝，希望有人能买她的白菜。
”好哇！你少我秤！我要两斤七两，你怎么给我两斤四两呢？再多加三两！“”唉哟大叔！最近什么都贵，我们这些卖菜的又赚不到几个子儿，不好过呀！您就凑合凑合吧！“这是卖猪肉那边，老板正在竭力改变顾客的两斤七两计划。
”新鲜的黄瓜！进口的！快来买呀！“买黄瓜的女老板吆喝着。因为她卖的黄瓜又新鲜又是进口的，所以有许多人往那儿围去。
”扑通！扑通！“有几条快要被屠宰的鲫鱼在水里挣扎着，想要逃出鱼店老板的”魔掌“。
”咯咯咯！咯咯咯！“鸡店老板正在追一只”母鸡逃兵“，但他追的'气喘吁吁也没有追到。
”好吃的苹果哟！好吃的苹果哟！四块五一斤喽！不好吃不要钱喽！“这是一个女低音，正在大声的喊着。
走出菜市场，我都快被那些嗡嗡的声音吵聋了。
热闹的市场写景（模板21篇）篇十二
耶！今天妈妈要做萝卜炒牛肉，干烧排骨，想想都流口水，所以，我一大早就和妈妈去菜市场买菜。
刚来到菜市场，就听见讨价声、吆喝声，“就少一元！”“客人，这已经是最低价了，不能再少了！”“卖甘蔗！卖甘蔗！好吃的甘蔗！快来买！”……接着映入眼帘的是琳琅满目的蔬菜和肉类：绿油油的青菜，白里透青的萝卜，红润润的西红柿；肥而不腻的五花肉，新鲜的牛肉、羊肉……应有尽有。
我们往市场中心走去，经过一个又一个摊位。摊主们一齐用期待的目光看着我们，盯着我们这块“肥肉”，并不停地大喊“美女，我的菜很新鲜的来买点吧！”不论摊主怎样喊，妈妈还是一副无济于事的样子。摊主们不甘心丢了我们这块“肥肉”，又把目标转向了我：“小帅哥，一定也想吃绿油油的青菜吧！美女，你就给他买点吧！”我傻呆呆地站在原地，看着他们一张张笑得比花还灿烂的笑脸，不知怎样回答，突然，妈妈停在了一个摊板前，我也跟了上去。那些被我们“抛弃”的摊主，眼巴巴地望着被妈妈选中的摊板，然后继续坚守岗位。我们是这位摊主的老顾客，知道他人很固执，想和他讨价还价，是一件很难的事。妈妈菜筐里翻来翻去，紧皱眉头，时不时嘟起嘴。终于选出了一根又大又粗的白萝卜，又嗅了嗅牛肉和排骨的味道，问：“萝卜，排骨，牛肉多少钱一斤？”“萝卜四元四角，牛肉四十四，排骨四十。”“这么贵，少点嘛！”“不行的，美女。”听了这话，妈妈决定用软磨泡“战术”：“哎呀，都是常客，少点嘛！”“真的不行，美女。”……经过一番讨价还价，终于，摊主答应了。我和妈妈得意地提着“战利品”回家了。
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热闹的市场写景（模板21篇）篇十三
今天上午，我和妈妈一起去了箬横的小菜场里，小菜场里人山人海过都过不去。
我和妈妈是骑着自行车去的，在小菜场里，妈妈去买了几条长长的面，然后我们又过了一座桥，到了一个卖菜的地方，妈妈选来选去就是没有选到像样的。妈妈继续往前走去，她又看见一棵菜，她急急忙忙地向前走去，妈妈挑了两个最新鲜的包心菜，看上去像两个绿炸弹一样。接着妈妈又来了另外一条街，那里也是卖一些鱼、菜、虾等等……妈妈说：给我买虾吃。我当时摇了摇头说：不要，因为那时，我跟本不知道那虾好不好吃，所以我就说：不要，这时候，有许多人过来了，我妈妈的自行车都没位子停，我只好去人少一点的地方了。
到了中午，我们骑着自行车快乐地回到了家里。
热闹的市场写景（模板21篇）篇十四
1.欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。
2.根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。
3.体验买卖中交换的乐趣。
根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。
1.物质准备：油画与水墨画.水彩笔.彩铅.蜡笔.图画纸.放大镜。
2.环境准备：将有关市场的名画在区域里展示。
3.经验准备：幼儿有欣赏过名画的经验。
一、开始部分。
通过谈话导入主题。
二、基本部分。
1.欣赏封底名画，同时出示油画与水墨画，欣赏水彩画的风格。
这幅画看上去感觉如何？这两幅画呢？
这几幅画看上去有什么不同？画面上的色彩放在一起给你什么感觉？
2.请幼儿仔细观察名画的细节，鼓励他们说出自己的看法。
3.游戏：名画鉴赏师！
请幼儿拿上放大镜扮演鉴赏师来评价小朋友的作品。
4.鼓励幼儿选用不同材料表现买卖场景。
回忆一下你参观过的卖场，这些地方是怎么布置商品的？买东西的人和卖东西的人怎么区别？他们买卖的是什么？这里有很多美工绘画材料，请选择需要的材料进行创作。教师小结：画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露的敏锐的想象力与逻辑推理力。
三、结束部分。
教师展示一些其他市场的图片，结合生活经验讨论。
1.美工区：幼儿可用不同材料，不同风格表现自己心中热闹的市场。
2.图书区：教师将有关各类市场的图书投放至图书区供幼儿欣赏。
