优秀的小班教案应该具备清晰明确的教学目标，合理有序的教学过程，丰富多样的教学活动。这里整理了一些小班教案，供大家参考学习，希望能给大家提供一些有益的启示。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇一
1．感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2．自制好朋友饼干，体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。
3.体验分享的乐趣。
(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师：“今天真开心，我们和好朋友一起出来玩了，让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧！
1.师幼一同随“找朋友”乐曲跳舞。
2.请幼儿找个位置坐好。
师：“你们都有了好朋友，那你们知道薛老师的好朋友是谁吗？”（请小朋友猜一猜）师：“我的好朋友就藏在这个小盒子里，让我们一起来看看，好吗？”
1.师：你知道这是什么图形的饼干？
（幼：这是圆形的饼干）
2.出示方形饼干娃娃师：这是谁呀？谁能来告诉大家（幼这是方形的饼干）
3．提醒幼儿用完整的话来说。
小结：你们说的真好，我们的饼干娃娃有圆形的，还有方形的。
1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干，问：“这个饼干与刚才的饼干一样吗？”
幼：不一样师：“哪儿不一样？”
师：你们观察的真仔细，知道吗？它有一个好听的名字叫——好朋友饼干。
2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。
师：这好朋友饼干是怎么做的呢？让我们打开来看看里面的奥秘吧！
打开饼干编儿歌：中间夹层甜甜酱，头碰头，脸碰脸，轻轻合拢真开心！好朋友饼干做成啦！
3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。？
1.认识制作材师：小朋友来看看桌上有些什么？
幼：各种水果酱；饼干、盘子、毛巾、勺子；师：请小朋友先找一个合适的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友饼干了。
2.幼儿操作，教师指导（教师在此处放音乐《饼干歌》）提醒幼儿注意果酱的用量。
先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的？用的是什么酱？
做的是什么图形的好朋友饼干。
3.尝饼干师：这香喷喷的好朋友饼干真诱人，你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢？
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇二
经过教学活动的实践操作下来，老师自己的语气，情感再投入点，特别是请出围裙妈妈和大树朋友的时候，可以以童趣一点的方式吸引住小班幼儿的注意力，使整个活动效果也更好，不精彩太闷的活动，不要说幼儿，练看的人都没兴趣，所以这点很重要。
在老师的回应方面因为有了一定的预设所以还挺及时和恰当，活动目标基本已经达成，在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友，找朋友歌曲是幼儿熟悉的歌曲，他们能够根据歌词做相应的动作，没有任何的`铺垫也能够达成，小朋友们都有了交朋友的概念，懂得小朋友之间友好的相处，主要是因为你年轻教师的原因，上课时容易紧张所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的时候，到后面操作部分会有些混乱，再把要求提下去的时候，就没那个效果了。
所以在后面要加以改正，但是在小结的时候不能过于匆忙，每个小结部分好好梳理后再进行小结。还不知道是紧张还是什么，总和预想的有些差别，所以认真想好每一个环节的小结，特别是每个环节是层层递进的。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇三
1、知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
2、形成不挤不抢的排队意识。
ppt。
（一）图片导入，激发兴趣
1、请幼儿说一说看到了什么？（好多人在洗手）那些小朋友是怎样洗手的？（有的人抢，有的人在排队洗手）大家感觉谁做的好？（排队洗手的好）谁做的不好？（抢的不好）为什么？（因为会摔跤）
2、小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
（二）哪些事情需要排队等待、轮流进行
1、请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、洗手、到外面去等。）
2、组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、喝水等。
3、播放ppt 《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。（争抢上厕所不好；抢滑滑梯打架不好……）
（三）情景练习，排队喝水
1、请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
2、小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇四
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。
一、唱歌《好朋友》引出课题。
1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友？
3、你的好朋友是谁？我想听听你们之间发生过的事情？
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、教师有表情的念儿歌。
提问：
（1）儿歌名称是什么？
（2）谁和谁是好朋友？他们是怎么做的？
（3）和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉
提问：
（1）老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴？我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。
（2）再一起表现一下小蚂蚁的触角？我是一只小蚂蚁，互相碰碰小触角。
（3）再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
（4）念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉
3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。
三、游戏：好朋友
小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗？介绍游戏：老师念儿歌：交朋友—走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱；找到朋友拉拉手；找到朋友跳个舞；要求每次找的朋友都是不一样的'哦。
游戏后，提问：你找到哪几位朋友？
四、教育小结：
我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦！
附：儿歌
好朋友
两只小鸟见了面，
互相亲亲尖嘴巴；
两只蚂蚁见了面，
互相碰碰小触角；
两只小兔见了面
互相拉拉小小手。
教学反思
本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇五
知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
学习穿脱鞋袜。
环境准备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。
课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。
组织谈话，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。
——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候）
——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候）
播放视频《脱鞋袜》，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。
1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？
——脱掉的袜子要放哪里呢？
2.幼儿尝试脱鞋袜。
——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！
投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。
——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。
——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？
——为什么会有这种感觉呢？
小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒服。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。