活动反思：市场对于孩子很熟悉，很贴近幼儿的生活，本节课通过欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境.体验买卖中交换的乐趣。孩子们都乐于参与其中，感受市场的热闹非凡。欣赏活动时美术领域很难进行的一种活动，需要教师自身对作品有深度的认知，在使用幼儿可以理解的语言进行讲述，幼儿对大师级别的美术绘画会有别于成人对作品的感受，在美术欣赏的策略上就需要幼儿多对赏析作品，进行深度的寻找挖掘和再次尝试创造。
热闹的市场写景（模板21篇）篇十五
我家附近有一家菜市场，那里的生意非常火，尤其是双休日。星期天中午，妈妈带我去菜市场买菜。
一走进菜市场，就能看到这里的人非常多，就连平时很少人的家禽区，今天也挤满了人，人多声高，似乎可以把耳朵震聋。
我们接着来到了水产区，这里的鱼虾们活泼地扭着秧歌，但是他们不知道接下来等着他们的是被炒的命运。甲鱼呆呆的趴着，时不时伸伸脚，探探头，一脸憨样。
除了这些区，还有肉类区，水果区……如果你仔细听的话，就可以听到那些顾客正和老板讨价还价呢。
热闹的市场写景（模板21篇）篇十六
我们平南有一个大市场，那里的商品琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉，因此，许多人都爱上那儿买菜。那里分了很多区域，有生肉区，有熟肉区，有面类区，还有蔬菜区。
市场里车水马龙，人山人海。
生肉区里，有的卖鱼，有的卖羊肉，有的卖牛肉，有的卖鸡肉，还有的卖猪肉。
有个卖鱼的小伙子，大声叫卖：“卖鱼喽！卖鱼喽！新鲜的大鲤鱼和鲳鱼，则捞上来的。鲤鱼十元一千克，鲳鱼十二元一千克，可便宜了！”
他前面有两个大约直径一米的铁缸。这缸虽然不大，但是鱼很多，把缸封得严严实实的，根本无法游动，只能静静地睡觉。
一位大妈说：“我要买一条大鲤鱼。”小伙子顺手一捉，就捉到一条又大又胖的鲤鱼，大妈高兴地说：“你的鱼真大呀！”
熟肉区里，香气四溢。一进里面，就有一阵香气迎面扑来。这时，你的脚会不由自主地走到“烤食大全”店里，每样都烤得又黄又亮，准能让你迫不及待地掏出钱，买下一两块，解解馋。
面类区里，有肉丸，有馄饨，有饺子……每样做工都那么精美，那么细致。
最热闹的，就要算蔬菜区了。你看，青青的黄瓜好像把身子都气长了。
火红的西红柿也上市了，见人就害羞，把脸都急圆了。
那红彤彤的辣椒，在一旁得意洋洋，也不看看自己像月牙儿那么细。
你们想来这个市场看看吗？
热闹的市场写景（模板21篇）篇十七
离我家不远的地方，有一个热闹的菜市场。每天太阳刚从东方升起，来这儿买菜的人可真多啊！
看，一排排整齐地货架上，摆满了绿绿的冬瓜，红红的辣椒，有像胖娃娃似的大白菜，穿紫衣服的茄子，还有待黄帽的黄瓜……真让人眼花缭乱呀！不光蔬菜多，人也络绎不绝，有老奶奶，有急者去上班之前买菜的妈妈们，有带着娃娃赶热闹的老人们……那繁华的景象显示着生活的美好。
“老板，这鱼新不新鲜啊？多少钱一斤？”“放心，都是早上刚拿来的，看，多活泼啊。”“好吧，就这一条”另一边，奶奶在买青菜，她东挑西拣的，商贩在一旁说啊说啊，我好奇地站在一边观看。只听奶奶说：“老板，你怎么那么贵啊，别人都只要两元一斤，偏偏你要两元五毛，你也两元一斤我就买了。”“老奶奶，你看我的青菜又新鲜又嫩，确实要这个价。”奶奶看了看说：“算了，算了，别人的青菜也很好，我还是买他们的吧！”商贩连忙说：“好吧好吧，就两元一斤。”这时，奶奶才开心地挑了起来。
原来买菜也有那么多学问啊！看来我以后也要多学学。
热闹的市场写景（模板21篇）篇十八
记住有一次，爸爸、妈妈带着我和弟弟预备去菜市场采买，也让咱们学习一些买卖的经历，不过因为家里邻近并没有菜市场，因而爸爸提议开车载咱们到市区去逛，咱们掩不住振奋的心境大喊：“动身！”
到了菜市场，看到了很多的摊贩，卖的东西也琳满目，让我看得目不暇接；一路上更搀杂着着老板的叫卖声、客人的杀价声，此起彼落；细心一闻，处处都是食物的滋味，生果的香甜味、鱼虾的腥骚味等等；不由得拿起摊贩说能够试吃的食物，一口接着一口，吃到老板脸色都也点乌青了呢，妈妈见状，还连忙的赔不是，责备我这个像饿了好几天的狼，更加快的把咱们带离这个气氛怪异的”猎食”现场。
所以咱们逛呀逛，人也跟着越来越多，爸爸也提醒着咱们要紧跟在后，否则走散了但是很难找的喔！讲完不久，咱们到了一家菜贩前预备采买今日的菜色，看着妈妈和老板之间的口舌抢夺，你来我往，不久老板终于屈服，祭出了五折优惠，咱们也高高兴兴的要走出人群预备回家，这时俄然发现，弟弟不见了！一家人全都像热锅上的蚂蚁，着急万分，预备要兵分三路前去寻找了！不过眼前一瞥，弟弟带着几把鼻涕几把眼泪，牵着一个生疏叔叔的手，走到了咱们面前，原来是聪明的弟弟在走失时，请这位叔叔打电话给爸爸，前来会合了！爸爸为了奖赏弟弟的机敏过人，还买了咱们独爱的“咸蛋超人－盖亚”画册送给他呢，真是因祸得福呀！
通过这次逛菜市场的经历，我除了了解菜市场是一般家庭缺少不了的”食物来历站”外，更学习到了不少交流的技巧，下次再去菜市场时，我也一定要发挥我的三寸不烂之舌，当妈妈的得力助手，好好的杀价一番！
热闹的市场写景（模板21篇）篇十九
今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。
一大早，我就和妈妈来到了菜市场。刚走进去，毕竟我没怎么来过，一下子就被这里的热闹给震住了，叫喊声，吆喝声，讨价还价声，响成一片，就像一曲交响曲。
我们又来到卖酸菜的摊子前，“呸，真酸啊！”我一闻到酸菜的气味，就恶心得想吐，妈妈安慰道：“忍一忍，酸菜酸菜，本来就是这个气味！”我捏着鼻子。我看到，在一个桶里装着许多 酸菜，一缕一缕的。一旦有顾客来，摊主就把那双带了手套的手伸进桶里拿酸菜，我们买了一些酸菜后，就感觉越狱了似的，快步离开摊子。
我们再来到卖肉的摊子前，这时正有个顾客在此买肉，“这些骨头十元我就带走，便宜点吧！”“我这肉都算很便宜了，你问问别人，哪有那么便宜又那么好的肉呢？”这位顾客真小气， 真的去问别人了。过了一会儿，他回来把肉买走了。我想他应该知道了吧。我和妈妈也买了一些里脊肉。
热闹的市场写景（模板21篇）篇二十
早上，我和妈妈一起来到菜市场上。卖菜的可真多呀。有的大声叫喊：快来买呀！新鲜的大西红柿！来呀，茄子，茄子！那个卖玉米棒子的中年妇女叫得最响亮：热棒子，刚出锅的热棒子，粘棒子！这些叫喊声伴着来往车辆的喇叭声，人们讨价还价声，笑声构成了一曲奇异的交响曲。
我和妈妈来到卖早餐的地方，有卖煎饼果子的，有卖油条的.，各种各样的早餐香味扑鼻，让你眼花缭乱。垂涎欲滴。我想喝豆浆，于是就来到了卖豆浆的小屋子前边。这里的人可真多呀，还要排队。我很着急。妈妈说：我们还是先往买火烧和玉米，回来在买豆浆吧。
我们买好了早饭，已经快到上学的时间了。我赶紧向回走。回头看看，菜市场上的人还是很多，前不到头，后不见尾。
热闹的市场写景（模板21篇）篇二十一
1、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。
2、学习初步的选购商品的知识。
3、培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。
1、认识本地区各种商业场所。
2、掌握一些选购商品的知识。
教学难点：如何购物及如何在购物时保护自己。
1、收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规。
2、商品调查表格。
学生：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。
教学时间：二课时。
教学过程。
一、谈话交流。
1、师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧!
2、随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！
3、设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。
4、师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。）。
5、看了这一组图片，你从中知道了什么？
6、世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（课件出示国外市场图片）。
7、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。
二、调查发现。
1、师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表:。
商品零售价。
美滋滋巧克力（250）克。
英雄牌钢笔。
2、学生组内交流。
3、汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。
4、老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。提示学生对照调查表来发现。
5、学生讨论发现：零售价和批发价是不一样的。同一商品在不同的地方价格不一样。
二．探讨明理。
（1）猜一猜。
1、学生饶有兴趣的估价，意见不一。
2、教师揭示价目:新鲜荔枝每斤5元荔枝干每斤28元。
3、设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。
（2）看一看。
2、学生讨论。
3、教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。
反思：通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验；谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣；学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。