播放视频《穿鞋袜》，鼓励幼儿自己穿上鞋袜。
1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？
2.幼儿尝试穿上鞋袜。
——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。
——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。
家园共育
家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇六
1. 初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样？a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：
原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？
2.老师把她变出来
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）
5. 咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的.勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇七
喜欢自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的快乐。
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一、欢乐蹦蹦跳
——小朋友，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。
二、大家来跳舞
·说说自己最要好的朋友
提问：你最喜欢谁，为什么？
·各班幼儿同跳邀请舞《找朋友》
1、各请三个小班的若干幼儿为邀请者，进行舞蹈。
2、鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验快乐。
三、游戏：朋友配配对
·刚才小朋友都介绍了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你们知道吗，在我们的身边还有许许多多的朋友呢。我们一起来看一看、找一找吧。
·（播放ppt）请幼儿参与游戏。
四、欢乐大家演
1、托班班歌曲：小猪宝宝
2、小一班歌曲：春天
3、小二班歌表演：做客
4、小三班歌曲：蒲公英
五、结束活动
——今天我们和好朋友一起玩得真开心呀！朋友们，下次活动再见！
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇八
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。
一、导入活动花朵找朋友。
师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了？
师：让小朋友给小花找朋友和他一模一样的小花才是他的好朋友。
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花。
放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的'好朋友（一模一样两个花朵是好朋友）。
三、让孩子把花朵送回家。
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳。
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。
六、小朋友吃过夹心饼干。
吃过有奶油的有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌：
小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。
点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏：让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干。
听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇九
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话、 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、活动结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
一起到图书角修补图书。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十
1、感知《左手和右手》伴奏音乐的旋律和节奏，感受并理解2拍子音乐的律动感（强、弱节拍特点）。
2、通过“自主创编——独立表现、结伴创编——结伴表现”的学习方式，有节奏地表现“拍手、拍肩、击掌、握手”等体态韵律动作。
1、经验准备：幼儿之前有过跟随教师进行体态韵律活动的经验。
2、物质准备：《小手好朋友》ppt课件；《左手和右手》mp3伴奏音乐；《左手和右手》mp3歌曲音乐；幼儿座位布置成半圆型。
一、欣赏音乐：感知音乐的旋律和节奏（强、弱节拍）。
二、幼儿自主创编、合拍表现“小手动一动”的身体律动。
1、出示节奏图1，认识“x”标记含义，尝试运用小手动作表现。
2、出示节奏图2，理解“颜色对应”的含义，尝试运用小手动作表现。
3、出示节奏图3，理解“按图打节奏”的含义，尝试运用小手动作表现。
三、幼儿两两结伴、合作创编“小手好朋友”的身体律动。
四、完整表现：两两结伴、合拍表现“小手好朋友”的律动游戏。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十一
让小孩子们.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友，要怎么写教案?下面就跟随百分网小编一起来了解一下小班教案好朋友吧!想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!
小班语言活动：好朋友
：
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
：
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
：
1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
：
1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?
幼a：我和好朋友在一起很高兴。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述：
师：小鸟的家里有些什么呢?
幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述：
师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢?
幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?
幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：老师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。
(4)深入探讨，寻找小鸟的好朋友。
1)猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。
2)看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋
友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3)说一说: 师: 为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友
是谁?
幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。
(1)师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。
一、：
〈〈好朋友〉〉是一篇内容简单却很有意义的童话，先是用整齐对称的文字描述了四组关系密切的生活用品，通过孩子们简单的推理，第五组鸟与鸟笼也应是一对好朋友，可此时作品笔锋一转，一贯热爱自由、热爱大自然的鲜明主题就此诞生。语言活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，是孩子学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。
二、：
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
3.喜爱大自然，乐于和鸟类做朋友。
三、：
活动开始，我用韵律活动“找朋友”，让幼儿感受找到好朋友的乐趣。
接下来引出童话欣赏〈〈找朋友〉〉，让幼儿认真听，让幼儿想和好朋友在一起心里怎么样。
展示教学软件，引导幼儿讲述。
1.先观察小鸟的家里有什么：窗户、门、桌子、雨衣、椅子、茶壶、茶杯、小鸟等。
2.然后给它们进行配对，说说谁和谁是好朋友，为什么?
迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。
1.我们生活中还有什么东西也能成为好朋友?
深入探讨：寻找小鸟的朋友
1.有的认为鸟笼是小鸟的家，应该是好朋友。
2.有的认为小鸟不会愿意和鸟笼做好朋友，因为小鸟关在笼里，
不能飞，很可怜的。
说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的`朋友，它的好朋友到底是谁?
1.小鸟在鸟笼里没有自由，所以不是好朋友。
2.蓝天、白云是小鸟的好朋友。
3.要保护小鸟，做它的好朋友。
最后，我请小朋友来做游戏，让它们随着音乐找老师为他们准备的实物的好朋友。引导他们可以找更多的好朋友。
整个活动，孩子们表现十分投入，移动的画面和寻找之后的满足充分调动了孩子们参与的积极性。教师的提问给予孩子们很大的空间。
孩子们拥有敏锐的观察力，他们发现第一背景上书和书架也可以做朋友，但是，由于童话中没有这一细节，因而教师未将其设计进去，为了不让幼儿失望，教师立即用笔指图片，向孩子们说：“老师来让它们做好朋友把!”教师和幼儿一起说：“书架对书说：‘我们是一对好朋友!’书说：‘对!’”用灵活的应变来弥补前面的不足，随机应变是教师必备的能力，这会让孩子和老师都有所收获，同时，使活动圆满成功。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十二
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片。
（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）。
3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）。
4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意。
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？
2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏。
1、音乐游戏：碰一碰。
2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2—3次。
（四）总结活动。
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的、、（幼儿判断是不是好朋友做的`事情）。
3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十三
1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验探索动物奇特现象的乐趣。
经验：幼儿已了解一些动物（蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟）的资料
物质：
1、共生动物图片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等）
2、动画片《犀牛和犀牛鸟》
3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块
1、介绍自己的好朋友：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？怎么会成为好朋友的？ 2、小结：我们都有好朋友，我们每个人都有自己的长处和不足的地方，大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。
3、动物也有好朋友的，你认为哪些动物会成为好朋友？
（一）出示ppt(六种动物)，引导幼儿观察
重点提问：它们是谁？各自有什么本领？
海燕：常受小虫子侵袭。
鸵鸟：眼睛好，遇到危险跑快。
鳄鱼：牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。
蜥蜴：除害虫。
斑马：耳朵和鼻子很灵敏，遇到危险跑快。
牙签鸟：牙齿的清洁工，能去除牙缝中的残留物。
（二）游戏《找朋友》
这些动物中谁和谁是好朋友呢？他们是怎样互相帮助的？请你们找一找配配对。
1、出示3组共生动物找朋友的底卡，让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友，把相应的动物图片贴到旁边的空栏里，说一说，他们是怎样互相帮助的。
2、幼儿交流，说出配对的理由。
重点提问：相同的动物会成为朋友，不同的动物会成为朋友吗？为什么？
小结：原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了，鳄鱼觉得很舒服，所以不会伤害牙签鸟，牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物，象它们这样互相帮助，谁也离不开谁叫做共生现象。
3、出示ppt做连线游戏：大家都找对了，原来动物也有好朋友。
过渡语：犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗？
*重点提问：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的？
*小结：犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好，有危险来临时，犀牛鸟会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。
动物和动物做好朋友，我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。
还有哪些动物也是好朋友，下次我们再来分享。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十四
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十五
1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，cd
1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）
教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）
教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）
教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）
教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。
教师边念儿歌，边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手，
拉来许多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”握握手
“谢谢，谢谢”拍拍手。
“再见，再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十六
1、引导幼儿学习粘贴面状物的技能。
2、培养幼儿对撕贴活动的兴趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
桨糊，幼儿用书、
一、导入活动，引起兴趣。
1、引导幼儿乐意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戏吗？
2、请幼儿边唱歌边找个朋友拉好手：我们一起唱《我的朋友在哪里》这首歌，唱最后一句时，小朋友要找一个朋友拉好手。
2、引导幼儿观察：你看到了两个好朋友在一起高兴吗？这是什么形状？
3、教师示范：将爱心图形沿虚线边对平重叠折，再将好朋友粘在爱心的.中间。用食指沾上浆糊涂均匀粘好压平。
4、幼儿制作，教师巡回指导。提醒小朋友在粘贴时，用小食指沾一点浆糊，浆糊要涂均匀。粘好后及时把手洗干净，要保持桌面、图片的整洁，帮助个别能力弱的幼儿将图形叠平整。
三、总结评价。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、表扬能独立操作，卫生习惯好的幼儿。
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。
小班课好朋友教案（汇总17篇）篇十七
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
手偶。
1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。